2-1《 长征胜利万岁》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 高中语文新授课同步练，以“基础巩固—文本深化—综合应用—拓展创造”分层设计，覆盖语言建构、思维发展与文化传承，梯度清晰适配教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语成语、文学常识|以选择、填空为主，聚焦识记理解，夯实语言基础| |课内阅读|内容理解、手法分析、情感赏析|节选战斗与会议场景，通过细节题提升文本分析能力| |语言运用|仿写、概括、拟标语|结合排比仿写等题型，强化语言表达与思维应用| |拓展探究|比较阅读、现实意义|跨文本比较与时代价值思考，培养辩证思维与文化自信| |选做微写作|短评创作|围绕“长征精神”展开，提升审美创造与文化传承能力|

2-1《长征胜利万岁》同步练习 2025—2026学年　统编版语文　高二选择性必修上册 【课文导读】 《长征胜利万岁》节选自开国上将杨成武的回忆录《忆长征》，编入统编版高中语文选择性必修上册第一单元（“中国革命传统作品研习”学习任务群）。文章以亲历者“我”（红四团政委）的第一人称视角，记述了1935年10月中央红军长征到达陕北吴起镇、取得“切尾巴”战斗胜利、参加全军干部会议、最终与陕北红军胜利会师的历史片段。全文以“抵达吴起镇—切尾巴战斗—干部会议—会师陕北”为线索：先写红军翻山越岭终于看见“区苏维埃政府”的牌子，欢欣鼓舞；继而写毛泽东亲自指挥，在吴起镇一带山沟伏击，干净利落地歼灭国民党马鸿逵、马鸿宾“二马”骑兵，打赢长征最后一仗；再写干部会议上毛泽东用“十二个月零两天”“三百六十七天”“十一个省”“二万五千里”等数字总结长征，既宣告胜利又不回避巨大牺牲；最后写中央红军与刘志丹、徐海东所率红军会师，开启新征程。作为回忆录，本文在叙事与场面描写中自然流露情感，语言真切朴素又气势奔放，既是一段珍贵的历史回响，也是长征精神“不畏千难万险、坚定信念、团结奋斗”的生动写照。 【素养目标】 1. 语言建构与运用：积累“吴起、苏维埃、跋涉、歼灭、给养、脚镫、寒噤、卓越、帷幄、称快”等字音字形，理解“长途跋涉、万马奔腾、恨之入骨、拍手称快、艰苦卓绝、运筹帷幄”等词语，体会真切朴素的回忆录语言。 2. 思维发展与提升：梳理“抵达吴起镇—切尾巴战斗—干部会议—会师陕北”的行文思路，把握回忆录叙事脉络与选材的用心。 3. 审美鉴赏与创造：赏析细节描写、场面描写、拟人、排比（呼告）及引用密电等手法，品味在叙事中自然抒情的艺术效果。 4. 文化传承与理解：了解长征胜利到达陕北的历史意义，体会“长征精神”的丰富内涵，理解革命传统作品在今天的传承价值与青年担当。 【命题双向细目表】 说明：本表按“知识点 × 布鲁姆认知层级”列题，必做合计100分，选做10分。 题号 主要知识点 认知层级 分值 1 字音识记 识记 3 2 字形辨识 识记 3 3 词语（成语）运用 理解 3 4 文学文化常识 识记 3 5 内容理解辨析 分析 3 6 课文内容填空 识记 8 7 文体与手法填空 理解 6 8 词语释义 理解 6 9 文意理解 识记 3 10 描写作用分析 分析 4 11 语言赏析 分析 3 12 内容概括分析 分析 4 13 结构手法分析 分析 3 14 表达效果探究 评价 6 15 文意理解 识记 3 16 名句表达效果 分析 4 17 手法分析 分析 3 18 含意与情感 理解 4 19 辩证态度与启示 评价 3 20 仿写运用 应用 4 21 行文思路概括 分析 4 22 拟写标语 创造 3 23 语段转述 应用 3 24 比较阅读评价 评价 6 25 启示探究 评价 5 26 微写作（选做） 创造 10 一、基础积累 （本大题共8小题，合计35分。请认真书写，注意字词的音、形、义与文学文化常识。） 1. 下列加点词语的注音，完全正确的一项是（3分） A. 吴起（wú qǐ）　苏维埃（sū wéi āi）　跋涉（bá shè）　歼灭（jiān miè） B. 给养（gěi yǎng）　脚镫（jiǎo dèng）　寒噤（hán jìn）　卓越（zhuó yuè） C. 帷幄（wéi wò）　称快（chèn kuài）　瑞金（ruì jīn）　惦念（diàn niàn） D. 豪绅（háo shēn）　障碍（zhàng ài）　腊子口（là zǐ kǒu）　尾追（yǐ zhuī） 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（3分） A. 沸腾　残酷　长途跋涉　歼灭　障碍　寒噤 B. 卓越　慰问　豪伸　七零八落　万马奔腾 C. 人喊马嘶　拍手称快　艰苦卓绝　运筹帷握　休整 D. 沸腾　残酷　长途拔涉　歼灭　障碍　寒噤 3. 下列各句中加点成语的使用，有误的一项是（3分） A. 红军战士经过一年多的“长途跋涉”，终于抵达陕北吴起镇。 B. 切尾巴战斗中，红军“万马奔腾”、势不可挡，一举击溃敌军骑兵。 C. 当地百姓对反动民团“恨之入骨”，红军消灭他们后大家“拍手称快”。 D. 面对国民党骑兵的尾追，红军“不打自垮”，最终取得了切尾巴战斗的胜利。 4. 下列有关作者、作品与文体常识的说法，有误的一项是（3分） A. 本文节选自杨成武的回忆录《忆长征》，以作者亲身经历为素材，真实再现长征到达陕北的历史片段。 B. 文章采用第一人称“我”的视角叙述，具有亲历者的真实感与亲切感。 C. 本文与《中国人民站起来了》同属“中国革命传统作品研习”任务群，编入选择性必修上册第一单元。 D. 本文是一篇新闻报道（消息），以纯客观记叙为主，作者不流露任何主观情感。 5. 下列对课文内容与主旨的理解，有误的一项是（3分） A. 全文以“抵达吴起镇—切尾巴战斗—干部会议—会师陕北”为线索，记述长征胜利到达陕北的历程。 B. 切尾巴战斗由毛泽东亲自指挥，是长征中的最后一仗，宣告蒋介石“追剿”计划彻底破产。 C. 干部会议上毛泽东用具体数字总结长征，并指出长征虽胜利但损失巨大，留下的都是革命精华。 D. 本文记述的是1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师，标志着长征胜利结束。 6. 根据课文内容填空。（每空1分，共8分） ①本文节选自杨成武的回忆录《______》。 ②1935年10月，中央红军经过万水千山，终于抵达陕北的______（地名）。 ③在吴起镇，吸引红军的是窑洞旁挂着的一块______政府的牌子。 ④“切尾巴”战斗中，红军歼灭了国民党“二马”（______、马鸿宾）的骑兵。 ⑤毛主席在干部会议上总结：从瑞金算起，共______天。 ⑥长征途经______个省。 ⑦根据一军团统计，最多的走了______里。 ⑧毛泽东说中央红军从江西苏区出发时有______人，到陕北只剩约一万人。 7. 根据课文的文体与手法知识填空。（每空1分，共6分） ①本文是一篇______（文体），以作者亲身经历为素材，属纪实文学。 ②文章采用第______人称叙述，具有真实感与亲切感。 ③“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”运用______（拟人）的修辞，情景交融。 ④“突然‘啪！’山谷里响起了清脆的枪声”以______描写（细节/听觉）再现战斗打响的瞬间。 ⑤毛主席用“十二个月零两天”“三百六十七天”“十一个省”等，属于______（列数字）的说明方法。 ⑥文章在叙事中自然流露情感，结尾欢呼“______”将情感推向高潮。 8. 解释下列句中加点词语在语境中的含义。（每空1分，共6分） ①经过一年多的长途跋涉，红军终于抵达陕北。（动词，爬山蹚水，形容旅途艰难辛苦） ②窑洞门口挂着的，是区苏维埃政府的牌子。（指工农兵代表会议政权，文中指区苏维埃政府） ③是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。（副词，看准时机、趁机） ④当地老百姓对反动民团生恨之入骨。（成语，恨到骨头里，形容痛恨到了极点） ⑤红军消灭民团后，附近乡邻拍手称快。（成语，拍着手喊痛快，形容正义伸张、事情办得痛快） ⑥领导同志在艰苦卓绝的斗争中运筹帷幄。（成语，在帐幕中谋划军机，泛指策划决策） 二、课内语段阅读（一） （本大题共6小题，合计23分。阅读下面节选，完成9—14题。） 【节选】这是十月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。八时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。突然“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在打扫战场，清理缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。 ”“红军长途行军”“企图进入陕北会合刘志丹”这话都不假，但却是我们“相机包围”了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了。谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。 9. 下列对节选内容的理解，正确的一项是（3分） A. 切尾巴战斗由毛泽东亲自指挥，红军埋伏在川道两侧山沟，待敌军骑兵进入伏击圈后迅猛突击，一举歼灭敌一个骑兵团、打垮三个团。 B. 敌人是主动撤退的，红军并未真正交火，所谓“胜利”只是宣传需要。 C. 这场战斗红军伤亡惨重、得不偿失，作者对此持否定与惋惜态度。 D. 蒋介石密电命令骑兵“相机包围”红军并予以歼灭，最终确实按计划歼灭了红军。 10. 节选中“我与大队长王开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了”一句，在描写上有何作用？请简要分析。（4分） 11. 下列对节选语言的赏析，有误的一项是（3分） A. “两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来”用拟人写火力之猛，渲染战斗的紧张激烈。 B. “万马奔腾、千钧雷霆”以夸张写红军出击的气势，声威浩大、惊天动地。 C. “受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来”属于冗长枯燥的景物描写，与战斗主题无关。 D. “人喊马嘶，不打自垮”以简笔勾勒敌军溃败的狼狈，反衬红军之勇。 12. 节选是如何描写切尾巴战斗的？请结合内容从描写角度作简要概括。（4分） 13. 下列对节选结构与手法的分析，有误的一项是（3分） A. 节选按“埋伏等待—敌人进入—伏击打响—敌军溃败—打扫战场”的顺序叙述，脉络清晰。 B. 引用蒋介石密电，以敌之企图反衬红军之胜利，形成强烈反差与讽刺。 C. 文章以议论为主、描写为辅，几乎没有叙事成分，主要靠说理打动读者。 D. 结尾点明这是“长征中的最后一仗”，升华了战斗的意义。 14. 节选结尾引用蒋介石密电“……相机包围，予以歼灭”，并说“是我们‘相机包围’了蒋介石的骑兵，并把他们给歼灭了”，这样写有何表达效果？（6分） 三、课内语段阅读（二） （本大题共5小题，合计17分。阅读下面节选，完成15—19题。） 【节选】毛主席首先讲话，他说：“同志们，辛苦了！”话音刚落，顿时响起了热烈的口号声。是的，今天在这里开干部会，同志们格外兴奋。毛主席、周副主席、张闻天总书记，以及其他许许多多的领导同志和大家一起，度过了长途跋涉、征战万里的艰苦岁月。你们——党的领导人，不知疲倦地操劳着，为了中国人民的解放事业，为了党的事业，为了红军的胜利，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你们在这艰苦卓绝的斗争中，运筹帷幄，把我们从一个胜利引向一个新的胜利，是多么不易啊！要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”“长征万岁！”会场里刹时升起欢呼声。“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。……毛主席这会儿打着手势，说道：“同志们，长征我们胜利了，但是损失也是巨大的，中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了，人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民在一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好的团结一起，共同完成中国革命。” 15. 下列对节选内容的理解，正确的一项是（3分） A. 毛主席用“十二个月零两天”“三百六十七天”“十一个省”“二万五千里”等具体数字总结长征，真实有力地展现了长征的艰难与伟大。 B. 毛主席认为长征损失巨大、人数锐减，说明他对长征胜利持否定与悲观态度。 C. “长征万岁”的口号是毛主席首先提出并领呼的，会场只是被动呼应。 D. 毛主席说剩下的约一万人“都是中国革命的精华”，意在说明队伍人少比人多更好。 16. 请赏析“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”两句在节选中的表达效果。（4分） 17. 下列对节选手法的分析，有误的一项是（3分） A. 用“十二个月零两天”“三百六十七天”等具体数字，属于列数字，增强总结的说服力。 B. “太阳在天空露出了笑脸”以拟人写环境，烘托会场的热烈与欢欣。 C. 节选纯用议论，没有任何记叙与抒情成分，语言冷静客观。 D. 以毛主席的讲话内容为主，叙议结合，情感真挚自然。 18. 理解“中央红军从江西苏区出发时有十万人，现在大约只剩下一万人了。人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华”的含意，并说明它抒发了怎样的情感。（4分） 19. 毛主席说“长征我们胜利了，但是损失也是巨大的”体现了怎样的辩证态度？这段话对我们有何启示？（3分） 四、语言运用与表达 （本大题共4小题，合计14分。在理解文意的基础上，进行语言实践。） 20. 仿写：仿照“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”的句式（排比），另写一组句子，表达对某种精神或事物的赞颂。（4分） 21. 请用简洁的语言，按“抵达吴起镇—切尾巴战斗—干部会议—会师陕北”的思路，概括本文的行文脉络。（4分） 22. 请为纪念长征胜利，拟写一条宣传标语，要求紧扣“长征精神”或“胜利”的主题，不超过20字。（3分） 23. 请把“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话，转述成一段通俗的解说，不超过45字。（3分） 五、拓展探究 （本大题共2小题，合计11分。联系课内外，深入思考。） 24. 比较阅读：本文与《中国人民站起来了》都抒写革命胜利的豪情。请从抒情方式与时代精神两方面，比较二者的异同。（6分） 25. 从“长征精神”出发，谈谈这篇回忆录在今天的现实意义，以及新时代青年应有的担当。（5分） 六、微写作（选做） 26. 微写作（选做，10分）：请以“长征精神与我们”为题，写一段不超过200字的短评，要求结合本文具体语句（如“长征万岁”“留下的都是中国革命的精华”“经过万水千山”“艰苦卓绝”等），围绕“艰苦奋斗”或“理想信念”展开，观点明确、有感染力。 （提示：可从“万水千山”的分量切入，谈红军如何以坚定信念战胜千难万险；也可扣住“留下的都是中国革命的精华”，谈长征精神对于今天青年接续奋斗的意义。语言力求朴实而有力量。） 参考答案 1. A（3分）。A项“吴起（wú qǐ）、苏维埃（sū wéi āi）、跋涉（bá shè）、歼灭（jiān miè）”全部正确。B项“给养”的“给”应读jǐ（非gěi，表供给时读jǐ）；C项“称快”的“称”应读chēng（非chèn，chèn用于“称心”）；D项“尾追”的“尾”应读wěi（非yǐ）。 2. A（3分）。A项全部书写正确。B项“豪伸”应为“豪绅”（伸/绅形近而误）；C项“运筹帷握”应为“运筹帷幄”（握/幄形近而误）；D项“长途拔涉”应为“长途跋涉”（拔/跋形近而误）。故唯一完全正确项为A。 3. D（3分）。“不打自垮”指敌人不经交战就自行溃败，主语应是敌军；句中用来形容红军“面对尾追……不打自垮，最终取得胜利”，逻辑与对象均误，使用有误；A“长途跋涉”、B“万马奔腾”、C“恨之入骨”“拍手称快”均使用恰当。 4. D（3分）。本文是回忆录，以第一人称亲历视角叙述，字里行间洋溢着对长征胜利的欢欣与对牺牲战友的痛惜，情感浓烈，并非“新闻报道（消息）”、更非“不流露任何主观情感”，D说法错误；A、B、C均正确。 5. D（3分）。本文记述的是1935年10月中央红军到达陕北吴起镇、与陕北红军（刘志丹、徐海东部）会师；而“1936年10月红军三大主力在甘肃会宁会师”是另一历史事件，D张冠李戴，错误；A、B、C均正确。 6. ①忆长征　②吴起镇　③苏维埃（或：区苏维埃）　④马鸿逵　⑤三百六十七（或：367）　⑥十一（或：11）　⑦二万五千　⑧十万 7. ①回忆录　②一　③拟人　④细节（或：听觉）　⑤列数字（或：具体数字）　⑥长征万岁（或：二万五千里长征万岁） 8. ①动词，爬山蹚水，形容旅途艰难辛苦　②指工农兵代表会议政权，文中指区苏维埃政府　③副词，看准时机、趁机　④成语，恨到骨头里，形容痛恨到了极点　⑤成语，拍着手喊痛快，形容正义伸张、事情办得痛快　⑥成语，在帐幕中谋划军机，泛指策划决策 9. A（3分）。B“敌人主动撤退、并未真正交火”与“轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团”相悖；C“伤亡惨重、得不偿失、持否定态度”与全文欢欣胜利基调不符（虽付出李英华牺牲等代价，但胜利辉煌）；D密电是蒋介石要歼红军，结果反被红军歼灭，D说“确实按计划歼灭了红军”颠倒黑白。故B、C、D错，A正确。 10. （4分）①“拿起望远镜仔细一看”以动作细节写出指挥员观察敌情的专注、谨慎与战前沉着；②“嗬，果真……”以口语化感叹再现发现敌骑时的惊喜与兴奋，富有现场感与亲历感；③从侧面烘托敌军骑兵阵容之大、来势之猛，为下文伏击战的展开蓄势；④以第一人称亲历视角叙述，增强叙述的真实感与亲切感。（答出两点即可，每点2分） 11. C（3分）。该句写受惊的战马与跌落马背的敌人，是生动传神的战斗场面描写，对表现敌军溃败、反衬红军勇猛不可或缺，绝非“冗长枯燥的景物描写、与主题无关”，C说法错误；A、B、D均正确。 12. （4分）①按战斗进程顺序（埋伏等待—敌人进入伏击圈—枪响突击—敌军溃败—打扫战场）叙述，脉络清晰；②正面描写与侧面描写结合（正面写红军伏击突击，侧面写敌骑惊惶溃散）；③细节描写生动（“啪！”的枪声、“受惊的马狂奔乱跳”“腿挂脚镫被拖”）；④引用蒋介石密电，以敌之图谋反衬胜利，简笔与繁笔相济。（每点1—2分，答出两点即可） 13. C（3分）。节选以叙事和描写为主，再现伏击战斗的经过，并非“以议论为主、几乎没有叙事成分”，C错误；A、B、D均正确。 14. （6分）①引用蒋介石密电“相机包围，予以歼灭”，与红军实际“相机包围”并歼灭敌军骑兵形成强烈反差，极具讽刺与戏剧性；②以敌人自己的命令反衬红军的机智英勇与战果辉煌，增强真实感与说服力；③“历史与我们开了一个玩笑”的调侃语气，于轻松中凸显胜利的酣畅与自豪；④收束战斗描写，点明这是长征最后一仗、宣告蒋“追剿”破产，深化胜利意义。（每点2分，答出三点即可） 15. A（3分）。B毛泽东直面损失是为了更显胜利来之不易与队伍之精干，并非“否定与悲观”；C“长征万岁”是会场自发响起的欢呼声，并非毛主席首先提出；D说“人少比人多好”曲解原意，原文是“人数虽少，但留下的都是精华”。故B、C、D错，A正确。 16. （4分）①以短促有力的呼告直接抒发对长征胜利的无限欢欣与自豪；②连用“万岁”构成反复，配合感叹号强化情感，语气奔放炽烈；③把抽象的长征胜利化为可呼喊的口号，极具现场感与感染力，将会场情绪推向高潮。（每点2分，答出两点即可） 17. C（3分）。节选以毛主席讲话为主，叙议结合、抒情真挚（如“我的心情和同志们一样，十分激动”），并非“纯用议论、没有任何记叙与抒情”，C说法错误；A、B、D均正确。 18. （4分）含意：长征虽付出巨大牺牲（从十万减到一万），但保存下来的骨干都是信念坚定、经得起考验的革命精华，队伍更精干坚强。情感：既坦诚面对牺牲的沉痛，更对保留下来的革命火种充满信心与自豪，体现实事求是又昂扬奋发的态度。 19. （3分）①辩证态度：既充分肯定胜利，又不回避巨大损失，胜利与代价并提，清醒而昂扬，体现实事求是的科学态度；②启示：我们既要珍视来之不易的胜利、传承长征精神，也要居安思危、实事求是地看待奋斗中的牺牲与困难，在新征程上更团结地前进。（态度1分，启示2分） 20. （4分）示例：青春是号角，青春是火炬，青春是播种希望的犁铧。（句式为“X是A，X是B，X是C”排比、语义积极、气势连贯即可） 21. （4分）①抵达吴起镇：红四团到达陕北根据地，见到区苏维埃政府牌子，欢欣鼓舞；②切尾巴战斗：毛泽东指挥伏击，歼灭国民党“二马”骑兵，取得长征最后一仗胜利；③干部会议：毛泽东用数字总结长征，宣告胜利并指出损失与希望；④会师：十一月六日中央红军与刘志丹、徐海东所率红军会师，开启新征程。 22. （3分）示例：长征精神，永放光芒。／万水千山只等闲，革命精神代代传。／长征万岁，胜利永恒。（紧扣“长征精神”或“胜利”、庄重凝练、不超过20字即可） 23. （3分）示例：长征是古今罕见的伟大远征，它像宣言书宣告胜利，像宣传队传播理想，像播种机在人们心里撒下革命的种子。 24. （6分）同：两文都抒写革命胜利的豪情，饱含民族自信与革命乐观主义精神，同属“中国革命传统作品研习”。异：①抒情方式，《中国人民站起来了》是开幕词，以政论说理为主、议论中抒情，多用呼告、排比、反复直抒胸臆；本文是回忆录，以叙事和场面描写为主，在亲历细节中自然流露情感，更真切生动。②时代精神，前者立于开国前夕，重在宣告一个民族“站起来”的历史转折；后者立于长征落脚陕北之际，重在讴歌红军不畏艰险、百折不挠的英雄主义——二者从不同侧面共同映照中国革命由苦难走向辉煌的精神谱系。（言之成理即可） 25. （5分）要点：①长征精神是不畏艰难、坚定信念、团结奋斗、革命理想高于天的精神；②本文以亲历者笔触让长征精神可感可触，提醒我们幸福来之不易；③今天弘扬长征精神，能增强民族自信与历史自觉，激励我们克服新长征路上的困难；④新时代青年应赓续奋斗精神，把个人理想融入民族复兴；⑤言之成理即可。 26. （选做，10分）评分参考：观点明确（2分），能结合课文具体语句（如“长征万岁”“留下的都是中国革命的精华”“经过万水千山”“艰苦卓绝”等，4分），语言朴实有感染力、符合短评体例（2分），字数符合要求（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $