精品解析：江苏省南通市海门区2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 姓名：________________ 考试号：________________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷分四部分，共6页。试卷第一部分第1～7题用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余部分的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 第一部分 积累与运用（48分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 验证（zhèng） 胸脯（pǔ） 衰退（shuāi） 一乘轿子（chéng） B. 唠叨（láo） 空隙（xì） 镇静（zhèn） 走南闯北（chuǎn） C. 冗长（rǒng） 便宜（pián） 木杆（gān） 身材匀称（chèn） 2. 下列词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 拆分 融化 脑怒 光彩夺目 B. 驯良 光辉 戏耍 窃窃私语 C. 莲蓬 浓密 可惜 奇形怪壮 3. 下列加点部分意思不正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（乘小船到小溪的尽头） B. 总把新桃换旧符（新的桃树） C. 因释其耒而守株（树桩） 4. 下列句子中，加点词语或句子使用不正确的一项是（ ） A. 只要准备充分，不管遇到什么困难，我们都能兵来将挡，水来土掩。 B. 读万卷书，行万里路，这样才见多识广，不会变成井底之蛙。 C. 妹妹有一双灵敏的小手，会折各种各样的纸飞机。 5. 小明积累的语句中，写法和其它两句不一样的是（ ） A. 房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀剑。 B. 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 C. 太阳就像大火球炙烤着大地。 6. 把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（ ） 石榴一天天长大、成熟，它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。 ①热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。②熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。③这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 A. ①句和②句之间 B. ②句和③句之间 C. ③句之后 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述一个故事，只要把故事的内容原封不动地背出来就行了。 B. 《鹿角和鹿腿》告诉我们“外表美不一定实用，外表普通也可能有重要价值”。 C. 《童年的水墨画》通过垂钓、戏水、采蘑菇等场景，写出了儿童生活的快乐。 学校开展“小小中国娃，文化传天下”主题活动，让我们一起参与吧。 活动一：拉开寻根序幕（8分） 8. 传统文化是保贵财富，蕴藏着许许多多无穷的智慧。我们要不断jī lěi（ ）文化知识，筑牢jiān gù（ ）的精神基石，用心chuàng zào（ ）传统文化新风貌，让文化融入shè huì（ ）生活，cù jìn（ ）文明发展，为文化传承做出自己的gòng xiàn（ ）。 （1）根据拼音，写出相应的词语。 （2）划线句有1个错别字、1处语病，请在原句上用正确的符号修改。 活动二：赏读古诗名句（14分） 9. 根据课内积累，完成填空。 （1）古往今来，文人墨客对“春”情有独钟。杜甫所写的春有“味道”：“迟日江山丽，_________________”；苏轼笔下的春有“温度”：“竹外桃花三两枝，_________________”；白居易记忆中的春有“颜色”：“日出江花红胜火，_________________”。 （2）传统节日，习俗多样，意义深远。“_________________，春风送暖入屠苏”提到了过春节的习俗有_________________、_________________。“独在异乡为异客，_________________”表达了诗人_________________。 （3）大自然的美景让人情不自禁地驻足。荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘。这么多的白荷花，一朵有一朵的_________________。如果把眼前的一池荷花看作一大幅_________，那画家的________可真了不起。 （4）名言俗语教会我们许多道理。“______________，是谓过矣”告诉我们有过错却不加以改正，这才是真正的过错。“近朱者赤，_____________”启示我们环境和同伴会影响我们的品行，要主动向好，谨慎交友。 活动三：讲讲寓言故事（12分） 10. 讲讲寓言故事 （1）“兔走触株，_________。因释其耒而守株，冀_________。”这句话选自寓言故事《_________》。 （2）下面四幅图分别对应了哪四个故事？请你用线连一连。 （3）小天准备参加“寓言故事我来讲”比赛，在以上五个故事中，你建议他选《_____________》，这个故事告诉我们____________________。 （4）5月20日上午，三年级学生在学校操场上举行“寓言故事我来讲”比赛，三（1）班的张小青带着《中国古代寓言》去观看比赛。结束时，张小青发现没把书带回来。请你帮张小青写一则寻物启事。 寻物启事 第二部分 阅读与理解（22分） 鹬蚌相争，渔翁得利 ①一天，阳光明媚，天气十分暖和，一只河蚌爬到岸上，张开蚌壳享受着难得的美好阳光。河蚌觉得浑身舒服极了，便懒洋洋地打起瞌睡来，完全忘记了周围随时可能出现的危险。不久，一只饥饿的鹬飞到河岸上觅食。它看到正在晒太阳的河蚌，顿时心花怒放，它想：我一直想吃蚌肉，可我总是啄不开那该死的蚌壳，现在可真是个千载难逢的好机会啊！ ②鹬悄悄地落在河蚌的身边，把长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。河蚌感到一阵刺痛，猛地一惊，迅速用力把蚌壳一合。这下鹬的尖嘴被紧紧地夹住了，一动也不能动。 ③可是，鹬一点儿也不着急，虽然嘴被夹住了，但它仍然咬住蚌肉，沾沾自喜地对蚌说：“哈哈，我看你能在岸上待多久！如果今天不下雨，明天不下雨，过不了几天，你就会干死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。有你好看的！” ④河蚌_________________说：“好啊，你的嘴已经被我夹住了，我看你能饿多长时间！我今天不松开蚌壳，明天也不松开蚌壳，过不了几天，你就会饿死，到时候，这岸上就会有一只死鹬。看谁耗得过谁！” ⑤鹬和河蚌就这样僵持着，谁也不肯相让。时间一长，它们都筋疲力尽了。 ⑥这时，一个渔翁走过来，毫不费力地把河蚌和鹬捉住了。 （选自《中国古代寓言》，有删改） 11. 根据短文内容，填写表格。 主要角色 行为 威胁对方 最后结果 鹬 _________ 让蚌干死 _________ 河蚌 夹住鹬的嘴 _________ 12. 读第③自然段，从“沾沾自喜”一词中，我体会到________________________。照样子，再写一个这样的词语（AABC）：________________。“好看”在文中的意思是________。（选填序号） A．长得漂亮 B．表示威胁或警告，使人难堪、出丑 C．内容有趣，引人入胜 13. 读第④自然段，联系河蚌说的话，想象它的动作、神态或语气，把句子补充完整。 14. 联系故事内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 鹬和蚌互相争斗，谁也不让谁，最后两败俱伤，让渔夫得了便宜。 B. 遇到矛盾时，互相退让、懂得妥协，才能避免让第三方得利。 C. 遇到别人的威胁时，一定要针锋相对，寸步不让，这样才能赢。 苏州园林 ①苏州园林是苏州最美的名片，千百年来，吸引着无数中外游客前来观赏。 ②苏州园林的布局十分巧妙。它不讲究方正对称，不追求宏伟气派，园林大多以池水为中心，周围搭配高低不一的假山，亭台楼阁、长廊花窗错落分布在山水之间。漫步园中，一路景致变幻无穷。园子就像一幅缓缓舒展的山水画，又似一首灵动流淌的诗，令人沉醉其间，流连忘返。 ③苏州园林不但布局巧妙，而且景物别致。石桥样式繁多，有的玲珑雅致如弯弯新月，有的简约大方似长带平直，有的蜿蜒曲折若游龙灵动。假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的________，有的________，有的________……真是妙趣横生。园内花草树木四季各不相同，春日繁花似锦，夏日绿树成荫，秋日丹桂飘香，冬日疏影清雅。亭台别有一番情趣，它们掩映在花木间，既可供人驻足休憩，又能让人在此赏景吟诗。 ④苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。作为江南园林的杰出代表，它巧妙融合建筑、园艺与传统美学。工匠们用心打造每一处景观，“虽由人作，宛自天开”的意境，处处流露着古人顺应自然、含蓄内敛的处世哲学。苏州园林历经千年风雨，依然完好留存，不仅生动展现出中国古代造园艺术的高超水准，更凭借独特的东方韵味，成为享誉中外的珍贵世界文化遗产。 15. 阅读第②、③自然段，借助关键语句，完成“苏州园林”的资料卡。 16. 读第②自然段划线句子，这句话中把苏州园林比作________、________，写出了________________________。 17. 读第③自然段，围绕“假山石头千姿百态”展开想象，写几句话。 假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的________________，有的________________，有的________________，真是妙趣横生。 18. 短文第④自然段说“苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。”是因为（ ） A. 苏州园林是苏州最美的地方，每年都有无数中外游客前来观赏。 B. 苏州园林展现了中国古代造园艺术的高超水准，是珍贵的世界文化遗产。 C. 苏州园林是江南园林的杰出代表，漫步其中，景致变幻无穷，令人沉醉。 第三部分 思考与表达（25分） 19. 习作 我们的世界很有意思：各种各样的植物、讨人喜欢的动物、神奇有趣的小实验、难忘的节日或活动……请你以“________真有意思”为题写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）选择一个内容，围绕“有意思”，写清特点或过程，写清自己的感受。（3）文中不出现真实的人名、校名，不少于300字。 第四部分 写字（5分） 1．大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得5分。 2．字体端正，卷面整洁，得3～4分。 3．比较端正、整洁，得1～2分。 4．用铅笔书写不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 （时间：90分钟 总分：100分） 姓名：________________ 考试号：________________ 说明 1．答题前，请将你的姓名和考试号填涂在试卷和答题卡上。 2．本卷分四部分，共6页。试卷第一部分第1～7题用2B铅笔填涂在答题卡的相应位置；其余部分的答案，用黑色水笔或钢笔填写在答题卡的相应区域。 3．考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并收回。 5．无论是读题还是读文，请养成在文字上划出重要信息的习惯。 第一部分 积累与运用（48分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 验证（zhèng） 胸脯（pǔ） 衰退（shuāi） 一乘轿子（chéng） B. 唠叨（láo） 空隙（xì） 镇静（zhèn） 走南闯北（chuǎn） C. 冗长（rǒng） 便宜（pián） 木杆（gān） 身材匀称（chèn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.胸脯（pú），一乘轿子（shèng）； B.走南闯北（chuǎng）。 2. 下列词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 拆分 融化 脑怒 光彩夺目 B. 驯良 光辉 戏耍 窃窃私语 C. 莲蓬 浓密 可惜 奇形怪壮 【答案】B 【解析】 【详解】A．恼怒； C．奇形怪状。 3. 下列加点部分意思不正确的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（乘小船到小溪的尽头） B. 总把新桃换旧符（新的桃树） C. 因释其耒而守株（树桩） 【答案】B 【解析】 【详解】B．人们都用新的桃符替换旧的桃符，新桃：新的桃符（古代新年时悬挂于大门的桃制辟邪饰物，后演变为春联）。 4. 下列句子中，加点词语或句子使用不正确的一项是（ ） A. 只要准备充分，不管遇到什么困难，我们都能兵来将挡，水来土掩。 B. 读万卷书，行万里路，这样才见多识广，不会变成井底之蛙。 C. 妹妹有一双灵敏的小手，会折各种各样的纸飞机。 【答案】C 【解析】 【详解】“兵来将挡，水来土掩”指根据不同情况采取对应对策。 “井底之蛙”比喻见识狭隘的人。 “灵敏”多形容反应、感官、动作迅捷。 C．形容手巧应当用“灵巧”，此处词语搭配不当，使用不正确。 5. 小明积累的语句中，写法和其它两句不一样的是（ ） A. 房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀剑。 B. 金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。 C. 太阳就像大火球炙烤着大地。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把冰柱比作锋利的刀剑，用“好像”做比喻词，是比喻修辞。 B．给落叶赋予人类“翩翩起舞”的跳舞动作，是拟人修辞。 C．把太阳比作大火球，用“就像”做比喻词，是比喻修辞。 6. 把下面这句话插入语段中，最恰当的位置是（ ） 石榴一天天长大、成熟，它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。 ①热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。②熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满的籽儿。③这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 A. ①句和②句之间 B. ②句和③句之间 C. ③句之后 【答案】A 【解析】 【详解】这段话是按照石榴的生长顺序写的：①句写石榴花谢后结出小石榴，需要插入的句子描写的是石榴从结果到成熟过程中外皮的颜色变化，接下来②句才描写熟透了的石榴的样子，这样描写符合石榴生长的逻辑顺序，因此放在①句和②句之间最恰当。故选A。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述一个故事，只要把故事的内容原封不动地背出来就行了。 B. 《鹿角和鹿腿》告诉我们“外表美不一定实用，外表普通也可能有重要价值”。 C. 《童年的水墨画》通过垂钓、戏水、采蘑菇等场景，写出了儿童生活的快乐。 【答案】A 【解析】 【详解】A. 复述故事不等于一字不差背诵原文，可在保留故事主要情节、关键信息的基础上，改用自己的语言精简表述，不需要原封不动背诵，该表述错误。 学校开展“小小中国娃，文化传天下”主题活动，让我们一起参与吧。 活动一：拉开寻根序幕（8分） 8. 传统文化是保贵财富，蕴藏着许许多多无穷的智慧。我们要不断jī lěi（ ）文化知识，筑牢jiān gù（ ）的精神基石，用心chuàng zào（ ）传统文化新风貌，让文化融入shè huì（ ）生活，cù jìn（ ）文明发展，为文化传承做出自己的gòng xiàn（ ）。 （1）根据拼音，写出相应的词语。 （2）划线句有1个错别字、1处语病，请在原句上用正确的符号修改。 【答案】（1）积累、坚固、创造、社会、促进、贡献 （2） 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“累、坚、创、社、贡、献”的正确写法。 【小问2详解】 第一处：错别字。“保贵财富”的“保”写错，正确字形为“宝”。 第二处：语义重复，“许许多多”和“无穷”都用来形容数量极多，二者保留其一即可。修改后的句子是：传统文化是宝贵财富，蕴藏着无穷的智慧。（传统文化是宝贵财富，蕴藏着许许多多的智慧。） 活动二：赏读古诗名句（14分） 9. 根据课内积累，完成填空。 （1）古往今来，文人墨客对“春”情有独钟。杜甫所写的春有“味道”：“迟日江山丽，_________________”；苏轼笔下的春有“温度”：“竹外桃花三两枝，_________________”；白居易记忆中的春有“颜色”：“日出江花红胜火，_________________”。 （2）传统节日，习俗多样，意义深远。“_________________，春风送暖入屠苏”提到了过春节的习俗有_________________、_________________。“独在异乡为异客，_________________”表达了诗人_________________。 （3）大自然的美景让人情不自禁地驻足。荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘。这么多的白荷花，一朵有一朵的_________________。如果把眼前的一池荷花看作一大幅_________，那画家的________可真了不起。 （4）名言俗语教会我们许多道理。“______________，是谓过矣”告诉我们有过错却不加以改正，这才是真正的过错。“近朱者赤，_____________”启示我们环境和同伴会影响我们的品行，要主动向好，谨慎交友。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 放爆竹 ⑥. 喝屠苏酒 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 对家乡、亲人的思念 ⑨. 碧绿 ⑩. 姿势 ⑪. 活的画 ⑫. 本领 ⑬. 过而不改 ⑭. 近墨者黑 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春、暖、鸭、蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“爆、除、逢、倍”的正确写法。前一句出自王安石《元日》，诗句对应春节放爆竹、饮屠苏酒的传统习俗；后一句出自王维《九月九日忆山东兄弟》，抒发了游子重阳节思念故乡亲人的情感。 （3）书写时注意“绿、姿、势、领”的正确写法。 （4）书写时注意“改、墨、黑”的正确写法。 活动三：讲讲寓言故事（12分） 10. 讲讲寓言故事 （1）“兔走触株，_________。因释其耒而守株，冀_________。”这句话选自寓言故事《_________》。 （2）下面四幅图分别对应了哪四个故事？请你用线连一连。 （3）小天准备参加“寓言故事我来讲”比赛，在以上五个故事中，你建议他选《_____________》，这个故事告诉我们____________________。 （4）5月20日上午，三年级学生在学校操场上举行“寓言故事我来讲”比赛，三（1）班的张小青带着《中国古代寓言》去观看比赛。结束时，张小青发现没把书带回来。请你帮张小青写一则寻物启事。 寻物启事 【答案】（1） ①. 折颈而死 ②. 复得兔 ③. 守株待兔 （2） （3） ①. 刻舟求剑 ②. 要根据实际情况灵活变通 （4） 【解析】 【小问1详解】 这段文字出自课内寓言《守株待兔》，按原文填空即可。书写时注意“颈、得”的正确写法。 【小问2详解】 第一行是关于寓言故事的画面，第二行为寓言故事，依据故事内容一一对应即可。第一幅图是青蛙在井底，对应井底之蛙；第二幅是偷铃铛捂自己耳朵，对应掩耳盗铃；第三幅是在船上刻记号找掉落的剑，对应刻舟求剑；第四幅是人物同时拿矛和盾，对应自相矛盾。 【小问3详解】 从题干提到的寓言中任选一个，写出对应寓意即可 示例： 守株待兔：不能抱着侥幸心理妄想不劳而获。 井底之蛙：眼界狭小会局限自身认知，要主动拓宽见闻，不要被狭小的生活圈子困住眼界。 掩耳盗铃：弄虚作假、自我欺骗骗不了旁人，不能靠着自欺欺人的方式掩盖过错。 刻舟求剑：不能死板套用静止的经验看待变化的事物，遇事要灵活变通。 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要保证逻辑统一、实事求是。 【小问4详解】 寻物启事标题居中摆放；正文先交代失主身份为三（1）班张小青，接着写明丢失时间5月20日上午、遗失地点学校操场、丢失物品《中国古代寓言》，之后说明把书交到三（1）班即可完成归还，同时向拾到者道谢；右下角落款填写姓名张小青、日期。确保格式要素完整，语言通顺。 第二部分 阅读与理解（22分） 鹬蚌相争，渔翁得利 ①一天，阳光明媚，天气十分暖和，一只河蚌爬到岸上，张开蚌壳享受着难得的美好阳光。河蚌觉得浑身舒服极了，便懒洋洋地打起瞌睡来，完全忘记了周围随时可能出现的危险。不久，一只饥饿的鹬飞到河岸上觅食。它看到正在晒太阳的河蚌，顿时心花怒放，它想：我一直想吃蚌肉，可我总是啄不开那该死的蚌壳，现在可真是个千载难逢的好机会啊！ ②鹬悄悄地落在河蚌的身边，把长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉。河蚌感到一阵刺痛，猛地一惊，迅速用力把蚌壳一合。这下鹬的尖嘴被紧紧地夹住了，一动也不能动。 ③可是，鹬一点儿也不着急，虽然嘴被夹住了，但它仍然咬住蚌肉，沾沾自喜地对蚌说：“哈哈，我看你能在岸上待多久！如果今天不下雨，明天不下雨，过不了几天，你就会干死，到时候，这岸上就会有一只死蚌了。有你好看的！” ④河蚌_________________说：“好啊，你的嘴已经被我夹住了，我看你能饿多长时间！我今天不松开蚌壳，明天也不松开蚌壳，过不了几天，你就会饿死，到时候，这岸上就会有一只死鹬。看谁耗得过谁！” ⑤鹬和河蚌就这样僵持着，谁也不肯相让。时间一长，它们都筋疲力尽了。 ⑥这时，一个渔翁走过来，毫不费力地把河蚌和鹬捉住了。 （选自《中国古代寓言》，有删改） 11. 根据短文内容，填写表格。 主要角色 行为 威胁对方 最后结果 鹬 _________ 让蚌干死 _________ 河蚌 夹住鹬的嘴 _________ 12. 读第③自然段，从“沾沾自喜”一词中，我体会到________________________。照样子，再写一个这样的词语（AABC）：________________。“好看”在文中的意思是________。（选填序号） A．长得漂亮 B．表示威胁或警告，使人难堪、出丑 C．内容有趣，引人入胜 13. 读第④自然段，联系河蚌说的话，想象它的动作、神态或语气，把句子补充完整。 14. 联系故事内容，下列说法错误的一项是（ ） A. 鹬和蚌互相争斗，谁也不让谁，最后两败俱伤，让渔夫得了便宜。 B. 遇到矛盾时，互相退让、懂得妥协，才能避免让第三方得利。 C. 遇到别人的威胁时，一定要针锋相对，寸步不让，这样才能赢。 【答案】11. ①. 啄河蚌的肉 ②. 它们都筋疲力尽，被渔翁捉住了 ③. 让鹬饿死 12. ①. 鹬自以为抓住了难得的机会，能吃到河蚌肉，十分得意 ②. 津津有味 ③. B 13. 也不甘示弱，怒气冲冲地 14. C 【解析】 【导语】短文以顺叙推进情节，先铺垫河蚌放松警惕晒太阳的背景，再刻画鹬蚌对峙、彼此赌气较劲的对话，双方都抱着消耗对手的心态僵持不下。文本借助神态用词塑造鲜活形象，以二者双双被渔夫捕获收尾，借简短通俗的寓言叙事，点明双方互不相让、内斗僵持，反倒会让第三方坐收好处的道理，故事脉络清晰，劝诫意味直白易懂。 【11题详解】 定位第②自然段“鹬悄悄地落在河蚌的身边，把长长的尖嘴伸过去啄河蚌的肉”，概括鹬的行为：啄河蚌的肉；依据第⑤⑥自然段，二者僵持耗光体力，被路过的渔翁一同捉住，二者共同的最终结局：被渔翁一起捉住；根据第④自然段河蚌的发言“过不了几天，你就会饿死”，整理河蚌用来反击威胁鹬的内容：让鹬饿死。 【12题详解】 品读第③自然段“沾沾自喜”，鹬被蚌壳夹住嘴巴，依旧自觉得能靠僵持拖死河蚌，能体会出鹬此时盲目得意、自以为稳占上风的心态。 AABC式词语要求前两字重复，可填写：闷闷不乐、彬彬有礼、依依不舍等。 结合鹬放狠话的语境“有你好看的”，并不是夸赞外形、点评故事趣味性，是放出警告、扬言要让河蚌陷入难堪处境，故选B。 【13题详解】 分析第④段河蚌的发言，河蚌正赌气和鹬比拼耐力，内心带着不服气、强硬较劲的情绪，示例：怒气冲冲地。 【14题详解】 A. 对照第⑤⑥自然段，鹬蚌僵持互不相让，体力耗尽后被渔夫抓获，双方都蒙受损失，第三方渔翁获取好处，表述符合故事内涵，判断正确。 B. 结合寓言教训，发生矛盾僵持内斗会被旁人捡便宜，彼此适当退让妥协，能规避最坏的结果，道理成立。 C. 故事里鹬蚌寸步不让、针锋相对，最终双双被抓捕，迎来糟糕的结局，说明强硬死磕并不是正确做法，该道理违背寓言主旨，说法错误。 苏州园林 ①苏州园林是苏州最美的名片，千百年来，吸引着无数中外游客前来观赏。 ②苏州园林的布局十分巧妙。它不讲究方正对称，不追求宏伟气派，园林大多以池水为中心，周围搭配高低不一的假山，亭台楼阁、长廊花窗错落分布在山水之间。漫步园中，一路景致变幻无穷。园子就像一幅缓缓舒展的山水画，又似一首灵动流淌的诗，令人沉醉其间，流连忘返。 ③苏州园林不但布局巧妙，而且景物别致。石桥样式繁多，有的玲珑雅致如弯弯新月，有的简约大方似长带平直，有的蜿蜒曲折若游龙灵动。假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的________，有的________，有的________……真是妙趣横生。园内花草树木四季各不相同，春日繁花似锦，夏日绿树成荫，秋日丹桂飘香，冬日疏影清雅。亭台别有一番情趣，它们掩映在花木间，既可供人驻足休憩，又能让人在此赏景吟诗。 ④苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。作为江南园林的杰出代表，它巧妙融合建筑、园艺与传统美学。工匠们用心打造每一处景观，“虽由人作，宛自天开”的意境，处处流露着古人顺应自然、含蓄内敛的处世哲学。苏州园林历经千年风雨，依然完好留存，不仅生动展现出中国古代造园艺术的高超水准，更凭借独特的东方韵味，成为享誉中外的珍贵世界文化遗产。 15. 阅读第②、③自然段，借助关键语句，完成“苏州园林”的资料卡。 16. 读第②自然段划线句子，这句话中把苏州园林比作________、________，写出了________________________。 17. 读第③自然段，围绕“假山石头千姿百态”展开想象，写几句话。 假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的________________，有的________________，有的________________，真是妙趣横生。 18. 短文第④自然段说“苏州园林凝结了我国劳动人民的无穷智慧。”是因为（ ） A. 苏州园林是苏州最美的地方，每年都有无数中外游客前来观赏。 B. 苏州园林展现了中国古代造园艺术的高超水准，是珍贵的世界文化遗产。 C. 苏州园林是江南园林的杰出代表，漫步其中，景致变幻无穷，令人沉醉。 【答案】15. 景物别致 石桥样式繁多 假山石头千姿百态 亭台别有一番情趣 16. ①. 山水画 ②. 诗 ③. 苏州园林景色优美，充满诗情画意，令人沉醉 17. ①. 像奔驰的骏马 ②. 像蹦跳的兔子 ③. 像可爱的熊猫 18. B 【解析】 【导语】短文采用总分结构行文，开篇总起点出苏州园林出众的名气，再从布局设计、别致景致、匠人智慧三个层次分层展开介绍。文中巧用比喻描摹景致，句式排比丰富画面观感，语言典雅细腻。文章不止刻画园林外在优美风光，还深挖背后蕴藏的传统造园理念与东方处世哲学，由景入理，让景物描写兼具画面美感与文化厚度。 【15题详解】 第②段核心介绍苏州园林布局巧妙，第③段用过渡句“苏州园林不但布局巧妙，而且景物别致”表明本段核心特点为景物别致。 结合第③段“石桥样式繁多……假山石头千姿百态……园内花草树木四季各不相同……亭台别有一番情趣……”可知，分别从“石桥、假山石头、花草树木、亭台”四个维度介绍景物别致的特点：石桥样式繁多、假山石头千姿百态、花草树木四季各不相同、亭台别有一番情趣。 【16题详解】 定位第②段画线句“园子就像一幅缓缓舒展的山水画，又似一首灵动流淌的诗”，两处喻体分别为山水画、诗。句子借助两处优美喻体，刻画出园林景致富有画意、诗意，景色优美灵动，能给游人带来沉醉放松、流连忘返的游览感受。 【17题详解】 例句把假山石比作威武的雄狮，仿写要沿用“像+具象事物”的比喻格式，挑选形态不同的事物，示例：假山石头千姿百态，有的像威武的雄狮，有的像趴着沉睡的绵羊，有的像挺立的参天高塔，有的像腾空跃起的骏马……真是妙趣横生。 【18题详解】 A. 介绍园林的游览人气，只能体现园林名气大，无法体现匠人建造的智慧，不符合题意。 B. 对照第④段后文内容，匠人巧融建筑、园艺、传统美学，造园水准高超，留存为珍贵文化遗产，能印证园林承载着劳动者的造园巧思与智慧，表述契合主旨。 C. 内容是园林景观带来的游览体验，仅对应景色观感，不能解释“凝结劳动智慧”的缘由。 第三部分 思考与表达（25分） 19. 习作 我们的世界很有意思：各种各样的植物、讨人喜欢的动物、神奇有趣的小实验、难忘的节日或活动……请你以“________真有意思”为题写一篇习作。 要求：（1）把题目补充完整。（2）选择一个内容，围绕“有意思”，写清特点或过程，写清自己的感受。（3）文中不出现真实的人名、校名，不少于300字。 【答案】例文： 鸡蛋浮起来真有意思 上周放学后，我在家做了盐水浮鸡蛋的小实验，这件事可真有意思。 我准备好玻璃杯、清水、食盐、勺子和一枚圆溜溜的鸡蛋。先往杯子里倒进大半杯清水，我小心翼翼地把鸡蛋放进去。鸡蛋“扑通”一声沉到杯底，像贪睡的小娃娃，静静趴在水底。我舀了几勺盐撒进水里，拿着勺子慢慢搅拌，雪白的盐粒在水中打着旋，一点点融化开来。可鸡蛋依旧沉在杯底，纹丝不动。我不甘心，又接连加了两勺食盐，用力搅拌。盐水渐渐变得白茫茫的。没过一会儿，鸡蛋晃晃悠悠地脱离杯底，慢慢升到水面。我瞪大双眼，心里满是惊喜。 我翻看资料了解到：盐水浓度升高，浮力就会变大，所以鸡蛋才能浮起来。 这次有趣的实验，让我收获了新知识。原来生活里藏着这么多科学奥秘，做实验可真有意思！ 【解析】 【详解】一、审题。 这篇习作需要先补全作文题目，选材可从植物、动物、小实验、节日或活动等角度选材，也可选择其他契合主题的内容，写作时要紧扣关键词“有意思”，细致描写事物特点或者事件的完整经过，同时记录自己内心真实的感受。 二、立意。 借描写有趣的植物、动物、实验或者活动，体会生活中藏着的欢乐与奇妙，抒发自己对大自然、日常生活的热爱，懂得留心观察身边的小事就能收获快乐。 三、思路。 开头：开门见山，补全题目，直接点明要写的内容，简单引出这件事物或者这件事十分有意思，勾起读者的阅读兴趣。 中间：按照事情发展顺序，抓住动作、神态、细节，把事件过程或者事物特点写具体，着重写出让自己觉得有趣的地方，穿插自己当时的心理活动。 结尾：总结这件事带给自己的收获，再次点题，抒发内心感悟，表达自己从中体会到的乐趣。 第四部分 写字（5分） 1．大小适中，字体端正，结构匀称，卷面整洁，得5分。 2．字体端正，卷面整洁，得3～4分。 3．比较端正、整洁，得1～2分。 4．用铅笔书写不得分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $