精品解析：黑龙江省大庆市肇源县部分校2025-2026学年统编版三年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期小学期末质量监测 三年级语文试题 主题情景：走进多彩课堂 为了让我们解锁学习新乐趣，学校精心策划了“走进多彩课堂”活动，让我们一起在自然界中触摸生机，在智慧里探索奥秘，从阅读中丈量世界，在想象中奔赴远方。 走进自然课堂 走进自然课堂 大自然是如此的奇妙，吹拂，池塘中的荷花随风摆动，河边的柳枝轻轻拨动着湖面，花儿赶集似的冒出来，鱼儿在水中嬉戏，多么富有生机……你看！天边还有许多的云朵；的狼正在欺负的羊，威武的狮子，还有正在河边喝水的梅花鹿……就像一幅清爽的水墨画。 1. 把文中画“ ”的词语依次正确、工整地抄写在下面的田字格里。 2. 看拼音，依次把词语正确、工整地写在田字格里。 3. 按查词典的要求完成练习 “爽”字用部首查字法应先查___ 部，再查___ 画；用音序查字法应先查大写字母___ ，再查音节___。“爽”字在字典里的解释：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③舒服，畅快；④率直，痛快；⑤不合，违背。 给下列词语中的“爽”字选择正确的解释（填序号）。 清清爽爽（ ） 身体不爽（ ） 4. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 墨 ①黑或近于黑的； ②泛指写字、绘画或印刷用的某种颜料； ③借指学问或读书识字的能力； ④借指写的字和画的画。 胸无点墨（ ） 墨水（ ） 墨宝（ ） 墨镜（ ） 走进智慧课堂 二、走进智慧课堂，在古诗和寓言中感受智慧吧。 5. 补全下面的四字词语，再选词填空。（填序号） ①没精打（ ） ②掩（ ）盗铃 ③（ ）舟求剑 ④无（ ）无际 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥翩翩起（ ） （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是__________________。 （2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么___________________的？ 6. 根据所学内容填空。 （1）[传统文化知多少]“雅人四好”指______，_____，_____，画。提到“画”，本单元我们学习了一幅名扬中外的画，这幅画指的是_________________。 （2）《元日》中表现出万象更新的景象的诗句是“千门万户曈曈日，___________________________。”《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________________，每逢佳节倍思亲。”表达了游子在重阳节加倍思念亲人之情。 （3）杜牧的诗“________________________，路上行人欲断魂。”表现了清明时节的凄清忧伤。 3．按要求完成句子练习。 7. 这座桥坚固。这座桥美观。（用合适的关联词连接成一个句子） _____________________ 8. 骑马的人一下子把马笼头拽住了。（改为“被”字句） _____________________ 9. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） ___________ 10. 脱离危险的鹿不得不承认四条难看的腿有着很重要的作用。（改为肯定句） __________________________ 走进阅读课堂 课内阅读，完成练习。 漏（节选） ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏'真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏'真厉害，像旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏'了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏'了！” 11. 老虎和贼逃命的过程太精彩了，从文中找到关键词句，把下图补充完整。 12. 复述故事时要抓住主要情节，选文的主要情节是（ ） A. 虎驮着贼，贼骑着虎，拼命逃跑，他们都想摆脱对方。 B. 虎蹭贼，贼上树。 C. 老婆婆说“漏”，吓跑了虎与贼。 13. 逃命的过程中，贼和老虎分别在想什么？用简洁的语言概括。 贼：______________________________。 老虎：______________________________。 课外阅读，回答问题 智慧帽 ①从前有个国王老了，要把王位传给自己唯一的儿子。可是这个王子很愚笨，人们都反对他继承王位。他们向老国王提出，六个月后举行一次国王候选人的竞选演说，如果王子不能证明自己比其他人更有才能，民众将把国王全家赶出王宫。 ②老国王和王后对王子说：“你去树林里找巫婆帮忙，那些巫婆或许有办法。”在一片树林里，王子找到了巫婆。巫婆对他说：“我很乐意把智慧帽给你，可是如果你做了国王，得把所有的学校都封闭掉！因为学校会教给人们知识，会夺去我们巫婆的权力！”王子一口答应下来。 ③巫婆给王子编织了一顶智慧帽。王子一戴上这顶用灰色绒线编织的帽子，就变得非常聪明。 ④王子回来后不久就参加了国王竞选，人们推选了九个青年和王子一起（发表 发明）演说。王子因戴着智慧帽，演说很成功，博得了人们的赞赏。 ⑤王子的智慧让人们感到很意外，他在大热天戴着绒线帽也同样让人觉得奇怪。于是有人建议：在演说时应当起立和脱帽，以表示对人民的尊重。这样一来王子便露馅儿了！人们（最终 最先）从九个青年中选了一位最聪明的做国王，其余八个做了大臣。 14. 在文中的括号里选择正确的词语，打“√”。 15. 巫婆对王子提出了什么条件？为什么提出这样的条件？请用简洁的语言 回答。 ______________________________ 16. 认真阅读短文，简要写出本文的起因、经过、结果。 ______________________ 17. 下面对有人建议“在演说时应当起立和脱帽”的原因分析正确的一项是（　　） A. 人们对王子的言行感到意外，想知道王子为什么大热天要戴着帽子。 B. “在演说时应当起立和脱帽”是对人民的尊重，这是不可或缺的礼仪。 C. 人们看不习惯戴着绒线帽的王子。 走进发现课堂 18. 走进发现课堂 爱观察、爱思考的你，在这学期一定有新发现或新认识：也许是对某个植物、动物、传统节日等有了新的认识，也许是发现了某个人的特点，也许是某个科学小实验让你大开眼界……本次习作，请以“我发现 ”为话题，把你的一个新发现或新认识分享给大家。注意先把题目补充完整再写作哟！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期小学期末质量监测 三年级语文试题 主题情景：走进多彩课堂 为了让我们解锁学习新乐趣，学校精心策划了“走进多彩课堂”活动，让我们一起在自然界中触摸生机，在智慧里探索奥秘，从阅读中丈量世界，在想象中奔赴远方。 走进自然课堂 走进自然课堂 大自然是如此的奇妙，吹拂，池塘中的荷花随风摆动，河边的柳枝轻轻拨动着湖面，花儿赶集似的冒出来，鱼儿在水中嬉戏，多么富有生机……你看！天边还有许多的云朵；的狼正在欺负的羊，威武的狮子，还有正在河边喝水的梅花鹿……就像一幅清爽的水墨画。 1. 把文中画“ ”的词语依次正确、工整地抄写在下面的田字格里。 2. 看拼音，依次把词语正确、工整地写在田字格里。 【答案】1. 2. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“拨、嬉、威、爽”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“怪、恶、善、痛”的正确写法。 3. 按查词典的要求完成练习 “爽”字用部首查字法应先查___ 部，再查___ 画；用音序查字法应先查大写字母___ ，再查音节___。“爽”字在字典里的解释：①明朗，清亮；②清凉，清洁；③舒服，畅快；④率直，痛快；⑤不合，违背。 给下列词语中的“爽”字选择正确的解释（填序号）。 清清爽爽（ ） 身体不爽（ ） 【答案】 ①. 大 ②. 8##八 ③. S ④. shuǎng ⑤. ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】部首查字法：“爽”的部首是“大”，总笔画11画，去掉部首3画后剩余8画，因此先查“大”部，再查8画。 音序查字法：“爽”读音为shuǎng，音序查字法先查首字母大写S，再查音节shuǎng。 清清爽爽：形容干净清凉，对应解释②。身体不爽：指身体不舒服，对应解释③。 4. 给加点字选择正确的解释。（填序号） 墨 ①黑或近于黑的； ②泛指写字、绘画或印刷用的某种颜料； ③借指学问或读书识字的能力； ④借指写的字和画的画。 胸无点墨（ ） 墨水（ ） 墨宝（ ） 墨镜（ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 【解析】 【详解】胸无点墨：成语用来形容人没有学问，这里的“墨”借指学问、读书识字的能力，对应③。 墨水：是写字用的颜料，这里的“墨”指写字绘画用的颜料，对应②。 墨宝：是对别人写的字、画的画的尊称，这里的“墨”借指写的字、画的画，对应④。 墨镜：是颜色近黑的眼镜，这里的“墨”指黑或近于黑的意思，对应①。 走进智慧课堂 二、走进智慧课堂，在古诗和寓言中感受智慧吧。 5. 补全下面的四字词语，再选词填空。（填序号） ①没精打（ ） ②掩（ ）盗铃 ③（ ）舟求剑 ④无（ ）无际 ⑤杯弓蛇（ ） ⑥翩翩起（ ） （1）大家都知道事情的真相了，你再掩饰，就是__________________。 （2）你是不是因为没睡好，今天上课才这么___________________的？ 【答案】 ①. 采 ②. 耳 ③. 刻 ④. 边 ⑤. 影 ⑥. 舞 ⑦. ② ⑧. ① 【解析】 【详解】没精打采：形容人没有精神、提不起劲头的状态。 掩耳盗铃：比喻自欺欺人——自己明明做了不好的事，却以为别人不知道，或者以为只要自己听不见，别人也听不见。讽刺那些不敢面对现实、自己骗自己的人。 刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 无边无际：形容非常广阔、浩瀚无垠，多用来形容大海、草原、天空等辽阔的景象，也比喻范围极大、没有限制。 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼、自相惊扰，因为自己过于紧张或敏感，把根本不存在的危险当真，自己吓唬自己。 翩翩起舞：形容舞姿优美、动作轻盈飘逸的样子，也可引申为事物轻盈、优美地舞动。 （１）句子提到“大家都已经知道真相了，你还要掩饰”，这种刻意掩盖已经瞒不住的事实、自欺欺人的行为，正好符合掩耳盗铃的语义，所以选②； （２）句子提到“没睡好”，没睡好会让人精神不振、提不起劲头，正好符合没精打采的语义，所以选①。 6. 根据所学内容填空。 （1）[传统文化知多少]“雅人四好”指______，_____，_____，画。提到“画”，本单元我们学习了一幅名扬中外的画，这幅画指的是_________________。 （2）《元日》中表现出万象更新的景象的诗句是“千门万户曈曈日，___________________________。”《九月九日忆山东兄弟》中的“___________________________，每逢佳节倍思亲。”表达了游子在重阳节加倍思念亲人之情。 （3）杜牧的诗“________________________，路上行人欲断魂。”表现了清明时节的凄清忧伤。 【答案】 ①. 琴 ②. 棋 ③. 书 ④. 《清明上河图》 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】（1）“雅人四好”是我国传统常识，指古代文人喜好的四项才艺：琴、棋、书、画；课文《一幅名扬中外的画》介绍的就是北宋画家张择端的《清明上河图》。 （2）书写时注意“新、换、独、异、客”的正确写法。 （3）书写时注意“清、雨、纷”的正确写法。 3．按要求完成句子练习。 7. 这座桥坚固。这座桥美观。（用合适的关联词连接成一个句子） _____________________ 【答案】这座桥不但坚固，而且美观。 【解析】 【详解】原句里“坚固”“美观”都是这座桥的优点，“美观”是比“坚固”更进一步的特点，两个分句是递进关系，常用表示递进关系的关联词“不但……而且……”“不仅……还……”连接，因此连成上述句子。 示例：这座桥不仅坚固，还美观。 8. 骑马的人一下子把马笼头拽住了。（改为“被”字句） _____________________ 【答案】马笼头一下子被骑马的人拽住了。 【解析】 【详解】把字句改被字句时，先区分句中的主动者和动作承受者，这句话里动作发出者（主动者）是骑马的人，动作承受者（被动者）是马笼头，将动作承受者调换到句首，主动者放到“被”字后面，其余修饰动作、说明状态的内容保持原有顺序不变即可。 句子改为：马笼头一下子被骑马的人拽住了。 9. 这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句） ___________ 【答案】这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词改为否定词或将否定句中的否定词（改为肯定词（是、能、会等）。2.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题在“这缸”前加“难道”，在“正好”前加否定词“不”，句尾加上疑问助词“吗”，再把句末的句号改为问号。修改为：难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 10. 脱离危险的鹿不得不承认四条难看的腿有着很重要的作用。（改为肯定句） __________________________ 【答案】脱离危险的鹿必须承认四条难看的腿有着很重要的作用。 【解析】 【详解】双重否定句改肯定句的步骤：先识别句子里表示双重否定的词语，比如“不得不、不能不、非……不可、没有不”等。把双重否定词换成意思对应的肯定词。调整语句，确保改写后的肯定句意思和原句一致。 本句将“不得不”替换为肯定词“必须”或“一定要”。 示例：脱离危险的鹿必须承认四条难看的腿有着很重要的作用。或者：脱离危险的鹿一定要承认四条难看的腿有着很重要的作用。 走进阅读课堂 课内阅读，完成练习。 漏（节选） ①老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏'真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” ②贼也想：“‘漏'真厉害，像旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” ③到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏'了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏'了！” 11. 老虎和贼逃命的过程太精彩了，从文中找到关键词句，把下图补充完整。 12. 复述故事时要抓住主要情节，选文的主要情节是（ ） A. 虎驮着贼，贼骑着虎，拼命逃跑，他们都想摆脱对方。 B. 虎蹭贼，贼上树。 C. 老婆婆说“漏”，吓跑了虎与贼。 13. 逃命的过程中，贼和老虎分别在想什么？用简洁的语言概括。 贼：______________________________。 老虎：______________________________。 【答案】11. 驮着贼 得把它蹭下来，好逃命 骨头架都快散了 顺势一纵 12. A 13. ①. “‘漏’太厉害了，我得赶紧蹿到树上逃命！” ②. “‘漏’太厉害了，我得赶紧把它蹭下来逃命！” 【解析】 【导语】这篇《漏》的节选是充满童趣的民间故事片段，诙谐生动，妙趣横生。作者抓住老虎和贼的错位心理，将二人误把对方当成怪物“漏”、拼命摆脱的逃跑过程写得活灵活现。口语化表达节奏明快，夸张的心理描写放大了滑稽感，尽显民间故事的幽默特质。 【11题详解】 第①自然段开头直接点明“老虎驮着贼，贼骑着老虎”，流程图中贼侧已经给出“贼骑老虎”，对应老虎侧第一个空填“驮着贼”。紧接着第①自然段写逃跑的状态：累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了，流程图老虎侧已经给出“筋都快断了”，对应贼侧的空填“骨头架都快散了”。接下来是二人的逃跑计划：第①段老虎的想法是到树跟前，得把它蹭下来，好逃命，第②段贼的想法是到树跟前，得想法蹿上去，好逃命，流程图贼侧已经给出“得想法蹿上去”，对应老虎侧的空填“得把它蹭下来，好逃命”。最后是到树后的动作：第③自然段写到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上，流程图老虎侧已经给出“身子一歪”，对应贼侧最后一个空填“顺势一纵”。 【12题详解】 A．完整覆盖了选文第①-③段的核心内容：整篇节选都在讲老虎和贼误把对方当成“漏”，虎驮着贼、贼骑着虎一路拼命逃跑，二人都想办法摆脱对方，符合“主要情节”的要求； B．虎蹭贼，贼上树只是选文结尾的局部动作，没有概括整篇节选的内容，属于不完整的情节概括，排除； C．是节选之前的情节，选文三段完全没有提到这个内容，直接排除。 【13题详解】 直接从原文对应自然段提炼核心信息概括即可：贼的想法出自第②自然段，原文为“‘漏'真厉害，像旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命”，去掉修饰，提炼核心就是答案。即：“‘漏’太厉害了，我得赶紧蹿到树上逃命！” 老虎的想法出自第①自然段，原文为“‘漏'真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命”，提炼核心信息简化后就是答案。即：“‘漏’太厉害了，我得赶紧把它蹭下来逃命！” 课外阅读，回答问题 智慧帽 ①从前有个国王老了，要把王位传给自己唯一的儿子。可是这个王子很愚笨，人们都反对他继承王位。他们向老国王提出，六个月后举行一次国王候选人的竞选演说，如果王子不能证明自己比其他人更有才能，民众将把国王全家赶出王宫。 ②老国王和王后对王子说：“你去树林里找巫婆帮忙，那些巫婆或许有办法。”在一片树林里，王子找到了巫婆。巫婆对他说：“我很乐意把智慧帽给你，可是如果你做了国王，得把所有的学校都封闭掉！因为学校会教给人们知识，会夺去我们巫婆的权力！”王子一口答应下来。 ③巫婆给王子编织了一顶智慧帽。王子一戴上这顶用灰色绒线编织的帽子，就变得非常聪明。 ④王子回来后不久就参加了国王竞选，人们推选了九个青年和王子一起（发表 发明）演说。王子因戴着智慧帽，演说很成功，博得了人们的赞赏。 ⑤王子的智慧让人们感到很意外，他在大热天戴着绒线帽也同样让人觉得奇怪。于是有人建议：在演说时应当起立和脱帽，以表示对人民的尊重。这样一来王子便露馅儿了！人们（最终 最先）从九个青年中选了一位最聪明的做国王，其余八个做了大臣。 14. 在文中的括号里选择正确的词语，打“√”。 15. 巫婆对王子提出了什么条件？为什么提出这样的条件？请用简洁的语言 回答。 ______________________________ 16. 认真阅读短文，简要写出本文的起因、经过、结果。 ______________________ 17. 下面对有人建议“在演说时应当起立和脱帽”的原因分析正确的一项是（　　） A. 人们对王子的言行感到意外，想知道王子为什么大热天要戴着帽子。 B. “在演说时应当起立和脱帽”是对人民的尊重，这是不可或缺的礼仪。 C. 人们看不习惯戴着绒线帽的王子。 【答案】14. 发表 最终 15. 条件：王子当上国王后，必须把所有的学校都封闭掉。 原因：因为学校会教给人们知识，会夺去巫婆的权力。 16. 起因：老国王要传位给愚笨的王子，民众反对，要求王子证明自己的才能。 经过：王子向巫婆求助，得到了一顶能让人变聪明的智慧帽，但条件是封闭所有学校。王子戴着帽子参加竞选，演讲很成功。 结果：有人建议王子演讲时脱帽，王子摘下帽子后变回愚笨的样子，最终大家选了最聪明的青年当国王。 17. A 【解析】 【导语】这是一篇讽刺性极强的短篇童话小品，情节紧凑、反转有力，通俗好读。故事借骗来的“智慧帽”最终露馅的情节，既讽刺了投机取巧上位的行为，也戳破了垄断知识、妄图巩固特权者的阴谋，寓意直白尖锐，暗藏警示：靠舞弊获得的光环站不住脚，损害大众知识权益的统治者必然会被民众抛弃。 【14题详解】 发明指创造出从前没有的事物/方法，发表指向公众公布、表达自己的观点内容，和“演说”搭配，选择“发表”更准确。第二组中，前文已经交代王子露馅，人们才从九位青年中选出国王，“最终”表示最后结果，符合语境，因此选“最终”。 【15题详解】 原文第②段提取核心信息，巫婆和王子的对话中已经明确说明了要求和背后的原因，提炼核心内容简洁表述即可。 示例：条件：王子继位做国王后，要封闭所有学校。 原因：学校会教给人们知识，会夺走巫婆的权力。 【16题详解】 第①段交代起因，第②-④段讲述故事发展经过，第⑤段交代故事结果，提取核心内容精简概括即可。 示例：起因：老国王要传位给愚笨的王子，民众强烈反对，要求王子六个月后通过竞选演说证明自己的才能，否则就把国王全家赶出王宫。 经过：王子听从父母安排找巫婆求助，巫婆要求王子继位后封闭所有学校，才给了王子一顶能让人变聪明的智慧帽；王子戴着智慧帽演说，最初获得了民众的赞赏，但大热天戴绒线帽的反常行为引起了人们的怀疑。 结果：人们要求王子演说时脱帽，王子露馅落选，最终民众选了九个候选人中最聪明的人做了国王。 【17题详解】 根据原文第⑤段的叙事逻辑：王子大热天戴绒线帽的反常行为让民众感到奇怪，人们才提议脱帽，只是以“尊重民众”作为表面的理由。 A．符合原文的逻辑，是人们提议脱帽的根本原因，正确； B．“尊重民众”只是提议的表面说辞，不是人们提出要求的根本原因，错误； C．原文只提到人们对王子大热天戴帽子的行为感到奇怪，没有说“看不习惯王子”，属于无中生有，错误。 走进发现课堂 18. 走进发现课堂 爱观察、爱思考的你，在这学期一定有新发现或新认识：也许是对某个植物、动物、传统节日等有了新的认识，也许是发现了某个人的特点，也许是某个科学小实验让你大开眼界……本次习作，请以“我发现 ”为话题，把你的一个新发现或新认识分享给大家。注意先把题目补充完整再写作哟！ 【答案】例文： 我发现含羞草的秘密 这个学期，妈妈给我买了一盆含羞草，放在阳台的窗台上。它长得小小的，叶子像一片片迷你的羽毛，整齐地排在茎的两边，摸起来软软的，特别可爱。 有一天，我写完作业去阳台浇水，不小心碰到了含羞草的叶子。神奇的事情发生了：它的叶子一下子合拢了，连叶柄都垂了下来，像个害羞的小姑娘低下了头。我以为它被我碰坏了，急得喊妈妈过来。妈妈笑着说：“别担心，它过一会儿就会好的。” 我蹲在旁边等着，没过几分钟，含羞草的叶子又慢慢舒展开了，叶柄也重新挺直了。我好奇极了，拉着妈妈问个不停。妈妈让我自己去查《十万个为什么》。 原来，含羞草的叶柄下面有一个鼓鼓的包，叫叶枕，里面装满了水分。当我们碰到它的叶子时，叶枕里的水分会立刻流到别的地方，叶枕变瘪了，叶子就合拢了。等水分重新流回叶枕，叶子就又张开了。而且，这还是它保护自己的办法呢——如果有虫子来咬它，它合拢叶子就能把虫子吓跑。 这个发现让我觉得大自然真有趣！原来身边的小植物也藏着大秘密，只要我多观察、多提问，就能学到好多知识。 【解析】 【详解】一、审题。 首先需要把题目补充完整，补充的内容是你本次写作的核心对象，可以是自然现象、事物特点、人物品质、生活道理等。关键词是“发现”，要求写自己亲身经历的、有过程的新认知或新收获，不能是凭空想象的内容，要体现出从“不了解”到“了解”、从“疑惑”到“明白”的变化。   二、立意。 要紧扣“发现”带来的价值：核心是写出发现的过程与自身的成长/感悟，比如通过观察、探索，体会到大自然的奇妙、生活中的细节之美，或是懂得“留心观察、主动探索就能收获知识”的道理。 三、思路。 开头：先交代清楚时间、场景，直接点出你要写的“发现对象”，引出你要讲的发现。 ​ 中间：先写你观察到的现象，再写你产生的疑问，接着写你探索答案的过程（比如问别人、查资料、做实验），最后写出你找到的答案和当时的心情。 ​ 结尾：总结这次发现带给你的收获或感悟，点明“留心观察就能发现身边的秘密”这类主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $