（内蒙古专用）专项02：名篇名句默写 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“主题分类+语境理解+书写规范”构建名篇名句默写训练体系，融合文化传承与价值引领，实现从机械记忆到素养提升的转化。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|3大核心|文化传承、语境理解、教考衔接|以素养立意为统领，守课内经典，创新情境运用| |备考策略|4步法|主题分类、高频必背、零错书写、语境匹配|按“主题-高频句-书写-理解”逻辑链整合知识| |典例训练|21题（含中考真题）|看主题→忆主旨→配句子→规范写|覆盖四大高频主题，强化“名句-语境-价值”关联|

专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：文化传承＋语言积累＋审美熏陶＋价值引领 文化传承：夯实中华经典名句积累，增强文化认同 语言积累：强化古诗文语感，提升文言素养 审美熏陶：感受名句的语言美、意境美、品格美 价值引领：青春立志、爱国奉献、品格担当，落实立德树人 2. 守正创新：守课内经典之本，新情境理解之形 守正：坚持课内必背、高频经典、书写规范三大底线 创新：从 “机械记忆” 到 “语境理解”，从 “零散填空” 到 “主题统领” 深化：名句与时代主题结合，让经典服务于成长与价值观塑造 3. 教考衔接：回归教材、抓高频句、重理解、强书写 对接课标：语言文字积累与梳理任务群，强调在语境中积累运用 教学导向：少刷题、多背诵、抓高频、重默写、练书写 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：主题分类＋高频必背＋零错书写＋语境理解 2. 满分通关 “四步法” 第一步：锁定四大高频主题（2027 必考） 青春立志・品格修养：《论语》《望岳》《诫子书》《陋室铭》 家国情怀・红色精神：《过零丁洋》《满江红》《茅屋为秋风所破歌》 奉献担当・人生价值：《己亥杂诗》《岳阳楼记》《无题》 友情离别・人生感悟：《送杜少府之任蜀州》《水调歌头》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 第二步：高频核心句必背清单（5 分全在这） 立志：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》） 攀登：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 奉献：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 爱国：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 担当：算平生肝胆，因人常热。（秋瑾） 豁达：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 友情：海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 第三步：书写专项（零失分关键） 要求：正楷、工整、无涂改、无错别字 训练：每日 10 分钟，只写高频核心句，每个句子写 3 遍，重点练易错字 易错字清单：凌、绝、匹、作、泥、护、丹、汗、襟、热 第四步：语境理解训练（拒绝死记） 方法：看主题提示→回忆主旨→匹配句子→规范书写 示例：提示 “青春立志，气节不改”→主旨 “坚定志向”→匹配《论语》句子 训练：每周 2 次，给主题写句子，强化 “主题 — 句子” 关联 （2026年内蒙古中考真题）补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现的诗文重复。 初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成长。在“蒹葭苍苍，_______①。所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）的吟诵中，我们品味过古诗文的音韵之美；在“_______②，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的描绘中，我们领略过古诗文的意境之美；古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？_______③”（《过零丁洋》）中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节……古诗文的美，持续丰盈着我们的生命。 古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前程的祝愿，让我们也用“_______④，_______⑤”来表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！ 1．请在下面语段的横线上填写相应的句子，完成语段默写。 平凡，是生命的底色；不凡，是坚守的勋章。我们当如君子，以“______________________，______________________”（诸葛亮《诫子书》）守淡泊之心，立远大之志；亦当有诗仙豪情，以“______________________，______________________”（李白《行路难》）直面风雨，勇毅前行；更当见贤思齐，以“______________________，______________________”（《〈论语〉十二章》）自省自励，日新其德。于平凡中耕耘，于坚守中闪光。 2．内蒙古自治区“草原文化节”系列活动将于2026年6月启幕，其中“非遗进校园·青春续文脉”专项行动现面向全区中学生招募校园非遗推广使者，非遗文化历经千年沉淀，始终闪耀着中华智慧的光芒。请根据语境，默写下列古诗文名句。 非遗传承者需有“_______，______”（王安石《登飞来峰》）的眼界与气魄，方能拨开时代迷雾，坚守技艺本真，让古老技艺源远流长。苏绣的针丝缠绵、皮影的光影流转，恰如“______，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）所喻，非遗技艺与文化情怀相互交织，凝结成跨越岁月的艺术瑰宝。古老的非遗技艺如莲花般“_______，_______”（周敦颐《爱莲说》），于浮躁世风中坚守初心，不随波逐流，保持着纯粹的文化品格。我们不应让珍贵非遗如“可怜夜半虚前席，_______”（李商隐《贾生》）般被冷落，而应深挖其文化内涵，让千年技艺在当代焕发新生。 3．古诗文是中华文化的结晶，带领我们走进四季、走近古人，感恩相遇。请用正楷字补写诗文，感受美景与情志。 四季风光 （1）“____________，___________”是琅琊山春夏的自然野趣。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）“塞下秋来风景异，____________。”是边塞萧瑟荒凉的秋景。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 古人情志 （3）“了却君王天下事，_____________”是辛弃疾渴望建功立业的雄心壮志。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）“____________？___________”是文天祥宁死不屈的民族气节。（文天祥《过零丁洋》） 4．古诗文默写 红军长征跋山涉水、历尽艰辛，以钢铁意志冲破无数难关。胸怀凌云壮志，不惧前路迷雾，正如王安石所言“①_________，自缘身在最高层”；将士们立志以身殉国、报效家国，恰似李贺笔下“报君黄金台上意，②_________”；艰难困苦锤炼品格，《生于忧患，死于安乐》提出磨难育人：“必先苦其心志，③_________”；危难面前坚守民族气节，文天祥以“人生自古谁无死，④_________”明志；境遇凄凉却不忘忧国，陆游晚年“僵卧孤村不自哀，⑤_________”；心怀天下、体恤苍生，杜甫发出“安得广厦千万间，⑥_________”的赤诚呐喊，这些名句正是长征精神最好的注脚。 5．补全下文中空缺的古诗文语句。 意境之美：张岱《湖心亭看雪》中“①_______，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，天地之广阔与人之渺小构成强烈对比，暗合《庄子》“覆杯水于坳塘之上，则芥为之舟”的意境。 语言之美：《关雎》中“参差荇菜，②_______”“参差荇菜，③_______”“参差荇菜，④_______”几句依次在诗歌中铺排，构成重章叠句形式，增强节奏感、音乐感，形成一种回环往复之美，也给人带来一种委婉深长之感。 哲理之美：王安石《登飞来峰》借“⑤_______，⑥_______”两句，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙，也表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的理想。 6．漫步书香路，根据语境按序号填写古诗文名句。 手捧书卷，静坐窗前，沉浸阅读时，便想起陶渊明“采菊东篱下，①________”的心境，摒除纷扰，与文字相伴。翻开经典，品读先贤智慧，如登高山，眼界开阔，不禁感慨王安石“②_______，自缘身在最高层”的人生体悟，于阅读中拨开迷雾，明晰方向。阅读之路，贵在坚持，纵有困惑，亦要笃行，恰似李白在《行路难》中“③________，________”的坚定信念，在笔墨间奔赴远方，遇见更好的自己；亦如陆游《游山西村》“④________，________”的豁然开朗，指引我们在阅读中突破瓶颈。 7．请你将“观九·三阅兵·弘扬爱国情”为主题的爱国主义教育活动参与心得中空缺的古诗词补写完整。 九·三阅兵让世界见证了中国的强盛实力与捍卫和平的坚定决心，千百年来，无数贤能之士也曾为中国的强盛而奋斗。古有李贺“①________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的爱国豪情；守望一轮明月，戍守边疆的士兵们默默许下“但愿人长久，②________”（苏轼《水调歌头》）的美好愿望。今有科学家们带着“③________，④________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观心态迎难而上。新时代的中国青年更以“⑤________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的豪情壮志续写民族复兴的新篇章。 8．文文结合经典诗文中的劳动场景撰写了一段文字，请你帮他补充完善。 热爱劳动是中华民族的优秀传统，我们的先祖在劳作生活中酝酿出诗篇，“采菊东篱下，①________”［《饮酒》（其五）］，劳作中描绘诗人远离尘嚣、躬耕自食的田园生活，尽显顺应自然的心境；“②________，两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》），劳作生活是艰辛不易的；“③________，鸡犬相闻”（《桃花源记》），劳作生活也是和谐安宁的。“④________，⑤________”（《游山西村》），农家淳朴的待客场景中，藏着乡土生活的劳作收获与人文温情。让我们以敬畏之心对待劳动，以勤勉之姿奔赴生活。 9．“传承长征魂，奋进新征程”主题学习活动后，班级开展了分享会，请你将心得中空缺的古诗文补充完整。 长征路上，红军战士以信念为炬，照亮漫漫长征路：他们有“三军可夺帅也，①________”（《〈论语〉十二章》）的坚定气节，绝不屈服；有“大漠孤烟直，②________”（王维《使至塞上》）般从容的气度，直面戈壁行军的艰苦；他们以“落红不是无情物，③________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神，为家国倾尽所有；他们心怀家国，以“人生自古谁无死，④________”（文天祥《过零丁洋》）的赤诚丹心践行使命；这份精神也激励着新时代青年，以“长风破浪会有时，⑤ ________”（李白《行路难·其一》）的勇气，走好新时代的长征路！ 10．班主任给大家的寄语中运用了一些经典诗文，请将空缺的古诗文名句补充完整。   青春的旅途，充满诗意与梦想。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”[李白《行路难(其一)》]，你们怀揣希望，不惧前行路上的困难；“_________，________” (杜甫《望岳》)，你们曾有过攀登高峰、俯瞰一切的壮志豪情；“_________，_________” (龚自珍《己亥杂诗》)，希望你们常怀感恩之心，回馈社会，让青春在奉献中闪光；“但愿人长久，_________”(苏轼《水调歌头·明月几时有》)，愿同学们都能拥有美好的未来，即便相隔千里，也能共赏明月。 11．请你将下文中空缺的古诗文补写完整。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“落红不是无情物，①_______”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②________，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“③______，④_______”；家国情怀是《论语》中“三军可夺帅也，⑤_______”的人格捍卫和气节坚守。 12．2026年是中国航天事业创建70周年，为礼赞航天事业、致敬航天人，策划组计划组织朗诵节目。以下是朗诵稿中的一段文字，请补全横线处缺失的古诗文名句。 航天七十载，逐梦向星河。“逝者如斯夫，（1）__________”（《〈论语〉十二章》）道尽航天人争分夺秒的奋进姿态；“（2）_________，尚思为国戍轮台”[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]抒发航天人坚定不移的报国之志；“以中有足乐者，（3）_________”（宋濂《送东阳马生序》）传递航天人潜心科研的执着追求；“（4）_________，（5）_________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）传递航天人积极进取的乐观品质；“长风破浪会有时，（6）_________”[李白《行路难》（其一）]传递航天人自强不息的奋斗精神。 13．小宇为“我的语文学习生活”专题活动撰写了主持词，请你修改完善。 语文，是照进生活的一束光。在语文的世界里，我们学习思考，涵养智慧，正如《〈论语〉十二章》所言：“学而不思则罔，①______。”我们树立志向，追寻理想，正如杜甫在《望岳》中抒发的豪情：“②______，③______。”我们坚守初心，不改气节，正如文天祥在《过零丁洋》中表达的壮志：“人生自古谁无死？④______。”我们体悟旷达，笑对沉浮，正如苏轼在《水调歌头》中所寄的哲思：“⑤______，月有阴晴圆缺。”这方天地广阔而深邃，让我们把语文融入生活，让文字浸润生命。 请将主持词中空缺的古诗文补充完整。 14．为庆祝“神舟二十一号乘组在轨一百五十天”，学校举行主题庆祝活动，为了发扬勇于探索的航天精神，小文欲带领同学们探索古诗文中的精神力量，请你加入并帮他补全内容。 中国航天事业的蓬勃发展，离不开每一位科研人员的共同努力，他们勇于探索，迎难而上，这种精神力量时刻影响着我们。保持好奇心，激发探索精神，我们也可从先贤处汲取力量。崔颢的“___________，此地空余黄鹤楼”（《黄鹤楼》）以奇思遥想仙人驾鹤，丰富古代飞行的文化想象。杜甫的“___________，___________”（《望岳》），恰似航天人于困境中坚信未来、奋勇前行的乐观与坚毅。苏轼的“莫听穿林打叶声，___________”（《定风波·莫听穿林打叶声》）体现出航天工作者面对挑战时的从容淡定。庄子的“水击三千里，___________”（《北冥有鱼》），那凌云之鲲犹如航天事业一飞冲天的豪迈气势，激励人们不断追求高远目标，无畏艰难执着于对浩瀚宇宙的探索。 阅读梳理古诗文，完成以下任务。 15．根据情境，补写古诗文名句。 诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①___________”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②____________”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③___________，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④___________，⑤___________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥___________”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。 16．古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。 示例：我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。 17．为庆祝“神舟二十一号乘组在轨一百五十天”，学校举行主题庆祝活动，为了发扬勇于探索的航天精神，小文欲带领同学们探索古诗文中的精神力量，请你加入并帮他补全内容。 中国航天事业的每一步跨越，都离不开执着坚韧的精神底色。正如曹操在《龟虽寿》中“________，志在千里”以马为喻，抒发了即便年华老去，依然胸怀远大志向的豪情；刘桢《赠从弟（其二）》中的“________，终岁常端正”则以冰霜的严酷衬松柏的刚劲挺拔，象征了航天人在极端环境下依然不改初心的坚贞。这份精神也驱动着我们对浩瀚宇宙的永恒向往：崔颢在《黄鹤楼》借仙人驾鹤“________，________”寄托了对天际仙踪的遥想；而白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，________”所流露的流连忘返之情，恰如今天航天人对无垠星海的痴迷与热爱。 18．“漫步古诗苑”语境默写，小语将参加“破茧・蜕变”演讲活动，请你用课文中的诗文原句帮助他完成演讲稿开头。 古往今来，文人志士的“破茧・蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①___________”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②___________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③___________”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④___________”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难·其一》中冲破困境、坚信未来：“⑤___________，直挂云帆济沧海”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑥___________，病树前头万木春”；这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 19．请将文段空缺的古诗文补写完整。 岁逢丙午，骏马迎春，祖国大地山河壮阔，千古文脉源远流长。登临塞外，岑参以灵动之笔描绘边塞雪景：“忽如一夜春风来，________”；心怀家国，辛弃疾于梦境之中再忆军营：“________，梦回吹角连营”；身临乱世，文天祥以赤诚之心坚守气节：“人生自古谁无死？________”；志存高远，秋瑾以巾帼之躯冲破世俗：“俗子胸襟谁识我？________”。先贤们或寄情山河，或报国守志，都在岁月中留下了不朽的精神光芒。我辈少年生于盛世，更当淡泊名利、笃行致远，不忘诸葛亮在《出师表》中坚守本心的千古名句：“________，__________”。以经典润心，以文脉铸魂，在马年新程中勇担使命、逐光前行。 20．古诗文默写。 内蒙古的大地兼具边塞的苍劲与草原的温婉，极目远眺，呼伦贝尔的湖泽烟波浩渺，不似江南却也凝结着“①__________，波撼岳阳城”的雄浑壮阔；阴山脚下的边塞古城旁，残阳西沉，霞光漫过城垣，恰是“一抹晚烟荒戍垒，②_________”的苍远景致，牵起无尽怀古情思；夜色渐浓，草原边塞渐归静寥，晚风掠过草甸，似还能品出“③_________，边秋一雁声”的边塞况味；行至草原深处，绕过青郁的山岗，忽见毡房错落、牛羊成群，恰是“山重水复疑无路，④_________”的意外惊喜；牧人临风放歌，思及先贤志士的坚守与情怀，不禁临风抒怀，“相顾无相识，⑤________”的赤诚，尽融于这苍茫的北疆天地间。 21．古诗文默写。 当阴山的晚风漫过敕勒川的碧草，我们在许浑《咸阳城东楼》的苍凉里，听见“①_____________，山雨欲来风满楼”的沉郁回响；当草原古道的流云划破暮色，我们在李白《送友人》的惜别中，望见“挥手自兹去，②_____________。”的孤影。在呼伦贝尔草原的长风里，韩愈以“③_____________，肯将衰朽惜残年”的忠勇，与草原儿女“勇毅笃行”的担当同频共振；当锡林郭勒的夜雾漫过草原驿站，我们在杜牧《泊秦淮》的朦胧中，邂逅“④_____________，夜泊秦淮近酒家”的清寂，恰如草原湖畔牧灯摇曳的温柔。在昭君城的星月台旁，刘长卿“⑤_____________”的追问，化作了对每一位来蒙奋斗者“此心安处是吾乡”的共情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1. 素养立意：文化传承＋语言积累＋审美熏陶＋价值引领 文化传承：夯实中华经典名句积累，增强文化认同 语言积累：强化古诗文语感，提升文言素养 审美熏陶：感受名句的语言美、意境美、品格美 价值引领：青春立志、爱国奉献、品格担当，落实立德树人 2. 守正创新：守课内经典之本，新情境理解之形 守正：坚持课内必背、高频经典、书写规范三大底线 创新：从 “机械记忆” 到 “语境理解”，从 “零散填空” 到 “主题统领” 深化：名句与时代主题结合，让经典服务于成长与价值观塑造 3. 教考衔接：回归教材、抓高频句、重理解、强书写 对接课标：语言文字积累与梳理任务群，强调在语境中积累运用 教学导向：少刷题、多背诵、抓高频、重默写、练书写 二、2027 届备考策略 1. 核心原则：主题分类＋高频必背＋零错书写＋语境理解 2. 满分通关 “四步法” 第一步：锁定四大高频主题（2027 必考） 青春立志・品格修养：《论语》《望岳》《诫子书》《陋室铭》 家国情怀・红色精神：《过零丁洋》《满江红》《茅屋为秋风所破歌》 奉献担当・人生价值：《己亥杂诗》《岳阳楼记》《无题》 友情离别・人生感悟：《送杜少府之任蜀州》《水调歌头》《酬乐天扬州初逢席上见赠》 第二步：高频核心句必背清单（5 分全在这） 立志：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《论语》） 攀登：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 奉献：落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 爱国：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 担当：算平生肝胆，因人常热。（秋瑾） 豁达：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 友情：海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 第三步：书写专项（零失分关键） 要求：正楷、工整、无涂改、无错别字 训练：每日 10 分钟，只写高频核心句，每个句子写 3 遍，重点练易错字 易错字清单：凌、绝、匹、作、泥、护、丹、汗、襟、热 第四步：语境理解训练（拒绝死记） 方法：看主题提示→回忆主旨→匹配句子→规范书写 示例：提示 “青春立志，气节不改”→主旨 “坚定志向”→匹配《论语》句子 训练：每周 2 次，给主题写句子，强化 “主题 — 句子” 关联 （2026年内蒙古中考真题）补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现的诗文重复。 初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成长。在“蒹葭苍苍，_______①。所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）的吟诵中，我们品味过古诗文的音韵之美；在“_______②，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的描绘中，我们领略过古诗文的意境之美；古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？_______③”（《过零丁洋》）中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节……古诗文的美，持续丰盈着我们的生命。 古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前程的祝愿，让我们也用“_______④，_______⑤”来表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！ 【答案】 白露为霜 庭下如积水空明 留取丹心照汗青 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“汗”“帆”“沧”等字的书写。 1．请在下面语段的横线上填写相应的句子，完成语段默写。 平凡，是生命的底色；不凡，是坚守的勋章。我们当如君子，以“______________________，______________________”（诸葛亮《诫子书》）守淡泊之心，立远大之志；亦当有诗仙豪情，以“______________________，______________________”（李白《行路难》）直面风雨，勇毅前行；更当见贤思齐，以“______________________，______________________”（《〈论语〉十二章》）自省自励，日新其德。于平凡中耕耘，于坚守中闪光。 【答案】 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 【详解】注意“淡、静、帆、沧、焉、贤”等字词的书写。 2．内蒙古自治区“草原文化节”系列活动将于2026年6月启幕，其中“非遗进校园·青春续文脉”专项行动现面向全区中学生招募校园非遗推广使者，非遗文化历经千年沉淀，始终闪耀着中华智慧的光芒。请根据语境，默写下列古诗文名句。 非遗传承者需有“_______，______”（王安石《登飞来峰》）的眼界与气魄，方能拨开时代迷雾，坚守技艺本真，让古老技艺源远流长。苏绣的针丝缠绵、皮影的光影流转，恰如“______，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）所喻，非遗技艺与文化情怀相互交织，凝结成跨越岁月的艺术瑰宝。古老的非遗技艺如莲花般“_______，_______”（周敦颐《爱莲说》），于浮躁世风中坚守初心，不随波逐流，保持着纯粹的文化品格。我们不应让珍贵非遗如“可怜夜半虚前席，_______”（李商隐《贾生》）般被冷落，而应深挖其文化内涵，让千年技艺在当代焕发新生。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 春蚕到死丝方尽 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不问苍生问鬼神 【详解】注意“遮”“缘”“淤”“濯”“涟”“妖”等字词的写法。 3．古诗文是中华文化的结晶，带领我们走进四季、走近古人，感恩相遇。请用正楷字补写诗文，感受美景与情志。 四季风光 （1）“____________，___________”是琅琊山春夏的自然野趣。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）“塞下秋来风景异，____________。”是边塞萧瑟荒凉的秋景。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 古人情志 （3）“了却君王天下事，_____________”是辛弃疾渴望建功立业的雄心壮志。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （4）“____________？___________”是文天祥宁死不屈的民族气节。（文天祥《过零丁洋》） 【答案】 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 衡阳雁去无留意 赢得生前身后名 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意“幽”“阴”“衡”“雁”“赢”“汗青”等字词的写法。 4．古诗文默写 红军长征跋山涉水、历尽艰辛，以钢铁意志冲破无数难关。胸怀凌云壮志，不惧前路迷雾，正如王安石所言“①_________，自缘身在最高层”；将士们立志以身殉国、报效家国，恰似李贺笔下“报君黄金台上意，②_________”；艰难困苦锤炼品格，《生于忧患，死于安乐》提出磨难育人：“必先苦其心志，③_________”；危难面前坚守民族气节，文天祥以“人生自古谁无死，④_________”明志；境遇凄凉却不忘忧国，陆游晚年“僵卧孤村不自哀，⑤_________”；心怀天下、体恤苍生，杜甫发出“安得广厦千万间，⑥_________”的赤诚呐喊，这些名句正是长征精神最好的注脚。 【答案】 不畏浮云遮望眼 提携玉龙为君死 劳其筋骨 留取丹心照汗青 尚思为国戍轮台 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意易错字：畏、浮、遮、携、戍、庇、寒、颜。 5．补全下文中空缺的古诗文语句。 意境之美：张岱《湖心亭看雪》中“①_______，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，天地之广阔与人之渺小构成强烈对比，暗合《庄子》“覆杯水于坳塘之上，则芥为之舟”的意境。 语言之美：《关雎》中“参差荇菜，②_______”“参差荇菜，③_______”“参差荇菜，④_______”几句依次在诗歌中铺排，构成重章叠句形式，增强节奏感、音乐感，形成一种回环往复之美，也给人带来一种委婉深长之感。 哲理之美：王安石《登飞来峰》借“⑤_______，⑥_______”两句，表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙，也表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的理想。 【答案】 雾凇沆砀 左右流之 左右采之 左右芼之 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【详解】注意“凇”“沆”“砀”“芼”“遮”“缘”等字词的写法。 6．漫步书香路，根据语境按序号填写古诗文名句。 手捧书卷，静坐窗前，沉浸阅读时，便想起陶渊明“采菊东篱下，①________”的心境，摒除纷扰，与文字相伴。翻开经典，品读先贤智慧，如登高山，眼界开阔，不禁感慨王安石“②_______，自缘身在最高层”的人生体悟，于阅读中拨开迷雾，明晰方向。阅读之路，贵在坚持，纵有困惑，亦要笃行，恰似李白在《行路难》中“③________，________”的坚定信念，在笔墨间奔赴远方，遇见更好的自己；亦如陆游《游山西村》“④________，________”的豁然开朗，指引我们在阅读中突破瓶颈。 【答案】 悠然见南山 不畏浮云遮望眼 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】注意“悠”“遮”“沧”“重”等字的写法。 7．请你将“观九·三阅兵·弘扬爱国情”为主题的爱国主义教育活动参与心得中空缺的古诗词补写完整。 九·三阅兵让世界见证了中国的强盛实力与捍卫和平的坚定决心，千百年来，无数贤能之士也曾为中国的强盛而奋斗。古有李贺“①________，提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）的爱国豪情；守望一轮明月，戍守边疆的士兵们默默许下“但愿人长久，②________”（苏轼《水调歌头》）的美好愿望。今有科学家们带着“③________，④________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观心态迎难而上。新时代的中国青年更以“⑤________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的豪情壮志续写民族复兴的新篇章。 【答案】 报君黄金台上意 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 【详解】注意“报”“意”“婵娟”“畔”“长风破浪”等字词的写法。 8．文文结合经典诗文中的劳动场景撰写了一段文字，请你帮他补充完善。 热爱劳动是中华民族的优秀传统，我们的先祖在劳作生活中酝酿出诗篇，“采菊东篱下，①________”［《饮酒》（其五）］，劳作中描绘诗人远离尘嚣、躬耕自食的田园生活，尽显顺应自然的心境；“②________，两鬓苍苍十指黑”（《卖炭翁》），劳作生活是艰辛不易的；“③________，鸡犬相闻”（《桃花源记》），劳作生活也是和谐安宁的。“④________，⑤________”（《游山西村》），农家淳朴的待客场景中，藏着乡土生活的劳作收获与人文温情。让我们以敬畏之心对待劳动，以勤勉之姿奔赴生活。 【答案】 悠然见南山 满面尘灰烟火色 阡陌交通 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 【详解】注意“悠”“尘”“阡陌”“腊”“浑”“豚”等字词容易写错。 9．“传承长征魂，奋进新征程”主题学习活动后，班级开展了分享会，请你将心得中空缺的古诗文补充完整。 长征路上，红军战士以信念为炬，照亮漫漫长征路：他们有“三军可夺帅也，①________”（《〈论语〉十二章》）的坚定气节，绝不屈服；有“大漠孤烟直，②________”（王维《使至塞上》）般从容的气度，直面戈壁行军的艰苦；他们以“落红不是无情物，③________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献精神，为家国倾尽所有；他们心怀家国，以“人生自古谁无死，④________”（文天祥《过零丁洋》）的赤诚丹心践行使命；这份精神也激励着新时代青年，以“长风破浪会有时，⑤ ________”（李白《行路难·其一》）的勇气，走好新时代的长征路！ 【答案】 匹夫不可夺志也 长河落日圆 化作春泥更护花 留取丹心照汗青 直挂云帆济沧海 【详解】注意“圆”“汗”“沧”等字词的写法。 10．班主任给大家的寄语中运用了一些经典诗文，请将空缺的古诗文名句补充完整。   青春的旅途，充满诗意与梦想。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”[李白《行路难(其一)》]，你们怀揣希望，不惧前行路上的困难；“_________，________” (杜甫《望岳》)，你们曾有过攀登高峰、俯瞰一切的壮志豪情；“_________，_________” (龚自珍《己亥杂诗》)，希望你们常怀感恩之心，回馈社会，让青春在奉献中闪光；“但愿人长久，_________”(苏轼《水调歌头·明月几时有》)，愿同学们都能拥有美好的未来，即便相隔千里，也能共赏明月。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 落红不是无情物 化作春泥更护花 千里共婵娟 【详解】注意“凌”“览”“作”“婵”“娟”等字词的书写。 11．请你将下文中空缺的古诗文补写完整。 家国情怀是龚自珍虽脱离官场，仍关心国家命运的报国之志“落红不是无情物，①_______”（《己亥杂诗》）；家国情怀是杜甫面对国都沦陷、乱草丛生的忧国伤时之情“②________，城春草木深”（《春望》）；家国情怀是王维《使至塞上》中对奇特的塞外风光的赞美“③______，④_______”；家国情怀是《论语》中“三军可夺帅也，⑤_______”的人格捍卫和气节坚守。 【答案】 化作春泥更护花 国破山河在 大漠孤烟直 长河落日圆 匹夫不可夺志也 【详解】注意“作、孤、圆、匹”等字容易写错。 12．2026年是中国航天事业创建70周年，为礼赞航天事业、致敬航天人，策划组计划组织朗诵节目。以下是朗诵稿中的一段文字，请补全横线处缺失的古诗文名句。 航天七十载，逐梦向星河。“逝者如斯夫，（1）__________”（《〈论语〉十二章》）道尽航天人争分夺秒的奋进姿态；“（2）_________，尚思为国戍轮台”[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）]抒发航天人坚定不移的报国之志；“以中有足乐者，（3）_________”（宋濂《送东阳马生序》）传递航天人潜心科研的执着追求；“（4）_________，（5）_________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）传递航天人积极进取的乐观品质；“长风破浪会有时，（6）_________”[李白《行路难》（其一）]传递航天人自强不息的奋斗精神。 【答案】 不舍昼夜 僵卧孤村不自哀 不知口体之奉不若人也 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 直挂云帆济沧海 【详解】注意“昼、僵、奉、畔、沧”等字的写法。 13．小宇为“我的语文学习生活”专题活动撰写了主持词，请你修改完善。 语文，是照进生活的一束光。在语文的世界里，我们学习思考，涵养智慧，正如《〈论语〉十二章》所言：“学而不思则罔，①______。”我们树立志向，追寻理想，正如杜甫在《望岳》中抒发的豪情：“②______，③______。”我们坚守初心，不改气节，正如文天祥在《过零丁洋》中表达的壮志：“人生自古谁无死？④______。”我们体悟旷达，笑对沉浮，正如苏轼在《水调歌头》中所寄的哲思：“⑤______，月有阴晴圆缺。”这方天地广阔而深邃，让我们把语文融入生活，让文字浸润生命。 请将主持词中空缺的古诗文补充完整。 【答案】 思而不学则殆 会当凌绝顶 一览众山小 留取丹心照汗青 人有悲欢离合 【详解】本题中的“殆”“凌”“览”“汗”“合”等字词容易写错。 14．为庆祝“神舟二十一号乘组在轨一百五十天”，学校举行主题庆祝活动，为了发扬勇于探索的航天精神，小文欲带领同学们探索古诗文中的精神力量，请你加入并帮他补全内容。 中国航天事业的蓬勃发展，离不开每一位科研人员的共同努力，他们勇于探索，迎难而上，这种精神力量时刻影响着我们。保持好奇心，激发探索精神，我们也可从先贤处汲取力量。崔颢的“___________，此地空余黄鹤楼”（《黄鹤楼》）以奇思遥想仙人驾鹤，丰富古代飞行的文化想象。杜甫的“___________，___________”（《望岳》），恰似航天人于困境中坚信未来、奋勇前行的乐观与坚毅。苏轼的“莫听穿林打叶声，___________”（《定风波·莫听穿林打叶声》）体现出航天工作者面对挑战时的从容淡定。庄子的“水击三千里，___________”（《北冥有鱼》），那凌云之鲲犹如航天事业一飞冲天的豪迈气势，激励人们不断追求高远目标，无畏艰难执着于对浩瀚宇宙的探索。 【答案】 昔人已乘黄鹤去 会当凌绝顶 一览众山小 何妨吟啸且徐行 抟扶摇而上者九万里 【详解】注意“鹤、凌、览、啸、抟”等字的正确书写。 阅读梳理古诗文，完成以下任务。 15．根据情境，补写古诗文名句。 诗词里的国人，铸我精魂。面对困境时，我们会有李白“长风破浪会有时，①___________”的坚强与自信；身处逆境时，我们会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，②____________”的豁达与乐观；志存高远时，我们会有杜甫“③___________，一览众山小”的雄心与气魄；报效国家时，我们会有李贺“④___________，⑤___________”（《雁门太守行》中的句子）的勇毅与担当；不忘使命时，我们会有龚自珍“落红不是无情物，⑥___________”的赤诚与坚守……这些穿越千年的诗句，早已融入我们的血脉，成为民族精神的不灭灯塔。 16．古人常以印章寄托心志，谓之“心印”。请从上题（第4题）的诗句中任选两句（也可自选），仿照示例提炼印文（4字），并简述理由。 示例：我选诸葛亮《诫子书》中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。提炼“淡泊明志”为印文，是为了时刻提醒自己：在浮躁的现世之中，坚守本心，不被外界的繁华喧嚣所裹挟；在简朴清宁之中，沉淀自我，寻找到内心的志向与方向。 【答案】15． 直挂云帆济沧海 病树前头万木春 会当凌绝顶 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 化作春泥更护花 16．示例一：我选李白《行路难》中的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“长风破浪”为印文，是为了时刻提醒自己：在困境的迷雾之中，扬起理想的风帆，不被一时的挫折所击退；在信念的引领之下，冲破重重阻隔，驶向属于自己的星辰大海。 示例二：我选刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。提炼“万木争春”为印文，是为了时刻提醒自己：在逆境的废墟之上，看见新生的希望，不被眼前的凋零所困顿；在时间的流转之中，相信寒冬终将过去，春天自会如期而至。 示例三：我选杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。提炼“登峰造极”为印文，是为了时刻提醒自己：在平庸的日常之中，保持攀登的姿态，不被安逸的舒适所麻痹；在梦想的召唤之下，不断超越自我，终有一日立于群山之巅。 示例四：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“玉龙报国”为印文，是为了时刻提醒自己：在危难的关头之上，挺身而出勇担使命，不被个人的安危所牵绊；在报国的誓言之下，将一腔热血化作利剑，誓死捍卫家国尊严。 示例五：我选龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“春泥护花”为印文，是为了时刻提醒自己：在繁华落尽之后，甘愿化为滋养的泥土，不被凋零的寂寥所消沉；在奉献的信念之中，将过往的积淀化作养分，默默守护新生的希望。 示例六（自选）：我选范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。提炼“心忧天下”为印文，是为了时刻提醒自己：在个人的得失之外，心系苍生的疾苦，不被小我的悲喜所局限；在使命的感召之下，将家国放在心头，以天下为己任而不改初心。 【详解】15．注意“济、凌、报、携”等字的写法。 16．先选定目标古诗文句子，提炼句中核心表意的关键词，组合为4字印文，再结合诗句的内涵、精神内核，联系现实阐述印文的寓意。 示例一：我选李贺《雁门太守行》中的“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。提炼“忠君报国”为印文，是为了时刻警醒自己：心怀家国大义，胸怀赤诚忠心，危难之时挺身而出，坚守初心气节，甘愿为国奉献，永葆热血担当。 示例二：我选李白诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。提炼“乘风破浪”为印文，是为了时刻勉励自己：纵使前路布满艰难险阻，也绝不轻言放弃，心怀满腔热忱，奋勇向前，奔赴心中理想。 示例三：我选龚自珍诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。提炼“甘于奉献”为印文，是为了时刻告诫自己：不计个人得失，心怀温情善意，默默付出不求回报，以微薄之力温暖他人、成就世事。 示例四：选刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”提炼“豁达向阳”为印文，是为了时刻告诫自己：人生难免遭遇失意坎坷，看淡世事沉浮，心怀开阔胸襟，坦然面对得失，始终向着光明与希望前行。 示例五：我选杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”提炼“志存高远”为印文，是为了时刻鞭策自己：树立远大理想，胸怀凌云壮志，不畏艰难攀登高峰，拥有开阔眼界与不凡气魄。 示例六（自选）：我选文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，提炼“丹心报国”为印文，时刻提醒自己坚守崇高气节，怀揣赤诚忠心，恪守家国大义。 17．为庆祝“神舟二十一号乘组在轨一百五十天”，学校举行主题庆祝活动，为了发扬勇于探索的航天精神，小文欲带领同学们探索古诗文中的精神力量，请你加入并帮他补全内容。 中国航天事业的每一步跨越，都离不开执着坚韧的精神底色。正如曹操在《龟虽寿》中“________，志在千里”以马为喻，抒发了即便年华老去，依然胸怀远大志向的豪情；刘桢《赠从弟（其二）》中的“________，终岁常端正”则以冰霜的严酷衬松柏的刚劲挺拔，象征了航天人在极端环境下依然不改初心的坚贞。这份精神也驱动着我们对浩瀚宇宙的永恒向往：崔颢在《黄鹤楼》借仙人驾鹤“________，________”寄托了对天际仙踪的遥想；而白居易《钱塘湖春行》中“最爱湖东行不足，________”所流露的流连忘返之情，恰如今天航天人对无垠星海的痴迷与热爱。 【答案】 老骥伏枥 冰霜正惨凄 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 绿杨阴里白沙堤 【详解】注意“骥、枥、阴”等字书写。 18．“漫步古诗苑”语境默写，小语将参加“破茧・蜕变”演讲活动，请你用课文中的诗文原句帮助他完成演讲稿开头。 古往今来，文人志士的“破茧・蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①___________”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②___________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③___________”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④___________”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难·其一》中冲破困境、坚信未来：“⑤___________，直挂云帆济沧海”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑥___________，病树前头万木春”；这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 【答案】 蜡炬成灰泪始干 人有悲欢离合 肯将衰朽惜残年 不知口体之奉不若人也 长风破浪会有时 沉舟侧畔千帆过 【详解】注意“蜡炬”“衰朽”“畔”等字词的写法。 19．请将文段空缺的古诗文补写完整。 岁逢丙午，骏马迎春，祖国大地山河壮阔，千古文脉源远流长。登临塞外，岑参以灵动之笔描绘边塞雪景：“忽如一夜春风来，________”；心怀家国，辛弃疾于梦境之中再忆军营：“________，梦回吹角连营”；身临乱世，文天祥以赤诚之心坚守气节：“人生自古谁无死？________”；志存高远，秋瑾以巾帼之躯冲破世俗：“俗子胸襟谁识我？________”。先贤们或寄情山河，或报国守志，都在岁月中留下了不朽的精神光芒。我辈少年生于盛世，更当淡泊名利、笃行致远，不忘诸葛亮在《出师表》中坚守本心的千古名句：“________，__________”。以经典润心，以文脉铸魂，在马年新程中勇担使命、逐光前行。 【答案】 千树万树梨花开 醉里挑灯看剑 留取丹心照汗青 英雄末路当磨折 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【详解】注意“醉”“汗”“苟”等字词的写法。 20．古诗文默写。 内蒙古的大地兼具边塞的苍劲与草原的温婉，极目远眺，呼伦贝尔的湖泽烟波浩渺，不似江南却也凝结着“①__________，波撼岳阳城”的雄浑壮阔；阴山脚下的边塞古城旁，残阳西沉，霞光漫过城垣，恰是“一抹晚烟荒戍垒，②_________”的苍远景致，牵起无尽怀古情思；夜色渐浓，草原边塞渐归静寥，晚风掠过草甸，似还能品出“③_________，边秋一雁声”的边塞况味；行至草原深处，绕过青郁的山岗，忽见毡房错落、牛羊成群，恰是“山重水复疑无路，④_________”的意外惊喜；牧人临风放歌，思及先贤志士的坚守与情怀，不禁临风抒怀，“相顾无相识，⑤________”的赤诚，尽融于这苍茫的北疆天地间。 【答案】 气蒸云梦泽 半竿斜日旧关城 戍鼓断人行 柳暗花明又一村 长歌怀采薇 【详解】注意“气”“蒸”“竿”“斜”“戍”“薇”等字的正确书写。 21．古诗文默写。 当阴山的晚风漫过敕勒川的碧草，我们在许浑《咸阳城东楼》的苍凉里，听见“①_____________，山雨欲来风满楼”的沉郁回响；当草原古道的流云划破暮色，我们在李白《送友人》的惜别中，望见“挥手自兹去，②_____________。”的孤影。在呼伦贝尔草原的长风里，韩愈以“③_____________，肯将衰朽惜残年”的忠勇，与草原儿女“勇毅笃行”的担当同频共振；当锡林郭勒的夜雾漫过草原驿站，我们在杜牧《泊秦淮》的朦胧中，邂逅“④_____________，夜泊秦淮近酒家”的清寂，恰如草原湖畔牧灯摇曳的温柔。在昭君城的星月台旁，刘长卿“⑤_____________”的追问，化作了对每一位来蒙奋斗者“此心安处是吾乡”的共情。 【答案】 溪云初起日沉阁 萧萧班马鸣 欲为圣明除弊事 烟笼寒水月笼沙 怜君何事到天涯 【详解】注意“溪、萧、班、弊、沙、怜、涯”等字的正确书写。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $