5.2 做自强不息的中国人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件以“做自强不息的中国人”为核心，通过生活观察中百年奋斗的英雄模范案例导入，结合救亡图存时期严复、周恩来等历史人物的自强求索，搭建从民族传统到个人行动的学习支架，帮助学生理解自强不息的内涵与意义。 其亮点在于紧扣政治认同与责任意识，以毛泽东“孩儿立志出乡关”、小铭勤工俭学奉献社会等案例，采用任务探究、榜样学习等方法，通过课堂小结与习题巩固深化认知。学生能内化民族精神、培养担当，教师可借助丰富素材提升教学实效。

做自强不息的中国人 初中道德与法治七年级下册 政治认同：认同自强不息是中华民族的传统美德与精神基因，知晓个人自强与国家发展、民族复兴同频共振，树立 “少年强则国强” 的价值导向，增强文化自信与民族自豪感。 法治观念：明确自强不息需以法律为基、循法而行，了解《未成年人保护法》等相关法律对成长的保障，树立在法治框架内直面挑战、合法维权的规则意识。 责任意识：理解自强不息要落实到具体行动中，主动学习榜样事迹，在求学与实践中练就真本领，培养坚韧不拔、苦干实干的品质，承担起时代赋予的成长责任与历史使命。 核心素养目标 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 生活观察 3 技术突围 思想启蒙 洋务运动 地主阶级洋务派以“师夷长技以自强”为口号，创办江南制造总局、轮船招商局等近代工业，建立北洋水师，推动近代化探索。 甲午战败后，严复耗时三年翻译《天演论》，将 “物竞天择，适者生存” 的理念引入中国；又创办《国闻报》，提出 “鼓民力、开民智、新民德” 的革新主张，以思想启蒙之力，深刻助推了近代中国的思想觉醒与救亡图存运动。‌ 救亡图存·内忧外患下的自强求索 专题六 邓小平理论 二、邓小平理论的基本问题和主要内容是什么？ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 “寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。体现了鲁迅青年时期目睹国家贫弱、人民愚昧与苦难后，立志以笔为武器唤醒国民灵魂的决心。 “为中华之崛起而读书”！这句话是周恩来12岁在东关模范学校读书时所说。 青年毛泽东在湖南第一师范求学期间，就立下“改造中国与世界”的志向。 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，我们要做自强不息的中国人。 小冬毕业后一直未上岗，因为他爸爸一早就帮他联系好了某单位的聘员工作，但是一直都没有消息，所以小冬一直呆在家里玩网游，对外面的世界不闻不问。 即将结束学校学习的职高二年级学生小范，没有去应聘学校推荐的岗位，而是选择在教室里上课，要么是玩手机，要么是睡觉，老师问他有何打算，他说不想去就业，也不想回家听父母念叨，更不想读书。 任务探究一：为什么要做自强不息的中国人 思考：请你说说小冬、小范的问题出在哪儿呢？ 中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。 思考：结合上述材料，谈谈我们为什么要做自强不息的中国人。 任务探究一：为什么要做自强不息的中国人 链接教材： 1.为什么要做自强不息的中国人？ “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。 任务探究一感悟 在我们党的历史上，很多卓越的领导人在青少年时期就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛，周恩来立志为中华之崛起而读书，邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。 探究与分享 思考：结合以上材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。 点拨:拥有远大理想能够激发青少年的内在动力，使他们在面对困难和挑战时更加 坚韧不拔。 习近平15岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！” 许多青少年的理想不仅仅局限于个人成就，还包括对社会、对国家的贡献。这样的理想能够培养他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，积极参与公益事业，为社会的进步贡献自己的力量。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 我们应如何树立远大理想？ 知识归纳 11 毛主席语录是生活的智慧锦囊，探讨上述语录启示我们在生活中怎么做？ 磨炼意志、锤炼品格 来源：出自毛泽东青年时代的日记。据现有资料，该诗大约写于 1917 年至 1918 年。当时毛泽东在湖南第一师范学校求学，正处于思想和人生观快速形成的阶段，深受进步思想的影响，对国家和民族的命运有着深刻的思考与强烈的责任感。 来源：1939年2月，毛泽东在延安生产动员大会上针对根据地日益严重的经济困难局面，提出了 “自己动手” 的口号。后来，这一口号演化为 “自己动手，丰衣足食”。1943年，毛泽东还为电影纪录片《生产与战斗结合起来》（后改名为《南泥湾》）题词 “自己动手”“丰衣足食”。 1）与天奋斗，其乐无穷！与地奋斗，其乐无穷！与人奋斗，其乐无穷。 2）自己动手，丰衣足食。 依靠自己、对自己负责 小铭家境贫寒，但是他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学。上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。艰辛的生活并未消减他学习的热忱，他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕、不断精进，发表多篇高质量学术论文。寒暑假期间，他既在实验室忙碌，还凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导、慰问空巢老人、扶助困难家庭的学生等志愿服务活动。 小铭用自己的实际行动展现了当代青年的责任与担当。像小铭一样，一批批新时代青年学子坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿志、做奋斗者。 （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 阅读感悟 链接教材： 2.如何做自强不息的中国人？ （3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、 人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 任务探究二感悟 学习新知 本节课我们学习了自强不息的精神内涵与重要意义。自强是对困难的不屈，对理想的坚持，是中华民族的宝贵品格。做到自强，需要树立坚定理想，勇于面对挫折，不断磨砺意志。我们要传承自强不息的民族精神，勤学笃行、迎难而上，做自尊自信自立自强的中国人，为实现民族复兴而努力。 课堂小结 教育部在答复全国政协委员教育类有关提案时表示，将更加注重对学生“阳刚之气”的培养，推动青少年文化学习、体育锻炼和心理健康协调发展。培养“阳刚之气”应该（   ） ①培养特立独行的个性 ②注重培养青少年的担当和责任感 ③让身体和心理一并健康成长 ④培养坚强勇敢、奋发向上的品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D “新时代好少年”许程丽是特殊教育学校的一名学生，虽然先天听力残疾，但在同学们眼中，她是个爱好广泛、有体育艺术特长的好同学。尤其在省运动会跳绳比赛中，由于她刻苦训练并且相信自己一定能有所突破，比赛中勇于拼搏，最终获得两金一银的优异成绩。从中可以看出，许程丽能够（   ） A．接纳自己，顺其自然 B．降低要求，甘于平庸 C．自信自强，激发潜能 D．敢于质疑，挑战权威 C (　 　)习近平总书记强调：青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望。为此，青少年应该 A.规划青春，时时调整理想与目标 B.不甘平凡，伟大在于卓越的成就 C.挺膺担当，以奋斗姿态激扬青春 D.勇敢尝试，培养质疑一切的精神 　C　 (　 　)毛泽东在17岁时便立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的志向。这说明 ①青少年要早立志、立大志、立长志　 ②有志向的少年一定站在时代的潮头 ③少年要奋力书写挺膺担当的青春篇章　 ④少年要增强志气，做自强的中国人 A．①②③　 B．①②④ C ．①③④　 D．②③④ 　C　 习近平总书记曾指出，中国以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。对我们中学生来说，做自强不息的中国人（   ） A.只关系个人的成长，与民族的命运和国家的未来无关 B.就要不怕吃苦、努力耕耘，确保前进路上事事成功 C.要立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来 D.就要侧重对待主要课程，求得真学问，练就真本领 C 20 在“青春与使命”主题班会上，同学们深入学习习主席2025年新年贺词：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”班主任总结道：“作为手握历史接力棒的新时代青年，践行自强不息精神，需要我们……”下列选项能承接这一论述的是（   ） ①树立远大理想，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章 ③付诸实际行动，定能实现人生目标 ④在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 21 国产动画《大圣归来》，被网友评论为“中国式好莱坞水准的动画片”。美猴王孙悟空被塑造成为一个桀骜、悲情却永不屈服的东方英雄形象，引起年轻人强烈的情感共鸣。孙悟空的形象启示我们要（ ） A．悦纳自我 完善自我 B．磨砺意志 自强不息 C．自尊自信 热爱生活 D．相互理解 换位思考 B B 【解析】本题考查对自强不息的认识和把握。根据所学知识可知，孙悟空的形象启示我们要磨砺意志，自强不息，所以B说法正确；ACD说法正确，但与题意不符。故本题选B。 $