精品解析：江西上饶市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

高一历史 考试时长：75分钟 总分：100分 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 古埃及人依托尼罗河畔的莎草发展出官僚文书体系；两河流域居民利用黏土创造了文字泥板；古代中国人民则凭借丰富的竹木与树皮，形成了独特的简牍与纸张书写传统。这表明（ ） A. 大河流域比海洋岛屿更易孕育文明 B. 自然条件深刻影响文明的发展 C. 世界文明具有多元性和同一性特征 D. 早期文字产生于人类实用需求 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干没有提及海洋岛屿文明，错误。 B.材料反映古埃及、两河流域、古代中国依托各自不同的本地自然物产，发展出了不同的书写体系，说明自然条件深刻影响文明的发展，正确。 C.材料仅体现不同文明的差异，没有体现文明的“同一性”，错误。 D.材料核心讨论的是不同地区书写载体的差异，未提及早期文字产生的原因，错误。 故选B项。 2. 11—13世纪，西欧众多城市兴起，以《列那狐的故事》为代表的市民文学大量涌现。作品多以寓言形式嘲讽贵族的蛮横、教士的伪善，推崇机智、务实与世俗利益，与宣扬忠勇的骑士文学、宣扬禁欲的教会文学形成鲜明分野。这一现象（ ） A. 体现了新兴力量的价值取向 B. 动摇了基督教会的统治地位 C. 加速了资本主义文化的传播 D. 巩固了王权与市民政治同盟 【答案】A 【解析】 【详解】A.11-13世纪西欧城市兴起，市民阶层作为新兴力量崛起；市民文学嘲讽贵族、教士，推崇机智务实、世俗利益，体现市民阶层这一新兴力量的价值取向，正确。 B.此时教会仍占据绝对统治地位，动摇基督教会统治地位的是宗教改革，并非中世纪市民文学，错误。 C.此时仍属于中世纪，尚未进入资本主义时代，不存在资本主义文化广泛传播，错误。 D.题干仅体现市民文学的价值观，并未涉及王权与市民政治同盟相关内容，错误。 故选A项。 3. 15世纪，葡萄牙人开启“圣战”，攻占穆斯林势力控制的北非城市休达后，转而沿非洲海岸南下开发黄金贸易，随着非洲商队规模扩大，其扩张目的又转向“发现并控制亚洲的香料路线”。这表明，葡萄牙的扩张（ ） A. 旨在向海外传播天主教 B. 打破奥斯曼垄断商路局面 C. 迎合了多种因素的需求 D. 加速了本国资本原始积累 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅将传播天主教（圣战）作为扩张初期目标，后续又追逐黄金、掌控香料航线，只是多重目的之一，并非唯一宗旨，错误。 B.材料仅说明葡萄牙想要掌控亚洲香料路线，没有涉及奥斯曼帝国垄断东西方商路的相关信息，错误。 C.根据材料可知，葡萄牙扩张先后存在宗教圣战、掠夺黄金、争夺香料贸易通道多重诉求，兼顾宗教、经济商业等多方面需求，体现其扩张迎合了多种因素的需求，正确。 D.材料仅梳理葡萄牙扩张的阶段性目标，未体现掠夺财富转化为产业资本、资本原始积累的相关史实，错误。 故选C项。 4. 16世纪以来，大量饰有牡丹花纹的青花瓷（如图），经海上丝绸之路远销欧洲，部分欧洲制瓷工场在仿制过程中将其与西方神话元素结合，形成了独特的“欧洲变体”。这一现象反映了（ ） A. 新航路开辟加速了文化趋同 B. 中国制瓷技术丧失竞争优势 C. 陶瓷贸易推动中西贸易平衡 D. 商品流动促进中西文化交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.“文化趋同”指不同文化走向一致，材料仅体现不同文化的融合创新，并非文化趋同，错误。 B.材料提及欧洲仿制中国瓷器，且16世纪中国制瓷技术仍领先世界，错误。 C.材料完全未提及中西贸易收支、进出口平衡的问题，错误。 D.中国青花瓷作为商品通过贸易远销欧洲，是商品流动的体现；欧洲仿制过程中融合中国瓷器元素与西方本土文化，形成新的风格，说明商品流动推动了中西文化的交流融合，正确。 故选D项。 5. 1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，主张“信仰即可得救”。随后，萨克森选侯等世俗贵族为路德提供庇护，德意志逐渐形成天主教派与路德教派对立的局面。这说明德意志宗教改革（ ） A. 响应了基层民众反教会腐败的诉求 B. 体现出思想解放与世俗力量相呼应 C. 终结了天主教会对欧洲的精神控制 D. 推动了德意志境内王权的统一进程 【答案】B 【解析】 【详解】A.马丁·路德主要强调世俗贵族庇护路德，并未突出基层民众诉求，错误。 B.马丁・路德提出“信仰即可得救”，属于思想解放的宗教改革主张；同时萨克森选侯等世俗贵族提供庇护，体现世俗力量支持改革，反映思想解放与世俗力量相互呼应，正确。 C.德意志宗教改革并未彻底终结天主教会对欧洲的精神控制，错误。 D.此时德意志处于分裂状态，教派对立反而加剧分裂，并未推动王权统一进程，错误。 故选B项。 6. 有学者指出，科学革命并非普世现象，其关键在于西方实现了“哲学家—科学家与匠人”的联合。在此过程中，文艺复兴的人文精神缩短了匠人和学者的距离；地理大发现提供了新知与挑战；采矿冶金业发展推动了机械实验；大学与印刷术促进了知识流传。这说明科学革命的动因是（ ） A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路开辟的促进 C. 社会转型的推动 D. 手工业技术的进步 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴的兴起只是材料中的一个条件，除此之外还有地理大发现、采矿业、大学印刷术等多种因素，错误。 B.新航路开辟的促进只是众多因素里的一条，无法囊括题干全部内容，错误。 C.近代西方从封建社会向资本主义社会转型：思想上（文艺复兴）、对外探索（地理大发现）、生产技术（采矿冶金）、文化传播（大学与印刷术），方方面面共同促成学者与工匠结合，催生科学革命，正确。 D.手工业技术的进步仅对应采矿冶金这一小部分，忽略了思想、地理发现、知识传播等条件，错误。 故选C项。 7. 19世纪，欧洲人口增长至1750年的3倍以上，同时大批人口涌入工业城市，到1914年英国、比利时、德国的绝大多数人口已生活在城市中。这一现象（ ） A. 加剧欧洲对外殖民扩张 B. 促进了工人运动的兴起 C. 导致农村生产力的衰落 D. 得益于生产方式的变革 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅反映欧洲人口增长与城市化，没有体现人口流动推动对外殖民扩张的逻辑，错误。 B.工人运动兴起于工业革命早期，人口大量城市化是工业革命带来的结果，并非工人运动兴起的原因，错误。 C.工业革命时期农业技术改良、农业机械化发展，农村生产力并未衰落，错误。 D.根据材料可知，两次工业革命机器大生产取代传统手工劳作，新式工厂集中在城市，吸纳大量农村劳动力入城，同时工业发展推动医疗、粮食生产进步，人口大幅增长，说明该现象得益于工业革命带来的生产方式变革，正确。 故选D项。 8. 我们日常生活中使用的很多概念都与马克思主义有关，如少先队员、党员、干部、群众、同志、实事求是、以人为本等；许多节日如“三八”妇女节、“五一”劳动节等，都与马克思主义指导的国际共产主义运动联系在一起。这说明马克思主义（ ） A. 推动国际工人运动蓬勃发展 B. 是实现人类解放的根本政治力量 C. 兼具人民性与实践性特点 D. 勾画出共产主义社会的理想蓝图 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料内容不仅涉及工人运动，还涵盖日常生活诸多领域，错误。 B.马克思主义是科学理论，无产阶级才是实现人类解放的根本政治力量，错误。 C.马克思主义关注普通大众、融入日常社会生活体现了其人民性；指导国际共产主义运动、深入现实实践体现了其实践性，符合材料主旨，正确。 D.材料未提及马克思主义对共产主义理想社会的勾画，错误。 故选C项。 9. 19世纪中期爆发的印度民族大起义被英国镇压后，英国议会通过一系列法案，结束了东印度公司的统治，改由英王直接统治，设立印度事务大臣统一掌管印度事务，并建立印度文官机构，其管理效率显著提升；改革军队，增加英籍士兵在军队总人数中的比例。这些措施（ ） A. 强化了英国对印度的殖民统治 B. 旨在推动印度政治军事近代化 C. 助长了英国成为“日不落帝国” D. 导致印度开始沦为殖民地国家 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料可知，英国结束东印度公司对印度的殖民统治，由英王直接管辖印度，设立专门管理部门、完善文官体系提升行政效率，同时调整军队结构、增加英籍士兵比重，整套政治、军事改革举措都是为了完善殖民管控体系，强化英国对印度的殖民统治，正确。 B.英国出台文官、军队改革的根本目的是巩固自身殖民统治，并非主动推动印度政治军事近代化，错误。 C.英国早在18世纪七年战争后就确立全球殖民霸权，成为“日不落帝国”，与题干时间不符，错误。 D.1757年普拉西战役后印度就逐步沦为英国殖民地，19世纪中期早已处于英国殖民统治之下，错误。 故选A项。 10. 一战期间，有法国官员评论道，“参与一战的非洲士兵在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”；法国驻印度支那总督也指出“这场战争唤醒了远离欧洲土地上人民的独立意识”。由此可知，一战（ ） A. 延缓了列强瓜分世界的进程 B. 动摇了欧洲的国际优势地位 C. 增强了亚非拉民族民主意识 D. 加速了世界殖民体系的崩溃 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现殖民地民众独立意识觉醒，未涉及列强瓜分世界进程快慢的相关内容，错误。 B.材料聚焦非洲、印度支那殖民地人民的思想变化，没有体现欧洲国际优势地位衰落的相关信息，错误。 C.根据材料可知，非洲士兵赴欧参战、印度支那民众受战争影响，普遍萌生了独立诉求，官员评价点明一战唤醒了殖民地人民的独立意识，反映一战增强了亚非拉地区的民族民主意识，正确。 D.材料仅体现一战唤醒了殖民地人民的独立意识，未涉及殖民地脱离宗主国等体现殖民体系崩溃的相关内容，错误。 故选C项。 11. 俄国二月革命后，临时政府坚持继续参加一战，拒绝民众对“和平与土地”的诉求。列宁在《四月提纲》中提出停战和分配土地的主张。随着民众不满加剧，布尔什维克党最终成功夺取政权。这说明十月革命的胜利主要得益于（ ） A. 布尔什维克党掌控强大的军队 B. 革命纲领契合俄国社会现实需求 C. 一战激化了俄国各种社会矛盾 D. 临时政府战场失利引发全国不满 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未提及布尔什维克党掌控强大军队的相关内容，起义依靠工人、士兵支持，并非拥有强大常备军队，错误。 B.根据材料可知，临时政府拒绝民众渴望和平、分配土地的诉求，引发民众不满；列宁《四月提纲》提出停战、分地的主张，契合民众核心诉求，赢得群众支持，最终布尔什维克党夺权，说明十月革命胜利主要得益于革命纲领契合俄国社会现实需求，正确。 C.一战激化社会矛盾是俄国革命爆发的宏观背景，但题干对比临时政府与布尔什维克的不同政策，侧重政党纲领与民众诉求的关系，并非强调一战矛盾激化，错误。 D.材料没有提及临时政府战场失利的相关信息，民众不满源于其拒绝和平、土地诉求，而非战场战败，错误。 故选B项。 12. 1947年，为应对希腊内战危机，杜鲁门宣布推行“遏制共产主义扩张”的政策，要求国会拨款援助希腊与土耳其；随后美国又出台援助欧洲的马歇尔计划。苏联则在东欧成立经济互助委员会，以应对西方阵营。据此可知，冷战的兴起（ ） A. 标志着美苏两极格局正式形成 B. 旨在解决二战后欧洲经济的崩溃 C. 有利于欧洲一体化进程的启动 D. 是国家利益和意识形态冲突的产物 【答案】D 【解析】 【详解】A.美苏两极格局正式形成的标志是1955年华沙条约组织建立，错误。 B.冷战的核心是美苏争夺势力范围、遏制对方，不是以恢复欧洲经济为根本目的，错误。 C.冷战造成欧洲分裂为两大对立阵营，阻碍了欧洲整体的一体化进程，错误。 D.美国以“遏制共产主义”（意识形态冲突）为名，出台杜鲁门主义、马歇尔计划，服务于其霸权战略（国家利益）；苏联为对抗西方阵营、维护自身利益成立经互会，说明冷战兴起是美苏国家利益和意识形态冲突的产物，正确。 故选D项。 13. 二战后，拉美国家曾依托进口替代工业化战略实现经济快速增长，但20世纪80年代债务危机后经济陷入停滞，落入“中等收入陷阱”；日本、韩国等东亚经济体则通过调整发展模式，成功实现产业升级与经济持续增长。这反映了（ ） A. 东亚国家的崛起改变了世界格局 B. 世界经济发展不平衡亟待调整 C. 债务危机是拉美经济停滞的根源 D. 发展模式适配性影响经济前景 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及东亚崛起对世界格局的影响，错误。 B.材料主旨是发展模式对经济的影响，并非强调世界经济发展不平衡需要调整，错误。 C.债务危机只是拉美经济停滞的直接诱因，根源是发展模式未能适时调整，错误。 D.材料中拉美长期未调整原有发展模式，陷入增长停滞；日韩及时调整发展模式，实现经济持续增长，这直接体现发展模式与发展阶段的适应性会影响经济发展前景，正确。 故选D项。 14. 2008年国际金融危机爆发以来，全球经济出现了逆全球化现象，主要表现在保护主义抬头、外资撤出、贸易额缩减等方面。但是让世界经济的大海退回到孤立的小湖泊、小河流，是不可能的。这说明了（ ） A. 经济全球化仍是时代潮流 B. 逆全球化根源于贸易保护主义 C. 经济多极化趋势不断加强 D. 金融危机遏制世界经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干指出虽然金融危机后出现逆全球化现象，但经济不可能回到孤立隔绝的状态，核心强调经济全球化是不可逆转的发展大势，仍是时代潮流，正确。 B.贸易保护主义是逆全球化的表现，而非逆全球化的根源，错误。 C.题干围绕全球化与逆全球化展开讨论，经济多极化指世界经济多个力量中心崛起发展，与题干主旨不符，错误。 D.材料核心是说明全球化的不可逆转性，不是强调金融危机对世界经济的遏制作用，错误。 故选A项。 15. 人类命运共同体中，求同存异的原则来自“天下主义”的博大和“美美与共”的大同理想；“真实亲诚”和“亲、诚、惠、容”的外交理念来自“和而不同”“和而共生”思想；遵循的伦理底线来自“己所不欲、勿施于人”的行为准则。据此可知，人类命运共同体理念（ ） A. 推动新型国际关系的构建 B. 彰显中国主导全球治理体系 C. 根植于中国优秀传统文化 D. 增强了发展中国家的影响力 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅论述人类命运共同体各类理念的传统文化来源，未提及新型国际关系构建的实践影响，错误。 B.“主导全球治理体系”不符合我国外交理念与史实，我国倡导共商共建共享，主张全球治理民主化，不追求主导地位，错误。 C.根据材料可知，人类命运共同体的求同存异、周边外交理念、伦理准则，分别源自天下大同、和而共生、己所不欲勿施于人等中华传统思想，说明该理念根植于中国优秀传统文化，正确。 D.材料仅阐述人类命运共同体理念源自中华传统思想，没有提及发展中国家国际影响力相关内容，错误。 故选C项。 二、非选择题（本大题共4题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 备注：地图图例中千纪即1000年，如公元前3千纪指公元前3000年到公元前2001年之间的时期 ——选自统编版《中外历史纲要》（下） 材料二 亚述位于肥沃新月边缘上的高原带南坡，这里气候比巴比伦平原上的气候要凉爽许多。亚述东部和北部的山中绵延着许多肥沃的山谷，在这片土地上农业人口占绝对的主导地位。亚述人受到南北夹击，只能武装起来，誓死保卫边疆，将马匹和战车运用于战争中，后向西扩张，赶走幼发拉底河的赫梯人，向南部的底格里斯河推进，甚至一度征服巴比伦尼亚，成为那里的统治者。 亚述人从埃及学来了琉璃制作工艺和所有装饰艺术；继承了巴比伦的拱门结构；与赫梯人往来中引进了铁，极大增强军队战斗力。亚述铁蹄踏遍整个西亚，掠夺财富，所到之处血流成河，民不聊生。亚述帝国灭亡后，波斯帝国沿用亚述帝国的行政体系；罗马帝国将亚述帝国凭借强大军事力量称霸世界的霸权思想发展到顶峰。 ——摘编自J·H·布雷斯特德著，马丽娟译《地中海的衰弱》 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明的特征。 （2）根据材料二并结合所学，简析亚述崛起的原因与对外扩张的影响。 【答案】（1）特征：①基本独立发展；②明显的多元特征；③大多文明处在大河流域附近；④以农业经济为主；⑤建立了奴隶制国家；⑥集中在中低纬度的北半球。（任写3点，其他言之有理也可） （2）原因：①自然地理条件优越；②生产力的提高，农业的发展；③使用马匹和战车，军事力量强大；④保家卫国的现实需要。 影响：积极：①利于帝国疆域扩大；②促进跨区域商贸往来和经济繁荣；③促进多元文明交流和传播、为后世国家治理提供借鉴。 消极：扩张给征服地区带来了深重灾难，如人口锐减、文化中断、经济崩溃、财富流失等。 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问可从地理位置、分布环境、发展状态、经济类型、国家形态等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程   特征 地图显示早期各大文明区域相距遥远，缺少便捷交流通道 地理阻隔→各文明独立演进 基本独立发展 地图显示西亚、北非、东亚、南亚等多处早期文明 多地诞生特色文明→文明发展多元并存 明显的多元特征 地图显示古埃及尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河长江流域 大河水源肥沃土壤→早期文明依托大河兴起 大多文明处在大河流域附近 地图显示古埃及尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河长江流域 优越农耕条件→经济基础为农业 以农业经济为主 地图显示西亚、北非、东亚、南亚等多处早期文明 原始农耕生产力有限→形成奴隶制政权 建立了奴隶制国家 地图文明均分布于北半球温带、亚热带区域 气候适宜生存生产→文明集中于此区域 集中在中低纬度的北半球 【小问2详解】 原因：本小问可从地理条件、农业经济、军事实力、外部威胁等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程   原因 亚述位于高原南坡，气候凉爽，东部北部多肥沃山谷 土地、气候条件适宜→支撑人口与农业发展 自然地理条件优越 山谷区域农业人口占绝对主导 农耕人口众多→奠定经济基础 生产力的提高，农业的发展 将马匹和战车运用于战争，引进铁器强化军队战力 先进军事装备→军事实力大幅提升 使用马匹和战车，军事力量强大 亚述人受到南北夹击，需武装保卫边疆 外部生存压力→推动全民军事化 保家卫国的现实需要 影响：本小问可从疆域版图、区域经济、文明交流、后世借鉴、被征服地区等角度进行分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程    影响 向西驱逐赫梯人，南下征服巴比伦尼亚，掌控西亚 持续对外征伐→疆域不断拓展 利于帝国疆域扩大 征服广阔西亚区域，掠夺各地财富，区域连成一体 疆域统一打通地域阻隔→区域经济互通发展 促进跨区域商贸往来和经济繁荣 吸收埃及、巴比伦、赫梯技术；波斯沿用其行政体系，罗马继承其军事霸权思想 征服吸纳各地文明成果，制度被后世沿用→文明交融、提供治理参考 促进多元文明交流和传播、为后世国家治理提供借鉴 铁蹄踏遍西亚，掠夺财富，所到之处血流成河，民不聊生 武力掠夺与屠杀→当地人口、经济、文化遭受重创 扩张给征服地区带来了深重灾难，如人口锐减、文化中断、经济崩溃、财富流失等 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 启蒙运动的内容包括以下几个方面：第一，人是自由平等的；第二，人人都有追求自由幸福的权利，而且是从今生今世而不是像教会宣扬的那样到来世去寻找；第三，激烈地批判教会的来生观念、腐败和禁欲主义，同时也激烈地批判教士和贵族的特权思想；第四，提倡理性和科学；第五，政府和社会有责任确保人们的幸福。 ——摘编自王加丰《世界文化史导论》 材料二 1689年，英国议会通过法案，明确规定未经议会同意，国王不得征税、不得在和平时期招募军队，同时保障议员的言论自由与人身安全。1787年，美国制宪会议确立了立法、行政、司法三个相互独立又彼此制衡的权力机构，任何一个机构都无法单独主导国家权力，总统由选举产生，对宪法而非对议会负责。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括启蒙运动对人文主义的发展。 （2）根据材料二，说明英美政治制度建构如何体现启蒙思想。 【答案】（1）发展：①核心思想：从人性解放到理性主义；②关注领域：从文学、艺术领域到政治、法律、经济等领域；③追求目标：从追求个人主义、享乐主义到构建天赋人权、分权制衡、法治、科学等理想社会的蓝图；④批判对象：从批判教会思想，未触及封建制度到反对教会权威、封建王权、贵族特权、等级制度。 （2）体现英国：①《权利法案》确立议会主权，限制王权，体现启蒙运动“君主立宪”和“分权制衡”思想；②保障议员言论自由与人身安全，践行“天赋人权”理念。（2点）美国：①1787年宪法确立了立法权、行政权、司法权相互制衡，直接体现孟德斯鸠的三权分立学说；②规定总统和议员由选举产生，践行“社会契约论”和“人民主权”思想；③总统对宪法而非对议会负责，体现“法律至上”思想。 【解析】 【小问1详解】 发展：本小题要求概括启蒙运动对人文主义的发展，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从核心思想、关注领域、理想目标、批判对象等角度进行概括。 【小问2详解】 发展：本小题要求说明英美政治制度建构如何体现启蒙思想，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料和所学可从限制君权、天赋人权（英国）、三权分立、人民主权、法律至上（美国）等角度进行分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 苏联在第五个五年计划头3年（1951—1953），农业计划方面一项指标也未完成。长期以来，苏联市场紧张，一直被称为“短缺经济”。1950年苏联居民年均肉消费量比1913年少3千克，粮食少28千克。1952年，英国工人每小时的收入所能购买的食品数量是苏联的3.6倍，美国则高于苏联5.5倍，经济比例失调的现象长期得不到解决，工业中也因管理不善，资源浪费十分严重。不仅如此，工农矛盾、城乡矛盾、脑体矛盾日益严重和激化，加之人为的行政命令、强制手段和“阶级斗争”，导致社会动荡不安。 ——摘编自秦正为《国家利益：斯大林社会主义工业化思想的内核》 材料二 苏联和美国的国内生产总值（单位：亿美元）的比较 年份 美国 苏联 1965 6834 3290 1970 9778 5160 1971 10568 5620 1972 11641 5960 1973 12973 6750 1974 13987 7750 1975 15057 8660 1976 16781 9370 ——摘录自齐世荣总主编、张宏毅主编《当代世界史资料选辑》 （1）根据材料一，概括20世纪50年代初苏联经济面临的主要问题。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括1965—1976年美苏国内生产总值变化特点并分析其原因。 【答案】（1）问题：①国民经济比例失调严重；②物资短缺，食品数量远低于英美国家；③采用国家行政指令，排除市场作用；④资源浪费严重；⑤各种矛盾激化。 （2）变化特点：美苏国内生产总值均逐年上升；但两国之间的差距不断扩大。 原因：苏联方面：①勃列日涅夫执政时期，推行“新经济体制”，经济得到一定发展；②但苏联与美国进行军备竞赛，长期优先发展重工业，农业、轻工业发展滞后③国民经济比例失调；④权力高度集中，地方和企业发展积极性受创；⑤排斥市场作用，西方技术封锁，新兴产业投入不足；⑥补贴东欧、70年代初石油危机等外因拖累苏联经济。美国方面：①不断寻求市场主导和政府调节之间的平衡；②第三次科技革命的推动，产业结构协同发展；③建立“福利国家”，消费能力增强；④二战后，美国拥有世界第一经济、政治和军事强国的优势。 【解析】 【小问1详解】 问题：本小题要求概括20世纪50年代初苏联经济面临的主要问题，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料可从经济结构、民生消费、管理体制、生产效益、社会矛盾等角度进行概括。 【小问2详解】 变化特点：本小题要求概括1965—1976年美苏国内生产总值变化特点，需要根据材料，通过对比表格中美苏GDP数据，全面、准确进行概括。根据材料可知美苏国内生产总值均逐年上升；但两国之间的差距不断扩大。原因：本小题要求概括1965—1976年美苏国内生产总值变化的原因，需要根据材料，通过分析表格中美苏GDP数据并结合时代背景进行分析。苏联方面：根据材料和所学可从改革成效、军备产业、经济结构、体制局限、市场机制、外部压力等角度进行分析；美国方面：根据材料和所学可从经济调控、科技产业、内需消费、国际优势等角度进行分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秩序是一种稳定有序的权力关系结构，伴随地缘政治经济结构调整以及全球化浪潮而来的是全球秩序的转型，正如亨利·基辛格在《世界秩序》一书中所论及的：非西方世界的崛起使得西方世界秩序的普遍性不复存在，西方国家唯有尊重非西方国家的文化传统才能建立起和谐有序的世界新秩序。 ——摘编自周颖《多极化世界的全球传播重构》 根据材料并结合所学，请你以联合国大会的名义向世界各国发起全球治理的倡议。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达清晰） 【答案】示例 倡议书：以文明互鉴与合作共赢构建全球新秩序 致世界各国政府及国际组织：当今世界正处于大发展大变革大调整的时期。全球化浪潮推动地缘政治经济结构深度调整，非西方世界的崛起打破了西方秩序的单一性。正如基辛格所言，唯有尊重多元文化传统，方能构建和谐世界新秩序。为此，我们郑重倡议： 一、以文明对话筑牢价值根基：效仿亚洲文明对话大会模式，推动不同文明相互尊重、互学互鉴，摒弃“文明优越论”，为全球治理注入多元精神力量。 二、以合作共赢完善制度框架：推广“一带一路”共商共建共享原则，依托亚投行、丝路基金等平台，促进基础设施互联互通与可持续发展，让发展成果惠及各国人民。 三、以平等参与重塑权力结构：推动联合国等国际组织改革，增加新兴市场国家代表性，反对单边制裁与霸权主义，践行《联合国宪章》宗旨。 各国应秉持“和为贵”的东方智慧与“合作共赢”的时代精神，将“地球号”打造成休戚与共的命运共同体，在全球化浪潮中实现秩序转型与共同繁荣。 倡议方：联合国大会 2026年7月8日 附倡议书格式： 1．标题：在第一行的正中写“倡议书”三个字，或在“倡议书”三字前加上有关倡议的内容，如“关于***的倡议书”。 2．称呼：第二行顶格写，即向谁倡议（也可以直接写正文，受倡议的对象在正文中指明）。 3．正文：第三行空两格写正文，内容大致分为三方面：①提出倡议的背景和目的；②倡议书的具体内容；③对别人提出希望，希望大家响应和支持。 4．署名和日期：在正文右下角，分行写上倡议的单位或倡议者的姓名及日期。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕主题自拟内容并结合所学知识阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料可知，全球化发展、地缘政治经济调整、非西方世界崛起，传统西方主导的世界秩序瓦解，唯有尊重多元文明、平等协作，才能构建和谐有序的全球新秩序。结合所学可知，当今全球秩序深度转型，摒弃文明霸权、坚持文明互鉴与平等合作，是构建新型全球治理体系、重塑世界新秩序的核心路径。因此可以得出核心观点：以文明互鉴与合作共赢构建全球新秩序。 第二步：对提出的观点进行论证，史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从当下全球秩序变革背景、文明对话的价值意义、合作共赢的实践路径、平等参与的秩序重构等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识各国应秉持“和为贵”的东方智慧与“合作共赢”的时代精神，摒弃对抗思维、坚守多边主义，携手同行、协同共治，将“地球号”打造成休戚与共的人类命运共同体，顺应全球化与多极化发展潮流，完成全球秩序的良性转型，实现世界各国的包容共生与共同繁荣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史 考试时长：75分钟 总分：100分 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 古埃及人依托尼罗河畔的莎草发展出官僚文书体系；两河流域居民利用黏土创造了文字泥板；古代中国人民则凭借丰富的竹木与树皮，形成了独特的简牍与纸张书写传统。这表明（ ） A. 大河流域比海洋岛屿更易孕育文明 B. 自然条件深刻影响文明的发展 C. 世界文明具有多元性和同一性特征 D. 早期文字产生于人类实用需求 2. 11—13世纪，西欧众多城市兴起，以《列那狐的故事》为代表的市民文学大量涌现。作品多以寓言形式嘲讽贵族的蛮横、教士的伪善，推崇机智、务实与世俗利益，与宣扬忠勇的骑士文学、宣扬禁欲的教会文学形成鲜明分野。这一现象（ ） A. 体现了新兴力量的价值取向 B. 动摇了基督教会的统治地位 C. 加速了资本主义文化的传播 D. 巩固了王权与市民政治同盟 3. 15世纪，葡萄牙人开启“圣战”，攻占穆斯林势力控制的北非城市休达后，转而沿非洲海岸南下开发黄金贸易，随着非洲商队规模扩大，其扩张目的又转向“发现并控制亚洲的香料路线”。这表明，葡萄牙的扩张（ ） A. 旨在向海外传播天主教 B. 打破奥斯曼垄断商路局面 C. 迎合了多种因素的需求 D. 加速了本国资本原始积累 4. 16世纪以来，大量饰有牡丹花纹的青花瓷（如图），经海上丝绸之路远销欧洲，部分欧洲制瓷工场在仿制过程中将其与西方神话元素结合，形成了独特的“欧洲变体”。这一现象反映了（ ） A. 新航路开辟加速了文化趋同 B. 中国制瓷技术丧失竞争优势 C. 陶瓷贸易推动中西贸易平衡 D. 商品流动促进中西文化交融 5. 1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，主张“信仰即可得救”。随后，萨克森选侯等世俗贵族为路德提供庇护，德意志逐渐形成天主教派与路德教派对立的局面。这说明德意志宗教改革（ ） A. 响应了基层民众反教会腐败的诉求 B. 体现出思想解放与世俗力量相呼应 C. 终结了天主教会对欧洲的精神控制 D. 推动了德意志境内王权的统一进程 6. 有学者指出，科学革命并非普世现象，其关键在于西方实现了“哲学家—科学家与匠人”的联合。在此过程中，文艺复兴的人文精神缩短了匠人和学者的距离；地理大发现提供了新知与挑战；采矿冶金业发展推动了机械实验；大学与印刷术促进了知识流传。这说明科学革命的动因是（ ） A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路开辟的促进 C. 社会转型的推动 D. 手工业技术的进步 7. 19世纪，欧洲人口增长至1750年的3倍以上，同时大批人口涌入工业城市，到1914年英国、比利时、德国的绝大多数人口已生活在城市中。这一现象（ ） A. 加剧欧洲对外殖民扩张 B. 促进了工人运动的兴起 C. 导致农村生产力的衰落 D. 得益于生产方式的变革 8. 我们日常生活中使用的很多概念都与马克思主义有关，如少先队员、党员、干部、群众、同志、实事求是、以人为本等；许多节日如“三八”妇女节、“五一”劳动节等，都与马克思主义指导的国际共产主义运动联系在一起。这说明马克思主义（ ） A. 推动国际工人运动蓬勃发展 B. 是实现人类解放的根本政治力量 C. 兼具人民性与实践性特点 D. 勾画出共产主义社会的理想蓝图 9. 19世纪中期爆发的印度民族大起义被英国镇压后，英国议会通过一系列法案，结束了东印度公司的统治，改由英王直接统治，设立印度事务大臣统一掌管印度事务，并建立印度文官机构，其管理效率显著提升；改革军队，增加英籍士兵在军队总人数中的比例。这些措施（ ） A. 强化了英国对印度的殖民统治 B. 旨在推动印度政治军事近代化 C. 助长了英国成为“日不落帝国” D. 导致印度开始沦为殖民地国家 10. 一战期间，有法国官员评论道，“参与一战的非洲士兵在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓”；法国驻印度支那总督也指出“这场战争唤醒了远离欧洲土地上人民的独立意识”。由此可知，一战（ ） A. 延缓了列强瓜分世界的进程 B. 动摇了欧洲的国际优势地位 C. 增强了亚非拉民族民主意识 D. 加速了世界殖民体系的崩溃 11. 俄国二月革命后，临时政府坚持继续参加一战，拒绝民众对“和平与土地”的诉求。列宁在《四月提纲》中提出停战和分配土地的主张。随着民众不满加剧，布尔什维克党最终成功夺取政权。这说明十月革命的胜利主要得益于（ ） A. 布尔什维克党掌控强大的军队 B. 革命纲领契合俄国社会现实需求 C. 一战激化了俄国各种社会矛盾 D. 临时政府战场失利引发全国不满 12. 1947年，为应对希腊内战危机，杜鲁门宣布推行“遏制共产主义扩张”的政策，要求国会拨款援助希腊与土耳其；随后美国又出台援助欧洲的马歇尔计划。苏联则在东欧成立经济互助委员会，以应对西方阵营。据此可知，冷战的兴起（ ） A. 标志着美苏两极格局正式形成 B. 旨在解决二战后欧洲经济的崩溃 C. 有利于欧洲一体化进程的启动 D. 是国家利益和意识形态冲突的产物 13. 二战后，拉美国家曾依托进口替代工业化战略实现经济快速增长，但20世纪80年代债务危机后经济陷入停滞，落入“中等收入陷阱”；日本、韩国等东亚经济体则通过调整发展模式，成功实现产业升级与经济持续增长。这反映了（ ） A. 东亚国家的崛起改变了世界格局 B. 世界经济发展不平衡亟待调整 C. 债务危机是拉美经济停滞的根源 D. 发展模式适配性影响经济前景 14. 2008年国际金融危机爆发以来，全球经济出现了逆全球化现象，主要表现在保护主义抬头、外资撤出、贸易额缩减等方面。但是让世界经济的大海退回到孤立的小湖泊、小河流，是不可能的。这说明了（ ） A. 经济全球化仍是时代潮流 B. 逆全球化根源于贸易保护主义 C. 经济多极化趋势不断加强 D. 金融危机遏制世界经济的发展 15. 人类命运共同体中，求同存异的原则来自“天下主义”的博大和“美美与共”的大同理想；“真实亲诚”和“亲、诚、惠、容”的外交理念来自“和而不同”“和而共生”思想；遵循的伦理底线来自“己所不欲、勿施于人”的行为准则。据此可知，人类命运共同体理念（ ） A. 推动新型国际关系的构建 B. 彰显中国主导全球治理体系 C. 根植于中国优秀传统文化 D. 增强了发展中国家的影响力 二、非选择题（本大题共4题，第16题14分，第17题14分，第18题15分，第19题12分，共55分） 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 备注：地图图例中千纪即1000年，如公元前3千纪指公元前3000年到公元前2001年之间的时期 ——选自统编版《中外历史纲要》（下） 材料二 亚述位于肥沃新月边缘上的高原带南坡，这里气候比巴比伦平原上的气候要凉爽许多。亚述东部和北部的山中绵延着许多肥沃的山谷，在这片土地上农业人口占绝对的主导地位。亚述人受到南北夹击，只能武装起来，誓死保卫边疆，将马匹和战车运用于战争中，后向西扩张，赶走幼发拉底河的赫梯人，向南部的底格里斯河推进，甚至一度征服巴比伦尼亚，成为那里的统治者。 亚述人从埃及学来了琉璃制作工艺和所有装饰艺术；继承了巴比伦的拱门结构；与赫梯人往来中引进了铁，极大增强军队战斗力。亚述铁蹄踏遍整个西亚，掠夺财富，所到之处血流成河，民不聊生。亚述帝国灭亡后，波斯帝国沿用亚述帝国的行政体系；罗马帝国将亚述帝国凭借强大军事力量称霸世界的霸权思想发展到顶峰。 ——摘编自J·H·布雷斯特德著，马丽娟译《地中海的衰弱》 （1）根据材料一并结合所学，概括古代文明的特征。 （2）根据材料二并结合所学，简析亚述崛起的原因与对外扩张的影响。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 启蒙运动的内容包括以下几个方面：第一，人是自由平等的；第二，人人都有追求自由幸福的权利，而且是从今生今世而不是像教会宣扬的那样到来世去寻找；第三，激烈地批判教会的来生观念、腐败和禁欲主义，同时也激烈地批判教士和贵族的特权思想；第四，提倡理性和科学；第五，政府和社会有责任确保人们的幸福。 ——摘编自王加丰《世界文化史导论》 材料二 1689年，英国议会通过法案，明确规定未经议会同意，国王不得征税、不得在和平时期招募军队，同时保障议员的言论自由与人身安全。1787年，美国制宪会议确立了立法、行政、司法三个相互独立又彼此制衡的权力机构，任何一个机构都无法单独主导国家权力，总统由选举产生，对宪法而非对议会负责。 ——摘编自王斯德《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括启蒙运动对人文主义的发展。 （2）根据材料二，说明英美政治制度建构如何体现启蒙思想。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 苏联在第五个五年计划头3年（1951—1953），农业计划方面一项指标也未完成。长期以来，苏联市场紧张，一直被称为“短缺经济”。1950年苏联居民年均肉消费量比1913年少3千克，粮食少28千克。1952年，英国工人每小时的收入所能购买的食品数量是苏联的3.6倍，美国则高于苏联5.5倍，经济比例失调的现象长期得不到解决，工业中也因管理不善，资源浪费十分严重。不仅如此，工农矛盾、城乡矛盾、脑体矛盾日益严重和激化，加之人为的行政命令、强制手段和“阶级斗争”，导致社会动荡不安。 ——摘编自秦正为《国家利益：斯大林社会主义工业化思想的内核》 材料二 苏联和美国的国内生产总值（单位：亿美元）的比较 年份 美国 苏联 1965 6834 3290 1970 9778 5160 1971 10568 5620 1972 11641 5960 1973 12973 6750 1974 13987 7750 1975 15057 8660 1976 16781 9370 ——摘录自齐世荣总主编、张宏毅主编《当代世界史资料选辑》 （1）根据材料一，概括20世纪50年代初苏联经济面临的主要问题。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括1965—1976年美苏国内生产总值变化特点并分析其原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秩序是一种稳定有序的权力关系结构，伴随地缘政治经济结构调整以及全球化浪潮而来的是全球秩序的转型，正如亨利·基辛格在《世界秩序》一书中所论及的：非西方世界的崛起使得西方世界秩序的普遍性不复存在，西方国家唯有尊重非西方国家的文化传统才能建立起和谐有序的世界新秩序。 ——摘编自周颖《多极化世界的全球传播重构》 根据材料并结合所学，请你以联合国大会的名义向世界各国发起全球治理的倡议。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $