精品解析：河南省南阳市淅川县2025-2026学年统编版三年级下学期期末测试语文试卷

2026年春期期终小学三年级调研测试 语文试卷 第一部分 积累・运用 识字写字 阅读下面的语段，完成练习。 夏日清晨，我漫步山间小道，路边的①chuí liǔ轻轻②bō dòng着晨雾。放眼望去，满山鲜艳的野花竞相开放。我贴近一棵苍劲（jìn jìng）的松树，仿佛听见大树生长的③mì mi。抬头看，天上的云朵不断④biàn huà，忽而像一群⑤huó pō的小燕子，各有各的⑥zī shì，忽而化作身材匀称（chèn chēng）的骏马，模样（mó mú）⑦wēi wǔ，令人⑧gǎn tàn它的⑨lì hai。大自然的⑩qí miào，正⑪děng dài着每一位用心观察的小朋友。 1. 读句子，根据拼音将词语写在下列田字格内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 3. “鲜”在字典中的解释有：①新的，不陈的，不干枯的；②滋味美好；③有光彩的；④新鲜的食物。语段中画线的“鲜”的意思是（ ）。请给下列加点字选择正确解释。（填序号） （1）妈妈做的汤很鲜。（ ） （2）昨天是花苞，今天是鲜花。（ ） （3）荔枝刚上市，我们就买了一点儿尝鲜。（ ） 4. 下列加点字读音正确的一组是（ ） A. 咳嗽（còu） 旋（xuàn）风 B. 缝（féng）隙 挫折（zhē） C. 树梢（shāo） 沉闷（mèn） D. 恼（lǎo）怒 旭（xù）日 5. 下列字形完全正确的一项是（ ） A. 幺喝 讽刺 浓蜜 乱缝缝 B. 告诫 辨论 园润 没精打彩 C. 铁锚 辽望 峰利 走南闯北 D. 岛屿 军舰 仰望 奇形怪状 日积月累 6. 【诵诗词经典】诗是世界上最美最丰富的语言。看到竹林外桃花初放、春江水暖鸭儿嬉戏的早春景象，我会想起苏轼的诗句“________________，________________”；在四月山中偶遇桃花盛开，感叹春色并未真正离去，我会想起白居易的诗句“________________，________________”。 7. 【品名家名篇】著名作家萧红的《火烧云》中有这样的描写：“接着又来了一头大狮子，跟________的石头狮子一模一样，________________，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是________，再也找不着了。”从中我感受到火烧云变化________的特点。 8. 【悟名言道理】从名言中我悟出了很多道理。“________________，近墨者黑”是说要慎重交友；“人谁无过？ ________________，善莫大焉”是说人都有可能犯错，只要能及时改过就是好事。 实践运用 选择题。（每个小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填入题后的括号里。） 9. 绿树成荫，荷花满塘，知了在枝头不知疲倦地歌唱。下列哪个词语最适合描写这样的景象（ ） A. 花红柳绿 B. 天高云淡 C. 大雪纷飞 D. 烈日炎炎 10. 填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（ ） “我们班赢得了拔河比赛冠军！”小明_________，“太棒了！我就知道我们能行！” A. 垂头丧气地跺脚 B. 兴奋地跳起来 C. 不慌不忙地坐下 D. 怀疑地摇摇头 11. 下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 这些丝线整理起来真麻烦。麻烦你让一让。 B. 第一次来这座城市，我对这里的路还不熟。锅里的玉米已经煮得很熟了。 C. 这道菜吃起来味道真好。你想尝尝榴莲的味道吗？ D. 骄傲使人落后。我在钢琴比赛中夺得了冠军，爸爸为我感到骄傲。 12. 把下面句子改为转述句，正确的一项是（ ） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 13. 下列哪句话没有围绕一个意思来写（ ） A. 六一节的教室里充满欢乐，同学们有的吹气球，有的贴彩带，有的唱着欢快的儿歌。 B. 端午节的餐桌上很丰盛，有清香的粽子，鲜美的咸鸭蛋，还有酸甜的杨梅汤。 C. 期末复习时大家都很专注，小丽在整理笔记，小亮在和同学聊天，小敏在做模拟试卷。 D. 夏天的午后真热闹，知了在树上放声高歌，老人们坐在树荫下摇着蒲扇，小朋友们追着卖冰棍的阿姨跑。 14. 综合能力。 6月15日，三年级（5）班要重新调整座位。班主任赵老师让班长王乐乐写一则通知，并在班会上组织大家讨论。 （1）王乐乐写了一份通知草稿，下列选项中，格式和内容都正确的一项是（ ） A. B. C. D. （2）三年级（5）班在讨论座位安排时，班长把大家的意见记录了下来： 观点一：“个子矮的坐前面，个子高的坐后面，这样不挡视线。” 观点二：“分小组坐更好，方便讨论和交流。” 观点三：“全班应该每周左右换一次座位，保护视力。” 观点四：“视力不好的同学可以适当往前调，不管身高。” 班主任赵老师觉得这些建议都有道理，你更赞成哪种观点？请先表明自己的观点，再说清楚理由。 我赞成观点________。理由是：________________________________________________ （3）在讨论“怎样安排座位更合适”时，四位同学分别说了下面的话。其中，做法最符合口语交际要求的一项是（ ） A. 小军站起来说：“我觉得应该按身高排座位，个子矮的坐前面，这样每个人都能看清黑板。另外，我还建议每周左右轮换一次，保护视力。” B. 小丽把手一挥说：“按小组坐最好！你们都不懂，小组坐才能合作学习，别的办法都不行。” C. 小明低着头说：“我不同意小红的观点，她说的根本不对，我不想听她的。” D. 小芳大声说：“反正我的建议就是按视力情况排，谁视力不好就坐前面，别的都不用讨论。” 第二部分 阅读•理解 非连续性文本阅读。读下面的材料，完成习题。 材料一：小学生每日运动时间建议 根据国家体育总局发布的《儿童青少年运动指南》，小学生每天应保证以下运动时间： 年级 校内运动时间 校外运动时间 每天总计 1-2年级 至少60分钟 至少30分钟 至少90分钟 3-4年级 至少60分钟 至少40分钟 至少100分钟 5-6年级 至少60分钟 至少50分钟 至少110分钟 材料二：三（2）班学生运动情况调查为了解同学们的运动情况，老师对全班40人进行了调查。下面是“你每周运动几天？”的调查结果： 每周运动天数 1天及以下 2-3天 4-5天 6-7天 人数 8人 16人 10人 6人 材料三：运动的好处 ①运动能让我们的心脏和肺部更强壮，跑起步来不容易喘。 ②运动能帮助我们长高、长结实，增强免疫力，少生病。 ③运动还能让大脑更清醒，学习时注意力更集中。 ④和同学一起运动，可以交到更多朋友，学会合作和坚持。 15. 小新是三年级学生，根据材料一，他每天校外的运动时间至少需要________分钟，每天运动总计至少需要________分钟。 16. 根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）三（2）班每周运动2—3天的同学人数最多。（ ） （2）三（2）班每周运动4天以上的同学有16人。（ ） 17. 材料三中提到的运动好处不包括以下哪一项（ ） A. 让心肺更强壮 B. 帮助长高长结实 C. 提高记忆力 D. 交到更多朋友 18. 小明的妈妈认为：“学习最重要，运动浪费时间，不如多做几道题。”请你结合材料三，写一段话劝说小明的妈妈，让她改变想法。 _________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成习题。 小公鸡和小鸭子换工作 ①小公鸡亮亮有一副好嗓子，每天清晨站在草垛上打鸣，叫醒全村的人。小鸭子笨笨擅长游泳，天天在河里捉鱼，给妈妈做美味的鱼汤。 ②一天，亮亮看着笨笨在水里自由自在地游来游去，还能顺便洗个澡，羡慕极了。他跑过去说：“笨笨，你多舒服啊！凉凉的水里玩着就把活干了。哪像我，天不亮就得起床，嗓子都喊哑了，累死啦！”笨笨却叹口气说：“唉，你是不知道，我天天泡在水里，羽毛湿漉漉的，风一吹冷得要命。我还羡慕你呢，只要站在高处叫几声就好了，多轻松呀！” ③亮亮眼睛一亮：“要不咱们明天换一换？”笨笨想了想，点头答应了。 ④第二天一早，笨笨代替亮亮去打鸣。他使劲爬到房顶上，伸长脖子，张开嘴——“嘎！嘎嘎！”怎么学都像鸭子叫。他越急越难听，把全村人都吵醒了。村民们纷纷探出头，生气地喊：“这是谁家的鸭子？大清早乱叫，还让不让人睡觉啦！”笨笨难过极了，缩着脖子溜下房顶。 ⑤亮亮呢，他来到河边，代替笨笨去捉鱼。他扑通一声跳下水，心里还得意地想：这有什么难的？可他刚划了几下，羽毛就湿透了，身体越来越沉。他拼命扑腾翅膀，大声喊：“救命啊！救命啊！”幸好笨笨赶来，跳下水把他救上了岸。 ⑥晚上，他们又碰到了一起。亮亮浑身湿漉漉的，哆嗦着说：“我还以为游泳很简单，差点被淹死。”笨笨揉着又红又痛的嗓子说：“我还以为打鸣很容易，结果被大家笑话。” ⑦他们你看看我，我看看你，一起笑了。从此，亮亮安心打鸣，笨笨快乐捉鱼，再也不羡慕对方了。 19. 一起来复述故事吧！（根据故事内容填空） （1）下面的表格能帮助我们复述这个故事，找出相关信息填一填。 时间 小公鸡亮亮 小鸭子笨笨 第一天 羡慕笨笨，觉得游泳很舒服 ①________ 第二天 代替笨笨去②________ 代替亮亮去③________ 晚上 差点被淹死 ④________ （2）复述故事时常用到转述，请你帮忙转述文中画“ ”的句子。 ________________________________________________________________________________________ 20. 文中“羡慕”一词的意思是什么（ ） A. 讨厌别人 B. 觉得别人比自己好，希望自己也有 C. 嫉妒别人，想破坏别人的好事 D. 看不起别人，觉得自己更厉害 21. 小公鸡亮亮为什么羡慕小鸭子笨笨（ ） A. 因为笨笨不用早起。 B. 因为笨笨可以在水里玩着就把活干了，看起来很轻松。 C. 因为笨笨的羽毛湿漉漉的很舒服。 D. 因为笨笨不用干活就能喝到鱼汤。 22. 关于这个故事想要说明的道理，理解错误的一项是（ ）。 A. 每个人都有自己的长处和适合的工作。 B. 别人的工作看起来轻松，做起来未必容易。 C. 只要努力，什么工作都能做得一样好。 D. 不要只看到别人的好处，而忽略了自己的优点。 23. 故事中，小公鸡亮亮和小鸭子笨笨都以为对方的工作很轻松，结果交换后才发现都不容易。在我们的生活中，也有许多不同的工作，比如：医生、老师、清洁工、快递员……请你想一想：你觉得哪种工作看起来轻松，实际上并不容易？为什么？请写一写你的看法，并说明理由。 我觉得________的工作看起来很轻松，实际上并不容易。因为：______________________________ 第三部分 表达・交流 24. 在我们身边，总有一些“特别”的人：有的像一只快乐的“小喜鹊”，走到哪里都能带来笑声；有的像一本“行走的百科全书”，脑袋里装满了问号和答案；有的像一团“冬天里的火”，谁遇到困难他都会伸出援手……这些人可能是你的同学、家人、邻居，甚至是小区里的保安爷爷。他们有一个共同的名字——有特点的人。请你想一想，谁的特点最让你难忘？请拿起笔写一写吧！ 要求：①题目自拟。②书写工整，正确使用标点符号，语句通顺，可以用上你积累的优美词句哟！③不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期期终小学三年级调研测试 语文试卷 第一部分 积累・运用 识字写字 阅读下面的语段，完成练习。 夏日清晨，我漫步山间小道，路边的①chuí liǔ轻轻②bō dòng着晨雾。放眼望去，满山鲜艳的野花竞相开放。我贴近一棵苍劲（jìn jìng）的松树，仿佛听见大树生长的③mì mi。抬头看，天上的云朵不断④biàn huà，忽而像一群⑤huó pō的小燕子，各有各的⑥zī shì，忽而化作身材匀称（chèn chēng）的骏马，模样（mó mú）⑦wēi wǔ，令人⑧gǎn tàn它的⑨lì hai。大自然的⑩qí miào，正⑪děng dài着每一位用心观察的小朋友。 1. 读句子，根据拼音将词语写在下列田字格内。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 2. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 3. “鲜”在字典中的解释有：①新的，不陈的，不干枯的；②滋味美好；③有光彩的；④新鲜的食物。语段中画线的“鲜”的意思是（ ）。请给下列加点字选择正确解释。（填序号） （1）妈妈做的汤很鲜。（ ） （2）昨天是花苞，今天是鲜花。（ ） （3）荔枝刚上市，我们就买了一点儿尝鲜。（ ） 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ 2. jìng chèn mú 3. ①. ③ ②. ② ③. ① ④. ④ 【解析】 【1题详解】 注意“垂”“柳”“拨”“密”“泼”“姿”“势”“威”“武”“感”“害”“待”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“劲”“称”“模”的读音。 【3题详解】 原句“满山鲜艳的野花”中的“鲜艳”指花朵颜色明亮有光彩，对应“有光彩的”。 （1）“汤很鲜”形容汤的味道鲜美，对应“滋味美好”。 （2）鲜花”指刚绽放、不干枯的花朵，对应“新的，不陈的、不干枯的”。 （3）“尝鲜”指品尝刚上市的新鲜食物，对应“新鲜的食物”。 4. 下列加点字读音正确的一组是（ ） A. 咳嗽（còu） 旋（xuàn）风 B. 缝（féng）隙 挫折（zhē） C. 树梢（shāo） 沉闷（mèn） D. 恼（lǎo）怒 旭（xù）日 【答案】C 【解析】 【详解】A．咳嗽（sou）； B．缝隙（fèng），挫折（zhé）； D．恼怒（nǎo）。 5. 下列字形完全正确的一项是（ ） A. 幺喝 讽刺 浓蜜 乱缝缝 B. 告诫 辨论 园润 没精打彩 C. 铁锚 辽望 峰利 走南闯北 D. 岛屿 军舰 仰望 奇形怪状 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．吆喝，浓密，乱蓬蓬； Ｂ．辩论，圆润，没精打采； Ｃ．瞭望，锋利。 日积月累 6. 【诵诗词经典】诗是世界上最美最丰富的语言。看到竹林外桃花初放、春江水暖鸭儿嬉戏的早春景象，我会想起苏轼的诗句“________________，________________”；在四月山中偶遇桃花盛开，感叹春色并未真正离去，我会想起白居易的诗句“________________，________________”。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】本答案出自苏轼的《惠崇春江晚景》，这两句诗描写的是早春时节江南水乡的生机盎然之景，匹配题干。 本答案出自白居易的《大林寺桃花》，这两句诗正是表达了在农历四月，平原百花已谢，而高山古寺中的桃花才刚刚开放，让人惊喜地发现春天并未真正逝去，匹配题干。 7. 【品名家名篇】著名作家萧红的《火烧云》中有这样的描写：“接着又来了一头大狮子，跟________的石头狮子一模一样，________________，也那样蹲着，很________很________地蹲着。可是________，再也找不着了。”从中我感受到火烧云变化________的特点。 【答案】 ①. 庙门前 ②. 也那么大 ③. 威武 ④. 镇静 ⑤. 一转眼就变了 ⑥. 快 【解析】 【详解】书写时注意“庙”“那”“威”“镇”“转”的正确写法。 从描写大狮子的这段文字中，它刚出现时“一模一样”“威武镇静”，但“一转眼就变了，再也找不着了”，这说明火烧云的变化非常快。 8. 【悟名言道理】从名言中我悟出了很多道理。“________________，近墨者黑”是说要慎重交友；“人谁无过？ ________________，善莫大焉”是说人都有可能犯错，只要能及时改过就是好事。 【答案】 ①. 近朱者赤 ②. 过而能改 【解析】 【详解】书写时注意“近”“赤”“能”“改”的正确写法。 实践运用 选择题。（每个小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填入题后的括号里。） 9. 绿树成荫，荷花满塘，知了在枝头不知疲倦地歌唱。下列哪个词语最适合描写这样的景象（ ） A. 花红柳绿 B. 天高云淡 C. 大雪纷飞 D. 烈日炎炎 【答案】D 【解析】 【详解】题干中绿树成荫、荷花盛放、知了鸣叫，都是盛夏时节典型景物，整体是炎热的夏日画面。 A．多用于描写春天万物萌发、花草繁茂的景色； B．是秋天天空清朗轻薄的典型景象； C．属于冬季雪景； D．形容夏天阳光毒辣、天气酷热，完美匹配绿树浓荫、荷塘蝉鸣的盛夏环境。 10. 填入句中横线上的内容，最恰当的一项是（ ） “我们班赢得了拔河比赛冠军！”小明_________，“太棒了！我就知道我们能行！” A. 垂头丧气地跺脚 B. 兴奋地跳起来 C. 不慌不忙地坐下 D. 怀疑地摇摇头 【答案】B 【解析】 【详解】结合语境可知，班级拿到拔河冠军，两句对话都是开心、激动的语气，横线处要填匹配喜悦心情的动作神态。 A．“垂头丧气地跺脚”是失落难过，和获胜的开心相反； B．“兴奋地跳起来”完美契合赢得比赛后激动欢喜的情绪； C．“不慌不忙地坐下”是淡定平静，不符合夺冠激动的心情； D．“怀疑地摇摇头”是不信任、不相信，和语境冲突。 11. 下列选项中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 这些丝线整理起来真麻烦。麻烦你让一让。 B. 第一次来这座城市，我对这里的路还不熟。锅里的玉米已经煮得很熟了。 C. 这道菜吃起来味道真好。你想尝尝榴莲的味道吗？ D. 骄傲使人落后。我在钢琴比赛中夺得了冠军，爸爸为我感到骄傲。 【答案】C 【解析】 【详解】A．繁杂、费事/劳烦、打扰（动词） ； B．熟悉、了解/食物煮到可食用程度； C．都指食物品尝起来的滋味； D．自满自大（贬义）/自豪（褒义）。 12. 把下面句子改为转述句，正确的一项是（ ） 妈妈对我说：“我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。” A. 妈妈对我说：“她今天要加班，我放学后去奶奶家吧。” B. 妈妈对我说，“我今天要加班，他放学后去奶奶家吧。” C. 妈妈对我说，我今天要加班，你放学后去奶奶家吧。 D. 妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 【答案】D 【解析】 【详解】原句是直述句，改转述句时，第一步改标点，把冒号、上引号改为逗号，下引号去掉；改人称，原句中“我”指妈妈，要改为“她”。“你”指“我（说话对象）”，要改为“我”。原句是祈使句，加上“让”字更通顺。语气词“吧”去掉。 故改为：妈妈对我说，她今天要加班，让我放学后去奶奶家。 13. 下列哪句话没有围绕一个意思来写（ ） A. 六一节的教室里充满欢乐，同学们有的吹气球，有的贴彩带，有的唱着欢快的儿歌。 B. 端午节的餐桌上很丰盛，有清香的粽子，鲜美的咸鸭蛋，还有酸甜的杨梅汤。 C. 期末复习时大家都很专注，小丽在整理笔记，小亮在和同学聊天，小敏在做模拟试卷。 D. 夏天的午后真热闹，知了在树上放声高歌，老人们坐在树荫下摇着蒲扇，小朋友们追着卖冰棍的阿姨跑。 【答案】C 【解析】 【详解】Ｃ．中心句表达的意思是“期末复习时大家都很专注”，但分句里“小亮在和同学聊天”的行为属于分心的表现，和中心句表意矛盾，没有围绕“大家都很专注”这个统一意思来写。 14. 综合能力。 6月15日，三年级（5）班要重新调整座位。班主任赵老师让班长王乐乐写一则通知，并在班会上组织大家讨论。 （1）王乐乐写了一份通知草稿，下列选项中，格式和内容都正确的一项是（ ） A. B. C. D. （2）三年级（5）班在讨论座位安排时，班长把大家的意见记录了下来： 观点一：“个子矮的坐前面，个子高的坐后面，这样不挡视线。” 观点二：“分小组坐更好，方便讨论和交流。” 观点三：“全班应该每周左右换一次座位，保护视力。” 观点四：“视力不好的同学可以适当往前调，不管身高。” 班主任赵老师觉得这些建议都有道理，你更赞成哪种观点？请先表明自己的观点，再说清楚理由。 我赞成观点________。理由是：________________________________________________ （3）在讨论“怎样安排座位更合适”时，四位同学分别说了下面的话。其中，做法最符合口语交际要求的一项是（ ） A. 小军站起来说：“我觉得应该按身高排座位，个子矮的坐前面，这样每个人都能看清黑板。另外，我还建议每周左右轮换一次，保护视力。” B. 小丽把手一挥说：“按小组坐最好！你们都不懂，小组坐才能合作学习，别的办法都不行。” C. 小明低着头说：“我不同意小红的观点，她说的根本不对，我不想听她的。” D. 小芳大声说：“反正我的建议就是按视力情况排，谁视力不好就坐前面，别的都不用讨论。” 【答案】（1）B （2） ①. 一 ②. 按照身高从前到后排座位，能避免后排高个子同学遮挡前面同学的视线，让每位同学都可以清楚看见黑板，听课更方便。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 A．缺少称呼冒号，正文开头未换行，格式有误； B．标题居中；开头顶格写称呼“全班同学”；正文另起一行空两格；落款署名、日期靠右书写，格式规范完整，内容要素齐全； C．落款顺序颠倒，应先写署名，再写日期； D．标题“通知”后面不能加冒号，缺少规范称呼，格式错误。 【小问2详解】 说出自己的观点并写出理由即可。 示例： 我赞成观点一。理由是：按身高高矮安排前后座位，高个子同学坐在后排，不会挡住前排同学看黑板，能保证班里大多数同学正常看清板书，公平兼顾大家的听课视线。 我赞成观点二。理由是：分成小组围坐，上课小组合作探究、课后互相讲题都很方便，便于同学之间互帮互助，提升课堂交流效率，更适合课堂合作学习。 我赞成观点三。理由是：每周轮换座位，可以避免长期固定坐在教室一侧造成用眼不均衡，有效缓解眼部疲劳，减少近视加深的情况，科学保护同学们的视力。 我赞成观点四。理由是：有些同学个子虽高但视力很差，坐在后排会看不清黑板，影响听课学习。灵活给视力不佳的同学靠前安排座位，能照顾到特殊情况，更人性化。 【小问3详解】 A．发言条理清晰，礼貌有条理地提出两条合理建议，语气平和，符合口语交际文明表达、有理有据的要求； B．语气武断强硬，否定其他所有方案，说话偏激，不符合交际礼仪； C．态度消极，直接拒绝倾听他人想法，不会友好沟通； D．语气强硬固执，不愿听取别的意见，表达太过片面。 第二部分 阅读•理解 非连续性文本阅读。读下面的材料，完成习题。 材料一：小学生每日运动时间建议 根据国家体育总局发布的《儿童青少年运动指南》，小学生每天应保证以下运动时间： 年级 校内运动时间 校外运动时间 每天总计 1-2年级 至少60分钟 至少30分钟 至少90分钟 3-4年级 至少60分钟 至少40分钟 至少100分钟 5-6年级 至少60分钟 至少50分钟 至少110分钟 材料二：三（2）班学生运动情况调查为了解同学们的运动情况，老师对全班40人进行了调查。下面是“你每周运动几天？”的调查结果： 每周运动天数 1天及以下 2-3天 4-5天 6-7天 人数 8人 16人 10人 6人 材料三：运动的好处 ①运动能让我们的心脏和肺部更强壮，跑起步来不容易喘。 ②运动能帮助我们长高、长结实，增强免疫力，少生病。 ③运动还能让大脑更清醒，学习时注意力更集中。 ④和同学一起运动，可以交到更多朋友，学会合作和坚持。 15. 小新是三年级学生，根据材料一，他每天校外的运动时间至少需要________分钟，每天运动总计至少需要________分钟。 16. 根据材料二，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）三（2）班每周运动2—3天的同学人数最多。（ ） （2）三（2）班每周运动4天以上的同学有16人。（ ） 17. 材料三中提到的运动好处不包括以下哪一项（ ） A. 让心肺更强壮 B. 帮助长高长结实 C. 提高记忆力 D. 交到更多朋友 18. 小明的妈妈认为：“学习最重要，运动浪费时间，不如多做几道题。”请你结合材料三，写一段话劝说小明的妈妈，让她改变想法。 _________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 40 ②. 100 16. ①. √ ②. √ 17. C 18. 阿姨，其实运动并不会耽误学习。经常锻炼能增强孩子体质，减少生病请假的情况，不会耽误课业。而且运动过后大脑思维更敏捷，专注力更强，做题效率会更高。除此之外，运动还能磨炼孩子的意志，学会与人协作，德智体一同发展，才更利于孩子长远成长。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本由规范表格、班级调查数据与益处说明组合而成，选材贴合小学生日常作息与身心健康，实用性极强。文本条理清晰，数据直观易懂，将国家健康标准与班级现实情况对照，既科普科学运动要求，又引导学生正视运动价值，兼具生活指导意义与人文关怀。 【15题详解】 结合题干“小新是三年级学生”，再结合材料一表格“3～4年级校外运动至少40分钟，每天总计至少100分钟”可知答案。 【16题详解】 （1）结合材料二表格内容“1天及以下8人，2-3天16人，4-5天10人，6-7天6人。”可知，16 人为所有分类里人数最大值，因此每周运动2—3天的同学人数最多，该说法正确。 （2）题干“4天以上”包含4-5天、6-7天两类学生。据此可知，共有16人，该说法正确。 【17题详解】 结合材料三“①运动能让我们的心脏和肺部更强壮，跑起步来不容易喘。②运动能帮助我们长高、长结实，增强免疫力，少生病。③运动还能让大脑更清醒，学习时注意力更集中。④和同学一起运动，可以交到更多朋友，学会合作和坚持。”可知，文中没有提到运动的好处有提高记忆力。 【18题详解】 紧扣材料三的四点益处逐条对应劝说即可。 示例：阿姨您好，其实运动并不会耽误学习。运动可以强健心肺、增强抵抗力，少生病就不会耽误上课；还能让大脑更清醒，上课注意力更集中，学习效率反而更高。而且运动能锻炼毅力，学会合作坚持，对孩子身心成长都很有帮助，适当运动和学习并不冲突呀。 阅读下面的文章，完成习题。 小公鸡和小鸭子换工作 ①小公鸡亮亮有一副好嗓子，每天清晨站在草垛上打鸣，叫醒全村的人。小鸭子笨笨擅长游泳，天天在河里捉鱼，给妈妈做美味的鱼汤。 ②一天，亮亮看着笨笨在水里自由自在地游来游去，还能顺便洗个澡，羡慕极了。他跑过去说：“笨笨，你多舒服啊！凉凉的水里玩着就把活干了。哪像我，天不亮就得起床，嗓子都喊哑了，累死啦！”笨笨却叹口气说：“唉，你是不知道，我天天泡在水里，羽毛湿漉漉的，风一吹冷得要命。我还羡慕你呢，只要站在高处叫几声就好了，多轻松呀！” ③亮亮眼睛一亮：“要不咱们明天换一换？”笨笨想了想，点头答应了。 ④第二天一早，笨笨代替亮亮去打鸣。他使劲爬到房顶上，伸长脖子，张开嘴——“嘎！嘎嘎！”怎么学都像鸭子叫。他越急越难听，把全村人都吵醒了。村民们纷纷探出头，生气地喊：“这是谁家的鸭子？大清早乱叫，还让不让人睡觉啦！”笨笨难过极了，缩着脖子溜下房顶。 ⑤亮亮呢，他来到河边，代替笨笨去捉鱼。他扑通一声跳下水，心里还得意地想：这有什么难的？可他刚划了几下，羽毛就湿透了，身体越来越沉。他拼命扑腾翅膀，大声喊：“救命啊！救命啊！”幸好笨笨赶来，跳下水把他救上了岸。 ⑥晚上，他们又碰到了一起。亮亮浑身湿漉漉的，哆嗦着说：“我还以为游泳很简单，差点被淹死。”笨笨揉着又红又痛的嗓子说：“我还以为打鸣很容易，结果被大家笑话。” ⑦他们你看看我，我看看你，一起笑了。从此，亮亮安心打鸣，笨笨快乐捉鱼，再也不羡慕对方了。 19. 一起来复述故事吧！（根据故事内容填空） （1）下面的表格能帮助我们复述这个故事，找出相关信息填一填。 时间 小公鸡亮亮 小鸭子笨笨 第一天 羡慕笨笨，觉得游泳很舒服 ①________ 第二天 代替笨笨去②________ 代替亮亮去③________ 晚上 差点被淹死 ④________ （2）复述故事时常用到转述，请你帮忙转述文中画“ ”的句子。 ________________________________________________________________________________________ 20. 文中“羡慕”一词的意思是什么（ ） A. 讨厌别人 B. 觉得别人比自己好，希望自己也有 C. 嫉妒别人，想破坏别人的好事 D. 看不起别人，觉得自己更厉害 21. 小公鸡亮亮为什么羡慕小鸭子笨笨（ ） A. 因为笨笨不用早起。 B. 因为笨笨可以在水里玩着就把活干了，看起来很轻松。 C. 因为笨笨的羽毛湿漉漉的很舒服。 D. 因为笨笨不用干活就能喝到鱼汤。 22. 关于这个故事想要说明的道理，理解错误的一项是（ ）。 A. 每个人都有自己的长处和适合的工作。 B. 别人的工作看起来轻松，做起来未必容易。 C. 只要努力，什么工作都能做得一样好。 D. 不要只看到别人的好处，而忽略了自己的优点。 23. 故事中，小公鸡亮亮和小鸭子笨笨都以为对方的工作很轻松，结果交换后才发现都不容易。在我们的生活中，也有许多不同的工作，比如：医生、老师、清洁工、快递员……请你想一想：你觉得哪种工作看起来轻松，实际上并不容易？为什么？请写一写你的看法，并说明理由。 我觉得________的工作看起来很轻松，实际上并不容易。因为：______________________________ 【答案】19. ①. 羡慕亮亮，觉得打鸣很轻松 ②. 捉鱼 ③. 打鸣 ④. 打鸣不好听，被大家笑话 ⑤. 亮亮浑身湿漉漉的，哆嗦着说，他还以为游泳很简单，差点被淹死。 20. B 21. B 22. C 23. ①. 清洁工 ②. 他们不管严寒酷暑都要天不亮就起床清扫街道，还要清理各种脏污垃圾，一天要走很多路，非常辛苦。 【解析】 【导语】这是一篇适合低龄儿童阅读的寓言式小故事，行文浅显流畅，角色形象鲜明讨喜。故事以小公鸡小鸭子换工作的简单冲突推进，自然带出“不要只羡慕他人，要认清自身长处”的道理，说教感弱，契合儿童认知规律，既适配低段阅读训练，也能帮孩子建立正确的自我认知，是很不错的启蒙阅读文本。 【19题详解】 （1）阅读短文第②段可知，第一天小鸭子笨笨羡慕小公鸡亮亮打鸣轻松； 阅读短文第③④⑤自然段可知，第二天笨笨与亮亮交换工作后，亮亮替笨笨捉鱼，笨笨替亮亮打鸣； 阅读短文第⑥自然段可知，晚上两人碰面，笨笨因为打鸣难听被村民笑话。  （2）把第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，调整语句通顺即可。 示例：亮亮浑身湿漉漉的，哆嗦着说，他还以为游泳很简单，差点被淹死。 【20题详解】 阅读短文第②段可知，文中两个小动物都觉得对方工作更好，想要换成对方工作的语境，“羡慕”就是觉得别人的处境更好，希望自己也拥有，选B。 【21题详解】 根据原文第②段亮亮的原话“你多舒服啊！凉凉的水里玩着就把活干了”，可知选B。 【22题详解】 阅读短文内容可知，故事里小公鸡和小鸭子因为自身特点，根本做不好对方的工作，所以“只要努力，什么工作都能做得一样好”的说法错误，选C。 【23题详解】 联系生活表达，任选一种职业，说出“看起来轻松实际辛苦”的合理理由即可。 示例：我觉得快递员的工作看起来很轻松，实际上并不容易。因为：快递员看起来只是骑车送包裹，但是不管烈日还是下雨天都要在外奔波，每天要送很多件货物，非常辛苦。 第三部分 表达・交流 24. 在我们身边，总有一些“特别”的人：有的像一只快乐的“小喜鹊”，走到哪里都能带来笑声；有的像一本“行走的百科全书”，脑袋里装满了问号和答案；有的像一团“冬天里的火”，谁遇到困难他都会伸出援手……这些人可能是你的同学、家人、邻居，甚至是小区里的保安爷爷。他们有一个共同的名字——有特点的人。请你想一想，谁的特点最让你难忘？请拿起笔写一写吧！ 要求：①题目自拟。②书写工整，正确使用标点符号，语句通顺，可以用上你积累的优美词句哟！③不少于300字。 【答案】例文： 小喜鹊同桌 我的同桌就像一只活泼的小喜鹊，是班里最有特点的人，我格外难忘她。 她有着圆圆的脸蛋，笑起来脸颊会浮出浅浅的酒窝，平日里总梳着利落的马尾辫，走起路来辫子一晃一晃的，自带满满的朝气。只要有她在场，沉闷的氛围总能很快变得热闹起来。 课间班里气氛低落的时候，她总能用风趣的话语舒缓大家的烦闷。遇上同学因为测验失利暗自难过，她会轻声宽慰对方，分享自己的学习小经验；班级举办集体活动，她主动帮忙布置场地、调动大家的积极性。平日里谁遇到细碎的烦心事，她都会耐心倾听，送出暖心的安慰。不光性格开朗，她做事也十分细心，值日的时候她总会把角落打扫干净，还主动接手大家嫌繁琐的琐碎任务。 起初我只觉得她天性爱说笑，相处久了我才明白，她源源不断的快乐并非随性闹腾，而是愿意把暖意分享给身边的伙伴。她像灵动的小喜鹊，将欢声笑语散播在教室的各个角落。 如今日常相处的点滴常常浮现在我的脑海。从她身上，我学会了乐观面对日常的波折，也懂得要主动关照身边的同伴。正是这份温暖的特质，让她成为我印象最深、最难忘的人。 【解析】 【详解】一、审题。 体裁属于写人记叙文，写作对象锁定生活里身边熟识的普通人，可选范围包含同学、家人、邻居、小区工作人员等日常接触的人物；写作重心不是平铺直叙介绍人物外貌，而是突出人物专属的鲜明特点。 二、立意。 基础立意：刻画日常熟人突出的个性特点，完整展现人物形象。 进阶立意：借助具体日常小事体会人物闪光点，抒发自身对人物的欣赏、敬佩之情，顺带写出自己从这个人身上收获的成长启发，让作文的思想层次更加饱满。 三、写作思路。 开头：采用开门见山或者情景引入两种通用写法。 中间：分层排布内容，分为外貌铺垫、事件叙事、细节刻画三步：第一层简略描摹人物外貌、日常习惯，外貌描写只挑选适配人物特点的细节落笔，不用面面俱到刻画长相；第二层选取两到三件生活化的日常小事，按照时间或者场景的顺序排布情节，事件都要紧扣开篇定下的人物特点；第三层嵌入神态、动作、语言这类细节描写，还原事件当中人物的言行状态，穿插自己当时的心理感受，让人物特质落地，避免人物形象空洞单薄。段落之间做好过渡衔接，让几件事过渡自然顺滑。 结尾：写下该人物给自己日常生活带来的影响，以及自身得到的感悟，收束全篇，呼应作文标题以及开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $