精品解析：湖南省娄底市冷水江市2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2026年上学期四年级期末质量监测试题 语文 （试卷总分120分，考试时量为90分钟。） 卷首语：亲爱的小探险家们，欢迎开启童心探万象的语文成长之旅！这学期，我们于文字间漫步，赏自然风光，识动物百态，寻榜样力量，在书香里积攒勇气与智慧。今天，请带上你的积累与热爱，认真答题，书写属于自己的精彩答卷吧！ 学校举行“童心探万象”主题活动 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。 山河藏诗意，万物有温情。用童心感知美好，用文字记录成长，在观察中发现惊喜，在阅读里遇见万千世界。 童心探万象——自然风光（28分） 2. “邂逅自然之美”主题阅读实践活动。 在课文中，我们沉醉于大自然的画卷：傍晚，wǎn xiá（ ）漫过天际，xiāo sǎ（ ）的晚风拂过林间。农家小院里，攀着 lí ba（ ）的牵牛花，随风舒展的藤蔓，是乡下人家独有的zhuāng diǎn（ ）。温柔的月光，是夜晚最好的wèi jiè（ ）。剖开自然的肌理，我们能读懂万物哺育生命的秘密；除此之外，méng lóng（ ）的月色、点点的fán xīng（ ），都藏着自然独有的浪漫。 （1）请你根据拼音在括号里填上正确的词语。 （2）请你为下面的字选择正确的读音，画“√”。 光晕（yùn yūn） 折枝（zhé shé） 剖开（pōu pāo） 哺育（bǔ pǔ） （3）漫步乡野间，处处皆是诗意风光，根据情境提示，感受古人笔下的田园之美。 漫步乡间，望见稀疏篱笆、幽深小路，让人想起杨万里笔下的诗句“_____________，_____________”。行至溪边，见桃花盛放，让人不禁吟诵起杜甫笔下的诗句“_____________，_____________”。田野间花草繁盛，色彩缤纷，正应了范成大笔下的诗句“_____________，_____________”。 （4）山间风光藏着无限诗意，请你仿照例句，描绘自然美景。 例句：飞舞的蝴蝶，青青的草地，澄澈透亮的蓝天，构成了一幅灵动的春日原野图。 _____________，_____________，_____________，构成了一幅_____________。 童心探万象——动物百态（11分） 3．本学期，我们认识了许多鲜活有趣的动物，现在，请你完成“动物观察日记”的相关任务。 3. 老舍写猫，明贬实褒，字里行间满是喜爱。下列写法和《猫》不相同的一项是（ ） A. 这只大白鹅架子十足，走路慢条斯理，活像个高傲的大将军。 B. 小狗总爱偷偷叼走我的袜子，真是个调皮的小捣蛋鬼！ C. 洁白的羽毛，长长的脖颈，这只白天鹅优雅极了。 D. 小仓鼠总爱囤满一腮帮子粮食，真是个贪吃的小家伙。 4. 作家们用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。小湘也写下了自己喜爱的小猫，请你选择合适的动词填空。（ ） 我家的小猫格外活泼：我一回家，它就围着我又_____________又_____________，尾巴_____________个不停；喂它猫粮时，它立刻_____________到食盆旁，喵喵直_____________；拿出毛线球，它还会用小爪子轻轻_____________呢！ A. 蹦 跳 摇 冲 叫 拨 B. 跳 蹦 追 冲 喊 碰 C. 蹦 跳 晃 跑 叫 顶 D. 跳 蹦 摇 跑 喊 拨 5. 动物妙喻我会填。 东东的家人性格各不相同。爸爸常年在外打拼，任劳任怨，是家里勤恳的_____________；表哥才华出众，学习能力强，老师说他是未来可期的_____________；姑父为人小气，从不大方请客，活脱脱一个_____________；表妹没有主见，别人说什么都跟着附和，是个_____________；表弟不爱学习，眼界狭隘，只盯着眼前的小事，是个_____________。（填序号） A．老黄牛 B．应声虫 C．千里马 D．铁公鸡 E．井底蛙 童心探万象——榜样力量（8分） 6. 榜样的力量指引我们前行，阅读下面语段，完成练习。 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。他面对敌人的威逼利诱，始终坚守本心；哈尔威船长临危不惧，忠于职守；黄继光英勇无畏，舍生取义。这些英雄人物，让我们懂得做人要正直、勇敢、有担当。 （1）语段中画横线的句子运用了_____________的修辞手法，我能仿写一句这样的句子：_____________。 （2）下列人物与品质对应有误的一项是（ ） A. 雨来——机智勇敢 B. 哈尔威船长——自私懦弱 C. 黄继光——爱国无畏 D. 青铜——善良懂事 （3）这些榜样身上的品质，也能给我们的交友带来启发。请你分享至少3条朋友相处的秘诀，条理清晰地表达自己的想法。 _____________________________________ 童心探万象——魅力文学（30分） 阅读。 动物探秘 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤（chàn zhàn）巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨（yuàn yuān）如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩（gē dǎ gē da）来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮（rǔ wǔ）最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 7. 请用“√”，给文段中的加点字选择正确的读音。 8. 作者对母鸡的情感发生了巨大变化，从一开始的_____________，到后来的_____________。这种先贬后褒的写法，叫作_____________，这样写的好处是：___________________________________。 9. 品读画线句子，这句话运用了_____________描写，从中你看到了一只_____________的母鸡。 10. 老舍笔下的母鸡是伟大的母亲，生活中你的妈妈也一定有让你觉得她是“英雄”的瞬间，请简要写一写。 _________________________________ 阅读。 跨越时空的英雄赞歌 【阅读材料】 材料一：断肠明志的陈树湘 1934年，湘江战役打响。红34师师长陈树湘率部担任全军后卫，掩护主力渡江。面对数十倍于己的敌人，他们浴血奋战四天五夜。完成掩护任务后，陈树湘腹部中弹被俘。在敌人用担架抬着他去邀功的途中，年仅29岁的他趁敌不备，忍着剧痛从伤口处绞断自己的肠子，壮烈牺牲，用生命践行了“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言。 材料二：火海逆行的张晓军 2022年冬，湖南隆回县村民张晓军发现邻居家失火。91岁的抗美援朝老兵张生水被困屋内。张晓军没有丝毫犹豫，一脚踹开房门冲进火海。浓烟中，他摸索着背起老人往外跑。撤离时，他被掉落的铁器砸中左眼，最终左眼球被迫摘除。事后，面对被救家属的经济补偿，他婉言谢绝，只说：“救人是出于本能，换成任何人都会这么做。” 11. 请根据材料内容，将下列表格补充完整。 人物 所处时代 面临的危险 最终的选择/结局 陈树湘 革命战争年代 腹部中弹，肠子流出，不幸被俘 ____________ 张晓军 ___________ 冲进火海救人，被铁器砸中眼睛 ____________ 12. 材料二中，张晓军说“救人是出于本能”。结合他在火灾中的表现，你认为这种“本能”背后藏着怎样的品质？ _____________________________________ 13. 两则材料都运用了精彩的动作描写来塑造英雄形象。请从材料中找出对应的动词，体会其表达效果。 （1）陈树湘：“_____________”断自己的肠子。这个动词让我感受到了他_________________。 （2）张晓军：“_____________”开房门，“_____________”进火海。这一连串动作体现了他_________________________。 14. 陈树湘和张晓军，一位是战火中的红军师长，一位是和平年代的普通村民。他们所处的环境不同，但在他们身上，你看到了哪些共同的精神品质？（至少写出两点） _____________________________________ 童心探万象——妙笔生花（40分） 15. 习作。 成长就像一场充满惊喜的山林探险，一路上会遇见美景，也会遇到困难与挑战。在这场探险中，你一定慢慢掌握了新本领，学会了新品质，收获了成长。请以《我学会了_____________》为题，写一篇习作。 要求：1．先把题目补充完整，可填：坚持、勇敢、沉着、直面困难、细心观察等；2．写清楚事情的经过；3．语句通顺，内容具体，表达真情实感；4．不少于400字，书写工整，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期四年级期末质量监测试题 语文 （试卷总分120分，考试时量为90分钟。） 卷首语：亲爱的小探险家们，欢迎开启童心探万象的语文成长之旅！这学期，我们于文字间漫步，赏自然风光，识动物百态，寻榜样力量，在书香里积攒勇气与智慧。今天，请带上你的积累与热爱，认真答题，书写属于自己的精彩答卷吧！ 学校举行“童心探万象”主题活动 1. 请把活动宣传语抄写在公告栏中。注意字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白大致相等。 山河藏诗意，万物有温情。用童心感知美好，用文字记录成长，在观察中发现惊喜，在阅读里遇见万千世界。 【答案】 童心探万象——自然风光（28分） 2. “邂逅自然之美”主题阅读实践活动。 在课文中，我们沉醉于大自然的画卷：傍晚，wǎn xiá（ ）漫过天际，xiāo sǎ（ ）的晚风拂过林间。农家小院里，攀着 lí ba（ ）的牵牛花，随风舒展的藤蔓，是乡下人家独有的zhuāng diǎn（ ）。温柔的月光，是夜晚最好的wèi jiè（ ）。剖开自然的肌理，我们能读懂万物哺育生命的秘密；除此之外，méng lóng（ ）的月色、点点的fán xīng（ ），都藏着自然独有的浪漫。 （1）请你根据拼音在括号里填上正确的词语。 （2）请你为下面的字选择正确的读音，画“√”。 光晕（yùn yūn） 折枝（zhé shé） 剖开（pōu pāo） 哺育（bǔ pǔ） （3）漫步乡野间，处处皆是诗意风光，根据情境提示，感受古人笔下的田园之美。 漫步乡间，望见稀疏篱笆、幽深小路，让人想起杨万里笔下的诗句“_____________，_____________”。行至溪边，见桃花盛放，让人不禁吟诵起杜甫笔下的诗句“_____________，_____________”。田野间花草繁盛，色彩缤纷，正应了范成大笔下的诗句“_____________，_____________”。 （4）山间风光藏着无限诗意，请你仿照例句，描绘自然美景。 例句：飞舞的蝴蝶，青青的草地，澄澈透亮的蓝天，构成了一幅灵动的春日原野图。 _____________，_____________，_____________，构成了一幅_____________。 【答案】（1）晚霞 潇洒 篱笆 装点 慰藉 朦胧 繁星 （2）yùn zhé pōu bǔ （3） ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 桃花一簇开无主 ④. 可爱深红爱浅红 ⑤. 梅子金黄杏子肥 ⑥. 麦花雪白菜花稀 （4） ①. 流淌的小溪 ②. 青翠的竹林 ③. 飘逸的白云 ④. 清新秀丽的山野风景画 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“霞、潇、篱、装、慰、藉、朦、繁”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“晕”“折”的读音，同时注意“剖”“哺”的读音易读错。 【小问3详解】 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自南宋杨万里的《宿新市徐公店》，描绘了乡村篱笆稀疏、小路幽深、树木新叶尚未成荫的田园风光，与题目里稀疏篱笆、幽深小路的情境完美契合。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫《江畔独步寻花》，描绘了溪边桃花肆意盛放、花色深浅各异的美景，与行至溪边看见桃花盛放的情境相契合。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大《四时田园杂兴·其二十五》，描绘了初夏田野蔬果、花草色彩鲜明、生机繁盛的田园画面，与田野花草繁盛、色彩缤纷的情境相契合。 【小问4详解】 例句以三组修饰性景物短语并列写景，动静相融，场景统一，结尾总括画面意境。仿写需严格匹配句式，选取同场景典型景物，合理添加修饰词，收尾词语贴合整体景致氛围即可。 示例：潺潺的溪流，烂漫的山花，盘旋的飞鸟，构成了一幅清幽的山间风景画。 童心探万象——动物百态（11分） 3．本学期，我们认识了许多鲜活有趣的动物，现在，请你完成“动物观察日记”的相关任务。 3. 老舍写猫，明贬实褒，字里行间满是喜爱。下列写法和《猫》不相同的一项是（ ） A. 这只大白鹅架子十足，走路慢条斯理，活像个高傲的大将军。 B. 小狗总爱偷偷叼走我的袜子，真是个调皮的小捣蛋鬼！ C. 洁白的羽毛，长长的脖颈，这只白天鹅优雅极了。 D. 小仓鼠总爱囤满一腮帮子粮食，真是个贪吃的小家伙。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“架子十足”“高傲的大将军”看起来是说大白鹅傲慢、摆架子，实际是在表现鹅的气派和可爱，属于明贬实褒，和《猫》写法相同； B．“调皮的小捣蛋鬼”表面是批评小狗捣乱，实际是带着亲昵的语气表达对小狗的喜爱，属于明贬实褒，和《猫》写法相同； C．“洁白的羽毛，长长的脖颈”“优雅极了”都是直接用褒义的词语赞美白天鹅，是直接褒扬，没有用到明贬实褒的手法，和《猫》写法不同； D．“贪吃的小家伙”表面是说小仓鼠贪吃，实际是带着喜爱的语气表现它的憨态，属于明贬实褒，和《猫》写法相同。 4. 作家们用连续的动作描写为我们展现了个性鲜明的动物朋友。小湘也写下了自己喜爱的小猫，请你选择合适的动词填空。（ ） 我家的小猫格外活泼：我一回家，它就围着我又_____________又_____________，尾巴_____________个不停；喂它猫粮时，它立刻_____________到食盆旁，喵喵直_____________；拿出毛线球，它还会用小爪子轻轻_____________呢！ A. 蹦 跳 摇 冲 叫 拨 B. 跳 蹦 追 冲 喊 碰 C. 蹦 跳 晃 跑 叫 顶 D. 跳 蹦 摇 跑 喊 拨 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：小猫看见主人十分兴奋，围着主人上下活动。“蹦”是向上跃起的动作，和“跳”搭配，专门表现小动物欢快躁动的模样。 第二空：和“蹦”组成固定词语“又蹦又跳”，刻画小猫来回蹿动、活泼热情的样子，贴合小猫迎接主人的状态。 第三空：主语是小猫的尾巴。猫咪开心时尾巴会小幅来回摆动，固定搭配“摇尾巴”。 第四空：看见猫粮，小猫十分急切。“冲”代表飞快猛奔，能突出小猫想吃食物的迫切心情。 第五空：拟声词“喵喵”是猫的叫声。“喊”是人类大声呼喊，不能用于动物，因此只能选“叫”。 第六空：小猫用爪子轻轻触碰、翻动毛线球。“拨”指爪子轻轻扒拉物品，贴合玩毛线的动作。 综上依次选蹦、跳、摇、冲、叫、拨。 5. 动物妙喻我会填。 东东的家人性格各不相同。爸爸常年在外打拼，任劳任怨，是家里勤恳的_____________；表哥才华出众，学习能力强，老师说他是未来可期的_____________；姑父为人小气，从不大方请客，活脱脱一个_____________；表妹没有主见，别人说什么都跟着附和，是个_____________；表弟不爱学习，眼界狭隘，只盯着眼前的小事，是个_____________。（填序号） A．老黄牛 B．应声虫 C．千里马 D．铁公鸡 E．井底蛙 【答案】 ①. A ②. C ③. D ④. B ⑤. E 【解析】 【详解】A．老黄牛：比喻踏踏实实、吃苦耐劳、任劳任怨的人。 B．应声虫：比喻没有主见，别人说什么就跟着附和的人。 C．千里马：比喻才华出众、潜力大、前途光明的人。 D．铁公鸡：比喻十分吝啬、小气，不肯花钱的人。 E．井底蛙：比喻眼界狭小、见识短浅的人。 结合“爸爸常年在外打拼，任劳任怨”可知，勤恳劳作对应的喻体是老黄牛，第一空选A； 结合“表哥才华出众、学习能力强、未来可期”可知，有才干有前途对应的喻体是千里马，第二空选C； 结合“姑父为人小气，从不大方请客”可知，吝啬小气对应的喻体是铁公鸡，第三空选D； 结合“表妹没有主见，别人说什么都跟着附和”可知，盲从附和对应的喻体是应声虫，第四空选B； 结合“表弟不爱学习，眼界狭隘，只盯着眼前的小事”可知，见识短浅对应的喻体是井底蛙，第五空选E。 童心探万象——榜样力量（8分） 6. 榜样的力量指引我们前行，阅读下面语段，完成练习。 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。他面对敌人的威逼利诱，始终坚守本心；哈尔威船长临危不惧，忠于职守；黄继光英勇无畏，舍生取义。这些英雄人物，让我们懂得做人要正直、勇敢、有担当。 （1）语段中画横线的句子运用了_____________的修辞手法，我能仿写一句这样的句子：_____________。 （2）下列人物与品质对应有误的一项是（ ） A. 雨来——机智勇敢 B. 哈尔威船长——自私懦弱 C. 黄继光——爱国无畏 D. 青铜——善良懂事 （3）这些榜样身上的品质，也能给我们的交友带来启发。请你分享至少3条朋友相处的秘诀，条理清晰地表达自己的想法。 _____________________________________ 【答案】（1） ①. 比喻 ②. 妹妹的眼睛亮晶晶的像两颗黑葡萄，格外好看。 （2）B （3） ①彼此坦诚沟通，心里有想法直接好好说，不背后议论对方；②学会互相谦让，发生矛盾多换位思考，不斤斤计较；③愿意互相扶持，朋友遇到困难主动陪伴帮忙，一同进步。 【解析】 【小问1详解】 结合“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住”可知，句子把雨来比作小泥鳅，本体是雨来，喻体是小泥鳅，带有比喻词“像”，运用了比喻的修辞手法；仿写需要依照“人物+特点+像+事物”的比喻句式创作。 示例：弟弟脸蛋红扑扑的像熟透的苹果，可爱极了。 【小问2详解】 B．结合《“诺曼底号”遇难记》内容可知哈尔威船长危难时刻坚守岗位、舍己救人，并非自私懦弱，对应关系错误。 【小问3详解】 围绕榜样身上勇敢、真诚、有担当、善良的品质，转化为日常交友可践行的做法，分三点清晰说明，语言贴合日常相处场景。 示例：①待人真诚守信，答应朋友的事尽力做到，不欺骗、不隐瞒，彼此坦诚相待；②懂得体谅包容，朋友犯错时温和提醒，不随意指责，接纳对方的小缺点；③主动分担互助，朋友遇到难题主动伸出援手，危难之时愿意陪伴、挺身而出。 童心探万象——魅力文学（30分） 阅读。 动物探秘 ①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤（chàn zhàn）巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨（yuàn yuān）如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩（gē dǎ gē da）来。 ②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮（rǔ wǔ）最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 ③它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 ④我不敢再讨厌母鸡了。 7. 请用“√”，给文段中的加点字选择正确的读音。 8. 作者对母鸡的情感发生了巨大变化，从一开始的_____________，到后来的_____________。这种先贬后褒的写法，叫作_____________，这样写的好处是：___________________________________。 9. 品读画线句子，这句话运用了_____________描写，从中你看到了一只_____________的母鸡。 10. 老舍笔下的母鸡是伟大的母亲，生活中你的妈妈也一定有让你觉得她是“英雄”的瞬间，请简要写一写。 _________________________________ 【答案】7. chàn yuàn gē da wǔ 8. ①. 讨厌 ②. 敬佩 ③. 欲扬先抑 ④. 突出母鸡的伟大，使情感表达更强烈 9. ①. 动作 ②. 警惕、有责任心 10. 一次我放学路上崴了脚走不动，妈妈急匆匆赶来，一路搀扶我上楼，还细心给我冷敷揉脚，默默忙前忙后，这一刻我觉得妈妈就是我的英雄。 【解析】 【导语】本文运用先抑后扬的写法，前文铺陈母鸡吵闹、欺弱的缺点，直白抒发厌烦之情；后文描写母鸡抚育雏鸡时警戒护崽、分食幼雏的模样，凸显负责、慈爱、勇敢的母亲形象。前后情感对比强烈，语言朴实生活化，借母鸡蜕变赞颂平凡母性，情感真挚动人。 【7题详解】 注意区分多音字“颤”“的读音，同时注意“疙”“侮”的读音易读错。 【8题详解】 结合第①段“我一向讨厌母鸡” 可知作者最初对母鸡的情感是讨厌；结合第④段“我不敢再讨厌母鸡了”以及第③段赞颂鸡母亲的语句可知后期情感是尊敬、喜爱；文中先写母鸡惹人厌烦的缺点，再写母鸡作为母亲的闪光点，这种写法为先抑后扬；先抑后扬的好处是前后形成鲜明对比，突出母鸡身为母亲负责、慈爱、勇敢、辛苦的伟大形象，让情感转变更自然，更能打动读者。 【9题详解】 结合第②段“歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”可知，句子刻画了母鸡头部、身体的姿态与查看四周的动作，属于动作描写；母鸡察觉到动静立刻警戒、护住小鸡，体现出它警惕、勇敢、爱护鸡雏的特点。 【10题详解】 选取生活里妈妈保护、照顾自己的真实小事，紧扣“英雄”，写出具体场景与内心感受，语言简洁。 示例：有一次我半夜高烧不退，外面下着大雨，妈妈顾不上撑伞，背着我快步冲向医院，一路上不停安抚我。她浑身湿透却始终把我护在怀里，那一刻我觉得妈妈就是守护我的英雄。 阅读。 跨越时空的英雄赞歌 【阅读材料】 材料一：断肠明志的陈树湘 1934年，湘江战役打响。红34师师长陈树湘率部担任全军后卫，掩护主力渡江。面对数十倍于己的敌人，他们浴血奋战四天五夜。完成掩护任务后，陈树湘腹部中弹被俘。在敌人用担架抬着他去邀功的途中，年仅29岁的他趁敌不备，忍着剧痛从伤口处绞断自己的肠子，壮烈牺牲，用生命践行了“为苏维埃新中国流尽最后一滴血”的誓言。 材料二：火海逆行的张晓军 2022年冬，湖南隆回县村民张晓军发现邻居家失火。91岁的抗美援朝老兵张生水被困屋内。张晓军没有丝毫犹豫，一脚踹开房门冲进火海。浓烟中，他摸索着背起老人往外跑。撤离时，他被掉落的铁器砸中左眼，最终左眼球被迫摘除。事后，面对被救家属的经济补偿，他婉言谢绝，只说：“救人是出于本能，换成任何人都会这么做。” 11. 请根据材料内容，将下列表格补充完整。 人物 所处时代 面临的危险 最终的选择/结局 陈树湘 革命战争年代 腹部中弹，肠子流出，不幸被俘 ____________ 张晓军 ___________ 冲进火海救人，被铁器砸中眼睛 ____________ 12. 材料二中，张晓军说“救人是出于本能”。结合他在火灾中的表现，你认为这种“本能”背后藏着怎样的品质？ _____________________________________ 13. 两则材料都运用了精彩的动作描写来塑造英雄形象。请从材料中找出对应的动词，体会其表达效果。 （1）陈树湘：“_____________”断自己的肠子。这个动词让我感受到了他_________________。 （2）张晓军：“_____________”开房门，“_____________”进火海。这一连串动作体现了他_________________________。 14. 陈树湘和张晓军，一位是战火中的红军师长，一位是和平年代的普通村民。他们所处的环境不同，但在他们身上，你看到了哪些共同的精神品质？（至少写出两点） _____________________________________ 【答案】11. ①. 绞断肠子，壮烈牺牲 ②. 和平年代 ③. 左眼球被迫摘除，婉言谢绝被救家属的经济补偿 12. 这种“本能”背后藏着见义勇为、无私奉献、舍己救人的品质。 13. ①. 绞 ②. 钢铁般的意志和视死如归的精神 ③. 踹 ④. 冲 ⑤. 毫不犹豫、勇敢无畏的精神 14. ①无私奉献：陈树湘为革命牺牲生命，张晓军为救人失去眼睛；②勇敢无畏：陈树湘面对敌人毫不退缩，张晓军冲进火海救人；③坚守信念：陈树湘坚守革命信仰，张晓军坚守救人本能。 【解析】 【导语】本文以“英雄赞歌”为核心，选取不同时代两位英雄形成对照。革命先烈陈树湘舍身明志，尽显信仰赤诚；平民张晓军火海救人，彰显凡人善意。一战争一日常，一壮烈一温情，跨越时空诠释英雄本色，选材反差强烈，语言质朴克制，平淡文字里饱含震撼人心的精神力量。 【11题详解】 结合材料一“忍着剧痛从伤口处绞断自己的肠子，壮烈牺牲”提取陈树湘的结局；材料二交代事件发生在2022年，由此确定张晓军所处的时代为和平年代；再根据原文“被掉落的铁器砸中左眼，最终左眼球被迫摘除”以及他婉言谢绝补偿的情节，概括出张晓军的最终结局。 【12题详解】 结合材料二“没有丝毫犹豫，一脚踹开房门冲进火海”，可以看出张晓军救人时奋不顾身；再联系他婉拒经济补偿的行为，能够体会到这份救人的本能，实际是他善良无私、不计个人得失的美好品质。 【13题详解】 （1）动词“绞”出自材料一“从伤口处绞断自己的肠子”，这个动作让我真切感受到陈树湘承受着巨大的痛苦，宁可牺牲自己，也绝不向敌人投降。 （2）材料二中的“踹”“冲”两个连续动词，生动刻画了张晓军救人时毫不迟疑的动作，表现出他不顾火海危险，第一时间营救他人的英勇。 【14题详解】 分别梳理两则材料中人物的行为：陈树湘面对敌人宁死不屈、牺牲自我，张晓军在火灾中不顾个人安危救助他人，二者共同的精神品质包括不怕牺牲、甘于奉献。 示例：陈树湘为坚守革命信仰，宁愿绞断肠子慷慨赴死；张晓军不顾烈火威胁，冒险救出邻居。他们身上还体现出不怕牺牲、甘于奉献的精神。 童心探万象——妙笔生花（40分） 15. 习作。 成长就像一场充满惊喜的山林探险，一路上会遇见美景，也会遇到困难与挑战。在这场探险中，你一定慢慢掌握了新本领，学会了新品质，收获了成长。请以《我学会了_____________》为题，写一篇习作。 要求：1．先把题目补充完整，可填：坚持、勇敢、沉着、直面困难、细心观察等；2．写清楚事情的经过；3．语句通顺，内容具体，表达真情实感；4．不少于400字，书写工整，不写错别字。 【答案】例文： 我学会了直面困难 成长就像一场充满惊喜的山林探险，我最难忘的那次“闯关”，让我真真切切学会了直面困难。去年秋天，爸爸陪我学骑自行车，看着伙伴们骑着车沿路追风的样子，我既满心向往又忍不住发怵。 一开始爸爸扶着后座，我歪歪扭扭往前蹬，感觉还算不错，可爸爸悄悄松开手没走两步，我就连车带人摔进了路边草坪，膝盖蹭破了皮，细细渗出血来。我坐在地上揉着伤口，只想把车扔在这儿再也不学了，嘴里反复念叨着“太难了，我不学了”。 爸爸蹲下来没急着扶我，只轻声说：“困难就像山路上挡路的小土坡，你绕着走，永远到不了想看的风景，跨过去就是风。”我看着他鼓励的眼神，咬咬牙撑着地面站起来，拍掉裤子上的草屑重新握稳车把。摔了第二次、第三次，我再也没说过放弃，眼睛盯着前方，慢慢找准了平衡的感觉。不知道练了多久，我忽然发现自己已经能稳稳骑出几十米远，风擦过耳边，舒服极了。 如今我遇到解不出的难题、做不好的手工时，再也不会第一时间想着退缩。原来直面困难不是硬撑，是摔了之后还愿意站起来再试一次，这就是我成长路上收获的最珍贵的本领。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道成长主题的半命题记叙文写作题，核心要点为：横线上需填写成长过程中习得的正向内容，可以是优秀品质（如坚持、勇敢），也可以是具体新本领（如做饭、骑车），需贴合自身真实经历；必须完整呈现“从不会到学会”的过程，核心要突出“学会”带来的成长变化，要求内容具体、情感真实。 二、立意 通过记录自己学习某项品质、技能的亲身经历，展现遇到的困境、付出的努力，最终点明“学会”之后的成长蜕变，表达对成长的真实感悟，传递正向成长态度。 三、写作思路 开头：点出自己最终学会的内容，顺势引出对相关成长经历的回忆。 中间：按照事件发展逻辑，清晰交代从不会、不懂到逐步掌握的完整过程，侧重展现过程中遇到的阻碍和自己的尝试调整。 结尾：总结这次学习经历带来的收获，点明成长主题，升华个人感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $