8将相和同步练习-2026-2027学年五年级上册语文统编版

**基本信息** 分层清晰，从字词基础到读写实践梯度进阶，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础必做题|字词积累与基础运用|结合历史情境规范书写，如“完璧归赵”等易错词；多音字辨析与形近字组词强化基础| |提升训练题|课文理解与句子能力|反问句转换、“武”“文”赏析深化语言运用；课文内容填空判断巩固文本认知| |阅读拓展题|文本分析与比较阅读|课内语段画线分析人物品质；《管仲与鲍叔牙》类文比较凸显文化自信| |素养实践题|表达与评价|结合事例评价人物，80字小练笔培养审美创造与思维能力|

将相和 课时练 基础必做题 一、看拼音，写词语 结合课文历史情境规范书写，重点注意易错字词。 战国时期，蔺相如凭借过人胆识完成wán bì guī zhào，面对秦王的wēi xié毫不退让。廉颇得知蔺相如官位高于自己，心中十分bù píng，多次当众为难他。蔺相如为保全国家主动duǒ bì，廉颇知晓实情后满心kuì jiù，登门认错，两人携手守护赵国。 二、给加点字选择正确读音，画“√” 强：qiáng qiǎng jiàng 1. 廉颇性格倔强 ，就算旁人劝说，他也勉强 不肯低头，后来才与蔺相如强强 联手。 相：xiāng xiàng 2. 将相 和睦，两人互相 体谅，赵国才能安稳。 划：huá huà 3. 蔺相如提前划 好应对计策，悄悄划 小船护送和氏璧回国。 三、形近字组词 璧（________） 拒（________） 袍（________） 荆（________） 壁（________） 距（________） 抱（________） 刑（________） 四、补充词语并选词填空 完（____）归（____） 负（____）请（____） 同（____）协（____） 1. 廉颇认清自身过错，主动上门________，诚恳向蔺相如道歉。 2. 朝堂上文武大臣________，舍弃私人恩怨，一心保卫国家。 提升训练题 五、句子专项练习 1. 反问句改为陈述句 秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ ________________________________________________________________ 2. 赏析句子 秦王不敢进攻我们赵国，就是因为武有廉颇，文有蔺相如。 句中“武”“文”两个字有什么表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 仿写句子，用上“之所以……是因为……”，描写人物品质 ________________________________________________________________ 4. 选择题：蔺相如刻意回避廉颇，真正原因是（） A. 他畏惧廉颇的武力，不敢与之对峙 B. 害怕两人产生矛盾，让秦国趁机攻打赵国 C. 官位更高，不屑和廉颇计较 六、课文内容填空+判断 1. 根据课文内容填空 （1）《将相和》选自司马迁写的《________》，文中包含三个小故事，分别是________、________、________，三个故事之间是因果关系。 （2）文中“将”指________，“相”指________，“和”的含义是文武大臣团结和睦。 （3）渑池会面时，秦王刻意羞辱赵王，蔺相如以死相逼，迫使秦王________，维护了赵国尊严。 2. 判断对错，对的打“√”，错的打“×” （1）和氏璧是秦国珍藏的宝物，秦王想要无偿占有。（ ） （2）蔺相如处处避让廉颇，是因为内心十分惧怕对方。（ ） （3）蔺相如胸怀大局，廉颇知错能改，二人都心怀家国。（ ） 阅读拓展题 七、课内阅读 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就是因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 1. 用横线画出蔺相如主动避让廉颇的根本原因。 2. 随从误以为蔺相如害怕廉颇，蔺相如是如何解释的？简要概括。 ________________________________________________________________ 3. 从这段对话中，你能看出蔺相如拥有哪些美好品质？ ________________________________________________________________ 4. 结合全文说一说，“将相和”对一个国家有着怎样的重要作用？ ________________________________________________________________ 八、类文阅读 管仲与鲍叔牙（节选） 春秋时期，管仲与鲍叔牙是好友。两人合伙做生意，管仲分钱时总会多拿一份，旁人纷纷指责他贪心，鲍叔牙却体谅他家境贫寒，从不计较。 后来两人各侍奉一位公子，战场之上针锋相对。公子小白登基成为齐王，鲍叔牙不计往日隔阂，全力向齐王举荐管仲。鲍叔牙坦言，治理国家的才能自己远不如管仲，想要齐国强盛，必须重用管仲。 齐王重用管仲后，齐国推行新政，国力大增。二人放下私怨，同心辅佐君主，留下千古佳话。 1. 短文和《将相和》的共同核心主题：________________ 2. 鲍叔牙和蔺相如身上有哪些相同的美好品格？ ________________________________________________________________ 3. 两篇文章共同告诉我们哪些做人、治国的道理？ ________________________________________________________________ 素养实践题 九、小练笔 读完《将相和》，蔺相如顾全大局、廉颇知错就改的人物形象令人难忘。请任选其中一位人物，结合课文具体事例写一段评价，字数不少于80字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 完璧归赵 威胁 不平 躲避 愧疚 二、字音选择 1. jiàng √；qiǎng √；qiáng √ 2. xiàng √；xiāng √ 3. huà √；huá √ 三、形近字组词（示例） 玉璧 墙壁；拒绝 距离；长袍 怀抱；荆条 刑法 四、词语填空 完璧归赵；负荆请罪；同心协力 1. 负荆请罪 2. 同心协力 五、句子专项练习 1. 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 2. “武”对应武将廉颇，“文”对应文臣蔺相如，对仗工整，简洁点明一文一武两位重臣是赵国的支柱，凸显二人对国家的重要作用。 3. 示例：我敬佩蔺相如，之所以他处处忍让，是因为他时刻把赵国的安危放在第一位。 4. B 解析：蔺相如不是胆小，而是顾及国家安危，将相失和会给秦国可乘之机。 六、课文内容 1.（1）史记；完璧归赵、渑池会面、负荆请罪 （2）廉颇；蔺相如 （3）为赵王击缶 2.（1）× 解析：和氏璧属于赵国 （2）× 解析：避让是为国家大局，并非惧怕 （3）√ 七、课内阅读 1. 如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 2. 连凶狠的秦王自己都不畏惧，又怎会惧怕廉颇，避让只是担心将相失和，拖累整个赵国。 3. 心胸宽广、不计私怨、爱国、以国家大局为重。 4. 文武大臣团结一心，国家内部稳固，外敌不敢轻易来犯；君臣同心，国家才能长久安定、繁荣。 八、类文阅读 1. 臣子放下私人矛盾，以国家利益为重，同心辅佐君主 2. 心胸豁达，不计个人恩怨，凡事以大局、国家为先。 3. 人与人相处要包容谦让；朝堂文武应当和睦，摒弃私人矛盾，齐心协力为国效力。 九、小练笔参考范文 我最欣赏蔺相如。出使秦国时，他沉着冷静，保全和氏璧；渑池会上，他直面秦王，维护赵王与赵国尊严。面对廉颇的刁难，他从不计较个人得失，处处退让。他心中装着整个国家，这份宽广胸襟与爱国情怀，值得我们学习。 学科网（北京）股份有限公司 $