4 桂花雨 （课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《桂花雨》第二课时，以桂花为线索梳理作者的童年回忆与思乡之情，通过表格回顾上节课的地点、事件及对应段落，搭建知识支架，衔接品读鉴赏环节，帮助学生温故知新。 其亮点在于聚焦语言运用与思维能力，引导学生找夸张句、分析“浸”“缠”等关键词，结合“月是故乡明”对比阅读链接，理解寓情于物手法。采用品读法提升审美创造，增强文化自信，教师可直接使用结构化分析步骤，助力学生提升情感表达与文本理解能力。

4、桂花雨 第二课时 上节课我们梳理了文章的脉络，知道文章以桂花为线索，写了桂花给作者带来的很多美好回忆。 课前导入 地点 美好的回忆（事件） 文中对应的段落 故乡 故乡 儿时与父亲赏花，独爱桂花的香气。 1-2 3-6 在院子里与母亲和乡亲们一起感受摇桂花的乐趣。 杭州 给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。 7-8 思考桂花给作者带来了哪些美好的回忆，完成下面的表格。 今天我们再次走近那场缤纷的桂花雨。 1.可是桂花的香气，太迷人了。 2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十 几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 3.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 作者家乡的桂花是什么样的呢？请你1-6自然段，从文中找出描写桂花香的句子。 品读鉴赏 桂花香 联系上下文，说说课文第2自然段这些描写中蕴含着作者什么样的情感。 对比 欲扬先抑 作者喜欢桂花的原因,说明了桂花在作者心中的重要地位。 对比 我对桂花的钟爱，我对花并无兴趣，唯独喜欢桂花 双重否定，强调家乡的桂花很香。 夸张，写出桂花非常的香。 再写两个还夸张手法的词语 “浸”写出了桂花香气浓郁，整个村子像似被泡在桂花的香气里。化无形为有形，将无形的花香写的可感可触。表达了作者对桂花的喜爱和身心沉浸在桂花香里的幸福感受。 一句“好香的雨呀”纯朴自然，生动地写出了桂花的香气之浓，作者对桂花的喜爱之情也溢于言表。 “全年”“整个村子”“浸”从时间和空间的角度写出了桂花香对人们的影响之大。它的香,已不受季节的束缚,香甜四季,也香甜了人们的生活。 7、我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 文中母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗?这是为什么呢? 结合下面阅读链接，讨论这句话的含义。 （课后习题第3题） 阅读链接 读了这两段话，同学们有什么感受？ 作者在思念故乡的亲人师友，即使身处他乡思念不停。 文中的杭州的一处小山，叫满觉陇。 满觉陇因桂花而闻名，1985年，“满陇桂雨”被评为“新西湖十景” 之一。这座小 山上，共种植桂花7000多株，树龄达200多年。桂花盛开时，香满空山，落英如雨。 杭州满觉陇的桂花树很多， 桂花很香。从“香满空山” “落英如雨”中，可以体会 到桂花香味浓郁，比作者家 乡的桂花还香。 “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话与“月是故乡明”有异曲同工之妙。这是母亲内心的感受，因为家乡院子里的桂花是和母亲朝夕相处的，母亲是用感情体味两地的桂花，所以才会有这样的感受。 母亲比的不是香味浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念的却是故乡和亲人。 除了桂花的香气，还有什么是母亲和“我”念念不忘的？ 摇花乐 “大事”写出“摇花”是一件令作者最高兴、快乐的事，也是最难忘的事。 “缠”写出了作者盼望着摇桂花的急切心情。“总是缠着”说明是从早到晚，是日日等，天天盼，盼望着摇桂花这件“大事”。 对于摇花，“我”的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。 语言描写 动作描写 写出作者儿时摇桂花的场景,渲染了摇桂花时的热烈气氛,表达了作者摇桂花时的快乐和兴奋之情。“抱”“摇”“喊”等动词写出了作者摇桂花时的状态。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 说明作者不止一次的想起在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 这句话写出了作者对桂花的深深怀念，家乡的桂花成为作者童年最美好、最耐人寻味的记忆，这也是作者难忘家乡桂花的真正原因。 课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。 思考 母女在故土的生活与桂花密不可分，所以桂花是母女思乡情的寄托，正所谓“月是故乡明”，桂花是故乡的香。桂花的香，摇花的乐，其实都源自母女对故乡的思念。 本文是一篇寓情于物的散文。作者借助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心脾的桂花雨这些具体的事物表达了对自己童年生活的留恋和对家乡的思念之情。 主旨提炼 课后作业 想想自己最喜欢家乡的什么事物，借你最喜欢的事物抒发一下对家乡的热爱。 $