精品解析：河南省南阳市邓州市2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试卷

邓州市2025—2026学年第二学期期末考试三年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写下来（请抄写在答题卡对应的位置）。 想象力比知识更重要。 【答案】 2. 根据语境，读拼音，写词语。 中国科技飞速发展，我们的里满是和。科学家用心，大胆，让机器人、高铁、航天飞船越来越。我们也要努力学习，长大后为祖国作出。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“忆、喜、骄、创、害、献”的正确写法。 3. 下面词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 差错（chā） 咳嗽（còu） 验证 城实 B. 便宜（pián） 和弄（hè） 瞭望 容易 C. 沉闷（mèn） 匀称（chèn） 锋利 莲蓬 D. 旋风（xuàn） 挣脱（zhèng） 辨论 秘密 【答案】C 【解析】 【详解】A．咳嗽（sou），诚实； B．和弄（huò）； D．辩论。 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】D．句意：乘小船走到小溪尽头，再走山路前行。却：再、又。 5. 按要求在表格里写词语。 八字成语 AABC式词语 描写秋天的词语 描写神态的词语 _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 【答案】 ①. 不入虎穴，焉得虎子 ②. 津津有味 ③. 金桂飘香 ④. 眉开眼笑 ⑤. 眼见为实，耳听为虚 ⑥. 闪闪发光 ⑦. 果实累累 ⑧. 垂头丧气 【解析】 【详解】八字成语：兵来将挡，水来土掩；近朱者赤，近墨者黑。 AABC式词语：翩翩起舞、斤斤计较。 描写秋天的词语：秋高气爽、层林尽染。 描写神态的词语：笑容满面、愁眉苦脸。 6．按要求完成句子练习。 6. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句） __________________________________________________________________________ 【答案】这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 【解析】 【详解】反问句改陈述句方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 这个句子把“还有什么”换成“没有什么”，句末问号，改为句号，让句子变为陈述、肯定的表意。 故改为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。 7. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，把句子补充完整） 同学们________________：“太棒了！我们可以去春游啦！” 【答案】兴奋地大声喊道 【解析】 【详解】例句用“几乎带着哭腔”描写说话时的状态，精准烘托人物内心情绪，让对话更生动形象。此句同学们得知可以春游，满是兴奋欢喜的情绪，需要补充能体现开心激动的神态、动作类短语，作为说话状态的修饰内容。 示例：同学们激动地欢呼着：“太棒了！我们可以去春游啦！” 8. 鹿感叹道：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”（转述这句话，不改变句子原意。） __________________________________________________________________________ 【答案】鹿感叹道，两只美丽的角差点儿让它送了命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。 【解析】 【详解】先从原句的直接引语入手，先找准说话主体是鹿，按照转述句的基础规则，先把原句里的冒号改成逗号，去掉前后的双引号，原句里鹿的自称“我”指代的就是鹿本身，直接把第一人称“我”替换成指代动物的第三人称“它”，保留原句里“美丽的角差点儿送命、难看的腿狮口逃生”的核心原意不做改动，调整完语句让它通顺连贯。 示例：鹿感叹道，两只美丽的角差点儿让它送了命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。 9. 金黄的树叶在秋风中翩翩起舞。（仿写一个拟人句） __________________________________________________________________________ 【答案】 欢快的小溪在山谷里唱着动听的歌。 【解析】 【详解】例句运用拟人修辞，把树叶当作人来写，赋予树叶 “翩翩起舞” 这类人的动作。仿写时选取事物，搭配人的神态、动作即可。 示例：粉红的桃花在春风中绽开了笑脸。 10. 感受中华文化的底蕴，运用积累填空。 （1）从古诗里发现传统节日的魅力。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“________________，________________。”也提到了这两种习俗。 （2）从名言警句中领悟人生哲理。当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________，________________。” （3）从传承里感受古人的智慧。笔墨纸砚被称为“________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医“________________”的诊治方法，至今仍被普遍使用。 【答案】 ①. 遥知兄弟登高处 ②. 遍插茱萸少一人 ③. 过而能改 ④. 善莫大焉 ⑤. 文房四宝 ⑥. 望闻问切 【解析】 【详解】（1）这句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳节两大习俗登高、插茱萸都包含在内。诗人远在他乡，想到家乡亲人登高插茱萸，唯独少了自己，借节日习俗抒发思念亲人的情感，完美对应题干重阳登高、戴茱萸的习俗要求。 （2）书写时注意“能、善、焉”的正确写法。 （3）笔墨纸砚合称文房四宝，是古代书房必备书画文具，是传统书画文化的代表； 望闻问切是中医四种诊断手段：望气色、听气息、问症状、摸脉象，是流传千年的中医诊疗智慧，至今仍广泛运用。 二、综合性学习 8．学校举行语文素养大赛，请你回忆学过的内容，认真答题。 11. 三年级（3）班决定在儿童节文艺汇演上表演寓言故事，你觉得下面哪个故事不能做剧本？（ ） A. 《滥竽充数》 B. 《杯弓蛇影》 C. 《嫦娥奔月》 D. 《杞人忧天》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《滥竽充数》：寓言，讽刺没有真本事混在行家里凑数的人，适合改编剧本； B．《杯弓蛇影》：寓言，讽刺人疑神疑鬼、自相惊扰，适合改编剧本； C．《嫦娥奔月》：神话故事，讲述嫦娥吞下仙药飞向月宫的上古神话，不属于寓言，不符合“表演寓言故事”的要求； D．《杞人忧天》：寓言，讽刺毫无根据地瞎担心、庸人自扰的行为，适合改编剧本。 12. 下面故事的题目与其他三项不是同一类的是（ ） A. 胖驴和瘦马 B. 慢性子裁缝和急性子顾客 C. 狐狸和乌鸦 D. 小溪和大海 【答案】C 【解析】 【详解】A．“胖”和“瘦”是反义词，两个事物特点对立； B．“慢性子”和“急性子”是相反的性格特点； C．“狐狸和乌鸦”只是两种不同的动物，没有相反特征，和其他三项不同类； D．“小溪”的“小”和“大海”的“大”是相反的特点。 13. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《清明上河图》是隋朝的李春创作的。 B. 《荷花》一课的作者是叶圣陶。 C. 《滁州西涧》这首诗描写的是春天的景色。 D. 讲故事时不仅要把故事内容讲清楚，还要注意语气、表情等。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，隋朝李春的贡献是设计建造赵州桥，并不是《清明上河图》的作者。 三、阅读与鉴赏 14. 根据所学内容填空 通过本学期的学习，我们认识了________的宋庆龄和________的枣核；________写的《肥皂泡》和________写的《火烧云》充满童真童趣，让人印象深刻；我们还从寓言故事《会摇尾巴的狼》中懂得了________________________________的道理。 【答案】 ①. 诚实守信 ②. 机智勇敢 ③. 冰心 ④. 萧红 ⑤. 像狼一样的坏人，本性是不会改变的，要善于识破它，不要被假象所蒙骗 【解析】 【详解】课文《我不能失信》中，宋庆龄为了遵守和小伙伴的约定，放弃去伯伯家做客，体现她诚实守信、坚守诺言的品质。 民间故事《枣核》里，身材小巧的枣核巧用智慧捉弄官府、为民出头，特点是机智勇敢、聪明伶俐。 《肥皂泡》作者冰心，文字细腻温柔，满是孩童玩泡泡的美好童趣。 《火烧云》作者萧红，细致描绘傍晚火烧云多变的形态，画面鲜活生动。 《会摇尾巴的狼》寓意：狼假装温顺博取同情，揭露恶人会伪装讨好他人，提醒我们擦亮眼睛，不要轻信坏人的伪装与谎话。 15. 阅读课文选段，做练习 ①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，再也飞不回来了。” ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ③列宁问：“会飞回来？” ④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ⑤第二天，列宁来到白桦树下，（果然 竟然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ⑥列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑦（果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 （1）选段选自课文________ （2）在文中括号里选择合适的词语，打“ ” （3）对文中画“ ”句理解不正确的是（ ） A. 列宁真心觉得灰雀再也不会飞回来了。 B. 这句话表达了列宁对灰雀不见了而感到担忧和惋惜的心情。 C. 列宁是在用温和的方式提醒男孩，给予他主动改正错误的机会。 （4）从列宁与男孩的对话中我知道灰雀________________（去了哪里），理由是________________________________。我觉得列宁是一个________的人，小男孩是一个________的孩子 （5）对选文最后一句话理解有误的一项是（ ） A. 列宁从男孩说话的语气和灰雀的归来，察觉到男孩改正了错误。 B. 列宁没有再追问小男孩，因为列宁对男孩是尊重且信任的。 C. 灰雀虽然回来了，但小男孩的行为让列宁不愿再与他交流。 【答案】（1）《灰雀》 （2）果然 当然 （3）A （4） ①. 被男孩捉走了 ②. 因为男孩说灰雀还活着，一定会飞回来的 ③. 善解人意 ④. 知错就改 （5）C 【解析】 【导语】这是课文《灰雀》的核心选段，文字极简却张力十足：全程没有直白的对错质问，只靠对话潜台词、细微神态，就把列宁尊重孩子、包容善导的品格，和男孩知错能改的坦诚勾勒得鲜活。用含蓄留白传递“诚实与尊重”的内核，小切口见大主题，育人无痕。 【小问1详解】 这篇围绕列宁、男孩、灰雀展开叙事的课内经典篇目标题固定为《灰雀》，直接调用课内记忆作答即可。 【小问2详解】 果然：事情最后的结局和此前的预料、预言相吻合，侧重预判得到应验。 竟然：最终结局超出事前预想，带有诧异、出乎意料的意味。 当然：依据日常常理进行推导，得出理所应当的结论，侧重情理层面的必然性。 前文第②自然段、第④自然段小男孩两次作出承诺：灰雀一定会回来，这就形成了预先的判断。第二天灰雀重新出现，刚好兑现男孩此前的预言。如果选用竟然，就代表列宁没料到灰雀能够归来，和男孩提前许诺的伏笔冲突，不合适；选用果然，精准对应男孩先前的预判，说明事情按照大家预判的走向发生，因此选择果然。 第⑦自然段如果选用果然，需要事先出现“灰雀不会开口说话”这一项预判，前文并没有埋下这样的预判铺垫，因此不合适；选用当然，依托常识推理，表明灰雀不能回话是理所应当的情况，贴合语境，因此选择当然。 【小问3详解】 A．细读上下文细节可知，列宁内心大致猜到是小男孩带走了灰雀，他说出这句话并不是发自本心认定灰雀永远不会归来，只是委婉暗示男孩，留出自主认错的余地。 【小问4详解】 第②④自然段：男孩两次笃定表态灰雀一定能够回来，表态十分肯定，暗含他掌控灰雀行踪；第⑤自然段灰雀回归的时候男孩低着头，流露愧疚的神态，据此推出男孩带走了灰雀。 从第②段、第④段可见男孩多次保证灰雀会回来，后续第⑤段灰雀果真回归，男孩低头面露惭愧，细节能够证明男孩此前带走了灰雀。 从第①③⑥⑦段细节提炼：列宁明明大致知晓真相，全程没有严厉斥责男孩，说话措辞温和，呵护男孩自尊心，由此概括出列宁善解人意、尊重孩童、待人宽厚、爱护孩子。 第②④段男孩许下承诺、后续主动放回灰雀，第⑤段他低头羞愧，能看出男孩一开始拿走灰雀，之后知错就改，品性诚实。 【小问5详解】 C．原文没有体现列宁不愿意继续和男孩交流，列宁不再追问恰恰是出于体谅、爱护男孩，解读背离原文本意，属于错误理解。 16. 阅读短文，做练习 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 （1）从文中找出与下面句子的意思相符合的词语 ①形容姿态多种多样（ ） ②在极短的时间内变化又多又快（ ） ③玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去（ ） （2）读第2自然段，将示意图补充完整 （3）第3自然段是围绕“________________”这句话来写的，请你发挥想象，想一想，庐山的云雾还会变成________________和________________ （4）联系上下文谈谈你对画“ ”句子的理解 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 千姿百态 ②. 瞬息万变 ③. 流连忘返 （2）①像是戴在山顶上的白色绒帽 ②缠绕在半山的云雾 ③是茫茫的大海 ④云雾遮挡山峰 （3） ①. 庐山的云雾瞬息万变。 ②. 温顺的绵羊 ③. 腾飞的巨龙 （4）庐山云雾姿态万千、变幻奇妙，山间云雾缭绕如仙境，这句抒发作者沉醉美景、舍不得离去的喜爱之情。 【解析】 【导语】本文层次清晰，总分结构分明，分别从千姿百态、瞬息万变两方面刻画庐山云雾。多处巧用比喻，将云雾比作绒帽、玉带、白马等，画面鲜活生动；用词优美，“腾云驾雾”“流连忘返”烘托出仙境氛围，语言灵动优美，借云雾凸显庐山独特的神秘秀丽，感染力强。 【小问1详解】 ①文中第二自然段中心句为“庐山的云雾千姿百态”，“千姿百态”就是姿态多种多样。 ②文中第三自然段中心句为“庐山的云雾瞬息万变”，“瞬息万变”指短时间内变化又多又快。 ③文末句子“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返”，“流连忘返”指留恋美景，舍不得离开。 【小问2详解】 结合文章第②自然段“庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。”可直接提取关键信息，对应填空。 【小问3详解】 结合文章第③自然段“庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…”可知，本段以“庐山的云雾瞬息万变”为中心句。连续运用多个比喻，展现云雾变化速度快、形态丰富的特点。 文中把云雾比作轻烟、银河、白马、冰山，选取形态柔和、体量飘逸的事物，贴合云雾轻柔多变的特点；答题时要挑选外形蓬松、适合云雾幻化的事物，填写两种不同造型的景物即可。 示例：庐山的云雾还会变成温顺的小白兔和腾飞的白龙。 【小问4详解】 先结合前文内容，前文分别写庐山云雾千姿百态、瞬息万变，景色奇幻如仙境；再抓住关键词，最后点明句子表达的情感。 示例： 前文细致描绘了庐山云雾形态多样、变化极快，云雾笼罩山间，景色缥缈如仙境。这句话总结全文，抒发了作者被庐山变幻迷人的云雾深深吸引，满心喜爱、不舍离开的赞美之情。 四、真情习作 17. 真情习作 日常生活中，你的身边有各种各样的人。比如爱读书的爸爸，爱操心的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥……这次习作，请你选择一个人来写一写（请把作文写在答题卡对应的位置）。 要求：通过具体的事例把他（她）的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟，字数350字左右。 【答案】例文： “吃货”弟弟 “咔嚓——咔嚓——”我的“吃货”弟弟又在大快朵颐啦。为什么叫他“吃货”呢？听我慢慢说。 弟弟的长相自带“吃货”气质，圆溜溜的大眼睛活像两颗黑宝石，一见到美食就闪闪发亮；嘴巴也很大，吃起东西来就像个无底洞。 弟弟的一举一动都离不开吃。每天一放学，弟弟就一阵风似的冲进家，一边手忙脚乱地找着零食，一边扯着嗓子问妈妈做好饭了没。一次，妈妈正在做他最爱吃的红烧肉，他两眼放光，踮着脚扒着灶台边缘，不停舔着嘴唇。等菜一端上桌，他便夹起一块红烧肉塞进嘴里。妈妈让他慢点，别烫着了，他却鼓着腮帮子，含糊不清地说：“肉肉！好吃的肉肉！”汁水顺着他的嘴角流到下巴也顾不上擦。 弟弟还常说：“美食可以让我战胜一切困难！”一次，妈妈带弟弟去剪头发。到了理发店门口，弟弟因为害怕怎么都不愿意进去。这个时候，妈妈使出“杀手锏”:“剪完头发就奖励一个冰激凌。”弟弟听了，立马从忐忑不安变得心花怒放，乖乖地进店理发。 这就是我们家公认的“吃货”弟弟。有了他，我们的世界好像都是香喷喷的。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是话题作文，要求选择身边的一个人，通过具体的事例表现人物特点为内容，写一篇作文。 二、立意。 从身边熟悉的人中选择一个人，围绕其鲜明的特点，借助具体事例与语言、动作、神态等细节刻画人物形象，在真实的观察与感受中，表达人物的特点给自己带来的影响，或者表达自己对人物的真情实感。 三、写作思路。 开头：简要介绍所写人物的身份，并用一句话概括其最突出的特点。 中间：选取1-2个能充分体现人物特点的典型事例，详细叙述事件过程，并融入对人物的动作、语言、神态等细节描写，通过具体情节和细节表现人物特点。 结尾：总结人物的特点给自己带来的影响，或者表达自己对人物的情感，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第二学期期末考试三年级 语文试卷 一、语言积累与运用 1. 请将下面的句子正确、规范、美观地抄写下来（请抄写在答题卡对应的位置）。 想象力比知识更重要。 2. 根据语境，读拼音，写词语。 中国科技飞速发展，我们的里满是和。科学家用心，大胆，让机器人、高铁、航天飞船越来越。我们也要努力学习，长大后为祖国作出。 3. 下面词语中字形和加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 差错（chā） 咳嗽（còu） 验证 城实 B. 便宜（pián） 和弄（hè） 瞭望 容易 C. 沉闷（mèn） 匀称（chèn） 锋利 莲蓬 D. 旋风（xuàn） 挣脱（zhèng） 辨论 秘密 4. 下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 兔走触株（跑） B. 迟日江山丽（春日） C. 冀复得兔（希望） D. 小溪泛尽却山行（但是） 5. 按要求在表格里写词语。 八字成语 AABC式词语 描写秋天的词语 描写神态的词语 _______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ 6．按要求完成句子练习。 6. 这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句） __________________________________________________________________________ 7. “可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。（照样子，把句子补充完整） 同学们________________：“太棒了！我们可以去春游啦！” 8. 鹿感叹道：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”（转述这句话，不改变句子原意。） __________________________________________________________________________ 9. 金黄的树叶在秋风中翩翩起舞。（仿写一个拟人句） __________________________________________________________________________ 10. 感受中华文化的底蕴，运用积累填空。 （1）从古诗里发现传统节日的魅力。九九重阳，人们登高祈福，插戴茱萸，王维的诗句“________________，________________。”也提到了这两种习俗。 （2）从名言警句中领悟人生哲理。当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？________________，________________。” （3）从传承里感受古人的智慧。笔墨纸砚被称为“________________”，是中国独有的书法与绘画工具；中医“________________”的诊治方法，至今仍被普遍使用。 二、综合性学习 8．学校举行语文素养大赛，请你回忆学过的内容，认真答题。 11. 三年级（3）班决定在儿童节文艺汇演上表演寓言故事，你觉得下面哪个故事不能做剧本？（ ） A. 《滥竽充数》 B. 《杯弓蛇影》 C. 《嫦娥奔月》 D. 《杞人忧天》 12. 下面故事的题目与其他三项不是同一类的是（ ） A. 胖驴和瘦马 B. 慢性子裁缝和急性子顾客 C. 狐狸和乌鸦 D. 小溪和大海 13. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《清明上河图》是隋朝的李春创作的。 B. 《荷花》一课的作者是叶圣陶。 C. 《滁州西涧》这首诗描写的是春天的景色。 D. 讲故事时不仅要把故事内容讲清楚，还要注意语气、表情等。 三、阅读与鉴赏 14. 根据所学内容填空 通过本学期的学习，我们认识了________的宋庆龄和________的枣核；________写的《肥皂泡》和________写的《火烧云》充满童真童趣，让人印象深刻；我们还从寓言故事《会摇尾巴的狼》中懂得了________________________________的道理。 15. 阅读课文选段，做练习 ①列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，再也飞不回来了。” ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ③列宁问：“会飞回来？” ④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 ⑤第二天，列宁来到白桦树下，（果然 竟然）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 ⑥列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” ⑦（果然 当然），灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。 （1）选段选自课文________ （2）在文中括号里选择合适的词语，打“ ” （3）对文中画“ ”句理解不正确的是（ ） A. 列宁真心觉得灰雀再也不会飞回来了。 B. 这句话表达了列宁对灰雀不见了而感到担忧和惋惜的心情。 C. 列宁是在用温和的方式提醒男孩，给予他主动改正错误的机会。 （4）从列宁与男孩的对话中我知道灰雀________________（去了哪里），理由是________________________________。我觉得列宁是一个________的人，小男孩是一个________的孩子 （5）对选文最后一句话理解有误的一项是（ ） A. 列宁从男孩说话的语气和灰雀的归来，察觉到男孩改正了错误。 B. 列宁没有再追问小男孩，因为列宁对男孩是尊重且信任的。 C. 灰雀虽然回来了，但小男孩的行为让列宁不愿再与他交流。 16. 阅读短文，做练习 庐山的云雾 ①景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… ④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 （1）从文中找出与下面句子的意思相符合的词语 ①形容姿态多种多样（ ） ②在极短的时间内变化又多又快（ ） ③玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去（ ） （2）读第2自然段，将示意图补充完整 （3）第3自然段是围绕“________________”这句话来写的，请你发挥想象，想一想，庐山的云雾还会变成________________和________________ （4）联系上下文谈谈你对画“ ”句子的理解 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、真情习作 17. 真情习作 日常生活中，你的身边有各种各样的人。比如爱读书的爸爸，爱操心的妈妈，认真负责的老师，奔波在大街小巷的外卖小哥、快递小哥……这次习作，请你选择一个人来写一写（请把作文写在答题卡对应的位置）。 要求：通过具体的事例把他（她）的特点写出来，语句要通顺，字体要工整，题目自拟，字数350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $