11.4 功率（教学课件）2026-2027学年物理苏科版九年级上册

该初中物理课件围绕“功率”展开，涵盖物理意义、定义、公式（P=W/t及推导式P=Fv）和单位，通过小明正常与跑步上楼情境导入，对比做功相同时间不同的现象，联系速度概念类比引出功率定义，搭建前后知识学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，设计“估测上楼功率”实验，学生测量体重、高度、时间并计算功率，培养科学探究能力。类比速度建构功率模型，练习结合擦地机器人、引体向上等实例，强化物理观念，助力学生理解抽象概念，教师教学更具操作性与实效性。

第十一章 简单机械和功 四、功率 能用公式 P = W/t 进行简单计算 知道功率的物理意义，理解功率的定义 通过估测活动，感受功率在实际生活中的大小 01 02 03 学习目标 概念建构——什么是功率 情境导入 小明的教室在五楼，他正常上楼大约需要1分钟，而跑步上楼只需要40秒。在这两种情况下，小明的体重和上升高度都相同，所以克服自身重力做的功是一样的。但感觉完全不同——跑步上楼明显更累，气喘得更急。 💡 思考一下：同样的功，为什么感觉不一样？ 功率的定义 前面学习运动快慢时，我们用路程与时间之比来表示速度。类似地，在物理中，将功与做功所用时间之比叫作功率，用来表示做功的快慢。 功率越大，表示做功越快；功率越小，表示做功越慢 做同样的功，用的时间越短，功率越大；用同样的时间，做的功越多，功率也越大。功率的大小由做功的多少和所用时间共同决定 功率的公式与单位 若用P表示功率，W表示功，t表示时间，则功率的公式为： 在国际单位制中，功的单位是焦（J），时间的单位是秒（s），则功率的单位是焦/秒（J/s）。为了纪念英国发明家瓦特在改良蒸汽机方面的突出贡献，人们把功率的单位命名为瓦特，简称瓦，符号为W。1W = 1J/s 功率的公式与单位 工程技术中常用千瓦（）和兆瓦（）作为功率单位： ， 功率的计算方法 运用公式计算功率时，关键是先求出做功的多少W，再除以所用的时间t。在匀速提升重物这类常见问题中，，所以功率也可以表示为 如果题目给出的是力和速度，还有一个常用推导：。当物体匀速运动时，功率等于力与速度的乘积。这个公式在分析汽车、飞机等运动问题时非常实用 功率的公式与单位 课堂探究——估测上楼时的功率 探究活动 · 估测上楼功率 问题：几名同学进行爬楼比赛，谁上楼时的功率大？估测时需要考虑哪些因素？ 讨论与设计： 1. 如何比较同学上楼的功率？可以有不同方案——相同楼层比时间，或相同时间比楼层高度 2. 要估测功率的大小，需要测量哪些物理量？用什么工具测量？ 探究活动 · 实验与计算 实验步骤： 1. 测出每位同学的体重G（或用已知数据） 2. 测量从一楼到某一楼层（如五楼）的竖直高度h 3. 每位同学以自己正常的速度从一楼走到指定楼层，用秒表记录所用时间t 4. 计算每位同学做的功，再计算功率 数据记录：自行设计表格，至少包含体重、高度、时间、功、功率五项 注意：活动中一定要注意安全，量力而行 探究活动 · 交流与讨论 体重大的同学功率不一定大，因为他可能走得慢；体重小的同学如果走得快，功率也可能很大。功率同时取决于做功的多少和所用时间，这和速度既取决于路程又取决于时间是同样的道理 联系实际：人骑自行车时的功率通常为70~100W，轿车发动机约100kW，动车组可达20MW以上。比较一下你和这些机械的功率，能直观感受“瓦”和“千瓦”的差距 课堂小结 本节课我们学习了功率： 物理意义：表示做功的快慢。做功越快，功率越大 定义：功与做功所用时间之比， 单位：瓦特（W），1W = 1J/s；常用单位还有kW、MW 拓展公式：（匀速运动时功率等于力与速度的乘积） 与速度的类比：速度 = 路程/时间，功率 = 功/时间，两者都是描述快慢的物理量 课堂练习——基础巩固提升 课堂练习·基础 1、荔枝是夏季丰收的水果，糯米糍荔枝常在6月至7月成熟。小明和小华同学各自将一筐荔枝从一楼搬运到三楼，所用时间不同。此过程中，下列有关小明和小华克服荔枝重力做功的说法正确的是（ ） A．搬运荔枝总质量大的，克服荔枝重力做功一定多 B．搬运荔枝总质量小的，克服荔枝重力做功一定快 C．用时短的，克服荔枝重力做功一定快 D．用时长的，克服荔枝重力做功一定多 A 课堂练习·基础 【解析】根据公式可知，在力的方向上移动的距离相同时，搬运荔枝总质量大的，克服荔枝重力做功一定多；做功不相同，不能通过时间长短判断做功多少和快慢，故A正确，B、C、D错误。故选A。 课堂练习·基础 2、如图所示，圆形擦地机器人的总重为，直径为，现机器人按图中虚线所示的行进方式打扫一个空房间，若它从O点出发经过清扫到P点，忽略擦地过程中机器人总质量的变化，已知擦地过程中的阻力为机器人总重的，则从O点到P点的过程中，机器人克服阻力做功的功率最接近（ ） A． B． C． D． B 课堂练习·基础 【解析】圆形擦地机器人的直径为，由图可知，从O点到P点的距离约为，机器人擦地过程中受到的阻力，机器人从O点到P点的速度约为，机器人从O点到P点所做功的功率约为。故选B。 课堂练习·基础 3、如图是引体向上的示意图，小华同学在内做了10个规范的引体向上，每次重心上移。已知小华的质量为，则小华每做一次引体向上所做的功和整个过程中的平均功率分别为（g取）（ ） A． B． C． D． D 课堂练习·基础 【解析】小华的重力：，已知一次引体向上重心上移的高度：，则小华每做一次引体向上所做的功为；小华同学在内做了10个规范的引体向上，做的总功为；整个过程中的平均功率为。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 课堂练习·基础 4、如图所示，OQ是水平地面，物体在水平拉力作用下，从O沿直线匀速运动到Q，OP段拉力为，做的功为，功率为，PQ段拉力为，做的功为，功率为，则（ ） A． B． C． D． D 课堂练习·基础 【解析】物体沿水平地面做匀速直线运动，OP段拉力对物体做的功，PQ段拉力对物体做的功，所以；由于物体在OQ段做匀速直线运动，所以OP段拉力做功的功率，PQ段拉力做功的功率，所以。故选D。 课堂练习·基础 5、跳绳是一种健身运动。一位质量为的同学在原地跳绳过程中，离开地面的高度-时间图像如图所示（假设每次跳起情况相同）。不计阻力，则跳绳者每跳绳一次克服自身重力做的功是 ，内他做功的平均功率 。（g取） 50J 150 【解析】由图像可知，跳绳时每次跳起的高度，跳绳者每跳绳一次克服自身重力做的功；内，他跳绳的平均功率。 课堂练习·基础 6、一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车重为，行驶时所受的阻力始终为车重的，该货车行驶时的图像如图所示，行驶过程中，货车速度从0加速到，行驶的路程是。假设货车发动机的功率恒定，求：（g取） （1）以后货车发动机产生的牵引力。 （2）货车发动机的功率。 （3）在内货车发动机产生的牵引力所做的功。 课堂练习·基础 【答案】（1） （2） （3） 【解析】（1）由图可知，后货车做匀速直线运动，速度，根据二力平衡条件可得，此时牵引力。 （2）发动机的功率。 （3）因货车发动机的功率恒定，故在内货车发动机产生的牵引力所做的功。 第十一章 简单机械和功 四、功率 Lavf58.46.101 $