3.5《影长的四季变化》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“影长的四季变化”，核心讲解四季正午太阳高度与影长的关系，通过“四季影子变化有规律吗”的提问导入，连接古人圭表观测与现代探究，搭建从现象观察到科学原理的学习支架。 其亮点在于融合历史仪器（圭表）与实践活动，通过制作简易圭表、手电筒模拟太阳高度、实际观测记录等探究实践，结合北京地区数据表格分析，培养科学思维中的推理论证能力，帮助学生形成科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效率，激发学生探究热情。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 在同样的上学时间，季节不同，太阳 升起的高度不同，影子长度也不同。 聚焦 四季变化，年复一年，影子长度的变化有规律吗？ 和太阳高度的变化有什么关系呢？ 探索 1. 查阅资料，了解古人是怎样观察 日影的四季变化规律的。 古人的观测发现 正午的影长会随着季节的变化而变化吗？ 探索 探索 北京古观象台的圭表 探索 圭表由圭和表组成，圭是有刻度的平面，表是直立在圭面上的一根标杆或石柱。 圭表是中国古代的天文仪器。露天将圭平置于表北面，根据圭上表影，测量、比较和标定日影的周日、周年变化，可以定方向、测时间、求出周年常数、划分季节和制定历法。所以圭表测影是中国古代天文学的主要观测手段之一。 圭表 探索 2 学习制作简易圭表，观察日影的四季变化。 用纸带作圭面，在上面画刻度。 制作圭面刻度 探索 再用一纸板作表，并在表的顶端打一个小孔。 在圭面上立表 探索 3. 太阳在同一地点正午时分的位置随四季而变化，根据这个特点，模拟 物体影子长度的变化。 用手电筒模拟不同高度的太阳， 观察影子长度的变化 探索 一地点，一年四季正午时 分太阳的位置不同；太阳照 射地面的角度也不同 探索 光斑大，影子长 光斑小，影子短 探索 夏至日 秋分 冬至日 春分 夏至日 正午时刻影子长度cm 秋分 影长的四季变化 探索 探索 4. 实际观察。 正午时分，把自制的 圭表放在太阳可以照射到 的地方，记录影子的实际 长度。 研讨 1. 四季交替，正午时分物体的影长会怎样有规律地变化？ 研讨 1. 四季交替，正午时分物体的影长会怎样有规律地变化？ 　　在北半球，春分到夏至影子由长变短，到夏至时，影子达到最短，太阳直射北回归线。过了夏至，影子由短变长，到冬至时，影子达到最长，太阳直射南回归线。 冬至 春分 夏至 秋分 冬至 四季的影长变化 研讨 2. 如果不在正午时分进行观察可以吗？应该注意什么？ 拓展 仔细分析表格中的数据，你有什么发现？ 拓展 发现： 夏至时正午太阳仰角最大，冬至时正午太阳仰角最小。春分和秋分时正午太阳仰角相同，小于夏至时的正午太阳仰角角度，大于冬至时的正午太阳仰角角度。 夏至时日出时间早，日落时间晚， 冬至时日出时间晚，日落时间早。春 分和秋分的日出和日落时间相同。 你知道四季是怎样形成的吗？ 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 判断题。 1.正午时，小华发现自己的影子位于自己的正北方向。 2.圭表由圭和表组成。圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。 3.同一地点，一年四季正午时分，太阳的位置是相同的。 4.同一地点，同一物体在正午时分，影子的长短随季节的不同而变化。 5.艾米住在南半球，露西住在北半球，当艾米那里是白天的时候，露西正在睡梦中。 判断题。（对的画“√”，错的画“×”） 1.每天的日出时间都一样，天安门有固定的升旗时间。 2.正午时，物体的影子总是投向正北方向。 3.制作圭表时，做“表”用的卡纸必须有足够的硬度。 4.同一地点、不同的季节，物体的影长呈一定的变化规律。 1.一年四季，( )季物体的影子最短。 A.春 B.夏 C.冬 2.冬至这一天深圳的昼夜分布是( )。 A.昼长夜短 B.昼短夜长 C.昼夜平分 3.位于北半球的地区，在规划住宅楼群时，为了使底层住户全年都能见到阳光，楼间距应依据( )时楼影的长度计算。 A.夏至 B.春分 C.冬至 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $