精品解析：北京市昌平区2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

昌平区2025-2026学年第二学期高一年级期末质量抽测 语文（第二组） 2026年7月 本试卷共7页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共6小题，共18分。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 弱冠（guàn） 剥豆（bāo） 哂笑（shěn） 喟然（kuì） B. 盗跖（zhǐ） 埋怨（mái） 半晌（shǎng） 汗涔涔（cén） C. 横暴（hèng） 估量（liàng） 瘦削（xuē） 模样（mó） D. 湮没（yān） 畏葸（sī） 逡巡（jùn） 牲醴（lǐ） 【答案】A 【解析】 【详解】B.“盗跖”的“跖”应读作“zhí”；“埋怨”的“埋”应读作“mán”； C.“估量”的“量”应读作“liáng”；“模样”的“模”应读作“mú”。 D.“畏葸”的“葸”应读作“xǐ”；“逡巡”的“逡”应读作“qūn”。 故选A。 2. 下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 鞭苔 烦躁 签署 抱新救火 B. 杜撰 寒喧 执拗 度长挈大 C. 嗔目 斑斓 暇想 撒手人寰 D. 裨益 逦迤 蹒跚 沸反盈天 【答案】D 【解析】 【详解】A.“鞭苔”应为“鞭笞”；“抱新救火”应为“抱薪救火”。 B.“寒喧”应为“寒暄”；“度长挈大”应为“度长絜大”。 C.“嗔目”应为“瞋目”；“暇想”应为“遐想”。 故选D。 3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对纷繁芜杂的社会现象，我们只有保持理性思考，才能明辨是非，不被流言裹挟。 B. 在学习上浅尝辄止，不肯深入钻研，遇到难题便畏难退缩，自然难以取得长足进步。 C. 这部作品对人性的刻画可谓入木三分，对时代的反思深刻有力，读来令人拍手称快。 D. 在团队合作中，他总是喜欢独断专行，不听取他人的意见，导致任务多次出现疏漏。 【答案】C 【解析】 【详解】A.明辨是非：指清晰分辨对错，对应保持理性思考、不被流言误导，语境适配，使用恰当。 B.浅尝辄止：略微尝试就停下，指学习不肯深入，贴合语境，使用恰当。 C.拍手称快：多指正义得到伸张、坏人受到惩治时人们高兴。文中称赞作品刻画深刻精彩，词语适用对象不符，使用不当。 D.独断专行：做事专横，不听取他人意见，契合人物行事特点，使用恰当。 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 此次的文化惠民工程，为基层群众送去了一批深受老百姓欢迎的我省传统的精彩的戏曲演出，极大地丰富了乡村的精神文化生活。 B. 青年干部能否在基层实践中经风雨、见世面，是决定其未来职业发展高度的重要标尺，更是检验新时代人才选拔机制的试金石。 C. 随着《义务教育课程方案》落地实施，各地学校纷纷探索跨学科主题学习模式，这主要是因为打破了传统课堂时空限制的原因。 D. 不但中华优秀传统文化能够涵养青少年的精神世界，而且能够引领他们的价值取向，助力新时代青少年形成健全、完善的人格。 【答案】B 【解析】 【详解】A.多层定语语序不当。多项定语正确语序应为：领属（我省）+数量（一批）+动词短语（深受老百姓欢迎）+形容词（精彩的）+属性（传统）+名词（戏曲演出）。可改为“我省一批深受老百姓欢迎的精彩传统戏曲演出”。 C.句式杂糅。“这是因为……”与“……的原因”两种句式混杂。应删去“的原因”或“因为”，可改为“这主要是因为打破了传统课堂时空限制”或“这主要是打破了传统课堂时空限制的原因”。 D.关联词位置不当。前后分句主语一致（均为“中华优秀传统文化”），关联词“不但”应置于主语之后。可改为“中华优秀传统文化不但能够涵养青少年的精神世界”。 故选B。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。庄子是战国时期道家学派的代表人物，其著作《庄子》文风汪洋恣肆，多用寓言来说理。 B. 《促织》选自清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，小说借人化促织的故事，揭露封建统治阶级对百姓的压迫与剥削。 C. 《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》，以鲁镇年终祝福为背景，塑造底层劳动妇女祥林嫂的悲惨形象，揭露了封建礼教的危害。 D. 《雷雨》是曹禺创作的现实主义话剧。该话剧以家庭矛盾折射社会阶级冲突，是中国现代话剧艺术走向成熟的标志性作品。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》”错误。《祝福》选自《彷徨》，非《呐喊》。 故选C。 6. 在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ） 中国传统建筑在布局上格外讲究秩序与和谐。它 ， 。 ，这正是中国建筑“天人合一”理念的生动体现。 ①再以回廊、院墙将各部分有机连接 ②往往以主体建筑为中心向两侧对称展开 ③形成主次分明、错落有致的整体格局 ④这种布局既顺应自然地势，又契合礼制秩序 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】②句“往往以主体建筑为中心向两侧对称展开”紧承前文布局上讲究秩序，点明核心布局原则，应为首句。 ①句“再以回廊、院墙将各部分有机连接”中“再”表承接，说明在主体布局完成后进行空间连接，紧接②后。 ③句“形成主次分明、错落有致的整体格局”是前两步操作形成的整体效果，应紧随①后。 ④句“这种布局既顺应自然地势，又契合礼制秩序”中“这种布局”指代前文所述整体格局，且引出后文“天人合一”理念，作为总结句。 逻辑链条：先定中心布局（②），再连各部分（①），后成整体格局（③），最后总结升华（④）。 所以，正确的顺序是②①③④。 故选A。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良𫘝𫘨不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （取材于李斯《谏逐客书》） 7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 功施到今 施：实施 B. 今陛下致昆山之玉 致：获得 C. 河海不择细流 择：舍弃 D. 藉寇兵而赍盗粮 赍：送给 8. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 窃以为过矣 皆以客之功 B. 江南金锡不为用 为客者逐 C. 说耳目者 可宝者多 D. 今取人则不然 兵强则士勇 9. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 百姓乐用，诸侯亲服 老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命 B. 强公室，杜私门 加强和巩固公家的房子，杜绝修建私人的门庭 C. 快意当前，适观而已矣 这是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了 D. 内自虚而外树怨于诸侯 在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨 10. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇历数四位先君任用的客卿对秦的贡献，为下文批驳逐客之过作铺垫。 B. 作者指出秦王接纳各国奇珍异宝却拒绝接受客卿的做法，是重外物而轻人才。 C. 作者认为秦王取人不问贤愚、一概逐客的做法，会损害秦国统一天下的大业。 D. 文末阐明逐客的危害，意在强调只要重用客卿就能实现天下归心、诸侯臣服。 11. 请结合文章内容，简要分析第三段是如何论述逐客之弊的。 【答案】7. A 8. C 9. B 10. D 11. ①运用比喻论证：以泰山纳土壤、河海汇细流类比君王广纳百姓，阐明包容人才方能成就大业；②正反对比论证：五帝三王包容众庶无敌天下，如今秦王驱逐客卿资助敌国，二者对比凸显逐客之弊；③引用俗语“藉寇兵而赍盗粮”，形象点明逐客等于资助敌国；④层层递进，先讲道理，再直指秦国当下做法，最后总结逐客会使国内空虚、对外树敌，国家陷入危亡。 【解析】 【导语】本文为李斯《谏逐客书》节选，开篇列举秦国四代君主重用客卿成就霸业，对比秦王重异国珍宝、轻外来人才的行为，借比喻、对比、引俗语等论证逐客的深重危害，劝谏秦王广纳天下贤士，完成一统大业。 【7题详解】 A.错误。施：延续。句意：功绩延续到今天。 B.正确。句意：如今陛下获得了昆仑山的宝玉。 C.正确。句意：河海不舍弃细小的水流。 D.正确。句意：把武器借给敌寇，把粮食送给盗贼。 故选A。 【8题详解】 A.不同。介词，认为/介词，凭借。句意：我私下认为这是错误的。/都是凭借任用客卿而获得成功的。 B.不同。介词，被/动词，是。句意：江南的金锡不被使用。/凡是客卿都要驱逐。 C.相同。均为“助词，……的事物”。句意：愉悦耳目的事物。/值得珍视的事物很多。 D.不同。连词，表转折，却/连词，表承接，就。句意：如今选取人才却不是这样。/兵器锋利士兵就勇敢。 故选C。 【9题详解】 B.错误。句意：强化王室权力，抑制豪门贵族势力。 故选B。 【10题详解】 D.“只要重用客卿就能实现天下归心”错误。文末强调逐客会“内自虚而外树怨”，导致亡国危机，意在论证逐客之害，而非夸大客卿作用、将其视为统一的唯一条件，这里表述绝对化。 故选D。 【11题详解】 作答此题，需锁定第三段，梳理论证层次，结合文本分析论证方法。 ①定位开头：提取“太山不让土壤……河海不择细流”，以自然现象类比治国，阐明王者应广纳人才。 ②关联对比：引出五帝三王无敌与今逐客资敌的正反对比，凸显逐客违背历史经验。 ③聚焦结尾：抓取“藉寇兵而赍盗粮”的俗语，形象点明逐客实质是资助敌国。 ④整合逻辑：梳理比喻引入—正反对比—引用俗语—总结危害的递进思路，明确逐客会使秦“内自虚而外树怨”的核心弊端。 【参考译文】 我听说官员们在商议驱逐客卿的事，我私下认为这是错误的。过去秦穆公求士，在西边从戎那里得到了由余，东边从宛地得到百里奚，在宋国迎来蹇叔，在晋国招来丕豹、公孙支。这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使秦称霸西戎。孝公推行商鞅的变法之策，改变了秦国落后的风俗，人民因此殷盛，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命；又大败楚、魏两国的军队，攻取了千里土地，至今安定强盛。秦惠王采用张仪的连横之计，攻占了洛阳一带的地方；往西吞并了巴、蜀，往北获取了上郡，往南夺取了汉中，并吞了九夷的土地，控制住楚地鄢、郢；往东占据险要的虎牢，占领了肥沃的土地。于是瓦解了六国的合纵，使他们都向西事奉秦国，功绩延续到今天。昭王得到范雎，废掉了穰侯，驱逐了华阳君，强化王室权力，抑制豪门贵族势力，逐步侵吞诸侯，使秦国成就帝业。这四位国君，都是凭借任用客卿而获得成功的。由此看来，客卿们有什么对不起秦国的呢?假使这四位国君拒绝客卿、闭门不纳，疏远外来之士而不用，这就不会使秦得到富强，秦国也不会有强大的威名。 如今陛下获得了昆仑山的宝玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢?如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为秦廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不被使用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、愉悦耳目的事物，所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，《昭虞》《武象》等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却拋弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要《昭虞》，这是为什么呢?这是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了。如今选取人才却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民士众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ 我听说地域广的粮食必多；国家大的人民必众；兵器锋利士兵就勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为巍巍大山；河海不舍弃细小的水流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众才能表现出他的德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！现在陛下却抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，这正是人们所说的把武器借给敌寇，把粮食送给盗贼。 许多东西并不产于秦，值得珍视的事物很多；许多士人都不出生在秦国，可是愿意对秦尽忠心的却不少。现在驱逐客卿而帮助敌国，减少本国人口而增加仇人的实力，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，像这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的啊！ 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·癸丑中秋 叶梦得[1] 河汉下平野，香雾卷西风。倚空千嶂横起，银阙正当中。常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同。莫恨岁华晚，容易感梧桐。揽清影，君试与，问天公。遥知玉斧初斫，重到广寒宫。付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。老去狂犹在，应未笑衰翁。 注释：【1】叶梦得为两宋之交南渡文人，此词是其晚年与友人相聚时所作。 12. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “河汉下平野”两句写出星河低垂、香雾随风的夜景，营造出高远壮阔的意境。 B. “银阙正当中”中“银阙”指月宫，借指明月，此句写出词人仰望长空时所见。 C. “常恨年年此夜”三句表达词人年年中秋独饮无伴的孤独，流露消极颓废之情。 D. “付与孤光千里”三句写出月光遍洒千里，扫尽浮云，将长空涤荡得澄澈明净。 13. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. “莫恨岁华晚”两句以“梧桐”起兴，感慨其叶早落，抒发了对自然规律的无奈。 B. “揽清影”三句，词人向天公发问，用反问的修辞增强气势，表达内心强烈情感。 C. “遥知玉斧初斫”两句化用月宫神话典故，拓展词的意境，增添浪漫空灵的韵味。 D. “老去狂犹在”两句以直抒胸臆收束，语言质朴自然，体现出了婉约词风的特点。 14. 本词蕴含了作者多重情感，请结合全词简要分析。 【答案】12. C 13. C 14. ①孤独怅惘：常年中秋独自饮酒，无人相伴，年年佳节心生孤寂；②宽慰自勉：劝慰友人不必感伤岁暮落叶，看淡年华流逝；③浪漫旷达：借月宫玉斧神话，期盼月光扫清浮云，内心澄澈开阔；④老而豪迈：晚年仍保有狂放意气，不因衰老消沉，尽显豁达昂扬。 【解析】 【导语】本词为南渡文人叶梦得晚年中秋与友人唱和之作，上片写中秋壮阔夜景，抒发往年独处的孤寂，劝慰友人莫悲暮年；下片借月宫神话寄寓开阔胸襟，结句直抒胸臆，尽显词人晚年不衰的豪迈旷达。 【12题详解】 C.“流露消极颓废之情”错误。“常恨年年此夜”三句虽有独饮孤寂之感，但“偶君同”点明今夜与友共饮，且下阕“老去狂犹在”尽显豪迈，并未流露消极颓废之情。 故选C。 【13题详解】 A.“抒发了对自然规律的无奈”错误。“莫恨岁华晚”是劝慰友人不必感伤年华老去，体现的是旷达自适，而非对自然规律的无奈。 B.“用反问的修辞”错误。“揽清影，君试与，问天公”是直抒胸臆，向天公发问，并非反问修辞。 D.“体现出了婉约词风的特点”错误。全词意境雄阔，气概豪迈，“老去狂犹在”尽显豪放本色，非婉约词风。 故选C。 【14题详解】 作答此题，需紧扣词作脉络，逐层提炼情感。 ①定位上阕“常恨年年此夜……何事偶君同”：提取“常恨”“谁和”关键词，分析常年独酌的孤寂，及偶遇知音的慰藉。 ②关联“莫恨岁华晚”：抓取劝慰之语，分析其对梧桐落叶、岁暮年华的释然态度，体现自我宽解。 ③挖掘“遥知玉斧初斫……为我洗长空”：结合月宫典故与“洗长空”的想象，分析其胸襟澄澈、浪漫旷达的审美追求。 ④锁定结句“老去狂犹在”：直面“衰翁”身份，分析其不服老、意气犹狂的昂扬斗志。 15. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路描绘国家外遭战乱、内遇饥荒的窘迫处境的句子是“加之以师旅，________”。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中，指出君主有好的开端的很多，但是能坚持到底的却很少的句子是“有善始者实繁，________”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，以盘庚迁都为例，表明自己坚持改革、绝不因非议而反悔的句子是“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，________”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中，描写宫殿楼阁依地形而建、结构精巧错落的句子是“各抱地势，________”。 （5）苏洵在《六国论》中，告诫治国者不要被敌人积久而成的威势胁迫的句子是“________”。 （6）杜甫在《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖气势雄浑、景象壮阔的千古名句是“吴楚东南坼，________”。 （7）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，描绘长江清澈如白绢、山峰青翠耸立的句子是“________，翠峰如簇”。 （8）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，抒写自己宦海漂泊、内心澄澈的句子是“应念岭海经年，孤光自照，________”。 （9）鲍照在《拟行路难（其四）》中，以平地流水四散分流为喻，感叹人生贵贱穷达各有命数的句子是“________，各自东西南北流”。 （10）陆游在《临安春雨初霁》中，写诗人闲来写字品茶、聊以自遣的句子是“________，晴窗细乳戏分茶”。 【答案】 ①. 因之以饥馑 ②. 能克终者盖寡 ③. 是而不见可悔故也 ④. 钩心斗角 ⑤. 为国者无使为积威之所劫哉 ⑥. 乾坤日夜浮 ⑦. 千里澄江似练 ⑧. 肝肺皆冰雪 ⑨. 泻水置平地 ⑩. 矮纸斜行闲作草 16. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第六十三回： 话说宝玉回至房中洗手，因与袭人商议：“晚间吃酒，大家取乐，不可拘泥。如今吃什么，好早说给他们备办去。”袭人笑道：“你放心，我和晴雯、麝月、秋纹四个人，每人五钱银子，共是二两。芳官、碧痕、春燕、四儿四个人，每人三钱银子，他们有假的不算，共是三两二钱银子，早已交给了柳嫂子，预备四十碟果子。我和平儿说了，已经抬了一坛好绍兴酒藏在那边了。我们八个人单替你过生日。”宝玉听了，喜地忙说：“他们是那里的钱，不该叫他们出才是。” 道：“他们没钱，难道我们是有钱的！这原是各人的心。哪怕他偷的呢，只管领他们的情就是。”宝玉听了，笑说：“你说的是。”袭人笑道：“你一天不挨他两句硬话怼你，你再过不去。”…… 宝玉说：“关院门罢。”袭人笑道：“怪不得人说你是‘无事忙’，这会子关了门，人倒疑惑，越性再等一等。” （1）选文横线处应填入的人物是 。 （2）下列对选文中加点语句的解读，不正确的一项是（ ） A. “晚间吃酒”宝玉有意避开长辈监管，与丫鬟们私下庆祝，带有一定叛逆色彩。 B. “大家取乐”表明宝玉想在生日的夜晚与丫鬟们轻松聚会，抛开主仆身份隔阂。 C. “不可拘泥”指不必拘泥于礼节和形式，反映出宝玉对自由、对真性情的追求。 D. 宝玉借欢聚缓解连日来因家族事务带来的精神压力，具有明显逃避现实的倾向。 （3）请结合选文内容，简要分析袭人的形象特点。 【答案】（1）晴雯 （2）D （3）①心思周到、细心周全：提前和丫鬟凑钱、备好果子与绍兴酒，提前安排妥当生日宴； ②处事通透、思虑周全：劝宝玉不必过早关门惹人猜疑； ③温和体贴，懂得体察人心，善于调和宝玉与丫鬟间的相处，处事稳重得体。 【解析】 【小问1详解】 本题为《红楼梦》原著细节填空题，核心依托选段人物对话性格、前后情节逻辑判断人物。需抓住人物说话口吻、对宝玉的态度、人物典型性格特征，结合本段出场丫鬟区分身份，锁定发言者。答题要紧扣文本对话语气，区分袭人、晴雯等人性格差异，精准定位人物。 该句言语直白爽利、不拘小节，劝慰宝玉不必计较众人出钱多少，态度直率；后文袭人也提及此人常直言顶撞宝玉，符合晴雯心直口快、说话硬气的标志性特点。 【小问2详解】 D.“宝玉借欢聚缓解连日来因家族事务带来的精神压力，具有明显逃避现实的倾向”错误。宝玉此举更多是为了寻求心灵慰藉与情感交流，展现的是他对自由和真性情的追求，而非明显逃避现实。选文并无连日来因家族事务带来精神压力的表述，属于无中生有。 故选D。 【小问3详解】 作答先抓住题干“结合选文分析袭人形象”，定位原文言行分层提炼。 ①提取袭人牵头凑银、托人备果子与绍兴酒的情节，看出她细心周到，事事提前安排。 ②抓取她开导宝玉接纳丫鬟心意、劝阻宝玉提早关门免人猜疑的对话，可见她通透稳重、思虑深远。 ③结合她温和劝解、熟知宝玉性情的互动，凸显她体贴善解人意，擅长调和人际关系。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 焙豆腐之味 ①看《舌尖上的中国》，里面有这样一段话：“这些味道，已经在漫长的时光中和故土、乡亲、念旧、勤俭、坚忍等情感及信念混合在一起，才下舌尖，又上心间……”不由想起，放到嘴里润润滑滑，而且弹牙有嚼劲的焙豆腐，对我而言，就是这样的一种存在。 ②二十世纪六十年代，全国物质生活极度匮乏，但是勤劳智慧的村人却把捉襟见肘的日子过得有滋有味。小时候村里家家户户都不富裕，年节大鱼大肉买得都有限。俗称“穷人肉”的豆腐，有营养，价格又便宜，与百味兼容，老少皆宜，于是就成了一种重要食材。人们挖空心思研究豆腐的各种吃法，炖煮凉拌、煎炒烹炸，竟然能做出一席豆腐宴。在众多的豆腐菜肴中，最令我难忘的要数焙豆腐，它是冀中平原年年必做的一道美食，我家也不例外。 ③做好焙豆腐的重要前提，是要准备上好的草木灰。入冬之后终于农闲了，母亲才有精力做一些稍稍讲究的饭菜改善生活。做饭时选择干净的麦秸或者麻秆在土灶里烧，烧上三五天，草木灰积攒得多了，就掏出来找个干净布口袋盛装。一点点积攒，大概一个月的时间，两大袋子草木灰就积攒起来了。 ④灰扑扑脏兮兮的锅灶灰怎么就成了宝贝，还用布袋盛着？这真令儿时的我疑惑。学过中医的母亲告诉我，草木灰在《本草纲目》中有“百草霜”之美称，具有杀菌、消炎、止血等药用功效，而用草木灰焙出的豆腐，不仅是一道美食，对健脾养胃更是大有益处。 ⑤每年腊月二十前后，家里通常会买回二三十斤的卤水豆腐，先在铁锅中水煮二十分钟左右捞出控水。准备一个长条笸箩，底部先垫好一寸有余的草木灰，将豆腐码放在上面，每块豆腐都要撒上厚厚一层草木灰。笸箩被放置到通风的角落里，然后用棉被苫盖，四角压上砖头，以防被老鼠偷偷啃食。 ⑥母亲每天都会观察草木灰的变化，豆腐的水分在灰白相杂的草木灰中慢慢被吸干，草木灰也变成湿淋淋的乌黑。这时母亲会用手将湿灰一捧捧地捧出来，再重新撒上干草木灰。草木灰与豆腐的缠绵，竟然给了人们一个惊喜——轻若尘埃的草木灰不断洇吸掉豆腐中的水分，退去火气和豆腥味，同时也将草木的清新，一点一点融渗进豆腐的体内——这个过程，不仅赋予了豆腐新的外貌，更为其注入了新的风味。 ⑦如此反复一周左右，埋在草木灰里的豆腐就缩成了原来大小的一半，表面变硬，捏一捏还挺有弹性。取一大盆清水，用细刷子把豆腐块表面的灰尘刷洗干净，放到阴凉处风干。此时的豆腐块颜色已变得蜡黄，从外面看像附着一层油皮的和田玉籽料，外表遍布细细毛孔，呈青灰色，有点油润的感觉；切开看里面，质地细腻白净，像玉料里面的肉，摸上去滑中有涩，涩中带滑。焙豆腐带着炭香，经久耐放，正月里做席款待客人很有面子。一盘焙豆腐再配上一壶热酒，滋溜一口酒，吧嗒一口豆腐，美！虽然户户都在做，但家家的焙豆腐味道往往不尽相同，各自显示着女主人的勤快与厨艺。 ⑧烹制焙豆腐在我家大致有两种方式。一种是凉拌，把焙豆腐切成均匀的细长条，拌上青白相间的葱丝，佐以醋、盐和香油拌匀。夹起一片烟灰色的豆腐放在齿间咬下，便有一份浅浅的青涩气在口腔中悠然荡开。细细咀嚼，草木的清香夹杂着淡淡的烟火气次第展开，充满口腔，回味无穷。 ⑨另一种做法就是和白菜、猪肉、粉条等组合在一起炖，锅壁再贴一圈玉米面饽饽——这是农村的家常饭，简单方便，却富有营养。揭锅的一瞬间颇有些仪式感，一家人围坐在热炕上吃得热火朝天，加了焙豆腐的炖白菜生出独有的味道，令人欲罢不能。这种缭绕着烟火气的农家饭让缺衣少食的日子少了苦涩，多了甜美，就像门口的石板路，给人踏踏实实的感受。一块豆腐入口，那果冻般浸满肉香的口感实在令人终生难忘！ ⑩一个黄昏，我在村外的小路散步，发现有两三个中年妇女在路边割枯黄的芦苇。现在家家户户做饭都用上了燃气，割苇子干啥呢？上前一问才知道，原来现在麦秸没了，她们用芦苇代替麦秸烧成草木灰，准备过年前制作焙豆腐。其中一个说，现在大鱼大肉吃腻了，孩子极爱吃自家做的焙豆腐；为了让家人过年吃得舒心，自己才会如此不辞辛劳地重拾中断多年的农家饭。 ⑪至素至简的焙豆腐，一道隐藏在旧日乡野里的土菜，曾经多么令人期待的节日美食，却被时光遗忘。寒冬、草木灰、卤水豆腐，条件看似简单，却也是一种奢侈。如今的农村，积攒草木灰就已非易事了。老土坯房、篱笆墙、土炕、土灶，灶前竟日忙碌的母亲，还有屋顶那一缕袅袅升腾的炊烟，共同构成我心底的一帧永不褪色的木版画。 ⑫春节，是最宜歆享尘世烟火滋味的一段时光。而对我来说，这种滋味和这段时光，首先从一块焙豆腐开始。 （取材于王英的同名文章） 17. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 把捉襟见肘的日子过得有滋有味 捉襟见肘：穷困拮据 B. 人们挖空心思研究豆腐的各种吃法 挖空心思：想方设法 C. 一帧永不褪色的木版画 永不褪色：铭记不忘 D. 歆享尘世烟火滋味的一段时光 尘世烟火：繁华喧嚣 18. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由《舌尖上的中国》中的一段话，自然引出故乡美食焙豆腐，奠定全文的感情基调。 B. 第③段详写了积攒草木灰的过程，体现出母亲的勤劳细致，也暗含了人们对美好生活的追求。 C. 第⑦段写用焙豆腐待客“有面子”，因为其制作考究、风味独特，是节庆里难得的名贵佳肴。 D. 第⑩段写妇女收割芦苇的情节，呼应前文焙豆腐的制作原料，也体现人们对传统美食的眷恋。 19. 请结合文章内容，谈谈标题“焙豆腐之味”有哪些涵义。 20. 文章第⑪段，作者为什么说焙豆腐“被时光遗忘”？请结合全文具体说明。 【答案】17. D 18. C 19. ①表层滋味：焙豆腐本身的味道，草木清香、烟火豆香，凉拌清爽、炖菜醇厚；②岁月滋味：物质匮乏年代，焙豆腐改善清贫生活，藏着苦中回甘的旧日滋味；③亲情之味：母亲耗时费力制作焙豆腐，饱含勤劳温柔的母爱； ④乡土乡愁之味：承载冀中乡村民俗、旧时乡居记忆，是故土与乡情的载体；⑤人文传承之味：代代相传的农家手艺，藏着普通人勤俭、热爱生活的朴素信念。 20. ①生活条件改变：如今普及燃气，不再烧麦秸、麻秆，难以积攒制作焙豆腐必需的草木灰，制作原料难获取；②生活方式变迁：土灶、土坯房、旧乡居生活逐渐消失，传统制作场景不复存在；③饮食选择丰富：现代物资充足，大鱼大肉易得，焙豆腐不再是节庆稀缺美食，慢慢被淡忘；④传统手艺费时费力，流程繁琐，年轻人不愿传承，仅少数中老年妇女坚持制作，传统美食渐渐淡出日常。 【解析】 【导语】文章以焙豆腐为线索，串联起冀中平原的物质记忆与乡土情怀。从母亲耗时制作的温情，到草木灰洇吸的风味奥秘，再到时代变迁中的手艺存续，于寻常吃食中寄寓了对旧日岁月的深切眷恋。 【17题详解】 D.“繁华喧嚣”错误。“尘世烟火”在文中指乡间平凡日常、人间家常滋味，不是繁华喧嚣。 故选D。 【18题详解】 C.“名贵佳肴”错误。原文豆腐被称作“穷人肉”，焙豆腐是寻常农家土菜，并非名贵佳肴，只是节庆待客特色家常菜。 故选C。 【19题详解】 作答此题，需紧扣标题“味”的多层内涵，逐层关联文本内容。 ①定位表层：提取第⑧段“草木的清香”、第⑨段“浸满肉香”等，概括食物本味。 ②关联岁月：结合第②段“六十年代，全国物质生活极度匮乏”、第⑨段“少了苦涩，多了甜美”，提炼苦中回甘的时代滋味。 ③聚焦亲情：锁定第③⑤⑥段母亲积灰、翻灰、制作的细节，蕴含母爱温度。 ④深挖乡土：结合第⑪段“旧日乡野”“炊烟”等意象，明确其承载故土乡情的文化意味。 ⑤升华精神：关联第②段“勤劳智慧”、第⑩段“不辞辛劳”，点明其蕴含的勤俭坚韧的生活信念。 【20题详解】 作答此题，需紧扣“被时光遗忘”的核心，检索全文梳理变迁逻辑。 ①定位物质条件：锁定第⑩段“现在家家户户做饭都用上了燃气”、第⑪段“积攒草木灰就已非易事了”，可知原料难寻。 ②关联生活场景：提取第⑪段“老土坯房、篱笆墙、土炕、土灶”逐渐消失，传统制作场景不复存在。 ③结合饮食背景：呼应第②段“六十年代，全国物质生活极度匮乏”与第⑩段“大鱼大肉吃腻了”，说明其不再是稀缺美食。 ④深挖传承困境：结合第⑩段“不辞辛劳”及隐含的年轻人疏离，点明繁琐手艺后继乏人，终致淡出日常。 五、本大题共3小题，共66分。 21. 语言基础运用。 ①在北京，12345热线不仅是市民反映诉求的渠道，更是城市治理精细化的“神经末梢”。②一通电话，可能牵出楼道堆物、停车难、噪声扰民等具体问题；一次派单，也可能凝聚多部门协同、跨层级联动的治理合力。③当诉求被及时回应、问题被有效解决，群众就会感到被看见；当机制不断完善、流程持续优化， 。④近年来，依托“接诉即办”，基层治理创新举措不断涌现，相关探索方兴未艾。⑤“接诉即办”把民生小事办成治理大事，也进一步拉近了城市与市民的距离。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中“渠道”不可以换为“途径”。 B. ②句中的顿号均使用正确。 C. ④句中成语“方兴未艾”使用恰当。 D. ⑤句没有语病。 （2）请在第③句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，结构基本一致，不超过15字。将答案写在答题卡上。 【答案】（1）A （2）百姓就能收获长久安稳 【解析】 【小问1详解】 A.“不可以换为‘途径’”错误。“渠道”与“途径”在此处为同义互换，“渠道”侧重具体通道，“途径”侧重抽象路径，但均可指解决问题的路径，此处替换不影响语意。 B.正确。“楼道堆物、停车难、噪声扰民”为并列短语，顿号使用符合规范。 C.正确。“方兴未艾”指事物正在兴起、发展，一时不会终止，契合基层治理创新举措不断涌现的语境。 D.正确。第⑤句主谓宾结构完整，“把……办成……”与“拉近……距离”搭配得当，无成分残缺。 故选A。 【小问2详解】 锁定③句分号分隔两组对称分句，前句主语为群众，句式是“群众就会感到被看见”。前半句写诉求妥善解决，群众获得精神层面的认可；后半句对应治理机制、流程持续优化，需主语统一、句式相仿，体现群众得到稳定踏实的生活保障，贴合文段民生治理主题，因此可填“百姓就能收获长久安稳”。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 与人交流中，有人选择坦率直白地表达内心想法，有人选择委婉柔和地阐述自身观点。你更认可哪种沟通方式？请说明理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露学校及个人信息。 【答案】示例： 我更认可委婉柔和的沟通方式。直白表达易直击对方短处，激化矛盾；委婉措辞能顾及他人自尊，温和传递观点。与人相处，沟通重在共情，柔和的表达既能清晰传递想法，又能维护彼此体面，更容易达成共识，减少争执。 【解析】 【详解】【审题】本题为观点思辨类微写作，核心是立足人际交往的真实情境，挖掘不同沟通方式背后的处世智慧、社交价值，实现沟通形式与人际内核、处世态度的深度耦合。两种沟通方式是具象的社交行为，坦率是真诚赤诚的表达姿态，委婉是温柔得体的处事方式；更承载抽象的精神内核，分别对应真诚磊落的人格、共情包容的修养。写作需紧扣三大核心维度：一是明确核心观点，二选一坚定立场，不模棱两可、折中模糊；二是深挖立论理由，结合人际交流、日常相处的现实场景，阐述所选方式的优势与价值，做到有理有据；三是融入自我认知，结合个人社交体悟解读沟通之道，语言凝练、逻辑清晰，篇幅合规，言之有物。 【行文思路】本文遵循“亮明观点—对比辨析—阐释内核—总结价值”的思辨逻辑展开论述。开篇开门见山，直接亮明核心态度，明确认可委婉柔和的人际沟通方式，观点清晰、立场鲜明。中段采用正反对比的思路，对比直白沟通易激化矛盾的弊端与委婉沟通兼顾体面、传递观点的优势，在对照中支撑自身立场，有理有据。随后深入阐释沟通的核心本质，点明人际交往重在共情与体谅。最后总结升华，阐明柔和沟通的现实价值，既能顺畅传情，又能维系人际关系、减少争执、达成共识，完成完整思辨表达。 23. 2026年是红军长征胜利90周年。校团委拟开展“重走长征路，青春向未来”主题活动。请你设计一个具体可行的活动，并简述设计理由。要求：活动内容清晰，理由阐述合理；不超过150字；不透露学校及个人信息。 【答案】 活动示例：长征故事情景剧展演。组织同学分组选取长征经典片段编排短剧，同步制作长征主题手账。 理由：情景剧直观生动，沉浸式感受先辈苦难；手账梳理长征脉络，加深历史记忆。活动门槛低、全员可参与，以青春演绎红色历史，传承长征精神。 【解析】 【详解】【审题】材料给出两个核心信息：一是纪念红军长征胜利90周年的背景，二是校团委“重走长征路，青春向未来”的活动主题。核心诉求是设计具体可行、贴合青年学生身份的红色主题活动，并搭配合理设计理由。活动需紧扣长征精神传承与青年成长两大核心，规避形式化、难度过高的方案，兼顾全员参与性与教育实效性，同时严格贴合字数、保密等答题要求。 从作答要求看，需满足两大维度：一是活动内容清晰具体，有明确的开展形式与实施动作，具备落地性；二是设计理由贴合活动形式，从体验效果、学习价值、参与门槛、主题契合度多维度展开，逻辑通顺、贴合校园活动场景。 【行文思路】遵循“具象活动设计+分层理由阐释”的逻辑作答。首先明确完整活动形式，结合校园场景设计低成本、易落地的组合式活动，确定分组演绎经典长征片段、制作长征主题手账的双重活动内容，让活动形式丰富且贴合学生能力。其次分层阐释设计理由，先说明情景剧的沉浸式育人效果，点明可让学生直观体悟长征艰辛；再阐述手账的梳理巩固作用，深化历史认知；最后总结活动优势，突出全员可参与的特点，呼应青春传承红色精神、践行活动主题的核心。 24. 请以“清风”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露学校及个人信息。 【答案】示例： 清风 清风掠过巷口老槐，掀动檐角轻晃的风铃。它掠过麦田，拂平起伏的绿浪；掠过窗台，吹散案头烦闷。不带喧嚣，只携草木淡香，抚平心头浮躁。它是山野寄来的温柔，无声穿行人间，把细碎安宁，轻轻送到每个人身旁。 【解析】 【详解】【审题】本题为抒情类微写作，核心并非单纯描摹清风的自然形态，而是以具象的“清风”为意象载体，实现自然景物与主观情感、精神内核的深度耦合。“清风”是具象的自然风物，是拂面的微风、林间的晚风、乡野的清风；更是抽象的精神寄托，可承载温柔治愈、澄澈初心、故乡思念、豁达心境、人间暖意等多元情感。写作需紧扣三大核心维度：一是锚定核心意象，聚焦“清风”这一具体物象，捕捉其轻柔、澄澈、无声、治愈的核心特质，不泛写风雨四季；二是融合真情实感，跳出单纯景物描写，借清风的形态、动静抒发个人体悟，寄托内心情绪与人生感悟；三是贴合文体要求，语言灵动生动、文笔细腻，兼具画面感与感染力，篇幅精简，严控在150字内，杜绝空洞堆砌。 【行文思路】本文遵循“定位—立论—举证—总结”的逻辑层层递进，完成抒情创作。开篇定位核心意象与写作场景，直接锁定“清风”这一核心抒情载体，如以巷口老槐、檐角风铃的生活化场景切入，快速构建清新柔和的画面氛围，为后续情感抒发铺垫底色。接着聚焦清风的核心特质，提炼其澄澈温柔、无声治愈、远离喧嚣的本质属性，确立“清风承载人间温柔与安宁”的抒情核心。随后结合具体场景细节层层举证，依次描摹清风拂过麦田、掠过窗台的动态画面，搭配抚平绿浪、吹散烦闷、携来草木清香的细节，具象展现清风的治愈力量。最后升华个人感受与意象意义，总结清风是山野赠予人间的温柔馈赠，以细碎安宁的内核收束全文，让自然景物与内心温情深度融合，升华整体抒情主旨。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 25. 根据要求写作。 沉淀：本义指溶液中难溶物质沉降至液体底层。如今多引申为沉心静气、潜心积淀、反躬自省……个人成长、社会发展、文化传承，处处离不开沉淀。 请以“说‘沉淀’”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 材料先给出“沉淀”的科学本义：溶液中难溶杂质沉降、分离出纯净物质的过程，暗含“去芜存菁”的核心属性； 再给出引申义：沉心静气、潜心积淀、反躬自省，明确了沉淀的主动属性；最后点明适用边界：覆盖个人成长、社会发展、文化传承三个维度，引导写作者不要局限于单一视角。 “沉淀”： ①字面义：化学范畴中“分离杂质、留存精华”的物理过程； ②引申义：主体主动摒弃浮躁、剔除错误、积累核心能力、反思优化方向的行为，区别于被动消磨时间的“耗着”。 核心辩证关系：命题底层逻辑是“量变到质变的辩证关系”。沉淀不是无意义的时间消耗，而是主动筛选积累的过程，既要认可长期投入的价值，也要警惕“伪沉淀”（只堆时间不反思、只攒量不提质），二者是真/假沉淀的对立关系，核心是是否有主动的“去芜存菁”动作。 写作核心任务：核心要回答三个问题：沉淀的本质是什么？当代语境下我们为什么需要沉淀？怎么做才是有效的沉淀？ 【误区提示】 误区1：混淆核心概念内涵，把沉淀等同于“熬时间”，比如写“我学了5年钢琴就是沉淀”，完全不提主动练琴、复盘错误的过程，本质是把沉淀的主动属性当成了被动的时间累积。 误区2：视角局限，忽略材料的适用范围，通篇只写个人学习的沉淀，完全不涉及社会发展、文化传承的维度，本质是没有吃透材料给出的多维度写作空间，格局狭窄。 误区3：缺乏思辨，把沉淀绝对化，只谈沉淀的好处，完全不提“闷头死学不调整方向”“为了沉淀而逃避竞争”的伪沉淀问题，本质是对概念的理解片面化。 误区4：选材老套雷同，通篇只用李时珍写《本草纲目》、曹雪芹写《红楼梦》等陈旧素材，没有当代鲜活案例，本质是素材积累脱离时代语境。 误区5：立意空泛，不落地，只空喊“我们要学会沉淀”的口号，完全不提具体怎么践行沉淀，本质是没有对概念做具象化思考。 【分层立意】 基础立意：沉淀是主动去芜存菁的过程，是个人提升能力、实现成长的必需路径。 进阶立意：不仅个人成长需要沉淀，社会产业升级、传统文化传承同样需要摒弃浮躁、潜心积淀，才能走得更稳更远。 高阶立意：快节奏的当下，我们要主动甄别“伪沉淀”，做有反思、有方向的有效沉淀，在慢积累中找到破局的突破口。 【行文思路】 开篇：用当代真实场景引入，避开套话。比如“如今网络上随处可见‘30天速成高分’‘7天搞定一门技能’的宣传，不少人跟着赶进度却越学越焦虑，本质上是忽略了‘沉淀’才是成长的核心逻辑”，直接点出中心论点。 主体第一层：阐释沉淀的本质是主动筛选、去芜存菁，而非被动耗时间。论据：苏翊鸣每次训练后都会反复回看录像，把错误的发力、角度全部剔除，沉淀下正确的肌肉记忆，才在17岁拿到冬奥金牌，而非靠无意义的重复训练熬年限。回扣：真沉淀的核心是“留精华、去糟粕”，没有主动筛选的熬时间，只是自我感动的无效努力。 主体第二层：沉淀是个人到社会、文化发展的共同刚需。论据：①个人层面：95后浙大研究员冯建东沉心研究微纳流体技术，坐了4年冷板凳，才在国际顶刊《自然》发表突破性成果；②产业层面：我国新能源产业没有炒概念追风口，近20年沉淀核心技术、完善全产业链，才实现了对海外车企的弯道超车；③文化层面：《只此青绿》创作团队花半年时间临摹《千里江山图》、打磨每个舞蹈动作，沉淀下传统文化的内核，才成为破圈的文化爆款。回扣：所有的跨越式发展，背后都是长期沉淀的支撑。 辩证补充：警惕“伪沉淀”。论据：不少学生刷了几万道题却从不整理错题，看似努力实则是用“刷题量”掩盖思考的懒惰，属于典型的伪沉淀；真沉淀要结合定期复盘，及时调整方向，避免在错误的路径上越走越远。 结尾：贴合高中生身份给出具体践行方向。作为高中生，我们不必执着于“短期逆袭”的神话，每天整理一道错题、每周复盘一次学习状态、每月读一本完整的好书，就是最实在的沉淀，长期坚持自然能实现能力的突破。 【优秀副标题】 1.——于去芜存菁中筑牢成长根基 2.——快时代里的慢修行 3.——从个人到文化的行稳致远密码 4.——摒弃浮躁，以积淀求突破 26. 根据要求写作。 生活中，总有来自屏幕另一端的点滴美好，化作细碎微光，照亮平凡的日常。 请以“屏幕那端的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1. 辅助材料分层解读： 材料共三层逻辑：①场景限定：锚定数字时代的线上交互场景，区别于面对面的线下接触；②内容属性：明确是“点滴美好”“细碎微光”，指向小而具体的善意、治愈瞬间，而非宏大公共事件或极端人生际遇；③价值指向：明确线上的温暖最终要落到“照亮平凡日常”，即对现实中的个人产生切实正向作用，不是虚无的网络情绪消费。 2. 关键词精准拆解： ①屏幕那端：字面义为电子设备（手机、平板、电脑等）连接的虚拟空间另一端，引申义为隔着空间距离的交互对象（亲友、陌生人、博主、网友等），是核心限定词，明确写作场景必须是线上交互，不能替换为线下接触。 ②微光：字面义为微弱的光亮，引申义为微小的鼓励、善意、共情、治愈瞬间，是核心概念，明确事件量级为细碎、日常的小温暖，而非惊天动地的救助、馈赠等大事件。 3. 核心逻辑梳理：命题底层逻辑是“虚拟空间的微小善意”与“现实生活的真实治愈”的联结，二者不是割裂的：屏幕只是承载善意的载体，最终要落回现实中个人的变化，不能只停留在写网络内容本身。 4. 写作落点提炼： 要求以第一人称记叙具体的线上交互事件，通过细节刻画体现微小善意对个人现实生活的正向影响，抒发真实的感动与思考，不能写成议论网络利弊的议论文。 【误区提示】 误区1：忽略场景限定，偏离命题核心：错误本质是未抓住“屏幕那端”的限定，把事件写成线下场景，比如写老师线下答疑、同学面对面鼓励，完全和屏幕交互无关。 误区2：误解核心概念内涵：错误本质是把“微光”等同于宏大高光事件，比如写航天发射直播、救灾新闻报道，不符合材料“点滴美好”“细碎”的属性要求。 误区3：选材俗套雷同：错误本质是缺乏个人独特体验，千篇一律选用上网课老师半夜答疑、外地打工父母视频通话的素材，没有专属细节，毫无辨识度。 误区4：割裂虚实关联，没有落点：错误本质是只写屏幕里的内容有多温暖，完全不体现对现实日常的影响，比如通篇写网友如何安慰自己，却没写自己之后的具体改变，没有落实“照亮平凡日常”的要求。 误区5：细节空洞，缺乏真实感：错误本质是全靠抒情撑内容，没有具体的屏幕交互细节，比如只写“他给我发了鼓励的消息，我很感动”，没有提及消息的语气、表情包、打字失误、截图边角的多余内容等真实细节，显得虚假。 误区6：刻意拔高，脱离个人体验：错误本质是强行关联宏大主题，比如把网友的一句鼓励硬扯到“互联网强国建设”“时代发展红利”，完全脱离个人真实的情绪感受，违和生硬。 【分层立意】 基础立意：记叙一次屏幕那端的微小善意事件（比如陌生网友的一句鼓励、远方亲友的一个小问候），表达自己获得的温暖与感动。 进阶立意：记叙多个连续的细碎微光瞬间（比如备考期间学习up主每期视频结尾的加油、兴趣群同好每次的反馈），体现这些持续的小温暖支撑自己走过人生低谷，凸显“照亮日常”的核心。 高阶立意：在记叙自己接受微光的基础上，加入自己成为他人屏幕那端微光的内容，体现微小善意的双向流动，深化“微光虽小，可聚可传”的价值。 【行文思路】 记叙文 核心技法指导：“屏幕细节具象化+虚实场景呼应+情感分层递进+留白式收尾” 普适选材引导（贴合高中生真实生活，避免俗套）：①模考失利刷学习打卡帖，评论区陌生网友发来的自己的错题本照片和一句“我也错了这道，一起啃下来”；②画稿/作文被退，发在小众爱好群里，素未谋面的学长逐字逐句批注的截图，结尾附的小太阳表情包；③住校想家，不会用智能手机的奶奶发来的歪歪扭扭的语音转文字，还有家里人吃晚饭的模糊照片；④做社区志愿遇到挫折，之前帮扶过的留守儿童发来手绘感谢信的照片，歪歪扭扭写着“姐姐加油”。 可操作写作步骤： 开篇：用1个具象的屏幕细节切入，直接点题，避免套话，比如“凌晨一点的书桌暗着灯，只有手机屏幕亮着，弹出的消息框顶上来，橘色小太阳表情包占了半屏，边角还带着对方截图时不小心框进去的半块橡皮屑”。 主体：第一层先铺垫现实中的低落状态，比如模考排名下滑/画稿被评委打了低分/志愿活动的方案被社区驳回，情绪崩溃时随手点开手机的动作，交代打开对应软件/聊天框的契机；第二层具体刻画屏幕那端的内容，要写满细节：比如对方发的错题本上和自己一模一样的红叉、学长批注里故意用的可爱字体、奶奶语音转文字里的错别字（把“饺子”写成“交子”），完全避免空泛的“他鼓励了我”的抒情；第三层写虚实联结的瞬间，比如指尖碰到屏幕上的小太阳，好像真的有温度传过来，突然意识到自己不是一个人在扛这件事。 情感转折：从“觉得坚持不下去”转到“愿意再试一次”，要结合具体的动作体现，比如把手机里的批注截图存到相册，拿起笔重新改画/整理错题/调整志愿方案，把屏幕里的微光转化为现实中的行动，落实“照亮日常”的要求。 结尾升华：用细节呼应开头，避免生硬拔高，比如“后来我也在打卡帖下面给新发帖的学弟发了我的错题本照片，附了同一个橘色小太阳表情包，我知道此刻我也成了别人屏幕那端的一点微光。屏幕的光本来很凉，但装着善意的时候，就足够把每个难捱的夜晚都焐得暖融融的”，用个人的心理独白收尾即可。 关键词落地提示：“屏幕那端”通过消息提示音、表情包、打字失误、截图边角内容等具体交互细节体现；“微光”通过微小、具体的善意内容体现；“照亮日常”通过自己现实中的具体行动改变体现。 【优秀副标题】 ——凌晨一点的橘色小太阳 ——错题本边角的半句加油 ——奶奶发来的模糊菜香 ——画稿上的红色软笔批注 ——评论区里的半块橡皮屑 ——共享屏幕里的热奶茶雾气 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌平区2025-2026学年第二学期高一年级期末质量抽测 语文（第二组） 2026年7月 本试卷共7页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共6小题，共18分。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 弱冠（guàn） 剥豆（bāo） 哂笑（shěn） 喟然（kuì） B. 盗跖（zhǐ） 埋怨（mái） 半晌（shǎng） 汗涔涔（cén） C. 横暴（hèng） 估量（liàng） 瘦削（xuē） 模样（mó） D. 湮没（yān） 畏葸（sī） 逡巡（jùn） 牲醴（lǐ） 2. 下列词语中，字形全都正确的一项是（ ） A. 鞭苔 烦躁 签署 抱新救火 B. 杜撰 寒喧 执拗 度长挈大 C. 嗔目 斑斓 暇想 撒手人寰 D. 裨益 逦迤 蹒跚 沸反盈天 3. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 面对纷繁芜杂的社会现象，我们只有保持理性思考，才能明辨是非，不被流言裹挟。 B. 在学习上浅尝辄止，不肯深入钻研，遇到难题便畏难退缩，自然难以取得长足进步。 C. 这部作品对人性的刻画可谓入木三分，对时代的反思深刻有力，读来令人拍手称快。 D. 在团队合作中，他总是喜欢独断专行，不听取他人的意见，导致任务多次出现疏漏。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 此次的文化惠民工程，为基层群众送去了一批深受老百姓欢迎的我省传统的精彩的戏曲演出，极大地丰富了乡村的精神文化生活。 B. 青年干部能否在基层实践中经风雨、见世面，是决定其未来职业发展高度的重要标尺，更是检验新时代人才选拔机制的试金石。 C. 随着《义务教育课程方案》落地实施，各地学校纷纷探索跨学科主题学习模式，这主要是因为打破了传统课堂时空限制的原因。 D. 不但中华优秀传统文化能够涵养青少年的精神世界，而且能够引领他们的价值取向，助力新时代青少年形成健全、完善的人格。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。庄子是战国时期道家学派的代表人物，其著作《庄子》文风汪洋恣肆，多用寓言来说理。 B. 《促织》选自清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，小说借人化促织的故事，揭露封建统治阶级对百姓的压迫与剥削。 C. 《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》，以鲁镇年终祝福为背景，塑造底层劳动妇女祥林嫂的悲惨形象，揭露了封建礼教的危害。 D. 《雷雨》是曹禺创作的现实主义话剧。该话剧以家庭矛盾折射社会阶级冲突，是中国现代话剧艺术走向成熟的标志性作品。 6. 在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（ ） 中国传统建筑在布局上格外讲究秩序与和谐。它 ， 。 ，这正是中国建筑“天人合一”理念的生动体现。 ①再以回廊、院墙将各部分有机连接 ②往往以主体建筑为中心向两侧对称展开 ③形成主次分明、错落有致的整体格局 ④这种布局既顺应自然地势，又契合礼制秩序 A. ②①③④ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ①②③④ 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成下面小题。 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良𫘝𫘨不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （取材于李斯《谏逐客书》） 7. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 功施到今 施：实施 B. 今陛下致昆山之玉 致：获得 C. 河海不择细流 择：舍弃 D. 藉寇兵而赍盗粮 赍：送给 8. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 窃以为过矣 皆以客之功 B. 江南金锡不为用 为客者逐 C. 说耳目者 可宝者多 D. 今取人则不然 兵强则士勇 9. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 百姓乐用，诸侯亲服 老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命 B. 强公室，杜私门 加强和巩固公家的房子，杜绝修建私人的门庭 C. 快意当前，适观而已矣 这是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了 D. 内自虚而外树怨于诸侯 在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨 10. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 作者开篇历数四位先君任用的客卿对秦的贡献，为下文批驳逐客之过作铺垫。 B. 作者指出秦王接纳各国奇珍异宝却拒绝接受客卿的做法，是重外物而轻人才。 C. 作者认为秦王取人不问贤愚、一概逐客的做法，会损害秦国统一天下的大业。 D. 文末阐明逐客的危害，意在强调只要重用客卿就能实现天下归心、诸侯臣服。 11. 请结合文章内容，简要分析第三段是如何论述逐客之弊的。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头·癸丑中秋 叶梦得[1] 河汉下平野，香雾卷西风。倚空千嶂横起，银阙正当中。常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同。莫恨岁华晚，容易感梧桐。揽清影，君试与，问天公。遥知玉斧初斫，重到广寒宫。付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。老去狂犹在，应未笑衰翁。 注释：【1】叶梦得为两宋之交南渡文人，此词是其晚年与友人相聚时所作。 12. 下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ） A. “河汉下平野”两句写出星河低垂、香雾随风的夜景，营造出高远壮阔的意境。 B. “银阙正当中”中“银阙”指月宫，借指明月，此句写出词人仰望长空时所见。 C. “常恨年年此夜”三句表达词人年年中秋独饮无伴的孤独，流露消极颓废之情。 D. “付与孤光千里”三句写出月光遍洒千里，扫尽浮云，将长空涤荡得澄澈明净。 13. 下列对这首词的赏析，正确的一项是（ ） A. “莫恨岁华晚”两句以“梧桐”起兴，感慨其叶早落，抒发了对自然规律的无奈。 B. “揽清影”三句，词人向天公发问，用反问的修辞增强气势，表达内心强烈情感。 C. “遥知玉斧初斫”两句化用月宫神话典故，拓展词的意境，增添浪漫空灵的韵味。 D. “老去狂犹在”两句以直抒胸臆收束，语言质朴自然，体现出了婉约词风的特点。 14. 本词蕴含了作者多重情感，请结合全词简要分析。 15. 在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路描绘国家外遭战乱、内遇饥荒的窘迫处境的句子是“加之以师旅，________”。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中，指出君主有好的开端的很多，但是能坚持到底的却很少的句子是“有善始者实繁，________”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，以盘庚迁都为例，表明自己坚持改革、绝不因非议而反悔的句子是“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，________”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中，描写宫殿楼阁依地形而建、结构精巧错落的句子是“各抱地势，________”。 （5）苏洵在《六国论》中，告诫治国者不要被敌人积久而成的威势胁迫的句子是“________”。 （6）杜甫在《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖气势雄浑、景象壮阔的千古名句是“吴楚东南坼，________”。 （7）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，描绘长江清澈如白绢、山峰青翠耸立的句子是“________，翠峰如簇”。 （8）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，抒写自己宦海漂泊、内心澄澈的句子是“应念岭海经年，孤光自照，________”。 （9）鲍照在《拟行路难（其四）》中，以平地流水四散分流为喻，感叹人生贵贱穷达各有命数的句子是“________，各自东西南北流”。 （10）陆游在《临安春雨初霁》中，写诗人闲来写字品茶、聊以自遣的句子是“________，晴窗细乳戏分茶”。 16. 根据要求，回答问题。 《红楼梦》第六十三回： 话说宝玉回至房中洗手，因与袭人商议：“晚间吃酒，大家取乐，不可拘泥。如今吃什么，好早说给他们备办去。”袭人笑道：“你放心，我和晴雯、麝月、秋纹四个人，每人五钱银子，共是二两。芳官、碧痕、春燕、四儿四个人，每人三钱银子，他们有假的不算，共是三两二钱银子，早已交给了柳嫂子，预备四十碟果子。我和平儿说了，已经抬了一坛好绍兴酒藏在那边了。我们八个人单替你过生日。”宝玉听了，喜地忙说：“他们是那里的钱，不该叫他们出才是。” 道：“他们没钱，难道我们是有钱的！这原是各人的心。哪怕他偷的呢，只管领他们的情就是。”宝玉听了，笑说：“你说的是。”袭人笑道：“你一天不挨他两句硬话怼你，你再过不去。”…… 宝玉说：“关院门罢。”袭人笑道：“怪不得人说你是‘无事忙’，这会子关了门，人倒疑惑，越性再等一等。” （1）选文横线处应填入的人物是 。 （2）下列对选文中加点语句的解读，不正确的一项是（ ） A. “晚间吃酒”宝玉有意避开长辈监管，与丫鬟们私下庆祝，带有一定叛逆色彩。 B. “大家取乐”表明宝玉想在生日的夜晚与丫鬟们轻松聚会，抛开主仆身份隔阂。 C. “不可拘泥”指不必拘泥于礼节和形式，反映出宝玉对自由、对真性情的追求。 D. 宝玉借欢聚缓解连日来因家族事务带来的精神压力，具有明显逃避现实的倾向。 （3）请结合选文内容，简要分析袭人的形象特点。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成下面小题。 焙豆腐之味 ①看《舌尖上的中国》，里面有这样一段话：“这些味道，已经在漫长的时光中和故土、乡亲、念旧、勤俭、坚忍等情感及信念混合在一起，才下舌尖，又上心间……”不由想起，放到嘴里润润滑滑，而且弹牙有嚼劲的焙豆腐，对我而言，就是这样的一种存在。 ②二十世纪六十年代，全国物质生活极度匮乏，但是勤劳智慧的村人却把捉襟见肘的日子过得有滋有味。小时候村里家家户户都不富裕，年节大鱼大肉买得都有限。俗称“穷人肉”的豆腐，有营养，价格又便宜，与百味兼容，老少皆宜，于是就成了一种重要食材。人们挖空心思研究豆腐的各种吃法，炖煮凉拌、煎炒烹炸，竟然能做出一席豆腐宴。在众多的豆腐菜肴中，最令我难忘的要数焙豆腐，它是冀中平原年年必做的一道美食，我家也不例外。 ③做好焙豆腐的重要前提，是要准备上好的草木灰。入冬之后终于农闲了，母亲才有精力做一些稍稍讲究的饭菜改善生活。做饭时选择干净的麦秸或者麻秆在土灶里烧，烧上三五天，草木灰积攒得多了，就掏出来找个干净布口袋盛装。一点点积攒，大概一个月的时间，两大袋子草木灰就积攒起来了。 ④灰扑扑脏兮兮的锅灶灰怎么就成了宝贝，还用布袋盛着？这真令儿时的我疑惑。学过中医的母亲告诉我，草木灰在《本草纲目》中有“百草霜”之美称，具有杀菌、消炎、止血等药用功效，而用草木灰焙出的豆腐，不仅是一道美食，对健脾养胃更是大有益处。 ⑤每年腊月二十前后，家里通常会买回二三十斤的卤水豆腐，先在铁锅中水煮二十分钟左右捞出控水。准备一个长条笸箩，底部先垫好一寸有余的草木灰，将豆腐码放在上面，每块豆腐都要撒上厚厚一层草木灰。笸箩被放置到通风的角落里，然后用棉被苫盖，四角压上砖头，以防被老鼠偷偷啃食。 ⑥母亲每天都会观察草木灰的变化，豆腐的水分在灰白相杂的草木灰中慢慢被吸干，草木灰也变成湿淋淋的乌黑。这时母亲会用手将湿灰一捧捧地捧出来，再重新撒上干草木灰。草木灰与豆腐的缠绵，竟然给了人们一个惊喜——轻若尘埃的草木灰不断洇吸掉豆腐中的水分，退去火气和豆腥味，同时也将草木的清新，一点一点融渗进豆腐的体内——这个过程，不仅赋予了豆腐新的外貌，更为其注入了新的风味。 ⑦如此反复一周左右，埋在草木灰里的豆腐就缩成了原来大小的一半，表面变硬，捏一捏还挺有弹性。取一大盆清水，用细刷子把豆腐块表面的灰尘刷洗干净，放到阴凉处风干。此时的豆腐块颜色已变得蜡黄，从外面看像附着一层油皮的和田玉籽料，外表遍布细细毛孔，呈青灰色，有点油润的感觉；切开看里面，质地细腻白净，像玉料里面的肉，摸上去滑中有涩，涩中带滑。焙豆腐带着炭香，经久耐放，正月里做席款待客人很有面子。一盘焙豆腐再配上一壶热酒，滋溜一口酒，吧嗒一口豆腐，美！虽然户户都在做，但家家的焙豆腐味道往往不尽相同，各自显示着女主人的勤快与厨艺。 ⑧烹制焙豆腐在我家大致有两种方式。一种是凉拌，把焙豆腐切成均匀的细长条，拌上青白相间的葱丝，佐以醋、盐和香油拌匀。夹起一片烟灰色的豆腐放在齿间咬下，便有一份浅浅的青涩气在口腔中悠然荡开。细细咀嚼，草木的清香夹杂着淡淡的烟火气次第展开，充满口腔，回味无穷。 ⑨另一种做法就是和白菜、猪肉、粉条等组合在一起炖，锅壁再贴一圈玉米面饽饽——这是农村的家常饭，简单方便，却富有营养。揭锅的一瞬间颇有些仪式感，一家人围坐在热炕上吃得热火朝天，加了焙豆腐的炖白菜生出独有的味道，令人欲罢不能。这种缭绕着烟火气的农家饭让缺衣少食的日子少了苦涩，多了甜美，就像门口的石板路，给人踏踏实实的感受。一块豆腐入口，那果冻般浸满肉香的口感实在令人终生难忘！ ⑩一个黄昏，我在村外的小路散步，发现有两三个中年妇女在路边割枯黄的芦苇。现在家家户户做饭都用上了燃气，割苇子干啥呢？上前一问才知道，原来现在麦秸没了，她们用芦苇代替麦秸烧成草木灰，准备过年前制作焙豆腐。其中一个说，现在大鱼大肉吃腻了，孩子极爱吃自家做的焙豆腐；为了让家人过年吃得舒心，自己才会如此不辞辛劳地重拾中断多年的农家饭。 ⑪至素至简的焙豆腐，一道隐藏在旧日乡野里的土菜，曾经多么令人期待的节日美食，却被时光遗忘。寒冬、草木灰、卤水豆腐，条件看似简单，却也是一种奢侈。如今的农村，积攒草木灰就已非易事了。老土坯房、篱笆墙、土炕、土灶，灶前竟日忙碌的母亲，还有屋顶那一缕袅袅升腾的炊烟，共同构成我心底的一帧永不褪色的木版画。 ⑫春节，是最宜歆享尘世烟火滋味的一段时光。而对我来说，这种滋味和这段时光，首先从一块焙豆腐开始。 （取材于王英的同名文章） 17. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 把捉襟见肘的日子过得有滋有味 捉襟见肘：穷困拮据 B. 人们挖空心思研究豆腐的各种吃法 挖空心思：想方设法 C. 一帧永不褪色的木版画 永不褪色：铭记不忘 D. 歆享尘世烟火滋味的一段时光 尘世烟火：繁华喧嚣 18. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第①段由《舌尖上的中国》中的一段话，自然引出故乡美食焙豆腐，奠定全文的感情基调。 B. 第③段详写了积攒草木灰的过程，体现出母亲的勤劳细致，也暗含了人们对美好生活的追求。 C. 第⑦段写用焙豆腐待客“有面子”，因为其制作考究、风味独特，是节庆里难得的名贵佳肴。 D. 第⑩段写妇女收割芦苇的情节，呼应前文焙豆腐的制作原料，也体现人们对传统美食的眷恋。 19. 请结合文章内容，谈谈标题“焙豆腐之味”有哪些涵义。 20. 文章第⑪段，作者为什么说焙豆腐“被时光遗忘”？请结合全文具体说明。 五、本大题共3小题，共66分。 21. 语言基础运用。 ①在北京，12345热线不仅是市民反映诉求的渠道，更是城市治理精细化的“神经末梢”。②一通电话，可能牵出楼道堆物、停车难、噪声扰民等具体问题；一次派单，也可能凝聚多部门协同、跨层级联动的治理合力。③当诉求被及时回应、问题被有效解决，群众就会感到被看见；当机制不断完善、流程持续优化， 。④近年来，依托“接诉即办”，基层治理创新举措不断涌现，相关探索方兴未艾。⑤“接诉即办”把民生小事办成治理大事，也进一步拉近了城市与市民的距离。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. ①句中“渠道”不可以换为“途径”。 B. ②句中的顿号均使用正确。 C. ④句中成语“方兴未艾”使用恰当。 D. ⑤句没有语病。 （2）请在第③句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，结构基本一致，不超过15字。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 22. 与人交流中，有人选择坦率直白地表达内心想法，有人选择委婉柔和地阐述自身观点。你更认可哪种沟通方式？请说明理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露学校及个人信息。 23. 2026年是红军长征胜利90周年。校团委拟开展“重走长征路，青春向未来”主题活动。请你设计一个具体可行的活动，并简述设计理由。要求：活动内容清晰，理由阐述合理；不超过150字；不透露学校及个人信息。 24. 请以“清风”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字；不透露学校及个人信息。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 25. 根据要求写作。 沉淀：本义指溶液中难溶物质沉降至液体底层。如今多引申为沉心静气、潜心积淀、反躬自省……个人成长、社会发展、文化传承，处处离不开沉淀。 请以“说‘沉淀’”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 26. 根据要求写作。 生活中，总有来自屏幕另一端的点滴美好，化作细碎微光，照亮平凡的日常。 请以“屏幕那端的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $