精品解析：河北省邯郸市大名县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

八年级语文试题 （总分120分） 一、积累与运用。（26分） 任务一：（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 华夏文明，博大精深，源远流长。在这片古老的土地上，传统技艺如星河般璀璨。苏州园林中的假山池沼，布局精巧，让人仿佛置身于一幅立体的山水画中；景德镇的青花瓷，一笔一划间勾勒出的不仅是素雅的图案，更是一段段（沉睡/沉静）在岁月深处的故事；而那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水， 。 然而，在科技飞速发展的今天，许多传统技艺正面临着后继乏人的困境。①这既是一种技艺的凋零，更是民族记忆的断层。作为新时代的青少年，我们不仅要 ，更要让传统技艺在当代焕发新生，不是让其沦为玻璃柜里的（展览 展品），而是要让它们以崭新的姿态融入我们的日常生活。我们要用年轻的视角去审视这份厚重的遗产，让那些曾经在历史长廊中 的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 1. 下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 源远流长（yuán） 璀璨（càn） 勾勒（lè） 裹挟（xié） B. 后继乏人（fá） 焕发（huàn） 审视（shěn） 绽放（zàn） C. 素雅（yǎ） 粗犷（kuàng） 奔滕（téng） 厚重（hòu） D. 沉静（chén） 长廊（láng） 崭新（zǎn） 姿态（zī） 2. 文中画横线的句子①是一个病句，请将修改后的句子写在横线上。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语或语句，使语意连贯，衔接自然。 （1）那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水，____________。 （2）让那些曾经在历史长廊中________的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 4. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 沉睡 展览 B. 沉静 展品 C. 沉睡 展品 D. 沉静 展览 5. 根据语境，在文中第二段空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过20个字） 【答案】1. A 2. 这不仅是一种技艺的凋零，更是民族记忆的断层。 3. ①. 示例：裹挟着黄土的质朴与生命的张力 ②. 示例：渐行渐远/沉寂/蒙尘 4. C 5. 示例：珍视这份厚重的文化遗产（或：保护和传承这些传统技艺） 【解析】 【1题详解】 B.绽放（zhàn）； C.粗犷（guǎng），奔腾； D.崭新（zhǎn）。 【2题详解】 原句关联词搭配不当，“既”用于并列关系，“更”用于递进关系，将“既”改为“不仅”即可。 【3题详解】 （1）结合前文“歌声如同奔腾的黄河水”的比喻，补写符合喻体特征且衔接后文的内容，合理即可。 示例：翻涌着呼啸而来。 （2）对应“历史长廊中”的语境，选择符合传统技艺过往状态的成语或语句即可。 示例：沉寂已久（或湮没无闻）。 【4题详解】 “沉睡”可拟人化形容岁月深处不被关注的故事。 “沉静”多用来形容人的性格安静。 第一空，指那些岁月中的故事已不被人关注，用“沉睡”恰当。 第二空，此处需要名词，指玻璃柜中陈列的物品，“展品”是名词，符合要求，“展览”是动作、活动，因此用“展品”恰当。 【5题详解】 补充的语句要符合“先保护传承，再创新焕发新生”的递进逻辑，不能超过20个字，合理即可。 示例：传承保护好这些珍贵的传统技艺。 任务二： 阅读下面的文字，完成各题。 【今之黄河】2026年3月12日，地处黄河入海口的某县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤，活动主题为“黄河之旅”，同时号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动。 6. 请高度概括这段文字的内容（不超过20个字） 7. 我们的校园绿树葱茏，环境优美。作为学生，你觉得怎样才能保护好我校美丽的校园呢？请你拟写一则关于创建“绿色校园”的宣传标语。 【答案】6. 某县近千名干部在黄河大堤植树造林。 7. 示例：保护青青校园，我们正在行动。/你我携手，共护绿色校园。 【解析】 【6题详解】 根据文段“2026年3月12日，地处黄河入海口的某县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤”可知，本段交代了活动时间、参与人员（县近千名机关干部）、地点（黄河大堤）与核心行动（植树种草，绿化大堤）；根据文段“活动主题为：‘黄河之旅’，同时号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动”可知，此次绿化活动还有面向全社会的号召倡议；整合全部关键信息，精简语句，控制总字数，完成高度概括。 示例：千名干部赴黄河大堤开展绿化植树活动。 【7题详解】 拟写宣传标语要紧扣创建绿色校园的环保主题，贴合日常校园场景，突出爱护草木、守护校园环境的核心内容，文字简短通俗，同时具备号召力，能够引导同学们自觉爱护校园绿植、维护校园优美环境。 示例：爱惜校园一草一木，同筑绿色书香校园。 任务三：《昆虫记》整本书阅读 8. 《昆虫记》中，法布尔用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”来形容 （昆虫名）的一生。 【答案】蝉 【解析】 【详解】由《昆虫记》中“未长成的蝉的地下生活，大概是四年”可知，蝉幼虫落地后钻入泥土，持续四年挖掘洞穴、吸食树根汁液，常年身处幽暗地底，生存劳作艰辛。题干中“四年黑暗中的苦工”对应蝉的幼虫地下阶段。 由《昆虫记》中“在阳光中的歌唱只有五星期”可知，幼虫破土羽化后变为成虫，仅能在阳光树枝间存活约一个月，自由鸣叫、完成繁衍，是一生唯一明媚自在的时光。题干中“一个月阳光下的享乐”对应蝉的成虫地上阶段。 9. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 B. 书中详细记录了蝉的歌唱、螳螂的捕食、蜘蛛的织网等，展现了昆虫世界的奇妙。 C. 法布尔在研究昆虫时，主要采用解剖和实验室观察的方法，从而精准地记录昆虫的生理结构。 D. 《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.错误。法布尔在研究昆虫时，最突出的特点是在自然环境中对昆虫进行长期的实地观察，他主张在活体状态下研究昆虫的本能和习性，而不是主要依靠解剖和实验室观察。他反对将昆虫肢解后在实验室里进行死板的研究，认为那样无法看到昆虫真实的生命状态。 任务四：古诗文默写 10. 学校举办“诗心·筑梦”校园文化节，教学楼前的长廊被布置成了“诗意长廊”。请你跟随解说员的脚步，完成填空，共同领略古诗文的魅力。 第一站：鲲鹏之境 解说员：首先映入眼帘的是关于鲲鹏展翅的壁画：画面中，一条巨鲲化为大鹏，振翅高飞，激起千层巨浪，乘着旋风直上九万里云霄。这不禁让人想起庄子《北冥有鱼》中描绘的壮阔景象：“鹏之徙于南冥也，______________，______________。” 第二站：情思之韵 解说员：穿过长廊，耳边传来悠扬的古琴之声。前方展区正在演绎《诗经》中的经典。看，那是对心上人深切思念的真挚表达，《关雎》中辗转难眠的夜晚，“求之不得，______________。悠哉悠哉，______________。”再看这一幅，《蒹葭》中那在水一方的伊人，可望而不可即，只留下“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的惆怅与执着。 第三站：民生之叹 解说员：转过弯来，这里展示的是唐代诗人的忧国忧民之作。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，身处困顿却心怀天下，发出“______________，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号。而白居易在《卖炭翁》中，则以“______________，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，深刻揭示了底层百姓的艰辛。 第四站：山水之乐 解说员：长廊的尽头，一幅山水画卷徐徐展开。看着画面中的奇山异水，同学们齐声背诵起柳宗元《小石潭记》中描写潭水清澈、鱼儿灵动的句子：“潭中鱼可百许头，______________，______________，影布石上。” 【答案】 ①. 水击三千里 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 寤寐思服 ④. 辗转反侧 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 皆若空游无所依 ⑧. 日光下澈 【解析】 【详解】注意“抟”“寤寐”“辗转”“厦”“澈”等字词的写法。 二、阅读与鉴赏。（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写八月洞庭湖水暴涨，与岸齐平，水天相接，景象壮阔。 B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联中，“蒸”字写出了湖面的广阔浩瀚，“撼”字极写洞庭湖的澎湃气势。 C. 颈联转入抒情，诗人以“欲济无舟楫”委婉表达自己渴望出仕却无人引荐的苦闷。 D. 尾联化用“临渊羡鱼”的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对功名利禄的淡泊。 12. 请从炼字的角度，简要赏析“波撼岳阳城”中“撼”字的表达效果。 【答案】11. D 12. “撼”是摇动、震动的意思。诗人用“撼”字生动传神地写出了洞庭湖波涛汹涌、气势磅礴的景象，仿佛巨浪在摇撼着岳阳城，极富动感和力量感，表现了洞庭湖的壮阔气势和诗人内心的激荡。 【解析】 【导语】本诗为干谒诗，上篇写景，下篇抒情。前四句极写洞庭湖吞吐日月、包蕴万千的磅礴气象；后四句以“欲济”“羡鱼”委婉表达求仕之心。全诗气象宏大，含蓄蕴藉，不落俗套，尽显盛唐气象。 【11题详解】 D.错误。根据尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”可知，诗人化用《淮南子》中“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，以“垂钓者”暗喻当朝权贵，以“羡鱼情”表达自己渴望出仕、希望得到张丞相引荐的迫切心情，而不是向往隐居或对功名淡泊。 【12题详解】 “波撼岳阳城”句意：洞庭湖波涛汹涌澎湃，巨大的浪涛仿佛要将岳阳城摇撼震动一般。“撼”字本意为摇动、震动。在诗句中，诗人运用夸张的手法，赋予了洞庭湖波涛以极大的力量感。它不仅生动传神地描绘出洞庭湖水势浩大、波涛翻滚的壮阔景象，仿佛巨浪正在猛烈地拍击、摇撼着岳阳城；同时，这种排山倒海的自然伟力，也折射出诗人内心渴望建功立业的激荡情怀与盛唐时代昂扬向上的精神气象，达到了景与情的高度交融。 （二）（12分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （陶渊明《桃花源记》节选） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·大道之行也》） 13. 解释下列句中加点的词。 （1）便舍船 舍：______________ （2）咸来问讯 咸：______________ （3）讲信修睦 修：______________ （4）男有分 分：______________ 14. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 土地/平旷，屋舍/俨然 B. 率/妻子邑人/来此绝境 C. 故人/不独/亲其亲 D. 是故/谋闭而不兴 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）货，恶其弃于地也，不必藏于己。 16. 两篇文章都描绘了作者心目中的理想社会，请结合选文内容，分析二者在描写角度和理想特征上的异同。 【答案】13. ①. 舍弃，丢下 ②. 全，都 ③. 培养 ④. 职分，职守 14. C 15. （1）老人和小孩，都安闲快乐。 （2）财物，厌恶把它扔在地上，但不一定是因为想要据为己有。 16. 同：两篇文章都描绘了安宁祥和、人人安居乐业的理想社会。 异：描写角度不同——【甲】文通过渔人偶入桃花源的见闻，以叙事的方式具体描绘了一个与世隔绝的理想村落；【乙】文则采用议论的方式，从理论上阐释了大同社会的特征。 理想特征不同——【甲】文的桃花源更强调与世隔绝、自给自足的宁静生活；【乙】文的大同社会更强调“天下为公”、人人各得其所的社会秩序。 【解析】 【导语】【甲】文以渔人游踪为线索，借桃花源勾勒与世隔绝的理想乡土，安宁民生、淳朴人情藏着陶渊明对乱世的厌弃与平和生活的向往；【乙】文依托儒家论述，从社会分配、人伦养老等维度定义大同社会，条理严谨。【甲】以叙事写景含蓄抒情，【乙】以议论说理直白阐志，一柔一刚，互补展现传统文人心中的理想社会范本。 【13题详解】 （1）句意：（渔人）于是舍弃船。舍：舍弃，丢下。 （2）句意：都来打听消息。咸：全，都。 （3）句意：讲求诚信，培养和睦气氛。修：培养。 （4）句意：男子有固定的职分。分：职分，职守。 【14题详解】 A.句意：土地平坦开阔，房屋整齐。“土地”“屋舍”分别是两个分句主语，“平旷”“俨然”为谓语，主谓间停顿，断句正确。 B.句意：带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世外界隔绝的地方。“率”是谓语动词，“妻子邑人”是宾语，“来此绝境”是后续动作，动宾间停顿，断句正确。 C.句意：因此人们不只是敬爱自己的父母。“故”表因此，应与“人”断开，正确划分应为“故/人不独亲其亲”；原句把“故人”划为一处，误解词义，断句不正确。 D.句意：因此（奸诈的）计谋被杜绝而不会出现。“是故”是表总结的连词，单独停顿，断句正确。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）黄发：古人认为头发由白转黄是长寿的特征，故用“黄发”指老人；垂髫：儿童垂下来的头发，指小孩；并：都。 （2）货：财物；恶：厌恶。 【16题详解】 同： 由【甲】文第①段“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐”、【乙】文“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，两篇文章都描绘了安宁祥和、人人安居乐业的理想社会。 异： 描写角度不同：由【甲】文第①段“便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”、第②段“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食”可知，文章以渔人游览桃源的经历为叙事线索，结合环境景物描写、村民待客对话，借助真实可感的画面、情节展现理想世界，属于具象化的故事刻画。由【乙】文“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可知，全文没有人物、故事、场景记叙，分层从社会归属、人才选拔、人伦相处、财物观念、社会治安多个角度展开论述，用抽象理论概括理想社会的标准，是纯粹的说理文字。 理想社会特征不同：由【甲】文第②段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃源百姓是为躲避战乱逃入深山，主动与外界隔绝；再结合第①段“有良田、美池、桑竹之属。其中往来种作”，可见依靠村内耕种自给自足，只求躲避纷争、安稳度日，不存在治理天下的制度，仅局限一方避世之地；文末“不足为外人道也”更印证其封闭性。由【乙】文“大道之行也，天下为公”可知，大同社会的根基是天下属于全体百姓，并非少数人的避难居所；“选贤与能，讲信修睦”体现完善的社会治理用人制度；“货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己”体现人人无私、共享财物、乐于劳作的道德风气；原文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”说明整个天下风气安定，无奸邪祸乱，追求全天下的公平与和谐。 【点睛】参考译文： 【甲】 桃林的尽头就是溪水发源的地方，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。渔人于是丢下船，从洞口进去。起初洞口十分狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，眼前突然变得开阔明亮。这里土地平坦宽广，房屋整齐有序，有肥沃田地、美丽池塘与桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听见。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，全都和桃花源外的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 村里的人看见了渔人，于是十分吃惊，询问他从哪里来。渔人详细回答了他们。有人就邀请渔人到自己家中，摆酒杀鸡做饭款待他。村里听说来了这么一个外人，都来打听消息。他们自己说祖先为躲避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和同乡人来到这与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝开来。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一件一件详细告诉他们，众人听了都感叹惋惜。其余的人各自又邀请渔人到家中，都拿出酒饭招待。渔人停留了几天，告辞离开。村里的人叮嘱他说：“这里的事不值得对外边的人说起。” 【乙】 在大道施行的时候，天下是公共的。选拔品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，让老年人有终老的保障，壮年人能够发挥自己的才能为社会效力，幼童能顺利成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾患病的人都能得到供养。男子有固定的职分，女子有及时的归宿。财物，人们厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，人们憎恨自己不肯出力，但不一定是为自己谋私利。因此奸邪之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会发生，所以大门从外面不用上锁。这就叫作大同社会。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 “中国天眼”——探索宇宙的“观天巨目” ①在贵州黔南的崇山峻岭之中，有一口巨大的“锅”静静地仰望着苍穹。它就是500米口径球面射电望远镜，简称FAST，被誉为“中国天眼”。作为世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它正以深邃的目光，探寻着宇宙深处的奥秘。 ②射电望远镜与普通光学望远镜不同，它接收的不是我们肉眼可见的光，而是来自宇宙天体的无线电波。这些电波携带着遥远星系的年龄、成分、运动状态等信息，穿越亿万光年的时空，抵达地球。然而，这些信号极其微弱，需要巨大的接收面积和极高的灵敏度才能捕捉。“中国天眼”那500米口径的巨大反射面，就像一只超级灵敏的“顺风耳”，能够捕捉到百亿光年之外极其微弱的射电信号。 ③那么，这只“观天巨目”是如何炼成的呢？其核心技术在于“主动反射面”。FAST的球面由4450块反射面板组成，每一块面板下方都有精密的促动器，可以根据观测需要实时调整姿态，将球面局部变形为300米口径的抛物面，从而精确地汇聚射电波。这就像一只有生命的眼睛，能够随时改变“角膜”的形状来聚焦。同时，重达30吨的馈源舱被六根钢索悬吊在百米高空，精度控制在毫米级，确保能够准确地接收汇聚来的信号。 ④“中国天眼”的建成，使我国在射电天文领域从“跟跑”跃升为“领跑”。自2016年落成启用以来，它已发现了数百颗脉冲星，极大地丰富了人类对致密天体的认知。脉冲星是旋转的中子星，其信号极其稳定，被誉为宇宙中的“灯塔”，未来有望为人类的深空探测提供导航。此外，FAST在快速射电暴、星际分子谱线等前沿领域也取得了一系列重大突破，为人类理解宇宙的起源和演化贡献着“中国智慧”。 ⑤从更深远的意义来看，“中国天眼”不仅是一台科学设备，更是一座精神的丰碑。它凝聚着以南仁东先生为代表的几代中国科学家二十余年的心血。为了给这口“大锅”找到一个天然的“家”，南仁东带领团队踏遍了贵州的上百个喀斯特洼地，最终选定了大窝凼。他曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”正是这种精益求精、无私奉献的精神，铸就了这只探索宇宙的“观天巨目”。 ⑥仰望星空，“中国天眼”正如同一颗璀璨的明星，照亮了中国探索宇宙的道路。它不仅拓展了人类认知的边界，更彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量。 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国天眼”接收的是宇宙天体发出的无线电波，而非肉眼可见的光。 B. FAST的反射面由4450块反射面板组成，可以整体变形为抛物面来汇聚射电波。 C. 脉冲星信号极其稳定，未来有望为人类的深空探测提供导航。 D. 文章最后一段以比喻作结，升华主题，点明“中国天眼”的精神意义。 18. 请从说明方法的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。 19. 结合文章内容，简要概括“中国天眼”的建成有哪些重要意义。 20. 南仁东先生曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”请联系文章内容和自身实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】17. B 18. 运用了打比方的说明方法。将“中国天眼”的500米口径巨大反射面比作“超级灵敏的‘顺风耳’”，生动形象地说明了FAST接收面积巨大、灵敏度极高的特点，使说明更加通俗易懂，增强了文章的趣味性。 19. ①使我国在射电天文领域从“跟跑”跃升为“领跑”，极大提升了科技实力；②发现了数百颗脉冲星等天文现象，丰富了人类对宇宙的认知；③彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量。 20. 示例：这句话体现了南仁东先生严谨求实、对国家高度负责的科学精神和爱国情怀。作为青少年，我们也要学习这种精益求精的态度，在学习中认真对待每一个细节，不辜负祖国的培养和期望。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，以“中国天眼”为说明对象，标题巧用比喻点明核心，开篇用比喻引出FAST。先区分射电望远镜原理，再拆解主动反射面核心技术，接着列举脉冲星等科研成果凸显技术领先，最后升华至以南仁东为代表的科研精神，由器物到精神层层递进。文中兼顾科普性与思想深度，兼具科学价值与家国情怀。 【17题详解】 B.由第③段“FAST的球面由4450块反射面板组成……将球面局部变形为300米口径的抛物面” 可知，面板仅能让球面局部变形，并非整体变形，选项“整体变形”与原文不符。 【18题详解】 由第②段“‘中国天眼’那500米口径的巨大反射面，就像一只超级灵敏的‘顺风耳’，能够捕捉到百亿光年之外极其微弱的射电信号”可知，句子运用打比方的说明方法，将“中国天眼”巨大反射面比作超级灵敏的“顺风耳”。把无形捕捉电波的功能转化为大家熟悉的听觉感官形象，生动形象地凸显出FAST接收口径大、信号捕捉灵敏度极高的核心特点，把专业晦涩的天文原理说得浅显易懂，同时增添科普文字生动趣味，降低读者理解门槛。 【19题详解】 由第④段“‘中国天眼’的建成，使我国在射电天文领域从‘跟跑’跃升为‘领跑’”可知，它大幅提升我国射电天文领域的国际地位，实现行业跨越式发展。 由第④段“自2016年落成启用以来，它已发现了数百颗脉冲星……在快速射电暴、星际分子谱线等前沿领域也取得了一系列重大突破，为人类理解宇宙的起源和演化贡献着‘中国智慧’”可知，它收获大量天文新发现，助力人类探索宇宙奥秘。 由第⑥段“它不仅拓展了人类认知的边界，更彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量”以及第⑤段凝聚科研人数十年心血的内容可知，它承载科研工作者无私奉献、精益求精的品质，彰显民族精神。 【20题详解】 先结合文中南仁东团队建设FAST的相关事迹，理解句子所体现的精神内涵，再联系自身学习、生活的相关实际，阐述获得的启发。 由第⑤段“它凝聚着以南仁东先生为代表的几代中国科学家二十余年的心血……南仁东带领团队踏遍了贵州的上百个喀斯特洼地……正是这种精益求精、无私奉献的精神，铸就了这只探索宇宙的‘观天巨目’”可知，南仁东将FAST视作国家重大科研工程，绝不允许工程出现任何疏漏，这句话直接体现他精益求精、严谨求实的科学态度，更饱含心系家国、对国家高度负责的深厚爱国情怀。 结合青少年自身实际谈启发：作为新时代青少年，我们应当传承南仁东先生严谨尽责、心怀家国的品质。日常学习里，对待习题、背诵、实验等学习任务不放过细小错误，以精益求精的标准要求自己；树立远大理想，努力增长本领，将来以扎实能力回报祖国，不辜负国家的培养与期许。 示例：南仁东这句话饱含深沉的爱国情怀与严谨极致的科研追求。为建成中国天眼，他耗费二十余年，走遍贵州上百处洼地挑选合适选址，始终以最高标准要求整个工程，在他心中，天眼是属于国家的重大工程，一丝缺陷都是对国家的辜负，尽显一丝不苟、无私奉献的科学家风骨。我们应当以南仁东为榜样，做事精益求精，认真对待每一处细节，踏实打磨自身能力，心怀家国，努力成长，将来用自身本领回报祖国。 （四）（14分） 阅读《一条拉链捂热了人生》，完成下面小题。 一条拉链捂热了人生 蒿楠 ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不多时，连衣裙与拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 21. 本文主要写了与父母有关的拉链的故事，请按顺序将表格中的事件补充完整。 （1）________________ 一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链。 （2）________________ 父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。 22. 阅读选文第④段，赏析句子并分析母亲的形象。 母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。 23. 第⑦段划线句运用了什么记叙顺序？作用是什么？ 24. 结合文章说说你对第⑫段划线句子含义的理解。 25. 题目“一条拉链捂热了人生”有什么妙处？ 【答案】21. ①. 一个冬日早上我把拉链弄坏，母亲在昏暗的台灯下给我修补拉链。 ②. 母亲发现裙子拉链被扯坏，生气不理我，父亲化身“拉头”从中调解。 22. 这句话运用了拟人的修辞手法，将损坏的拉链拟人化为“罢工”，生动活泼、充满生活感。母亲用自己的生活智慧一次次解决“我”捅出的小麻烦，为“我”带来温暖，从中可以看出她是一个心灵手巧、勤俭持家、疼爱孩子的人。 23. 这句话运用插叙，交代了裙子的来历和母亲对“我”很生气的原因，表现出母亲对裙子的珍爱以及对夫妻感情的珍惜，为下文写父亲调和“我”们母女关系及修补裙子拉链做铺垫。 24. 儿时与父母相关的拉链回忆里藏着父母的关爱与生活哲理，当“我”独自面对人生的困境与孤独时，这些饱含亲情与智慧的回忆便成为“我”的精神支撑，给予温暖与力量，激励着“我”勇敢面对挫折。这句话既呼应文题、收束全文，也升华了主旨，表达了“我”对父母的怀念与感恩之情。 25. “拉链”在文中反复出现，充当行文线索，贯穿全文； “拉链”里饱含父母的爱、温暖的亲情与生活的智慧，对“我”的人生影响深远，揭示了文章主旨，表达了“我”对父母的感激之情； 题目运用拟人手法，赋予拉链人的动作与情感，形象生动； 题目一语双关，表面指衣服拉链能为“我”保暖，深层指父母的爱与智慧温暖了“我”的人生，意蕴丰富，耐人寻味； 题目以平凡的“拉链”与“捂热人生”形成反差，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以“拉链”为贯穿线索，撷取三个和拉链相关的家庭日常片段，以小物承载亲情：童年母亲补拉链的暖意、少女时父亲借拉链讲的道理、母亲离世后回忆带来的慰藉，用平实克制的笔触，把家庭羁绊与人生感喟藏在细节里，细腻动人。 【21题详解】 （1）可定位至第③段，一个冬日的早上“我”着急出门拽坏了外套的拉链，冻了一天，回家后母亲为“我”修补拉链； （2）可定位至第⑦段，母亲发现珍爱的连衣裙拉链是被“我”扯坏的，生气不理“我”，父亲出面调解劝慰，让母亲消了气。 【22题详解】 这句话运用了拟人手法，以“罢工”将拉链人格化，生动形象地写出拉链损坏、无法使用的状态，语言生动活泼、富有生活气息；“总能”说明母亲多次修补拉链，技艺十分熟练，饱含对毛躁“我”的包容与疼爱；“缝缝补补的智慧”既体现母亲心灵手巧、勤俭持家的特点，能帮“我”挡住冬日寒意，也隐含了母亲在家庭中的重要作用。 【23题详解】 这句话在顺叙“我”扯坏裙子拉链、母亲生气的过程中插入交代了连衣裙的来历，属于插叙；内容上，补充交代了连衣裙是父母结婚十周年的礼物，对母亲意义重大，既表现出母亲对裙子的珍爱，也体现出她对夫妻感情的珍视，同时解释了母亲对“我”生气的原因，突出“我”闯祸的严重性；结构上，为下文父亲调和我们母女关系、修补裙子拉链并借此教育“我”做人的情节做铺垫。 【24题详解】 句中“尘世的风雨”代指“我”成年后独自面对的人生挫折、孤独与磨难；“与父母有关的拉链的故事”指童年时母亲为“我”修补衣服拉链的温暖回忆、少年时父亲借修补连衣裙拉链向“我”传授做人道理的亲情片段；“它们”指代前文与父母相关的拉链的记忆；“捂热了我的整个人生”指这些承载着亲情与生活智慧的过往记忆成为“我”的精神支撑，在“我”孤独受挫时给予温暖与力量，治愈了“我”的人生。这句话既呼应文题“一条拉链捂热了人生”，收束全文，也升华了主旨，承载着对父母的深切怀念与感恩，点明亲情与生活智慧是跨越人生困境的重要精神力量。 【25题详解】 题目中的“拉链”在文中反复出现，串联起母亲为“我”修补衣服拉链、父亲修补母亲的连衣裙拉链并借拉链教导“我”做人、“我”将家庭比作拉链、“拉链”成为残缺情感载体等一系列事件，充当行文线索，使文章结构严谨、脉络清晰； “拉链”承载着深厚的情感与内涵（母亲修拉链为“我”抵御寒冷，父亲借拉链传授“我”做人的智慧），藏着父母的爱、温暖的亲情与生活的智慧，对“我”的人生影响深远，揭示了文章主旨，表达了“我”对父母的感激与怀念之情； 题目中的“捂热”本是人的动作与情感，作者运用拟人手法将其赋予无生命的拉链，将拉链与人生的温暖相联系，形象生动，富有感染力； 题目一语双关，表面指母亲修好的拉链为“我”抵御冬日寒冷、带来温暖，深层指父母的关爱与生活智慧温暖了“我”的人生，意蕴丰富，耐人寻味； 题目新颖别致，以平凡的“拉链”与“捂热人生”形成反差，设置悬念，引发读者对“拉链如何捂热人生”的好奇，激发阅读兴趣。 三、写作。（50分） 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 一缕阳光，可以驱散阴霾；一声问候，可以温暖人心；一次坚持，可以改变命运…… 生活中的点滴光亮，看似微小，却蕴含着无穷的力量。 请以“微光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①字数600字以上。②不得抄袭，不得套作。③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 微光 生活从不会时刻万丈光芒，更多时候，照亮前路的，是一束束微不足道、静静闪烁的微光。它细碎、温柔，不张扬，却足以驱散心底的阴霾，给予人前行的力量。 那段时间，我深陷考试失利的低谷。接连的错题、下滑的分数，让我愈发自卑焦躁。我整日闷闷不乐，心里裹着一层厚厚的阴霾，觉得努力全部落空，前路一片灰暗。我开始敷衍学习，对生活失去热情，沉浸在自我否定的低落里，看不见一点光亮。 傍晚放学，天色阴沉，晚风微凉。我拖着疲惫的脚步慢慢走在街边。街道行人稀疏，路灯昏黄微弱，照亮冷清的街道。无意间，我看见街角一位清扫路面的环卫老人。天色渐暗，寒意渐浓，路人都行色匆匆，唯独他坚守在岗位上。 他佝偻着身子，动作缓慢却认真，一下一下清扫散落的落叶与垃圾。晚风掀起他单薄的衣角，他却毫不在意，依旧低头默默劳作。手边小小的环卫灯亮着微弱的光，灯光昏暗，不足以照亮整条街道，却稳稳笼罩着他脚下的一方土地，干净、温暖、坚定。 那一刻，我的心猛地一颤。这盏小小的灯光，便是世间最朴素的微光。它不耀眼、不夺目，无人驻足称赞，却默默驱散黑暗，守护一方整洁。老人日复一日坚守平凡岗位，默默付出，不抱怨、不松懈，用微小的坚持温暖城市的烟火。 我瞬间醒悟。原来真正的力量，从不是轰轰烈烈的璀璨，而是平凡日子里从不放弃的微光。一次失利不算失败，一时低谷不代表终点。我不该畏惧暂时的灰暗，不该轻易放弃努力。 微光虽小，亦可破暗。此后，我收起浮躁与消沉，踏实沉淀，稳步前行。我慢慢明白，生活中的每一份坚持、每一份善意、每一份不放弃，都是属于自己的微光。 点点微光，终可汇聚星河，照亮漫漫人生路。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “微光”是生活中细碎渺小、容易被忽略的温暖、善意、坚持与光亮，是一缕问候、一次坚守、一份陪伴、一份担当；“微光力量”是微小表象下治愈心灵、驱散阴霾、助力成长、改变生活的深厚能量。文章必须紧扣细微之形与磅礴之力的辩证关系，不能只写画面不写感悟；需细致刻画心理活动（低谷的迷茫无助、遇见微光的触动、被温暖治愈的释然、获得力量后的觉醒）；需体现最终认知，明白微光虽小、生生不息，平凡点滴亦可照亮前路、温暖人生。立意可写：凡人细碎善意的微光，温暖世间人心；可写：自我点滴坚持的微光，突破成长困境；可写：无数平凡微光汇聚，便是人间最美的星河力量。 二、选材构思。 以记叙文为例。选材遵循真实可感、贴合校外生活、细节充足的原则，聚焦日常生活中的平凡细节与温暖瞬间。可选取街头普通人默默坚守、陌生人举手之劳的善意、家人无声的陪伴、困境中自我咬牙坚持等烟火场景，以“发现微光、感悟微光、传承微光”为线索，写出所见、所感、所悟。构思上，开头简洁交代日常低落状态，写自己遭遇挫折、内心迷茫、被负面情绪裹挟，疏于发现生活美好，引出邂逅微光的契机，铺垫全文叙事基调。中间详写观察与感动的过程，细致刻画环境、动作、神态细节，定格平凡微光的温暖；同步刻画自我心理变化，从阴郁麻木、失落迷茫，到触动动容、心生温暖，再到重拾勇气、豁然开朗，完整展现感知、治愈、成长的全过程。结尾结合场景升华感悟，点明微光虽微，却拥有穿透阴霾的力量，平凡点滴温暖是生活最美的馈赠，也是少年成长最珍贵的力量，呼应材料主旨，传递向阳向上的人生态度。 以议论文为例。选材遵循贴合主题、论据典型、逻辑严谨的原则，围绕细微微光藏力量，平凡点滴助成长选取素材。可选取凡人善意、基层坚守、青年奋斗微光、生活细碎感动等实例，结合名人感悟、社会现象，论证“微光不微、点滴有力”的核心观点。构思上，开头结合材料导语，点明当下人们习惯追逐耀眼光芒，却忽略身边细碎微光的现状，亮出中心论点：世间最动人的力量，往往藏在平凡微光之中，细碎光亮亦可驱散阴霾、成就成长。中间分层展开论证，第一层论述微光虽渺小朴素，却自带温暖治愈的力量，能够抚慰人心、驱散迷茫；第二层论述微光贵在坚持与真诚，点滴善意、次次坚守，日积月累便能汇聚磅礴力量；第三层联系青年成长，点明少年当善于发现微光、珍惜微光、成为微光，在细碎温暖中沉淀自我、向阳成长。层层递进，有理有据。结尾总结全文，升华主旨，号召少年不惧平凡、不弃微小，以微光暖己、以微光渡人，让点滴光亮汇聚成照亮人生与社会的浩瀚星河。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文试题 （总分120分） 一、积累与运用。（26分） 任务一：（10分） 阅读下面的文字，完成各题。 华夏文明，博大精深，源远流长。在这片古老的土地上，传统技艺如星河般璀璨。苏州园林中的假山池沼，布局精巧，让人仿佛置身于一幅立体的山水画中；景德镇的青花瓷，一笔一划间勾勒出的不仅是素雅的图案，更是一段段（沉睡/沉静）在岁月深处的故事；而那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水， 。 然而，在科技飞速发展的今天，许多传统技艺正面临着后继乏人的困境。①这既是一种技艺的凋零，更是民族记忆的断层。作为新时代的青少年，我们不仅要 ，更要让传统技艺在当代焕发新生，不是让其沦为玻璃柜里的（展览 展品），而是要让它们以崭新的姿态融入我们的日常生活。我们要用年轻的视角去审视这份厚重的遗产，让那些曾经在历史长廊中 的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 1. 下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 源远流长（yuán） 璀璨（càn） 勾勒（lè） 裹挟（xié） B. 后继乏人（fá） 焕发（huàn） 审视（shěn） 绽放（zàn） C. 素雅（yǎ） 粗犷（kuàng） 奔滕（téng） 厚重（hòu） D. 沉静（chén） 长廊（láng） 崭新（zǎn） 姿态（zī） 2. 文中画横线的句子①是一个病句，请将修改后的句子写在横线上。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语或语句，使语意连贯，衔接自然。 （1）那些回荡在黄土高原上的信天游，粗犷豪放的歌声如同奔腾的黄河水，____________。 （2）让那些曾经在历史长廊中________的技艺，在新时代绽放出属于青年的光彩。 4. 下列依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 沉睡 展览 B. 沉静 展品 C. 沉睡 展品 D. 沉静 展览 5. 根据语境，在文中第二段空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过20个字） 任务二： 阅读下面的文字，完成各题。 【今之黄河】2026年3月12日，地处黄河入海口的某县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤，活动主题为“黄河之旅”，同时号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动。 6. 请高度概括这段文字的内容（不超过20个字） 7. 我们的校园绿树葱茏，环境优美。作为学生，你觉得怎样才能保护好我校美丽的校园呢？请你拟写一则关于创建“绿色校园”的宣传标语。 任务三：《昆虫记》整本书阅读 8. 《昆虫记》中，法布尔用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”来形容 （昆虫名）的一生。 9. 下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一项是（ ） A. 法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 B. 书中详细记录了蝉的歌唱、螳螂的捕食、蜘蛛的织网等，展现了昆虫世界的奇妙。 C. 法布尔在研究昆虫时，主要采用解剖和实验室观察的方法，从而精准地记录昆虫的生理结构。 D. 《昆虫记》既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，被誉为“昆虫的史诗”。 任务四：古诗文默写 10. 学校举办“诗心·筑梦”校园文化节，教学楼前的长廊被布置成了“诗意长廊”。请你跟随解说员的脚步，完成填空，共同领略古诗文的魅力。 第一站：鲲鹏之境 解说员：首先映入眼帘的是关于鲲鹏展翅的壁画：画面中，一条巨鲲化为大鹏，振翅高飞，激起千层巨浪，乘着旋风直上九万里云霄。这不禁让人想起庄子《北冥有鱼》中描绘的壮阔景象：“鹏之徙于南冥也，______________，______________。” 第二站：情思之韵 解说员：穿过长廊，耳边传来悠扬的古琴之声。前方展区正在演绎《诗经》中的经典。看，那是对心上人深切思念的真挚表达，《关雎》中辗转难眠的夜晚，“求之不得，______________。悠哉悠哉，______________。”再看这一幅，《蒹葭》中那在水一方的伊人，可望而不可即，只留下“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”的惆怅与执着。 第三站：民生之叹 解说员：转过弯来，这里展示的是唐代诗人的忧国忧民之作。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，身处困顿却心怀天下，发出“______________，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号。而白居易在《卖炭翁》中，则以“______________，心忧炭贱愿天寒”的矛盾心理，深刻揭示了底层百姓的艰辛。 第四站：山水之乐 解说员：长廊的尽头，一幅山水画卷徐徐展开。看着画面中的奇山异水，同学们齐声背诵起柳宗元《小石潭记》中描写潭水清澈、鱼儿灵动的句子：“潭中鱼可百许头，______________，______________，影布石上。” 二、阅读与鉴赏。（44分） （一）（6分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 望洞庭湖上张丞相 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写八月洞庭湖水暴涨，与岸齐平，水天相接，景象壮阔。 B. “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联中，“蒸”字写出了湖面的广阔浩瀚，“撼”字极写洞庭湖的澎湃气势。 C. 颈联转入抒情，诗人以“欲济无舟楫”委婉表达自己渴望出仕却无人引荐的苦闷。 D. 尾联化用“临渊羡鱼”的典故，表达了诗人对隐居生活的向往和对功名利禄的淡泊。 12. 请从炼字的角度，简要赏析“波撼岳阳城”中“撼”字的表达效果。 （二）（12分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （陶渊明《桃花源记》节选） 【乙】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《礼记·大道之行也》） 13. 解释下列句中加点的词。 （1）便舍船 舍：______________ （2）咸来问讯 咸：______________ （3）讲信修睦 修：______________ （4）男有分 分：______________ 14. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 土地/平旷，屋舍/俨然 B. 率/妻子邑人/来此绝境 C. 故人/不独/亲其亲 D. 是故/谋闭而不兴 15. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）货，恶其弃于地也，不必藏于己。 16. 两篇文章都描绘了作者心目中的理想社会，请结合选文内容，分析二者在描写角度和理想特征上的异同。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成各题。 “中国天眼”——探索宇宙的“观天巨目” ①在贵州黔南的崇山峻岭之中，有一口巨大的“锅”静静地仰望着苍穹。它就是500米口径球面射电望远镜，简称FAST，被誉为“中国天眼”。作为世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它正以深邃的目光，探寻着宇宙深处的奥秘。 ②射电望远镜与普通光学望远镜不同，它接收的不是我们肉眼可见的光，而是来自宇宙天体的无线电波。这些电波携带着遥远星系的年龄、成分、运动状态等信息，穿越亿万光年的时空，抵达地球。然而，这些信号极其微弱，需要巨大的接收面积和极高的灵敏度才能捕捉。“中国天眼”那500米口径的巨大反射面，就像一只超级灵敏的“顺风耳”，能够捕捉到百亿光年之外极其微弱的射电信号。 ③那么，这只“观天巨目”是如何炼成的呢？其核心技术在于“主动反射面”。FAST的球面由4450块反射面板组成，每一块面板下方都有精密的促动器，可以根据观测需要实时调整姿态，将球面局部变形为300米口径的抛物面，从而精确地汇聚射电波。这就像一只有生命的眼睛，能够随时改变“角膜”的形状来聚焦。同时，重达30吨的馈源舱被六根钢索悬吊在百米高空，精度控制在毫米级，确保能够准确地接收汇聚来的信号。 ④“中国天眼”的建成，使我国在射电天文领域从“跟跑”跃升为“领跑”。自2016年落成启用以来，它已发现了数百颗脉冲星，极大地丰富了人类对致密天体的认知。脉冲星是旋转的中子星，其信号极其稳定，被誉为宇宙中的“灯塔”，未来有望为人类的深空探测提供导航。此外，FAST在快速射电暴、星际分子谱线等前沿领域也取得了一系列重大突破，为人类理解宇宙的起源和演化贡献着“中国智慧”。 ⑤从更深远的意义来看，“中国天眼”不仅是一台科学设备，更是一座精神的丰碑。它凝聚着以南仁东先生为代表的几代中国科学家二十余年的心血。为了给这口“大锅”找到一个天然的“家”，南仁东带领团队踏遍了贵州的上百个喀斯特洼地，最终选定了大窝凼。他曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”正是这种精益求精、无私奉献的精神，铸就了这只探索宇宙的“观天巨目”。 ⑥仰望星空，“中国天眼”正如同一颗璀璨的明星，照亮了中国探索宇宙的道路。它不仅拓展了人类认知的边界，更彰显了中华民族自立自强、勇攀高峰的精神力量。 17. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “中国天眼”接收的是宇宙天体发出的无线电波，而非肉眼可见的光。 B. FAST的反射面由4450块反射面板组成，可以整体变形为抛物面来汇聚射电波。 C. 脉冲星信号极其稳定，未来有望为人类的深空探测提供导航。 D. 文章最后一段以比喻作结，升华主题，点明“中国天眼”的精神意义。 18. 请从说明方法的角度，赏析第②段中画线句子的表达效果。 19. 结合文章内容，简要概括“中国天眼”的建成有哪些重要意义。 20. 南仁东先生曾说：“FAST如果有一点瑕疵，我们对不起国家。”请联系文章内容和自身实际，谈谈你对这句话的理解。 （四）（14分） 阅读《一条拉链捂热了人生》，完成下面小题。 一条拉链捂热了人生 蒿楠 ①小时候，我不是那种温柔可爱的小女孩，相反，做什么事情都毛毛躁躁。 ②清楚地记得，衣服上的拉链被我的“妙手”蹂躏不了几天，便会出现“缺牙”、歪歪扭扭不好拉上的情况。 ③最糟糕的一次是在一个冬日的早上，着急出门的我慌慌张张，将拉头的一侧拽出了“轨道”。那天，我只好敞着怀，任由寒风从四面八方涌来围剿，把我吹成抖动的筛糠。回到家，母亲摸着我冰凉的手，看着“大呲牙”的衣服拉链，边笑骂我是个没心没肺的“假小子”，边在昏暗的台灯下修补。 ④这样的情形，记不清出现过多少次了。母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。因为拉链“光荣返岗”，那个冬天，寒冷被驱逐了出去，我被捂得暖暖和和的。 ⑤随着一条条饱经风霜的拉链的“退休”，我慢慢长成了爱美的少女。在家偷穿母亲的衣服、高跟鞋，成了贫瘠的时代为数不多的乐趣之一。 ⑥一个夏日的午后，穿着母亲的连衣裙，我正在镜子前“孤芳自赏”，父母突然杀出一记“回马枪”。听到父亲推门的声音，慌乱中的我使劲向下一拽，裙子背后的拉链拉头便飞了出去。自知闯了大祸的我赶忙把连衣裙塞入母亲的衣柜深处，吓得大气都不敢出。 ⑦纸终归包不住火，母亲还是发现了连衣裙拉链被扯坏的秘密。那件连衣裙是母亲结婚十周年时，父亲送给母亲的礼物，她十分珍爱。结果被我糟蹋成那番模样，气得好几天没理我。这时候，父亲便化身为“拉头”，将左边的母亲揽入怀中，再对着右边的我招招手。在他的一番调解劝慰下，母亲的气终于消了下去。 ⑧几天后，父亲坐在台灯下为母亲修补起连衣裙上的拉链。因为拉头已经彻底挣脱了“怀抱”，这可是一项需要“改头换面”的大工程。趁着修补的间隙，父亲把我唤到一旁，开始进行“思想教育”，他总是非常擅长将一件小事上升高度。 ⑨只见父亲指着拉链的上下止头说：“别看它们不起眼，可没有止头，拉链就没有了停止的地方，这就像做人不能没有边界感一样。这次，你做的事就是因为心中没有敬畏……”父亲渐渐说得“热血沸腾”，而我只关注着他将一件旧衣服的拉链拆下来，再一针一线缝在连衣裙上。不多时，连衣裙与拉链完美融合在一起，毫无违和感。 ⑩时光如梭，我在父母身上“偷”到了太多经营生活的小哲理：一个家就像一条拉链，磕磕碰碰、分分合合在所难免。每逢父母吵架，产生一点儿小间隙，我就会化身成“润滑油”，用一个笑话、一顿晚餐弥合他们之间的分歧。 ⑪只是，这世间万物总是难以逃过“退休”的命运。母亲生病住院的时候，我正在外地读书。她最后一次送我，和父亲并排倚在门框上，疾病让她的身体弯曲成了一条歪歪扭扭的拉链。而我就是那个挣脱了他们的怀抱，不顾一切向前冲的拉头。 ⑫我总以为只要回头，家就在那里等着，直到母亲离世，才意识到拉链少了一边，就再也合不上了。无数次，当我在尘世的风雨中踽踽独行，总会想起与父母有关的拉链的故事，它们在一个个孤独的夜晚入梦而来，捂热了我的整个人生。 21. 本文主要写了与父母有关的拉链的故事，请按顺序将表格中的事件补充完整。 （1）________________ 一个夏日午后，我偷穿母亲的连衣裙，慌乱中扯坏了裙子拉链。 （2）________________ 父亲在台灯下为母亲修补连衣裙拉链，父亲边修补拉链边给我进行“思想教育”。 22. 阅读选文第④段，赏析句子并分析母亲的形象。 母亲总能用缝缝补补的智慧让“罢工”的拉链重新运转。 23. 第⑦段划线句运用了什么记叙顺序？作用是什么？ 24. 结合文章说说你对第⑫段划线句子含义的理解。 25. 题目“一条拉链捂热了人生”有什么妙处？ 三、写作。（50分） 26. 阅读下面的材料，按要求作文。 一缕阳光，可以驱散阴霾；一声问候，可以温暖人心；一次坚持，可以改变命运…… 生活中的点滴光亮，看似微小，却蕴含着无穷的力量。 请以“微光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①字数600字以上。②不得抄袭，不得套作。③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $