2.2地形图的判读导学案2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦“地形图的判读”，核心知识点涵盖海拔与相对高度计算、等高线地形部位识别、五种陆地地形特征及地形图应用。通过课前预习单的填空任务搭建基础概念支架，课中探究结合小组合作分析地形部位与选址案例，形成从基础认知到实际应用的学习脉络。 这份导学案突出核心素养培育，地理实践力通过手绘等高线、分层设色填图及实地观察任务强化，综合思维体现在对比不同地形图优缺点与选址案例分析中，人地协调观渗透于防灾减灾与工程建设的应用探讨，习题设计分层且注重空间思维建立，助力学生掌握实用地理技能。

第二章 地图 第二节 地形图的判读 导学案 班级：____________ 姓名：____________ 一、学习目标 1. 区域认知 区分海拔、相对高度并熟练计算；识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖；掌握五种陆地地形海拔、起伏、色彩特征，建立平面等高线与立体地形空间思维。 2. 综合思维 根据等高线疏密判断坡度陡缓；对比等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图的优缺点与适用场景；结合水库选址、登山路线、山洪避险等案例，综合分析地形对人类生产生活的影响。 3. 人地协调观 认识地形图在户外探险、工程建设、防灾减灾中的实用价值；理解地形起伏制约道路、聚落、河流分布，树立因地制宜、人地和谐观念；知晓山谷、陡崖易发生地质灾害，建立野外安全防护意识。 4. 地理实践力 能在等高线图估算海拔与相对高度；独立判读完整等高线地形图；手绘山峰、山脊、山谷简易等高线；参照课本色彩标准完成分层设色填图；读懂简易地形剖面图。 二、学习重难点 重点 1. 海拔、相对高度概念与计算； 2. 等高线四大基础特征：同线等高、同图等距、闭合曲线、密陡疏缓； 3. 五种山体地形部位等高线形态与判读； 4. 分层设色地形图色彩规则，平原、丘陵、山地、高原、盆地五种地形区分。 难点 1. 山脊、山谷等高线弯曲区分，理解山脊分水、山谷集水成河； 2. 陡崖相对高度公式理解与计算； 3. 将平面等高线还原为立体山地形态，建立空间想象； 4. 等高线综合选址类问题分析。 三、课前预习单（预学任务） 任务一：地面高度的两种计算方式 1. 海拔（绝对高度）：地面某点高出 的垂直距离，海平面为 0 米基准。 2. 相对高度：一个地点高出 的垂直距离，只表示两点间垂直落差。 3. 计算：甲地海拔 317 米，乙地海拔 671 米，甲乙两地相对高度为 米。 4. 等高距：同一幅图中，相邻两条等高线之间的 。 任务二：等高线与等高线地形图 1. 等高线定义：地图上把 相同的相邻各点，连成平滑闭合曲线。 2. 等高线四大特征： ① ；②同图等距；③全部为闭合曲线；④密陡疏缓（等高线越密，坡度越 ）。 3. 等深线：海洋中深度相同的点连成的线，数值越大，海水越深。 任务三：五种山体地形部位 1. 山峰：等高线 ，数值中间高、四周低，是区域制高点。 2. 山脊：等高线向海拔 凸出，口诀：凸低为脊，属于分水岭，无河流。 3. 山谷：等高线向海拔 凸出，口诀：凸高为谷，属于集水线，易发育 。 4. 鞍部：两座 之间马鞍形低洼平缓区域。 5. 陡崖：多条等高线 ；陡崖相对高度公式： 。（n 为重叠等高线条数，d 为等高距） 任务四：分层设色地形图 1. 定义：在等高线基础上，按不同海拔分层填充对应颜色的地形图。 2. 色彩判读规律：蓝色代表水域； 色代表 200 米以下平原；黄、浅褐色代表丘陵；深褐色代表山地、高原；白色代表高山积雪区。 3. 五种陆地地形划分： （1）平原：海拔 米以下，地势平坦开阔； （2）丘陵：海拔 米以下，地表起伏和缓； （3）山地：海拔 米以上，坡度陡峻，沟谷幽深； （4）高原：海拔 米以上，内部平缓，边缘陡峭； （5）盆地：无固定海拔，地形特征 。 任务五：地形剖面图 沿等高线某一条直线垂直切割山体得到剖面图，直观展示沿线地势高低，多用于公路、隧道、水库工程选址。 四、课中探究单（小组合作） 探究一 观察下图，对比判断②、③的所处的地形部位，分析其是否会发育河流，并说明原因。 探究二 综合选址分析 山区开展户外活动与工程建设，回答下列问题并说明理由： 1. 省力登山路线应选等高线稀疏还是密集区域？ 2. 水库大坝适合修建在什么地形部位？ 3. 野外露营为什么不能选山谷底部？ 典例选择题 1. 下列等高线特征对应山谷的是（） A. 等高线重叠 B. 凸向高海拔 C. 闭合中高 D. 凸向低海拔 2. 分层设色图大面积浅绿色代表（） A. 高原 B. 平原 C. 山地 D. 盆地 3. 海拔 500 米以上，内部平缓、四周陡峭的地形是（） A. 丘陵 B. 盆地 C. 高原 D. 山地 4. 适合修建水库大坝的地形部位是（） A. 山谷峡谷 B. 山脊 C. 鞍部 D. 陡崖 五、课后巩固单 基础巩固（必做） 1. 填空 （1）海拔的基准是 ；相对高度 = 高海拔− 。 （2）等高线稀疏，坡度 ；等高线密集，坡度陡。 （3）山脊等高线凸向低处，山谷等高线凸向 。 （4）陆地五种基本地形：平原、丘陵、 、 、盆地。 （5）陡崖相对高度计算公式： 。 2. 列表对比五种山体地形部位 地形部位 等高线形态 核心口诀 是否有河流发育 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 能力提升（选做） 1. 计算题：山顶海拔 960 米，山脚平地海拔 140 米，计算两地相对高度。 2. 简答题：平原和高原地势都较为平坦，如何依靠海拔与分层设色颜色区分二者？ 3. 读图简答：简述快速区分山脊与山谷两种地形的方法。 实践探究（拓展） 1. 实地观察家附近的山丘、洼地、平坦田地，判断分别属于哪种地形，记录地形对本地道路、房屋分布的影响。 2.思考：修建水库大坝优先选择山谷峡谷地带的地理原因。 参考答案 三、课前预习 任务一 1. 海平面 2. 另一地点 3.354 4. 海拔差值 任务二 1. 海拔 2. 同线等高；陡 任务三 1. 闭合 2. 低处 3. 高处、河流 4. 山峰 5. 重叠； 任务四 2. 绿 3.（1）200 （2）500 （3）500 （4）500 （5）四周高、中间低 四、课中探究 探究一：②处等高线向高处凸，为山谷，中间地势低，是集水线，两侧水流向中间汇集，容易形成河流。；③处等高线向低处凸，为山脊，山脊地势向两侧倾斜，是分水岭，水分向两侧分流，无法汇集形成河流。 探究二： 1.稀疏区域；等高线稀疏坡度平缓，行走省力、安全。 2.山谷峡谷；山谷集水面积大，峡谷处坝体长度短，修建工程量小，蓄水效果好。 3.山谷是集水区域，雨季容易汇集雨水形成山洪、滑坡、泥石流，存在安全隐患。 典型选择题： 1.B 2.B 3.C 4.A 五、课后巩固 基础填空： 1. 海平面、低海拔、缓、高处、山地、高原、 2. 地形部位 等高线形态 核心口诀 是否有河流发育 山峰 闭合曲线，中高周低 闭合中高是山峰 无 山脊 等高线向低凸 凸低为脊 无 山谷 等高线向高凸 凸高为谷 有 鞍部 两组闭合等高线中间低洼 双峰之间为鞍部 少量溪流 陡崖 多条等高线重合 等高重叠是陡崖 有河流易形成瀑布 能力提升： 1.960-140=820米，两地相对高度为 820 米。 2.平原海拔 200 米以下，分层设色图大面积浅绿色；高原海拔 500 米以上，整体为黄褐色，且高原边缘等高线密集、地势陡峭。 3.看等高线凸出方向：等高线向海拔低处凸出为山脊；等高线向海拔高处凸出为山谷；也可根据有无河流辅助判断，有河流的是山谷。等高线凸向区分山脊山谷； 实践探究： 实践探究（拓展）参考答题思路 1.平坦田地属于平原，房屋、道路密集；低矮山丘为丘陵，道路多绕缓坡修建；低洼洼地属于小型盆地，多水塘，房屋多建在四周高地避免积水。 2.山谷是天然集水区，能汇集大量水源；峡谷狭窄，修建大坝坝体长度短，工程量小、建设成本更低，蓄水容量大。 学科网（北京）股份有限公司 $