北京市昌平区2025-2026学年高一下学期期末考试语文试题

昌平区2025－2026学年第二学期高一年级期末质量抽测 语 文（第二组） 2026年7月 本试卷共7页，共150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共6小题，共18分。 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（3分） A．弱冠（guàn） 剥豆（bāo） 哂笑（shěn） 喟然（kuì） B．盗跖（zhǐ） 埋怨（mái） 半晌（shǎng） 汗涔涔（cén） C．横暴（hèng） 估量（liàng） 瘦削（xuē） 模样（mó） D．湮没（yān） 畏葸（sī） 逡巡（jùn） 牲醴（lǐ） 2．下列词语中，字形全都正确的一项是（3分） A．鞭苔 烦躁 签署 抱新救火 B．杜撰 寒喧 执拗 度长挈大 C．嗔目 斑斓 暇想 撒手人寰 D．裨益 逦迤 蹒跚 沸反盈天 3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分） A．面对纷繁芜杂的社会现象，我们只有保持理性思考，才能明辨是非，不被流言裹挟。 B．在学习上浅尝辄止，不肯深入钻研，遇到难题便畏难退缩，自然难以取得长足进步。 C．这部作品对人性的刻画可谓入木三分，对时代的反思深刻有力，读来令人拍手称快。 D．在团队合作中，他总是喜欢独断专行，不听取他人的意见，导致任务多次出现疏漏。 4．下列句子中，没有语病的一项是（3分） A．此次的文化惠民工程，为基层群众送去了一批深受老百姓欢迎的我省传统的精彩的戏曲演出，极大地丰富了乡村的精神文化生活。 B．青年干部能否在基层实践中经风雨、见世面，是决定其未来职业发展高度的重要标尺，更是检验新时代人才选拔机制的试金石。 C．随着《义务教育课程方案》落地实施，各地学校纷纷探索跨学科主题学习模式，这主要是因为打破了传统课堂时空限制的原因。 D．不但中华优秀传统文化能够涵养青少年的精神世界，而且能够引领他们的价值取向，助力新时代青少年形成健全、完善的人格。 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（3分） A．《庖丁解牛》选自《庄子·养生主》。庄子是战国时期道家学派的代表人物，其著作《庄子》文风汪洋恣肆，多用寓言来说理。 B．《促织》选自清代蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》，小说借人化促织的故事，揭露封建统治阶级对百姓的压迫与剥削。 C．《祝福》选自鲁迅小说集《呐喊》，以鲁镇年终祝福为背景，塑造底层劳动妇女祥林嫂的悲惨形象，揭露了封建礼教的危害。 D．《雷雨》是曹禺创作的现实主义话剧。该话剧以家庭矛盾折射社会阶级冲突，是中国现代话剧艺术走向成熟的标志性作品。 6．在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（3分） 中国传统建筑在布局上格外讲究秩序与和谐。它______，______，______。______，这正是中国建筑“天人合一”理念的生动体现。 ①再以回廊、院墙将各部分有机连接 ②往往以主体建筑为中心向两侧对称展开 ③形成主次分明、错落有致的整体格局 ④这种布局既顺应自然地势，又契合礼制秩序 A．②①③④ B．②③①④ C．③①②④ D．①②③④ 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成7-11题。 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 （取材于李斯《谏逐客书》） 7．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．功施到今 施：实施 B．今陛下致昆山之玉 致：获得 C．河海不择细流 择：舍弃 D．藉寇兵而赍盗粮 赍：送给 8．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．窃以为过矣　　皆以客之功 B．江南金锡不为用　　为客者逐 C．说耳目者　　可宝者多 D．今取人则不然　　兵强则士勇 9．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A．百姓乐用，诸侯亲服　　老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命 B．强公室，杜私门　　加强和巩固公家的房子，杜绝修建私人的门庭 C．快意当前，适观而已矣　　这是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了 D．内自虚而外树怨于诸侯　　在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨 10．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分） A．作者开篇历数四位先君任用的客卿对秦的贡献，为下文批驳逐客之过作铺垫。 B．作者指出秦王接纳各国奇珍异宝却拒绝接受客卿的做法，是重外物而轻人才。 C．作者认为秦王取人不问贤愚、一概逐客的做法，会损害秦国统一天下的大业。 D．文末阐明逐客的危害，意在强调只要重用客卿就能实现天下归心、诸侯臣服。 11．请结合文章内容，简要分析第三段是如何论述逐客之弊的。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 　　阅读下面的宋词，完成12-14题。（共12分） 水调歌头·癸丑中秋 叶梦得① 河汉下平野，香雾卷西风。倚空千嶂横起，银阙正当中。常恨年年此夜，醉倒歌呼谁和，何事偶君同。莫恨岁华晚，容易感梧桐。　　揽清影，君试与，问天公。遥知玉斧初斫，重到广寒宫。付与孤光千里，不遣微云点缀，为我洗长空。老去狂犹在，应未笑衰翁。 　　注释：①叶梦得为两宋之交南渡文人，此词是其晚年与友人相聚时所作。 12．下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分） A．“河汉下平野”两句写出星河低垂、香雾随风的夜景，营造出高远壮阔的意境。 B．“银阙正当中”中“银阙”指月宫，借指明月，此句写出词人仰望长空时所见。 C．“常恨年年此夜”三句表达词人年年中秋独饮无伴的孤独，流露消极颓废之情。 D．“付与孤光千里”三句写出月光遍洒千里，扫尽浮云，将长空涤荡得澄澈明净。 13．下列对这首词的赏析，正确的一项是（3分） A．“莫恨岁华晚”两句以“梧桐”起兴，感慨其叶早落，抒发了对自然规律的无奈。 B．“揽清影”三句，词人向天公发问，用反问的修辞增强气势，表达内心强烈情感。 C．“遥知玉斧初斫”两句化用月宫神话典故，拓展词的意境，增添浪漫空灵的韵味。 D．“老去狂犹在”两句以直抒胸臆收束，语言质朴自然，体现出了婉约词风的特点。 14．本词蕴含了作者多重情感，请结合全词简要分析。（6分） 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共10分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路描绘国家外遭战乱、内遇饥荒的窘迫处境的句子是“加之以师旅，______”。 （2）魏征在《谏太宗十思疏》中，指出君主有好的开端的很多，但是能坚持到底的却很少的句子是“有善始者实繁，______”。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，以盘庚迁都为例，表明自己坚持改革、绝不因非议而反悔的句子是“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，______”。 （4）杜牧在《阿房宫赋》中，描写宫殿楼阁依地形而建、结构精巧错落的句子是“各抱地势，______”。 （5）苏洵在《六国论》中，告诫治国者不要被敌人积久而成的威势胁迫的句子是“______”。 （6）杜甫在《登岳阳楼》中，描绘洞庭湖气势雄浑、景象壮阔的千古名句是“吴楚东南坼，______”。 （7）王安石在《桂枝香•金陵怀古》中，描绘长江清澈如白绢、山峰青翠耸立的句子是“______，翠峰如簇”。 （8）张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中，抒写自己宦海漂泊、内心澄澈的句子是“应念岭海经年，孤光自照，______”。 （9）鲍照在《拟行路难（其四）》中，以平地流水四散分流为喻，感叹人生贵贱穷达各有命数的句子是“______，各自东西南北流”。 （10）陆游在《临安春雨初霁》中，写诗人闲来写字品茶、聊以自遣的句子是“______，晴窗细乳戏分茶”。 16．根据要求，回答问题。（共8分） 《红楼梦》第六十三回： 话说宝玉回至房中洗手，因与袭人商议：“晚间吃酒，大家取乐，不可拘泥。如今吃什么，好早说给他们备办去。”袭人笑道：“你放心，我和晴雯、麝月、秋纹四个人，每人五钱银子，共是二两。芳官、碧痕、春燕、四儿四个人，每人三钱银子，他们有假的不算，共是三两二钱银子，早已交给了柳嫂子，预备四十碟果子。我和平儿说了，已经抬了一坛好绍兴酒藏在那边了。我们八个人单替你过生日。”宝玉听了，喜的忙说：“他们是那里的钱，不该叫他们出才是。” ______道：“他们没钱，难道我们是有钱的！这原是各人的心。那怕他偷的呢，只管领他们的情就是。”宝玉听了，笑说：“你说的是。”袭人笑道：“你一天不挨他两句硬话村你，你再过不去。”…… 宝玉说：“关院门罢。”袭人笑道：“怪不得人说你是‘无事忙’，这会子关了门，人倒疑惑，越性再等一等。” （1）选文横线处应填入的人物是______。（1分） （2）下列对选文中加点语句的解读，不正确的一项是（3分） A．“晚间吃酒”宝玉有意避开长辈监管，与丫鬟们私下庆祝，带有一定叛逆色彩。 B．“大家取乐”表明宝玉想在生日的夜晚与丫鬟们轻松聚会，抛开主仆身份隔阂。 C．“不可拘泥”指不必拘泥于礼节和形式，反映出宝玉对自由、对真性情的追求。 D．宝玉借欢聚缓解连日来因家族事务带来的精神压力，具有明显逃避现实的倾向。 （3）请结合选文内容，简要分析袭人的形象特点。（4分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成17-20题。 焙豆腐之味 ①看《舌尖上的中国》，里面有这样一段话：“这些味道，已经在漫长的时光中和故土、乡亲、念旧、勤俭、坚忍等情感及信念混合在一起，才下舌尖，又上心间……”不由想起，放到嘴里润润滑滑，而且弹牙有嚼劲的焙豆腐，对我而言，就是这样的一种存在。 ②二十世纪六十年代，全国物质生活极度匮乏，但是勤劳智慧的村人却把捉襟见肘的日子过得有滋有味。小时候村里家家户户都不富裕，年节大鱼大肉买得都有限。俗称“穷人肉”的豆腐，有营养，价格又便宜，与百味兼容，老少皆宜，于是就成了一种重要食材。人们挖空心思研究豆腐的各种吃法，炖煮凉拌、煎炒烹炸，竟然能做出一席豆腐宴。在众多的豆腐菜肴中，最令我难忘的要数焙豆腐，它是冀中平原年年必做的一道美食，我家也不例外。 ③做好焙豆腐的重要前提，是要准备上好的草木灰。入冬之后终于农闲了，母亲才有精力做一些稍稍讲究的饭菜改善生活。做饭时选择干净的麦秸或者麻秆在土灶里烧，烧上三五天，草木灰积攒得多了，就掏出来找个干净布口袋盛装。一点点积攒，大概一个月的时间，两大袋子草木灰就积攒起来了。 ④灰扑扑脏兮兮的锅灶灰怎么就成了宝贝，还用布袋盛着？这真令儿时的我疑惑。学过中医的母亲告诉我，草木灰在《本草纲目》中有“百草霜”之美称，具有杀菌、消炎、止血等药用功效，而用草木灰焙出的豆腐，不仅是一道美食，对健脾养胃更是大有益处。 ⑤每年腊月二十前后，家里通常会买回二三十斤的卤水豆腐，先在铁锅中水煮二十分钟左右捞出控水。准备一个长条笸箩，底部先垫好一寸有余的草木灰，将豆腐码放在上面，每块豆腐都要撒上厚厚一层草木灰。笸箩被放置到通风的角落里，然后用棉被苫盖，四角压上砖头，以防被老鼠偷偷啃食。 ⑥母亲每天都会观察草木灰的变化，豆腐的水分在灰白相杂的草木灰中慢慢被吸干，草木灰也变成湿淋淋的乌黑。这时母亲会用手将湿灰一捧捧地捧出来，再重新撒上干草木灰。草木灰与豆腐的缠绵，竟然给了人们一个惊喜——轻若尘埃的草木灰不断洇吸掉豆腐中的水分，退去火气和豆腥味，同时也将草木的清新，一点一点融渗进豆腐的体内——这个过程，不仅赋予了豆腐新的外貌，更为其注入了新的风味。 ⑦如此反复一周左右，埋在草木灰里的豆腐就缩成了原来大小的一半，表面变硬，捏一捏还挺有弹性。取一大盆清水，用细刷子把豆腐块表面的灰尘刷洗干净，放到阴凉处风干。此时的豆腐块颜色已变得蜡黄，从外面看像附着一层油皮的和田玉籽料，外表遍布细细毛孔，呈青灰色，有点油润的感觉；切开看里面，质地细腻白净，像玉料里面的肉，摸上去滑中有涩，涩中带滑。焙豆腐带着炭香，经久耐放，正月里做席款待客人很有面子。一盘焙豆腐再配上一壶热酒，滋溜一口酒，吧嗒一口豆腐，美！虽然户户都在做，但家家的焙豆腐味道往往不尽相同，各自显示着女主人的勤快与厨艺。 ⑧烹制焙豆腐在我家大致有两种方式。一种是凉拌，把焙豆腐切成均匀的细长条，拌上青白相间的葱丝，佐以醋、盐和香油拌匀。夹起一片烟灰色的豆腐放在齿间咬下，便有一份浅浅的青涩气在口腔中悠然荡开。细细咀嚼，草木的清香夹杂着淡淡的烟火气次第展开，充满口腔，回味无穷。 ⑨另一种做法就是和白菜、猪肉、粉条等组合在一起炖，锅壁再贴一圈玉米面饽饽——这是农村的家常饭，简单方便，却富有营养。揭锅的一瞬间颇有些仪式感，一家人围坐在热炕上吃得热火朝天，加了焙豆腐的炖白菜生出独有的味道，令人欲罢不能。这种缭绕着烟火气的农家饭让缺衣少食的日子少了苦涩，多了甜美，就像门口的石板路，给人踏踏实实的感受。一块豆腐入口，那果冻般浸满肉香的口感实在令人终生难忘！ ⑩一个黄昏，我在村外的小路散步，发现有两三个中年妇女在路边割枯黄的芦苇。现在家家户户做饭都用上了燃气，割苇子干啥呢？上前一问才知道，原来现在麦秸没了，她们用芦苇代替麦秸烧成草木灰，准备过年前制作焙豆腐。其中一个说，现在大鱼大肉吃腻了，孩子极爱吃自家做的焙豆腐，为了让家人过年吃得舒心，自己才会如此不辞辛劳地重拾中断多年的农家饭。 至素至简的焙豆腐，一道隐藏在旧日乡野里的土菜，曾经多么令人期待的节日美食，却被时光遗忘。寒冬、草木灰、卤水豆腐，条件看似简单，却也是一种奢侈。如今的农村，积攒草木灰就已非易事了。老土坯房、篱笆墙、土炕、土灶，灶前竟日忙碌的母亲，还有屋顶那一缕袅袅升腾的炊烟，共同构成我心底的一帧永不褪色的木版画。 春节，是最宜歆享尘世烟火滋味的一段时光。而对我来说，这种滋味和这段时光，首先从一块焙豆腐开始。 （取材于王英的同名文章） 17．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分） A．把捉襟见肘的日子过得有滋有味 捉襟见肘：穷困拮据 B．人们挖空心思研究豆腐的各种吃法 挖空心思：想方设法 C．一帧永不褪色的木版画 永不褪色：铭记不忘 D．歆享尘世烟火滋味的一段时光 尘世烟火：繁华喧嚣 18．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分） A．第①段由《舌尖上的中国》中的一段话，自然引出故乡美食焙豆腐，奠定全文的感情基调。 B．第③段详写了积攒草木灰的过程，体现出母亲的勤劳细致，也暗含了人们对美好生活的追求。 C．第⑦段写用焙豆腐待客“有面子”，因为其制作考究、风味独特，是节庆里难得的名贵佳肴。 D．第⑩段写妇女收割芦苇的情节，呼应前文焙豆腐的制作原料，也体现人们对传统美食的眷恋。 19．请结合文章内容，谈谈标题“焙豆腐之味”有哪些涵义。（6分） 20．文章第段，作者为什么说焙豆腐“被时光遗忘”？请结合全文具体说明。（6分） 五、本大题共3小题，共66分。 21．语言基础运用（共6分） ①在北京，12345热线不仅是市民反映诉求的渠道，更是城市治理精细化的“神经末梢”。②一通电话，可能牵出楼道堆物、停车难、噪声扰民等具体问题；一次派单，也可能凝聚多部门协同、跨层级联动的治理合力。③当诉求被及时回应、问题被有效解决，群众就会感到被看见；当机制不断完善、流程持续优化，______。④近年来，依托“接诉即办”，基层治理创新举措不断涌现，相关探索方兴未艾。⑤“接诉即办”把民生小事办成治理大事，也进一步拉近了城市与市民的距离。 （1）下列说法不正确的一项是（3分） A．①句中“渠道”不可以换为“途径”。 B．②句中的顿号均使用正确。 C．④句中成语“方兴未艾”使用恰当。 D．⑤句没有语病。 （2）请在第③句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，结构基本一致，不超过15字。将答案写在答题卡上。（3分） 22．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露学校及个人信息。 （1）与人交流中，有人选择坦率直白地表达内心想法，有人选择委婉柔和地阐述自身观点。你更认可哪种沟通方式？请说明理由。要求：观点明确，言之有理。 （2）2026年是红军长征胜利90周年。校团委拟开展“重走长征路，青春向未来”主题活动。请你设计一个具体可行的活动，并简述设计理由。要求：活动内容清晰，理由阐述合理。 （3）请以“清风”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 23．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露学校及个人信息。 （1）沉淀：本义指溶液中难溶物质沉降至液体底层。如今多引申为沉心静气、潜心积淀、反躬自省……个人成长、社会发展、文化传承，处处离不开沉淀。 请以“说‘沉淀’”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）生活中，总有来自屏幕另一端的点滴美好，化作细碎微光，照亮平凡的日常。 请以“屏幕那端的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市昌平区 2025-2026 学年高一下学期期末语文试题参考答案 一、基础选择题（每题 3 分，共 18 分） 1. A 解析： B. 盗跖 zhí；埋怨 mán C. 估量 liáng；模样 mú D. 畏葸 xǐ；逡巡 qūn 2. D 解析： A. 鞭笞、抱薪救火 B. 寒暄、度长絜大 C. 瞋目、遐想 3. C 解析：拍手称快：多指正义得到伸张、坏人受到惩处而感到痛快，此处形容作品刻画精彩，用词不当。 4. B 解析： A. 多层定语语序混乱，应为 “我省一批深受老百姓欢迎的精彩传统戏曲演出”； C. 句式杂糅，删掉 “因为” 或 “的原因”； D. 关联词位置错误，“不但” 放 “中华优秀传统文化” 之后。 5. C 解析：《祝福》选自《彷徨》，非《呐喊》。 6. A 解析：逻辑：先以主体建筑对称展开②，再回廊院墙连接①，形成整体格局③，总结布局内涵④。 二、文言文阅读（共 18 分） 7. A 解析：施：延续。 8. C 解析： A. 认为 / 凭借；B. 表被动 /…… 的人；C. 均为 “…… 的事物”； D. 表转折，却 / 表承接，就。 9. B 解析：强公室，杜私门：强化王室权力，抑制豪门贵族势力。 10. D 解析：文末只阐明逐客危害，并未表述 “只要重用客卿就能天下归心” 的绝对化观点。 11. （6 分） ①运用比喻论证：以泰山纳土壤、河海汇细流类比君王广纳百姓，阐明包容人才方能成就大业； ②正反对比论证：五帝三王包容众庶无敌天下，如今秦王驱逐客卿资助敌国，二者对比凸显逐客之弊； ③引用俗语 “藉寇兵而赍盗粮”，形象点明逐客等于资助敌国； ④层层递进，先讲道理，再直指秦国当下做法，最后总结逐客会使国内空虚、对外树敌，国家陷入危亡。 三、古诗、默写、名著（共 30 分） 宋词阅读（12 分） 12. C 解析：词中友人相伴同赏中秋，并非消极颓废，后文抒豁达豪情。 13. C 解析： A. 并非感慨自然规律无奈，劝慰友人不必感伤年华老去； B.“问天公” 是直抒胸臆，无反问修辞； D. 词风豪放，非婉约。 14. （6 分） ①孤独怅惘：常年中秋独自饮酒，无人相伴，年年佳节心生孤寂； ②宽慰自勉：劝慰友人不必感伤岁暮落叶，看淡年华流逝； ③浪漫旷达：借月宫玉斧神话，期盼月光扫清浮云，内心澄澈开阔； ④老而豪迈：晚年仍保有狂放意气，不因衰老消沉，尽显豁达昂扬。 15.情景默写（每空 1 分，共 10 分） （1）因之以饥馑 （2）能克终者盖寡 （3）是而不见可悔故也 （4）钩心斗角 （5）为国者无使为积威之所劫哉 （6）乾坤日夜浮 （7）千里澄江似练 （8）肝肺皆冰雪 （9）泻水置平地 （10）矮纸斜行闲作草 《红楼梦》阅读（8 分） 16.（1）袭人（1 分） （2）D（3 分） 解析：文中无宝玉因家族事务压力、逃避现实的内容，过度解读。 （3）（4 分） ①心思周到、细心周全：提前和丫鬟凑钱、备好果子与绍兴酒，提前安排妥当生日宴； ②处事通透、善解人意：开导宝玉不必愧疚丫鬟出钱，劝宝玉不必过早关门惹人猜疑； ③温和体贴，懂得体察人心，善于调和宝玉与丫鬟间的相处，处事稳重得体。 四、现代文阅读《焙豆腐之味》（18 分） 17. D 解析：尘世烟火：乡间平凡日常、人间家常滋味，不是繁华喧嚣。 18. C 解析：焙豆腐是寻常农家土菜，并非名贵佳肴，只是节庆待客特色家常菜。 19.（6 分） ①表层滋味：焙豆腐本身的味道，草木清香、烟火豆香，凉拌清爽、炖菜醇厚； ②岁月滋味：物质匮乏年代，焙豆腐改善清贫生活，藏着苦中回甘的旧日滋味； ③亲情之味：母亲耗时费力制作焙豆腐，饱含勤劳温柔的母爱； ④乡土乡愁之味：承载冀中乡村民俗、旧时乡居记忆，是故土与乡情的载体； ⑤人文传承之味：代代相传的农家手艺，藏着普通人勤俭、热爱生活的朴素信念。 20.（6 分） ①生活条件改变：如今普及燃气，不再烧麦秸、麻秆，难以积攒制作焙豆腐必需的草木灰，制作原料难获取； ②生活方式变迁：土灶、土坯房、旧乡居生活逐渐消失，传统制作场景不复存在； ③饮食选择丰富：现代物资充足，大鱼大肉易得，焙豆腐不再是节庆稀缺美食，慢慢被淡忘； ④传统手艺费时费力，流程繁琐，年轻人不愿传承，仅少数中老年妇女坚持制作，传统美食渐渐淡出日常。 五、语言运用、微写作、作文（66 分） 21. 语言基础运用（6 分） （1）A 解析：“渠道” 与 “途径” 可互换，语义相近。 （2）示例：百姓就能收获长久安稳（结构对称，不超 15 字即可） 22. 微写作（10 分，三选一） 题目 1 参考示例 我更认可委婉柔和的沟通方式。直白表达易直击对方短处，激化矛盾；委婉措辞能顾及他人自尊，温和传递观点。与人相处，沟通重在共情，柔和的表达既能清晰传递想法，又能维护彼此体面，更容易达成共识，减少争执。（126 字） 题目 2 参考示例 活动：长征故事情景剧展演。组织同学分组选取长征经典片段编排短剧，同步制作长征主题手账。理由：情景剧直观生动，沉浸式感受先辈苦难；手账梳理长征脉络，加深历史记忆。活动门槛低、全员可参与，以青春演绎红色历史，传承长征精神。（118 字） 题目 3 抒情文字示例《清风》 清风掠过巷口老槐，掀动檐角轻晃的风铃。它掠过麦田，拂平起伏的绿浪；掠过窗台，吹散案头烦闷。不带喧嚣，只携草木淡香，抚平心头浮躁。它是山野寄来的温柔，无声穿行人间，把细碎安宁，轻轻送到每个人身旁。 23. 作文（50 分，二选一） （1）议论文《说 “沉淀”》写作思路 中心论点：沉淀是成长、发展、传承不可或缺的力量。 分论点 1：个人成长需沉淀，沉心静气积累学识阅历，方能厚积薄发； 分论点 2：社会发展需沉淀，摒弃浮躁，稳步积累经验，方能行稳致远； 分论点 3：文化传承需沉淀，留存经典底蕴，积淀民族精神，方能生生不息。 结尾：拒绝急功近利，以沉淀之心稳步前行。 （2）记叙文《屏幕那端的微光》写作思路 核心：网络另一端的温暖小事，以细节凸显微光治愈平凡生活。 选材方向：线上网课老师耐心答疑、远方亲人视频陪伴、陌生网友暖心鼓励、线上志愿者帮扶等。 行文要求：侧重场景、神态、语言细节描写，情感真挚，突出微光带来的温暖与力量。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $