精品解析：山东省青岛市莱西市2025-2026学年统编版三年级下学期6月期末语文试题

小学语文三年级期末试题 成长如画，绚丽多姿，快来记录自己的成长点滴，添加属于自己的色彩吧！ 活动一：记录成长点滴 成长路上总有许多收获：我们懂得做好一件事从来都不róng yì（ ），纵使取得一点成绩也不能jiāo ào（ ），遇到挫折也不要xiè qì（ ）；遇到急事能保持zhèn jìng（ ），做错事情敢于chéng rèn（ ）、不撒【sā sǎ】谎，对自己的言行fù zé（ ）；面对不同看法能主动biàn lùn（ ），说出自己的想法，不压在心里独自烦闷【mēn mèn】；理解父母的láo dào（ ）句句都是贴心的gào jiè（ ）。成长最美的模【mú mó】样就是不断tuò zhǎn（ ）视野，了解新鲜有趣的事物，慢慢积累【lěi lèi】做事的jīng yàn（ ）。 1. 根据拼音提示在括号里写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 用“/”划掉【 】里错误的读音。 3. “纵”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。根据“纵”在《新华字典》的解释，为加点字选择恰当的意思。（填序号） 纵 ①竖，直； ②放； ③身体猛然向前或向上； ④即使。 （1）纵使取得一点成绩也不能骄傲。（ ） （2）纵虎归山。（ ） （3）我们排成一列纵队走出教室。（ ） （4）贼顺势一纵，蹿到树上。（ ） 【答案】1. 容易 骄傲 泄气 镇静 承认 负责 辩论 唠叨 告诫 拓展 经验 2. sǎ mēn mó lèi 3. ①. Z ②. zòng ③. ④ ④. ② ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“易、骄、傲、镇、静、承、责、辩、诫、展”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“撒、闷、模、累”的读音。 【3题详解】 “纵”读音为zòng。 “纵”字用音序查字法：先查大写字母Z，再查音节zòng。 （1）“纵使”就是即便、就算的意思，对应释义④。 （2）纵虎归山：含义是放走老虎，比喻放走敌手留下后患，这里“纵”是放走的意思，对应释义②。 （3）纵队指竖向排成的队伍，这里“纵”代表竖、直，对应释义①。 （4）贼顺势一纵蹿上树，描述身体猛地往前发力跃起，对应释义③。 4. 和“新鲜有趣的事物”中的“新鲜”意思不同的一项是（ ） A. 《我变成了一棵树》中英英的体验真新鲜。 B. 火烧云有那么多说不出来、没见过的色彩，让我觉得非常新鲜。 C. 初春时，河豚的肉质格外新鲜肥美。 【答案】C 【解析】 【详解】“新鲜有趣的事物”里新鲜意思是新奇、少见、稀罕，平日里不容易见到。 A．指代这种体验新奇少见。 B．火烧云的色彩从没见过，让人感到新鲜，同样表示新奇、少见。 C．此处的新鲜用来形容鱼肉刚产出、没有变质，多指食物鲜嫩、保鲜度好，和题干“新奇少见”的释义不一样。 5. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 瞭望 拆颈而死 B. 衬衫 树梢 C. 吆喝 厉史 【答案】B 【解析】 【详解】A．折颈而死； C．历史。 6. 读句子，用“\”划掉括号里错误的词语。 成长的路被无数智者照亮。汪曾祺发现有复眼的昆虫视觉都很（灵敏 灵巧）；李春设计的赵州桥是建桥史上的一个（创造 创举）。宋庆龄（信守 遵循）诺言，留在家里等小珍。 【答案】灵巧 创造 遵循 【解析】 【详解】灵敏：指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，多用于形容感觉、嗅觉、视觉等。 灵巧：指灵活而巧妙，多用于形容动作、手艺等。 这里形容的是昆虫的“视觉”，视觉属于感觉范畴，应该用“灵敏”来形容。因此，错误的词语是“灵巧”，需要划掉。 创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的东西等。 创举：指前所未有的、有重大意义的举动或事业。 赵州桥在建桥史上是一个前所未有的伟大设计，这里强调的是它的开创性举动，用“创举”更合适。因此，错误的词语是“创造”，需要划掉。 信守：指忠诚地遵守（诺言、约定等）。 遵循：指遵照（规律、原则等）去做。 这里搭配的是“诺言”，应该用“信守诺言”，表示遵守承诺。因此，错误的词语是“遵循”，需要划掉。 7. 小语很爱读书。我和小语成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是________。在横线上填入成语，恰当的一项是（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】C 【解析】 【详解】A．不进老虎洞，就得不到小老虎。比喻不历经艰险，就不能取得成功。句子里没有冒险做事的内容，不符合语境。 B．亲眼看到的才真实，耳朵听到的不足为信。这段话和亲眼看见事情真假无关，不合适。 C．靠近好人就会受到熏陶变好；结合句子：爱读书的小语陪着我，我也爱上阅读，正是受到好朋友的积极影响，和题干语境契合。 活动二：参观非遗文化馆 8. 来到非遗文化馆，讲解员阿姨说：“我很荣幸能带你们一起领略中华文化之美。”请转述讲解员阿姨的话：________________________________________________________ 【答案】讲解员阿姨说，她很荣幸能带我们一起领略中华文化之美。 【解析】 【详解】直述句改转述句时，首先要去掉原句中的冒号和双引号；讲解员阿姨是说话人，听话人是“你们”。转述时，需要将第一人称“我”改为“她”，将第二人称“你们”改为具体的听话对象，即“我们”，其他内容不变，最后，去掉双引号，将句子改为陈述语气。 示例：讲解员阿姨说，她很荣幸能带我们一起领略中华文化之美。 9. 同学们来到剪纸区，一组端午剪纸作品吸引了大家。 （1）看图，围绕关键句写出三种端午习俗。端午节这天的活动丰富多彩：人们要________________ （2）读句子，用动作和神态描写小语的高兴。小语得到一份剪纸奖品，他________________________：“我得奖了！我得奖了！” 【答案】（1）赛龙舟、包粽子、挂艾草。 （2）眉眼弯成月牙，双手举着剪纸蹦跳起来，满脸欢喜地高声喊道 【解析】 【小问1详解】 先观察剪纸画面元素：龙舟、粽子、艾草、香囊、雄黄酒，对应端午传统习俗，挑选三种完整串联进句子，紧扣开头关键句。 示例：端午节这天的活动丰富多彩：人们要赛龙舟、包粽子，还会悬挂艾草，佩戴香囊，斟饮雄黄酒，祈求端午安康。 【小问2详解】 需要同时搭配神态、动作细节，贴合获奖喜悦的心情，动作选用抬手、蹦跳、捧起奖品这类贴合场景的动词，神态选用眉眼舒展、笑容灿烂的描写，衔接后文欢呼的语句。 示例：小语得到一份剪纸奖品，他眼睛一下子亮了起来，双手紧紧捧着剪纸，蹦蹦跳跳地扬起嘴角，激动地大喊：“我得奖了！我得奖了！” 10. 寻找传统节日里的习俗，补全诗句。 [春节]________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，________________。 [清明节]清明时节雨纷纷，________________。 [重阳节]________________，遍插茱萸少一人。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 总把新桃换旧符 ③. 路上行人欲断魂 ④. 遥知兄弟登高处 【解析】 【详解】书写时注意“爆、除、桃、换、路、欲、断、魂、遥、登”的正确写法。 11. 从传承里感受古人的智慧。 笔墨纸砚被称为_________________，是中国独有的书法与绘画工具；中医的______________四种诊治方法，至今仍被普遍使用；我国古代，________________________被视为“雅人四好”。 【答案】 ①. 文房四宝 ②. 望闻问切 ③. 琴棋书画 【解析】 【详解】文房就是古人书房，写字作画离不开笔、墨、纸、砚这四样工具，合称文房四宝，是中国传统书画专用器具。 望、闻、问、切又称中医四诊，望：观察面色、体态；闻：听声音、嗅气味；问：询问病症；切：把脉诊脉。 “雅人四好”指古代文人雅士四大爱好。琴：弹奏古琴；棋：下围棋；书：书法；画：绘画。 12. 昨天下午（6月29日），三年级一班的小语在去文化馆的大巴上丢失了一个蓝色、带有大象图案的水壶。请帮他写一份寻物启事。 寻物启事 ________________________________________________________________________________ ________________ 【答案】 ①. 6月29日下午，我在前往文化馆的大巴车上不慎丢失一个水壶。丢失的水壶为蓝色，杯身带有大象图案，对我很重要。如有捡到或知情者，请与我联系，万分感谢！ ②. 三年级一班 小语 6月30日 【解析】 【详解】寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容，其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息（丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等）；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：在正文上方中间写上“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期，姓名在上，日期在下。 本题丢失时间为：6月29日；丢失者是：三年级一班的小语同学；丢失的地点是：在去文化馆的大巴上；丢失的物品是：一个蓝色、带有大象图案的水壶。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 13. 小语写的参观日记中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 在非遗文化馆里，我们看到了精美的手工艺品很多，有剪纸、泥塑和刺绣等，它们都非常很精美。讲解员阿姨告诉我们，这些都是劳动人民的智慧，要好好保卫它们。 【答案】 【解析】 【详解】定语语序颠倒，“精美的手工艺品很多”数量词应放在形容词前面，应调整为“很多精美的手工艺品”。 修饰词语义重复，“非常很精美”中“非常”与“很”表意相同，删除“很”。 动词用词搭配不当，“保卫它们”的“保卫”多用于国土、家园，手工艺品搭配“保护”才合适，应把“保卫”改为“保护”。 故改为：在非遗文化馆里，我们看到了很多精美的手工艺品，有剪纸、泥塑和刺绣等，它们都非常精美。讲解员阿姨告诉我们，这些都是劳动人民的智慧结晶，要好好保护它们。 14. 小语对“蝴蝶风筝”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（ ） 先在纸上设计出蝴蝶形，裁剪出蝴蝶造型纸张，再用细竹条搭建出蝴蝶风筝骨架。从躯干向两翼逐步粘贴纸张，确保平整，最后用颜料绘制花纹装饰蝴蝶躯干和翅膀。 A. 设计→剪裁→搭建→装饰→粘贴 B. 设计→搭建→剪裁→装饰→粘贴 C. 设计→剪裁→搭建→粘贴→装饰 【答案】C 【解析】 【详解】一步步拆解原文的制作步骤：第一步：设计，先在纸上设计出蝴蝶形；第二步：剪裁，裁剪出蝴蝶造型纸张；第三步：搭建，用细竹条搭建风筝骨架；第四步：粘贴，从躯干向两翼逐步粘贴纸张；第五步：装饰，最后用颜料绘制花纹做装饰。对应A选项。 15. 做完蝴蝶风筝有同学随手扔垃圾，我会这样劝告他：________________________________________ 【答案】同学，这里是大家活动的场地，垃圾不能随手丢弃，麻烦你把垃圾收拾好丢进垃圾桶吧。 【解析】 【详解】劝告同学要语气礼貌温和，先点明乱扔垃圾的不妥之处，再给出文明做法，引导同学主动爱护场地环境，语言贴合校园日常交流，简洁易懂。 示例：同学，我们刚做完漂亮的蝴蝶风筝，这么美的环境可不能被垃圾破坏呀，请把垃圾收好扔进垃圾桶，一起守护干净的场地吧。 活动三：参加读书交流会 16. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（因为） B. 兔走触株（跑） C. 小溪泛尽却山行（乘小船） 【答案】A 【解析】 【详解】A．句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。因：于是，就。 17. 下列成语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 小语听讲认真，积极举手回答问题，像南郭先生一样滥竽充数。 C. 你一会儿支持他，一会儿又反对他，这不是自相矛盾吗? 【答案】B 【解析】 【详解】B．“滥竽充数”比喻没有真才实学，混在行家里凑数，是贬义词。句子写小语听课认真、主动发言，是正面表现，和成语贬义含义冲突，使用不恰当。 18. 默写《燕子》第一自然段，并描写天鹅外形。 一身____________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。 一身_________的羽毛，____________________________，加上______________，凑成了那样________的__________的天鹅。 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀 ④. 可爱 ⑤. 活泼 ⑥. 洁白 ⑦. 一条修长的脖子 ⑧. 橙黑相间的嘴巴 ⑨. 优雅 ⑩. 美丽 【解析】 【详解】书写时注意“黑”“轻”“剪”“泼”的正确写法。 我们需要仿照《燕子》第一自然段的句式，结合图片中天鹅的特征来进行描写即可。 示例：一身洁白的羽毛，一对宽大的翅膀，加上扁扁的嘴巴，凑成了那样美丽的高贵的天鹅。 19. 小语从图书馆借阅了两本书，请对比阅读，完成填空。 目录一 目录二 叶公好龙……1 郑人买履……3 画蛇添足……5 杞人忧天……7 小羊和狼……1 狮子和公牛……3 老猎狗……5 青蛙找水……7 （1）对比以上两本图书的目录，我们发现目录一出自（ ），这本书常以（ ）作为题目；目录二出自（ ），这本书常以（ ）作为题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要人物 D．主要事情 （2）小语给自己定了每天练字20分钟的目标，练了三天，他觉得累、没进步，便打起了“退堂鼓”。可以用寓言故事（ ）（填序号）来劝说小语，要告诉他的道理是：________ A．《截竿入城》 B．《愚公移山》 C．《掩耳盗铃》 【答案】（1） ①. B ②. D ③. A ④. C （2） ①. B ②. 做事要持之以恒，不能半途而废；只要有恒心、有毅力，再难的事也能成功。 【解析】 【小问1详解】 目录一包含《叶公好龙》《郑人买履》《画蛇添足》《杞人忧天》，均为中国古代寓言故事，出自《中国古代寓言》，其标题多以“主要事情”为核心，故对应D。 目录二包含《小羊和狼》《狮子和公牛》《老猎狗》《青蛙找水》，均为动物为主角的寓言，出自《伊索寓言》，其标题多以“主要人物”命名（如“小羊和狼”“狮子和公牛”），故对应C。 【小问2详解】 结合语境，小语因为觉得累、没进步就想放弃（打“退堂鼓”）。我们需要用一个关于坚持不懈、持之以恒的寓言故事来鼓励他。 A．《截竿入城》：讲的是一个人不懂得变通，死板地拿着长竹竿进城，结果进不去。这个故事告诉我们做事要灵活变通，不能固执己见。不符合题意。 B．《愚公移山》：讲的是愚公不畏艰难，坚持不懈地挖山，最终感动天帝将山移走的故事。这个故事赞扬了持之以恒、不怕困难的精神。非常符合劝说小语的情境。 C．《掩耳盗铃》：讲的是一个人捂住自己的耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见。这个故事讽刺了自欺欺人的行为。不符合题意。 20. 阅读科普故事，并回答问题。 大自然的一种现象——风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 ②对我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像凶神恶煞shà，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。 ④风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了各大洋之间沟通的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。现代，我们用大风车来发电，仅一台2MW风力发电机，一年产生的电量足够2000个家庭用一整年。 ⑤不过，风也有它有害的一面。每年，我国沿海的台风，其风力可达12-16级，【A】有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。【B】它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑥风是大自然的一种现象。它________能给人类造福，________能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更多的幸福。 （1）联系上下文，在第⑥自然段的横线上填上恰当的关联词。 （2）根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）风看不见摸不着，它从来不会有明显的变化。（ ） （2）风的形成和空气流动的速度有紧密关系。（ ） （3）在明代，郑和七次下西洋主要靠造船业的高度发达。（ ） （4）有时风会带来巨大的危害，能影响人类的生活和安全。（ ） （3）“地面上台风的破坏力非常可怕。”这句话应放在第⑤自然段的A、B哪一处?请在下列序号后的括号里打“√” （1）【A】（ ） 【B】（ ） （2）用“______”画出第②、④、⑤自然段中能概括段落大意的关键句。 【答案】（1）既 也 （2） ①. × ②. √ ③. × ④. √ （3）（1）【A】（√） （2）总之，它是变化无常的。 风对我们人类作出了巨大的贡献。 不过，风也有它有害的一面。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，条理清晰地介绍风这一自然现象。先以比喻写风变化无常的特点，再解说风的形成原理，从利弊两面分别阐述风对人类的影响，结尾辩证总结并寄予展望。语言通俗生动，兼顾知识性与逻辑性，辩证看待事物，引导读者全面认识自然。 【小问1详解】 结合第④段“风对我们人类作出了巨大的贡献”、第⑤段“不过，风也有它有害的一面”可知，风同时具备造福人类、带来灾害两种对立属性，二者为并列兼顾关系，应使用表示两种情况同时存在的关联词“既……也……”。 【小问2详解】 （1）结合第②段“风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着……总之，它是变化无常的”可知，风变化多样，并非不会有明显变化，故此句说法错误。 （2）结合第③段“只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了”可知，空气流动产生风，流动快慢决定风力大小，二者联系紧密，故此句说法正确。 （3）结合第④段“古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆……明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用” 可知，郑和远航依靠风帆风力，造船发达只是辅助体现，并非主要依靠造船业发达，故此句说法错误。 （4）结合第⑤段“有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉……威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全”可知，狂风会破坏设施、危及人身安全，影响人类生活，故此句说法正确。 【小问3详解】 （1）结合第⑤段【A】句写台风在地面造成的破坏，【B】句写台风在海上带来的危险，句子“地面上台风的破坏力非常可怕”对应地面破坏内容，应放在【A】前。 （2）结合第②段整段均在描写风多变的模样，段落末尾“总之，它是变化无常的”收束全段，是本段中心句。 结合第④段后文列举帆船、风力发电例子，均为证明风对人类有巨大贡献，开头“风对我们人类作出了巨大的贡献”总起全段，是本段中心句。 结合第⑤段后文分别写地面、海上的台风灾害，都是在说明风有坏处，开头“不过，风也有它有害的一面”总起全段，是本段中心句。 将以上三句画出即可。 21. 读故事，并回答问题。 小雁得救 ①在很远很远的地方有个湖，湖面上开满了粉红色的荷花。荷花仙子穿着粉色裙子，在湖面上翩翩起舞。 ②突然，“砰”的一声枪响打破了荷塘的寂静。荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中凌乱地散开了。一只小雁在天空中翻转着身体栽了下来，（ ）一声落入湖中，一只大野鸭（ ）游来驮起小雁。猎人的欢呼声、口哨声越来越近，就在猎人将要接近小雁的时候，（ ）几声轻响，几张大荷叶徐徐舒展，把野鸭与小雁遮挡隐藏起来。猎人找不到小雁，只好悻悻离去。 ③小雁得救了。当他睁开眼睛时，一群群小蜻蜓扇动着翅膀，为他送来阵阵凉风。小雁的腿断了，疼痛难忍，发出阵阵哀鸣。美丽的荷花仙子轻轻地为他擦去身上的血迹，小心地用柳枝捆住他的腿，精心地为他做了一副夹板。荷花仙子还为小雁送来可口的食物和治伤的药品。渐渐地，小雁的伤痊愈了，重新拥有了飞翔能力。 ④荷花仙子越来越喜欢小雁了，她希望小雁永远留在这里，永远和她做朋友。她请来很多小鱼，陪小雁聊天解闷。但是小雁依然不开心，他常常在日落时分，仰望天空发出阵阵哀鸣。看到这一切，荷花仙子感到很奇怪，小雁得救了，伤好了，为什么还是不快乐呢？ （1）联系上下文，写出对词语的理解。 悻悻离去：_______________ 痊愈：_______________ （2）把下列词语送到第②自然段的括号中。（填序号） A．嗖地 B．噗（pū）啦啦 C．扑通 （3）第③④自然段都写了小雁“发出阵阵哀鸣”，原因分别是什么？ 第③自然段________________________________________________________________ 第④自然段________________________________________________________________ （4）请你帮荷花仙子想一想，怎样才能令小雁快乐起来呢？ _____________________________________________________________________________ 【答案】（1） ①. 这里指猎人因为找不到小雁，失望又不甘心地离开了。 ②. 指小雁的伤完全好了，恢复了健康。 （2）C A B （3） ①. 因为小雁的腿断了，疼痛难忍，所以发出阵阵哀鸣。 ②. 因为小雁虽然伤好了，但他想念自己的同伴，渴望回到天空中自由飞翔，不能永远留在湖里，所以感到不开心，发出阵阵哀鸣。 （4）荷花仙子应该理解小雁，成全他的愿望。她可以等小雁完全康复后，目送小雁回到天空中，去找寻自己的大雁群体。真正的喜欢是放手，让小雁回到属于他的广阔天地，他才会真正快乐。荷花仙子也可以和小雁约定，等明年秋天或春天，小雁迁徙经过这里时，再来和她相聚。 【解析】 【导语】这是一篇清新治愈的儿童童话，叙事完整流畅，画面感鲜明。开篇荷塘荷花的场景灵动柔美，遇险救人的情节紧凑，落点跳出单纯的善意叙事，点明了尊重个体天性与自由的深层内核，人物纯粹美好，语言浅白细腻，适配低龄读者的阅读感知，兼具德育与审美价值。 【小问1详解】 结合第②段“猎人找不到小雁，只好悻悻离去”可知，“悻悻”体现出猎人没找到小雁时的失望、不满情绪，所以“悻悻离去”指猎人因为没找到小雁，带着失望、不甘的情绪离开了。 结合第③段“渐渐地，小雁的伤痊愈了，重新拥有了飞翔能力”，这里指小雁的伤病完全好了，恢复了健康，能够重新飞翔。 【小问2详解】 嗖地：形容物体快速掠过、飞驰而过的短促声响。 噗啦啦：多形容鸟类、翅膀快速扇动飞起的声音。 扑通：重物落水、人或东西重重摔倒、撞击的沉闷声响。 第一空形容物体落入水中的声音用“扑通”。 第二空形容快速游动的状态用“嗖地”。 第三空形容荷叶舒展的声音用“噗啦啦”。 【小问3详解】 第③自然段：根据“小雁的腿断了，疼痛难忍，发出阵阵哀鸣”，原因是小雁的腿断了，承受着剧烈的疼痛。 第④自然段：从“荷花仙子越来越喜欢小雁了，她希望小雁永远留在这里永远和她做朋友……但是小雁依然不开心，他常常在日落时分，仰望天空发出阵阵哀鸣”可知，小雁虽然伤好了，但他想念自己的同伴，渴望回到天空中自由飞翔，不能一直留在湖里，所以因思念同伴、向往自由而哀鸣。 【小问4详解】 根据故事内容，小雁快乐不起来是因为他想念同伴，想回到天空，作答时，可以围绕荷花仙子帮助小雁重回雁群这个办法即可。 示例：荷花仙子可以帮助小雁寻找他的雁群，当雁群经过这片湖的上空时，让小雁和它的同伴团聚，让它能重新回到群体中，自由地在天空中飞翔。 活动四：创编童话故事 22. 作文 请你从下面的题目中任选一个，写一个充满想象的故事吧。大胆想象，注意做到语句通顺，叙述清楚，字迹工整，正确使用标点符号，不少于300字。 书包里的悄悄话 假如我有一支魔法铅笔 调皮的云朵 【答案】例文一： 书包里的悄悄话 夜深了，小主人甜甜地进入了梦乡。这时，书包里传来一阵细细的说话声。原来，是文具们在开“吐槽大会”呢！ 铅笔弟弟揉着断掉的笔尖，委屈地说：“小主人写作业太用力了，我的腰都快断了！”橡皮妹妹也哭丧着脸附和：“他还总拿小刀切我，我现在浑身都是伤疤！”书本爷爷叹了口气：“我更惨，他在我脸上乱涂乱画，我都快变成大花脸了。” 大家你一言我一语，越说越伤心。就在这时，尺子大哥站了出来：“别抱怨啦！我们想想办法，让小主人改掉这些坏习惯吧！”于是，文具们商量出了一个好主意。 第二天早上，小主人打开书包，发现文具们都整整齐齐地摆着，还有一张纸条写着：“请爱护我们哦！”小主人脸红了，从此以后，他变得格外爱惜自己的文具。 例文二： 假如我有一支魔法铅笔 假如我有一支魔法铅笔，那该多好啊！这支铅笔能画出任何我想要的东西，而且画出来的东西都会变成真的。 有一天，我在上学的路上看到一位老奶奶正艰难地提着菜篮过马路。我赶紧拿出魔法铅笔，画了一辆会自动行驶的购物车。购物车立刻跑到老奶奶身边，帮她把菜篮放进去，还稳稳地送她过了马路。老奶奶笑着夸我是个懂事的好孩子。 放学后，我看到同桌因为丢了文具盒而愁眉苦脸。我又拿起魔法铅笔，画了一个崭新的文具盒，里面装满了铅笔、橡皮和尺子。同桌接过文具盒，开心地跳了起来。 晚上，我躺在床上想：魔法铅笔虽然神奇，但真正的快乐不是靠魔法得来的，而是用自己的双手去帮助别人。从那以后，我不再依赖魔法铅笔，而是努力学习，用自己的力量去帮助更多的人。 例文三： 调皮的云朵 天空中有一朵特别调皮的云，它总爱搞恶作剧。 一天，太阳公公正在值班，调皮云悄悄飘过去，一下子把太阳公公遮得严严实实。大地瞬间暗了下来，人们都以为要下雨了，纷纷收起晾晒的衣服。太阳公公急得大喊：“快让开！”调皮云却咯咯笑着跑开了。 傍晚，月亮姐姐刚露出笑脸，调皮云又凑上去，把自己变成一只大怪兽的形状，吓得星星们都躲了起来。月亮姐姐无奈地说：“你这小家伙，真拿你没办法。” 可是，调皮云也有温柔的时候。夏天中午，太阳火辣辣地烤着大地，农民伯伯在田里干活，热得满头大汗。调皮云看见了，赶紧召集伙伴们，变成一片大大的阴凉，为农民伯伯遮挡烈日。农民伯伯抬起头，感激地说：“谢谢你，调皮的云！” 从那以后，调皮云再也不随便捣乱了，它明白了：真正的快乐，是给别人带来温暖和帮助。 【解析】 【详解】作文一： 一、审题。 本题属于想象类记叙文，核心是围绕“书包里的文具”展开拟人化对话创作。需明确故事场景为书包内部，主角是铅笔、橡皮、书本等学习用品，“悄悄话”的内容要贴合文具的功能、与小主人的互动经历，通过对话推动情节发展。 二、立意。 通过文具们的对话，可以反映小主人的学习习惯，或者表现文具们之间的互助友爱，也可以借文具之口表达对小主人的期望。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：叙述故事发展过程，过程中可以加入动作、神态描写。 结尾：回到现实，留下悬念。 作文二： 一、审题。 本题为想象作文，需先赋予“魔法铅笔”独特能力，再设计“我”使用魔法的具体事件。重点在于清晰呈现“魔法如何发挥作用”以及“事件的发展过程”，避免内容空洞。 二、立意。 可以是帮助他人、解决自己的困难、或者是通过魔法经历一场冒险后明白“不劳而获是不对的”道理（成长）。 三、写作思路。 开头：创设情境，引出故事。 中间：详细介绍故事中的奇妙经历、遇到的困难、帮助别人的过程，加入语言、动作等描写。 结尾：总结全文，升华主题。 作文三： 一、审题。 本题以“云朵”为主角，需突出“调皮”的性格特质，构思云朵的“调皮行为”。要通过具体的情节展现其“调皮”的表现形式，让故事有画面感。 二、立意。 通过云朵的变化（形状变化、天气变化）来体现它的“调皮”，表达对大自然的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出事件。 中间：叙述故事发展过程，加入动作、心理细节等描写。 结尾：点明主题，总结升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学语文三年级期末试题 成长如画，绚丽多姿，快来记录自己的成长点滴，添加属于自己的色彩吧！ 活动一：记录成长点滴 成长路上总有许多收获：我们懂得做好一件事从来都不róng yì（ ），纵使取得一点成绩也不能jiāo ào（ ），遇到挫折也不要xiè qì（ ）；遇到急事能保持zhèn jìng（ ），做错事情敢于chéng rèn（ ）、不撒【sā sǎ】谎，对自己的言行fù zé（ ）；面对不同看法能主动biàn lùn（ ），说出自己的想法，不压在心里独自烦闷【mēn mèn】；理解父母的láo dào（ ）句句都是贴心的gào jiè（ ）。成长最美的模【mú mó】样就是不断tuò zhǎn（ ）视野，了解新鲜有趣的事物，慢慢积累【lěi lèi】做事的jīng yàn（ ）。 1. 根据拼音提示在括号里写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 用“/”划掉【 】里错误的读音。 3. “纵”用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。根据“纵”在《新华字典》的解释，为加点字选择恰当的意思。（填序号） 纵 ①竖，直； ②放； ③身体猛然向前或向上； ④即使。 （1）纵使取得一点成绩也不能骄傲。（ ） （2）纵虎归山。（ ） （3）我们排成一列纵队走出教室。（ ） （4）贼顺势一纵，蹿到树上。（ ） 4. 和“新鲜有趣的事物”中的“新鲜”意思不同的一项是（ ） A. 《我变成了一棵树》中英英的体验真新鲜。 B. 火烧云有那么多说不出来、没见过的色彩，让我觉得非常新鲜。 C. 初春时，河豚的肉质格外新鲜肥美。 5. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 瞭望 拆颈而死 B. 衬衫 树梢 C. 吆喝 厉史 6. 读句子，用“\”划掉括号里错误的词语。 成长的路被无数智者照亮。汪曾祺发现有复眼的昆虫视觉都很（灵敏 灵巧）；李春设计的赵州桥是建桥史上的一个（创造 创举）。宋庆龄（信守 遵循）诺言，留在家里等小珍。 7. 小语很爱读书。我和小语成为好朋友后，也渐渐养成了阅读的好习惯。这真是________。在横线上填入成语，恰当的一项是（ ） A. 不入虎穴，焉得虎子 B. 眼见为实，耳听为虚 C. 近朱者赤，近墨者黑 活动二：参观非遗文化馆 8. 来到非遗文化馆，讲解员阿姨说：“我很荣幸能带你们一起领略中华文化之美。”请转述讲解员阿姨的话：________________________________________________________ 9. 同学们来到剪纸区，一组端午剪纸作品吸引了大家。 （1）看图，围绕关键句写出三种端午习俗。端午节这天的活动丰富多彩：人们要________________ （2）读句子，用动作和神态描写小语的高兴。小语得到一份剪纸奖品，他________________________：“我得奖了！我得奖了！” 10. 寻找传统节日里的习俗，补全诗句。 [春节]________________，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，________________。 [清明节]清明时节雨纷纷，________________。 [重阳节]________________，遍插茱萸少一人。 11. 从传承里感受古人的智慧。 笔墨纸砚被称为_________________，是中国独有的书法与绘画工具；中医的______________四种诊治方法，至今仍被普遍使用；我国古代，________________________被视为“雅人四好”。 12. 昨天下午（6月29日），三年级一班的小语在去文化馆的大巴上丢失了一个蓝色、带有大象图案的水壶。请帮他写一份寻物启事。 寻物启事 ________________________________________________________________________________ ________________ 13. 小语写的参观日记中有三处错误，请用修改符号在原句上修改。 在非遗文化馆里，我们看到了精美的手工艺品很多，有剪纸、泥塑和刺绣等，它们都非常很精美。讲解员阿姨告诉我们，这些都是劳动人民的智慧，要好好保卫它们。 14. 小语对“蝴蝶风筝”的制作流程进行了梳理，正确的一项是（ ） 先在纸上设计出蝴蝶形，裁剪出蝴蝶造型纸张，再用细竹条搭建出蝴蝶风筝骨架。从躯干向两翼逐步粘贴纸张，确保平整，最后用颜料绘制花纹装饰蝴蝶躯干和翅膀。 A. 设计→剪裁→搭建→装饰→粘贴 B. 设计→搭建→剪裁→装饰→粘贴 C. 设计→剪裁→搭建→粘贴→装饰 15. 做完蝴蝶风筝有同学随手扔垃圾，我会这样劝告他：________________________________________ 活动三：参加读书交流会 16. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（因为） B. 兔走触株（跑） C. 小溪泛尽却山行（乘小船） 17. 下列成语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 我们要读万卷书，行万里路，不要像井底之蛙一样目光短浅。 B. 小语听讲认真，积极举手回答问题，像南郭先生一样滥竽充数。 C. 你一会儿支持他，一会儿又反对他，这不是自相矛盾吗? 18. 默写《燕子》第一自然段，并描写天鹅外形。 一身____________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。 一身_________的羽毛，____________________________，加上______________，凑成了那样________的__________的天鹅。 19. 小语从图书馆借阅了两本书，请对比阅读，完成填空。 目录一 目录二 叶公好龙……1 郑人买履……3 画蛇添足……5 杞人忧天……7 小羊和狼……1 狮子和公牛……3 老猎狗……5 青蛙找水……7 （1）对比以上两本图书的目录，我们发现目录一出自（ ），这本书常以（ ）作为题目；目录二出自（ ），这本书常以（ ）作为题目。（填序号） A．《伊索寓言》 B．《中国古代寓言》 C．主要人物 D．主要事情 （2）小语给自己定了每天练字20分钟的目标，练了三天，他觉得累、没进步，便打起了“退堂鼓”。可以用寓言故事（ ）（填序号）来劝说小语，要告诉他的道理是：________ A．《截竿入城》 B．《愚公移山》 C．《掩耳盗铃》 20. 阅读科普故事，并回答问题。 大自然的一种现象——风 ①大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 ②对我们来说，风并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，它又像个调皮的顽童；一会儿，它像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，它又像凶神恶煞shà，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。 ③那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。 ④风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了各大洋之间沟通的主要交通工具。明代，郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。现代，我们用大风车来发电，仅一台2MW风力发电机，一年产生的电量足够2000个家庭用一整年。 ⑤不过，风也有它有害的一面。每年，我国沿海的台风，其风力可达12-16级，【A】有时会把大树连根拔起，把房顶掀掉，伴随狂风而来的瓢泼大雨还会淹没庄稼、中断交通。【B】它掀起滔天巨浪，威胁着海上作业人员和海上航行船只的安全。 ⑥风是大自然的一种现象。它________能给人类造福，________能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，我们有能力改造自然，征服自然。随着时代的发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更多的幸福。 （1）联系上下文，在第⑥自然段的横线上填上恰当的关联词。 （2）根据文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）风看不见摸不着，它从来不会有明显的变化。（ ） （2）风的形成和空气流动的速度有紧密关系。（ ） （3）在明代，郑和七次下西洋主要靠造船业的高度发达。（ ） （4）有时风会带来巨大的危害，能影响人类的生活和安全。（ ） （3）“地面上台风的破坏力非常可怕。”这句话应放在第⑤自然段的A、B哪一处?请在下列序号后的括号里打“√” （1）【A】（ ） 【B】（ ） （2）用“______”画出第②、④、⑤自然段中能概括段落大意的关键句。 21. 读故事，并回答问题。 小雁得救 ①在很远很远的地方有个湖，湖面上开满了粉红色的荷花。荷花仙子穿着粉色裙子，在湖面上翩翩起舞。 ②突然，“砰”的一声枪响打破了荷塘的寂静。荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中凌乱地散开了。一只小雁在天空中翻转着身体栽了下来，（ ）一声落入湖中，一只大野鸭（ ）游来驮起小雁。猎人的欢呼声、口哨声越来越近，就在猎人将要接近小雁的时候，（ ）几声轻响，几张大荷叶徐徐舒展，把野鸭与小雁遮挡隐藏起来。猎人找不到小雁，只好悻悻离去。 ③小雁得救了。当他睁开眼睛时，一群群小蜻蜓扇动着翅膀，为他送来阵阵凉风。小雁的腿断了，疼痛难忍，发出阵阵哀鸣。美丽的荷花仙子轻轻地为他擦去身上的血迹，小心地用柳枝捆住他的腿，精心地为他做了一副夹板。荷花仙子还为小雁送来可口的食物和治伤的药品。渐渐地，小雁的伤痊愈了，重新拥有了飞翔能力。 ④荷花仙子越来越喜欢小雁了，她希望小雁永远留在这里，永远和她做朋友。她请来很多小鱼，陪小雁聊天解闷。但是小雁依然不开心，他常常在日落时分，仰望天空发出阵阵哀鸣。看到这一切，荷花仙子感到很奇怪，小雁得救了，伤好了，为什么还是不快乐呢？ （1）联系上下文，写出对词语的理解。 悻悻离去：_______________ 痊愈：_______________ （2）把下列词语送到第②自然段的括号中。（填序号） A．嗖地 B．噗（pū）啦啦 C．扑通 （3）第③④自然段都写了小雁“发出阵阵哀鸣”，原因分别是什么？ 第③自然段________________________________________________________________ 第④自然段________________________________________________________________ （4）请你帮荷花仙子想一想，怎样才能令小雁快乐起来呢？ _____________________________________________________________________________ 活动四：创编童话故事 22. 作文 请你从下面的题目中任选一个，写一个充满想象的故事吧。大胆想象，注意做到语句通顺，叙述清楚，字迹工整，正确使用标点符号，不少于300字。 书包里的悄悄话 假如我有一支魔法铅笔 调皮的云朵 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $