精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

七年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 建设和美社会，涵养文明新风。学校举行“和美相伴，寻美同行”主题活动，请你完成下面任务。 一、积累与运用（共26分） 任务一：观察生活 发现美好 如今徜徉在菏泽，处处可见美丽风景。青年湖中的古塔，飞檐翘角尽显曹州古韵，环绕的湖水将典雅的塔楼与不期而至的游人拉近，清幽的景致漂浮在粼粼的波光之上。光与影在此交织，力与美在此绽放。它不仅美在人文景致，更美在风土人情。春天，人们三五成群，在花海中解锁一段多彩的美妙旅程；夏天，漫步在林荫道上，享受一时惬意的闲暇时光；秋日里，伫立亭边，在清风里感受大美曹州殷切的期许…… 于时光深处凝望这座城市，这里的一景一物从不是微不足道的点缀，它们见证着chóu chú___满志的菏泽人经历魂飞魄散的挑战，劈波斩浪，为家乡发展立下不凡功勋，让人忍俊不禁地微笑，不由自主地称赞。由于融合了人文色彩、草木风光，使菏泽作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事。 1. 请你根据拼音写出相应的汉字，给下面加点的汉字注上拼音 （1）伫______立（2）殷______切（3）chóu chú____________ 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文段中的成语“不期而至”用法错误，此处应用“群蚁排衙”。 B. 文段中“美丽风景”属于偏正短语，“风土人情”属于并列短语，“三五成群”属于主谓短语。 C. 文段中“徜徉”“在”“美妙”“着”的词性分别为动词、介词、形容词、助词。 D. “忍俊不禁”使用错误，可改为“情不自禁”；“魂飞魄散”使用错误，可改为“惊心动魄”。 3. 文段中画波浪线的句子有两处语病，请写出正确的修改意见。 【答案】1. ①. zhù ②. yīn ③. 踌躇 2. A 3. ①删去“由于”或“使”； ②“作为”改为“成为”。 【解析】 【1题详解】 注意“伫”和“殷”的正确读音，注意“踌躇”的正确写法。 【2题详解】 A.不期而至：没有约定就到来，文中指偶遇的游人，使用恰当；群蚁排衙指整齐排列，用来形容游人完全不合语境，该说法表述错误。 【3题详解】 第一处：“由于”和“使”同时使用导致句子失去主语，因此删掉“由于”，或者删掉“使”。 第二处：搭配不当，“菏泽”是一座城市，不能作为人们日常生活的一个部分，所以，应将“作为”改为“成为”。 任务二 阅读经典 邂逅美好 4. 文心映精神，篇章藏大美。请你选出对作品分析和理解不正确的一项（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。 B. 《钢铁是怎样炼成的》之所以如此感人，是因为它闪烁着崇高的理想光芒，洋溢着生活激情。 C. 《钢铁是怎样炼成的》具有很高的文学价值，作者以细致入微的笔触展现了丰富的人物形象，展示了人物不同的性格特点和命运走向，使作品鲜活而具体。 D. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了一大批革命战士，如朱赫来、保尔·柯察金、冬妮娅和阿廖沙等人物。 【答案】D 【解析】 【详解】D.冬妮娅是林务官的女儿，属于资产阶级阶层，并未投身革命成为革命战士，后期与保尔因阶级立场差异彻底分道扬镳，原著筑路情节中冬妮娅见到辛苦劳作的保尔时，第一反应是惋惜保尔没有当上体面的官员，足以体现她对革命事业完全不认同；阿廖沙是高尔基自传体小说《童年》的核心主人公，并不属于《钢铁是怎样炼成的》的出场人物。 5. 阅读经典名著，传承精神力量。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中选取一位人物，结合书中情节，谈谈人物身上的美好品质带给你的启发。 【答案】 示例：我选取的人物是保尔·柯察金。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在严寒饥饿、物资匮乏的极端恶劣条件下参与修筑铁路，即便身受重伤也始终坚守岗位；后来他全身瘫痪、双目失明，仍然克服困难坚持用笔创作，完成了属于自己的作品，重新实现了生命的价值。保尔坚韧顽强、愿意为理想献身的美好品质打动了我，这启发我：在学习和生活中遇到挫折时，不能轻易退缩放弃，要敢于直面困难，为了自己的目标坚持奋斗。 【解析】 【详解】这道题作答时要注意以下三点：第一必须明确选取《钢铁是怎样炼成的》中的具体人物，不能泛泛而谈整部书；第二必须结合书中具体情节支撑分析，不能只空喊口号、堆砌品质形容词；第三必须落脚到“带给你的启发”，完成从名著内容到个人感悟的延伸，做到读有所获。言之有理即可。 示例：我选取的人物是朱赫来。朱赫来身上最值得学习的是沉稳坚定的革命信念、循循善诱的引路人品格，以及在危难时刻挺身而出的担当精神。书中朱赫来是保尔走上革命道路的启蒙者，他耐心给保尔讲革命道理、教他打拳，在保尔迷茫时为他指明方向；当他被匪兵逮捕押送时，沉着冷静地抓住机会反抗，和保尔联手制服押送兵成功脱险；后来在筑路工地上，他和工人们同吃同住、并肩扛冻，始终冲在最前面。朱赫来让我明白：一个人的力量不仅在于自己强大，更在于能照亮他人、带动身边人一起成长。在生活中，我们既要像朱赫来那样在困难面前沉稳坚定、敢于担当，也要学会在同伴迷茫时伸出援手、传递正能量，做一个既有能力又有温度的人。 任务三 吟咏诗文 感颂美好 6. 风物藏诗意，字句蕴大美。请填写下面横线处的诗文名句。 刘禹锡身居陋室，“斯是陋室，①___________”，恪守安贫乐道的初心之美（《陋室铭》）；赵师秀雨夜候客，“有约不来过夜半，②___________”，尽显清幽闲适的意境之美（《约客》）；木兰征战沙场，“③___________，寒光照铁衣”，烘托苍凉悲壮的坚毅之美（《木兰诗》）；王安石登临高塔，“不畏浮云遮望眼，④___________”，书写胸襟开阔的凌云之美（《登飞来峰》）；老翁酌油显技，“我亦无他，⑤___________”，道出勤学苦练的真谛之美（《卖油翁》）；龚自珍辞官咏花，“落红不是无情物，⑥___________”，诠释以身报国的奉献之美（《己亥杂诗》）。世间百态皆有韵味，美好情怀处处可寻。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 闲敲棋子落灯花 ③. 朔气传金柝 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 惟手熟尔 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“馨、朔、柝、缘、惟”等字写法。 任务四：知行合一 弘扬美德 7. 小文经常在敬老院做志愿者，在帮忙贴对联时，发现老人不小心弄乱了顺序，请你运用对联的相关知识，帮他们重新整理好，只填序号。 ①晨昏定省承欢笑 ②敬老孝亲今世风 ③冬夏温清奉安康 ④卧冰求鲤古人事 （1）第一副对联：____________ （2）第二副对联：____________ 【答案】 ①. 第一副：④② ②. 第二副：①③ 【解析】 【详解】拟写对联需字数相等、词性相对、内容相关、仄起平收。 先判断四句末尾字声调：①“笑”为仄声，作上联；②“风”为平声，作下联；③“康”为平声，作下联；④“事”为仄声，作上联。 再依据内容分组，④句“卧冰求鲤古人事”讲述古代孝亲典故，②句“敬老孝亲今世风”讲述当下敬老风尚，“古人”与“今世”形成古今对应，语义搭配紧密，且符合仄起平收，因此第一副上联为④、下联为②； ①句“晨昏定省承欢笑”写早晚陪伴问候老人，③句“冬夏温清奉安康”写四季细心照料长辈，“晨昏”对“冬夏”，皆是日常侍奉老人的行为，对仗工整，同时满足上联仄声收尾、下联平声收尾的要求，所以第二副上联为①、下联为③。 8. 为弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，号召大家用细微行动践行孝义，传承美好，班级特举办“知孝明礼，躬身践行”主题宣传活动，请把本次活动宣传工作的流程图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，条理清楚，语言简明。 活动流程： 【答案】本次“知孝明礼，躬身践行”活动先拍摄素材、征集稿件；再对素材稿件选编、编辑；最后通过校刊、校园广播、公众号开展报道，展示活动成果。 【解析】 【详解】先明确本次宣传活动的主题是“知孝明礼，躬身践行”，作为介绍的总起内容。按照流程图的层级，先梳理活动的三个主要阶段，依次为准备阶段、采编阶段、报道阶段。对每个阶段的下属内容逐一梳理：如果是准备阶段，那么对应的工作是拍摄素材；如果是采编阶段，那么需要先完成征集稿件，再完成编辑稿件两个步骤；如果是报道阶段，那么可以通过公众号、校刊、校园广播三个渠道来展现活动成果。按照流程的先后逻辑，将各个环节的内容串联成连贯的文字。 示例：本次“知孝明礼，躬身践行”主题宣传活动宣传工作分为三大阶段。第一阶段为准备工作，主要任务是拍摄相关活动素材；第二阶段是采编稿件，先面向大家征集孝亲主题稿件，再对收集到的稿件进行筛选、编辑加工；第三阶段为成果报道展示，通过学校公众号、校刊、校园广播三种渠道，推送采编完成的内容，全方位展现本次孝义践行活动的成果。 二、阅读与鉴赏（共44分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 春早得雨 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘，这里指代蚕。 9. 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 从“稻陂”“蚕箔”两个意象可知，一、二两句描写的群体是劳动人民。 B. “蚕箔却忧寒”中的“忧寒”和“稻陂方渴雨”里农民盼雨的急切形成鲜明对比，反映了底层百姓生活的艰辛与无奈。 C. 后两句将视角从田间转向“朱门”，因为“惜牡丹”，所以贵族们对这场春雨的降临充满喜悦。 D. 诗人以春雨这一自然现象为切入点，以小见大，通过描写不同阶层对雨水的反应，引发了读者对社会现实的深层思考。 10. 陆游这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 【答案】9. C 10. 不相同。《春早得雨》饱含对底层劳动百姓的同情，批判豪门贵族脱离民生疾苦的奢靡生活；《游山西村》既赞美农村淳朴风光与民俗人情，也蕴含逆境中暗藏希望的人生哲思，二者情感内核差异显著。 【解析】 【导语】这首短诗以早春降雨切入，借不同阶层对春雨的迥异反应形成尖锐反差，以小见大戳穿阶层对立，寄寓着诗人对底层民生的深切同情，含蓄针砭现实，短小精悍，意蕴深沉。 【9题详解】 C.从后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知，豪门大户（朱门）爱惜自家种植的牡丹，春雨会打落牡丹花瓣、损伤观赏花卉，贵族是惋惜、嫌弃这场春雨，并非对春雨降临充满喜悦。 【10题详解】 从“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”两句可知，诗人细致捕捉了农耕、蚕桑两类底层劳动者面对春雨的两难处境：农田干旱急需雨水，可养蚕人家又害怕春雨降温冻坏蚕，精准展现了底层百姓靠天谋生的艰难处境，饱含诗人对劳动人民深切的体恤与同情；从“更有难知处，朱门惜牡丹”可知，诗人把视角转向权贵阶层，贵族只忧心春雨会摧残观赏牡丹，完全不在意这场雨对民生的影响，通过两个阶层对同一场雨的不同态度形成强烈对比，暗含对豪门奢靡享乐、漠视民间疾苦的批判，全诗核心聚焦社会阶层矛盾，抒发悯农讽权贵的情怀。 从“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗人刻画了农家热情待客、民风淳朴热闹的画面，抒发对乡村淳朴人情、丰收生活的喜爱赞美；从“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人借山水行路的景象，提炼出困境之中往往蕴藏转机的人生哲理，传递豁达乐观的人生态度；后文“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”又赞美了乡村保留的传统民俗风貌，整首诗以游历乡村的见闻为线索，满是对乡村生活的喜爱，同时兼具人生哲思，没有批判社会阶层、怜悯底层疾苦的内容。 示例：不相同。《春早得雨》借春雨下不同阶层的不同反应，同情底层劳动人民的艰难生计，批判豪门贵族只在乎观赏花卉、漠视民生疾苦的奢靡状态；《游山西村》赞美乡村淳朴的民风、秀丽的风光，借山水景象传递困境中蕴含希望的人生哲理，二者表达的感情存在明显差异。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 弓所以正发矢①也。凡弓，材欲劲，筋欲韧，胶欲固。 造弓之法，先取良木为干②择其文理正直者削而矫③之使曲直合度。而后缠以牛筋，敷以善胶，朝夕曝露，待其干湿相匀。工之良者，能顺木之性，尽其材之用，故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰。世有拙工，强拗木性，妄增筋胶，外视虽美，用之不久辄④败。大抵百工之技，贵在顺物性、精其艺，非徒饰外观而已。 注释：①矢：箭。②干：弓身主干。③矫：矫正。④辄：就，便。 11. 下列加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”，“造弓之法”，“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法相同，都是助词，译为“的”。 B. “则以一平板按其面”与“而后缠以牛筋”中的“以”都是介词，译为“用”，与“以我酌油知之”中的“以”意思不同。 C. “唐人尚未盛为之”与“其印为予群从所得”的“为”意思用法相同：都是动词，译为“做”。 D. “更互用之”中的“更”译为“交替”，“即更刮目相待”中的“更”译为“更加”，二者意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文介绍活字印刷术，将活字印刷与雕版印刷对比，突出活板之“活”，说明对象鲜明。 B. 乙文认为优秀工匠制作弓箭，重在刻意美化外表，以此提升弓箭的使用性能。 C. 两文都按照工艺流程依次介绍，先总说特点，再分步讲解操作方法，层次分明，逻辑严谨。 D. 甲乙两文均记录古代手工技艺，语言平实简洁、准确严谨，符合科技笔记的文体特征，兼具知识性与实用性。 13. 文中画横线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 先取良木A为干B择其文C理正直者D削E而矫之F使曲直G合度 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）其印自落，殊不沾污。 （2）故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰。 15. 甲乙两文记载的传统技艺包含古人智慧。请概括其突出特点，并说说这些特点能为我们在生活中解决问题带来哪些启示？ 【答案】11. B 12. B 13. B、D、F 14. （1）那些字模就自行脱落，一点也不会沾染上脏东西。 （2）所以制作出来的弓，坚固不易折断，射得远而且力道不会衰减。 15. 特点：活板印刷高效可循环；造弓顺应材料本性。 启示：做事顺应规律，讲究方法，提高效率，抓住事物本质。 【解析】 【导语】这篇文言选段以技艺为载体，揭示了“顺物性、精其艺”的共通哲理。甲文写活字印刷，重在“活”字——字印灵活、排版迅捷、取材得宜，体现对材料特性的精准把握；乙文论制弓，强调“顺木之性”，批判徒饰外观的拙工。两文一印一弓，皆以匠心顺应物理，在实用中抵达精妙，暗合传统文化中“道技合一”的智慧，于日常技艺中见深邃哲思。 【11题详解】 A.“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”意为：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。第二个“之”：代词，代指“铁板”。“造弓之法”意为：造弓的方法。之：助词，的。“予独爱莲之出淤泥而不染”意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。之：用在主谓之间，取消句子独立性，不译。三者意义和用法不完全相同。 B.“则以一平板按其面”意为：就用一块平板按在字模上面。以：介词，用。“而后缠以牛筋”意为：然后在弓干上缠上牛筋。以：介词，用。“以我酌油知之”意为：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：介词，凭借。 C.“唐人尚未盛为之”意为：唐朝人还没有大规模地这么做。为：动词，做。“其印为予群从所得”意为：他的字印被我的子侄们得到了。为：介词，表被动，译为“被”。二者词性和用法不同。 D.“即更刮目相待”意为：就重新另眼看待了。更：另外，再。 【12题详解】 B.根据乙文“工之良者，能顺木之性，尽其材之用，故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰。”可知，优秀工匠的核心在于“顺物性、精其艺”，即顺应木材天然特性、充分发挥材料功用，从而保证弓箭坚固耐用、射程远且力道持久。而“非徒饰外观而已”一句更直接点明：并非只追求外表装饰。选项将“重在刻意美化外表”归为优秀工匠的做法，与原文“顺物性”的根本原则完全相悖，属于对文意的曲解。 【13题详解】 句意为：先选取优良木材作为弓干，挑选其中纹理正直的，削刮并加以矫正，使它的弯曲和伸直程度合乎要求。 “先取良木为干”是完整的起始工序，应和后文断开；“择其文理正直者”是承前对良木的进一步筛选，语意完整，需在“者”后断开；“削而矫之”是并列的两个加工手段，“使曲直合度”是其最终目的，二者之间是因果逻辑关系，应断开。故断句为：先取良木为干/择其文理正直者/削而矫之/使曲直合度。 【14题详解】 重点字词： （1）其：指示代词，那些，指代活字印。自：自行、自然地。殊：根本、完全，一点儿。沾污：被沾染污损。 （2）故：因此、所以。坚：坚固，指弓身质地硬实。折：折断，这里指使用中损坏。衰：衰退、减弱，指弓的弹射力量能持久保持。 【15题详解】 根据甲文“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”以及“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字……更互用之，瞬息可就”可以看出，活板印刷通过两块铁板交替使用、字印可重复利用，实现了批量印刷的高效与可持续。而“每一字皆有数印”“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”则进一步说明，活字不仅数量充足、临时补充方便，而且拆卸清洁简单，材料本身不沾药料，整个流程灵活循环，体现了古人对工具更新、流程优化的深刻理解。 根据乙文“工之良者，能顺木之性，尽其材之用，故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰”以及“世有拙工，强拗木性，妄增筋胶，外视虽美，用之不久辄败”可以看出，良工之所以成功，在于顺应木材天然的纹理和特性进行加工，而不是强行扭转其本性或堆砌材料，这揭示了顺应客观规律才能发挥材料最大效用的道理。而文末“大抵百工之技，贵在顺物性、精其艺，非徒饰外观而已”更是直接点明了技艺的核心在于精通事物本质而非追求表面华丽。 由此得到的启示是，生活中解决问题也应像活板那样讲究流程设计和资源循环，像良工制弓那样尊重事物内在规律，不盲目蛮干、不流于形式，只有抓住本质、顺应规律并优化方法，才能真正高效且持久地应对各种挑战。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】弓是用来把箭发射端正的。凡是制弓，弓身材料要刚劲，筋要坚韧，胶要牢固。 造弓的方法是：先选取优良木材作为弓干，挑选其中纹理正直的，削刮并加以矫正，使它的弯曲和伸直程度合乎要求。然后在弓干上缠上牛筋，涂上好的胶，早晚放在外面曝晒或风干，等到干湿均匀为止。技艺高超的工匠，能够顺应木材的本性，充分发挥材料的功用，所以造出的弓坚固而不易折断，射得远而且力量不会衰减。世上有技艺拙劣的工匠，强行扭曲木材的本性，胡乱增加筋和胶，外表看起来虽然美观，但使用不久就坏了。大概各种工匠的技艺，可贵之处在于顺应事物的本性、精通自己的手艺，而不只是装饰外表罢了。 （三）（11分） 请阅读下面文本，完成小题。 材料一：航天科技 2025年，我国完成全球首次高轨卫星全自动在轨服务技术验证，实现卫星在轨维护、燃料加注等关键突破，大幅提升卫星在轨寿命与空间安全保障能力。从北斗组网到探月探火，我国航天事业实现跨越式发展，核心技术自主可控，筑牢国家太空安全屏障，增强国家科技竞争力。 材料二：芯片突破 芯片被称为“工业粮食”，是信息技术产业的核心。近年来，我国持续加大研发投入，一批青年科研团队勇挑重担，在关键芯片设计、先进制程等领域不断追赶，部分领域实现从跟跑到并跑、领跑的转变，为国家信息安全、产业安全提供坚实支撑。 材料三：深海探索 近百家单位、近千名科研人员，紧密配合，5年攻关，“奋斗者”号万米深潜器终于实现全海深科考，标志我国具备了进入海洋最深处开展科学研究的能力。从“蛟龙”号到“奋斗者”号，探索之路步履维艰，科研人员却始终步履不停、矢志前行。深海蕴藏着丰富资源与生命奥秘，深海探测技术不仅拓展了人类认知边界，更守护我国海洋权益，维护国家海洋安全。 材料四：青年担当 航天工程师、芯片研发人员、深潜科考队员中，大批青年成为中坚力量。他们把个人理想融入国家发展，以科技报国践行使命担当，用创新实干推动科学探索与产业发展，守护家国安全，彰显新时代中国青年的精神风貌。 16. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 我国2025年完成的高轨卫星全自动在轨服务技术验证，属全球首次。 B. 芯片是信息技术产业核心，其技术突破关乎国家信息与产业安全。 C. “奋斗者”号实现全海深科考，让我国具备深海最深处科研能力。 D. 我国航天、芯片、深海三大领域均已全面领跑世界，无需持续攻关。 17. 下列表述，符合材料内容的一项是（ ） A. 高轨卫星在轨服务技术仅能延长卫星寿命，无安全保障相关作用。 B. 我国芯片产业在所有领域均已实现从跟跑到并跑、领跑的跨越。 C. 深海探测技术兼具科学研究价值与守护国家海洋权益的现实意义。 D. 科技领域核心技术可依靠引进获取，无需依靠本土科研团队研发。 18. 综合三则科技材料，概括我国在航天、芯片、深海领域取得技术突破的共同意义。 19. 从四则材料中的新时代青年科技工作者身上，我们能够汲取哪些宝贵的精神力量？请结合文本简要概括。 【答案】16. D 17. C 18. 保障国家安全，拓展人类探索边界，助力国家产业与科技发展。 19. 矢志报国、攻坚克难、勇于创新、团结协作、甘于奉献。 【解析】 【导语】这四则材料以我国尖端科技领域为切入点，分别从航天、芯片、深海探索铺展科技突破成果，各段紧扣自主研发、国家安全的核心，逻辑清晰层次分明。材料四收束全文，挖掘科研队伍里青年群体的价值，将科技成就与青年担当相融，跳出单纯介绍技术的局限，升华为家国责任的主题。层层递进地展现中国科技实力与青年报国风貌，兼具科普性与思想厚度。 【16题详解】 D.根据材料二可知，我国芯片领域仅部分领域实现从跟跑到并跑、领跑的转变，并非全部领域领跑，材料三提及深海探索之路步履维艰，科研人员始终坚持攻关，材料一也体现航天事业持续突破的发展状态，选项称三大领域均全面领跑世界、无需持续攻关，和原文多处内容相悖。 【17题详解】 A.根据材料一可知，高轨卫星全自动在轨服务技术验证能够大幅提升卫星在轨寿命与空间安全保障能力，选项称该技术仅能延长卫星寿命、无安全保障相关作用，与原文内容相悖，不符合材料内容； B.根据材料二可知，我国仅在关键芯片设计、先进制程等部分领域实现从跟跑到并跑、领跑的转变，并非所有领域，选项表述扩大范围，与原文不符； D.根据材料一、材料二、材料四可知，我国航天、芯片等领域依靠本土科研团队自主攻关实现核心技术自主可控，青年科研人员是研发中坚力量，选项提出核心技术依靠引进、不用本土团队研发，和原文主旨完全相反，不符合材料内容。 【18题详解】 根据材料一可知，航天技术实现核心技术自主可控，能够筑牢国家太空安全屏障、增强国家科技竞争力。 根据材料二可知，芯片领域的技术突破为国家信息安全、产业安全提供坚实支撑，实现技术从跟跑到并跑、领跑的转变，既能够保障国家安全、也助力国家产业与科技发展。 根据材料三可知，深海探测技术拓展了人类认知边界，守护我国海洋权益、维护国家海洋安全。 整体汇总可得出三者共同意义为：保障国家安全，拓展人类探索边界，助力国家产业与科技发展。 【19题详解】 根据材料一、材料二、材料四可知，大批青年科研人员投身航天、芯片研发事业，将个人理想融入国家发展，以科技报国践行使命担当，从中能汲取矢志报国的精神力量。 根据材料二、材料三可知，芯片领域青年团队持续加大研发投入奋力追赶技术差距，深海科研团队历经五年艰难攻关才完成深潜突破，探索之路步履维艰却从未停下脚步，体现出攻坚克难、勇于创新的可贵精神。 根据材料三可知，近百家单位、近千名科研人员紧密配合完成“奋斗者”号研发，青年科研队伍协同配合完成重大科研任务，彰显团结协作的精神。 根据材料四可知，青年科研工作者扎根航天、芯片、深海一线，默默深耕科研领域，不计个人得失推动国家科技进步，饱含甘于奉献的精神品质。 综上，我们可以从他们身上汲取矢志报国、攻坚克难、勇于创新、团结协作、甘于奉献的宝贵精神力量。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲和，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 20. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 B. 开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 C. 文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D. 文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 21. 请从修辞的角度品析画线句的表达效果。 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 22. 文章全篇未写牡丹的盛开，却在第⑥段细写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 23. 结合文章内容，简析本文和链接材料在写作手法上的共同点。 链接材料： 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ——袁鹰《井冈翠竹》 【答案】20. A 21. 运用拟人的修辞手法，生动写出牡丹不肯绽放、坚守自我的孤傲品性。 22. 写落花壮烈纯粹，突出牡丹不苟且、不俗气的高贵风骨，深化文章主旨。 23. 均运用托物言志的写法，借花木品性寄托人的精神品格与追求。 【解析】 【导语】这篇散文以牡丹为意象，通过“拒绝开放”的独特视角，展现了牡丹不媚俗、不妥协的高贵品格。作者运用拟人手法赋予牡丹以人格化的精神气质，将自然现象升华为对生命态度的思考。文中对比、象征等手法的运用，使牡丹成为独立人格的象征，体现了对坚守自我、不随波逐流的精神追求。 【20题详解】 A.根据第②段“却不料洛阳的水土最亲和，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下”“绝佳品种，独出此地”可知，作者认为洛阳牡丹之所以不可替代，不仅因为其传奇身世，更因为洛阳的水土培育出了它“最美的容颜”和“绝佳品种”。后文也围绕牡丹的形色、风骨展开，说明“不算看过牡丹”的根本原因在于洛阳牡丹兼具身世传奇与无可比拟的美，而非单凭身世。选项将原因完全归结为“传奇身世”，以偏概全，理解不准确。 【21题详解】 这个句子采用了拟人化的句式，赋予阳光和牡丹人的动作与情态。阳光“伸出手竭力抚弄”形象地表现出它试图唤醒牡丹的急切与无奈，而牡丹“木然呆立，无动于衷”则通过与之形成鲜明对比的冷漠反应，生动刻画出牡丹面对外界诱惑或压力时不为所动、毫不动摇的姿态，从而突出它不肯轻易绽放、恪守自身品格与规律的孤傲本性。 【22题详解】 根据第⑥段中“娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣”“那花瓣落地时依然鲜艳夺目”“它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁”可以看出，作者刻意呈现了牡丹凋零时毫无萎顿之态，反而如同“大鸟脱落的羽毛”般带着壮烈的仪式感，这种完全不同于寻常花卉凋谢方式的坠落场景，实则是在用极致的美丽消亡来映衬牡丹骨子里的傲然之气。再结合同段中“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土”的叙述，可以看出坠落不是衰败的象征，而是对生命尊严的主动保全，这种宁为玉碎不为瓦全的姿态，恰好呼应了前文第④段中牡丹宁可被贬洛阳也不向皇权低头的历史传说，从而有力地凸显出牡丹“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的高贵风骨。同时，作者在全篇都未正面描绘牡丹盛放的华美，却用这一场惊心动魄的坠落来完成对牡丹品格的最终定义，可见这一场景的用意并非写凋零之悲，而是借由死亡来强化生命尊严，使读者在遗憾与震撼中进一步领会到第⑧段所点明的“花儿也是有灵性、有品位之高低的”这一主旨，从而深化了文章对“品位”这一核心意蕴的探讨。 【23题详解】 根据文中第②段对牡丹“传奇的身世”的描写，尤其是“被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳”后“洛阳的水土最亲和”的叙述，可以看出牡丹的“拒绝”并非懦弱退缩，而是在逆境中依旧坚守自我、不改本色的高贵姿态。而第③段描绘牡丹在冷春中“朱唇紧闭，洁齿轻咬”“透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思”，第④段又回溯其“宁可发配洛阳”也不从皇命的历史，这些内容共同展现了牡丹不因外界压力而屈服、不因环境恶劣而改变花期的刚烈个性。作者正是借牡丹这种“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的品性，来寄托对一种独立人格、高贵气节的赞美与向往。 链接材料中描写井冈翠竹“永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”，并明确点出“这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”，也是借竹子坚韧不拔、忠贞不屈的自然属性，来象征和歌颂人的革命精神与崇高品格。由此可见，两篇文章都采用了托物言志的写法，即通过对花木自然品性的细致刻画，将其升华为人的精神品格与人生追求，使物象与情志浑然一体，从而深化文章的思想内涵。 三、写作（50分） 24. 穿行山野林间，那迎风挺立的片片井冈翠竹，是先烈风骨镌刻的信仰之美；驻足庭院廊下，那盛放流动的一树紫藤繁花，是生命蓬勃绽放的向上之美；奔赴漫漫前路，那熠熠闪耀的一束青春微光，是少年坚守奔赴的初心之美；仰望浩渺天海，那奔赴深空深海的追梦身影，是矢志探索闪耀的理想之美…… 你是否也曾邂逅这般动人的美好？请以《那一刻，是你让我读懂美好》为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限，不少于600字。 ②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ③表达真情实感，书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一刻，是你让我读懂美好 暮色漫过街巷，我攥着满是红叉的试卷，漫无目的地走在放学路上。连日的失利磨去了我所有心气，眼里只剩灰暗，只觉得生活处处藏着挫败，从未看见所谓的美好。街角的路灯次第亮起，昏黄的光落在保洁阿姨弯腰清扫的身影上，起初我只匆匆一瞥，便低下头加快脚步，满心都是试卷带来的烦闷。 突来一阵晚风，卷起成堆落叶四散飞舞，刚清扫干净的路面瞬间凌乱。我本以为阿姨会烦躁叹气，可她只是直起酸痛的腰，轻轻揉了揉肩膀，又重新拿起扫帚，一点点聚拢飘散的枯叶。她动作缓慢却沉稳，细碎的发丝沾着薄汗贴在额角，身后干净的路面，与漫天飞叶形成鲜明对比。 我驻足站在路边静静看着，就在她弯腰护住一堆落叶、不让风再次吹散的那一刻，心底忽然一颤。过往我总觉得美好是绚烂繁花、耀眼星光，从不在意街头默默劳作的普通人，可眼前的她，日复一日守着这条街道，不惧寒风落叶，用细碎的坚持守护城市整洁。她平凡单薄的身影里，藏着温柔又坚韧的力量。 风渐渐平息，她扫完最后一片落叶，直起身时抬头冲我温和一笑。那笑容朴素干净，没有半分抱怨，像一束微光戳破我心中积攒多日的阴霾。从前我困在自己小小的失意里，眼里只有自身的烦恼，忽略了世间无数默默坚守的温柔。 原来美好从不是遥不可及的盛大风景，就藏在普通人日复一日的付出里。保洁阿姨，就在你弯腰扫起落叶的那一刻，是你让我读懂了平凡坚守独有的动人美好。往后再遇失意困顿，我总会想起街角那个黄昏，想起这份藏在烟火人间里，朴素又珍贵的美好，给予我向前走的底气，教会我用心发现身边每一份不起眼的温暖。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题以翠竹、繁花、少年微光、追梦身影等多元美好图景铺垫情境，审题首先要抓住“那一刻”限定叙事必须聚焦单一、具体的瞬间场景，是情感与认知发生转变的节点；“你”是文章核心写作对象，可以是人、草木、平凡身影、追梦人等具象载体；“读懂美好”点明文章核心立意，不能只停留在描绘景物或事件，必须写出“我”的心理变化，展现从前未能感知美好，在那个特定瞬间经由“你”的存在，领悟到藏在表象之下的精神之美，如坚守、奉献、生命韧性、理想信仰等深层内涵。文章整体立意需贴合材料传递的正向价值，以个人亲身邂逅的真实瞬间为依托，借对“你”的刻画抒发自己对美好全新、深刻的理解，传递温暖向上的人生感悟。 二、选材构思。 选材上，有三类不同方向的写作素材，第一类平凡人物视角，选取身边普通人作为“你”，如深夜清扫街道的环卫工、课后耐心讲解习题的老师、雨天帮扶老人的陌生人，聚焦某个微小瞬间，挖掘平凡人善意与坚守的人性美好；第二类自然景物视角，以草木繁花、山间翠竹为“你”，选取风雨中挺立的花草、寒冬依旧青翠的竹林这类画面，借景物顽强生长的模样读懂生命蓬勃向上的美好；第三类时代追梦人物视角，以科研工作者、青年志愿者、传承红色风骨的先辈为“你”，选取新闻、研学途中所见的追梦身影，读懂信仰与理想的美好。构思上选用记叙文文体最贴合要求，行文思路采用抑扬结合的叙事结构，开篇铺垫“我”内心浮躁、麻木，难以发现生活里的美好，中间详细刻画邂逅“你”的完整过程，细致描摹“那一刻”的画面、动作、环境细节，重点铺写当下内心受到触动、思绪转变的心理活动，结尾升华主旨，点明是“你”让自己读懂美好，回扣文题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试题 注意事项： 1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 建设和美社会，涵养文明新风。学校举行“和美相伴，寻美同行”主题活动，请你完成下面任务。 一、积累与运用（共26分） 任务一：观察生活 发现美好 如今徜徉在菏泽，处处可见美丽风景。青年湖中的古塔，飞檐翘角尽显曹州古韵，环绕的湖水将典雅的塔楼与不期而至的游人拉近，清幽的景致漂浮在粼粼的波光之上。光与影在此交织，力与美在此绽放。它不仅美在人文景致，更美在风土人情。春天，人们三五成群，在花海中解锁一段多彩的美妙旅程；夏天，漫步在林荫道上，享受一时惬意的闲暇时光；秋日里，伫立亭边，在清风里感受大美曹州殷切的期许…… 于时光深处凝望这座城市，这里的一景一物从不是微不足道的点缀，它们见证着chóu chú___满志的菏泽人经历魂飞魄散的挑战，劈波斩浪，为家乡发展立下不凡功勋，让人忍俊不禁地微笑，不由自主地称赞。由于融合了人文色彩、草木风光，使菏泽作为人们日常生活的一部分，讲述着人城互动的温馨故事。 1. 请你根据拼音写出相应的汉字，给下面加点的汉字注上拼音 （1）伫______立（2）殷______切（3）chóu chú____________ 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文段中的成语“不期而至”用法错误，此处应用“群蚁排衙”。 B. 文段中“美丽风景”属于偏正短语，“风土人情”属于并列短语，“三五成群”属于主谓短语。 C. 文段中“徜徉”“在”“美妙”“着”的词性分别为动词、介词、形容词、助词。 D. “忍俊不禁”使用错误，可改为“情不自禁”；“魂飞魄散”使用错误，可改为“惊心动魄”。 3. 文段中画波浪线的句子有两处语病，请写出正确的修改意见。 任务二 阅读经典 邂逅美好 4. 文心映精神，篇章藏大美。请你选出对作品分析和理解不正确的一项（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上艰难写成的，出版后产生了巨大的影响。 B. 《钢铁是怎样炼成的》之所以如此感人，是因为它闪烁着崇高的理想光芒，洋溢着生活激情。 C. 《钢铁是怎样炼成的》具有很高的文学价值，作者以细致入微的笔触展现了丰富的人物形象，展示了人物不同的性格特点和命运走向，使作品鲜活而具体。 D. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了一大批革命战士，如朱赫来、保尔·柯察金、冬妮娅和阿廖沙等人物。 5. 阅读经典名著，传承精神力量。请从《钢铁是怎样炼成的》这部名著中选取一位人物，结合书中情节，谈谈人物身上的美好品质带给你的启发。 任务三 吟咏诗文 感颂美好 6. 风物藏诗意，字句蕴大美。请填写下面横线处的诗文名句。 刘禹锡身居陋室，“斯是陋室，①___________”，恪守安贫乐道的初心之美（《陋室铭》）；赵师秀雨夜候客，“有约不来过夜半，②___________”，尽显清幽闲适的意境之美（《约客》）；木兰征战沙场，“③___________，寒光照铁衣”，烘托苍凉悲壮的坚毅之美（《木兰诗》）；王安石登临高塔，“不畏浮云遮望眼，④___________”，书写胸襟开阔的凌云之美（《登飞来峰》）；老翁酌油显技，“我亦无他，⑤___________”，道出勤学苦练的真谛之美（《卖油翁》）；龚自珍辞官咏花，“落红不是无情物，⑥___________”，诠释以身报国的奉献之美（《己亥杂诗》）。世间百态皆有韵味，美好情怀处处可寻。 任务四：知行合一 弘扬美德 7. 小文经常在敬老院做志愿者，在帮忙贴对联时，发现老人不小心弄乱了顺序，请你运用对联的相关知识，帮他们重新整理好，只填序号。 ①晨昏定省承欢笑 ②敬老孝亲今世风 ③冬夏温清奉安康 ④卧冰求鲤古人事 （1）第一副对联：____________ （2）第二副对联：____________ 8. 为弘扬中华民族孝亲敬老的传统美德，号召大家用细微行动践行孝义，传承美好，班级特举办“知孝明礼，躬身践行”主题宣传活动，请把本次活动宣传工作的流程图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，条理清楚，语言简明。 活动流程： 二、阅读与鉴赏（共44分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 春早得雨 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘，这里指代蚕。 9. 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 从“稻陂”“蚕箔”两个意象可知，一、二两句描写的群体是劳动人民。 B. “蚕箔却忧寒”中的“忧寒”和“稻陂方渴雨”里农民盼雨的急切形成鲜明对比，反映了底层百姓生活的艰辛与无奈。 C. 后两句将视角从田间转向“朱门”，因为“惜牡丹”，所以贵族们对这场春雨的降临充满喜悦。 D. 诗人以春雨这一自然现象为切入点，以小见大，通过描写不同阶层对雨水的反应，引发了读者对社会现实的深层思考。 10. 陆游这首诗与《游山西村》表达的感情相同吗？请结合诗歌内容，谈谈你的理解。 （二）（共14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【乙】 弓所以正发矢①也。凡弓，材欲劲，筋欲韧，胶欲固。 造弓之法，先取良木为干②择其文理正直者削而矫③之使曲直合度。而后缠以牛筋，敷以善胶，朝夕曝露，待其干湿相匀。工之良者，能顺木之性，尽其材之用，故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰。世有拙工，强拗木性，妄增筋胶，外视虽美，用之不久辄④败。大抵百工之技，贵在顺物性、精其艺，非徒饰外观而已。 注释：①矢：箭。②干：弓身主干。③矫：矫正。④辄：就，便。 11. 下列加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”，“造弓之法”，“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的意义和用法相同，都是助词，译为“的”。 B. “则以一平板按其面”与“而后缠以牛筋”中的“以”都是介词，译为“用”，与“以我酌油知之”中的“以”意思不同。 C. “唐人尚未盛为之”与“其印为予群从所得”的“为”意思用法相同：都是动词，译为“做”。 D. “更互用之”中的“更”译为“交替”，“即更刮目相待”中的“更”译为“更加”，二者意思不同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文介绍活字印刷术，将活字印刷与雕版印刷对比，突出活板之“活”，说明对象鲜明。 B. 乙文认为优秀工匠制作弓箭，重在刻意美化外表，以此提升弓箭的使用性能。 C. 两文都按照工艺流程依次介绍，先总说特点，再分步讲解操作方法，层次分明，逻辑严谨。 D. 甲乙两文均记录古代手工技艺，语言平实简洁、准确严谨，符合科技笔记的文体特征，兼具知识性与实用性。 13. 文中画横线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 先取良木A为干B择其文C理正直者D削E而矫之F使曲直G合度 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）其印自落，殊不沾污。 （2）故所造之弓，坚而不折，射远而力不衰。 15. 甲乙两文记载的传统技艺包含古人智慧。请概括其突出特点，并说说这些特点能为我们在生活中解决问题带来哪些启示？ （三）（11分） 请阅读下面文本，完成小题。 材料一：航天科技 2025年，我国完成全球首次高轨卫星全自动在轨服务技术验证，实现卫星在轨维护、燃料加注等关键突破，大幅提升卫星在轨寿命与空间安全保障能力。从北斗组网到探月探火，我国航天事业实现跨越式发展，核心技术自主可控，筑牢国家太空安全屏障，增强国家科技竞争力。 材料二：芯片突破 芯片被称为“工业粮食”，是信息技术产业的核心。近年来，我国持续加大研发投入，一批青年科研团队勇挑重担，在关键芯片设计、先进制程等领域不断追赶，部分领域实现从跟跑到并跑、领跑的转变，为国家信息安全、产业安全提供坚实支撑。 材料三：深海探索 近百家单位、近千名科研人员，紧密配合，5年攻关，“奋斗者”号万米深潜器终于实现全海深科考，标志我国具备了进入海洋最深处开展科学研究的能力。从“蛟龙”号到“奋斗者”号，探索之路步履维艰，科研人员却始终步履不停、矢志前行。深海蕴藏着丰富资源与生命奥秘，深海探测技术不仅拓展了人类认知边界，更守护我国海洋权益，维护国家海洋安全。 材料四：青年担当 航天工程师、芯片研发人员、深潜科考队员中，大批青年成为中坚力量。他们把个人理想融入国家发展，以科技报国践行使命担当，用创新实干推动科学探索与产业发展，守护家国安全，彰显新时代中国青年的精神风貌。 16. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 我国2025年完成的高轨卫星全自动在轨服务技术验证，属全球首次。 B. 芯片是信息技术产业核心，其技术突破关乎国家信息与产业安全。 C. “奋斗者”号实现全海深科考，让我国具备深海最深处科研能力。 D. 我国航天、芯片、深海三大领域均已全面领跑世界，无需持续攻关。 17. 下列表述，符合材料内容的一项是（ ） A. 高轨卫星在轨服务技术仅能延长卫星寿命，无安全保障相关作用。 B. 我国芯片产业在所有领域均已实现从跟跑到并跑、领跑的跨越。 C. 深海探测技术兼具科学研究价值与守护国家海洋权益的现实意义。 D. 科技领域核心技术可依靠引进获取，无需依靠本土科研团队研发。 18. 综合三则科技材料，概括我国在航天、芯片、深海领域取得技术突破的共同意义。 19. 从四则材料中的新时代青年科技工作者身上，我们能够汲取哪些宝贵的精神力量？请结合文本简要概括。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 牡丹的拒绝 张抗抗 ①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。 ②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲和，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。 ③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 ④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。 ⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 ⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。 ⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。 （有删改） 20. 下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。 B. 开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。 C. 文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。 D. 文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。 21. 请从修辞的角度品析画线句的表达效果。 一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。 22. 文章全篇未写牡丹的盛开，却在第⑥段细写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。 23. 结合文章内容，简析本文和链接材料在写作手法上的共同点。 链接材料： 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ——袁鹰《井冈翠竹》 三、写作（50分） 24. 穿行山野林间，那迎风挺立的片片井冈翠竹，是先烈风骨镌刻的信仰之美；驻足庭院廊下，那盛放流动的一树紫藤繁花，是生命蓬勃绽放的向上之美；奔赴漫漫前路，那熠熠闪耀的一束青春微光，是少年坚守奔赴的初心之美；仰望浩渺天海，那奔赴深空深海的追梦身影，是矢志探索闪耀的理想之美…… 你是否也曾邂逅这般动人的美好？请以《那一刻，是你让我读懂美好》为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌外，文体不限，不少于600字。 ②作文中不得出现真实的校名、地名、人名。 ③表达真情实感，书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $