精品解析：河北省石家庄市辛集市2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量评价五年级语文

2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 五年级语文 对比阅读感悟。 材料一： ①手术台上、一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他cā（ ）了一次又一次，最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不kēng（ ），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，zhǎn（ ）新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生走过来，由zhōng（ ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我gē（ ）了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了。大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你kān（ ）称军神！” ——节选自课文《军神》 材料二： ①一日，来了一个自称华佗的医生、他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂病得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 ②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不医治，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上，并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！” ③关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子。看准了位置，下刀把关公的皮肉割开，关公吃喝如常。华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，面不改色。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。 ④关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我为医生，从未见到过你这样的人，君侯真天神也！君侯箭毒虽除，但必须爱护，切勿怒气伤触。过百日后，就会平复如旧。” ——改编自罗贯中《三国演义》七十五回 材料三： 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之，佗取尖刀在手。今一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者邪！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无病苦之色，须臾，血流盈盆，佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无病矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此，君侯真天神也！” ——节选自罗贯中《三国演义》七十五回《关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江》 1. 根据文中的拼音写出相应的词语。 cā（ ）汗 kēng（ ）声 zhǎn（ ）新 由zhōng（ ） 切gē（ ） kān（ ）称 2. 阅读材料二、材料三、完成下面的题目。 （1）按照材料二故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。 华佗自荐—_____________________________ （2）材料二、材料三的内容都与（三国演义）第七十五回有关，材料二中与材料三对应的段落是第_________自然段。 3. 材料三的内容理解起来有些难度，同学们正在讨论一些学习方法，请你按照同学们的方法补充填空。 晓丽：材料三的内容在材料二中有对应的部分，如果我们对照着读，会觉得容易一些。 月月：较难理解的语句不用反复琢磨，比如：虽然我并不知道加点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是_________就可以了。 玲玲：阅读时我们还可以联系上下文所测语句的意思，比如：加点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”其实指的就是__________。 4. 材料一、材料二中分别刻画了沃克和华佗两位医生的言行与神态，你从中体会到两位医生的内心有什么不同？ ___________________ 5. 关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似、真令人钦佩！数百年来，无数像刘伯承将军一样的人民英雄、用铮铮铁骨捍卫着自己的理想！如果为他们颁发“英雄”勋章，请你来写颁奖词吧! 英雄是艰难困境中的挺身而出： 英雄是“____________________，不破楼兰终不还。” 英雄是“____________________，岂因祸福避趋之。” 英雄是_____________________________ 一个强大的国家需要英雄，你们是人民的英雄！ 6. 读古典名著，品百味人生。本学期我们一起漫步中国古典名著长廊，了解了一个个形象鲜明的人物、对《西游记》中的孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？结合事例写写你的理由。 __________________________ 红楼梦（节选） ①这年，皇帝派贾政出京选拔人才去了。 ②贾政走后，宝玉在园中任意游荡。这天探春的丫鬟给他送来一封信，原来探春要邀人在大观园内成立诗社。宝玉拍手笑道：“倒是三妹妹高雅，我现在就去商议。”刚到沁芳亭，远房侄儿贾芸来给宝玉请安，还送来两盆白海棠，宝玉让他把花送到怡红院去。 ③宝玉来到秋爽斋，宝钗、黛玉、迎春、惜春都已在那里了。宝玉笑道：“这诗社结晚了！早就该结个诗社。” ④黛玉说：“你们只管结诗社，可别算我，我是不敢的。” ⑤迎春笑道：“你不敢！谁还敢呢?”正说着，李纨也来了，她建议大家都起个别号，她自称“稻香老农”。 ⑥探春说：“我爱芭蕉，就叫‘蕉下客’吧。”接着又替黛玉起号，探春说：“当年舜的妃子娥皇、女英的眼泪洒在竹子上，变成了斑竹，所以斑竹也叫湘妃竹。如今黛玉住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她那竹子也会变成斑竹，以后就叫她‘潇湘妃子’好了。” ⑦大家都拍手称妙。李纨替宝钗取名别号为“蘅芜君”。 ⑧宝玉说：“我呢?你们也替我想一个。” ⑨宝钗笑道：“你就叫‘无事忙’或是‘富贵闲人’最合适。” ⑩宝玉笑道：“当不起！随你们混叫吧。” ⑪还有迎春叫“菱洲”，惜春叫“藕榭”。 ⑫李纨说：“论年纪我最大，我的地方大，诗社就设在我那里。我来做社长，再请‘菱洲’和‘藕榭’，一位出试题、规定格律，另一位誊录诗作、同时监场。” ⑬大家还商议好，一月聚会两次，风雨无阻。 ⑭李纨之前看见贾芸送来白海棠，就建议以白海棠为题。大家都写了一首咏白海棠的七言律诗，评论一番后，李纨说：“从今以后，我定每月初二、十六这两天开社，出题限韵都要依我。在这期间，要是有人乐意另择日子补开，哪怕每天都开社，我也不管。” ⑮宝玉说：“到底要起个社名才行。”最后探春将诗社命名为“海棠社”。 ——节选自《红楼梦》（有删改） 7. 请你仿照小标题“宝玉巧认金锁”“宝黛同读《西厢记》”的格式，给短文拟一个恰当的标题。 _________________________ 8. 制作人物档案。 姓名：林黛玉 别号：_________________________ 居所：_________________________ 性格特点：________________________ 9. 结合文章写一写，诗社为什么取名为“海棠社”? _________________________ 10. “海棠社”开展活动的规矩有哪些?请用自己的语言概括回答。 ______________________________ 11. 《红楼梦》中的诗作极具人物性格特点，仔细读一读就能感同身受人物的内心世界。我们积累到的古诗很多也是如此： 李白：“孤帆远影碧空尽，____________。”王之涣：“羌笛何须怨杨柳，____________。”陆游：“____________，南望王师又一年。”杜甫：“却看妻子愁何在，____________。”王维：“____________，夜静春山空。”孟郊：“____________，报得三春晖。” 品味汉字文化。 ①汉字，真是个神奇的东西。 ②“人”，一撇一捺，简单至极。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢?什么是支撑?支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才能成为真正的人，才是一个矗立起来的大写的人!一撇一捺，字好写，人难做。 ③“忠”，是把心放在中间，即将心放正之意。心若不正，就成了歪心眼。我们讲忠，对祖国、对事业、对家庭、对朋友都要忠诚。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行为；忠贞不渝、刚直不阿、诚实守信，才是忠的表现。我们生活中的每一天，遇到的每一件事，无不在检验我们的忠诚，检验我们的人格。 ④“信”，人言为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有“与朋友交而不信乎”的箴言，老子有“信言不美，美言不信”的哲语。信是我国自古而今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。信，即信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。人一旦选择了终身不渝的信仰，就会步伐执着而坚定。 ⑤“钱”之为物，人所共爱。玩味一下“钱”的结构，却给人启发不小。钱，用明人郑瑄的话说：“金旁着戈，真杀人之物，而人不自悟也。”君子爱财，当取之有道。取之无道则贪，迟早会有被“杀”的一日。“从来有名士，不用无名钱。” ⑥汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 12. 下列表述与原文不相符的一项是（ ） A. 从字的结构看，“人”字一撇一捺，代表相互支撑与依存。 B. “忠”要求我们无论对祖国、事业、家庭，还是朋友，都要忠诚。 C. “信”，是人与言的结合，意味着说出的话要信守承诺。 D. “钱”，人所共爱，可用各种方式取得。 13. 参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含道理两方面对“忌”字或者“愧”字作简要解析。 _________________________________ 14. 为什么说汉字是个神奇的东西？ ____________________________ 15. 短文最后写道：“她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。”我们积累到的名言就是如此，比如：“_______________________，小人喻于利。”“_______________________，小人长戚戚。”“恻隐之心，_______________________。”“人有耻，_______________________。” 16. 精彩习作 题目：尝试 要求：雏鸟尝试着振翅飞翔，幼儿尝试着蹒跚学步，我们尝试着破解生活的奥秘。尝试，打开了我们认识世界的大门。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，写一篇习作，将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的方法写出人物的心情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末教学质量评价 五年级语文 对比阅读感悟。 材料一： ①手术台上、一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他cā（ ）了一次又一次，最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不kēng（ ），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，zhǎn（ ）新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生走过来，由zhōng（ ）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我gē（ ）了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了。大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你kān（ ）称军神！” ——节选自课文《军神》 材料二： ①一日，来了一个自称华佗的医生、他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂病得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。 ②华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不医治，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把手臂缚在柱上，并让人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！” ③关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上个盆子。看准了位置，下刀把关公的皮肉割开，关公吃喝如常。华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出窸窸窣窣的声音，流出的血也溢出了盆子。将士见到这情景，都掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，面不改色。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，并把伤口缝合。 ④关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，一点也不痛。先生真是神医！”华佗说道：“我为医生，从未见到过你这样的人，君侯真天神也！君侯箭毒虽除，但必须爱护，切勿怒气伤触。过百日后，就会平复如旧。” ——改编自罗贯中《三国演义》七十五回 材料三： 公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之，佗取尖刀在手。今一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子，惧痛者邪！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声，帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无病苦之色，须臾，血流盈盆，佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无病矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此，君侯真天神也！” ——节选自罗贯中《三国演义》七十五回《关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江》 1. 根据文中的拼音写出相应的词语。 cā（ ）汗 kēng（ ）声 zhǎn（ ）新 由zhōng（ ） 切gē（ ） kān（ ）称 2. 阅读材料二、材料三、完成下面的题目。 （1）按照材料二故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。 华佗自荐—_____________________________ （2）材料二、材料三的内容都与（三国演义）第七十五回有关，材料二中与材料三对应的段落是第_________自然段。 3. 材料三的内容理解起来有些难度，同学们正在讨论一些学习方法，请你按照同学们的方法补充填空。 晓丽：材料三的内容在材料二中有对应的部分，如果我们对照着读，会觉得容易一些。 月月：较难理解的语句不用反复琢磨，比如：虽然我并不知道加点词语“君侯”的准确意思，但知道“君侯”指的是_________就可以了。 玲玲：阅读时我们还可以联系上下文所测语句的意思，比如：加点字“某”和我们现在的用法不太一样，但是联系上下文后，我明白了“某”其实指的就是__________。 4. 材料一、材料二中分别刻画了沃克和华佗两位医生的言行与神态，你从中体会到两位医生的内心有什么不同？ ___________________ 5. 关羽和刘伯承，这一古一今两个英雄人物如此相似、真令人钦佩！数百年来，无数像刘伯承将军一样的人民英雄、用铮铮铁骨捍卫着自己的理想！如果为他们颁发“英雄”勋章，请你来写颁奖词吧! 英雄是艰难困境中的挺身而出： 英雄是“____________________，不破楼兰终不还。” 英雄是“____________________，岂因祸福避趋之。” 英雄是_____________________________ 一个强大的国家需要英雄，你们是人民的英雄！ 6. 读古典名著，品百味人生。本学期我们一起漫步中国古典名著长廊，了解了一个个形象鲜明的人物、对《西游记》中的孙悟空，人们有不同的评价。你有什么看法？结合事例写写你的理由。 __________________________ 【答案】1. ①. 擦 ②. 吭 ③. 崭 ④. 衷 ⑤. 割 ⑥. 堪 2. ①. 确定方案—刮骨疗毒—互为敬佩。 ②. ③④ 3. ①. 关羽##关公 ②. 华佗 4. 沃克医生原本从容镇定，手术中因为担心刘伯承无法承受剧痛而十分紧张不安，术后被刘伯承的钢铁意志深深震撼，充满敬佩；华佗一开始清楚刮骨疗毒的剧痛，担心关羽惧怕，整个手术中心态平稳，术后对关羽的超凡勇气由衷惊叹佩服。 5. ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 苟利国家生死以 ③. 国家危难时刻的前赴后继，是为了人民利益甘愿奉献一切的无悔坚守。 6. 我认为孙悟空是一个本领高强、嫉恶如仇、敢于反抗的英雄。他大闹天宫反抗天庭强权，毫不畏缩；取经路上三打白骨精、勇斗红孩儿，一路保护师父，哪怕被误解驱逐也始终忠心耿耿。虽然他偶尔急躁好胜，但瑕不掩瑜，是极具魅力的古典英雄形象。 【解析】 【导语】这组对比阅读选材十分精妙：以“强者意志”为核心，串联现代革命故事《军神》与古典名著“刮骨疗毒”，一今一古呼应，又加入原著原文与改编文本对照，既贴合能力考查要求、渗透古典名著阅读方法，又能让读者感知不同时代英雄的共同风骨，工具性与人文性兼具。 【1题详解】 书写时注意“擦、崭、割、堪”的正确写法。 【2题详解】 （1）由材料二的第②自然段可知，华佗先向关羽说明手术的必要性和具体操作方法，提出了“立柱绑臂、割肉刮骨”的治疗方案，可概括为“提出治疗方案”。 由材料二的第③自然段可知，在关羽同意后，华佗开始为关羽进行刮骨疗毒的手术，过程中关羽饮酒下棋，面不改色，所以可概括为“实施刮骨疗毒”。 由材料二的第④自然段可知，手术成功后，关羽手臂活动如常，称赞华佗是“神医”，而华佗则称赞关羽为“天神”，所以可概括为“两人互相称赞”。 （2）由材料二第③④段开头“关公陪着华佗吃了会儿，便伸出了右臂”“关公大笑而起，对众将说”可知，与材料三中的“公饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之”“公大笑而起”相互对应。材料三是《三国演义》原著原文，完整还原了“刮骨疗毒”的手术过程；材料二第③④自然段是对原著内容的现代文改编，情节、对话、细节完全对应，因此是对应段落。 【3题详解】 结合材料二第②自然段“君侯的手臂若再不医治”、材料三“佗曰：‘某便下手，君侯勿惊。’”可知，华佗称呼接受治伤的关羽为君侯，因此 “君侯” 指关公（关羽）。 结合材料三“佗曰：‘某便下手，君侯勿惊。’”可知，这句话是华佗自己说的，古文中“某”是说话人对自己的谦称，此处指代华佗。 【4题详解】 结合材料一第①自然段“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”、第③自然段“由衷地说：年轻人，我真担心你会晕过去”可知，沃克医生看到病人不打麻药接受手术，内心满是紧张、担忧，十分心疼病人；手术结束得知病人全程数刀数后，又充满震惊、敬佩。 结合材料二第②自然段华佗主动告知手术风险、提前说明刮骨剧痛，第④自然段“华佗气定神闲地说”、熟练完成手术可知，华佗清楚手术的痛苦，但对自己医术十分自信，内心沉稳淡定；术后由衷赞叹关羽，心中满是赞叹与佩服。 【5题详解】 书写时注意“黄、战、苟、国”的正确写法。 结合文中刘伯承无麻醉做手术、关羽刮骨疗毒强忍剧痛的人物事例，仿照前文句式，写出英雄直面肉体痛苦、意志坚不可摧的品质，完成颁奖词续写。 示例：英雄是手术刮骨亦面不改色，凭一身铁骨坚守信仰。一个强大的国家需要英雄，你们是人民的英雄！ 【6题详解】 本题需要结合《西游记》具体故事情节，围绕孙悟空的性格特点表达自己的观点，做到观点明确、事例典型、语句通顺，既可以写优点，也可以辩证评价人物。 示例：我觉得孙悟空是勇敢机智、忠心耿耿、嫉恶如仇的英雄。取经路上，他一路降妖除魔、不畏艰险，三打白骨精时，他火眼金睛识破妖怪诡计，哪怕被唐僧误会驱赶，也始终忠心护主；遇到各类难关，他总能凭借智慧和本领迎难而上、化解危机。他虽然性格有些桀骜冲动，但敢作敢当、正义善良，是鲜活又伟大的经典英雄形象。 红楼梦（节选） ①这年，皇帝派贾政出京选拔人才去了。 ②贾政走后，宝玉在园中任意游荡。这天探春的丫鬟给他送来一封信，原来探春要邀人在大观园内成立诗社。宝玉拍手笑道：“倒是三妹妹高雅，我现在就去商议。”刚到沁芳亭，远房侄儿贾芸来给宝玉请安，还送来两盆白海棠，宝玉让他把花送到怡红院去。 ③宝玉来到秋爽斋，宝钗、黛玉、迎春、惜春都已在那里了。宝玉笑道：“这诗社结晚了！早就该结个诗社。” ④黛玉说：“你们只管结诗社，可别算我，我是不敢的。” ⑤迎春笑道：“你不敢！谁还敢呢?”正说着，李纨也来了，她建议大家都起个别号，她自称“稻香老农”。 ⑥探春说：“我爱芭蕉，就叫‘蕉下客’吧。”接着又替黛玉起号，探春说：“当年舜的妃子娥皇、女英的眼泪洒在竹子上，变成了斑竹，所以斑竹也叫湘妃竹。如今黛玉住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她那竹子也会变成斑竹，以后就叫她‘潇湘妃子’好了。” ⑦大家都拍手称妙。李纨替宝钗取名别号为“蘅芜君”。 ⑧宝玉说：“我呢?你们也替我想一个。” ⑨宝钗笑道：“你就叫‘无事忙’或是‘富贵闲人’最合适。” ⑩宝玉笑道：“当不起！随你们混叫吧。” ⑪还有迎春叫“菱洲”，惜春叫“藕榭”。 ⑫李纨说：“论年纪我最大，我的地方大，诗社就设在我那里。我来做社长，再请‘菱洲’和‘藕榭’，一位出试题、规定格律，另一位誊录诗作、同时监场。” ⑬大家还商议好，一月聚会两次，风雨无阻。 ⑭李纨之前看见贾芸送来白海棠，就建议以白海棠为题。大家都写了一首咏白海棠的七言律诗，评论一番后，李纨说：“从今以后，我定每月初二、十六这两天开社，出题限韵都要依我。在这期间，要是有人乐意另择日子补开，哪怕每天都开社，我也不管。” ⑮宝玉说：“到底要起个社名才行。”最后探春将诗社命名为“海棠社”。 ——节选自《红楼梦》（有删改） 7. 请你仿照小标题“宝玉巧认金锁”“宝黛同读《西厢记》”的格式，给短文拟一个恰当的标题。 _________________________ 8. 制作人物档案。 姓名：林黛玉 别号：_________________________ 居所：_________________________ 性格特点：________________________ 9. 结合文章写一写，诗社为什么取名为“海棠社”? _________________________ 10. “海棠社”开展活动的规矩有哪些?请用自己的语言概括回答。 ______________________________ 11. 《红楼梦》中的诗作极具人物性格特点，仔细读一读就能感同身受人物的内心世界。我们积累到的古诗很多也是如此： 李白：“孤帆远影碧空尽，____________。”王之涣：“羌笛何须怨杨柳，____________。”陆游：“____________，南望王师又一年。”杜甫：“却看妻子愁何在，____________。”王维：“____________，夜静春山空。”孟郊：“____________，报得三春晖。” 【答案】7. 众人初结海棠社 8. ①. 潇湘妃子 ②. 潇湘馆 ③. 多愁善感、孤傲细腻 9. 因为诗社第一次活动时，贾芸送来两盆白海棠，大家以咏白海棠为题作诗，所以探春将诗社命名为“海棠社”。 10. ①每月聚会两次，定在每月初二、十六开社；②举办地点设在李纨处；③李纨任社长，负责出题限韵；迎春、惜春一位负责出试题、规定格律，另一位负责誊录诗作、监场；④若有人乐意，可另选日子补开，哪怕每日开社也可。 11. ①. 唯见长江天际流 ②. 春风不度玉门关 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 漫卷诗书喜欲狂 ⑤. 人闲桂花落 ⑥. 谁言寸草心 【解析】 【导语】本文记叙了大观园内众人响应探春倡议，成立诗社、起别号、定规矩并以白海棠为题首次雅集的过程。展现了贾宝玉及众姐妹高雅的生活情趣与卓越的才情，体现了他们对精神文化生活的追求及大观园内的和谐氛围。 【7题详解】 题干中的标题是“人物+事件”的结构。作答时，先通读短文，找到核心事件是探春提议、众人响应成立诗社并命名“海棠社”，据此仿照格式概括出标题，可拟写“众人初结海棠社”“探春发起海棠社”等。 【8题详解】 从第⑥段“如今黛玉住的是潇湘馆，她又爱哭，将来她那竹子也会变成斑竹，以后就叫她‘潇湘妃子’好了”可知，探春给黛玉起的别号是“潇湘妃子”。 从第⑥段“如今黛玉住的是潇湘馆”可知，黛玉的居所是“潇湘馆”。 从第④段“你们只管结诗社，可别算我，我是不敢的”能看出黛玉的谦逊与孤傲；从第⑥段“她又爱哭”可体现她多愁善感的性格。 【9题详解】 梳理文中与诗社命名相关的情节，从第②段贾芸送白海棠，到第⑭段大家以白海棠为题作诗，再到第⑮段探春命名诗社，将这些情节串联起来，说明因首次活动咏白海棠而得名的原因。（意思相近即可） 示例：因为诗社成立时，恰逢贾芸送来两盆白海棠，众人便以此为题作诗；李纨见此景提议咏海棠，探春便顺势将诗社命名为“海棠社”，以纪念此次雅集的开端。 【10题详解】 仔细阅读文中关于诗社活动安排的段落，第⑬段提到聚会次数，第⑭段说明开社日期和补开规则，第⑫段提到聚会地点和人员分工，分别从“聚会时间、聚会地点、职责分配、补开规定”等方面提取信息，用自己的语言概括成条理清晰的规矩内容。 示例：“海棠社”的活动规矩主要包括四个方面：一是固定时间，定于每月初二和十六聚会，风雨无阻；二是举办地点，常设在李纨的住所；三是职务分工，由李纨任社长，迎春、惜春一位负责出试题、规定格律，另一位负责誊录诗作、监场；四是活动形式，主要以诗词创作为主，题目与韵律由社长决定，同时也允许成员在其他时间自由补开诗会。 【11题详解】 书写时注意“唯”“流”“度”“遗”“民”“尘”“漫”“卷”“欲”“狂”“落”“谁”“言”的正确写法。 品味汉字文化。 ①汉字，真是个神奇的东西。 ②“人”，一撇一捺，简单至极。从字的结构看，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁是能够离开了别人的支撑而独存于世的呢?什么是支撑?支撑就是搀扶，就是鼓励，就是奉献。只有这样，人才能成为真正的人，才是一个矗立起来的大写的人!一撇一捺，字好写，人难做。 ③“忠”，是把心放在中间，即将心放正之意。心若不正，就成了歪心眼。我们讲忠，对祖国、对事业、对家庭、对朋友都要忠诚。言行不一、口是心非、欺下媚上不是忠的行为；忠贞不渝、刚直不阿、诚实守信，才是忠的表现。我们生活中的每一天，遇到的每一件事，无不在检验我们的忠诚，检验我们的人格。 ④“信”，人言为信。大丈夫一言既出，驷马难追，说出的话一诺千金。孔子有“与朋友交而不信乎”的箴言，老子有“信言不美，美言不信”的哲语。信是我国自古而今精神文明的主要内容之一，是一个人立身处世的法宝，是品行端正的重要标志。信，即信仰，是人生价值所寄寓的地方，是意志品质的原动力。人一旦选择了终身不渝的信仰，就会步伐执着而坚定。 ⑤“钱”之为物，人所共爱。玩味一下“钱”的结构，却给人启发不小。钱，用明人郑瑄的话说：“金旁着戈，真杀人之物，而人不自悟也。”君子爱财，当取之有道。取之无道则贪，迟早会有被“杀”的一日。“从来有名士，不用无名钱。” ⑥汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。品味汉字文化，让我们认识自己，升华自己。 12. 下列表述与原文不相符的一项是（ ） A. 从字的结构看，“人”字一撇一捺，代表相互支撑与依存。 B. “忠”要求我们无论对祖国、事业、家庭，还是朋友，都要忠诚。 C. “信”，是人与言的结合，意味着说出的话要信守承诺。 D. “钱”，人所共爱，可用各种方式取得。 13. 参照文中的析字方法，从结构特点和蕴含道理两方面对“忌”字或者“愧”字作简要解析。 _________________________________ 14. 为什么说汉字是个神奇的东西？ ____________________________ 15. 短文最后写道：“她不仅记载着人的思想和语言，还蕴含着许多人生的哲理与警示。”我们积累到的名言就是如此，比如：“_______________________，小人喻于利。”“_______________________，小人长戚戚。”“恻隐之心，_______________________。”“人有耻，_______________________。” 【答案】12. D 13. “忌”由“己”和“心”组合而成，意思是心中只装着自己。心中只有自己、容不下他人，就会生出嫉妒之心，它告诉我们为人要心胸开阔，不能事事以自我为中心，要学会接纳和欣赏他人。 14. 汉字不只是记录思想、语言的符号，从汉字的结构中就能解读出丰富内涵，每一个汉字都蕴含着人生的哲理与警示，品味汉字文化能帮助我们认识自我、升华自我，因此说汉字是神奇的。 15. ①. 君子喻于义 ②. 君子坦荡荡 ③. 仁之端也 ④. 则能有所不为 【解析】 【导语】这篇短文以小切口谈汉字文化，避开空泛的文化说教，选取“人”“忠”“信”等常用汉字，从字形结构切入拆解，引申出为人处世的哲理警示，浅白晓畅又意蕴悠长，既点出汉字承载中华文化根脉的特质，也能唤起读者品汉字、悟修身的兴趣，小巧精悍启发性强。 【12题详解】 D．第⑤自然段提出君子爱财取之有道，不能用不正当手段获取钱财，但选项写“可用各种方式取得”，违背原文观点，表述不符。 【13题详解】 文中先拆解汉字字形结构，再由字形引申出内在做人道理，因此分析“忌”或“愧”时，也要拆分部件后结合字义提炼哲理。 示例：“忌”由上面“己”、下面“心”组成，意思是心里只装着自己，一心惦记自身得失；这告诉我们做人不可心胸狭隘、心生嫉妒，凡事只顾及自己便容不下他人，要放宽心胸，懂得包容他人。 “愧”左边是竖心旁，右边是“鬼”，代表心中藏着不可告人的心事、亏心事；寓意人若是内心做了错事、违背良心，心底便会不安愧疚，做人行事要坦荡正直，不做亏心事，方能心安。 【14题详解】 文章从字形构造、内涵哲理两个角度说明汉字神奇：一是汉字可拆分字形部件，从结构就能解读内在含义，比如“人”“忠”“信”都能通过偏旁、部件拆解出字义；二是汉字不只是记录语言的符号，每个字都藏做人道理与警示，蕴含中华传统文化的智慧，能让人自省、提升自我，因此说汉字十分神奇。 示例：因为汉字结构暗藏深意，拆分字形就能读懂内涵，同时它承载中华文化，每个字都蕴含人生哲理与警示，既能记录思想语言，又能指引人认清自我、修养品格，所以说汉字是神奇的东西。 【15题详解】 书写时注意“喻、荡、端、能”的正确写法。 16. 精彩习作 题目：尝试 要求：雏鸟尝试着振翅飞翔，幼儿尝试着蹒跚学步，我们尝试着破解生活的奥秘。尝试，打开了我们认识世界的大门。请选取你在生活中曾经经历的一次尝试，写一篇习作，将事情的过程写清楚，恰当运用人物描写的方法写出人物的心情。 【答案】例文： 尝试 人生中有许多第一次，而最让我难忘的，是第一次尝试骑自行车。 那是一个阳光明媚的周末，爸爸推着一辆崭新的蓝色自行车来到楼下。我兴奋地跑过去，迫不及待地想要骑上它。可当我真正坐上去时，才发现事情并没有想象中那么简单。车把在我手里不停地晃动，我的身体也跟着左右摇摆，心里像揣了只小兔子一样怦怦直跳。爸爸在后面扶着车尾，鼓励我说：“别怕，眼睛看前方，慢慢蹬。”我深吸一口气，试着踩下踏板，可车子还是歪歪扭扭地向前冲去，吓得我赶紧捏住刹车，手心都出了汗。 “再来一次！”爸爸的声音传来。我咬咬牙，重新跨上车座。这一次，我努力让自己放松下来，眼睛紧紧盯着前方的小路。爸爸依旧在后面扶着，我感觉车子稳了一些，便大胆地加快了速度。风从耳边吹过，带来一丝凉意，我的心情也渐渐轻松起来。可就在这时，爸爸突然松开了手！我心头一紧，车子又开始摇晃，我慌乱中差点摔倒。但我没有放弃，而是用力稳住车把，继续向前蹬。渐渐地，我发现自己竟然能独自骑行了！那一刻，我激动得大喊：“我会骑了！我会骑了！” 夕阳西下，我骑着自行车在小区里绕了一圈又一圈，心里充满了成就感。这次尝试让我明白，很多事情看起来很难，但只要勇敢迈出第一步，坚持不放弃，就一定能成功。就像学骑车一样，虽然过程中有恐惧、有挫折，但最终的喜悦和成长，才是最大的收获。 从那以后，每当我遇到困难想退缩时，总会想起那个在阳光下努力骑车的自己。原来，尝试不仅是一种行动，更是一种勇气，一种敢于挑战自我、超越自我的力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这是命题作文，写作核心是记录一次亲身经历的尝试行为。要求选取生活中的具体尝试事件，需清晰呈现事情过程，并运用人物描写展现尝试时的心情变化，突出尝试带来的体验或感悟。 二、立意。 通过记叙一次尝试的经历，展现尝试过程中从胆怯、犹豫到勇敢行动的心理转变，体现尝试对自我成长、认知拓展的意义，传递“勇于尝试才能突破自我、收获成长”的积极主题。 三、思路。 开头：直接点明要叙述的尝试事件，简要交代尝试的背景或引发尝试的契机，为下文展开铺垫。 中间：按事情发展顺序详写尝试过程。先刻画尝试前的心理状态与准备工作；再重点叙述尝试中遭遇的困难、采取的行动及心情起伏，运用多种人物描写手法展现内心活动；最后描述尝试结果及当时感受。 结尾：总结这次尝试带来的影响、启示或感悟，升华文章主题，使内容更具深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $