四川成都市第二十中学校2025-2026学年高一下学期期中考试历史试卷

**基本信息** 成都二十中高一下学期期中历史试卷，以中古至近代历史发展为脉络，通过情境化试题考查唯物史观与时空观念，非选择题突出史料实证与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|16题/48分|古希腊文明、中古欧亚国家、新航路开辟、工业革命等|第7题以17-18世纪东印度公司贸易数据考查殖民扩张，体现史料实证；第1题结合《荷马史诗》分析雅典制度创新，渗透唯物史观| |材料解析题|3题/52分|中古欧洲社会特征、文艺复兴与新航路开辟关系、启蒙思想影响等|第19题结合恩格斯论述分析社会主义发展，强调历史解释；第17题对比欧亚文明互动，培养时空观念，契合高考综合探究趋势|

2025-2026学年度成都二十中高2025级高一下学期期中试题 历史学科试卷 考试时间：75分钟 满分：100分 命题人：张纪忠 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.《荷马史诗》中，公益行为被描绘为出身高贵、财产丰厚、英勇善战的贵族阶层的特权。公元前6世纪末至公元前4世纪晚期，雅典推行公益捐助制度，将这种贵族行为转化为城邦需要的公益行为，被认为是“富人”者，就可能成为“捐助人”。材料表明雅典 A. 贵族专权局面难以被打破 B. 公民具有强烈的集体荣誉感 C. 制度创新根植于传统伦理 D. 财产多寡决定公民权力大小 2.古希腊智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；而苏格拉底却认为“美德即知识”。这种变化从根本上反映了 A. 人们关注的对象从自然界转向了人类 B. 苏格拉底对雅典民主政治弊端的反思 C. 古希腊城邦民主制度从繁荣走向衰落 D. 古希腊雅典城邦商品经济的日益繁荣 3.古代某一文明区域，先是受到了波斯帝国、亚历山大帝国的侵犯，11世纪突厥人进入，后在其土地上建立了以伊斯兰教为国教的国家。这一文明区域位于（） A. 尼罗河流域 B. 印度河和恒河流域 C. 阿拉伯半岛 D. 小亚细亚和巴尔干地区 4.学者指出，古代日本“大化改新”仿唐制建立中央集权，却保留了氏姓贵族的地域影响力；朝鲜高丽王朝推行科举制，但两班贵族始终垄断高级官职；印加帝国以克丘亚语为官方语言，却允许各地保留地方方言和宗教习俗。这些现象共同说明，古代亚洲和美洲文明在制度构建中（） A. 借鉴外来文明但保留传统 B. 政治统一与文化多元并存 C. 中央集权受贵族势力制约 D. 语言文字呈现分散性特征 5.12 世纪中叶，英王亨利二世为加强王权而实行军事改革，允许一部分骑士交纳代役钱（即盾牌钱），以免除每年对国王负担的40天军役。国王用此项收入招募常备雇佣军，从而减少国王在军事上对服役者的依赖。骑士渐渐成为专营农牧业的小地主。这一变化 A. 反映了封建关系的变革 B. 有利于封君封臣制度的发展 C. 促进了民族国家的产生 D. 不利于加强英国军队战斗力 6.中世纪的英国，国王对于不服从命令的城市，随时加以打击。1247年，牛津因国王姐夫的面包师被杀一度被取消自治；13世纪60年代，林肯和伦敦因反对国王被取消自治。这表明 A. 城市自治与封建王权间矛盾尖锐 B. 城市发展受到封建势力阻碍 C. 国王与城市间结盟关系趋向破裂 D. 封建王权重视对城市的控制 7.下表是学者统计的17、18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比。导致表中数据变化的原因是（） 进口货物 占总货物的价值比（％） 1664—1670年 1731—1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 棉纺织品 62.59 65.35 A. 圈地运动 B. 三角贸易 C. 殖民扩张 D. 工业革命 8.天花随着殖民者来到美洲后，给当地人口造成了毁灭性打击，不少印第安人不再相信神的庇护，转而开始信仰“欧洲上帝”。这说明新航路的开辟 A. 加速了西方的资本原始积累 B. 推动了人文地理格局发生改变 C. 是美洲传统社会解体的根源 D. 客观促进了殖民地文化的进步 9.14世纪，带有航海、贸易与殖民信息的地图被欧洲各君主视为战略资产而严格保密。16世纪末以来，这类地图面向公众公开出售，其制造“从一个少数学者和印刷工人从事的次要事务，转变为一大群企业家参与的主要经济活动”。上述变化源于欧洲（） A. 社会发展方式的转型 B. 近代科学技术的兴起 C. 自然地理知识的普及 D. 官方经济管控的放松 10.17—19世纪，英、美、法、德先后走上政治民主化道路，其主要共同点是（      ） A. 议会均是国家权力中心 B. 国家元首均有实权 C. 政府首脑均对议会负责 D. 议会均拥有立法权 11.英国年鉴从1497年开始大规模印刷出版。早期年鉴会印有“是时间伊始以来的第几年，自诺亚洪水以来的第几年”和圣徒日等。17世纪中叶开始留出空白页面，供年鉴的主人记录约会等私人事务。18世纪中叶，创世纪以来的时间年表不再常见，年鉴中印刷的内容不是英国君主的日常，就是货币汇率，或是马车的来往时间。这些变化反映出（） A. 新航路引发商业经营方式的变化 B. 工业革命增强了人们的时间观念 C. 书籍的普及有赖于印刷术的发明 D. 思想解放推动了社会生活的变迁 12.托马斯·霍布斯是英国一位颇具影响的启蒙思想家，他在1651年发表的《利维坦》中称：“无论统治者多么伪善，他们对臣民所做的一切没有一件是可以被称为非正义或具有伤害性的。”但是，霍布斯同时也提出“每个臣民都是国王实施的每项法案的制定者。”霍布斯的观点（） A. 为等级君主制的建立提供理论依据 B. 使人们开始更多关注人与现实世界 C. 体现了革命时代对共和政体的呼唤 D. 有助于英国建立起资产阶级的统治 13.表为第二次工业革命时期著名人物的言论。这主要反映了（） 【美】技术史学家约翰·B.雷 亨利·福特推出了T型车，汽车“实际上已经有可能成为一种令人难以置信的大众消费品” 【美】约翰·洛克菲勒 规模化的工业组织能最大限度降低成本，但垄断是市场竞争的自然结果 A. 技术革新推动生产效率的飞跃 B. 阶级矛盾激化引发了社会革命 C. 垄断资本扩张加速经济全球化 D. 工业文明重塑社会生产与生活 14.下表是恩格斯关于社会主义的几则论述。 论述 出处 所谓“社会主义社会”不是一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。 《致奥托·冯·伯尼克》 我们没有最终目标。我们是不断发展论者，我们不打算把什么最终规律强加给人类。 《恩格斯对法国〈费加罗报〉记者的谈话》 我们对小农的任务，首先是把他们的私人生产和私人占有变为合作社的生产和占有，但不是采用暴力，而是通过示范和为此提供社会帮助。 《法德农民问题》 这些论述均强调 A. 社会主义必然取代资本主义的历史趋势 B. 社会主义坚持原则性与灵活性辩证统一 C. 社会主义的未来图景可以预先完整设计 D. 社会主义的自我完善只能通过改革实现 15.下表为1870到年1900年环绕世界的铁路网（单位：千公里）。该铁路网 年份 全世界 欧洲 美洲 亚洲 非洲 澳洲 1870年 210 105 93 8 2 2 1880年 373 169 175 16 5 8 1890年 617 224 331 34 9 19 1900年 850 284 402 60 20 24 A. 促进了世界市场的初步形成 B. 实现了全球交通运输方式的统一 C. 改变了传统国际贸易的方式 D. 反映了世界经济发展的不平衡性 16.据统计，从1851年至1900年间，理论科学与应用科学成果不断增加，英国105项，法国65项，美国33项，德国202项。这种状况一直持续到20世纪前半期。出现这一状况的原因不包括 A. 资本原始积累的完成 B. 经济的快速发展 C. 科学家们的艰苦探索 D. 政治体制的调整 二、材料解析题：本大题共3小题，共52分。 17.在世界历史上，5-15世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。（14分） 材料一  中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——据马克垚《世界文明史》（上） 材料二  公元11世纪到12世纪，西欧各地的城堡、主教堂、大修道院附近地区出现了许多新兴城镇。第一类城市如英国的约克和法国的奥尔良等，它们的产品主要满足地方市场的需要；第二类城市如意大利的佛罗伦萨等，它们主要生产和经营某些专业产品，与国内外市场都有密切的联系；第三类城市如意大利的热那亚等，它们主要从事国际贸易。一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。商人和银行家作为市民阶级的上层，发展为早期的资产阶级。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战。到14-15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。 ——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》等 材料三  中古时期的亚洲任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统一、冲突交融中展开的。……只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。——小玉天玺《多极世界和为贵——兼评亨廷顿“文明冲突论”》 (1) 根据材料一并结合所学，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。 (2) 结合材料二，概括中世纪西欧城市发展的特征。结合所学知识，分析中世纪后期西欧城市发展的意义。 (3) 随着文明的扩张，中古时期的亚洲出现了2个地跨欧亚非的大帝国，请写出这两个国家的名称。根据材料二并结合所学，以日本为例说明“只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力。” 18.阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一  14—16世纪，欧洲经历了一场深刻的思想解放运动——文艺复兴。这场运动以人文主义为核心，主张以人为中心，而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现实生活的幸福。文艺复兴推动了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 材料二  15—16世纪，新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体。欧洲殖民者沿着新航路，开始了殖民扩张和掠夺，他们将美洲的玉米、马铃薯等作物传入欧洲，将欧洲的工业品传入美洲、非洲和亚洲，同时掠夺了大量的财富和劳动力，为欧洲资本主义的发展积累了原始资本。 材料三  思想解放和新航路开辟是近代欧洲社会转型的重要标志，它们共同推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡，对世界历史的发展产生了深远影响。 (1)根据上述材料并结合所学，指出文艺复兴对新航路开辟产生的作用，并概括新航路开辟的影响。 (2)综合上述材料并结合所学，归纳思想解放与社会变革的关系。 19.阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一  启蒙运动较之人文主义，有新的发展：一是不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本上不涉及整个国家制度。……再一个是为未来的“理性”社会即思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且，其中空想的成份并不很多。像经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立等，后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，而且行之有效。 ——摘编自朱汉国、刘芃《从人文主义到启蒙运动》 材料二  启蒙运动在历史上起过巨大的进步和革命的作用。恩格斯指出：“在法国为行将到来的革命启发过人们的头脑”。它为法国大革命这次“壮丽的日出”拔开了迷雾，提供了理论武器，清理了场地，设计了蓝图。它对欧美许多国家的资产阶级革命，都有重要的影响。美国的《独立宣言》和《1787年美国宪法》都是以启蒙思想作理论根据，独立战争的胜利，可以说是启蒙运动的第一曲胜利的凯歌。拉丁美洲独立战争的许多领导人都曾在欧洲受过启蒙运动思想的熏陶，在战争中往往以它作为战斗的旗帜。德国出现了“狂飙运动”，歌德等人领导了文学革命，康德发动了哲学革命：俄国出现了普希金、拉吉舍夫领导的反农奴制的思想斗争。它对东方和中国的民主革命运动也产生过强烈的反响。康有为等人的维新运动、孙中山领导的辛亥革命、“五·四运动”的德赛口号都深深留下了启蒙运动的痕迹。 ——摘编自陈紫华《启蒙运动—思想文化上一次资产阶级大革命》 （1）阅读材料一，结合所学指出启蒙思想对人文主义有哪些继承与发展？ （2）阅读材料二，结合所学分析概括启蒙思想对资本主义政体发展的影响。 2025-2026学年度成都二十中高2025级高一下学期期中试题 历史学科答案 1.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查古代雅典的政治，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.公元前6世纪末至公元前4世纪晚期，雅典实行民主政治，排除A。 B.与题干无关，排除B。 C.荷马史诗中，公益行为是贵族阶层的特权；公元前6世纪末至公元前4世纪晚期，雅典推行公益捐助制度，将这种贵族行为转化为城邦需要的公益行为，这表明制度创新根植于传统伦理，故C正确。 D.与题干无关，排除D。 2.【答案】C 【解析】本题主要考查古代西方人文主义精神的起源与发展，旨在考查解读材料，分析、认知的能力。解题的关键信息是“智者学派”、“苏格拉底”。由所学知识可知，智者学派出现于伯利克里执政的雅典全盛时期，当时奴隶制民主政治发展到顶峰，奴隶制经济繁荣，人的地位提高以及民主政治制度之下每个公民参与政治的意识加强，使人的中心地位日益突出，因而智者学派在社会道德方面强调每个人都有自己的价值判断标准，不必强求一律；其后，由于过于泛滥的直接民主带来了政治腐败和社会动乱，所以苏格拉底针砭时弊，批判雅典的政治领袖和颓废的社会风气，在讨论人的价值方面提出了“知识即美德”的主张。综上可知， C项符合题意，正确；ABD三项均不符合题意，排除。故选C。 3.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查古代印度文明，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 B.据材料“古代某一文明区域，先是受到了波斯帝国、亚历山大帝国的侵犯， 11世纪突厥人又在其土地上建立了政教合一的国家。该文明以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹”可知，印度河和恒河流域先后于公元前 6世纪初、公元前4世纪被波斯帝国和亚历山大帝国侵犯，11世纪突厥人入侵印度，以后又在此建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教，最高统治者称苏丹，故B项正确。 A.埃及曾被波斯和亚历山大征服，但11世纪由阿拉伯人建立的法蒂玛王朝统治，非突厥人政权，排除A。 C.阿拉伯半岛是伊斯兰教发源地，7世纪已由阿拉伯人统一，突厥人未在此建立主要政权，排除C。 D.小亚细亚和巴尔干干地区是波斯、亚历山大帝国的征服区，但13世纪信奉伊斯兰教的奥斯曼人逐步征服小亚细亚，14世纪中期逐步征服巴尔干干地区，排除D。 4.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查古代亚洲和美洲文明，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 ​​​​​​​A.日本借鉴唐制、朝鲜推行科举制体现了借鉴外来文明，但印加帝国以克丘亚语为官方语言、保留地方方言等举措并未体现明显的外来文明借鉴，“借鉴外来文明”并非三者的共性，故A排除。 B.从政治统一角度看：日本仿唐制建立中央集权体制，朝鲜以科举制强化中央选官权力，印加帝国确立官方语言以加强统治，三者均体现出追求政治统一的趋向；从文化多元角度看：日本保留氏姓贵族地域影响力，朝鲜两班贵族持续垄断高级官职，印加帝国允许各地保留方言与宗教习俗，三者又都保留了传统社会文化因素的多元性。综上，材料共同体现了政治统一与文化多元并存的特征，故B正确。 C.材料中日本氏姓贵族、朝鲜两班贵族的情况确实涉及贵族势力，但印加帝国允许地方方言和宗教习俗属于文化政策范畴，并未体现“贵族势力制约中央集权”，无法涵盖三则材料，故C排除。 D.“语言文字呈现分散性”仅与印加帝国“允许各地保留地方方言”相符，日本、朝鲜材料的重心在于政治制度与贵族社会结构，与语言问题无关，故D排除。 5.【答案】A 【解析】略 6.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查中世纪的西欧，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.根据材料可知，封建王权对不服从命令的城市予以惩罚，体现了中世纪英国重视对城市的控制，故D项正确。 AC.材料无法体现城市自治与王权之间矛盾的激化及国王与城市间关系破裂，排除AC项。 B.王权重视对城市的控制，并非阻碍城市商业发展，城市商业发展能增强国王的财政力量，排除B。 7.【答案】C 【解析】【分析】 本题考查早期殖民扩张，要求运用所学分析解读表格信息。 【解答】 C.根据表格“17、18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值比”结合数据变化可知，新航路开辟使得世界开始形成一个整体，西欧国家走上了对外殖民扩张，茶叶、咖啡等货物增多，其主要原因是西方国家的对外殖民扩张，故C项正确。 A.圈地运动使得很多失地农民因此进入城镇成为劳动力，使劳动者与其劳动条件的所有权分离，为资本主义生产方式的形成奠定了基础，与题干数据变化无关，排除A项。 B.三角贸易主要是指黑人贸易，主要发生在欧洲、非洲、美洲之间形成的三角形贸易，而题干所述亚洲货物价值占比变化的主要原因是殖民扩张，与三角贸易无直接关系，排除B项。 D.工业革命开始于1765年，不符合题干时间，排除D项。 8.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查新航路的开辟，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.资本原始积累主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，与题干不符合，排除A。 B.题干中天花的肆虐与信仰的转向，深刻反映了新航路开辟后欧洲殖民扩张的双重性——生物征服与文化征服的交互作用。不仅导致美洲人口毁灭性打击，更彻底重构了美洲文明的发展轨迹，加速原住民文化认同的解体，故B正确。 C.美洲传统社会解体的根源是地理、经济和政治多种因素带来的，题干没有体现，排除C。 D.印第安人信仰“欧洲上帝”不属于文化方面的进步，排除D。 9.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查早期殖民扩张，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.16世纪末，欧洲正处于从封建社会向资本主义社会转型的阶段，新航路开辟与殖民扩张推动了商品经济和资本主义的发展。地图从保密的战略资产变为公开出售的商品，其生产也商业化、产业化，这正是社会经济结构与发展方式转型的体现，故A正确。 B.近代科学技术兴起于17世纪（如牛顿力学体系建立），晚于题干中“ 16世纪末”的时间节点，且题干未涉及技术革新对地图制造的直接推动，故 B错误。 C.自然地理知识普及是地图公开的结果，而非这一变化的根源，逻辑倒置，故C错误。 D.题干未提及政府对经济的管控政策变化，地图从保密到公开，本质是殖民贸易与资本主义经济发展的需求，而非官方管控放松，故D错误。 10.【答案】D 【解析】德国的实权控制在皇帝和宰相手中，故A错误； 英国国王“统而不治”，没有实权，故B错误； 美国总统对选民负责，德国首相对德意志帝国皇帝负责，故C错误； 上述四国议会均享有立法权，D项符合题意。故D正确。 11.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查近代欧洲思想解放运动的影响，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.英国年鉴内容的变化主要是关于宗教信息的减少、私人事务记录空间的出现以及世俗内容（君主日常、货币汇率、马车时间等）的增加，这些变化与新航路开辟引发的商业经营方式变化并无直接关联，故A错误。 B.题干反映英国年鉴在17世纪中叶就增加私人记录功能，工业革命发生在18世纪中后期，时间不吻合，故B错误。 C.题干重点强调的是年鉴内容的变化，而不是年鉴能够印刷出版的原因，印刷术的发明并不能直接解释年鉴内容从宗教信息到世俗内容的转变，故C错误。 D.从 14 世纪开始，欧洲先后经历了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动。这些运动冲击了宗教神学的统治地位，使人们的思想逐渐从宗教的束缚中解放出来。在这种背景下，英国年鉴中宗教相关信息减少，而更多地关注世俗生活的内容（如君主日常、货币汇率、马车的来往时间等），所以思想解放推动了社会生活的变迁，进而影响了年鉴内容的变化，故D正确。 12.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查启蒙运动，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.霍布斯的理论虽为君主权威提供辩护，但他反对的是封建割据，主张建立中央集权的绝对君主制，并非“等级君主制”；且等级君主制在英国早已存在，并非此时才要建立， A错误。 B.“关注人与现实世界”是文艺复兴时期人文主义的核心，并非霍布斯思想的主要贡献， B错误。 ​​​​​​​C. 霍布斯主张强大的中央集权，并不支持共和政体，C错误。 D.霍布斯在《利维坦》中提出的“社会契约论”，将国家权力的来源解释为臣民让渡权利形成的公共意志，这否定了“君权神授”的传统观念，为资产阶级反对封建专制、构建世俗化国家政权提供了理论武器。尽管霍布斯主张强大的国家权威（甚至倾向于君主制），但他的理论从根本上动摇了封建统治的神学基础，强调国家权力源于社会契约，这为后来英国资产阶级革命后建立君主立宪制、确立资产阶级统治秩序奠定了思想基础，故 D正确。 13.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查第二次工业革命，要求运用所学分析解读表格信息。 【解答】 A.表格中仅亨利・福特推出T型车可体现技术革新推动生产，使汽车成为大众消费品，但约翰・洛克菲勒关于垄断的言论未涉及生产效率飞跃，A选项片面，排除A。 B.表格里两人的言论均未提及阶级矛盾激化以及社会革命相关内容，B选项不符合题意，排除B。 C.约翰・洛克菲勒提到垄断，可垄断资本扩张在材料中未展现出加速经济全球化的信息，亨利・福特的话也与经济全球化无关，故C项排除。 D.亨利・福特让汽车成为大众消费品，改变了人们的出行方式，重塑了生活；约翰・洛克菲勒提出规模化工业组织和垄断，这是工业文明下社会生产组织形式的变化，说明工业文明重塑了社会生产与生活，故D项正确。 14.【答案】B 【解析】【分析】 本题考查马克思主义理论，要求运用所学分析解读表格信息。 【解答】 B.表中第一段论述指出社会主义是“经常变化和改革的社会”，说明社会主义不是固定不变的，而是随着实践发展而调整，体现了灵活性。第二段论述明确反对“把什么最终规律强加给人类”，说明恩格斯不主张预先设定僵化的最终目标，强调发展论和开放性，这是灵活性与原则性（坚持社会主义方向）的统一。第三段论述强调要通过示范和帮助（而非暴力）引导小农走向合作社，说明在坚持社会主义原则的同时，采取灵活、和平的过渡方式。故B正确。 A.论述中没有直接对比资本主义或讨论取代趋势，强调的是社会主义自身的变化和发展，排除A。 C.与第二段明确反对“最终规律”“最终目标”相悖，排除C。 D.论述中强调了变化和改革，但未说“只能”通过改革，且第三段也涉及合作社等建设方式，不限于“自我完善”的概念，排除D。 15.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查19世纪末世界经济发展的不平衡，要求运用所学分析解读表格信息。 【解答】 D.从表格数据看，1870 - 1900年，欧洲、美洲的铁路里程远高于亚洲、非洲、澳洲。这种铁路分布的悬殊差异，反映出欧美资本主义经济发展水平高，亚非澳地区相对落后，体现了世界经济发展的不平衡性。故D正确。 A.世界市场初步形成于第一次工业革命后（19世纪中期），而题干时间是1870 - 1900年（第二次工业革命时期），此时世界市场是最终形成阶段，故A错误。 B.“实现全球交通运输方式的统一”说法绝对，当时还有海运等其他运输方式，且仅铁路分布不能说明运输方式统一，故 B错误。 C.材料未涉及国际贸易方式的变化，故C错误。 16.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查两次工业革命的相关知识，要求具备准确解读材料信息和理解、运用所学知识的能力。 【解答】 A.资本原始积累的完成基本是在工业革命之前，A说法不正确，符合题意，故选A。 BCD.根据所学，这三项说法正确，不符合题意，故排除BCD。 故选A。 17.【答案】（1）特征：政治：实行封君封臣制度；经济：盛行庄园与农奴制度；思想文化：基督教会占有重要地位。 （2）特征：商品经济发展；对外经济联系加强；出现了新的阶级和阶层；反封建斗争取得了成果。意义：推动资本主义经济的产生和发展；推动了人文主义思想的传播；打击了欧洲的封建势力，推动了欧洲社会的进步。 （3）名称：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。 说明：日本仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡。 【解析】（1）本题考查中古时期西欧社会的基本特征，要求运用所学分析解读材料信息。特征：根据材料“带有军事性质的领主附庸集团”结合所学得出政治上实行封君封臣制度；根据材料“领主、农奴制度”结合所学得出经济上盛行庄园与农奴制度；根据材料“教会开始拥有精神方面的领导权”结合所学得出思想文化上基督教会占有重要地位。 （2）本题考查中世纪西欧城市发展，要求运用所学分析解读材料信息。特征：根据材料“产品主要满足地方市场的需要”“生产和经营某些专业产品”“工商业迅速发展”得出商品经济发展；根据材料“与国内外市场都有密切的联系”“从事国际贸易”得出对外经济联系加强；根据材料“市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家”得出出现了新的阶级和阶层；根据材料“广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争”“成为欧洲反封建王权的强大革命力量”得出反封建斗争取得了成果。结合所学，城市是工商业中心，推动资本主义经济的产生和发展；城市和市民阶级开展反封建斗争，批评教会的禁欲主义，打击了欧洲的封建势力，推动了人文主义思想的传播，推动了欧洲社会的进步。 （3）本题考查中古时期的亚洲，要求运用所学分析解读材料信息。名称：根据所学，7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。13世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，逐步征服小亚细亚。14世纪中期以后，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区。1453年，奥斯曼人攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。到16世纪后期，奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。说明：“开放”“从其他文明中吸取营养”指的是日本善于学习其他国家和文明的先进制度文化，结合所学，7世纪中期日本仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡。 18.【答案】（1）作用：文艺复兴倡导的人文主义精神鼓励冒险精神；激发人们对未知世界的好奇心与探索欲；推动航海技术、地理知识和造船工艺的进步。 影响：打破了世界各地区相对孤立的状态，使世界开始连为一个整体；引发殖民扩张与掠夺，给亚非拉地区带来深重灾难；促进了人口迁移与物种交换；促进了欧洲资本主义的发展（资本原始积累），加速了封建制度的瓦解；推动了全球航路的开辟与世界市场的初步形成；促进了不同文明间的交流与碰撞。 （2）思想解放是社会变革的先导，思想解放为社会变革提供理论武器和精神动力，推动社会变革和进步；社会变革的实践需求又倒逼思想领域突破陈规、拓展视野，推动思想解放不断深化和扩大；二者在历史进程中形成良性互动、相互促进，共同推动历史发展和社会进步。 【解析】略 19.【答案】（1）继承与发展：把自由和个性解放上升到变革国家体制；由提倡自由个性解放上升到实行法治；为未来的“理性”社会描绘了一幅政治蓝图，如议会制民主、三权分立；人文主义揭露批判宗教神学，启蒙运动否定教权。 （2）影响：①成为资产阶级革命的思想武器：吸收天赋人权思想诞生《独立宣言》；成为法国大革命的思想武器，诞生《人权宣言》；拉美独立运动领导人都受到启蒙思想的影响。 ②为资本主义国家提供政治蓝图，推动资本主义政体的建立与确立：美国吸收分权制衡理念制定1787年宪法；法国制定了1791年宪法、1875年宪法，基本确立民主共和政体；19世纪中晚期，启蒙思想扩散到俄、德、意、日等国或地区，这些国家也进行资产阶级革命或改革，建立起资本主义政体，使资本主义政体在这些地区拓展开来。 ③启蒙思想向殖民地半殖民地传播，鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族独立与民族解放运动：如中国的民族资产阶级领导的维新变法运动、辛亥革命、新文化运动，使中国迈向政治思想的近代化。 【解析】本题考查启蒙运动相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。 （1）继承与发展：由材料一“一是不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度”可知，启蒙思想把自由和个性解放上升到变革国家体制和把提倡自由个性解放上升到实行法治；由材料一“再一个是为未来的‘理性’社会即思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图”可知，启蒙思想为未来的“理性”社会描绘了一幅政治蓝图；再结合所学可知，启蒙运动还否定教权。 （2）影响：由材料二“它为法国大革命……提供了理论武器”“美国的《独立宣言》……是以启蒙思想作理论根据”“拉丁美洲独立战争的许多领导人都曾在欧洲受过启蒙运动思想的熏陶”可知，启蒙思想成为资产阶级革命的思想武器，是美国独立战争、法国大革命和拉美独立的思想武器；由材料二“它对欧美许多国家的资产阶级革命，都有重要的影响”“美国……《1787年美国宪法》是以启蒙思想作理论根据”“德国出现了‘狂飙运动’”“俄国出现了……反农奴制的思想斗争”可知，启蒙思想为资本主义国家提供政治蓝图，推动资本主义政体的建立与确立；由材料二“它对东方和中国的民主革命运动也产生过强烈的反响”可知，启蒙思想向殖民地半殖民地传播，鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族独立与民族解放运动。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $