精品解析：山东省临沂市兰山区2025-2026学年统编版2016六年级下学期期末学业水平测试语文试题

2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 六年级语文试题 2026.6 （时间：90分钟） 书写卷面：A B C D 综合评价：A B C D 卷首语：时光匆匆，六年小学旅程即将到站，我们即将奔赴崭新的初中生活。班级特开展“逐梦新征程，书香伴成长”毕业主题活动，本次语文检测围绕系列活动展开，一边回顾六年所学知识，一边衔接初中语文能力，完成这场专属成长闯关！ 第一关 书写 1. 请用楷体或行楷抄写下面描写“夏至”的句子，注意书写工整、美观。 日北至，日长之至，阳光炽热照大地，绿树浓荫夏日长，蝉鸣声声唤清凉。 __________ 【答案】日北至，日长之至，阳光炽热照大地，绿树浓荫夏日长，蝉鸣声声唤清凉。 第二关 积累与运用 基础知识选择 本环节为活动知识答题闯关，请选出每题唯一正确答案。 2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 课堂上，同学们各抒己见，气氛十分热烈。 B. 他讲的故事生动有趣，引得大家捧腹大笑。 C. 面对困难，我们要有临危不惧、见微知著的精神。 D. 六年时光转瞬即逝，离别之情油然而生。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“见微知著”指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，侧重从细微处预见事物发展，和“面对困难”需要勇敢无畏的语境不匹配。 3. 对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 八儿今天喜得快要发疯了。（夸张） B. 这不是粥，而是小型的农业展览会。（比喻） C. 教室里静得连根针掉在地上都听得见。（拟人） D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） 【答案】C 【解析】 【详解】A．“喜得快要发疯了”夸大了八儿喜悦的程度，故意放大情绪，是夸张的修辞手法，判断正确； B．把摆满杂粮的粥比作农业展览会，本体是粥，喻体是展览会，运用比喻的修辞手法，判断正确； C．“静得连根针掉地上都听得见”是刻意夸大教室安静的程度，属于夸张的修辞手法，不是拟人，判断错误； D．三个结构相似、句式整齐的分句并列，符合排比的句式特点，判断正确。 4. 下列关于文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，现代著名散文家。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 C. 《咏雪》中谢道韫以“撒盐空中”比喻白雪，广受称赞。 D. 《秋天的怀念》是衔接阶段重点品读的亲情散文。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《咏雪》中“撒盐空中”是谢朗对白雪的比喻，广受称赞的是谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，错误。 5. 下列诗句理解有误的一项是（ ） A. “千磨万击还坚劲”赞美竹子顽强不屈的品格。 B. “西出阳关无故人”抒发诗人送别友人的不舍之情。 C. “日暮汉宫传蜡烛”描绘出寒冬时节皇宫的景象。 D. “门前流水尚能西”体现苏轼乐观豁达的人生态度。 【答案】C 【解析】 【详解】C．出自韩翃的《寒食》，描写的是暮春寒食节时皇宫传赐蜡烛的景象，不是寒冬时节，错误。 6. 同学们用新学的词语造句，下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 能够见微知著并且善于思考，是成为一名伟大的科学家的前提。 B. 为了阻止我们的进攻，敌人进行了锲而不舍的抵抗。 C. 田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。 D. 遗爱湖风光秀丽，令人流连忘返。 【答案】B 【解析】 【详解】B．锲而不舍意为不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，是褒义词，用来形容正面、值得赞扬的坚持。句子用来形容敌人负隅顽抗，敌人的抵抗是负面行为，褒词贬用，词语运用有误。 7. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．极力夸大楼宇的高度，烘托楼体高耸的特点，属于夸张的修辞手法。 B．搪瓷碗实际重量很轻，句子却说碗有千斤重，放大了主观感受到的沉重感，属于夸张的修辞手法。 C．把流动的水波比作美人闪动的眼波，把连绵山峦比作蹙起的眉峰，借眉眼形容山水的样貌，属于比喻的修辞手法。 D．语句放大了喜悦的程度，来凸显人儿极度开心的状态。属于夸张的修辞手法。 8. 阅读课上，同学们对外国文学名著进行了介绍，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“解救‘星期五’”和“回到英国”的故事。 B. “鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”这些故事都出自儿童文学著作——《骑鹅旅行记》。 C. 《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们的纯朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 D. 在《骑鹅旅行记》一书中，作者塞尔玛·拉格洛芙用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅奇异的图画。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”出自《骑鹅旅行记》，但“到法庭上作证”是《汤姆·索亚历险记》中汤姆为莫夫·波特作证的情节，并非出自《骑鹅旅行记》。 9. 联系教材内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》中，孔子面对两小儿的争辩“不能决”，这体现了他“知之为知之，不知为不知”的为学之道。 B. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，展示了孩子们未来上学的情景，表明了未来的学校比现在的学校更好。 C. 《十六年前的回忆》一文中，李大钊在法庭上“神情非常安定，非常沉着"，这说明他早就觉得生无可恋，可以从容赴死了。 D. 交流读书心得时，可以借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法。当自己的想法与大多数人不一致时，要少数服从多数。 【答案】A 【解析】 【详解】B．结合课文主旨，文章只是对比了老式纸质书本课堂和机器人授课的未来课堂，没有判定未来学校更好，只是表达玛琪对老式校园的向往，表述错误； C．结合课文人物形象，李大钊沉着安定是因为他心怀革命信仰，坚信革命终将胜利，并非生无可恋，表述错误； D．结合语文交流学习要求，读书交流中观点没有绝对对错，想法不同时应当大胆说出自己的见解，不需要盲目服从多数，表述错误。 用诗文浸润心灵，积蓄未来力量 10. 研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，____________________”是坚贞不屈的高洁志向；“____________________，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死，____________________，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 【答案】 ①. 要留清白在人间 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 或重于泰山 【解析】 【详解】书写时注意“留”“磨”“劲”“泰”的正确写法。 11. 悟诗文，明道理。“__________，日日新，__________”教会我们不断进取；“____________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________________。虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习贵在专注。 【答案】 ①. 苟日新 ②. 又日新 ③. 其一人专心致志 ④. 思援弓缴而射之 【解析】 【详解】书写时注意“苟”“致”“援”“缴”的正确写法。 12. 填空。 （1）中秋思念远方亲友，可引用：今夜月明人尽望，____________________。怀才不遇、期盼伯乐赏识，可用《马诗》：____________________，快走踏清秋。 （2）《两小儿辩日》文中体现孔子实事求是的句子是“____________________”。 （3）《咏雪》中，谢道韫咏雪的千古佳句是：________________________________________。 （4）《次北固山下》新旧交替、蕴含哲理的千古名句：____________________，____________________。 （5）李白把思念托付明月，陪伴友人：我寄愁心与明月，____________________。 （6）中秋月夜鸦栖庭树、露水沾桂，是《十五夜望月》中_____________________，冷露无声湿桂花。 【答案】 ①. 不知秋思落谁家 ②. 何当金络脑 ③. 孔子不能决也 ④. 未若柳絮因风起 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 随君直到夜郎西 ⑧. 中庭地白树栖鸦 【解析】 【详解】（1）书写时注意“落”“络”字的正确写法。 （2）本答案出自《列子・汤问》，“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度。 （3）本答案出自《世说新语》中的《咏雪》篇，作者把飞雪比作随风飞舞的柳絮，形象写出雪花漫天飘散的柔美画面。 （4）本答案出自王湾的《次北固山下》，体现了事物的新旧交替，暗含时光匆匆的哲理。 （5）书写时注意“随、风、夜、朗、西”的正确写法。 （6）书写时注意“庭、院、树、栖、鸦”的正确写法。 语言运用 为活动设计标语、仿写赠言，展现语言运用能力。 13. 为本次“逐梦新征程，书香伴成长”主题活动拟写一条宣传标语。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】浸润书香共成长，逐梦奋进新征程。 【解析】 【详解】本次活动主题为“逐梦新征程，书香伴成长”，核心围绕读书与少年追梦展开。标语需兼顾书香阅读、青春成长、奋进追梦两层内涵，语言简洁对仗，朗朗上口，突出书籍助力奔赴理想、陪伴少年一路前行的意义，贴合青少年阅读活动氛围。 示例：逐梦征程万卷书，书香润伴少年路。 14. 参照《春》的句式，给老师写一句毕业赠言 例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 赠言：________________________________________ 【答案】老师像辛勤的园丁，从早到晚都是热忱的，他耕耘着。 【解析】 【详解】例句结构为：本体+带修饰的喻体+整体特点描述+人称代词+表持续状态的动词，注意内容贴合毕业赠言，表达对老师奉献精神的赞美。  示例：老师像引路的灯塔，从头到脚都是亮的，他指引着。 阅读积累 15. 在阅读中，我们结识了很多个性鲜明的人物，从他们身上得到了智慧启发。请填写下表，和大家分享你最喜欢的书和其中的人物吧。 阅读分享卡 书名 ①《________》 最喜欢的人物 ②________ 印象深刻的品质 ③________ 与该人物相关的事件 ④________ 在阅读交流会上，通过分享书中个性十足的人物，我们的思维更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择一个描述你生活中见到的某个人吧。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 急 激动 喜欢 笑 我选（ ）这个词语来写句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 鲁滨逊 ③. 坚韧顽强、乐观自救、勇于担当 ④. 流落荒岛，搭建居所、种植畜牧，坚持多年最终获救返乡 ⑤. 笑 ⑥. 妹妹拿到奖状，笑得快要飘上天了。 【解析】 【详解】需保证名著相关内容匹配合理，仿写句子符合夸张修辞要求即可，答案不唯一。 填写经典名著即可，人物需对应所填书名，品质要贴合人物形象，事件需能体现人物特质，答案不唯一，匹配合理即可。 示例：书名：《西游记》 最喜欢的人物：孙悟空 印象深刻的品质：勇敢无畏 与该人物相关的事件：孙悟空大闹天宫、三打白骨精 从“急、激动、喜欢、笑”中任选其一。仿照例句运用夸张手法，结合生活场景描写具体人物的情绪状态，体现强烈的情绪张力即可。 示例一：我选急这个词语来写句子：妈妈下班回家发现钥匙忘带了，站在门口急得像热锅上的蚂蚁，直跺脚，连头发都快揪下来了。 示例二：我选激动这个词语来写句子：听到自己考了全班第一，小明激动得跳起来撞到了天花板，脸都涨红了。 示例三：我选喜欢这个词语来写句子：拿到期盼已久的绘本，妹妹喜欢得快要黏在书上了。 示例四：我选笑这个词语来写句子：爷爷看到孙子考上了大学，笑得合不拢嘴，眼角的皱纹都舒展开了，像开了一朵菊花。 第三关 阅读理解 活动进入美文品读分享会，结合文本完成习题。 现代文阅读《十六年前的回忆》选段 ①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ④父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 16. 选段中父亲的行为有哪些反常之处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 对比父亲往日与此刻的表现，你读出了什么？ __________________________________________________________________________________________ 18. 文章以“那年春天”开篇，有怎样的表达效果？ __________________________________________________________________________________________ 【答案】16. 每日早出晚归；在家悄悄焚烧书籍、文件；往日耐心慈祥，这次回答含糊、语气生硬不耐烦。 17. 往日温和耐心，凸显深沉父爱；当下反常冷淡，体现革命局势严峻，父亲心怀家国、隐忍克制，用疏离保护家人，彰显革命者舍小家为大家、从容无畏的崇高品格。 18. 交代特定时间背景，奠定沉痛怀念、压抑沉重的情感基调；设置悬念，引出反常情节，吸引阅读；以回忆式开篇串联叙事，抒发对父亲的缅怀崇敬之情。 【解析】 【导语】《十六年前的回忆》这个选段以孩童视角铺陈，藏着极强的叙事张力：日常化的叙述里，父亲反常的忙碌、含糊应答，暗合大革命失败前夕紧张危险的革命局势。以往日慈祥和此刻的反常作对比，没有直白渲染紧张，却让革命工作的隐秘凶险呼之欲出，平实文字藏着沉实力量。 【16题详解】 ① 作息反常：原文“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。” 往常父亲作息稳定，如今早出晚归、行踪不定，和日常状态不一样。 ② 举动反常：原文“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”书籍、纸片都是有用的资料，父亲却主动烧毁，行为十分反常。 ③ 态度反常：原文“父亲一向是慈祥的…… 他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。”往日父亲耐心解答我的所有疑问，这次面对我的疑惑，只敷衍一句“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”语气冷淡、含糊回避，态度完全反常。 【17题详解】 表层对比：前后态度形成强烈反差，往日温柔耐心，此刻冷淡回避，能直观感受到父亲心事重重；深层背景：父亲急着销毁文字资料，是因为当时反动军阀抓捕革命者，一旦文件落入敌人手中，会连累同志、家人，局势极度凶险；人物情感：父亲不愿向年幼的“我”说明真相，是不想让孩子卷入危险；反常举动背后，藏着他清楚危机将至，却依旧坚守革命、做好牺牲准备的坚定与隐忍。言之有理即可，答案不唯一。 示例：将父亲往日慈祥耐心、细致答疑，和此刻含糊回避、不愿解释的表现对比，能读出当时社会局势十分危险。父亲烧毁文件是为保护革命同志与家人，他刻意对孩子隐瞒实情，既体现出他对家人的爱护，也表现出他身处险境却坚守革命事业、不惧危难的崇高品格。 【18题详解】 结构角度：交代时间、呼应标题、引出下文、开启回忆；内容 / 氛围角度：用春日的平和反衬局势凶险，奠定沉重压抑基调；阅读效果角度：设置悬念，勾起读者好奇心，吸引阅读。可以从以上几点进行分析，答案不唯一。 示例：呼应文题，点明时间，引出下文叙事；以春日反衬危险处境，烘托紧张沉重氛围； 制造悬念，激发阅读兴趣。 文言文阅读。 《两小儿辩日》 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 19. 解释下列字： （1）我以日始出时去人近 去：__________ （2）孔子不能决也 决：__________ （3）俄而雪骤 骤：__________ （4）未若柳絮因风起 因：__________ 20. 综合开放探究： 两小儿敢于质疑圣人，谢道韫敢于提出与众不同的见解。结合生本课堂“自主质疑、多元思考”的学习要求，谈谈两篇古文带给你的学习启示。 ________________________________________ 【答案】19. ①. 距离 ②. 判断、裁决 ③. 急、急促 ④. 趁、乘、凭借 20. 学习要敢于质疑权威、不盲从定论，主动观察思考、多角度分析；敢于发表个性化观点，保持实事求是、求真求知的态度，包容不同看法，锻炼独立思辨能力。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》与《咏雪》皆重思辨。前者借孩童辩难圣人，打破权威桎梏，以日常观察生发质疑；后者咏雪设喻，谢道韫跳出俗见，尽显灵动巧思。两文短小浅白，一论事理，一赏文辞，共同诠释自主发问、多元思索的治学内核，以孩童视角藏深刻求学道理，文简意丰。 【19题详解】 (1)“我以日始出时去人近”意思是我认为太阳刚出来的时候距离人近，这里的“去”是“距离”的意思。 (2)“孔子不能决也”意思是孔子不能判断(谁对谁错)，“决”在这里是“判断、决断”的意思。 (3)“俄而雪骤”意思是不久，雪下得急了，“骤”的意思是“急”。 (4)“未若柳絮因风起”意思是不如比作柳絮乘风飞舞，“因”在这里是“趁、乘”的意思。 【20题详解】 自主质疑角度：《两小儿辩日》中，两小儿没有因为孔子是公认的圣人就不敢提出自己的观点，反而围绕太阳远近的问题和孔子辩论，这体现了不迷信权威、敢于质疑的精神。在学习中，我们不能被动接受知识，要敢于对不懂的内容提出疑问，才能深入理解知识。 多元思考角度： 两小儿分别从视觉(太阳大小)和触觉(温度高低)两个不同角度分析太阳的远近；《咏雪》中谢道韫没有局限于兄子“撒盐空中”的类比，而是从柳絮飞舞的形态角度，提出更贴切的比喻。这体现了多元思考、多角度分析问题的重要性，在学习中，我们要打破思维定式，尝试从不同维度思考问题，才能拓宽思路，获得更深刻的理解。 示例：学习不能一味迷信老师、书本这类权威，要像两小儿一样细心观察生活，遇到困惑大胆提出自己的质疑；思考问题不能局限单一思路，要像谢道韫那样发散思维，想出新颖独特的看法；在课堂上主动参与讨论，接纳不同观点，通过多角度思考深化理解，落实自主学习的要求。 非连续性文本阅读，完成习题。 【材料一】 ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库使得它上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与人类几乎无异的聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件，编辑视频脚本、文案、翻译、编写代码等任务。 【材料二】 ①从ChatGPT现有能力来看，它还有很多局限。即使它能够完成那些工作，也并不是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心。但是，需要注意的是，AI和ChatGPT还在发展，在不断成长，它可能会在已经触及的领域产生更大的影响，同时将触角伸入一些新的领域。 ②面对ChatGPT，人类不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类需要更多地发挥自身优势。 ③人类能够提出新的想法，发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。 21. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一种自然语言处理工具 B. ChatGPT是只能够进行聊天的机器人 C. 我们可以利用ChatGPT来查找文章的写作背景，加深对文章内容的了解 22. ChatGPT的发展趋势可以用（ ）这句话来形容。 A. 穷则变，变则通，通则久 B. 苟日新，日日新，又日新 23. 请根据材料二阐述ChatGPT无法代替人类的理由。（至少写两点） ________________________________________ 24. 现在，AI技术不仅可以聊天，还有编写歌曲、创作文稿等多种功能。对语文学习来说，AI技术是利大于弊还是弊大于利？请结合具体事例说明你的观点。 观点：________________________________________ 理由：________________________________________ 【答案】21. B 22. B 23. ①人类可以进行从无到有的创新创造，离开了人类，ChatGPT无法完成创新；②ChatGPT没有情感，无法理解和回应人类的情感需求。 24. ①. 利大于弊 ②. AI可以快速查阅古诗文注释、梳理课文脉络、批改字词语病、提供写作素材思路，节省整理时间，拓展阅读积累；辅助朗读纠音、对话练习口语，帮薄弱学生查漏补缺；只要自主思考、合理管控、不抄袭依赖，把AI当做辅助学习工具，就能提升学习效率、拓宽语文视野。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧扣当下AI热点，贴近现实生活，既普及了ChatGPT的基础常识，也抛出了科技发展与人类关系的核心议题。设题由浅入深，从信息筛读到开放探究，兼顾文本阅读能力考查与思辨思维引导，兼具知识性与时代性，能引发学生思考。 【21题详解】 B．结合材料一“ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件，编辑视频脚本、文案，翻译，编写代码等任务”可知，ChatGPT不仅能聊天，还能完成多种任务，“只能够进行聊天”表述错误。 【22题详解】 A．“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，核心是事物陷入困境时做出变革，才能顺畅长久，侧重绝境求变、突破困局。 B．“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思是如果能一天革新，就天天革新、持续不断革新，侧重持续迭代、不断更新发展。 材料二明确提到：“AI 和ChatGPT 还在发展，在不断成长，它可能会在已经触及的领域产生更大的影响，同时将触角伸入一些新的领域”，体现 ChatGPT 持续更新、不断拓展能力边界、日日迭代进步的特点，和“苟日新，日日新，又日新”持续革新的内涵高度契合，故选B。 【23题详解】 从材料二中提取三点理由： 人的主体地位：材料二第①段“它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心。” 创新创造能力：材料二第③段“人类能够提出新的想法，发明新技术和解决问题……ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。” 情感体验能力：材料二第③段“它无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。” 示例：①人类能够提出新的想法，发明新技术和解决问题，进行从无到有的创新和创造，而ChatGPT无法自主创新；②ChatGPT无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱等情感，无法理解和回应情感上的需求，而人类有丰富的情感体验；③ChatGPT仍需要人来控制和下达指令，人工智能始终以人为中心，无法完全替代人的主观能动性 【24题详解】 首先明确选择“利大于弊”或“弊大于利”的观点，再结合语文学习的具体场景，对应AI技术的功能特点，列举符合观点的具体事例支撑观点。言之有理即可，答案不唯一。 示例1： 观点：利大于弊。 理由：我们预习课文时，AI可以快速帮我们整理作者生平、写作背景这类资料，比如学习《圆明园的毁灭》，AI能清晰梳理出相关历史背景，帮我们更快理解作者的情感，只要合理使用，AI就是很好的学习辅助工具。 示例2： 观点：弊大于利。 理由：AI虽然能编写歌曲、文稿，但这些作品往往缺乏人类情感的细腻与深度。例如，AI生成的诗歌可能遵循了格律与韵脚，却难以捕捉诗人内心的情感波动和独特的生活体验。语文学习强调的是对文字背后情感的共鸣与理解，而AI的机械化生产难以达到这一层次。此外，过度依赖AI创作可能削弱学生的独立思考和创作能力，使他们在面对真实的文学创作时感到无从下手。因此，从培养学生文学素养和创造力的角度来看，AI技术在语文学习中的使用需慎重。 第四关 习作 25. 活动尾声，大家拿起笔，记录小学时光里的温暖与成长。请根据要求完成习作。 作文题目：《难忘的一件事》 写作背景：六年小学时光即将落幕，在“逐梦新征程，书香伴成长”毕业活动中，回望过往，总有一件事留在记忆深处，触动心灵。 写作要求： 1.紧扣记事作文要求，写清事件的起因、经过、结果，内容完整、条理清晰； 2.运用动作、神态、语言、环境等细节描写，凸显真情； 3.字数不少于500字，语句通顺，情感真挚，文中不得出现真实校名、人名。 写作提示：可写师生相处、同学互助、一次挑战、一场活动等内容，重点写出这件事让你“难忘”的原因。 【答案】例文： 难忘的一件事 六年小学时光转瞬即逝，无数细碎小事像点点星光落在我的记忆深处，其中最让我难以忘怀的，是去年秋季运动会的800米长跑经历。 运动会当天，烈日高悬，塑胶跑道被晒得发烫。站在起跑线时，我的双腿止不住轻轻发抖。我平时耐力很差，当初报名长跑只是一时冲动，看着身边身姿挺拔、蓄势待发的同学，我心里打起退堂鼓，甚至想直接放弃比赛。班主任好像看穿了我的慌张，快步走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地安慰我：“不用强求名次，只要咬牙坚持跑完，战胜自己，你就是最棒的。” 发令枪响，我跟着大部队奋力向前冲。前两圈脚步还算轻快，可跑到第三圈，我的喉咙干得发疼，双腿像灌满沉重的铅块，每抬一步都格外费力。热风掠过耳边，只剩下自己粗重急促的喘气声，我不自觉放慢脚步，几乎要停下往前走。就在这时，跑道边传来全班整齐响亮的呐喊，同学们挥舞着彩色班旗，扯着嗓子一遍遍喊我的名字。 我咬紧牙关调整呼吸，一步一步艰难往前挪动。最后一百米，老师沿着跑道小跑陪着我，不断轻声给我加油鼓劲。冲过终点线的那一刻，我没能拿到名次，却立刻被同学们团团围住，有人递来温水，有人拿出纸巾帮我擦去额头的汗水。 直到现在，我还常常想起这场长跑。这件事之所以难忘，不在于奖牌和成绩，而是我收获了坚持下去的勇气，还有老师、同学们毫无保留的陪伴与温暖。这份藏在小学时光里的温柔力量，会一直陪着我，勇敢奔赴崭新的征程。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，以“难忘的一件事”为题，写一篇记叙文。立足毕业回忆校园生活，需完整写清事件起因、经过、结果，运用动作、神态、语言、环境细节抒发真情，不少于500字，不得出现真实校名人名，可选取师生、同学、挑战、校园活动类素材，写作核心是重点写出这件事令人难忘的原因。 二、立意。 选取校园里触动内心的亲身小事，以“难忘”的感动、成长、温暖为核心情感；详写让人记忆深刻的关键情节，略写铺垫内容，多用细节、修辞丰富内容，凸显这件事留在心底的价值，表达小学成长感悟。 三、写作思路。 开头：借毕业回忆引入，交代事件时间、场景、人物，点出此事令我难忘。 中间：完整叙述事件，重点细致刻画触动内心、成为“难忘”根源的核心场面，穿插各类细节描写，次要情节简写。 结尾：呼应开头，剖析这件事难以忘怀的深层原因，升华成长感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期小学期末学业水平测试 六年级语文试题 2026.6 （时间：90分钟） 书写卷面：A B C D 综合评价：A B C D 卷首语：时光匆匆，六年小学旅程即将到站，我们即将奔赴崭新的初中生活。班级特开展“逐梦新征程，书香伴成长”毕业主题活动，本次语文检测围绕系列活动展开，一边回顾六年所学知识，一边衔接初中语文能力，完成这场专属成长闯关！ 第一关 书写 1. 请用楷体或行楷抄写下面描写“夏至”的句子，注意书写工整、美观。 日北至，日长之至，阳光炽热照大地，绿树浓荫夏日长，蝉鸣声声唤清凉。 __________ 第二关 积累与运用 基础知识选择 本环节为活动知识答题闯关，请选出每题唯一正确答案。 2. 下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ） A. 课堂上，同学们各抒己见，气氛十分热烈。 B. 他讲的故事生动有趣，引得大家捧腹大笑。 C. 面对困难，我们要有临危不惧、见微知著的精神。 D. 六年时光转瞬即逝，离别之情油然而生。 3. 对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 八儿今天喜得快要发疯了。（夸张） B. 这不是粥，而是小型的农业展览会。（比喻） C. 教室里静得连根针掉在地上都听得见。（拟人） D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比） 4. 下列关于文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《春》的作者是朱自清，现代著名散文家。 B. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。 C. 《咏雪》中谢道韫以“撒盐空中”比喻白雪，广受称赞。 D. 《秋天的怀念》是衔接阶段重点品读的亲情散文。 5. 下列诗句理解有误的一项是（ ） A. “千磨万击还坚劲”赞美竹子顽强不屈的品格。 B. “西出阳关无故人”抒发诗人送别友人的不舍之情。 C. “日暮汉宫传蜡烛”描绘出寒冬时节皇宫的景象。 D. “门前流水尚能西”体现苏轼乐观豁达的人生态度。 6. 同学们用新学的词语造句，下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 能够见微知著并且善于思考，是成为一名伟大的科学家的前提。 B. 为了阻止我们的进攻，敌人进行了锲而不舍的抵抗。 C. 田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。 D. 遗爱湖风光秀丽，令人流连忘返。 7. 下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 危楼高百尺，手可摘星辰。 B. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 C. 水是眼波横，山是眉峰聚。 D. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 8. 阅读课上，同学们对外国文学名著进行了介绍，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》这部小说主要写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“解救‘星期五’”和“回到英国”的故事。 B. “鹤之舞表演大会”“救出小松鼠”“到法庭上作证”这些故事都出自儿童文学著作——《骑鹅旅行记》。 C. 《汤姆·索亚历险记》以汤姆的传奇经历为线索，赞扬了汤姆和小伙伴们的纯朴正直，鞭挞了印江·乔埃的贪婪和凶残。 D. 在《骑鹅旅行记》一书中，作者塞尔玛·拉格洛芙用幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅奇异的图画。 9. 联系教材内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《两小儿辩日》中，孔子面对两小儿的争辩“不能决”，这体现了他“知之为知之，不知为不知”的为学之道。 B. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，展示了孩子们未来上学的情景，表明了未来的学校比现在的学校更好。 C. 《十六年前的回忆》一文中，李大钊在法庭上“神情非常安定，非常沉着"，这说明他早就觉得生无可恋，可以从容赴死了。 D. 交流读书心得时，可以借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法。当自己的想法与大多数人不一致时，要少数服从多数。 用诗文浸润心灵，积蓄未来力量 10. 研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，____________________”是坚贞不屈的高洁志向；“____________________，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志；“人固有一死，____________________，或轻于鸿毛”是追求生命价值的崇高境界。 11. 悟诗文，明道理。“__________，日日新，__________”教会我们不断进取；“____________________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________________。虽与之俱学，弗若之矣”告诉我们学习贵在专注。 12. 填空。 （1）中秋思念远方亲友，可引用：今夜月明人尽望，____________________。怀才不遇、期盼伯乐赏识，可用《马诗》：____________________，快走踏清秋。 （2）《两小儿辩日》文中体现孔子实事求是的句子是“____________________”。 （3）《咏雪》中，谢道韫咏雪的千古佳句是：________________________________________。 （4）《次北固山下》新旧交替、蕴含哲理的千古名句：____________________，____________________。 （5）李白把思念托付明月，陪伴友人：我寄愁心与明月，____________________。 （6）中秋月夜鸦栖庭树、露水沾桂，是《十五夜望月》中_____________________，冷露无声湿桂花。 语言运用 为活动设计标语、仿写赠言，展现语言运用能力。 13. 为本次“逐梦新征程，书香伴成长”主题活动拟写一条宣传标语。 __________________________________________________________________________________________ 14. 参照《春》的句式，给老师写一句毕业赠言 例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 赠言：________________________________________ 阅读积累 15. 在阅读中，我们结识了很多个性鲜明的人物，从他们身上得到了智慧启发。请填写下表，和大家分享你最喜欢的书和其中的人物吧。 阅读分享卡 书名 ①《________》 最喜欢的人物 ②________ 印象深刻的品质 ③________ 与该人物相关的事件 ④________ 在阅读交流会上，通过分享书中个性十足的人物，我们的思维更加活跃了。请仿照例句，发挥想象，从下列词语中选择一个描述你生活中见到的某个人吧。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 急 激动 喜欢 笑 我选（ ）这个词语来写句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三关 阅读理解 活动进入美文品读分享会，结合文本完成习题。 现代文阅读《十六年前的回忆》选段 ①那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ②我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ③待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ④父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 16. 选段中父亲的行为有哪些反常之处？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 对比父亲往日与此刻的表现，你读出了什么？ __________________________________________________________________________________________ 18. 文章以“那年春天”开篇，有怎样的表达效果？ __________________________________________________________________________________________ 文言文阅读。 《两小儿辩日》 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿以日初出远，而日中时近也。 ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 19. 解释下列字： （1）我以日始出时去人近 去：__________ （2）孔子不能决也 决：__________ （3）俄而雪骤 骤：__________ （4）未若柳絮因风起 因：__________ 20. 综合开放探究： 两小儿敢于质疑圣人，谢道韫敢于提出与众不同的见解。结合生本课堂“自主质疑、多元思考”的学习要求，谈谈两篇古文带给你的学习启示。 ________________________________________ 非连续性文本阅读，完成习题。 【材料一】 ChatGPT是一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具。它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库使得它上知天文下知地理，还能根据聊天的上下文进行互动，做到与人类几乎无异的聊天、交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能完成撰写邮件，编辑视频脚本、文案、翻译、编写代码等任务。 【材料二】 ①从ChatGPT现有能力来看，它还有很多局限。即使它能够完成那些工作，也并不是所有职位都可以被替代。它仍需要人来控制和下达指令，人工智能仍是以人为中心。但是，需要注意的是，AI和ChatGPT还在发展，在不断成长，它可能会在已经触及的领域产生更大的影响，同时将触角伸入一些新的领域。 ②面对ChatGPT，人类不需要恐慌。在人类历史长河里，机器替代人由来已久。但人类从来没有被完全替代，反而利用机器使自身生活更加美好。但人类需要警惕，在ChatGPT触及以及未触及的领域，人类需要更多地发挥自身优势。 ③人类能够提出新的想法，发明新技术和解决问题，这是ChatGPT所无法取代的。如果没有人的参与，ChatGPT无法进行从无到有的创新和创造。虽然ChatGPT可以处理自然语言并与人类进行交互，但它无法感受到快乐、悲伤、恐惧或爱，也就无法理解和回应情感上的需求。 21. 阅读材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一种自然语言处理工具 B. ChatGPT是只能够进行聊天的机器人 C. 我们可以利用ChatGPT来查找文章的写作背景，加深对文章内容的了解 22. ChatGPT的发展趋势可以用（ ）这句话来形容。 A. 穷则变，变则通，通则久 B. 苟日新，日日新，又日新 23. 请根据材料二阐述ChatGPT无法代替人类的理由。（至少写两点） ________________________________________ 24. 现在，AI技术不仅可以聊天，还有编写歌曲、创作文稿等多种功能。对语文学习来说，AI技术是利大于弊还是弊大于利？请结合具体事例说明你的观点。 观点：________________________________________ 理由：________________________________________ 第四关 习作 25. 活动尾声，大家拿起笔，记录小学时光里的温暖与成长。请根据要求完成习作。 作文题目：《难忘的一件事》 写作背景：六年小学时光即将落幕，在“逐梦新征程，书香伴成长”毕业活动中，回望过往，总有一件事留在记忆深处，触动心灵。 写作要求： 1.紧扣记事作文要求，写清事件的起因、经过、结果，内容完整、条理清晰； 2.运用动作、神态、语言、环境等细节描写，凸显真情； 3.字数不少于500字，语句通顺，情感真挚，文中不得出现真实校名、人名。 写作提示：可写师生相处、同学互助、一次挑战、一场活动等内容，重点写出这件事让你“难忘”的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $