江西南昌市外国语学校2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 南昌市外国语学校高一历史期末卷，以唯物史观为指导，通过多元情境与开放探究，覆盖从古代文明到近现代国际关系的知识体系，突出史料实证与历史解释素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|古代文明（如《汉谟拉比法典》）、中古社会（日本部民问题）、近现代转型（工业革命、殖民扩张等）|以法典条文、梯田发展表等情境考查时空观念，如第2题通过安第斯梯田时间线体现土地利用智慧| |非选择题|4题/52分|中古行会、英国工业衰退、两次世界大战后国际秩序、世界遗产研学|第18题对比工业数据培养史料实证能力，第20题世界遗产研学设计融合家国情怀与国际视野，呼应高考开放性命题趋势|

南昌市外国语学校2025—2026学年下学期 高一历史期末考试卷 第I卷（选择题）(共48分) 一、选择题(每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1．《汉谟拉比法典》将家庭伦理、身份等级、损害赔偿、责任事故均纳入刑罚体系，既维护父权权威与婚姻秩序，又实行同态复仇与差别量刑。这体现了，古巴比伦王国（   ） A．以契约维护社会等级秩序 B．借助神权观念强化法律权威 C．以法律规范多元社会关系 D．依靠伦理道德主导社会治理 2．如表是安第斯山脉梯田的发展。由此可得出的历史结论是，印第安人（   ） 时间 梯田发展情况 公元前900年左右 梯田正式出现，发现于的的喀喀湖畔人类定居点附近 公元前250年左右 普卡拉出现带有挡土墙的短截阶梯式梯田 公元300年左右 梯田在安第斯山脉农业政权中得到广泛应用 A．发明浮动园地扩大耕地面积 B．重视提高土地的利用率 C．独立培育出高产农作物品种 D．致力推动农产品商品化 3．进入6世纪中叶，日本部民逃亡现象频发，“脱籍免课者众”。7世纪以来，日本上自王族，下至豪强，争夺“国县山海、林野、池田”，田地兼并动辄“数万顷”，再将土地出租给民众，致使大量劳动力逐渐由部民向佃农转化。这折射出，当时日本（   ） A．大化改新成果被侵蚀 B．庄园经济趋向瓦解 C．天皇与幕府矛盾尖锐 D．社会危机日益严重 4．1086年，英国占地500英亩以下的小庄园占52.6%，领主为获取货币地租，大量分割自营地出租给自由佃农、小贵族，分散经营的小庄园数量上升。13世纪时上升到75.4%。这一现象的出现主要源于（   ） A．政府经济政策的调整 B．商品经济不断发展 C．城市自治运动的推动 D．封君封臣制的完善 5．达·伽马航行船队的日志中，详细记录了沿途的洋流、风向、海岸地貌与土著社会风貌，以客观观察替代了神话式想象；文艺复兴时期，伽利略在《关于两门新科学的对话》中，系统阐述了以实验观测为基础的研究方法，强调“经验是一切可靠知识的母亲”。这些变化（   ） A．动摇了基督教神学的统治 B．直接催生了启蒙运动高潮 C．彰显了理性与实证的精神 D．推动了工业革命全面展开 6．下图为12-18世纪西班牙、荷兰、英格兰、法国四国议会的活动指数。其中乙是（   ） A．西班牙 B．荷兰 C．英格兰 D．法国 7．恩格斯指出，三大空想社会主义者的学说，“就其理论形式来说，它起初表现为18世纪法国伟大的启蒙学者们所提出的各种原则的进一步的、据称是更彻底的发展”。这种“发展”表现为（   ） A．批判封建君主专制 B．追求社会公平正义 C．绘制理想社会蓝图 D．揭示经济运行规律 8．据统计：1840—1870年，全球国际贸易规模增长3.4倍；1870—1900年，国际贸易仅增长1.7倍，增速显著低于第一次工业革命阶段。这一变化的主要原因是（   ） A．列强经济扩张的模式转型 B．世界各地区经济联系渐弱 C．自由贸易政策被普遍废除 D．西方工业产能已趋于饱和 9．巴黎公社时期，社员们对公社性质存在不同认识。有人认为它是“资本家和工人的联盟”的人民自治；也有人强调“这是一场伟大的斗争，这是寄生与劳动、剥削与生产之间的搏斗”，认为公社共和国是劳动者政权。这说明巴黎公社（   ） A．缺乏科学理论的统一指导 B．推动国际工人运动进入新阶段 C．实践了无产阶级专政目标 D．具有资产阶级民主革命的性质 10．拉美国家与美国都曾经历过沦为殖民地的历史，但独立后美国迅速发展为工业化强国，拉美国家的现代化进程却迟迟启而不动。造成拉丁美洲与美国发展道路不同的主要原因是（   ） A．政治经济发展模式不同 B．现代化起步的速度不同 C．独立后确立的政体不同 D．境外势力干涉程度不同 11．1914—1918年，英国殖民地出口总额增长了一倍，进口总额增长了一倍以上。英国与各殖民地间的贸易年均增长率达到14%，远高于1909―1913年的10%。对此解释合理的是（   ） A．列强忙于欧战无暇顾及殖民地 B．战争刺激宗主国强化剥削殖民地 C．工业化推动全球贸易规模扩大 D．资本主义世界殖民体系得以巩固 12．20世纪，亚非拉民族解放运动呈现不同发展路径：埃及华夫脱党通过宪政谈判与英国达成协议，获得有限独立但仍受英国军事控制；印度通过非暴力不合作运动实现独立，但仍保留英联邦成员身份；阿尔及利亚民族解放阵线发动武装革命，经过8年战争迫使法国承认其独立。这种现象主要源于（   ） A．宗主国殖民政策的差异性 B．历史传统和文化底蕴不同 C．国际冷战格局的影响程度 D．各国本土社会结构的特征 13．1923年末，苏联《工商报》副主编打算发表有关租让制的文章。他的上级对他说，等一等再写关于租让制的文章，应当事先问一问中央委员会对这一问题的看法。问过以后，该副主编说：“不要吹这件事了，实际上谁也没有认真对待租让制。”对此现象解释合理的是，当时苏联（   ） A．租让制已失去存在价值 B．意识形态影响政策落实 C．高度集中模式已经确立 D．官僚主义阻碍经济改革 14．下图为1938年1月英国漫画《复仇女神餐厅》。该漫画意在（   ） 画面中，美、英等国代表正收 到一张长长的账单，上面写着 “为你们曾有机会却未能集体 对抗侵略而支付的代价”，并 列出满洲、埃塞俄比亚、奥地 利等法西斯侵略事件。 A．批判国际联盟纵容侵略 B．呼吁建立世界反法西斯同盟 C．揭露法西斯国家的野心 D．警示绥靖政策导致自食恶果 15．二战结束后初期，美苏英三国分别公布了雅尔塔会议的相关记录，三方均对会议内容进行了不同程度的取舍与删改，导致各自公布的史料存在明显出入。这表明雅尔塔体系（   ） A．内部的矛盾无法调和 B．具有一定的脆弱性和不稳性 C．否定了大国一致原则 D．对欧洲势力范围划分不明确 16．20世纪60年代，英国学界认为，英国虽斥巨资用于技术开发，但最终仅为美国工业“建设了一座庞大而昂贵的预科学校”。英国科学大臣海尔什公开指责美国因其教育体系的缺点，而“寄生于他国的智力资源”。该观点可用于佐证当时（   ） A．西方阵营的分化 B．国际协调面临危机 C．多极化趋势加强 D．国家干预力度增强 第II卷非选择题(共52分) 二、非选择题(本大题共4小题，共52分) 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  11-13世纪，大量手工业者聚集城市。为避免无序竞争、保障行业共同利益，手工业行会应运而生。行会规定，本行工匠生产工具、工艺流程、产品规格须统一；禁止私自压低价格、恶意竞争；学徒入行须经过严格年限培训，师傅资格由行会审核认定。行会还承担城市救济、公共治安、宗教节庆等社会事务。13-14世纪，西欧主要工商业城市普遍建立行会组织。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》 材料二  中古晚期，行会实行严格的排他制度，限制外来工匠入城从业，严控行业人数，固化生产规模。行会固守传统手工技艺，排斥新技术、新生产方式；产品标准僵化，难以适应不断扩大的市场需求。15世纪以后，随着商品经济快速发展、资本原始积累推进，分散的手工工场逐渐出现，行会保守、封闭的弊端日益凸显，逐步走向衰落。 ——摘编自侯建新《西欧中世纪城市与市民阶层》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧手工业行会兴起的历史背景。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，归纳中古时期西欧行会的主要特点，并简析其衰落的原因。 18．阅读材料，回答问题。 英国在衰退吗？ 有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？ 材料一  有关英国工业生产的一组数据 甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表 1873年 1883年 1893年 1903年 1913年 工业产值占国民生产总值的比例（%） 40 40 41 43 — 生铁产量（千吨） 6671 8666 7089 9078 10425 粗钢产量（千吨） 582 2040 2997 5115 7787 煤炭产量（百万吨） 130 166 167 234 292 乙：1913年英、美、德电器产品 丙：1870—1913年英、美、法、德在占世界总额的比例世界工业生产中所占比例 ——据【英】B．R.米切尔《世界历史统计》等 (1)材料中这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。 (2)材料中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  “巴黎和会所构建的战后和平秩序，本质上并非一个覆盖所有国家的普遍性国际体系，而是战胜国之间的权力再分配安排。德国与苏俄被排除在体系之外，使新成立的国际联盟在成员结构上缺乏普遍性与代表性，其执行力也因此受到明显限制。与此同时，美国总统威尔逊提出公开外交、民族自决、集体安全以及建立国际联盟等原则，试图以制度化规则约束传统权力政治逻辑，推动国际关系向规范化方向发展。然而，在实际运行中，这一理想体系仍深受列强利益博弈影响，国际规则的约束力受到现实政治的持续削弱。” ——摘编自1919年英国外交部备忘录、威尔逊演讲节选 材料二  “联合国的建立旨在吸取两次世界大战的教训，以维护国际和平与安全为核心目标，其制度设计体现了战时盟国合作的现实基础。特别是安理会常任理事国的否决权安排，反映出大国在国际安全事务中的特殊地位与实际权力分配格局。在战后国际秩序重建过程中，各主要大国在合作的同时，也通过划分势力范围与建立地区影响体系，以确保自身安全与战略利益。由此，国际制度在形式上的主权平等原则与现实中的大国权力结构之间，始终呈现出复杂而持续的张力。” ——摘编自1945年旧金山会议记录、苏联外交部文件 (1)根据材料一、二，对比一战后与二战后国际秩序构建理念与运行机制的不同。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，举例说明国际秩序在演变过程中的“理想主义”和“现实制约”，以及将理想与现实融合的尝试。 20．阅读材料，完成下列要求。 材料  厦门某中学拟开展“行走的历史课堂”研学旅行，引导学生从世界遗产中认识人类文明的发展、交流与反思。下表为本次研学旅行拟选择的世界遗产。 国家 研学地点 国家 研学地点 马里 廷巴克图古城 英国 威斯敏斯特宫（议会大厦） 法国 巴黎塞纳河畔 比利时 布鲁塞尔大广场 法国 凡尔赛宫及其园林 柬埔寨 吴哥窟 海地 海地国家历史公园城堡 意大利 庞贝古城 美国 独立厅 意大利 佛罗伦萨历史中心 秘鲁 马丘比丘城遗址 墨西哥 墨西哥城 印度 桑奇佛教古迹 墨西哥 奇琴伊察玛雅古城 玻利维亚 苏克雷古城 伊拉克 巴比伦城 津巴布韦 大津巴布韦国家纪念地 伊拉克 亚述古城 埃塞俄比亚 阿克苏姆考古遗址 俄罗斯 圣彼得堡历史中心及相关建筑群 南非 人权、解放与和解：纳尔逊·曼德拉纪念地 德国 埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群 请你作为本次研学旅行的策划人，从材料中选取至少三个研学地点，运用所学世界历史知识，自拟研学主题，设计一条研学路线，并阐述各研学地点的推荐理由。（要求：地点与主题明确，路线与主题相符，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史期末参考答案 1.【答案】C 【解析】《汉谟拉比法典》将家庭伦理、身份等级、损害赔偿、责任事故等不同领域的社会关系均通过明文法律进行裁定，刑罚设置也因身份高低而存在差别，这直接体现了古巴比伦王国运用法律条文来规范和调整多元化的社会关系，故选C项；题干虽提及身份等级与损害赔偿，但核心是强调刑法对各种关系的介入调整，并未突出双方合意或契约精神在维系社会等级中的作用，排除A项；虽然《汉谟拉比法典》的序言中刻有太阳神授予君主统治权的浮雕，具有神权色彩，但题干材料并未提及神祇或宗教说教，仅在阐述具体的世俗刑罚内容，排除B项；材料明确展示的是将伦理、责任等问题“纳入刑罚体系”，治理凭借的是法律惩戒而非柔性的伦理道德倡导，并且同态复仇与差别量刑本身就是一种刚性法律实践，排除D项。 2.【答案】B 【解析】安第斯山脉地区梯田从公元前900年左右出现，到公元前250年出现带挡土墙的短截阶梯式梯田，再到公元300年被广泛应用，这种逐步发展的梯田模式，是通过改造地形来增加可耕种的土地空间，充分利用山地的地形条件提升土地利用效率，体现了对土地利用率的重视，故选B项；浮动园地是阿兹特克人在湖面上修建的农耕设施，并非安第斯山脉印第安人的农耕方式，排除A项；独立培育高产农作物品种，题干材料中并未涉及农作物培育的相关内容，且这与梯田发展所体现的土地利用方向不同，排除C项；安第斯山脉的梯田农业主要是为满足自身生存需求，当时美洲地区尚未形成大规模的农产品商品化趋势，排除D项。 3.【答案】D 【解析】6至7世纪日本部民逃亡、贵族大肆兼并土地并将土地出租，导致部民向佃农转化，原有部民制的秩序瓦解，社会矛盾激化，这正是社会危机日益严重的写照，故选D项；大化改新始于646年，题干所述现象恰是改新前社会危机的背景，而非其成果被侵蚀，排除A项；贵族兼并土地并采用出租方式经营，恰恰推动了庄园经济的形成与发展，而非趋向瓦解，排除B项；日本幕府政治建立于12世纪末，此时尚未出现，天皇与幕府的矛盾无从谈起，排除C项。 4.【答案】B 【解析】1086年到13世纪的英国，领主为获取货币地租，大量分割自营地出租，分散经营的小庄园数量大幅上升，这一现象源于商品经济的不断发展，中世纪后期西欧商品经济繁荣，货币需求增长，领主为追求更多货币收入，改变经营方式，将自营地出租以收取货币地租，推动了小庄园数量的上升，故选B项；当时英国政府并未出台直接推动庄园分割出租的经济政策，排除A项；城市自治运动主要围绕城市权力展开，与领主分割自营地出租的行为无直接关联，排除C项；封君封臣制强调的是等级依附关系，这一制度的完善并不能促使领主为获取货币地租调整庄园经营方式，排除D项。 5.【答案】C 【解析】达·伽马船队以客观观察记录航海信息，伽利略强调实验观测与经验的作用，二者都体现了摒弃主观臆断、重视实证与理性思考的精神，契合注重观察、实验与逻辑推理的理性实证特质，故选C项；动摇基督教神学统治的是宗教改革、文艺复兴等思想解放运动的综合作用，材料中的航海记录与科学研究并非主要冲击力量，排除A项；启蒙运动高潮的出现是资本主义发展、思想解放积累等多重因素推动的结果，材料内容并非其直接催生因素，且时间跨度较大，排除B项；工业革命全面展开依赖于技术革新、市场需求等条件，与材料中的航海记录和科学研究方法无直接关联，排除D项。 6.【答案】C 【解析】12—18世纪英格兰议会随王权与议会的博弈发展，14世纪因百年战争频繁召开活动指数走高，15世纪玫瑰战争时期王权一度压制议会活动指数回落，16世纪宗教改革后议会再次崛起并在光荣革命后成为权力核心，与乙曲线波动特征吻合，故选C项；西班牙议会在王室获得美洲金银后无需依赖议会征税，指数自15世纪后持续走低，与丙曲线特征相符，排除A项；荷兰议会活跃期主要在16世纪尼德兰革命之后，与乙曲线14世纪的高峰特征不符，排除B项；法国三级会议在路易十四强化王权后长期停开，指数全程最低，与丁曲线特征相符，排除D项。 7.【答案】B 【解析】恩格斯指出空想社会主义是启蒙原则的“更彻底的发展”，启蒙思想倡导理性、平等，而空想社会主义者则进一步聚焦于资本主义社会的贫富分化与不公，主张消除阶级对立、实现财富共享与社会和谐，体现了对公平正义原则的进一步追求，故选B项；启蒙学者的批判重心是封建专制制度，而空想社会主义者处于工业革命时代，其批判对象转向资本主义剥削制度，而非封建君主专制，排除A项；空想社会主义者虽构思了未来社会的具体方案，但恩格斯强调的理论形式发展是指原则的推进，而非理想的社会蓝图绘制本身，排除C项；空想社会主义者未能科学剖析资本主义经济本质，揭示经济运行规律是由马克思主义政治经济学理论完成的，排除D项。 8.【答案】A 【解析】19世纪70年代后，第二次工业革命开展，列强从商品输出为主转向资本输出为主，这使得国际贸易扩张动力发生变化，不再单纯依赖商品输出推动规模快速增长，与1840—1870年第一次工业革命时期商品输出主导下的贸易高增长形成差异，这正是1870—1900年国际贸易增速放缓的主要原因，故选A项；第二次工业革命推动世界市场最终形成，各地区经济联系日益紧密而非渐弱，排除B项；这一时期自由贸易政策仍被多数西方国家推行，并未被普遍废除，排除C项；第二次工业革命促进西方工业产能进一步提升，并未趋于饱和，排除D项。 9.【答案】A 【解析】巴黎公社时期社员对公社的性质认识不一，有人认为是资本家和工人的联盟，有人强调是劳动者政权，这反映出公社缺乏科学理论统一指导，无法明确革命目标和性质，故选A项；巴黎公社是国际工人运动的一次伟大尝试，但材料中的分歧未体现它推动运动进入新阶段，且实际上公社失败后，工人运动才逐步走向组织化，排除B项；公社未建立起完整的无产阶级专政体系，首先实践无产阶级专政目标的是十月革命，排除C项；公社以推翻资产阶级统治为目标，属于无产阶级革命的范畴，并非资产阶级民主革命，排除D项。 10.【答案】A 【解析】独立后美国确立起适合本国国情的资本主义政治经济模式，工业革命推动其快速实现工业化；拉美国家则保留大地产制，经济上依赖欧美列强的原料出口和资本输入，政治上独裁盛行，这种差异是两者发展道路不同的核心根源，故选A项；现代化起步速度的差异是发展道路不同的结果而非原因，排除B项；政体不同只是政治模式的一部分，无法全面涵盖造成差异的核心因素，排除C项；境外势力干涉程度的不同是外部影响，并非导致两者发展差异的主要原因，排除D项。 11.【答案】B 【解析】一战期间，英国为满足战争物资需求，强化对殖民地的资源掠夺与贸易垄断，导致殖民地进出口额剧增，体现了战争刺激下宗主国加紧剥削殖民地，故选B项；英国为支撑战事反而加紧控制殖民地以获取资源，材料中贸易增长表明联系强化，排除A项；一战期间，贸易增长主要源于战时特殊需求，而非工业化的推动，排除C项；一战期间殖民地民族解放运动高涨，资本主义世界殖民体系开始走向动摇，排除D项。 12.【答案】D 【解析】20世纪亚非拉的解放运动呈现不同发展路径，主要因为各国本土社会结构特征不同，埃及华夫脱党依托民族资产阶级，采取宪政谈判，印度甘地等倡导非暴力和广泛社会动员，阿尔及利亚民族解放阵线靠发动群众武装斗争，这些都受本国社会结构的影响，故选D项；英国对埃及和印度均采取间接统治，但埃及通过谈判得以有限独立，而印度通过群众运动实现完全独立，阿尔及利亚面对法国高压统治被迫革命，宗主国殖民政策相似，但却使得民族解放运动的路径分化，所以A项与史实不符，排除A项；历史传统和文化底蕴对运动有作用，但不是造成三地不同运动路径的主要缘由，排除B项；国际冷战格局形成于二战后，埃及和印度民族解放运动早于此时，二者时间不符，排除C项。 13.【答案】B 【解析】当时苏联党内对租让制存在意识形态分歧，一些领导人视其为资本主义残余，导致政策执行中受阻；材料中上级要求询问中央委员会看法，副主编的评论反映租让制未被重视，正是意识形态影响政策落实的体现，故选B项；租让制在当时仍有吸引外资、恢复工业的作用，并未失去存在价值，排除A项；高度集中的计划经济模式是在1936年苏联新宪法颁布后确立的，1923年该模式尚未形成，排除C项；材料中体现的是意识形态对政策执行的影响，并非官僚主义阻碍改革，当时新经济政策仍在推行，也不属于改革受阻的情况，排除D项。 14.【答案】D 【解析】漫画中“复仇女神”送来的账单，就是对英、美、法等国推行绥靖政策、纵容侵略的“惩罚”，直接点明了绥靖政策最终会让这些国家自食其果，契合漫画的讽刺与警示意味，故选D项；漫画主体是英、美、法三国代表，并非国联；且1938年国联早已无力制约侵略，漫画的矛头直指推行绥靖政策的大国，而非国联本身，排除A项；1938年二战尚未全面爆发，世界反法西斯同盟也未提上日程，排除B项；该漫画的批判对象是推行绥靖政策的英、美、法，并非旨在揭露法西斯本身的侵略野心，排除C项。 15.【答案】B 【解析】美苏英三国在战后初期公布的雅尔塔会议记录存在明显出入，源于各方基于自身战略利益对文本进行了取舍与删改，这直接反映出该体系并非建立在牢固互信基础上，一纸协议尚不能保持原貌，其后续运转必然充满变数，因此具有脆弱性和不稳定性，故选B项；雅尔塔体系的核心是美苏两极格局，战后初期双方虽矛盾重重，但也通过联合国、柏林危机等渠道进行对抗与妥协，矛盾尚未发展到完全无法调和的地步，且这一表述过于绝对，排除A项；雅尔塔会议确立的联合国安理会“大国一致”原则，即五个常任理事国拥有否决权，是该体系的重要基石，篡改会议记录的行为恰恰是为了争取解释权以强化自身地位，而非否定这一核心原则，排除C项；会议通过的秘密协定和公开宣言，对德国分区占领、波兰边界变更及苏联在远东的权益等均作出了较为清晰的安排，欧洲势力范围在当时的大国交易中已基本划定，史料出入反映的是执行与宣传层面的博弈，而非划分不明确，排除D项。 16.【答案】A 【解析】20世纪60年代，随着西欧经济恢复发展，英国学界指责本国技术开发成果被美国工业利用，英国科学大臣批评美国“寄生于他国的智力资源”，体现英美在科技、经济领域的矛盾，反映出西方阵营内部因利益分歧而出现分化，故选A项；材料仅涉及英美两国科技领域的摩擦，并非国际协调层面的危机，排除B项；多极化趋势加强是在20世纪90年代苏联解体后，与题干时间不符，排除C项；国家干预力度增强指国家对经济运行的调控强化，材料并未涉及英美各自国内的经济调控政策，排除D项。 17.（1）背景：西欧商品经济发展；工商业城市兴起；中世纪市场混乱无序；城市自治运动发展；市民阶层力量壮大。（6分，任答3点即可） （2）特点：管理规范严格；等级分明；具有封闭性、排他性；兼具经济职能与公共管理职能。（4分） 原因：资本主义经济产生并发展；原有体制的僵化。（4分） 18.（1）是必需的。（2分） 理由：史料从表、饼状图、折线图三个方面反映英国的工业状况；体现出第二次工业革命对英国经济的推动作用，工业部门在国民经济中占据重要地位。（4分） （2）不矛盾。（2分） 说明：材料甲是传统工业方面（第一次工业革命成果）英国有较大发展，材料乙是新兴工业方面（第二次工业革命的新成果——电器）英国所占比例；材料甲是英国自身工业发展，材料乙、丙是英国与世界其他国家工业生产的对比，因此不矛盾。（4分） 19.（1）不同：一战后国际秩序：强调国际联盟与集体安全理念；（2分）由战胜国主导国际秩序（或排斥战败国，体系具有排他性）。（2分） 二战后国际秩序：建立联合国作为核心国际组织，以维护国际和平与安全；（2分）实行大国一致原则与否决权机制。（2分） （2）理想主义：威尔逊提出集体安全与国际联盟设想（或威尔逊提出十四点原则）；追求以国际规则维护和平。（2分） 现实制约：大国利益冲突导致理想难以实现；凡尔赛体系排他性强，削弱国际合作基础。（2分，每点1分） 理想与现实的结合：联合国既继承集体安全理念，更具普遍性与权威性，又体现大国主导，如否决权等机制的设置。（2分，需涉及两个层面，如联合国将“集体安全理念”与“大国主导”融合，只涉及一个层面不给分） 20.（12分） 示例： 研学主题：欧洲的思想解放运动 研学路线：佛罗伦萨历史中心→埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群→巴黎塞纳河畔 佛罗伦萨历史中心推荐理由：佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自然的奥秘。在这里诞生了但丁、彼特拉克、薄伽丘等人文主义先驱，也孕育了达·芬奇、米开朗基罗等艺术巨匠。文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群推荐理由：1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 巴黎塞纳河畔推荐理由：塞纳河畔的巴黎是启蒙运动的中心。“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；卢梭主张主权在民。伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的著作与思想，深刻影响了法国乃至整个欧洲的社会变革。卢浮宫、巴黎圣母院等建筑，以及《人权宣言》的诞生地，都与启蒙运动理性、自由、平等的理念紧密相连。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为法国大革命提供了思想武器，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【其他参考角度】 英美法资产阶级革命、民族独立运动、马克思主义的诞生与传播、丰富多样的世界文化、古代非洲文明、古代美洲文明等。 【评分细则】 ①研学主题（2分）主题与路线是否相符，如二者对应一致，即可给分。 ②研学路线（2分） 路线清晰，与主题相符，逻辑合理（按时间顺序、地域分布等）即得2分。逻辑不合理不给分。 ③推荐理由（6分） 推荐理由1个地点2分，3个地点6分。要求论述充分，史论结合，逻辑严密，不存在史实错误。 ④逻辑清晰或者总结到位2分。 （“示例”只作评卷参考，不作为唯一答案。本题不要求学生严格按照示例详细作答，只要求学生掌握相应必备知识与历史概念。作答时，可以从这一世界遗产所承载事件的背景、内容、影响展开作答即可，而不是泛泛而谈。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $