精品解析：河南省郑州市中原区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

2025——2026学年第二学期三年级语文 第一部分 积累与运用（40分） 看拼音写词语，把文段补充完整。（8分） 1. 4月24日，热闹的科创嘉年华活动正式拉开帷幕了!看，科技馆的老师们现场演示shí yàn（ ），wēi wǔ（ ）的机器狗造型灵动，体态yuán rùn（ ）。科技竞赛环节看点十足，赛场之内人气旺盛，参赛选手们兴致勃勃。老师们逐一jiǎn chá（ ）同学们的参赛作品，叮嘱大家在比赛中一定要保持zhèn jìng（ ）。 科创体验区内，同学们自由打卡、沉浸式体验。大家有的仔细观察智能创意模型的xíng zhuàng（ ），有的低声探讨、驻足观摩，还有的结伴钻研AI机器人，解开其中深藏的mì mì（ ），收获了宝贵的实践jīng yàn（ ）。这场趣味十足的科技盛会，在同学们心中播下了热爱科学、乐于探索的种子。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 椭圆（tuǒ） 脊背（jí） 蔓延（màn） B. 腹部（fù） 纤细（qiān） 瞭望（liào） C. 胸脯（pú） 唠叨（láo） 褐色（hè） D. 旋风（xuán） 讽刺（fěng） 折腾（zhē） 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 活波 需弱 别致 B. 创举 原料 苏醒 C. 陌生 玲声 担心 D. 清爽 元满 夸奖 4. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 5. 读句子：“秋天的田野____________，到处是一片丰收的景象。”下列词语中最适合填在横线上的是（ ） A. 莺歌燕舞 B. 天寒地冻 C. 五谷丰登 6. 小林和小亮是好朋友，因为小亮是个“小书虫”，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 不入虎穴，焉得虎子 7. 一位老中医为患者看诊：先观察气色，再听声音、闻气味，接着询问症状，最后触摸脉象。这四种诊断方法被称为（ ） A. 针灸（jiǔ）推拿 B. 望闻问切 C. 开方抓药 8. 裁缝说：“我不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了我的名声。”对这句话转述正确的一项是（ ） A. 裁缝说，我不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了他的名声。 B. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了顾客的名声。 C. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了他的名声。 D. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了我的名声。 9. 根据语境填写内容。（没学过的字可以写拼音） （1）文字间藏着美好的景致与事物，请把下列诗句和课文内容补充完整。 ___________________，春风花草香。《绝句》 ___________________，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》 _____________日日晴，小溪______________。《三衢道中》 借问酒家何处有，___________________。《清明》 独怜幽草涧边生，___________________。《滁州西涧》 那么___________________的小燕子，也由南方飞来，加入这___________________的图画中，为春光平添了___________________。《燕子》 （2）名言中藏着为人之道，《左传》中的“___________________？___________________，___________________”告诉我们：人都会犯错，错了能及时改正，就是最好的。 10. 在6月5日上午，三年级（2）班的小明把一本蓝色封面的故事书落在了学校大礼堂。小明找了很久也没有找到故事书，决定写一则寻物启事，请你帮他写一则寻物启事，注意把格式写正确。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 阅读短文，完成各题。 金瓜儿银豆儿（节选） ①七月八月，菜园里金瓜熟了，挂在架上；豆角饱了，站满墙角……老两口选了一个风和日丽的好日子来到菜园，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 ②老公公走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆婆走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。 ③“______”的一声，金瓜落下地，一分两半，瓜壳里居然睡着一个憨（hān）墩（dūn）墩的胖娃娃。“_______”的一声，豆角裂开口儿，豆角里居然躺着一个嫩生生的俊女儿。 ④老两口见到胖娃娃和俊女儿，高兴得合不拢嘴!他们给哥哥取名“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。 ⑤转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。 ⑥金瓜儿帮爹爹干农活，种苹果、栽葡萄、除草、施肥、浇水，原先破破烂烂的小菜园，变成了整整齐齐的花果园。苹果花像粉嘟嘟的小喇叭，吹着春天的歌；一串串小果子像绿珍珠，躲在叶子里捉迷藏……春种秋收，不用爹爹再操心。 ⑦银豆儿帮妈妈管家。她像一只勤劳的小蜜蜂，天天忙不停：南山打柴，西河担水；碾（niǎn）下的米，像金黄的珍珠；磨下的面，像雪白的云朵。她又养鸡又养鹅，小鸡跟着她叽叽叫，鹅儿摇着胖身子跟在后面跑……家中的事有条有理，不用妈妈再操劳。 ⑧老两口开心地说：“我们终于有了懂事又能干的好孩子啦!”两个孩子异口同声地说：“幸福的日子，从来都藏在勤劳的双手里。” 11. 读短文，完成表格。 人物 样子 做了什么事 金瓜儿 憨敦敦的胖娃娃 银豆儿 帮妈妈管家 12. 第①自然段中画线句子中的“饱”和“站满”用得生动有趣，下面理解正确的一项是（ ） A. “饱”写出了豆角颜色鲜艳，“站满”写出了豆角长得整齐。 B. “饱”写出了豆角果实饱满，“站满”写出了豆角长得茂盛、数量多。 C. “饱”写出了豆角味道香甜，“站满”写出了豆角像人一样站着。 13. 阅读短文第③自然段，文中描写金瓜落地和豆角裂开时，用了两个拟声词，联系上下文，填写在横线上合适的一项是（ ） A. 轰隆 哗啦 B. 噌 哗 C. 嘭 啪 14. 小菜园发生变化的原因是（ ） A. 老公公勤劳干活 B. 金瓜儿勤劳干活 C. 老婆婆精心打理 15. 为什么说“幸福的日子，从来都藏在勤劳的双手里”呢?请结合短文内容写一写。 ________________________________________________________ 阅读短文，完成各题。 大隗（wěi）镇的古法造纸 ①郑州新密的大隗镇，是远近闻名的造纸重镇，早在宋金时期，这里就成了手工造纸的中心。鼎盛时期，镇上有两千多处手工造纸作坊，造出来的纸卖到全国各地。 ②大隗镇的手工造纸技艺能传承上千年，得益于当地的自然条件。大隗镇周边山里长满桑树、枸树，它们的树皮纤维又长又柔软，用这种原料造出来的纸，写字不渗墨、浸水不容易烂，又结实又好用，文人用它来写字画画，老百姓拿它也能派上很多用场，人人都喜欢。 ③现在机器造纸普及了，镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺。黄爷爷十六岁就跟着父亲学造纸，他说，手工造纸的工序特别多，选料、泡料、煮料、捞纸、晾干……一步都不能马虎。其中最特别的就是捞纸，要拿着专用的帘子伸进纸浆里，滤出水分就会形成一层薄纸膜，可这帘子足足有四五十斤重，黄爷爷一天要重复这个动作上千次，特别辛苦。 ④这门珍贵的手工造纸技艺，已经成了河南省的非物质文化遗产，黄爷爷就是这门手艺的传承人，一直用心守护着这份千年的文化传承。 16. 读第②自然段关键句：大隗镇的手工造纸技艺能传承上千年，得益于当地的自然条件。结合这句话，本段大意概括最准确的是（ ） A. 大隗镇的山上到处生长着桑树、枸树。 B. 优质的树木原料造出好用的纸张，是当地造纸技艺传承千年的重要原因。 C. 手工纸防水结实，文人、百姓都十分喜爱。 D. 手工纸用处很多，既能书画也能日常使用。 17. 结合短文内容，大隗镇手工造纸技艺可以传承上千年的原因有（ ）（多选题） A. 造纸原料好，桑树皮、枸树皮造出的纸张质量出众，实用又受欢迎。 B. 造纸作坊数量多，鼎盛时期作坊多达两千多家，纸张销路广。 C. 现代机器造纸全面淘汰古法造纸，没人愿意学习手工造纸。 D. 有黄保灵这样的手艺人坚守传承，用心守护非遗老手艺。 18. 根据短文补全大隗镇手工造纸的发展过程。 19. 手工造纸属于河南本土非物质文化遗产，在我们生活中，剪纸、泥塑、皮影、糖画也都是常见传统手艺。如果学校即将新增非遗手工社团，请写出你想要学习的一门传统手艺，并结合生活见闻，简单说明选择的理由。 ___________________________________________ （三）读《中国古代寓言》，完成各题。（7分） 20. 请将寓言故事和它蕴含的道理连起来。 《守株待兔》 不能被局部现象迷惑，要全面、客观地看待问题。 《买椟还珠》 做人不能贪心，贪小便宜容易一无所获。 《一叶障目》 心存侥幸妄想不劳而获，终将一事无成。 《狐狸和乌鸦》 比喻没眼光，只看外表而忽视了内在价值。 21. 读一读下面的生活情景，想一想分别可以用哪个寓言故事来提醒或劝告，把序号填在括号里。 A.画蛇添足 B.滥竽充数 C.守株待兔 （1）小明不会唱歌，却混在合唱队伍里光张嘴不出声。这就像寓言故事（ ）中的南郭先生一样。 （2）小红已经完成了手工作品，但她觉得不够好看，又加了许多装饰，结果反而变得很乱。这就像寓言故事（ ）一样。 （3）小刚考了一次好成绩后，就不再努力学习，天天等着下次也能考好。这可以用寓言故事（ ）来提醒他。 第三部分 表达与交流（25分） 22. 根据要求完成习作。 想象的世界是多么奇妙有趣呀!也许，一颗星星玩累了，正躲在草丛里休息，偷听大地的秘密；也许，慢吞吞的蜗牛突然健步如飞，开启了全新的冒险……请你大胆发挥想象，写一个有趣的故事，让我们跟着你的文字，一起走进这个奇妙的世界吧。要求：①题目自拟。②不少于300字。做到语句通顺，故事奇特有趣，注意不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第二学期三年级语文 第一部分 积累与运用（40分） 看拼音写词语，把文段补充完整。（8分） 1. 4月24日，热闹的科创嘉年华活动正式拉开帷幕了!看，科技馆的老师们现场演示shí yàn（ ），wēi wǔ（ ）的机器狗造型灵动，体态yuán rùn（ ）。科技竞赛环节看点十足，赛场之内人气旺盛，参赛选手们兴致勃勃。老师们逐一jiǎn chá（ ）同学们的参赛作品，叮嘱大家在比赛中一定要保持zhèn jìng（ ）。 科创体验区内，同学们自由打卡、沉浸式体验。大家有的仔细观察智能创意模型的xíng zhuàng（ ），有的低声探讨、驻足观摩，还有的结伴钻研AI机器人，解开其中深藏的mì mì（ ），收获了宝贵的实践jīng yàn（ ）。这场趣味十足的科技盛会，在同学们心中播下了热爱科学、乐于探索的种子。 【答案】 ①. 实验 ②. 威武 ③. 圆润 ④. 检查 ⑤. 镇静 ⑥. 形状 ⑦. 秘密 ⑧. 经验 【解析】 【详解】书写时注意“威”“润”“静”“密”“验”的正确写法。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 椭圆（tuǒ） 脊背（jí） 蔓延（màn） B. 腹部（fù） 纤细（qiān） 瞭望（liào） C. 胸脯（pú） 唠叨（láo） 褐色（hè） D. 旋风（xuán） 讽刺（fěng） 折腾（zhē） 【答案】C 【解析】 【详解】A．脊背（jǐ）； B．纤细（xiān）； D．旋风（xuàn）。 3. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 活波 需弱 别致 B. 创举 原料 苏醒 C. 陌生 玲声 担心 D. 清爽 元满 夸奖 【答案】B 【解析】 【详解】A．活泼，虚弱； C．铃声； D．圆满。 4. “提起杨桃，大家都很熟悉。”下列选项中的“熟”和例句中的“熟”意思相同的是（ ） A. 果实成熟 B. 深思熟虑 C. 生米煮成熟饭 D. 人生地不熟 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “提起杨桃，大家都很熟悉”中的“熟”是“熟悉”一词的一部分，意思是：知道得清楚、了解。 A．果实成熟：这里的“熟”指果实长成、可以食用，是物理变化。 B．深思熟虑：这里的“熟”表示程度深（如“仔细”“反复”），指思考深入。 C．生米煮成熟饭：这里的“熟”指食物被加热后可以食用，是烹饪上的变化。 D．人生地不熟：这里的“熟”是“熟悉”的意思，指对人或地方了解、不陌生，与题干中的“熟”意思相同。 故选D。 5. 读句子：“秋天的田野____________，到处是一片丰收的景象。”下列词语中最适合填在横线上的是（ ） A. 莺歌燕舞 B. 天寒地冻 C. 五谷丰登 【答案】C 【解析】 【详解】A．莺歌燕舞：描绘的是春日黄莺鸣叫、燕子翻飞的生机景象，与句子中秋天、丰收的语境不符。 B．天寒地冻：形容天气极其寒冷，是冬季的典型特征，和丰收场景不匹配。 C．五谷丰登：指各类粮食作物都获得丰收，正好对应后文“丰收的景象”，契合秋天田野的特点。 6. 小林和小亮是好朋友，因为小亮是个“小书虫”，所以小林也慢慢爱上了看书，这真是（ ） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 不入虎穴，焉得虎子 【答案】A 【解析】 【详解】A．近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，比喻接近好人会让人变好，接近坏人会让人变坏，指环境、身边人会影响自身。 B．眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才真实，耳朵听到的传闻不可靠。 C．不入虎穴，焉得虎子：不进老虎窝，怎么能捉到小老虎，比喻不亲身经历险境，就无法获得成功。 题干中小林受好朋友小亮（爱读书的“小书虫”）影响，自己也爱上看书，体现了身边人对自身的影响，对应“近朱者赤，近墨者黑”。 7. 一位老中医为患者看诊：先观察气色，再听声音、闻气味，接着询问症状，最后触摸脉象。这四种诊断方法被称为（ ） A. 针灸（jiǔ）推拿 B. 望闻问切 C. 开方抓药 【答案】B 【解析】 【详解】Ａ．“针灸推拿”属于中医的治疗手段，不属于诊断方法。； B．望：观察气色；闻：听声音、嗅气味；问：询问病症；切：把脉摸脉象，完全对应题干里四种诊断步骤，为正确选项； Ｃ．“开方抓药”是诊断完成后的治疗环节，不属于诊断方法。 8. 裁缝说：“我不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了我的名声。”对这句话转述正确的一项是（ ） A. 裁缝说，我不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了他的名声。 B. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了顾客的名声。 C. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了他的名声。 D. 裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了我的名声。 【答案】C 【解析】 【详解】引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“他”。 改为：裁缝说，他不会让顾客穿上这么难看的衣裳，这会坏了他的名声。 9. 根据语境填写内容。（没学过的字可以写拼音） （1）文字间藏着美好的景致与事物，请把下列诗句和课文内容补充完整。 ___________________，春风花草香。《绝句》 ___________________，春江水暖鸭先知。《惠崇春江晚景》 _____________日日晴，小溪______________。《三衢道中》 借问酒家何处有，___________________。《清明》 独怜幽草涧边生，___________________。《滁州西涧》 那么___________________的小燕子，也由南方飞来，加入这___________________的图画中，为春光平添了___________________。《燕子》 （2）名言中藏着为人之道，《左传》中的“___________________？___________________，___________________”告诉我们：人都会犯错，错了能及时改正，就是最好的。 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 梅子黄时 ④. 泛尽却山行 ⑤. 牧童遥指杏花村 ⑥. 上有黄鹂深树鸣 ⑦. 伶俐可爱 ⑧. 光彩夺目 ⑨. 许多生趣 ⑩. 人谁无过 ⑪. 过而能改 ⑫. 善莫大焉 【解析】 【详解】（1）书写时注意“枝”“泛”“遥”“鹂”“伶”“趣”的正确写法。 （2）“人谁无过？过而能改，善莫大焉”说明人都会犯错，改正就好，匹配题干。 10. 在6月5日上午，三年级（2）班的小明把一本蓝色封面的故事书落在了学校大礼堂。小明找了很久也没有找到故事书，决定写一则寻物启事，请你帮他写一则寻物启事，注意把格式写正确。 【答案】 【解析】 【详解】在写寻物启事时，格式和内容的清晰性非常重要。首先，标题应直接明了，让读者一眼就能看出这是一则寻物启事。正文部分应包含失主的姓名、物品的详细描述、遗失的时间和地点，以及联系方式。描述物品时，尽可能提供详细的特征，以便于识别。同时，提供联系方式，以便捡到物品的人可以迅速联系到失主。最后，结语部分应表达对帮助的感激之情。落款处，失主应签署自己的姓名和日期，以确认信息的真实性。 读题干中材料可知，遗失时间：6月5日上午；遗失地点：学校大礼堂；故事书特征：蓝色。失主信息：三年级（2）班的小明。 第二部分 阅读与鉴赏（35分） 阅读短文，完成各题。 金瓜儿银豆儿（节选） ①七月八月，菜园里金瓜熟了，挂在架上；豆角饱了，站满墙角……老两口选了一个风和日丽的好日子来到菜园，一个去摘金瓜，一个去采豆角。 ②老公公走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆婆走到南墙下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。 ③“______”的一声，金瓜落下地，一分两半，瓜壳里居然睡着一个憨（hān）墩（dūn）墩的胖娃娃。“_______”的一声，豆角裂开口儿，豆角里居然躺着一个嫩生生的俊女儿。 ④老两口见到胖娃娃和俊女儿，高兴得合不拢嘴!他们给哥哥取名“金瓜儿”，妹妹叫“银豆儿”。 ⑤转眼几年，金瓜儿银豆儿都长大成人了。 ⑥金瓜儿帮爹爹干农活，种苹果、栽葡萄、除草、施肥、浇水，原先破破烂烂的小菜园，变成了整整齐齐的花果园。苹果花像粉嘟嘟的小喇叭，吹着春天的歌；一串串小果子像绿珍珠，躲在叶子里捉迷藏……春种秋收，不用爹爹再操心。 ⑦银豆儿帮妈妈管家。她像一只勤劳的小蜜蜂，天天忙不停：南山打柴，西河担水；碾（niǎn）下的米，像金黄的珍珠；磨下的面，像雪白的云朵。她又养鸡又养鹅，小鸡跟着她叽叽叫，鹅儿摇着胖身子跟在后面跑……家中的事有条有理，不用妈妈再操劳。 ⑧老两口开心地说：“我们终于有了懂事又能干的好孩子啦!”两个孩子异口同声地说：“幸福的日子，从来都藏在勤劳的双手里。” 11. 读短文，完成表格。 人物 样子 做了什么事 金瓜儿 憨敦敦的胖娃娃 银豆儿 帮妈妈管家 12. 第①自然段中画线句子中的“饱”和“站满”用得生动有趣，下面理解正确的一项是（ ） A. “饱”写出了豆角颜色鲜艳，“站满”写出了豆角长得整齐。 B. “饱”写出了豆角果实饱满，“站满”写出了豆角长得茂盛、数量多。 C. “饱”写出了豆角味道香甜，“站满”写出了豆角像人一样站着。 13. 阅读短文第③自然段，文中描写金瓜落地和豆角裂开时，用了两个拟声词，联系上下文，填写在横线上合适的一项是（ ） A. 轰隆 哗啦 B. 噌 哗 C. 嘭 啪 14. 小菜园发生变化的原因是（ ） A. 老公公勤劳干活 B. 金瓜儿勤劳干活 C. 老婆婆精心打理 15. 为什么说“幸福的日子，从来都藏在勤劳的双手里”呢?请结合短文内容写一写。 ________________________________________________________ 【答案】11. ①. 帮爹爹干农活 ②. 嫩生生的俊女儿 12. B 13. C 14. B 15. 短文中金瓜儿勤劳打理农活，把原本破破烂烂的小菜园变成了整整齐齐的花果园；银豆儿勤劳操持家务，把家里打理得井井有条，让老两口不用再操心操劳，一家人过上了安稳幸福的日子，所以说幸福的日子要靠勤劳的双手创造。      【解析】 【导语】本文是质朴灵动的民间童话，以瓜果化人构建奇幻开篇，金瓜儿、银豆儿分别耕耘田园、操持家事，用双线刻画勤劳形象。文字多用拟人、比喻，菜园与家务场景鲜活通俗，结尾点明劳动创造幸福的主旨，童趣与道理相融，简短易懂，兼具文学美感与育人内涵。 【11题详解】 第一空：依据第⑥自然段“金瓜儿帮爹爹干农活……春种秋收，不用爹爹再操心”，可提炼出答案：帮爹爹干农活。 第二空：依据第③自然段“豆角里居然躺着一个嫩生生的俊女儿”，第④自然段“妹妹叫‘银豆儿’”，可提炼出答案：嫩生生的俊女儿。 【12题详解】 A．第①段画线句子中“饱”是形容豆角内里果实饱满，和颜色无关；“站满”侧重豆角数量多、铺满墙角，不是强调排列整齐。 B．第①段画线句子中“饱”直观描绘豆角成熟后鼓鼓的饱满形态；“站满”把豆角拟人化，墙角到处都是豆角，突出豆角长势旺、数量繁多，完全贴合原文用词的表达效果。 C．文中只描写豆角外形，全程没有提及豆角的味道香甜；“像人一样站着”理解片面。 【13题详解】 A．“轰隆”是打雷、爆炸的巨响；“哗啦”是水流、大片东西散落的声音，和瓜落地、豆角开裂的清脆小声不符； B．“噌”多形容物体快速窜出、摩擦的声响；“哗”是流水、成片翻动声，不适合瓜落地、豆角开裂。 C．第③段提到金瓜体积大，落地裂开的声音偏厚重，用“嘭”合适；豆角皮薄，裂开的声音清脆短小，用“啪”合适。 【14题详解】 B．由第⑥自然段可知，是金瓜儿靠勤劳干活打理菜园，才把原本破破烂烂的小菜园变成整齐的花果园。 【15题详解】 结合文中两个人物的劳动事迹，文中金瓜儿勤恳耕种，将破败小菜园打理成果园，银豆儿操持家务把家事安排妥当，二人依靠双手劳作，让家中不再需要老人操劳，一家人收获安稳幸福，由此可知幸福并非凭空而来，只能依靠勤劳的双手去创造，答题时把两人的劳动成果与幸福生活的关联说清楚即可。 示例：金瓜儿辛苦打理菜园，让破旧菜园变得瓜果满枝；银豆儿日夜操持家务，把家里打理得井井有条。兄妹二人靠双手辛勤付出，减轻了老两口的负担，一家人过上舒心美满的生活，可见幸福生活，是靠勤劳的双手换来的。 阅读短文，完成各题。 大隗（wěi）镇的古法造纸 ①郑州新密的大隗镇，是远近闻名的造纸重镇，早在宋金时期，这里就成了手工造纸的中心。鼎盛时期，镇上有两千多处手工造纸作坊，造出来的纸卖到全国各地。 ②大隗镇的手工造纸技艺能传承上千年，得益于当地的自然条件。大隗镇周边山里长满桑树、枸树，它们的树皮纤维又长又柔软，用这种原料造出来的纸，写字不渗墨、浸水不容易烂，又结实又好用，文人用它来写字画画，老百姓拿它也能派上很多用场，人人都喜欢。 ③现在机器造纸普及了，镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺。黄爷爷十六岁就跟着父亲学造纸，他说，手工造纸的工序特别多，选料、泡料、煮料、捞纸、晾干……一步都不能马虎。其中最特别的就是捞纸，要拿着专用的帘子伸进纸浆里，滤出水分就会形成一层薄纸膜，可这帘子足足有四五十斤重，黄爷爷一天要重复这个动作上千次，特别辛苦。 ④这门珍贵的手工造纸技艺，已经成了河南省的非物质文化遗产，黄爷爷就是这门手艺的传承人，一直用心守护着这份千年的文化传承。 16. 读第②自然段关键句：大隗镇的手工造纸技艺能传承上千年，得益于当地的自然条件。结合这句话，本段大意概括最准确的是（ ） A. 大隗镇的山上到处生长着桑树、枸树。 B. 优质的树木原料造出好用的纸张，是当地造纸技艺传承千年的重要原因。 C. 手工纸防水结实，文人、百姓都十分喜爱。 D. 手工纸用处很多，既能书画也能日常使用。 17. 结合短文内容，大隗镇手工造纸技艺可以传承上千年的原因有（ ）（多选题） A. 造纸原料好，桑树皮、枸树皮造出的纸张质量出众，实用又受欢迎。 B. 造纸作坊数量多，鼎盛时期作坊多达两千多家，纸张销路广。 C. 现代机器造纸全面淘汰古法造纸，没人愿意学习手工造纸。 D. 有黄保灵这样的手艺人坚守传承，用心守护非遗老手艺。 18. 根据短文补全大隗镇手工造纸的发展过程。 19. 手工造纸属于河南本土非物质文化遗产，在我们生活中，剪纸、泥塑、皮影、糖画也都是常见传统手艺。如果学校即将新增非遗手工社团，请写出你想要学习的一门传统手艺，并结合生活见闻，简单说明选择的理由。 ___________________________________________ 【答案】16. B 17. ABD 18. 这里就成了手工造纸的中心。镇上有两千多处手工造纸作坊，纸卖到全国各地。镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺。 19. 我想学习剪纸。剪纸是我们生活中非常常见的传统手艺。在春节、元宵节等传统节日里，家家户户的窗户上都会贴上红红的窗花，非常喜庆。我见过奶奶剪的窗花，图案有花鸟鱼虫、吉祥文字，非常精美。我觉得剪纸不仅能让我们的生活更美好，还能锻炼我们的耐心和动手能力。如果能学会剪纸，我就能在过节时自己动手为家人剪出漂亮的装饰，传承这份美好的传统文化。 【解析】 【导语】这篇短文介绍郑州新密大隗镇的千年古法造纸技艺，行文脉络清晰：先点明大隗镇手工造纸的悠久历史，再讲当地天然原料优势是技艺千年传承的自然基础，继而介绍如今仅剩老匠人坚守手艺的现状，最后点明其非遗身份，文字平实晓畅，暗藏着对传统技艺与守艺人的尊重。 【16题详解】 第②自然段开头点明中心句：“大隗镇的手工造纸技艺能传承上千年，得益于当地的自然条件。”接着具体说明了自然条件是什么：周边山里长满桑树、构树，树皮纤维长而柔软，造出来的纸质量好，因此文人、老百姓都喜欢，用途广。 A．这只是自然条件的一部分，没有概括出造纸技艺传承的原因，不够全面。 B．这句话既包含了自然条件（优质树木原料），又说明了结果（造出好用纸张，技艺传承千年），紧扣关键句，概括最准确。 C．这只是纸张的特点和受欢迎程度，没有点明“自然条件”这一核心原因。 D．同样只提到了纸张的用途，未体现技艺传承的根本原因。 【17题详解】 A．对应第②段，当地自然条件好，原料优质，纸张好用，这是技艺传承的重要原因。此项正确。 B．对应第①段，鼎盛时期作坊多、销路广，说明当时造纸业繁荣，这也是技艺能够延续的基础。此项正确。 C．文中第③段提到“现在机器造纸普及了，镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺”，说明现在学习的人少了，但这并不是技艺传承上千年的原因，反而是现状。此项错误。 D．对应第④段，黄爷爷作为传承人用心守护，是技艺得以传承至今的关键。此项正确。 【18题详解】 结合第①段“早在宋金时期，这里就成了手工造纸的中心。”可提取信息“这里就成了手工造纸的中心。” 结合第①段“鼎盛时期，镇上有两千多处手工造纸作坊，造出来的纸卖到全国各地。”可提取信息“镇上有两千多处手工造纸作坊，纸卖到全国各地。” 结合第③段“现在机器造纸普及了，镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺。”可提取信息“镇上只剩黄保灵爷爷还在坚守这门老手艺。 ” 【19题详解】 选择想要学习的一门传统手艺，并结合生活见闻，简单说明选择的理由。 示例：我想学习泥塑。泥塑是一门非常有温度的传统手艺。我曾在学校的非遗展览上看过学长们捏的泥塑，无论是栩栩如生的小动物，还是层层叠叠的花朵，都特别生动。我觉得泥塑不仅能锻炼我们的动手能力和专注力，还能把生活中美好的事物记录下来。如果能加入社团，我想用泥巴捏出我们校园里的青春模样，或者给家人捏一个小摆件，让这门古老的手艺在我的指尖“活”起来。 （三）读《中国古代寓言》，完成各题。（7分） 20. 请将寓言故事和它蕴含的道理连起来。 《守株待兔》 不能被局部现象迷惑，要全面、客观地看待问题。 《买椟还珠》 做人不能贪心，贪小便宜容易一无所获。 《一叶障目》 心存侥幸妄想不劳而获，终将一事无成。 《狐狸和乌鸦》 比喻没眼光，只看外表而忽视了内在价值。 【答案】 【解析】 【详解】题干中有两列，第一列为寓言故事，第二列为道理，第一列与第二列相连，根据正确的对应关系连线即可。 21. 读一读下面的生活情景，想一想分别可以用哪个寓言故事来提醒或劝告，把序号填在括号里。 A.画蛇添足 B.滥竽充数 C.守株待兔 （1）小明不会唱歌，却混在合唱队伍里光张嘴不出声。这就像寓言故事（ ）中的南郭先生一样。 （2）小红已经完成了手工作品，但她觉得不够好看，又加了许多装饰，结果反而变得很乱。这就像寓言故事（ ）一样。 （3）小刚考了一次好成绩后，就不再努力学习，天天等着下次也能考好。这可以用寓言故事（ ）来提醒他。 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】A．画蛇添足：比喻做了多余的事，不仅没有好处，反而把事情弄得更糟。 B．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好东西里充数。 C．守株待兔：比喻心存侥幸，妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。 （1）小明不会唱歌，却混在合唱队伍里充数，和滥竽充数里南郭先生不会吹竽，混在乐队里充数的行为一致，所以选B。 （2）小红已经完成手工作品，却额外加了很多装饰，反而让作品变乱，和画蛇添足中画完蛇后多此一举添上脚，反而不合适的行为一致，所以选A。 （3）小刚考了一次好成绩就不再努力，坐等下次也能考好，和守株待兔中农夫偶然捡到一只兔子后，就天天守在树桩边等兔子、心存侥幸不劳而获的行为一致，所以选C。 第三部分 表达与交流（25分） 22. 根据要求完成习作。 想象的世界是多么奇妙有趣呀!也许，一颗星星玩累了，正躲在草丛里休息，偷听大地的秘密；也许，慢吞吞的蜗牛突然健步如飞，开启了全新的冒险……请你大胆发挥想象，写一个有趣的故事，让我们跟着你的文字，一起走进这个奇妙的世界吧。要求：①题目自拟。②不少于300字。做到语句通顺，故事奇特有趣，注意不写错别字。 【答案】例文： 飞奔的蜗牛奇遇记 森林里住着一只名叫慢慢的蜗牛，它一直苦恼自己爬得太慢：小伙伴运动会它永远垫底，想去山顶看日出总要提前出发半个月。一天清晨，慢慢啃到了一片沾着晨露的魔法三叶草，刚咽下，它就感觉腿上充满了前所未有的力气。 它试着往前挪了一下，身子 “嗖” 地冲了出去，路边的蒲公英都被带起的风吹得漫天飞舞。慢慢不敢相信，自己居然比小兔子跑得还要快！ 它一路飞奔，先是帮被荆棘困住的小松鼠把松果送回了高高的树洞，又驮着行动迟缓的乌龟爷爷赶去河对岸参加老友的茶会。正当慢慢沉浸在奔跑的快乐里时，它发现路边的小蚂蚁们搬粮食搬得满头大汗，原本慢悠悠的它可以轻松帮大家分担重物，可飞快的速度很容易撞翻蚁群的粮队。 慢慢这才明白，跑得快有好处，也有需要注意的地方。它开始控制自己的速度，只在别人急需帮助的时候开启 “飞奔模式”。傍晚它跑到山顶，如愿看到了漫天晚霞，风拂过它的壳，它忽然觉得，不管是慢慢踱步，还是飞快奔跑，能活出自己的精彩，就是最棒的事。 从那以后，森林里多了个灵活的小帮手：日常慢慢悠悠欣赏沿途风景，遇到急事就化身闪电侠，大家都特别喜欢这只拥有超能力、心地善良的蜗牛。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道话题作文，要求进行想象，完成一篇故事类作文。可结合自己的生活实际，展开想象，编写故事。如：一只会魔法的兔子、会飞的青蛙、行走中的屋子等。书写时需注意字迹工整、想象合理、语言通顺、书写无误即可。 二、立意。 可以写借奇幻角色的冒险经历，传递道理：接纳自身特点、学会帮助他人、快慢各有价值、勇敢突破自我等，故事有温度，主旨清晰。还可以写以角色的奇妙旅程为主，探寻大地、夜空、森林里不为人知的秘密，侧重景色与新奇见闻，主打“奇妙有趣”。也可以写奇幻角色用特殊能力化解他人的烦恼，突出善良、陪伴、互助的美好品质，情感细腻柔和。 三：写作思路。 开头：交代主角身份、原本的日常状态；引出奇幻转折点。制造悬念，勾起读者阅读兴趣。 中间：写奇幻能力带来的新鲜体验，用细节描写凸显“奇特”；安排1-2件完整事件，让主角和其他小动物、自然事物产生互动；设置小波折（能力带来麻烦、遇到困难、产生内心疑惑），让故事有起伏，避免平铺直叙。 结尾：主角经历事件后产生新思考、收获感悟；收束全文，呼应开头设定，升华立意；简洁收尾，不拖沓。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $