2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）（六）

**基本信息** 聚焦小升初核心能力，融合文化传承与现实情境，通过基础积累、经典阅读与生活表达，全面考查语言运用、思维能力及审美创造，适配升学冲刺需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|7题|拼音、词语理解、修辞、古诗文赏析、口语交际|多义词造句（如“自然”）结合语境考查语言运用，口语交际“我的理想”辩论体现思维辩证性| |阅读理解|2题|名著（《鲁滨逊漂流记》）、现代文（老舍《五月的青岛》）|词句赏析（如“填”“丢”）考查审美创造，信息提取与情感分析结合文化自信| |习作表达|1题|半命题作文“难忘_____的滋味”|要求内容具体、感情真实，强化生活体验与语言组织能力，适配升学写作要求|

部编版小升初语文升学预测冲刺卷（六） 一、基础知识 （共7题） 1．请你给下面这段话中的四个加点字注音。 起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泻千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你勇往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。 曦 穹 孕 折 2．下列各句中加点词语理解不正确的一项是(     )。 A．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，情不自禁地欢叫着。(鸟儿抑制不住自己的感情) B．舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾，生命的升华，让人叹为观止。(赞美舞动的铜梁龙美到了极点) C．家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。 (形容黑芝麻糖汁急速地往外涌) D．李灵同学自出心裁设计制作的“救护车”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。 (自己用心裁剪) 3．下列不同词语的比喻象征意义与人体名称对应排列正确的一项是(     )。 ①最亲热、最心爱的人。         ②指心思和精力。 ③形势险要的交通要道。         ④指事情的头绪。 A．手足  心肝  咽喉  眉目 B．骨肉  心腹  臂膀  咽喉 C．心肝  心血  咽喉  眉目 D．骨肉  心血  咽喉  头部 4．请写出下列句子所使用的修辞手法。 （1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。    （2）柳树姑娘在微风中点着头，杨树爷爷哈哈地笑着。   （3）竹子长得要戳破天。    （4）真有个三长两短，我怎么向党汇报呢?    （5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。     5．根据词语的不同意思造句。 （1）欣欣向荣 ①用来形容花草树木： ②用来比喻事业： （2）问题 ①需要解决的题目： ②指毛病、事故或麻烦： （3）自然 ①不勉强，不局促，不呆板： ②表示理所当然： 6．下面对《泊船瓜洲》赏析不正确的一项是(     )。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还? A．这首诗是由北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。 B．“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。 C．第三句为千古名句，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。 D．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友 的思想感情。 7．口语交际。 在一次以“我的理想”为题的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日报纸上的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪(认同者代表)和小涵(反对者代表)做总结发言。这时，你认为小琪、小涵会怎么说? 小琪说： 小涵说： 二、阅读理解 （共2题） 8．阅读理解。   鲁滨逊漂流记(节选) 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里，还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在围墙里，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 （1）用横线画出第一、二两句话中他的动作。 （2）为了在荒岛上生存下来，他做了以下事情： ①       ② ③      ④ （3）他做的这些事，解决了 问题。从这段文字中可以看出他 。 （4）文中“畜养”一词的意思是(         )。 A．饲养 B．指家养的兽类 9．现代文阅读 五月的青岛 老  舍 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。 公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。 山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。 青岛的人怎能忘记下海呢。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别地绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 这时候，遇上风与雾便还须穿上棉衣，可是有一天忽然响晴，夹衣就正合适。但无论怎说吧，人们反正都放了心——不会大冷了，不会。妇女们最先知道这个，早早地就穿出利落的新装，而且决定不再脱下去。海岸上，微风吹动少女们的发与衣，何必再回到电影院中找那有画意的景儿呢！这里是初春浅夏的合响，风里带着春寒，而花草山水又似初夏，意在春而景如夏，姑娘们总先走一步，迎上前去，跟花们竞争一下，女性的伟大几乎不是颓废诗人所能明白的。 人似乎随着花草都复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山丹山旅行，服劳役。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十，几百，打着旗子来了，又排着队走开，男的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去喂猴子，看鹿。拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说了，过几天还有大红樱桃吃呢！ 马车都新油饰过，马虽依然清瘦，而车辆体面了许多，好做一夏天的买卖呀。新油过的马车穿过街心，那专做夏天生意的咖啡馆、酒馆、旅社、饮冰室，也找来油漆匠，扫去灰尘，油饰一新。油漆匠在脚手架上忙，路旁也增多了由各处来的舞女。预备呀，忙碌呀，都红着眼等着那避暑的外国战舰与各处的阔人。多咱浴场上有了人影与小艇，生意便比花草还茂盛呀。到那时候，青岛几乎不属于青岛的人了，谁的钱多谁更威风，汽车的眼是不会看山水的。 那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！ （1）作者老舍从哪些方面表现了青岛的美丽?请用简洁的语言概括。 （2）本文作者从外形、颜色、味道描写了青岛的花，从文中分别找出相应的描写词句。 外形： 颜色： 味道： （3）“谷中不但填满了绿色”“仍不住地向那大海丢眼”中的“填”“丢”用得好，说说好在哪里。 （4）第五段说“人似乎随着花草都复活了”，根据上下文，为什么说人们“复活了”? （5）如何理解“那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧”这句话呢? 三、习作表达 （共1题） 10．习作。 题目：难忘_____的滋味 要求：①内容具体，感情真实； ②能根据内容表达的需要分段表述，并使用常用的标点符号； ③语句通顺，书写规范整洁； ④不少于450字。 试卷 第页 共页 试卷 第页 共页 学科网（北京）股份有限公司 【答案区】 1．【答案】【第1空】xī；【第2空】qióng；【第3空】yùn；【第4空】zhé； 【解析】【分析】曦（xī）本义指清晨的太阳光、晨光。文中“晨曦”就是清早的阳光，对应句里天色破晓、日出时分的景象。 穹（qióng）本义为隆起的拱形，专指天空。“苍穹”即广阔高远的青天，形容天地辽阔。 孕（yùn）本义怀胎、孕育生命；引申为包含、滋生。文中细流汇聚，滋生出汹涌大河，用“孕育”体现积蓄、滋 生力量。 折（zhé）此处读zhé，本义折断；“百折不挠”里指挫折、磨难。 无论遭受多少次打击挫折，都不退缩屈 服。另有读音 shé（树枝折了）、zhē（折腾）。 故答案为：xī；qióng；yùn；zhé 【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。 2．【答案】D 【解析】【分析】ABC：正确。 D：不正确。自出心裁：出自内心的构思，指独创一格，与众不同，有创新想法，并不是字面 “自己用心裁剪”。 故答案为：D 【点评】本题考查成语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。 3．【答案】C 【解析】【分析】心肝：比喻最疼爱、最心爱的人。 心血：指付出的心思、耗费的精力。咽喉：咽喉是关键要道，比喻险要的交通关口。眉目：眉毛和眼睛，比喻事情的线索、头绪。完整配对：①心肝 ②心血③咽喉④眉目，对应选项C。 故答案为：C 【点评】本题考查了对词语的理解。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。 4．【答案】 （1）【第1空】排比； （2）【第1空】拟人； （3）【第1空】夸张； （4）【第1空】反问； （5）【第1空】对偶； 【解析】排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。从这句话中“真……啊”的反复使用可知，这句话是运用了排比的修辞手法。 故答案为：排比拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。这句话把柳树、杨树当作人来写，赋予柳树、杨树的神态、动作，是运用了拟人的修辞手法。 故答案为：拟人竹子不可能戳破天空，故意夸大竹子的高度，突出竹子长势极高，是扩大夸张。是运用了夸张的修辞手法。 故答案为： 夸张这句话是反问句，不需要回答，实际意思是 “如果出事，我没法向党汇报”，用反问加强担忧、紧张的语气。是运用了反问的修辞手法。 故答案为：反问这句话中“千山” 对 “万径”（数量 + 景物），“鸟飞绝” 对 “人踪灭”（事物 + 状态），句式工整，两两相对。是运用了对偶的修辞手法。 故答案为：对偶【点评】本题考查修辞方法的辨析。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。 5．【答案】 （1）【第1空】春风吹走了冬天的寒意，眼前一片欣欣向荣的景象；【第2空】爸爸的事业欣欣向荣，家里的日子也日益改善了； （2）【第1空】老师一再提醒我们有问题一定要多问；【第2空】这部二手空调在使用过程中问题不断。； （3）【第1空】他上台演讲时的表情很自然；【第2空】他是城里来的，自然不大了解农村人的生活； 【解析】造句时注意分清词语侧重点，贴合指定词义，句子通顺易懂即可。如：“用来形容花草树木”的：春风吹走了冬天的寒意，眼前一片欣欣向荣的景象。“用来比喻事业”的：爸爸的事业欣欣向荣，家里的日子也日益改善了 故答案为：春风吹走了冬天的寒意，眼前一片欣欣向荣的景象；爸爸的事业欣欣向荣，家里的日子也日益改善了造句时注意分清词语侧重点，贴合指定词义，句子通顺易懂即可。如：“需要解决的题目”的：春风吹走了冬天的寒意，眼前一片欣欣向荣的景象。“指毛病、事故或麻烦”的：爸爸的事业欣欣向荣，家里的日子也日益改善了 故答案为：老师一再提醒我们有问题一定要多问；这部二手空调在使用过程中问题不断造句时注意分清词语侧重点，贴合指定词义，句子通顺易懂即可。如：“不勉强，不局促，不呆板”的：他上台演讲时的表情很自然。“表示理所当然”的：他是城里来的，自然不大了解农村人的生活。 故答案为：他上台演讲时的表情很自然；他是城里来的，自然不大了解农村人的生活【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。 6．【答案】D 【解析】【分析】ABC：正确。 D：错误。“明月何时照我还” 中 “还” 是回家，诗句抒发的是思念家乡、盼望归家的情感，不是怀念朋友。 故答案为：D 【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。 7．【答案】【第1空】现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。；【第2空】小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。； 【解析】【分析】这是一道开放题，回答时注意语言要符合学生身份，口语化，理由清晰，正反观点对立。同时注意价值观充满正能量。如：小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。 小涵说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。 故答案为：小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。 小涵说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。 【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。 8．【答案】 （1）拿着；带着；打猎；捕鱼；畜养；喝；吃 （2）【第1空】打猎；【第2空】捕鱼；【第3空】蓄养山羊；【第4空】种粮食； （3）【第1空】吃喝；【第2空】是一个有坚强意志薄弱，聪明能干的人； （4）A 【解析】本题考查动词的提取。第一句“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来”表示动作的词语有：拿、带、打猎、到、捕、畜养。 “后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉”表示动作的词语有：喝、吃。 故答案为：拿着；带着；打猎；捕鱼；畜养；喝；吃本题考查内容概括能力。鲁滨逊为生存做的四件事，需要逐句梳理原文信息： 文中“他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎”是说鲁滨逊外出打猎； “要么到海边去捕鱼”是说鲁滨逊海边捕鱼； “还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊”是说鲁滨逊畜养山羊； “他就随意把它们丢撒在围墙里……他用这点儿麦种反复种收”是说鲁滨逊种植粮食。 故答案为：打猎；捕鱼；畜养山羊；种粮食本题考查人物形象分析。鲁滨逊外出打猎、海边捕鱼、畜养山羊、种植粮食，解决了自己的食物吃喝问题。鲁滨逊流落荒岛后，没有消极等死，而是主动想办法获取食物，靠自己的劳动改善生存条件，能看出他积极面对困境意志坚强、勤劳能干、拥有生存智慧的人。 故答案为：吃喝；是一个意志坚强，聪明能干的人本题考查词语理解。“还把捕到的活山羊畜养起来”这里“畜养”是鲁滨逊对山羊做出的动作，是一个动词，描述喂养动物的行为。 故答案为：A【点评】本题考查名著阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 9．【答案】 （1）五月青岛的自然景色(第1~3段)和人事活动(第4~6段)，通过对景的描写向我们展现了青岛的美景图，并抒发了作者的感受(第7段) （2）【第1空】娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；【第2空】那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪；【第3空】藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气……双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。； （3）“填”，写出了谷中植物的茂盛；“丢”，写出了人们对大海的深深眷念。 （4）五月的青岛花草尽数盛开，天气回暖，万物复苏，所有人都走出家门，精神舒展，充满活力，如同花草一般重获生机，所以说人跟着花草 “复活” 了。 （5）这句话是文章的结尾句，点题，写出了五月青岛的景色美、人情美，要人们尽情地享受。表达了作者对青岛的热爱、喜爱和赞美之情。 【解析】本题考查内容的概括。仔细阅读全文，第1——3自然段主要写了各种花、树木的香气、颜色等自然景色，向我们展现了青岛的美景图。第1——3自然段主要写了人们下海玩耍、旅行、逛公园等人事活动，抒发了作者对青岛的喜爱。 故答案为：五月青岛的自然景色和人事活动，通过对景的描写向我们展现了青岛的美景图，并抒发了作者的感受。本题考查信息的提取。仔细阅读全文，文中描写花的外形、颜色、味道有很多。如：“小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿”中的“结成十字，或绣成团儿”写出了花儿的形状，“娇艳”写出了花儿的颜色；“那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪”写出了花儿“挂了一层春雪”中的“挂了一层春雪”写出了花儿的形状，“白花”写出了花儿的颜色。“围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气”这句话写出了花儿的香味。 故答案为：娇艳的颜色结成十字，或绣成团儿；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪；藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气 本题考查词句赏析。“填”本义是把空隙塞满。山谷里到处草木繁茂、绿意浓郁，一个“填”字化静为动，写出绿色铺天盖地、满满当当铺满山谷的景象，突出谷中植物的茂盛。 “丢”本是随手抛掷，这里用来写人频频望向大海。把人留恋、喜爱大海的神态写得活泼俏皮，生动表现出人们被大海美景吸引，忍不住反复眺望大海的欣喜与沉醉，表达了人们对大海的深深眷念。 故答案为：“填”，写出了谷中植物的茂盛；“丢”，写出了人们对大海的深深眷念。本题考查词句赏析。冬天寒冷沉闷，人们穿衣厚重，少有外出游玩的兴致，生活沉闷压抑。到了五月，青岛花草尽数盛开，天气回暖，万物复苏；人们脱去厚重棉衣，妇女换上新装，学生出游、开运动会，孩童去公园嬉戏，所有人都走出家门，出门观景、游玩、活动，精神舒展，充满活力，如同花草一般重获生机，所以说人跟着花草 “复活” 了。 故答案为：五月的青岛花草尽数盛开，天气回暖，万物复苏，所有人都走出家门，精神舒展，充满活力，如同花草一般重获生机，所以说人跟着花草 “复活” 了。本题考查句子赏析。这句话是文章的结尾句，起了总结全文、点明中心的作用。青岛的五月纯净、富有生机，这里的的景色美、人情美，劝人们尽情地享受。表达了作者对青岛的热爱、喜爱和赞美之情。 故答案为：这句话是文章的结尾句，点题，写出了五月青岛的景色美、人情美，要人们尽情地享受。表达了作者对青岛的热爱、喜爱和赞美之情。【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 10．【答案】 难忘成功的滋味     每个人都品尝过成功的滋味，可最让我刻骨铭心的，是那次绘画比赛夺冠时的喜悦。     为了参赛，我整整苦练了一个月。每天放学，同学们都结伴回家，我独自留在教室，握着画笔反复勾勒线条，擦 掉不满意的画面，一画就是两三个小时。     比赛当天，我攥着画具早早走进赛场。环顾四周，其他选手从容淡定，笔尖流畅地在画纸上游走，我的心一下子 提到了嗓子眼，手心不停冒汗，双腿微微发颤。我深吸一口气，强迫自己平复心情。可刚下笔，画笔“咔嚓”一 声断成两截，我眼眶瞬间发热，鼻尖发酸，委屈涌上心头，差点当场落泪。 我攥紧拳头，轻轻摇摇头，低声对自己说：“不能慌，我练了这么久，不能半途而废！”我迅速拿出备用画笔， 挺直脊背，沉下心细细勾勒色彩，一笔一画格外认真。几个小时过去，我才长舒一口气，小心翼翼把作品递到评 委手中，紧张地攥着衣角，忐忑地等待结果。     “一等奖，XXX！”评委念出我的名字时，我猛地抬起头，眼睛一亮，激动地原地蹦起，嘴角抑制不住地上扬，快 步走上领奖台。捧着奖状的那一刻，满心都是藏不住的喜悦与踏实。     这次经历让我读懂：所有坚持终有回报。这份甘甜的成功滋味，深深烙印在心底，时刻鼓励我勇敢迎接每一次挑战。 【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“难忘__的滋味”为题进行写作。题目中的“难忘”强调了所写内容是印象深刻、难以忘怀的；“滋味”则提示我们要写出某种感受或体验，可以是酸甜苦辣等各种滋味。需要先补充完整题目，然后围绕补充的内容，通过具体的事例来展现这种“滋味”，并表达出自己的真实感受。 【点评】这篇作文围绕绘画比赛获奖这件事紧扣 “成功的滋味” 展开，中心十分鲜明，行文完整流畅，并且增添了大量动作、神态与心理描写，一改原文平淡直白的叙述，读起来更有画面感染力，赛前日夜苦练的付出、赛场见到对手时的忐忑、画笔折断瞬间的慌乱，还有自我安抚调整心态的过程，以及最后听到获奖时欣喜雀跃的模样都刻画得细腻真实，情绪层层递进，能让人真切体会到你从紧张焦虑到收获成功的喜悦，结尾顺势抒发感悟，点明努力终有回报的道理，升华了文章主旨。 答案 第页 共页 答案 第页 共页 学科网（北京）股份有限公司 $