第五单元走向近代单元课堂笔记--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史知识清单系统梳理了“走向近代”单元知识体系。从14-16世纪西欧资本主义萌芽（租地农场、手工工场）出发，历经文艺复兴思想解放，到新航路开辟打破世界隔绝，再到早期殖民掠夺完成资本积累，构建经济-思想-对外活动的逻辑学习支架。 知识链路按“经济根基-思想变革-对外探索-资本积累”分层递进，逐课融合课前铺垫、核心考点、史料实证（如《哈姆雷特》选段）和易错点拨。单元整合通过对比表（如四大航海家）、唯物史观规律总结深化理解，应试部分含高频考点清单、辩证评价模板及原创习题，助力学生形成时空观念与历史解释能力。

单元课堂笔记第五单元走向近代 2026 年统编版九年级上册世界历史轻松学系列 目录 模块一：单元导学・新课标前置定位 模块二：逐课精讲・课堂核心笔记 模块三：单元整合・系统复盘 模块四：单元应试・备考专项突破 一、单元导学・新课标前置定位 （一）单元核心主线 1.14—16 世纪，西欧经济出现资本主义萌芽，催生文艺复兴思想解放运动；新航路开辟打破世界隔绝状态，早期殖民掠夺完成资本原始积累，三者共同推动欧洲从封建社会向资本主义社会转型，世界逐步连为整体，开启世界近代史序幕。 （二）新课标素养目标（对标 2022 版 2025 修订课标） 1. 唯物史观：理解生产力发展（租地农场、手工工场）催生生产关系变革，经济基础决定思想文化、对外政策变化；认识殖民掠夺的双重历史作用。 2. 时空观念：精准定位 14—18 世纪西欧、美洲、非洲关键历史事件的时间与地域，梳理文艺复兴、新航路、殖民扩张时序脉络。 3. 史料实证：依托文学作品、航海记录、殖民法令等史料，分析人文主义内涵、新航路开辟动因、三角贸易的残酷性。 4. 历史解释：多角度辩证评价文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺的积极影响与历史局限。 5. 家国情怀：客观认识文明交流的价值，批判殖民侵略对亚非拉地区的深重灾难，树立多元文明平等共存观念。 （三）单元考情速览 1. 高频考点：租地农场与手工工场、人文主义、文艺复兴代表人物及作品、四大航海家航行路线、新航路开辟影响、三角贸易、荷英法殖民争霸。 2. 考查题型：选择题（时间、人物、概念辨析）、材料分析题（史料解读 + 辩证评价）、论述题（思想 / 经济 / 对外活动内在联系）。 3. 学习重难点 （1）重点：资本主义萌芽的表现、文艺复兴核心思想、新航路开辟的世界意义、三角贸易路线与影响。 （2）难点：理解经济 — 思想 — 对外扩张三者逻辑关联；辩证分析殖民掠夺双重影响。 （四）时空轴速览 1.14 世纪：意大利出现租地农场、手工工场；文艺复兴兴起，核心地域西欧（意大利）。 2.1487—1488 年：迪亚士抵达非洲好望角，核心地域非洲西海岸。 3.1492 年：哥伦布发现美洲，核心地域大西洋、美洲。 4.1497—1498 年：达・伽马到达印度，核心地域非洲、印度洋。 5.1519—1522 年：麦哲伦船队完成环球航行，核心地域大西洋 — 太平洋 — 印度洋。 6.16 世纪：三角贸易兴起；西葡、荷、英、法开展殖民掠夺，核心地域欧洲、非洲、美洲。 7.1588 年：英国击败西班牙无敌舰队，核心地域大西洋。 8.17 世纪：荷兰成为 “海上马车夫”；英法荷殖民争霸，核心地域全球海上殖民地。 二、逐课精讲・课堂核心笔记 （一）第 13 课西欧经济社会发展与文艺复兴运动 1. 课前预习・知识铺垫 上单元西欧中世纪以庄园经济、封君封臣制度为核心，自给自足、发展缓慢；11 世纪垦殖运动打破旧生产模式，14 世纪商品经济快速发展，催生新生产关系与新思想。本课分经济转型、思想变革两大板块，经济变化是文艺复兴的根本原因。 2. 课堂核心・考点精讲 （1）租地农场与手工工场（资本主义萌芽） ①农村：租地农场 a. 背景：11 世纪垦殖运动扩大耕地；庄园衰落，土地集中；农产品大量流入市场。 b. 经营模式：富裕农民承租 / 购买领主土地，雇佣无地、少地农民劳动，产品全部投放市场。 c. 核心特征（资本主义性质）：存在雇佣关系；生产面向市场；土地、农具等生产资料归农场主私有。 ②城市：手工工场 a. 发展过程：分散手工工场→集中手工工场（统一厂房、精细分工）。 b. 典型：意大利纺织工场，商人提供原料工具，工人分工协作、领取工资。 c. 本质：手工业领域资本主义萌芽，资本家剥削工人剩余劳动。 ③社会阶层变化 a. 农村：富裕农民、骑士壮大，成为农村新兴资产阶级。 b. 城市：市民阶层（商人、作坊主）崛起，其中富裕商人和大手工业作坊主是早期资产阶级。 ④经济变革总影响 土地关系、手工业经营方式变革，推动农业、手工业资本主义化，瓦解西欧封建制度，为文艺复兴、新航路开辟奠定经济基础。 （2）文艺复兴运动 ①兴起背景 a. 根本原因：14 世纪意大利城市商品经济繁荣，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级产生。 b. 思想根源：教会宣扬神权至上、禁欲主义，束缚资产阶级追求现世财富与幸福的诉求。 c. 文化条件：保留大量古希腊、罗马文化遗存。 ②基础概况 a. 时间：14 世纪兴起于意大利，15—16 世纪扩散至全欧洲。 b. 形式：复兴古希腊、罗马古典文化（借古讽今，批判教会神权）。 c. 核心思想：人文主义。内涵：以人为中心，而非以神为中心；提倡发扬人的个性，追求现世幸福，肯定人的价值与尊严。 ③代表人物与核心作品（必考） a. 文学三杰（意大利） Ⅰ. 但丁（文艺复兴先驱）：《神曲》，抨击教会腐化，区分地狱、炼狱、天堂，彰显人文精神。 Ⅱ. 彼特拉克：“人文主义之父”，代表作《歌集》，主张凡人追求现世幸福。 Ⅲ. 薄伽丘：《十日谈》，讽刺教会教士虚伪。 b. 美术三杰（意大利） Ⅰ. 达・芬奇：《蒙娜丽莎》（人性温柔）、《最后的晚餐》（刻画人物内心）。 Ⅱ. 米开朗琪罗：雕塑《大卫》，凸显人体力量与人的尊严。 Ⅲ. 拉斐尔：《雅典学园》，塑造柔美圣母形象，歌颂人性美。 c. 英国代表（文艺复兴后期） 莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，批判封建礼教，歌颂人性，经典台词凸显人文主义。 ④文艺复兴历史影响 a. 思想层面：促进欧洲思想大解放，打破教会精神独裁。 b. 文化层面：推动文学、艺术、科学繁荣，留下大量人文经典。 c. 经济政治：为欧洲资本主义发展、资产阶级革命奠定思想文化基础。 3. 知识图解・框架梳理 西欧中世纪庄园瓦解→垦殖运动→租地农场（农村资本主义）；手工业分工细化→集中手工工场（城市资本主义）；新兴资产阶级形成，不满神权束缚→文艺复兴（人文主义，以人为中心）；代表：文学三杰、美术三杰、莎士比亚；影响：思想解放，助推资本主义发展。 4. 易错易混・精准点拨 （1）易错表述：“文艺复兴完全复兴古希腊罗马文化”。纠正：仅借用古典文化外壳，核心是宣传资产阶级人文主义，属于资产阶级思想解放运动，不是简单复古。 （2）易混区分：手工工场 VS 工业革命工厂。手工工场：手工劳动、分工、雇佣关系，资本主义萌芽；工厂：机器大生产，第一次工业革命产物。 （3）误区：文艺复兴反对宗教。纠正：批判教会腐败、神权至上，不反对基督教本身。 （4）时间陷阱：文艺复兴始于 14 世纪意大利，不是 15、16 世纪。 5. 史料实证・素养落地 史料：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！万物的灵长！”——《哈姆雷特》。 设问：材料体现什么思想？结合背景分析该思想出现的原因。 解析：核心人文主义；14 世纪意大利资本主义萌芽，资产阶级追求人的价值，反对教会贬低人性。 6. 拓展延伸・轻松学新知 谷登堡印刷机：15 世纪德意志改良金属活字印刷，书籍大规模普及，加速文艺复兴人文作品传播，推动思想解放，是中国活字印刷西传改良成果。 （二）第 14 课探寻新航路 1. 课前预习・知识铺垫 本课承接上一课经济变革：资本主义萌芽带来 “寻金热”，传统商路受阻，欧洲人开辟通往亚、美洲新航线；新航路开辟进一步促进资本主义发展，为下一课殖民掠夺创造条件。 2. 课堂核心・考点精讲 （1）开辟新航路的原因与条件 ①根本原因：西欧商品经济发展、资本主义萌芽，资产阶级渴求黄金、白银，开拓海外市场。 ②直接动因 a.《马可・波罗行纪》渲染东方富庶，掀起欧洲 “寻金热”。 b. 奥斯曼帝国控制东西方传统陆上商路，对过往商品征收重税，东西方贸易成本暴涨。 ③客观条件（物质、技术支撑） a. 科学：地圆说广泛传播。 b. 技术：中国指南针（罗盘）传入欧洲用于航海；造船技术提升，可远洋航行。 c. 政权：葡萄牙、西班牙王室财力雄厚，支持远洋探险。 （2）四大航海家航行路线（必考时间、资助国、成就） 1. 迪亚士：资助国家葡萄牙；航行时间 1487—1488；航行路线 / 核心成就：沿非洲西海岸南下，抵达好望角，打开通往印度洋门户。 2. 哥伦布：资助国家西班牙；航行时间 1492；航行路线 / 核心成就：向西横渡大西洋，到达美洲巴哈马群岛；误以为抵达印度，称当地人为印第安人。 3. 达・伽马：资助国家葡萄牙；航行时间 1497—1498；航行路线 / 核心成就：绕过好望角，横渡印度洋，抵达印度西海岸，开辟直达东方新航线。 4. 麦哲伦船队：资助国家西班牙；航行时间 1519—1522；航行路线 / 核心成就：人类首次环球航行，证实地圆说；麦哲伦死于菲律宾，船队剩余船员返回欧洲。 （3）新航路开辟历史影响（辩证两分法，材料题高频） ①对欧洲（积极） a. 欧洲贸易中心从地中海转移至大西洋沿岸，工商业繁荣。 b. 大量金银流入欧洲，完成资本原始积累，加速西欧封建制度解体，推动资本主义发展。 ②对世界（划时代意义） a. 打破世界各地相对隔绝、孤立状态，世界开始连为一个整体。 b. 世界观念逐步确立，全球物种、人种、文化、贸易交流开启（哥伦布大交换：美洲玉米、马铃薯传入欧亚，欧亚家畜、病菌传入美洲）。 ③对亚、非、美洲（消极） 欧洲殖民者接踵而至，开启殖民掠夺、种族屠杀、黑奴贸易，给当地人民带来深重灾难，打断本土社会正常发展进程。 3. 知识图解・框架梳理 资本主义萌芽→寻金热 + 传统商路受阻→开辟新航路（技术：罗盘、地圆说、造船进步）；四条航线：迪亚士（好望角）、哥伦布（美洲）、达・伽马（印度）、麦哲伦（环球）；影响：欧洲资本主义发展；世界连成整体；亚非拉遭受殖民灾难。 4. 易错易混・精准点拨 （1）易错：哥伦布发现 “印度”。纠正：实际是美洲，印第安人名称源于哥伦布认知错误。 （2）易混资助国：迪亚士、达・伽马由葡萄牙支持；哥伦布、麦哲伦由西班牙支持。 （3）误区：麦哲伦独自完成环球航行。纠正：麦哲伦中途身亡，是其船队完成全程航行。 （4）概念区分：新航路开辟≠殖民掠夺，前者是航海探索，后者是后续侵略行为。 5. 史料实证・素养落地 史料：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。”—— 哥伦布书信。设问：史料反映欧洲人远航的主要目的？结合所学分析该目的产生根源。解析：目的：寻找黄金、掠夺财富；根源：西欧商品经济发展，资本主义萌芽，资产阶级需要资本与市场。 6. 拓展延伸・轻松学新知 美洲名称由来：亚美利哥证实哥伦布抵达的不是印度，而是全新大陆，后人以其名字命名 “亚美利加洲”，简称美洲。 （三）第 15 课早期殖民掠夺 1. 课前预习・知识铺垫 新航路开辟打通欧洲通往美洲、非洲、亚洲航道，西葡率先建立殖民地；荷、英、法紧随其后，通过殖民掠夺、三角贸易积累资本，进一步壮大资本主义力量。 2. 课堂核心・考点精讲 （1）最早殖民国家：葡萄牙、西班牙 ①葡萄牙殖民范围：非洲西海岸、印度沿海、马六甲、巴西；建立商站，垄断东西方海上贸易，掠夺黄金、香料，贩卖黑奴。 ②西班牙殖民范围：美洲大部分地区（墨西哥、秘鲁等）；强迫印第安开采金银矿，建立种植园，屠杀原住民。 （2）荷兰、法国、英国殖民扩张 ①荷兰（17 世纪）：商船数量全球第一，号称海上马车夫；占领好望角、马六甲、印尼、中国台湾，建立商业殖民帝国。 ②法国：在北美、印度建立殖民地，发展种植园、皮毛贸易。 ③英国 a.1588 年击败西班牙 “无敌舰队”，西班牙丧失海上霸权。 b.17 世纪成立东印度公司，垄断印度贸易。 c. 先后击败荷兰、法国，18 世纪中后期成为全球殖民霸主，自诩日不落帝国。 （3）罪恶的 “三角贸易”（高频材料考点） ①兴起背景：美洲印第安人因屠杀、传染病人口锐减，种植园、金银矿急需廉价劳动力，欧洲商人开启黑奴贩卖贸易。 ②三段贸易路线（三角） a. 出程（欧洲→非洲）：欧洲运火器、纺织品、酒类，换取非洲黑人。 b. 中程（非洲→美洲）：黑奴横渡大西洋，船舱环境恶劣，大量黑人死亡。 c. 归程（美洲→欧洲）：运回蔗糖、烟草、金银、棉花，获取巨额利润。 ③三角贸易影响（分三大洲） a. 对欧洲：巨额利润转化为资本，加速资本原始积累，推动工商业与资本主义发展。 b. 对非洲：上亿青壮年劳动力流失，家园被毁，经济长期衰败，文明发展倒退。 c. 对美洲：补充大量劳动力，推动种植园经济发展，但种族压迫长期存在。 （4）早期殖民掠夺整体历史评价 ①积极：客观推动世界市场逐步形成；欧洲文化、生产技术传入殖民地，促进区域交流；加速欧洲资本主义发展。 ②消极：充满暴力、掠夺与种族压迫，给亚、非、美洲本土文明带来毁灭性打击，造成长期贫穷落后。 3. 知识图解・框架梳理 新航路开辟→西葡率先殖民→荷兰（海上马车夫）、法、英跟进；英国争霸：击败西班牙→击败荷兰→击败法国→日不落帝国；核心掠夺方式：金银掠夺、种植园剥削、三角贸易；影响：欧洲资本积累；非洲衰败；美洲劳动力补充；世界市场雏形形成。 4. 易错易混・精准点拨 （1）易错时间：三角贸易持续三百余年，始于 16 世纪。 （2）易混区分：海上马车夫 = 荷兰；日不落帝国 = 18 世纪英国；无敌舰队 = 西班牙。 （3）误区：殖民掠夺只带来灾难。纠正：辩证看待，对欧洲资本主义发展有客观推动作用，但不能洗白侵略的罪恶本质。 （4）细节：东印度公司是英国殖民垄断机构，拥有军队、行政、贸易特权。 5. 史料实证・素养落地 史料：“美洲金银产地的发现，土著居民被剿灭、被奴役，非洲变成商业性猎获黑人的场所，这一切标志资本主义生产时代的曙光。”——《资本论》。设问：如何理解 “资本主义生产时代的曙光”？同时谈谈史料反映的殖民罪恶。解析：曙光：掠夺财富完成资本原始积累，促进欧洲资本主义；罪恶：屠杀印第安人、贩卖黑奴，压迫殖民地人民。 6. 拓展延伸・轻松学新知 西非海岸旧称：黄金海岸（加纳）、象牙海岸、奴隶海岸，名称直接对应当地被掠夺资源，是殖民掠夺的历史印记。 三、单元整合・系统复盘 （一）单元知识体系总框架 1. 经济根基（13 课前半段）：14 世纪西欧资本主义萌芽。农村：租地农场（雇佣农业）；城市：集中手工工场（雇佣手工业）；新兴资产阶级出现。 2. 思想变革（13 课后半段）：文艺复兴。根源：资本主义萌芽；核心：人文主义；作用：思想解放，铺垫资本主义发展。 3. 对外探索（14 课）：新航路开辟。动因：寻金、商路受阻；成就：四大航海家；作用：世界连为整体，开启殖民时代。 4. 资本积累（15 课）：早期殖民掠夺 + 三角贸易。西葡→荷英法争霸；三角贸易；双重影响：欧洲崛起，亚非拉受难。 （二）同类事件对比辨析 1. 四大航海家对比表 （1）迪亚士：国家葡萄牙；航行方向向南；核心贡献抵达好望角；局限未进入印度洋。 （2）达・伽马：国家葡萄牙；航行方向向南 + 向东；核心贡献直达印度；局限未到达美洲。 （3）哥伦布：国家西班牙；航行方向向西；核心贡献发现美洲；局限误认美洲为印度。 （4）麦哲伦船队：国家西班牙；航行方向向西；核心贡献环球航行；局限船长中途死亡。 2. 文艺复兴 VS 新航路开辟内在联系对比 1. 维度：根本动因。文艺复兴：资本主义萌芽，资产阶级追求精神解放。新航路开辟：资本主义萌芽，资产阶级追求黄金与市场。内在关联：经济根源完全一致，是同一时代两大变革。 2. 维度：核心作用。文艺复兴：思想层面，打破神权束缚。新航路开辟：地理层面，打破地域隔绝。内在关联：两者共同推动欧洲向近代转型，为殖民扩张、资产阶级革命铺路。 3. 三角贸易三段路线对比 （1）出程：出发地欧洲；目的地非洲；运输货物工业品、武器。 （2）中程：出发地非洲；目的地美洲；运输货物黑人奴隶。 （3）归程：出发地美洲；目的地欧洲；运输货物金银、经济作物。 （三）核心规律・唯物史观总结 1. 生产力决定生产关系：垦殖、农业、手工业技术进步→出现雇佣关系（资本主义萌芽）。 2. 经济基础决定上层建筑 / 思想文化：资本主义经济发展，催生人文主义思想。 3. 经济需求驱动对外活动：资产阶级对资本、市场的需求，推动新航路开辟与殖民掠夺。 4. 历史发展具有双重性：新航路、殖民掠夺一方面推动世界整体化与欧洲进步，另一方面给殖民地带来深重灾难，评价历史事件必须坚持一分为二。 （四）家国情怀・价值升华 1. 文明交流不等于文明侵略：新航路开辟客观促进物种、文化交流，但欧洲以暴力掠夺、黑奴贸易为手段的殖民扩张是非正义的。 2. 树立多元文明平等观念：亚、非、美洲本土文明拥有独立发展脉络，殖民侵略打断其发展进程，落后并非本土文明自身缺陷。 3. 辩证看待资本发展：资本主义发展建立在对殖民地的残酷剥削之上，认识资本原始积累的血腥本质，珍惜独立自主发展的历史机遇。 四、单元应试・备考专项突破 （一）高频考点清单（考前速背） 1.14 世纪西欧资本主义萌芽两大标志：租地农场、集中手工工场，共同特征：雇佣关系、面向市场。 2. 文艺复兴核心：人文主义（以人为中心）；先驱但丁《神曲》；美术三杰；英国莎士比亚。 3. 新航路开辟根本原因：商品经济与资本主义萌芽，欧洲渴求黄金。 4. 四大航海家时间、资助国、核心成就必背；麦哲伦船队首次环球航行，证明地圆说。 5. 新航路开辟最大世界意义：世界开始连为一个整体。 6. 最早殖民国家：葡萄牙、西班牙；18 世纪英国成为 “日不落帝国”，17 世纪荷兰 “海上马车夫”。 7. 三角贸易三段路线；对非洲毁灭性打击，为欧洲提供原始资本。 8. 早期殖民掠夺双重影响（积极 + 消极），材料论述题核心答题要点。 （二）经典答题模板 1. 模板 1：分析历史事件根本原因（通用） 模板句式：根本原因是经济层面的变革，XX 经济发展（资本主义萌芽），新兴阶级产生，原有制度 / 环境无法满足其发展需求，因此出现 XX 事件。示例：文艺复兴兴起根本原因：14 世纪意大利商品经济繁荣，出现资本主义萌芽，新兴资产阶级不满教会神权束缚，发起思想解放运动。 2. 模板 2：辩证评价类（新航路、殖民掠夺专用） ①积极影响（欧洲 / 世界）：经济上……；世界格局上……；文化交流上……。 ②消极影响（殖民地）：对亚非拉地区造成…… 灾难，破坏本土文明，长期落后。 ③总结：该事件是近代世界转型的重要节点，具有进步性，但充满暴力与侵略性，我们要客观全面看待。 3. 模板 3：思想解放运动意义（文艺复兴专用） 1. 思想：打破旧思想（教会神权）束缚，解放人们思想。 2. 文化：促进文学、艺术、科学繁荣。 3. 长远：为资本主义发展、资产阶级革命奠定思想基础。 4. 模板 4：三角贸易影响答题规范 1. 欧洲：获取巨额财富，完成资本原始积累，推动资本主义工商业发展。 2. 非洲：大量青壮年劳动力流失，社会经济遭受毁灭性打击。 3. 美洲：补充劳动力，促进种植园经济发展，但造成长期种族压迫。 （三）单元基础小练（原创，含标准答案） 1. 单项选择题 （1）下列史实能够证明西欧出现资本主义萌芽的是（）。 A. 庄园自给自足生产 B. 租地农场主雇佣农民劳作 C. 教会征收什一税 D. 城市市民行会限制竞争。 【答案】B。 （2）文艺复兴的核心思想是（）。 A. 神权至上 B. 理性至上 C. 人文主义 D. 君权神授。 【答案】C。 （3）率领船队完成人类首次环球航行的是（）。 A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达・伽马 D. 麦哲伦船队。 【答案】D。 （4）被称为 “海上马车夫” 的殖民国家是（）。 A. 西班牙 B. 荷兰 C. 法国 D. 英国。 【答案】B。 （5）三角贸易中 “中程” 运输的货物是（）。 A. 火器 B. 黑奴 C. 烟草 D. 丝绸。 【答案】B。 2. 简答题 （1）简述新航路开辟带来的世界影响。 参考答案：①欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，加速资本原始积累；②打破各地隔绝状态，世界开始连为整体，全球物种、文化交流兴起；③欧洲开启殖民扩张，亚非美洲人民遭受长期掠夺与灾难。 （2）什么是人文主义？文艺复兴产生了怎样的历史作用？ 参考答案：人文主义主张以人为中心，肯定人的价值，追求现世幸福，反对教会神权至上。作用：解放欧洲民众思想；繁荣文学艺术；为资本主义发展奠定思想基础。 （四）易错错题复盘 1. 错题 1 题干：最早到达美洲的航海家是达・伽马（判断正误）。错答：正确。错因：混淆达・伽马、哥伦布航线，记忆混乱。正确思路：1492 年哥伦布抵达美洲；达・伽马抵达印度。答案：错误。 2. 错题 2 材料题：只答新航路积极影响，忽略对殖民地灾难。错因：单一角度评价，未掌握辩证答题模板。纠正思路：评价近代对外探索、殖民类题目，必须分欧洲积极、殖民地消极两层作答，缺一不可。 3. 错题 3 概念错误：将手工工场归为工业革命产物。错因：混淆手工工场与机器工厂。纠正：手工工场是 14—16 世纪资本主义萌芽；机器工厂是 18 世纪第一次工业革命产物。 4. 错题 4 时间错误：文艺复兴兴起于 15 世纪英国。纠正：14 世纪意大利，15—16 世纪才传播至英国、北欧。 ( 第 1 页 共 11 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $