4《身体的“总指挥”》分层作业-2026-2027学年科学六年级上册教科版

**基本信息** 该同步练习以“基础-提高-拓展”三层设计，覆盖脑的结构与功能、神经系统组成、科学护脑等核心知识点，通过基础题巩固概念、分析题应用知识、设计题综合创新，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|脑的结构与功能、神经系统组成、护脑基础要求|填空题、判断题等客观题，强化科学观念的记忆理解| |提高层|神经信号传递、注意力与反应速度、护脑习惯分析|实验分析题（抓尺子游戏）、情景辨析题，培养科学思维与探究实践| |拓展层|脑功能协同、科学用脑规划|规划设计题（一日作息表）、综合思考题（跑步时脑功能），提升创新思维与态度责任|

《身体的“总指挥”》分层作业及答案-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册 一、基础层（全体学生必做） 填空题 1.人体身体的“总指挥”是___，它分为___、小脑、___三个主要部分。 2.神经系统由脑、___、遍布全身的___共同组成，神经如同细小导线传递信号。 3.大脑主要负责记忆、思考、语言、情绪等___生命活动；小脑负责管控身体___与肢体协调。 4.脑干控制心跳、呼吸等不需要刻意控制的___生命活动，全天持续工作。 5.保护大脑的基础要求：保证每日充足___、劳逸结合、避免头部受到撞击。 判断题（对打√，错打×） 1.走路不稳、手脚不协调，主要是大脑功能出现问题。 2.手碰到烫的东西立刻缩回，是神经、脊髓、大脑配合完成的反应。 3.睡眠时大脑完全停止工作，所有神经都进入休息状态。 4.长时间刷电子产品会加重大脑负担，损伤视觉神经。 5.脑干一旦停止工作，人的心跳、呼吸会中断，危及生命。 单项选择题 1.背诵课文、思考数学难题依靠人脑哪一结构（ ） A. 小脑 B. 大脑 C. 脑干 D. 脊髓 2.人体传递外界冷热、疼痛信号的结构是（ ） A. 骨骼 B. 神经 C. 肌肉 D. 心脏 3.单脚站立时维持身体平衡，发挥主要作用的是（ ） A. 大脑 B. 脑干 C. 小脑 D. 血管 4.下列行为不利于保护大脑的是（ ） A. 每天保证 9 小时睡眠 B. 学习 40 分钟远眺休息 C. 熬夜刷短视频到深夜 D. 运动时佩戴头盔保护头部 简单问答题 1.简单写出外界刺激传递到大脑，再做出身体反应的完整路径。 2.写出两条适合六年级学生科学用脑、保护大脑的日常做法。 二、提高层（中等水平学生选做） 实验分析题 课堂开展“抓尺子”反应游戏： 小组两名同学，A 同学注意力集中，抓尺子平均下落刻度 4 厘米；B 同学走神、一心二用，平均下落刻度 12 厘米。 1.刻度数字大小代表什么？哪位同学神经信号传递速度更快？ 2.结合神经系统知识，解释注意力不集中时反应变慢的原因。 3.联系课堂学习，说一说上课走神会带来哪些学习上的影响？ 情景辨析题 两名学生日常习惯： 小明：每天晚上 11 点后睡觉，写完作业持续刷手机 1 小时，课间趴在桌上不动。 小红：每晚 21:30 入睡，每写 40 分钟作业出门跳绳十分钟，看电子产品单次不超过 20 分钟。 对照课本护脑准则，分别分析两人习惯对大脑的利弊。 三、拓展层（学有余力学生选做） 规划设计题 结合课本六条护脑标准，设计一份六年级学生《一日科学用脑作息表》，标注时段、活动内容，并写明对应护脑原理。 综合思考题 跑步运动时，人体同时完成呼吸、四肢协调、判断跑道距离、调整跑步速度等一系列活动，请结合人脑三大结构功能，分析大脑、小脑、脑干分别在运动中承担什么工作。 参考答案 一、基础层答案 填空题 1.脑；大脑；脑干 2.脊髓；神经 3.高级；平衡 4.基础 5.睡眠 判断题 1.× 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 单项选择题 1.B 2. B 3. C 4. C 简单问答题 1.答：皮肤神经感知外界刺激 → 信号通过神经传递到脊髓 → 脊髓上传信号至大脑 → 大脑分析处理并下达指令 → 指令经脊髓、神经传递到肌肉 → 身体做出对应反应。 2.示例： ① 每天保证 9-10 小时睡眠，让大脑修复、整理记忆； ② 学习一段时间后远眺、运动，交替用脑，缓解大脑疲劳； ③ 运动戴好护具，防止头部磕碰损伤大脑（任选两条即可）。 二、提高层答案 实验分析题 1.刻度数字越大，代表反应速度越慢；A 同学刻度更小，神经信号传递速度更快。 2.注意力不集中时，大脑无法快速接收、处理神经传来的尺子下落信号，信号处理、指令下发速度变慢，抓握动作延迟，尺子下落距离更长。 3.上课走神，大脑接收课堂知识信号不完整，记忆区域无法储存知识点，听课效率低，课后需要花费更多时间复习，长期走神会降低学习效率。 情景辨析题 小明弊端：熬夜缺少睡眠，大脑无法修复神经、整理记忆；长时间看电子屏幕持续刺激视觉神经，加重大脑疲劳；课间不运动，脑部供血不足，大脑运转效率下降，长期会记忆力变差、反应迟钝。 小红优势：早睡保证充足睡眠，修复大脑；劳逸结合、适度运动促进脑部供血；控制电子产品时长，减少神经损耗，符合科学用脑全部要求，能让大脑保持高效状态。 三、拓展层参考答案 规划设计题（参考范本） 1.7:00-8:00 晨读 20 分钟，中途远眺 5 分钟 原理：交替用脑，避免大脑单一区域持续疲劳 2.18:00-19:00 写作业，每 40 分钟休息 10 分钟跳绳 原理：运动促进脑部血液供氧，提升大脑活力 3.20:30-20:50 看科普视频 原理：严格控制电子产品时长，保护视觉神经 4.21:30 准时入睡 原理：充足睡眠，大脑整理当日记忆、修复神经组织 5.体育课、骑车 佩戴头盔 原理：防止头部撞击，保护脑组织 综合思考题 1.脑干：持续控制心跳、呼吸，维持跑步时基础生命活动，全程自主工作； 2.小脑：协调四肢手脚动作，保持身体跑动平衡，避免摔倒； 3.大脑：判断跑道距离、调整跑步速度、思考跑步节奏，同时处理视觉、听觉信息，完成思考、判断等高级活动。 三者协同配合，才能完成完整、协调的跑步运动。 2 学科网（北京）股份有限公司 $