精品解析：山西省临汾市尧都区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

五年级学业水平质量监测 语 文 亲爱的探险家、你好！这里藏着古代文学大师的智慧宝箱，需闯过六大关卡，才能获得宝箱！快带上细心与勇气出发，沉着思考，你就是最厉害的“文学小探险家”！ 积累·运用 第一关：字词迷雾 前方浓雾弥漫，只有拼写出正确的宇词，点亮火把，才能看清前路！ 1. 火眼金睛·看拼音，写词语。 探险途中，jǐn jí___________情况出现了，浓雾lǒng zhào___________了整片山林，天色瞬间昏暗下来。我脸色cāng bái___________，踌躇着不敢往前，心里xīn jīng dǎn zhàn___________。队友们却十分shú liàn___________地稳住局面，大家团结一心互相鼓励，慢慢镇定下来。等浓雾散去，天色渐渐明朗，我们的心情huī fù___________了平静，才继续向前探险。 【答案】 ①. 紧急 ②. 笼罩 ③. 苍白 ④. 心惊胆战 ⑤. 熟练 ⑥. 恢复 【解析】 【详解】书写时注意“紧、笼、胆、熟”等字的正确写法。 2．迷雾重重·选择题。 2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 企盼（qǐ） 矜持（jīn） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） B. 窈窕（tiáo） 颧骨（guán） 造诣（yì） 熠熠生辉（yì） C. 蚌壳（bàng） 篝火（gōu） 澄澈（chè） 风光旖旎（yǐ） D. 湖泊（pō） 虬枝（qiú） 镌刻（juàn） 闻名遐迩（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】A．桅杆（wéi），龇牙咧嘴（zī）； B．窈窕（tiǎo），颧骨（quán）； D．镌刻（juān），闻名遐迩（xiá）。 3. “汉字是世界上最古老的文字之一，已有三四千年历史。这漫长的发展和演变过程，展现了中华文化的源远流长和一脉相承。”下面词语中的“承”与句子中“一脉相承”的“承”意思相同的是（ ） A. 继承 B. 承担 C. 承认 D. 承重 【答案】A 【解析】 【详解】一脉相承：指由一个血统或派系承接流传下来。也指延续不断。其中“承”指：继承、不使断绝。 A．继承、不使断绝； B．担当，应允； C．接受； D．承受。 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 图书馆里同学们按部就班地借阅书籍，队伍井然有序。 B. 清晨的西湖烟波浩渺，隐约可见几叶扁舟。 C. 专家对市场问题的分析一针见血，全场听众频频点头。 D. 小王常年加班却从不抱怨，这种舍己为公的精神令人敬佩。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“舍己为公”指为了公共利益牺牲个人利益，语意较重。小王只是不抱怨加班，这个词属于大词小用，使用不恰当。 5. 选词填空，正确的一项是（ ） ①及笄 ②花甲 ③豆蔻年华 ④古稀 《红楼梦》中，云锦承载了许多重要时刻：十三四岁黛玉初入贾府，______的她，云锦纱衣衬其风姿；宝钗十五岁______，以云锦为底配金锁，暗藏“金玉良缘”；六十岁的贾母已是______之年，仍爱用云锦装点居所；而______之年的七十岁老匠人手中，云锦织就的“石榴花”图案，恰似大观园盛景。这寸寸锦绣，织进了金陵十二钗的悲欢。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①②③④ D. ④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】①及笄‌：古代指女子年满十五岁，此时行笄礼束发戴簪，标志女子成年，到了可婚嫁的年龄。 ②花甲‌：指人六十岁，源于古代干支纪年法，以60年为一个循环，故称“花甲之年”。 ‌③豆蔻年华‌：指女子十三四岁的年纪，出自杜牧《赠别》，用来形容少女正值青春美好的阶段。 ④古稀‌：指人七十岁，出自杜甫诗句“人生七十古来稀”，是古代对高龄七十岁的代称。 ③豆蔻年华指女子十三四岁，对应题干“十三四岁黛玉”； ①及笄指女子十五岁，对应题干“宝钗十五岁”； ②花甲指人六十岁，对应题干“六十岁的贾母”； ④古稀指人七十岁，对应题干“七十岁老匠人”。 因此正确顺序是③①②④。 6. 文言文中，有些字的意思能用现代汉语中的词语代替。下列不适合的一项是（ ） A. 守株待兔——守候 B. 弗能应——应答 C. 孔君平诣其父——造诣 D. 吾盾之坚——坚固 【答案】C 【解析】 【详解】C．“孔君平诣其父”出自小学课文《杨氏之子》，句中“诣”的意思是拜访，而“造诣”是指学问、技艺达到的水平，不能替换“诣”的含义。 第二关：句式迷宫 迷宫里到处是“走不通”的假路。只有把句子改造正确，才能找到出口！ 7. 用修改符号在原句上修改病句。 （1）通过这次探险，使我明白了一个道理：团结就是力量。 （2）我们班的语文成绩是全校最好的班级。 【答案】 【解析】 【详解】（1）“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去其中一个就能让句子有明确主语了。 改为：通过这次探险，我明白了一个道理：团结就是力量。 （2）搭配不当，句子主语是“语文成绩”，宾语却是“班级”，主宾不匹配，删去多余的内容就能修正搭配错误。 改为：我们班是全校最好的班级。 8. 下面的句子写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。 例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 清晨的公园 微风吹过的湖面 暴风雨来临之前 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】清晨的公园：晨练的老人与孩童陆续散去，沿路飘着说笑与脚步声，枝头不时响起叽叽喳喳的鸟鸣，公园慢慢恢复安静，只有沾着露水的小草静静立在柔和晨光里。 【解析】 【详解】例句先刻画小艇散开、人们说笑告别的热闹动态场景，再写河面沉寂、月影晃动的安静静态画面，以先动后静的方式结合声音与景物，对比凸显独特氛围；仿写时我们要选定一个场景，先细致描写带有声响、活动变化的动态画面，再写一切安静下来后的静态景致，做到动静呼应，仿照先动后静的结构来创作即可。 示例：清晨的公园：晨练的人们结伴收拾器材，一路伴着闲谈声走出园门，林间飘着几声雀鸣，公园渐渐安静下来，只有带着露珠的草木静静沐浴朝阳。 微风吹过的湖面：湖面漾开层层波纹，荷叶跟着轻轻摇摆，小鱼摆尾划过水面泛起细碎水花，风慢慢停下，湖水恢复平稳，岸边垂柳安静地映在清亮水里。 暴风雨来临之前：归巢的飞鸟匆匆掠过天空，蜻蜓低低贴着湖面乱飞，狂风卷着树叶四处翻滚，天色彻底暗沉，厚重乌云一动不动压在远处山头。 9. 下面的句子写出了同一个人前后不同的表现，先体会它的表达效果，再完成练习。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 （1）读了句子，我体会到_______________________________________________________________ （2）仿照例句再写一句。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 这句话用对比的写法，写出沃克医生一反常态的紧张，体现了他对这场手术的担忧。 ②. 演讲台上，一向从容大方的小美，这次心脏却怦怦直跳，她手心浸满了汗，背得滚瓜烂熟的演讲稿半句话都想不起来。 【解析】 【详解】（１）原句把沃克医生平时的“从容镇定”和这次手术的“双手颤抖、汗珠滚滚”做对比，用同一个人的前后反差，既写出特殊场景下的真实反应，也用同一个人的前后反差，写出特殊场景下的真实反应，表达更有张力。 （２）例句抓住同一个人物“日常的稳定状态”和“特殊情境下的反常表现”，仿写只要符合这一特点，形成反差即可。 示例：操场上，一向跳远轻松及格的小兰，这次站在起跳线前，心脏怦怦直跳，双腿都微微发僵，半天不敢往前迈。 第三关：古诗回廊 10. 回廊的墙壁上刻着古诗和名言。只有补充完整，石门才会打开！ （1）【诗句传情】 “孤帆远影碧空尽，______________”是诗人离别时依依不舍的友情；“______________，报得三春晖”是孟郊对母爱的赞美之情；“黄沙百战穿金甲，______________”是王昌龄誓死报国的壮志豪情。 （2）【哲思哲理】 《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与______________，______________”告诉我们说话做事要前后一致。《朱子语类》中“人有耻，______________”启示我们为人处世要有羞耻之心，不该做的事情决不能做。 （3）【文化润心】 老师说，做人要心胸开阔，不要总是斤斤计较。这让我想到了《论语》中“______________，小人长戚戚”这句名言；妈妈说，我们要做一个善良的人，要有同情之心，这让我想到了《孟子》中“恻隐之心，______________”这句名言；爸爸说，一个人坏事干多了，肯定没有好下场，这又让我想到了《左传》中说的“______________，必自毙”。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 谁言寸草心 ③. 不破楼兰终不还 ④. 无不陷之矛 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 则能有所不为 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 仁之端也 ⑨. 多行不义 【解析】 【详解】（1）书写时要注意“唯”“际”“流”“谁”“破”“楼”的正确写法。 （2）书写时要注意“陷”“矛”的正确写法。 （3）书写时要注意“君”“坦”“荡”“端”的正确写法。 沟通·交流 第四关：密室讲解 密室墙上挂着一组民俗画卷，旁边有一行小字：“请做一名小小讲解员，为后来者讲清图中的秘密，大门自开。” 【看懂展品】 11. 仔细观察下面的作品，完成填空。 A． B． C． D． （1）上面作品属于剪纸的是（ ） （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与“福”字有关的资料，如______________、______________等。 【我来讲解】 假设你是“福文化展厅”的小小讲解员。现在有一批游客来到你面前，请你完成下面的任务。 12. 讲解员在搜集“福文化”资料时，方法运用不正确的一项是（ ） A. 在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。 B. 在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 D. 走访当地老人，收集流传下来的“福文化”民间传说 13. 请选择上面四幅作品中的任意一幅，为游客讲解它的特点或寓意。 （提示：可以说说它是什么、有什么颜色和形状、在什么时候会用到、它代表什么祝福等。） 我选择讲解：______________（填序号） 我的讲解词： ___________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. A ②. 福字倒贴的传说 ③. 带福字的春联 12. C 13. ①. D ②. 各位游客大家好，这是咱们民俗里非常常见的倒贴福字，一般是红色的，春节的时候大家都会把它贴在大门、柜子上。“倒”和“到”读音相同，所以倒贴福的寓意就是“福到了”，寄托了大家盼望福气降临，新年过得顺顺利利的美好愿望。 【解析】 【11题详解】 （1）剪纸是中国传统民间工艺，特点是镂空造型，图A把福字和双鱼结合，有典型的剪纸镂空特征，因此选A。 （2）搜集福文化资料，围绕“福”的相关内容，从传说、民俗、文艺作品等方向填写即可。 示例：福字书法作品、福文化民间故事 【12题详解】 C．搜集资料是整理、收集已有的真实文化内容，不能自行编造。 【13题详解】 讲解只要说清作品是什么、使用场景、寓意，语言通顺即可。 示例：A 这是双鱼福剪纸，圆形，一般过年贴，福字下面两条鱼，谐音‘年年有余’，寓意日子富足，每年都有富余的好运” B 这是一幅行书书法书写的“福”字，笔画粗细变化自然，笔锋流畅舒展，自带传统书法的美感。“福”是中国民俗里最受欢迎的汉字，每逢春节，家家户户都会张贴福字，它寄托了中国人对新一年阖家幸福、诸事顺遂的美好期盼，藏着我们对美好生活的朴素向往呀。 C 这个福字是方正的篆体风格，整体做成了方形印章的造型，结构工整、稳重大气，结合了中国传统篆刻艺术和福文化，非常雅致。篆刻是我们传承了几千年的传统艺术，把福字做成印章造型，既独特有韵味，也寓意“稳稳的幸福”，代表了中国人对平安踏实、福运安稳的生活的追求，很有东方文化的美感。 阅读·思考 第五关：阅读密室 你现在需要在密室完成阅读任务，才能找到逃出去的线索！ 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 14. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 联系上下文，理解下列词语的意思。 踌躇：_____________________________________________________________________________________ 若有所思：_________________________________________________________________________________ 16. 选文中画“_____”的句子是对毛主席的_____________和_____________描写，我体会到毛主席失去爱子内心十分悲痛，希望能够再见儿子最后一面；加点的句子，是对毛主席的_______描写，我体会到___________。 17. 请你用“ ”画出两处毛主席心理描写的句子。 18. 结合选文，把你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解写下来。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 毛岸英在抗美援朝中牺牲后，毛主席强忍丧子的悲痛，最终决定尊重朝鲜人民的意愿，将儿子安葬在朝鲜。 15. ①. 文中指毛主席面对签字决定儿子安葬问题时，犹豫不定，拿不定主意。 ②. 文中指毛主席好像在思考着什么，表现他做出抉择时的沉静思考状态。 16. ①. 动作 ②. 神态 ③. 语言 ④. 毛主席大公无私、不搞特殊的伟大胸怀 17. 儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。​ 那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？​ 18. 青山连绵，到处都安葬着忠勇烈士的尸骨，不必非要把遗骨运回家乡安葬。在文中指毛主席接受儿子毛岸英安葬朝鲜的决定，体现了毛主席以国家利益为重、不搞特殊的伟大胸襟。 【解析】 【导语】《青山处处埋忠骨》节选取毛岸英牺牲后毛主席抉择归葬问题的片段，将伟人作为普通父亲的丧子之痛，和作为国家领袖不搞特殊的公心胸怀完美融合，细节刻画细腻，情感真实动人，既展现了人性温情，又凸显了领袖的崇高品格。 【14题详解】 选文的内容从第①段到第④段都围绕核心事件展开：第①段交代背景，毛岸英牺牲在朝鲜战场，毛主席痛惜没能和儿子见最后一面，最初萌生了接回遗骨的想法，随后出于公心打消念头，做出尊重朝鲜意愿、将岸英安葬在朝鲜的决定；第②到③段具体描写了毛主席签字同意决定前后的悲痛反应；第④段用名句点出主旨。概括时要遵循“核心人物+核心矛盾+最终选择”的思路。 示例：本文讲述了毛岸英在朝鲜牺牲后，毛主席强忍悲痛，最终做出决定，将毛岸英安葬在朝鲜的事。 【15题详解】 “踌躇”，这个词出自选文第②段“秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿”这句话，此时毛主席要签字同意将儿子安葬在朝鲜，作为父亲，他本就怀有见儿子最后一面的心愿，签字就意味着这个心愿彻底落空，因此这个词在文中指毛主席面对签字时，内心犹豫不舍、拿不定主意的状态。 “若有所思”，这个词出自选文第①段“他很快打消了这种念头。他若有所思地说道”这句话，联系前文，毛主席刚刚打消了接回儿子遗骨的私心想法，正在思考如何处理这件事才符合原则，因此这个词在文中指毛主席思考安葬问题时，沉浸在思绪中的状态。 【16题详解】 出自选文第①段“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋”，句中“站、仰起头、望着天花板”是对毛主席动作行为的刻画，属于动作描写；“目光中流露出无限的眷恋”是对毛主席面部神情的刻画，属于神态描写。 加点的句子，是毛主席说的一段话，同样出自第①段，直接记录了毛主席的话语，因此属于语言描写。句中毛主席明确提出“不能因为我是主席，就要搞特殊”，还点明“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子”，从中我们可以体会到毛主席不搞特殊化的无私品格，以及他把国家、人民利益放在个人情感之上的崇高胸怀。 【17题详解】 第一处心理描写是第①段中“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想”，直接写出了毛主席的内心想法； 第二处是第②段“那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？”，通过神情推测内心，也属于心理描写。 【18题详解】 这句话放在选文的末尾，是对毛主席抉择的总结，首先表层意思是：连绵的青山到处都可以埋葬忠义爱国之士的遗体，不需要一定要用马革裹着遗体运回故乡安葬。结合文中内容来看，这里的“忠骨”指的是千千万万牺牲在朝鲜战场的志愿军烈士，也包括毛主席的儿子毛岸英。深层来看，这句话是毛主席内心选择的写照，他主动接受了把儿子安葬在朝鲜的决定，体现了他不搞特殊、大公无私的品格，同时也道出了革命烈士为国家和人民牺牲，埋骨哪里都一样的崇高胸怀，这句话既升华了毛主席的人物形象，也点出了选文歌颂革命领袖崇高品格的主旨 “汉字文化博览馆”一号馆 【材料一：“汉字魅力品鉴馆”】 ①如果你不是中国人，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”；你也将永远不会懂，“江南”不止是个笼统的地名，“扬州”也不止是一座小城，“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”多少英雄曾在楼上扼腕西风……庆幸我们都是中国人。 ②这世上，再也没有第二种语言能像汉字一样，变幻出如此多的美丽，蕴含着如此深的情愫。汉字之美，美得无与伦比；汉字之美，美得无法形容。汉字之美，只有中国人才懂。 【材料二：“汉字起源探寻馆”】 ①十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗疮伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 ②1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 ③后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 19. 【材料一】中提到的“恰似一江春水向东流”表达的是哪种情感？（ ） A. 喜 B. 愁 C. 怒 D. 惊 20. 【材料一】中提到的“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”象征了什么？（ ） A. 现代建筑 B. 历史文化和英雄故事 C. 外国名胜 D. 普通旅游景点 21. 【材料一】中说“汉字之美”有变幻之美和蕴含深厚情愫之美，请观察以下字体，通过字形联想等方式，猜一猜中国的地名，写在对应的横线上。 ____________ ____________ ____________ ____________ 22. 阅读【材料二】，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）清代国子监主管官员王懿荣认为龟甲、兽骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。（ ） （2）甲骨文是由清代王懿荣偶然发现的，由此他确立了一门新学科，叫“甲骨文”。（ ） 23. 汉字源远流长，结合两则材料，你认为我们应该如何更好地传承汉字文化？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】19. B 20. B 21. ①. 北京 ②. 山西 ③. 临汾 ④. 运城 22. ①. √ ②. × 23. ①认真学习汉字，感受汉字蕴含的文化情感，体会汉字之美；②主动了解汉字起源、发展的知识，比如甲骨文相关的历史文化；③积极向身边人宣传汉字文化，做汉字文化的传承人。 【解析】 【导语】这篇阅读以 “汉字文化博览馆” 为主题，板块设计巧妙有趣：材料一品评汉字承载的古典意趣与文化情思，文字富有感染力；材料二梳理甲骨文的发现历程，知识性强。全文既能让读者感受汉字独有的东方美学，也能引发大家对汉字文化传承的思考。 【19题详解】 结合材料一第①段中“你体会不到有一种‘愁’，能‘恰似一江春水向东流’”可知，表达的情感是“愁”。 【20题详解】 材料一第①段“‘滕王阁’‘黄鹤楼’‘岳阳楼’多少英雄曾在楼上扼腕西风”，写出了三座古楼留存无数往事，承载厚重历史与英雄故事，所以象征“历史文化和英雄故事”。 【21题详解】 第一个图形清晰是“北京”两个艺术字，对应地名北京；第二个是“山西”二字创意造型，对应省份山西；第三个为“临汾”艺术字，地名临汾；第四个是“运城”创意字体，地名运城。所以依次填写为：北京、山西、临汾、运城。 【22题详解】 （1）结合【材料二】第②段中“王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字” 这句描写了王懿荣研究龙骨刻痕后的判断，可知题干说法和原文内容完全一致。该项判断正确，打“√”。 （2）结合【材料二】第③段中“后来，人们把刻在龟甲……由此又多了一门新学科，叫‘甲骨学’”可知，文字新学科名称叫“甲骨学”，不是“甲骨文”；第②段只写王懿荣发现并辨认出龙骨上是古老文字，没有写他创立学科；题干既混淆了“甲骨文”和“甲骨学”的概念，又错误认定是王懿荣确立新学科。该项判断错误，打“×”。 【23题详解】 结合两则材料分层梳理：先根据材料一汉字承载诗词、古迹、家国情怀的特点，从品读古诗文、品读文史故事感受汉字意境角度作答；再结合材料二甲骨文是汉字起源的内容，提出学习古文字、汉字发展史的方法；最后结合汉字独特美感，写出主动学习、宣传汉字文化的做法。 示例：①品读古诗词、了解名楼背后的历史故事，体会汉字独有的情感与意境之美；②学习甲骨文等古文字知识，了解汉字起源与发展历史；③在生活中主动感受汉字魅力，积极宣传、传播汉字文化。 习作·表达 第六关：习作秘境 24. 最后一关了！通关的秘籍就在你的笔尖。请写下你的探险故事，为自己赢得最后的钥匙！ 题目：一次_________的探险 提示：你可以写真实的经历（如去游乐园鬼屋、爬野山、逛迷宫），也可以展开想象（如进入神秘洞穴、到热带雨林探险、在荒岛求生、去茫茫大漠寻宝……）。 要求： ①把题目补充完整。 ②把探险的起因、经过、结果写清楚。 ③重点写一写遇到困难时的心理活动和解决方法。 ④语句通顺，字数450字左右。 【答案】例文： 一次惊心动魄的探险 暑假里，我和表哥报名参加了一个荒岛生存夏令营。起初我只当是场有趣的旅行，没想到却成了一场惊心动魄的探险。 那天清晨，我们乘坐快艇抵达了一座无人小岛。教练刚讲完注意事项，天空突然乌云密布，一场暴风雨将我们冲散了。等我回过神来，身边只剩下表哥和一只装满物资的背包。我们被困在了岛的东侧，而营地却在西岸。 雨停后，我们决定沿着海岸线绕行回去。可走了不到半小时，前方出现了一片茂密的沼泽地。表哥想直接蹚过去，我一把拉住他——我想起了纪录片里说的，沼泽地表面看似坚实，实则暗藏杀机。我们用背包里的绳索绑在腰间，一人探路，一人拉住绳索另一端，小心翼翼地踩着露出水面的石头，一步一步往前挪。我的心怦怦直跳，每踩一步都在想：如果陷进去怎么办？但我不敢说出来，怕表哥更紧张。终于，我们互相扶持着通过了这片“死亡地带”。 第二天清晨，我们顺着炊烟的方向，终于找回了营地。教练表扬了我们冷静应对危机的表现。 这次探险让我明白：真正的勇气不是鲁莽前行，而是在恐惧中依然保持清醒的头脑，用知识和智慧为自己赢得生机。 【解析】 【详解】一、审题。 这道题是半命题作文，题目是“一次_____的探险”，需要先把题目补充完整。可以写真实经历，也可以发挥想象。重点要写出探险的起因、经过和结果，特别是遇到困难时心里的想法和解决办法，字数大约450字。 二、立意。 探险故事要体现勇敢、智慧和成长。可以写自己从害怕到勇敢的过程，或者写团队合作的重要性，让读者感受到探险虽然辛苦但很有意义。 三、写作思路。 开头：交代探险的原因，引出下文。 中间：详细写探险过程。重点写一写遇到困难时的心理活动和解决方法。 结尾：写出探险的结果和感受。 恭喜你，勇敢的探险家！你凭借所学的语文知识集齐了所有的智慧钥匙！现在，请你再次检查一下自己的“宝箱”（试卷），看看有没有漏掉的小陷阱。确认无误后，你就可以带着满满的收获，走出“文学迷城”啦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级学业水平质量监测 语 文 亲爱的探险家、你好！这里藏着古代文学大师的智慧宝箱，需闯过六大关卡，才能获得宝箱！快带上细心与勇气出发，沉着思考，你就是最厉害的“文学小探险家”！ 积累·运用 第一关：字词迷雾 前方浓雾弥漫，只有拼写出正确的宇词，点亮火把，才能看清前路！ 1. 火眼金睛·看拼音，写词语。 探险途中，jǐn jí___________情况出现了，浓雾lǒng zhào___________了整片山林，天色瞬间昏暗下来。我脸色cāng bái___________，踌躇着不敢往前，心里xīn jīng dǎn zhàn___________。队友们却十分shú liàn___________地稳住局面，大家团结一心互相鼓励，慢慢镇定下来。等浓雾散去，天色渐渐明朗，我们的心情huī fù___________了平静，才继续向前探险。 2．迷雾重重·选择题。 2. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 企盼（qǐ） 矜持（jīn） 桅杆（wěi） 龇牙咧嘴（cī） B. 窈窕（tiáo） 颧骨（guán） 造诣（yì） 熠熠生辉（yì） C. 蚌壳（bàng） 篝火（gōu） 澄澈（chè） 风光旖旎（yǐ） D. 湖泊（pō） 虬枝（qiú） 镌刻（juàn） 闻名遐迩（jiá） 3. “汉字是世界上最古老的文字之一，已有三四千年历史。这漫长的发展和演变过程，展现了中华文化的源远流长和一脉相承。”下面词语中的“承”与句子中“一脉相承”的“承”意思相同的是（ ） A. 继承 B. 承担 C. 承认 D. 承重 4. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 图书馆里同学们按部就班地借阅书籍，队伍井然有序。 B. 清晨的西湖烟波浩渺，隐约可见几叶扁舟。 C. 专家对市场问题的分析一针见血，全场听众频频点头。 D. 小王常年加班却从不抱怨，这种舍己为公的精神令人敬佩。 5. 选词填空，正确的一项是（ ） ①及笄 ②花甲 ③豆蔻年华 ④古稀 《红楼梦》中，云锦承载了许多重要时刻：十三四岁黛玉初入贾府，______的她，云锦纱衣衬其风姿；宝钗十五岁______，以云锦为底配金锁，暗藏“金玉良缘”；六十岁的贾母已是______之年，仍爱用云锦装点居所；而______之年的七十岁老匠人手中，云锦织就的“石榴花”图案，恰似大观园盛景。这寸寸锦绣，织进了金陵十二钗的悲欢。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ①②③④ D. ④③①② 6. 文言文中，有些字的意思能用现代汉语中的词语代替。下列不适合的一项是（ ） A. 守株待兔——守候 B. 弗能应——应答 C. 孔君平诣其父——造诣 D. 吾盾之坚——坚固 第二关：句式迷宫 迷宫里到处是“走不通”的假路。只有把句子改造正确，才能找到出口！ 7. 用修改符号在原句上修改病句。 （1）通过这次探险，使我明白了一个道理：团结就是力量。 （2）我们班的语文成绩是全校最好的班级。 8. 下面的句子写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。 例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。 清晨的公园 微风吹过的湖面 暴风雨来临之前 ___________________________________________________________________________________________ 9. 下面的句子写出了同一个人前后不同的表现，先体会它的表达效果，再完成练习。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 （1）读了句子，我体会到_______________________________________________________________ （2）仿照例句再写一句。 ___________________________________________________________________________________________ 第三关：古诗回廊 10. 回廊的墙壁上刻着古诗和名言。只有补充完整，石门才会打开！ （1）【诗句传情】 “孤帆远影碧空尽，______________”是诗人离别时依依不舍的友情；“______________，报得三春晖”是孟郊对母爱的赞美之情；“黄沙百战穿金甲，______________”是王昌龄誓死报国的壮志豪情。 （2）【哲思哲理】 《自相矛盾》中“夫不可陷之盾与______________，______________”告诉我们说话做事要前后一致。《朱子语类》中“人有耻，______________”启示我们为人处世要有羞耻之心，不该做的事情决不能做。 （3）【文化润心】 老师说，做人要心胸开阔，不要总是斤斤计较。这让我想到了《论语》中“______________，小人长戚戚”这句名言；妈妈说，我们要做一个善良的人，要有同情之心，这让我想到了《孟子》中“恻隐之心，______________”这句名言；爸爸说，一个人坏事干多了，肯定没有好下场，这又让我想到了《左传》中说的“______________，必自毙”。 沟通·交流 第四关：密室讲解 密室墙上挂着一组民俗画卷，旁边有一行小字：“请做一名小小讲解员，为后来者讲清图中的秘密，大门自开。” 【看懂展品】 11. 仔细观察下面的作品，完成填空。 A． B． C． D． （1）上面作品属于剪纸的是（ ） （2）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与“福”字有关的资料，如______________、______________等。 【我来讲解】 假设你是“福文化展厅”的小小讲解员。现在有一批游客来到你面前，请你完成下面的任务。 12. 讲解员在搜集“福文化”资料时，方法运用不正确的一项是（ ） A. 在学校阅览室、图书馆等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。 B. 在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。 C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事。 D. 走访当地老人，收集流传下来的“福文化”民间传说 13. 请选择上面四幅作品中的任意一幅，为游客讲解它的特点或寓意。 （提示：可以说说它是什么、有什么颜色和形状、在什么时候会用到、它代表什么祝福等。） 我选择讲解：______________（填序号） 我的讲解词： ___________________________________________________________________________________________ 阅读·思考 第五关：阅读密室 你现在需要在密室完成阅读任务，才能找到逃出去的线索！ 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 14. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 ___________________________________________________________________________________________ 15. 联系上下文，理解下列词语的意思。 踌躇：_____________________________________________________________________________________ 若有所思：_________________________________________________________________________________ 16. 选文中画“_____”的句子是对毛主席的_____________和_____________描写，我体会到毛主席失去爱子内心十分悲痛，希望能够再见儿子最后一面；加点的句子，是对毛主席的_______描写，我体会到___________。 17. 请你用“ ”画出两处毛主席心理描写的句子。 18. 结合选文，把你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解写下来。 ___________________________________________________________________________________________ “汉字文化博览馆”一号馆 【材料一：“汉字魅力品鉴馆”】 ①如果你不是中国人，你不会知道“天涯”有多远，“断肠”是一种怎样的思念。你体会不到有一种“愁”，能“恰似一江春水向东流”；你体会不到有一种“喜”，可以“漫卷诗书喜欲狂”；你体会不到有一种悲，叫做“十年生死两茫茫”；你也将永远不会懂，“江南”不止是个笼统的地名，“扬州”也不止是一座小城，“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”多少英雄曾在楼上扼腕西风……庆幸我们都是中国人。 ②这世上，再也没有第二种语言能像汉字一样，变幻出如此多的美丽，蕴含着如此深的情愫。汉字之美，美得无与伦比；汉字之美，美得无法形容。汉字之美，只有中国人才懂。 【材料二：“汉字起源探寻馆”】 ①十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗疮伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 ②1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 ③后来，人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文，我国学术领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 19. 【材料一】中提到的“恰似一江春水向东流”表达的是哪种情感？（ ） A. 喜 B. 愁 C. 怒 D. 惊 20. 【材料一】中提到的“滕王阁”“黄鹤楼”“岳阳楼”象征了什么？（ ） A. 现代建筑 B. 历史文化和英雄故事 C. 外国名胜 D. 普通旅游景点 21. 【材料一】中说“汉字之美”有变幻之美和蕴含深厚情愫之美，请观察以下字体，通过字形联想等方式，猜一猜中国的地名，写在对应的横线上。 ____________ ____________ ____________ ____________ 22. 阅读【材料二】，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）清代国子监主管官员王懿荣认为龟甲、兽骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。（ ） （2）甲骨文是由清代王懿荣偶然发现的，由此他确立了一门新学科，叫“甲骨文”。（ ） 23. 汉字源远流长，结合两则材料，你认为我们应该如何更好地传承汉字文化？ ___________________________________________________________________________________________ 习作·表达 第六关：习作秘境 24. 最后一关了！通关的秘籍就在你的笔尖。请写下你的探险故事，为自己赢得最后的钥匙！ 题目：一次_________的探险 提示：你可以写真实的经历（如去游乐园鬼屋、爬野山、逛迷宫），也可以展开想象（如进入神秘洞穴、到热带雨林探险、在荒岛求生、去茫茫大漠寻宝……）。 要求： ①把题目补充完整。 ②把探险的起因、经过、结果写清楚。 ③重点写一写遇到困难时的心理活动和解决方法。 ④语句通顺，字数450字左右。 恭喜你，勇敢的探险家！你凭借所学的语文知识集齐了所有的智慧钥匙！现在，请你再次检查一下自己的“宝箱”（试卷），看看有没有漏掉的小陷阱。确认无误后，你就可以带着满满的收获，走出“文学迷城”啦！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $