2.2.4 运动与相互作用（4）（课件）-【教学无忧】2026-2027学年浙教版八年级科学上册同步课件

该初中科学课件聚焦摩擦力，系统讲解其概念、类型（滑动、静、滚动）、产生条件及方向。通过“手掌压桌面滑动感受阻力”导入，衔接力与运动的关系，搭建从生活现象到科学概念的学习支架。 亮点在于以探究实践为核心，通过推木块、扫把清扫、提筷子和米的杯子等生活实例，引导学生分析摩擦力存在与方向，培养科学思维。课堂小结结构化梳理知识点，助力学生构建知识体系，教师可借助实例提升教学直观性与互动性。

第2节 运动与相互作用（4） 八年级科学上册 •浙教版（2024） 第二章—力与空间探索 本章引言 火箭发射时，向下喷出高速热气流，利用产生的反作用推力而上升，把人造卫星、载人飞船、空间站、空间探测器等运载到预定的轨道。飞机的飞翔、列车的飞驰、轮船的航行、人的行走，都跟力的作用有关。 自然界中，所有物体的运动都跟力的作用有关。那么，常见的力有哪些？运动和力之间有着怎样的关系？ 教学目标 一 02 通过大量生活实例感受摩擦力的存在、分析摩擦力的性质；能想象没有摩擦力所能产生的情景。 01 了解摩擦力的普遍存在；了解摩擦力的概念；能正确区分滑动摩擦力与静摩擦力。 科学观念 03 通过生活中一些常见的摩擦力现象，了解摩擦力在生活中的应用。 04 科学思维 探究实践 态度责任 培养实事求是的科学态度与他人合作的精神；通过实际体会物理知识在生活中应用与价值。 教学引入 二 如图所示，将手掌压在桌面上滑动时，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用?要改变手掌受到的阻力的大小，你有哪些方法? 手在桌面上滑动 01 摩擦力 摩擦力 三 实践活动 1.如图2.2-10所示，用手推放在桌面上的木块，使它运动起来，观察木块离开手后运动状态有什么变化。解释这个现象。 ①现象：木块离开手后，运动速度减小直到停止。 ②解释：木块离开手后，木块与桌面之间的摩擦力阻碍木块运动，所以木块的运动速度会减小直到停止。 摩擦力 三 2.如图2.2-11所示，用扫把从右往左清扫地面，感受施加给扫把的力，观察扫把刷毛朝哪个方向弯曲。 ①现象：感受到地面施加给扫把的力是从左往右的；刷毛朝右弯曲。 ②解释：用扫把从右往左清扫地面，扫把与地面的摩擦力阻碍扫把运动并使得刷毛发生形变。 摩擦力 三 两个互相接触的物体，当一个物体在另一个物体表面上滑动时，在它们的接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力(friction)。常用字母f表示。滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反。 （1）产生摩擦力的条件 ①两个物体互相接触并互相挤压。 ②两个物体的接触面必须都是粗糙的。 ③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。 （2）摩擦力的方向：总是沿接触面的切线方向。 摩擦力 三 实践活动 如图2.2-12所示，纸杯中盛有米，米内插有筷子。将米压紧后，竖直向上提筷子，你将观察到什么现象?请尝试解释这个现象。 ①现象：筷子将装有米的杯子提起。 ②解释：将筷子向上提起时，筷子与米之间存在摩擦力。 摩擦力 三 三种摩擦 （1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦。 （2）静摩擦：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滚动时产生的摩擦。 如用铅笔写字时，手与笔杆之间的摩擦属于静摩擦，笔尖与纸之间的摩擦属于滑动摩擦；而用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦。 静摩擦 滚动摩擦 摩擦力 三 滑动摩擦力 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 （2）产生原因：相互接触的两个物体表面是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合。当两个物体做相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。 显微镜下观察到 的桌面示意图 摩擦力 三 箱子相对于地面向右运动 滑动摩擦力f （3）滑动摩擦力的方向 滑动摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向相反。如向右推木箱时，木箱受到的滑动摩擦力的方向向左。 摩擦力 三 静摩擦力 （1）静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。 （2）静摩擦力的方向：如图所示，瓶子有向下运动的趋势，当瓶子静止时，瓶子所受到的静摩擦力的方向与向下运动的趋势相反，即静摩擦力的方向竖直向上。 （3）静摩擦力的大小：当瓶子静止时，在竖直方向上所受到的静摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，静摩擦力与重力大小相等，即：f=G。 重力G 静摩擦力f 摩擦力 三 思考与讨论 如图2.2-13所示，把两本科学教科书一页一页地交叉叠好，然后尝试拉开两本书。能轻松拉开吗?想想为什么会这样。 不能轻松拉开，因为书页之间接触面比较粗糙，交叉叠放在一起后具有一定的压力，拉开时会产生很大的静摩擦力。 02 摩擦力方向 摩擦力方向 四 摩擦力普遍存在于我们的生活之中，对我们的生活起着极为重要的影响。人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个向前的摩擦力，正是这个力，人才得以向前运动；而前脚踩到地面时，地面会对它产生一个向后的摩擦力，正是这个力，才使脚停止了向前的运动。 特别提醒：摩擦力的方向不一定与物体 的运动方向相反，如左图中，人的运动方向向前，后脚受到 的摩擦力方向向前，与运动方 向一致，是动力；前脚受到的  摩擦力方向向后，是阻力。它们都与“相对运动趋势”的方 向相反。 摩擦力方向 四 分析下列物体受到的静摩擦力的方向。 推不动的巨石 握在手中的水杯 停在斜坡上的车 f f f 人行走时的前后脚 f1 f2 判断摩擦力的方向 摩擦力方向 四 假如没有摩擦，生产生活中将会出现怎样的情景? 思考与讨论 假如没有摩擦,我们会有很多事情不能做,如人不能行走，汽车不能行驶,我们不能写字、不能拿起东西、不能用筷子夹饭菜等。 摩擦力方向 四 不但固体与固体之间会产生摩擦，固体、液体、气体之间也会产生摩擦。图2.2-15是我国神舟十三号返回舱进入地球大气层时，外壳与空气摩擦燃烧而形成的壮观景象。 当我们推地面上的箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么,影响滑动摩擦力大小的因素有哪些呢? 03 随堂练习 随堂练习 五 1.下列现象不能说明物体受到摩擦力作用的是（ ） A.足球被脚踢出后在地面上滚动越来越慢，最后停下来 B.高速飞行的陨石在进入大气层后猛烈燃烧发出亮光，形成流星 C.水中发射的鱼雷运行一定距离后杀伤力就越来越弱了 D.抛出去的铅球最终要落回地面 D 随堂练习 五 2.关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A. 相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B. 静止的物体一定不受摩擦力 C. 相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D. 一个物体只有在另一个物体表面运动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 D 随堂练习 五 3.如图所示，一个重为5牛的磁铁在的水平磁力作用下，吸在竖直铁板上保持静止状态，则铁板受到的摩擦力是（　　） A．5牛，方向竖直向上 B．5牛，方向竖直向下 C．8牛，方向竖直向上 D．13牛，方向竖直向下 【答案】A 【解析】因为物体在竖直方向上静止，具有向下的运动趋势，产生向上的摩擦力，重力与摩擦力是一对平衡力大小相等，即摩擦力为5N，方向竖直向上。 随堂练习 五 4.如图所示的“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用力拖动布带互拉，则甲对乙的拉力大小 （选填“<”“＝”或“>”）乙对甲的拉力大小（不考虑布带的质量）；地面对甲 （选填“有”或“没有”）摩擦力。 【答案】 = 有 【解析】甲、乙两队之间的力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，所以甲对乙的拉力等于乙对甲的拉力；比赛时，决定胜负的因素是摩擦力，被拉后有相对于地面对运动的趋势，因而地面对甲一定有摩擦力。 随堂练习 五 5.小华同学用100N的力水平向右推木箱，结果没有推动，则此时木箱受到的静摩擦力为 N，方向__________。小华增大推力，最后在125N的水平推力作用下使木箱向右做匀速直线运动，则物体受到的滑动摩擦力大小为_______N，方向_________。 100 水平向左 125 水平向左 课堂小结 六 THANKS THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE DESIGN BY YuanFang. THANK YOU WATCHING THIS ONE. $