广西柳州市柳南区2025-2026学年统编版2016五年级下学期学科素养评测语文试卷

2025-2026（下）学期（小学语文）学科素养评测参考卷（五年级） （笔试部分 总分100分 考120分钟） 华夏文明熠熠生辉，五年级同学开展“古韵润童心”主题活动。请按要求完成以下任务。 一、积累·梳理·运用 任务一：同学们找资料制作“华夏文明代代传”小报。请按要求完成下列任务。 （yí）态万千的中华传统文化让人（sù rán qǐ jìng），也让我们（yóu zhōng）热爱。它独（shǔ）于华夏儿女，绝不容（qīn fàn）。传承文化不应（chóu chú），要心怀对千年文明的（juàn liàn），用文创、朗诵这类（zhǎn xīn）形式，给传递传统之美提供思路。 1. 根据文段中的拼音，按顺序写字词，注意把字写美观。 2. 根据字义推想读音，下列选项与文段中“供”读音相同的一项是（　　） A. 供认 B. 供品 C. 供求 D. 上供 3. 下面四组词语中，没有错别字的一组是（　　） A. 呐喊 锻练 情不自禁 B. 挺脱 桅杆 摩拳擦掌 C. 纽扣 荣幸 眼急手快 D. 慈详 慰问 跃跃欲试 4. 下列歇后语中，没有“谐音”的一项是（　　） A. 梁山泊的军师——无用 B. 飞机上挂暖瓶——高水平 C. 咸菜烧豆腐——有言在先 D. 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 5. 露露想给六十岁的爷爷送祝福，下列祝福语中最恰当的一项是（　　） A. 豆蔻韶华添雅韵，青春逐梦绽芳妍。 B. 而立功成事业兴，家兴人旺福常盈。 C. 箕畴福备千秋盛，花甲康强百岁期。 D. 不惑之年心智定，安康顺遂乐无穷。 6. 同学们围绕笔记内容展开交流，请根据提示完成填空。 （1）古诗中蕴藏的童趣，是村里儿童的“___________________，村庄儿女各当家”；是林间牧童的“牧童归去横牛背，________________”；是冬日稚子的“敲成玉磬穿林响，__________________。” （2）古诗中蕴藏的家国情怀，是沙场上将士们的誓言“________________，不破楼兰终不还”；是战乱中宋朝百姓的遗憾“遗民泪尽胡尘里，____________”；是漫游塞外诗人的感怀“羌笛何须怨杨柳，_______________。” （3）古言中蕴藏的智慧，是杨氏之子的应对“儿应声答曰：________________”；是朱子给予的做人道理“人有耻，______________”；是从楚人卖矛盾故事中的顿悟“夫不可陷之盾与无不陷之矛，_________________。” 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：同学们前往莫高窟开展研学活动，读材料，完成以下问题。 【材料一】莫高窟始建于公元366年，之后历经多个朝代持续开凿，时间跨度长达1600余年。莫高窟有洞窟735个，壁画总面积4．5万平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。它坐落在甘肃省敦煌市，这里干旱少雨、日照强烈，昼夜温差大。为了让壁画、彩塑颜色更持久，古代工匠开创了独特的制色技艺，将天然矿石反复研磨、熬制，做成颜料。这种颜料附着力强、耐风吹日晒，历经千年岁月，依旧色彩鲜亮，是古代工匠智慧的绝佳体现。 【材料二】莫高窟的洞窟嵌在厚实的崖壁里，层层叠叠，是天然的恒温空间，常年保持在12℃—18℃。稳定的低温环境，是壁画和彩塑完好保存千年的关键。但这份天然保护十分脆弱。据监测，以15人为一组，如短暂游览，洞内温度仅上升0．5℃—1℃；但如果停留十分钟，温度就能上升5℃。同时游客呼出的水汽还会增加洞内湿度，双重变化会损伤壁画与彩塑。因此景区实行限流、限时参观的规则，呼吁大家文明游览，共同守护这些珍贵的艺术瑰宝。 【材料三】莫高窟96号窟截面图 96号窟是莫高窟的标志性建筑，外部是九层高塔，内部石窟为巨型大佛彩塑，高35．5米，气势雄伟。 7. 读材料，判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）莫高窟文物可以长久保存，是自然环境与古人技艺共同作用的结果。（ ） （2）为了守护好莫高窟，我们只要控制进入洞窟的人数，就能达到效果。（ ） （3）莫高窟建造周期久远，规模大，内容丰富，是不可多得的古代艺术宝库。（ ） 8. 丁丁在96号窟拍照，想体现大佛的气势恢宏。读材料三，下列方案最恰当的是（　　） A. 登上九层楼顶，借助高处视野拍摄大佛与整座九层楼阁的全景画面。 B. 在2-7层回廊之间来回走动，每次拍摄都只截取佛像一小部分画面进行留念。 C. 在一楼平台入口处，用仰拍的角度拍摄大佛全景，全方位展现佛像身形。 D. 来到八层平台，用特写镜头拍摄佛像面容，聚焦精致描绘的五官。 9. 【材料一】画“ ”句子运用了 的说明方法。句中的“余”（能 不能）删掉（用“√”选择正确答案），因为 。 10. 兰兰暑假去莫高窟参观，着装上需注意什么？请结合材料一、二，给她提不少于两条建议。 ________________________________________ 任务三：赏经典美文。同学们为“名篇共赏会”做准备，阅读下列作品，完成以下问题。 古诗对比阅读 【甲】 闻雁 【唐】韦应物 故园眇①何处？归思方②悠哉③。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 【注释】①眇：同“渺”。②方：刚刚、开始。③悠哉：指乡愁绵长无尽、难以排解。 【乙】 闻官军收河南河北 【唐】杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 11. 读下列诗句，并用“/”画停顿。（每小题总共画两处） ①淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 ②便下襄阳向洛阳 12. 古代汉语和现代汉语是有区别的，在诗中“裳”读作（shang cháng）（用“√”选择正确答案）；“青春”指 。借助注释，能帮助我们理解“归思方悠哉”的意思是 。 13. 对比两首古诗，试着找找它们的不同点和相同点。 不同点：“闻”之物不同，情感表达亦有区别。【甲】诗秋夜听闻________________，表达诗人________________。【乙】诗听闻________________，表达诗人________________。 相同点：两诗作者都身处动荡之乱世中，诗作都饱含__________________的心愿。 14. 对上述两首诗歌的鉴赏，下列说法不正确的一项是（　　）。 A. 【甲】中的“眇”字从空间角度，精准交代诗人所处地域与故土相隔遥远。 B. 【甲】先直接抒发诗人情感，再描绘秋夜景物，景物描写冲淡了情感的表达。 C. 【乙】中诗人“喜欲狂”具体表现在“漫卷诗书”“放歌”“纵酒”这些动作中。 D. 【乙】后两句连用多个地名，以紧凑的句式强化归乡的急切之感。 空城计（节选） ①街亭失守后，诸葛亮调兵遣将，带领五千兵马去西城搬运粮草。 ②忽然探子飞马送来消息：“司马懿十五万大军杀来，离西城不到四十里了！”这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，带领的五千兵，已分了一半运粮草去了。众官听得这个消息，尽皆失色。 ③诸葛亮登上城楼望去，已然兵临城下。诸葛亮闭目抚须，沉思了一会儿，对手下人说：“众军士莫慌，魏兵不敢进城，山人自有妙计！”于是命令人先将军队旗帜尽皆隐匿，再大开四面城门，然后每一个城门派几十个军士装作老百姓，在城门附近洒水扫地，并叮嘱他们倘若魏兵来到，不可擅自行动。 文段③中“隐匿”可以用换词法，换成 来理解。 文段④中“鹤氅”较难理解，只要知道是与 有关就行。 ④诸葛亮披上鹤氅（chǎng），戴了纶巾。他笑容可掬，带领两个童子坐在城楼上，焚香弹琴。香炉上白烟袅袅，丝丝缕缕，慢悠悠地上升：城外兵马齐聚，扬起漫天尘土，一团团、一阵阵翻滚扩散，满是喧嚣动荡。司马懿前军来到城下，看见如此情景，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑而不信，便下令停止行进。他在马上远远观望，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭问：“或许诸葛亮没兵，故意作这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，不会冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进攻，就要中他的计策。你等怎能知道？” ⑤于是，司马懿将两路兵马全部退去。此时城楼上的诸葛亮见魏兵退去，拍手大笑起来。 ⑥众官无不骇然，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮解释说：“司马懿生性多疑，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只剩二千五百军在城中，如果放弃城池逃走，必跑不远，岂不被司马懿捉住？”众军士听了都十分佩服。 借助工具书，“骇”的解释有A．惊讶；B．害怕；C．骚乱。“无不骇然”中应选 【填序号】，这个词的意思是 。 15. 运用以下方法，能帮助我们更好地读懂古典文学名著。 ◆运用方法，理解词语意思。（1）在短文的提示处按要求完成批注。 ◆提取信息，读懂故事内容。（2）按照事情发展的顺序，概括主要内容。 起因： 经过： 结果：司马懿将两路兵马全部退去，诸葛亮向众官解释他所用的计谋。 ◆抓住细节，感受人物形象。 （3）根据短文，梳理诸葛亮的思维过程，照样子将表格补充完整。 梳理策略 分析原因 达到目的 感悟形象 将旗帜尽皆隐匿，再大开四面城门。 ② 司马懿将两路兵马全部退去。 “空城计”成功的关键在于诸葛亮利用了司马懿 ④ 的性格，充分体现出诸葛亮 ⑤ 的特点。 ① 营造出“城内居民毫不惊慌”的假象，让司马懿深信这不是一座“空城”，里面定有大量官兵。 诸葛亮登上城楼焚香弹琴。 ③ 16. 赏表达，品经典。读文段④中画“ ”句子，下列表述不正确的是（　　） A. 香炉上的白烟与城外的尘土形成鲜明对比，为体现诸葛亮计策的巧妙起到烘托作用。 B. 文本细致描绘白烟缓缓飘荡的样子，渲染出城内安宁的氛围，衬托诸葛亮的镇定自若。 C. 文段对城外尘土翻滚的描写，渲染出了两军对峙、局势危急的紧张氛围。 D. 这处环境描写着重体现了城外士兵作战勇猛和城内百姓生活安逸。 17. 古代长篇小说多是章回体，读章节回目能猜出主要讲了什么故事。《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》出自小说___________，根据回目可猜出本章讲了________________________________________。 三、表达·交流·实践 任务四：传中华文明。 18. 在参加“古韵润童心”主题活动时，同学们阅读了许多中国文学名著，被其中的一些人物、一些情节所触动。请选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，重点介绍你印象最深的部分，再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想。要求内容具体，感想真实。题目自拟。 2025-2026（下）学期（小学语文）学科素养评测参考卷（五年级） （笔试部分 总分100分 考120分钟） 华夏文明熠熠生辉，五年级同学开展“古韵润童心”主题活动。请按要求完成以下任务。 一、积累·梳理·运用 任务一：同学们找资料制作“华夏文明代代传”小报。请按要求完成下列任务。 【1~2题答案】 【答案】1. 2. C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 短笛无腔信口吹 ③. 忽作玻璃碎地声 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 南望王师又一年 ⑥. 春风不度玉门关 ⑦. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 不可同世而立 二、阅读·鉴赏·探究 任务二：同学们前往莫高窟开展研学活动，读材料，完成以下问题。 【7~10题答案】 【答案】7. ①. √ ②. × ③. √ 8. C 9. 列数字 不能 “余”表示莫高窟的开凿时间跨度超过1600年，并非恰好整1600年，删掉后表述与实际情况不符，该词体现了说明文语言的准确严谨性。 10. ①莫高窟所在的敦煌日照强烈、昼夜温差大，建议穿着防晒的长袖衣物，同时随身携带薄外套，避免被强日照晒伤，也能应对昼夜温差防止着凉。②参观洞窟时尽量选择透气轻薄的衣物，避免大量出汗增加洞窟内的湿度，保护壁画和彩塑不受水汽损伤。 任务三：赏经典美文。同学们为“名篇共赏会”做准备，阅读下列作品，完成以下问题。 【11~14题答案】 【答案】11. ①淮南/秋雨夜，高斋/闻雁来。  ②便下/襄阳/向洛阳。 12. cháng ；春天，春光；归家的思绪正开始绵长无尽，难以排解。 13. ①. 大雁飞来的鸣叫声 ②. 漂泊异乡的孤寂与深切的思乡之情 ③. 官军收复河南河北的捷报 ④. 闻平叛喜讯的极度狂喜激动 ⑤. 早日结束战乱、平安返回故乡 14. B 【15~17题答案】 【答案】15. （1）隐藏;衣服;A;形容大家都非常吃惊； （2）街亭失守后，诸葛亮身边兵力空虚，司马懿率领十五万大军逼近西城。 诸葛亮临危不乱，设下空城计，大开城门、焚香弹琴，制造出城内毫无防备的假象。 （3）①每个城门派几十个军士装作老百姓在城门附近洒水扫地。 ②营造城中有埋伏的假象，迷惑司马懿。 ③展现镇定自若的状态，强化司马懿对城中有埋伏的判断。 ④多疑 ⑤智多谋，沉着冷静 16. D 17. ①《西游记》 ②白骨精三次变化成不同的人欺骗唐僧，孙悟空识破诡计却被唐僧误会，最终被赶走的故事。 三、表达·交流·实践 任务四：传中华文明。 【18题答案】 【答案】例文： 读《三国演义》有感 在“古韵润童心”主题活动中，我翻开《三国演义》，一下子就被书中的英雄故事深深吸引。 这本书讲述了东汉末年魏、蜀、吴三国鼎立，各路英雄逐鹿天下的风云往事，有运筹帷幄的谋士，也有骁勇善战的将领，每一段故事都扣人心弦。其中我印象最深的，是诸葛亮草船借箭的情节。周瑜故意刁难诸葛亮，要求他十天造出十万支箭，否则军法处置。可诸葛亮胸有成竹，立下军令状，承诺三天完成。他早就算出江面会起大雾，第三天夜里，便带着扎满草人的船驶向曹营。曹操生性多疑，大雾中不敢出兵，只下令放箭，诸葛亮就这样不费吹灰之力，向曹操“借”来了十万支箭，既化解了危机，也让周瑜心服口服。 读到这里，我深受触动。诸葛亮的智慧不是凭空而来，而是源于他对天文地理的精通，以及对人心的精准判断。这让我明白，遇到困难时，慌张退缩毫无用处，只有沉着冷静、善于观察、巧用方法，才能找到破局的关键。 古典名著里的智慧与风骨，像一股清泉，浸润着我的童心。它不仅让我感受到了传统文化的魅力，更教会我以从容的心态面对挑战，这份古韵滋养的力量，会一直陪伴我成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $