精品解析：山西省临汾市尧都区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

尧都区2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测五年级试题（卷） 语文 听力与思考 1．听材料《汉字与中国心》完成练习 1. 听材料《汉字与中国心》完成练习 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约的一所大学教室里，一位金发碧眼的美国青年好奇地问我：“为什么中国人的凝聚力总是那么强呢？”我笑着回答：“第一，我们都爱品中餐的烟火气；第二，我们都用方块字说话，让汉字牵着心走。” ②汉字，确实是人类文字中的瑰宝。它不像拼音文字只表读音，而是形、声、义三位一体——比如“山”字，画出三座峰的轮廓；“笑”字，听着就像咯咯的声音；“家”字，屋檐下藏着温暖的牵挂。这样的文字，装下的信息量比拼音文字多得多！更奇妙的是，它既像整齐的方阵，又像灵动的舞者：写“月”字时笔画弯弯如钩，写“水”字时线条潺潺流动，特别适合把心里那点说不出的诗意揉进笔画里。 ③你看“中华”“神州”这两个词，一出口就让人想起黄土地上的长城；“天涯”“知己”呢，就算隔着千山万水，也觉得有人懂你——这些看似普通的字词，往往连接着深厚的文化底蕴，就像妈妈缝在衣服里的暖线，只有从小读着“床前明月光”长大的人才能感受到。 ④最神奇的要数中国古典诗词了。想想看，一个扎着羊角辫的娃娃，可能还说不清“悲欢离合”，却能奶声奶气地背“小时不识月，呼作白玉盘”；过年时，全家会一起念“爆竹声中一岁除”；清明去扫墓，爷爷奶奶会低吟“路上行人欲断魂”；就连和小伙伴闹别扭，心里也会冒出“海内存知己，天涯若比邻”——这些从汉字里长出的诗句，早就像种子一样，在我们心里长成了“中国心”的形状。 ⑤记得我年轻时，有人说要改掉汉字，我急得像热锅上的蚂蚁。现在大家慢慢明白：汉字里藏着中国人的故事，就像树的根扎在土里，我们的根，就扎在一笔一画的方块字里呀！ ——选自《汉字与中国心》选文时有改动 （1）汉字的特点是什么？（ ）（多选） A. 形声义俱全，信息量大于拼音文字。 B. 整齐灵动，适宜表达微妙、诗意的情感。 C. 普通的字词，常联结着深厚的文化底蕴。 D. 汉字十分简单，是世界上使用人数最多的文字。 （2）听到下列词语时，你想到了什么，连一连，并完成练习。 大地 形容极远的地方 海内 四海之内，泛指祖国各地 天涯 泛指祖国的土地 知己 知心朋友 这些词语，让我想起送别时可以吟诵诗句“____________，_____________。” 【答案】（1）ABC （2） 海内存知己，天涯若比邻 【解析】 【小问1详解】 A．原文第二段提到汉字“形、声、义三位一体”，且“装下的信息量比拼音文字多得多”。 B．原文第二段提到汉字“既像整齐的方阵，又像灵动的舞者”，还说它“特别适合把心里那点说不出的诗意揉进笔画里”，对应“整齐灵动，适宜表达微妙、诗意的情感”。 C．原文第三段明确写道“这些看似普通的字词，往往连接着深厚的文化底蕴”。 D．原文没有提到“汉字十分简单”，且该表述也不符合事实。 【小问2详解】 题干的连线题分为两列，第一列是词语，第二列是词语释义，连线规则是把词语和它对应的释义连线即可。 根据“海内、天涯、知己”，可以想到送别的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 积累与运用 2. 读拼音，写词语。 毕业典礼那天，同学们怀着对校园生活的juàn liàn（ ），站在熟悉的操场上，看着班主任老师，大家yóu zhōng（ ）感激她几年来的悉心教导。想起曾经在赛场上mó quán cā zhǎng（ ），为班级荣誉奋力奔跑；想起学习小组里，大家围坐在一起chū móu huà cè（ ），攻克难题后欢呼雀跃的模样……此刻，这一幕幕过往如同翻动的书页，早已将这些师生情、同窗谊，酿成了永不褪色的毕业诗，在每个人心底轻轻吟唱。 【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 摩拳擦掌 ④. 出谋划策 【解析】 【详解】书写时注意“眷、由、摩、拳、擦、掌、谋、策”的正确写法。 3. 下列选项字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 祭祀（sì） 造诣（zhǐ） 锻炼 神机妙算 B. 俘（fǔ）虏 威吓（xià） 慰问 手疾眼快 C. 踌躇（zhú） 妒忌（jì） 挺托 踉踉跄跄 D. 徘徊（huái） 窜出（cuàn） 秉承 无边无垠 【答案】D 【解析】 【详解】A．造诣（yì）； B．俘（fú）虏，威吓（hè）； C．踌躇（chú），妒忌（dù），挺脱。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要及时发现并改正学习中的错误。 C. 我断定他可能生病了。 D. 他经常回忆过去的往事。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“通过”和“使”同时使用造成成分残缺，删去其一即可； C．前后矛盾，“断定”是肯定语气，“可能”表猜测，二者不能同时使用； D．语义重复，“过去的”和“往事”意思重叠，删去“过去的”。 5. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他在演讲时，口若悬河，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。 B. 芳芳刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 运动会要开始了，同学们兴高采烈地在操场上跑着、跳着。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“不可救药”比喻人/事物坏到完全无法挽救的程度，句中只是上课迟到不改，没到无法挽救的地步，属于成语词义过重、大词小用，使用不恰当。 6．句子训练营 6. 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（请你仿照这种写法写一写） 她的舞姿真轻盈，像______________。 【答案】一只蝴蝶在翩翩起舞。 【解析】 【详解】例句是一个比喻句，它将体操运动员在高低杠上灵巧的动作比作猴子在树林中攀缘、穿行，用熟悉的事物来突出动作“灵巧”的特点，让描写更生动形象。仿写时，我们需要抓住“舞姿轻盈”的特点，找到同样具备轻盈特质的事物作为喻体，用“像……”的句式来写，让句子更有画面感。 示例：她的舞姿真轻盈，像燕子在微风中掠过湖面。 7. 请从下面情景中选择一个展开想象，运用动态或静态描写，把情景写具体。 古木葱茏 群鸟翻飞 乘风破浪 ___________________ 【答案】古木葱茏——樟树枝叶层层叠叠，密匝匝的叶片织就深绿穹顶，阳光只能穿透缝隙洒下碎金。 【解析】 【详解】要求你从“古木葱茏”“群鸟翻飞”“乘风破浪”三个情景中任选一个，运用动态或静态描写（也可动静结合），通过具体细节把画面写生动；核心是要先把抽象词语具象化，比如写“古木葱茏”就用樟树枝叶的形态、光影来展现静态的茂密感，写“群鸟翻飞”“乘风破浪”则用动作、声响、比喻来体现动态的画面感，让文字更有感染力。 示例：古木葱茏——樟树枝叶层层叠叠，密匝匝的叶片织就深绿穹顶，阳光只能穿透缝隙洒下碎金。 群鸟翻飞 —— 成百上千只鸟儿忽然从林间惊起，翅膀拍打着风，发出簌簌的声响。它们时而聚拢成一团墨色的云，时而散开成散落的黑点，掠过树梢，掠过水面，翅尖溅起细碎的水花，又倏忽消失在云层里。 乘风破浪—— 船头像一把利刃，劈开翻涌的巨浪。白色的浪花在船舷两侧炸开，又被狂风卷成细碎的泡沫。船身随着波涛起伏，船帆被风鼓得满满的，像一只展翅欲飞的大鸟，向着远方的灯塔稳稳驶去。 8. 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 仿照例句，写一写“赶时间却在路口遇上了红灯时”的心情。 ___________________ 【答案】十秒，二十秒，三十秒，时间仿佛停住了脚步。看着前方的红灯，我满心焦躁，坐立难安。 【解析】 【详解】例句前半句用层层递增的时间词语（几十年，几百年，几千年），拉长时间跨度；后半句用“一转眼”形成反差，写出主观感受里时间过得飞快，句式特点：罗列递进式短语+抒发内心感受。据此仿写“赶时间却在路口遇上了红灯时”的心情。 示例：一秒，两秒，三秒，每一秒都格外漫长。望着迟迟不变的红灯，我心里焦急万分。 9. 日积月累见真知 （1）领略诗文情志：“临行密密缝，________________”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，________________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加；“________________，________________”是牧童的悠闲自在。 （2）文中有理，做人要有底线，因为“人有耻，________________”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，________________”。 （3）田径场上，李亮如离弦之箭般屡破校级纪录，在市级比赛中更是摘金夺银，把领奖台踩成了自家舞台。那可是“___________”，（填歇后语），如今他已成为全校师生时常提及的“田径场上的传奇”。 【答案】 ①. 意恐迟迟归 ②. 初闻涕泪满衣裳 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 则能有所不为 ⑥. 必自毙 ⑦. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【解析】 【详解】（1）书写时注意“意”“闻”“裳”的正确写法。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自雷震的《村晚》，诗句描绘了傍晚时分，牧童骑在牛背上悠闲回家，拿着短笛随意吹奏不成调的曲子的画面，完美契合题干里“牧童的悠闲自在”的要求。 （2）书写时注意“能”“所”“毙”的正确写法。 （3）“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的意思：喇叭隔着门缝吹，声音会传到外面。谐音双关：“鸣”谐音“名”，意思是名声传到了外面。李亮在校级、市级比赛中都取得了优异成绩，名气已经传播开来，成为了全校知名的“田径传奇”，和这个歇后语的含义匹配。 阅读与鉴赏 课内阅读 品读句子，完成练习。 ①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 10. 句①中，“___________”和“__________”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李____________ 11. 句②和句③中，加点词语写出了刷子李刷浆时的______________。句中表现节奏美的词语有____________、_____________；表现效果美的词语有____________、__________________。 12. 画“______”的部分都是作者的___________，这样写的好处是__________________。 【答案】10. ①. 黑 ②. 白 ③. 对技艺的自信 11. ①. 动作从容 ②. 伴着鼓点 ③. 和着琴音 ④. 天衣无缝 ⑤. 平平整整 12. ①. 联想 ②. 体现了刷子李刷墙的技艺高超 【解析】 【导语】本题出自课文《刷子李》，通过对刷子李刷墙时的细节描写，展现了他技艺的高超。题目围绕对比、动作描写和表达手法设题，考查对文本细节的理解与赏析能力。 【10题详解】 句①“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲”中，“黑”（黑衣）与“白”（白浆）形成强烈的色彩反差。表面上，黑衣与白浆是颜色上的对立；深层来看，刷子李主动穿黑衣刷白墙，相当于给自己设置了“零失误”的挑战——只要沾一点白浆，就会暴露无遗。这种看似矛盾的选择，侧面烘托出刷子李对自身技艺的绝对自信，也为后文验证他“黑衣不沾白”的绝活埋下伏笔。 【11题详解】 句②中“悠然摆来、悠然摆去”写出了刷子李刷墙时动作的从容娴熟，没有丝毫慌乱；“伴着鼓点、和着琴音”将刷墙动作与音乐节奏结合，让普通的劳动富有韵律美，仿佛不是干活，而是在表演。句③中“天衣无缝”写出了浆衔接的完美无缺，没有一丝缝隙；“平平整整”写出了墙面刷完后的效果均匀光滑，像“雪白的屏障”一样平整，突出了技艺的精湛。 【12题详解】 三句中画横线的部分，都是作者的联想。句①把“黑衣刷白墙”比作“跟白浆较劲”，赋予了刷子李挑战自我的英雄感；句②把刷墙动作比作“伴着鼓点、和着琴音”，让刷墙过程富有艺术美感；句③把刷好的墙面比作“雪白的屏障”，生动写出了墙面的平整洁白。这种写法的好处是：把普通的刷墙场景转化为富有画面感的文字，让读者仿佛亲眼看到了刷墙过程，既突出了刷子李技艺的出神入化，也让文章语言更生动有趣。 课外阅读 【材料一】孔明智退司马懿 孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说司马懿①引大军十五万，望西城蜂拥而来。此时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗②尽读皆隐匿③；诸军各守城铺④，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用学二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动⑤，吾自有计。”孔明乃披鹤氅⑥，戴纶巾⑦，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾⑧。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，使到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。 注释：①司马懿：统帅魏国重兵的大将军。②旌旗：各种旗子。③隐匿：隐藏。④城铺：城上各自防守的地段。⑤擅动：擅自行动。⑥鹤氅：用鸟羽制成的裘，用作外套，美称鹤氅。⑦纶巾：用青丝带做的头巾。⑧麈尾：古人清谈时用以驱虫拂尘的工具。⑨汝：你。 【材料二】在第一次北伐中，诸葛亮手下文臣武将极多，因此一路高歌，连战连捷，不但收复了三郡州领地，还收服一代奇才姜维。可惜在关键时刻，诸葛亮把最核心的军事战略要地街亭，交给了从未经过实战的谋士马谡，最后导致损兵折将，前功尽弃。诸葛亮为此自贬三等，还处罚了大批人员。作为败仗的主要责任人，马谡首当其冲，被诸葛亮斩杀。 【材料三】回目中关于诸葛亮的经典章节： 第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 236 第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 243 第四十五回 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 248 第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 272 第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 277 第五十二回 诸葛亮智辞鲁肃 赵子龙计取桂阳 282 第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 521 第九十六回 孔明挥泪斩马谡 周鲂断发赚曹休 527 第一百零一回 出陇上诸葛妆神 奔剑阁张郃中计 555 第一百零二回 司马懿占北原渭桥 诸葛亮造木牛流马 561 13. 遇到不太明白的词语时，我们可以运用多种方法来猜测它的意思。对【材料一】中“飞马”的意思猜测，不恰当的一项是（ ） A. 可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵。 B. 一个“飞”字，说明马跑得特别快。 C. 一种长着翅膀会飞的神兽。 14. 结合你的阅读积累和【材料三】，说一说【材料一】选自第____________回，他的计谋被称为____________。【材料二】讲的是__________这个经典故事。 15. 诸葛亮在司马懿兵临城下时是怎么做的？结合阅读积累和【材料一】完成表格。 孔明 司马懿 兵力 ________________ _________ 布局 _________ _________ 结果 _________ _________ 人物特点 _________ _________ 16. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项填在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 17. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（ ） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 【答案】13. C 14. ①. 九十五 ②. 空城计 ③. 孔明挥泪斩马谡 15. ①. 二千五 ②. 十五万 ③. 于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴 ④. 自飞马远远望之 ⑤. 化险为夷 ⑥. 望北山路而退 ⑦. 沉着冷静、足智多谋 ⑧. 生性多疑、谨慎小心 16. ①. D ②. A ③. C 17. D 【解析】 【导语】这组材料围绕《空城计》展开，多方文本互为补充。原文以强弱悬殊的局势制造张力，用场景、神态描写刻画人物，诸葛亮从容淡定，司马懿多疑谨慎，对比鲜明。搭配背景故事与名著回目，拓展了情节脉络，选文叙事紧凑、形象立体，尽显古典小说的叙事魅力。 【13题详解】 C．结合材料一“忽然十余次飞马报到，说司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。”可知，“飞马”指军中快马传信的骑兵，“飞”形容马匹奔跑速度极快，用来紧急传递军情。古代不存在长翅膀的神兽，该解释脱离文本与现实。 【14题详解】 材料三第九十五回标题为《马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达》，对应文中诸葛亮城楼弹琴、吓退司马懿的情节，这一经典计谋就是空城计。 结合材料二“可惜在关键时刻，诸葛亮把最核心的军事战略要地街亭，交给了从未经过实战的谋士马谡，最后导致损兵折将，前功尽弃。”可知，材料二写马谡镇守街亭失利，诸葛亮按军法斩杀马谡，再结合材料三第九十六回回目，可知是挥泪斩马谡（失街亭）。 【15题详解】 结合材料一“忽然十余次飞马报到，说司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来。此时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中”可知，兵力方面，孔明：只剩二千五百军在城中，身边无大将。司马懿：引大军十五万。 结合“孔明传令，教‘将旌旗尽读皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用学二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。’”“懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。”可知，布局方面，孔明：隐匿旌旗、士兵严守岗位；大开四门，军士扮百姓扫地；孔明登城楼，披鹤氅、戴纶巾，焚香弹琴。司马懿：止住三军，勒马远远观望，心生疑虑，不敢进城。 结合“懿看毕大疑，使到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。”可知，结果方面，孔明：成功逼退魏军，保全城池。司马懿：下令全军撤退，错失攻城良机。 结合材料一孔明大兵压境仍从容弹琴，巧用计谋退敌，可以看出诸葛亮临危不乱、胆识超群、足智多谋。再结合材料一中司马懿见城中异常景象，疑心有埋伏，不敢贸然进攻，可以看出司马懿谨慎多疑、心思缜密。 【16题详解】 （1）“两耳垂肩，双手过膝”是《三国演义》中对刘备的经典外貌描写。 （2）“豹头环眼，声若巨雷”是张飞标志性外形与特征。 （3）“红焰发、项下骷髅、宝杖”是《西游记》中沙和尚的典型形象。 【17题详解】 D．《红楼梦》词句虽有难度，但全程翻阅古汉语词典会频繁打断阅读思路，影响阅读体验，不是恰当的阅读方式。 表达与交流 18. 我们的祖国山清水秀，我们的祖国山河壮美，我们的祖国有着灿烂的历史文化，各地有着自己的风俗民情。请到我国各地去走一走，看一看，将旅游中的见闻记录下来和同学们分享吧！请以“一次____________的旅游”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；写下旅游过程中的所见、所闻、所感；不少于450字。 【答案】例文： 一次难忘的旅游 祖国的山河壮丽多姿，各地风景各有韵味。今年暑假，爸爸妈妈带我去张家界旅游，那一次出行，让我亲眼见识了大自然的神奇，成为我记忆中最难忘的一次旅游。 清晨，我们早早出发，坐车来到张家界景区。刚走进山中，清新的空气扑面而来，带着草木和泥土的清香，让人瞬间神清气爽。抬眼望去，一座座山峰拔地而起，笔直地矗立在天地之间。山峰形态各异，有的像挺拔的巨人，有的像蓬松的蘑菇，还有的山峰层层叠叠，云雾缠绕在半山腰，朦朦胧胧，好像仙境一般。翠绿的松树扎根在陡峭的岩壁上，郁郁葱葱，给冷峻的山石增添了勃勃生机，满眼都是清新的绿色，让人心旷神怡。 沿着山间的石阶缓缓向上走，耳边传来清脆的声响。山间的小溪清澈见底，溪水叮咚叮咚流淌，像是欢快的歌谣。路边的小鸟叽叽喳喳地鸣叫，穿梭在树林间，为幽静的大山增添了许多热闹。沿途随处可见游玩的游客，大家轻声说笑，纷纷拿出相机拍照留念，都忍不住赞叹大自然的鬼斧神工。导游阿姨温柔地为我们讲解，告诉我张家界的山峰经过亿万年的风雨冲刷才形成如今的模样，每一座山石都藏着岁月的故事。 最让我震撼的是玻璃栈道。透明的玻璃搭建在悬崖峭壁之上，脚下就是万丈深渊，让人又紧张又激动。我小心翼翼地往前走，紧紧牵着爸爸妈妈的手，慢慢克服了内心的恐惧。站在栈道上眺望远方，群山连绵起伏，云海翻涌，整片山林的美景尽收眼底，壮观极了！ 傍晚时分，夕阳西下，金色的余晖洒在山峦上，青山镀上了一层温柔的金光。我们依依不舍地踏上归途。这次张家界之旅，我看见了雄奇秀丽的山川美景，听见了山间悦耳的天籁之声，更真切感受到了祖国山河的壮美。 这场难忘的旅游，不仅让我领略了大自然的神奇，更让我深深为美丽的祖国山河感到骄傲与自豪。我暗暗下定决心，以后要走遍祖国更多的地方，欣赏更多大好风光。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题记事作文，先补全题目。写自己一次真实的旅游经历，要写出旅游中的看到的、听到的、感受到的，内容完整，字数不少于450字。 二、立意。 通过记录一次旅游的经过，描写美丽的风景，写出自己游玩时开心、放松的心情，赞美祖国风景优美、山河壮丽。 三、写作思路。 开头：交代什么时候、和谁、去哪里旅游，点题。 中间：按顺序写旅游过程。先写看到的美丽景色，再写听到的声音、周围的景象，最后写自己游玩的心情和有趣的小事。 结尾：总结这次旅游的收获，表达难忘、喜欢祖国山河的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 尧都区2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测五年级试题（卷） 语文 听力与思考 1．听材料《汉字与中国心》完成练习 1. 听材料《汉字与中国心》完成练习 汉字与中国心 ①1998年春，在美国纽约的一所大学教室里，一位金发碧眼的美国青年好奇地问我：“为什么中国人的凝聚力总是那么强呢？”我笑着回答：“第一，我们都爱品中餐的烟火气；第二，我们都用方块字说话，让汉字牵着心走。” ②汉字，确实是人类文字中的瑰宝。它不像拼音文字只表读音，而是形、声、义三位一体——比如“山”字，画出三座峰的轮廓；“笑”字，听着就像咯咯的声音；“家”字，屋檐下藏着温暖的牵挂。这样的文字，装下的信息量比拼音文字多得多！更奇妙的是，它既像整齐的方阵，又像灵动的舞者：写“月”字时笔画弯弯如钩，写“水”字时线条潺潺流动，特别适合把心里那点说不出的诗意揉进笔画里。 ③你看“中华”“神州”这两个词，一出口就让人想起黄土地上的长城；“天涯”“知己”呢，就算隔着千山万水，也觉得有人懂你——这些看似普通的字词，往往连接着深厚的文化底蕴，就像妈妈缝在衣服里的暖线，只有从小读着“床前明月光”长大的人才能感受到。 ④最神奇的要数中国古典诗词了。想想看，一个扎着羊角辫的娃娃，可能还说不清“悲欢离合”，却能奶声奶气地背“小时不识月，呼作白玉盘”；过年时，全家会一起念“爆竹声中一岁除”；清明去扫墓，爷爷奶奶会低吟“路上行人欲断魂”；就连和小伙伴闹别扭，心里也会冒出“海内存知己，天涯若比邻”——这些从汉字里长出的诗句，早就像种子一样，在我们心里长成了“中国心”的形状。 ⑤记得我年轻时，有人说要改掉汉字，我急得像热锅上的蚂蚁。现在大家慢慢明白：汉字里藏着中国人的故事，就像树的根扎在土里，我们的根，就扎在一笔一画的方块字里呀！ ——选自《汉字与中国心》选文时有改动 （1）汉字的特点是什么？（ ）（多选） A. 形声义俱全，信息量大于拼音文字。 B. 整齐灵动，适宜表达微妙、诗意的情感。 C. 普通的字词，常联结着深厚的文化底蕴。 D. 汉字十分简单，是世界上使用人数最多的文字。 （2）听到下列词语时，你想到了什么，连一连，并完成练习。 大地 形容极远的地方 海内 四海之内，泛指祖国各地 天涯 泛指祖国的土地 知己 知心朋友 这些词语，让我想起送别时可以吟诵诗句“____________，_____________。” 积累与运用 2. 读拼音，写词语。 毕业典礼那天，同学们怀着对校园生活的juàn liàn（ ），站在熟悉的操场上，看着班主任老师，大家yóu zhōng（ ）感激她几年来的悉心教导。想起曾经在赛场上mó quán cā zhǎng（ ），为班级荣誉奋力奔跑；想起学习小组里，大家围坐在一起chū móu huà cè（ ），攻克难题后欢呼雀跃的模样……此刻，这一幕幕过往如同翻动的书页，早已将这些师生情、同窗谊，酿成了永不褪色的毕业诗，在每个人心底轻轻吟唱。 3. 下列选项字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 祭祀（sì） 造诣（zhǐ） 锻炼 神机妙算 B. 俘（fǔ）虏 威吓（xià） 慰问 手疾眼快 C. 踌躇（zhú） 妒忌（jì） 挺托 踉踉跄跄 D. 徘徊（huái） 窜出（cuàn） 秉承 无边无垠 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要及时发现并改正学习中的错误。 C. 我断定他可能生病了。 D. 他经常回忆过去的往事。 5. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他在演讲时，口若悬河，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。 B. 芳芳刚满十四，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。 C. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 运动会要开始了，同学们兴高采烈地在操场上跑着、跳着。 6．句子训练营 6. 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。（请你仿照这种写法写一写） 她的舞姿真轻盈，像______________。 7. 请从下面情景中选择一个展开想象，运用动态或静态描写，把情景写具体。 古木葱茏 群鸟翻飞 乘风破浪 ___________________ 8. 例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 仿照例句，写一写“赶时间却在路口遇上了红灯时”的心情。 ___________________ 9. 日积月累见真知 （1）领略诗文情志：“临行密密缝，________________”是母亲对游子的深深牵挂；“剑外忽传收蓟北，________________”是杜甫初闻收复失地时的悲喜交加；“________________，________________”是牧童的悠闲自在。 （2）文中有理，做人要有底线，因为“人有耻，________________”；不要做坏事，否则就会像《左传》说的那样“多行不义，________________”。 （3）田径场上，李亮如离弦之箭般屡破校级纪录，在市级比赛中更是摘金夺银，把领奖台踩成了自家舞台。那可是“___________”，（填歇后语），如今他已成为全校师生时常提及的“田径场上的传奇”。 阅读与鉴赏 课内阅读 品读句子，完成练习。 ①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 ②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 10. 句①中，“___________”和“__________”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李____________ 11. 句②和句③中，加点词语写出了刷子李刷浆时的______________。句中表现节奏美的词语有____________、_____________；表现效果美的词语有____________、__________________。 12. 画“______”的部分都是作者的___________，这样写的好处是__________________。 课外阅读 【材料一】孔明智退司马懿 孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说司马懿①引大军十五万，望西城蜂拥而来。此时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗②尽读皆隐匿③；诸军各守城铺④，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用学二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动⑤，吾自有计。”孔明乃披鹤氅⑥，戴纶巾⑦，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾⑧。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。懿看毕大疑，使到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。 注释：①司马懿：统帅魏国重兵的大将军。②旌旗：各种旗子。③隐匿：隐藏。④城铺：城上各自防守的地段。⑤擅动：擅自行动。⑥鹤氅：用鸟羽制成的裘，用作外套，美称鹤氅。⑦纶巾：用青丝带做的头巾。⑧麈尾：古人清谈时用以驱虫拂尘的工具。⑨汝：你。 【材料二】在第一次北伐中，诸葛亮手下文臣武将极多，因此一路高歌，连战连捷，不但收复了三郡州领地，还收服一代奇才姜维。可惜在关键时刻，诸葛亮把最核心的军事战略要地街亭，交给了从未经过实战的谋士马谡，最后导致损兵折将，前功尽弃。诸葛亮为此自贬三等，还处罚了大批人员。作为败仗的主要责任人，马谡首当其冲，被诸葛亮斩杀。 【材料三】回目中关于诸葛亮的经典章节： 第四十三回 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 236 第四十四回 孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操 243 第四十五回 三江口曹操折兵 群英会蒋干中计 248 第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释曹操 272 第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾 277 第五十二回 诸葛亮智辞鲁肃 赵子龙计取桂阳 282 第九十五回 马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达 521 第九十六回 孔明挥泪斩马谡 周鲂断发赚曹休 527 第一百零一回 出陇上诸葛妆神 奔剑阁张郃中计 555 第一百零二回 司马懿占北原渭桥 诸葛亮造木牛流马 561 13. 遇到不太明白的词语时，我们可以运用多种方法来猜测它的意思。对【材料一】中“飞马”的意思猜测，不恰当的一项是（ ） A. 可能是在古代军队里负责传递信息的骑兵。 B. 一个“飞”字，说明马跑得特别快。 C. 一种长着翅膀会飞的神兽。 14. 结合你的阅读积累和【材料三】，说一说【材料一】选自第____________回，他的计谋被称为____________。【材料二】讲的是__________这个经典故事。 15. 诸葛亮在司马懿兵临城下时是怎么做的？结合阅读积累和【材料一】完成表格。 孔明 司马懿 兵力 ________________ _________ 布局 _________ _________ 结果 _________ _________ 人物特点 _________ _________ 16. 四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项填在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。（ ） （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（ ） （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（ ） A．张飞 B．李逵 C．沙和尚 D．刘备 17. 读书沙龙上，大家分享了自己阅读名著的方法，不恰当的一项是（ ） A. 读《草船借箭》，通过梳理人物关系图，了解事情的起因、经过和结果。 B. 联系《景阳冈》中的内容，可以知道“榜文”是类似于贴在墙上的告示。 C. 通过典型事例可以帮助我们更快地了解人物的特点。 D. 《红楼梦》里有很多难理解的词语，可以边查阅《古汉语词典》边阅读。 表达与交流 18. 我们的祖国山清水秀，我们的祖国山河壮美，我们的祖国有着灿烂的历史文化，各地有着自己的风俗民情。请到我国各地去走一走，看一看，将旅游中的见闻记录下来和同学们分享吧！请以“一次____________的旅游”为题，写一篇文章。 要求：把题目补充完整；写下旅游过程中的所见、所闻、所感；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $