暑假提升训练：测量（二）（专项练习）2026-2027学年三年级上册数学北师大版

**基本信息** 以长度单位认知为核心，通过单位换算、实际测量应用构建“概念-换算-应用”逻辑链，提炼单位选择、进率换算、重叠问题等实用方法，培养量感与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单位认识与选择|填空1/3/8、选择13/15|结合生活情境选单位（如高速路用千米）|从具体物体长度感知到单位概念建立| |单位换算|填空9/11、计算22|进率换算（1千米=1000米等）、跨单位统一|单位间数量关系推导| |实际应用计算|解答23/27/29|统一单位后运算、重叠部分减法|从单一计算到复杂情境问题解决|

暑假提升训练：测量（二） 一、填空题 1．在括号里填上合适的单位或数。 小东从家到学校大约走了950( )。他在校门口便利店买了一个长( )厘米( )毫米的棒棒糖（如图），然后坐车去25( )远的游乐园。 2．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。 3．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。 4．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米，小狗跳了96厘米，小兔跳了1米。( )跳得最远。 5．春节，妙想要去外婆家拜年，她从家出发走500米到外婆家，回家的时候原路返回，她来回一共要走( )千米。 6．图中的铅笔比橡皮长( )厘米( )毫米，铅笔和橡皮一共长( )厘米( )毫米。 7．小丽的铅笔用去60毫米后还剩14厘米，这支铅笔原来长( )厘米。 8．秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇参观秦始皇陵兵马俑，导游讲解一号坑深5( )左右，俑坑中的武士俑身高在1( )85( )左右。（填“米”或“厘米”） 9．填上合适的数。 30厘米＝( )分米        7000米＝( )千米        2厘米＝( )毫米 10．乐乐家距离学校500米，他每天往返学校两次，他每天要走( )米，合( )千米。 11．明明家、欣欣家和学校在一条直的路上。明明家离学校3千米，欣欣家离学校2500米，他们两家最远相距( )米，最近相距( )米。 二、选择题 12．下面物体的实际长度是（    ）毫米。 A．80 B．15 C．65 13．测量一段高速路的距离，用（    ）作单位比较合适。 A．千米 B．分米 C．厘米 14．“朝夕望尔长，尺寸常度量”是古代诗人苏辙的诗句，下面的诗句中不包含古代度量衡中关于“度”的单位的是（    ）。 A．危楼高百尺，手可摘星辰 B．李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠C．不积跬步，无以至千里 15．一条南明区健康文化步道位于南明河两岸，覆盖范围从西侧的解放桥一路延伸至东侧的团坡桥，全长约是5（    ）。 A．千米 B．米 C．分米 16．笛子是我国最古老的吹奏乐器之一，笛子的孔距决定了笛子的音准和演奏效果。若一笛子两个孔之间的距离为6厘米7毫米，下面（    ）笛子符合要求。 A．B． C． 三、判断题 17．小青步行每小时走30千米。( ) 18．小刚、小红和小明比赛跳远，小刚跳了16分米，小红跳了128厘米，小明跳了2米。小红跳得最远。( ) 19．在600毫米、6厘米、6千米中，最短的是600毫米。( ) 20．一根火柴长3分米。( ) 21．一支笔长10厘米，用去10毫米，还剩9厘米。( ) 四、计算题 22．细想快算。 1千米－100米＝( )米    2分米－3厘米＝( )厘米 2000米＋8000米＝( )千米    2米－100厘米＝( )米 75毫米＋25毫米＝( )毫米＝( )厘米＝( )分米 五、解答题 23．一根绳子长2米，第一次剪去5分米，第二次减去80厘米。这根绳子还剩多少厘米？ 24．姐姐做好了一条长9厘米的彩线，妈妈让再剪掉20毫米。那么妈妈需要的彩线是多长呢？ 25．妈妈给小红买了一套故事书，共5本，厚约1分米。平均每本书大约厚多少厘米？ 26．2025年9月份，泗水县总降水量为75毫米，比去年9月份多了32毫米。去年9月份泗水县的降水量是多少毫米？合几厘米几毫米？ 27．超市运进一批钢管，每根长3米，现将每根钢管锯成5分米长的小段，一根钢管可以锯成多少段？ 28．“绒线花”被列入上海市非物质文化遗产名录。果果用一条丝带捆扎“绒线花”，捆扎了6朵相同的“绒线花”后，还剩下4分米，若再有2分米就能正好再捆扎1朵“绒线花”了。这条丝带原来长多少分米？ 29．把两块各长4分米的短木板拼接成一块长木板（如下图），重叠钉在一起的部分是15厘米，这块长木板的长度是多少厘米？ 第4页，共4页 第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 米/m 3 3 千米/km 【分析】根据生活经验对长度单位的认识与选择，以及刻度尺的正确读数的方法解决此题，测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，一把米尺的长度是1米，所以小东从家到学校走的距离用米作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以棒棒糖用厘米作单位比较合适，根据物体的长度＝末端刻度－起始刻度，由图可知，末端刻度是4厘米3毫米，起始刻度是1厘米，所以棒棒糖的长度＝4厘米3毫米－1厘米＝3厘米3毫米； 坐车去游乐园，如果是25米，太近，不需要坐车，如果是25千米比较远，适合坐车，所以选择“千米”作单位。 【详解】由分析可得： 小东从家到学校大约走了950米，他在校门口便利店买了一个长3厘米3毫米的棒棒糖，然后坐车去25千米远的游乐园。 2． 2 20 【分析】绳子对折一次分成2段，再对折一次分成4段，求每段长度用除法，再进行单位换算。 【详解】8÷4＝2（分米） 2分米＝20厘米 3．千米 【分析】根据生活经验可知，表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，所以计量道路限速标志都是用千米作单位。据此解答即可。 【详解】由分析得出： 如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5千米。 4．小青蛙 【分析】根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米进行单位换算，再比较大小，即可得出跳得最远的小动物。 【详解】12分米＝120厘米 1米＝100厘米 120厘米＞100厘米＞96厘米，则12分米＞1米＞96厘米 因此，小青蛙跳得最远。 5．1 【分析】计算总路程：去外婆家走500米，原路返回路程同样是500米，计算来回的总路程，1000米＝1千米，判断即可。 【详解】 （米） 1000米＝1千米 则她来回一共要走1千米。 6． 2 5 7 5 【分析】由图可知，橡皮的左端对着4厘米处，右端对着6厘米5毫米处，直接用减法可以算出橡皮的长度；铅笔的左端对着6厘米5毫米处，右端对着11厘米5毫米处，直接用减法可以算出铅笔的长度；求铅笔比橡皮长多少厘米，用减法计算；求铅笔和橡皮一共长多少厘米，用加法计算。 【详解】6厘米5毫米－4厘米＝2厘米5毫米 11厘米5毫米－6厘米5毫米＝5厘米 5厘米－2厘米5毫米＝2厘米5毫米 2厘米5毫米＋5厘米＝7厘米5毫米 故图中的铅笔比橡皮长2厘米5毫米，铅笔和橡皮一共长7厘米5毫米。 7．20 【分析】试题中涉及长度单位毫米和厘米，需要统一单位后再计算。根据1厘米＝10毫米，将用去的60毫米换算为6厘米，然后与剩余的14厘米相加，得到铅笔原来的长度。 【详解】60毫米＝6厘米 6＋14＝20（厘米） 所以这支铅笔原来长20厘米。 8． 米 米 厘米 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以坑的深度用米作单位比较合适； 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；武士俑的身高应为1米85厘米左右。 【详解】由分析可得： 秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。奇奇参观秦始皇陵兵马俑，导游讲解一号坑深5米左右，俑坑中的武士俑身高在1米85厘米左右。 9． 3 7 20 【分析】1分米＝10厘米，去掉30厘米末尾的1个0即可换算成分米为单位；1千米＝1000米，去掉7000米末尾的3个0即可换算成千米为单位；1厘米＝10毫米，在2厘米末尾添上1个0即可换算成毫米为单位。 【详解】30厘米＝3分米；7000米＝7千米；2厘米＝20毫米。 10． 2000 2 【分析】已知乐乐家距离学校500米，他每天往返学校两次，往返两次的总路程相当于走四趟，路程为500×4＝2000（米）。根据1000米＝1千米，换算单位即可解答。 【详解】500×4＝2000（米） 因为1000米＝1千米，所以2000米＝2千米。 所以他每天要走2000米，合2千米。 11． 5500 500 【分析】根据题意，明明家和欣欣家有可能在学校的同一侧，也有可能两家分别在学校的两侧，那么两家最远相距的距离是两家分别在学校的两侧，两家离学校距离相加即可，最近相距的距离是两家在学校的同一侧，两家离学校距离相减即可，这题要注意的是出现了千米和米两个不同的单位，求的是用米做单位，那么我们就要把千米换算成米再计算。 【详解】根据分析，先将千米换算成米，3千米＝3000米； 两家最远相距的距离是两家分别在学校的两侧，即3000＋2500＝5500（米）； 最近相距的距离是两家在学校的同一侧，即3000－2500＝500（米） 12．C 【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体的另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。若测量时物体的一侧未与直尺的0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，直尺上一大格是1厘米，1小格是1毫米，1厘米＝10毫米。 【详解】测量结束的刻度是8厘米，测量开始的刻度是1厘米5毫米。8厘米－1厘米5毫米＝80毫米－15毫米＝65毫米，物体的实际长度是65毫米。 13．A 【分析】根据题意，长度单位在生活里的运用，短、小的物体用厘米，分米的长度介于厘米和米之间，不长不短，用来量不长的物品，千米是很大的长度单位；食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适；小朋友张开手掌，从大拇指尖到小拇指尖大约1分米，例如短款文具盒的宽度大概1分米；千米专门用来测量很长的路程，不用来量文具、桌椅这类小东西，例如小区、村庄之间的距离常用千米。 【详解】A．千米是较大的长度单位，适合测量高速路的距离，此选项正确；   B．分米不适合测量高速路的距离，只适合测量稍微长一点的物品；   C．厘米只适合测量小的物品，高速路太长，不合适，所以选A。 14．B 【分析】古代度量衡中，“度”指的是长度单位，逐一识别选项诗句中出现的单位，判断其是否属于长度单位（“度”），从而找出不包含“度”的选项。 【详解】A．诗句“危楼高百尺”中的“尺”是古代长度单位，属于“度”，不符合题意，此选项错误。 B．诗句“李白斗酒诗百篇”中的“斗”是古代容量单位，用于计量酒或谷物，不属于“度”，符合题意，此选项正确。 C．诗句“不积跬步，无以至千里”中的“步”和“里”都是古代长度单位，用于计量距离，属于“度”，不符合题意，此选项错误。 15．A 【分析】根据生活实际和题目所给数据，千米通常用于计量较长的路程或测量铁路、公路和河流的长度，米用于计量一般物体的长度，分米用于计量较短物体的长度。根据南明河两岸步道的实际场景，判断合适的单位即可。 【详解】A．5千米等于5000米，适合表示较长的路程，如城市步道、公路等，符合题意，此选项正确； B．5米大约是一间教室的宽度，对于连接两座桥的步道来说太短，不符合实际，此选项错误； C．5分米等于0.5米，大约是一支新铅笔的长度，对于步道来说太短，不符合实际，此选项错误。 16．B 【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，物体的另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度。如果不是与零刻度线对齐，所测长度还要减去开始端点对应的刻度。测量出各个选项两孔之间的距离，两孔之间的距离为6厘米7毫米的选项符合要求。 【详解】A．两个孔之间的距离为5厘米7毫米，不符合要求。     B．7厘米2毫米－5毫米＝6厘米7毫米，两个孔之间的距离为6厘米7毫米，符合要求。     C．7厘米2毫米－2毫米＝7厘米，两个孔之间的距离为7厘米，不符合要求。 17．× 【分析】联系生活实际，判断人步行的合理速度范围。 【详解】正常人步行的速度大约是每小时4千米至5千米。题干中描述步行每小时走30千米，速度过快，不符合实际情况。 故答案为：× 18．× 【分析】根据1分米＝10厘米，1米＝100厘米进行单位换算，将不同单位的长度数据统一成相同的单位，再比较数值的大小。 【详解】16分米＝160厘米 2米＝200厘米 200厘米＞160厘米＞128厘米 即2米＞16分米＞128厘米 所以小明跳得最远，小红跳得最近，原题说法错误。 故答案为：× 19．× 【分析】根据1厘米＝10毫米，先将600毫米换算成厘米为单位，再根据1千米＝1000米，将6千米换算成米为单位，1米＝100厘米，据此比较即可。 【详解】600毫米＝60厘米 6千米＝6000米 6厘米＜60厘米＜6000米 6厘米＜600毫米＜6千米。 在600毫米、6厘米、6千米中，最短的是6厘米，原题说法错误。 故答案为：× 20． × 【分析】明确分米与厘米的进率，结合生活实际估计火柴的长度，判断题干描述是否符合实际情况。 【详解】1分米＝10厘米，3分米＝30厘米。30厘米远大于火柴的实际长度。所以一根火柴长3分米的说法不符合实际。 故答案为：× 21． √ 【分析】1厘米＝10毫米，将用去的长度换算成厘米，再用总长度减去用去的长度，求出剩下的长度，最后与题干进行比较。 【详解】10毫米＝1厘米 （厘米） 计算结果与题干中“还剩9厘米”相符。 故答案为：√ 22． 900 17 10 1 100 10 1 【分析】计算1千米－100米，根据1千米＝1000米，把千米换算成米后再计算； 计算2分米－3厘米，因为1分米＝10厘米，把2分米换算成20厘米，再计算； 计算2000米＋8000米，先计算出结果再根据1千米＝1000米换算成千米； 计算2米－100厘米，根据1米＝100厘米，先把100厘米换算成米再计算； 计算75毫米＋25毫米，再根据1分米＝10厘米＝100毫米，换算成厘米和分米。 【详解】1千米＝1000米 1000－100＝900（米），所以1千米－100米＝900米； 2分米＝20厘米 20－3＝17（厘米），所以2分米－3厘米＝17厘米； 2000＋8000＝10000（米） 10000米＝10千米，所以2000米＋8000米＝10千米； 100厘米＝1米 2－1＝1（米），所以2米－100厘米＝1米； 75＋25＝100（毫米） 所以75毫米＋25毫米＝100毫米＝10厘米＝1分米。 23．. 70厘米 【分析】先根据1米＝100厘米，1分米＝10厘米，把单位统一成厘米，再用绳子的长度减去第一次剪去的长度，再减去第二次剪去绳子的长度，就能算出这根绳子还剩多少厘米。 【详解】2米＝200厘米 5分米＝50厘米 200－50－80 ＝150－80 ＝70（厘米） 答：这根绳子还剩70厘米。 24．70毫米 【分析】根据题意，明确1厘米＝10毫米，已知姐姐做好了一条长9厘米的彩线，妈妈让再剪掉20毫米。先把9厘米换算成90毫米，再减去20毫米，就是妈妈需要的彩线是多长，列式计算即可。 【详解】根据分析可知： 1厘米＝10毫米 9厘米＝90毫米 90－20＝70（毫米） 答：妈妈需要的彩线是70毫米。 25．2厘米 【分析】5本故事书厚约1分米，1分米＝10厘米，要计算每本书大约厚多少厘米，用10除以5计算即可。 【详解】1分米＝10厘米 10÷5＝2（厘米） 答：平均每本书大约厚2厘米。 26．43毫米；4厘米3毫米 【分析】根据题意，用2025年9月降水量减去比去年多的降水量，就是去年降水量。再根据1厘米＝10毫米，把结果转换成几厘米几毫米。 【详解】75－32＝43（毫米） 43毫米＝4厘米3毫米 答：去年9月份泗水县的降水量是43毫米。合4厘米3毫米。 27．6段 【分析】根据题意钢管长3米，先把钢管换算为分米，1米＝10分米，要将钢管锯成5分米长的小段，用整根长度除以5可得到一根钢管可以锯成多少段。 【详解】3米＝30分米 30÷5＝6（段） 答：一根钢管可以锯成6段。 28．40分米 【分析】由题意得，果果用一条丝带捆扎“绒线花”，捆扎了6朵相同的“绒线花”后，还剩下4分米，若再有2分米就能正好再捆扎1朵“绒线花”了。4＋2＝6（分米），说明捆扎1朵“绒线花”需要6分米的丝带。可以用6分米乘上6算出6朵相同的“绒线花”一共用去丝带多少分米，然后再加上剩下的4分米即可算出这条丝带原来长多少分米。 【详解】4＋2＝6（分米） 6×6＋4 ＝36＋4 ＝40（分米） 答：这条丝带原来长40分米。 29． 65厘米 【分析】1分米＝10厘米，4分米＝40厘米，两块木板各长40厘米，钉在一起的部分长15厘米，把两块木板的长度相加，钉在一起的部分算了两次，再减去15厘米，即可算出这块长木板的长度是多少。据此解答。 【详解】4分米＝40厘米 40＋40－15＝65（厘米） 答：这块长木板的长度是65厘米。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $