精品解析：山西省晋中市介休市2025-2026学年统编版第二学期期末学业水平质量监测三年级语文

2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测 三年级语文 亲爱的小朋友们：欢迎你参加“多彩童年智慧成长”语文实践活动！让我们化身寻美小记者，开启一场有趣的语文探索之旅，在奇妙的文字世界里，品文化之韵、寻自然之美、悟成长之乐！ 一、沟通与交流——好地推荐站 1. 暑假即将到来，作为寻美小记者，请你为大家推荐一个假期好去处。要说清楚为什么推荐这个地方，可以在那里开展哪些活动。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我推荐市博物馆。馆里陈列着不少有意思的文物，能够了解本土历史文化，室内凉快不受日晒。假期可以跟着讲解员参观展厅，参与博物馆推出的文物涂色、研学小任务，打卡特色展厅，在游玩过程中增长历史见闻，度过充实的暑假时光。 【解析】 【详解】本题要以寻美小记者的口吻完成推荐，第一步敲定适配暑假出行、适配小学生的推荐地点，接着分点写明推荐理由，从景色、体验、收获等角度阐述优势，再列举多样可行的线下活动，语言活泼贴合小学生语气，表述条理清晰。 示例：我推荐城郊植物园。园内绿植繁茂，空气清新，夏日繁花与树荫相映，风景格外好看。我们可以在这里观察各式各样的植物，做好自然观察笔记，开展野餐、写生活动，还能参加园区的植物科普小课堂，近距离认识花草，亲近大自然，收获满满的自然知识。 二、积累与梳理——文化宝藏阁 三年级（1）班将举办“中华优秀传统文化学习成果展”，现诚挚邀请本年级其他班级的老师、同学前来观展。请你帮忙完善下面这份邀请函。 “中华优秀传统文化学习成果展”活动邀请函 亲爱的老师、同学们： 我班将于6月30日下午三点在本班教室举办“中华优秀传统文化学习成果展”，诚邀您光指导！ 我们全班同学都为成果展做了准备充分。大家搜整理了很多资料，作了书法、绘画、手抄、手工制作等很多优秀作品，还录（lù lǜ）制了古诗朗诵、亲手包粽子和缝（fèng féng）制香包的视频。每一份精心的作品都现着我们对传统文化的热爱。 中华优秀传统文化是中华民族的根和，它生生不息，在长河中永远闪耀着文明的光芒，无时无刻不在影响着我们的生活。身为中国人，我们倍感骄傲！ 期待与您共赴这场文化盛宴！ 三（1）班全体师生 6月29日 2. 请你根据拼音在田字格里规范、端正、整洁地书写生字词。 3. 请你用“ ”为加点的字选择正确的读音。 4. 邀请函中画“ ”的词语很有特点，请你分别仿写一个。 _______________________ ______________________ 5. 邀请函中“骄傲”一词的意思是_________________________________________，请你用它的另一个意思写句子：______________________________________________________________________。 6. 请你用修改符号修改邀请函中画“_______”的病句。 【答案】2. 3. lù féng 4. ①. 源源不断 ②. 无边无际 5. ①. 为民族文化感到自豪 ②. 他取得一点成绩就十分骄傲。 6. 【解析】 【2题详解】 书写时注意“临”“创”“呈”“魂”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“缝”的读音，同时注意“录”的读音易读错。 【4题详解】 先观察“生生不息”是AABC式词语，前两字相同，后两字不同，再回忆同结构四字词语，挑选合适的一个填写即可。 示例：欣欣向荣 “无时无刻”是ABAC式词语，第一、三字同为“无”，第二、四字为不同汉字，仿写同类结构词语。 示例：无忧无虑 【5题详解】 先定位原文句子“身为中国人，我们倍感骄傲”，判断此处“骄傲”是褒义，指自豪；再回忆“骄傲”的贬义含义，即自满自大，最后结合该贬义含义通顺写一句完整句子。 示例：邀请函中“骄傲”一词的意思是为中华民族拥有灿烂传统文化而感到自豪，请你用它的另一个意思写句子：他这次考了高分就十分骄傲，不再认真听课。 【6题详解】 原句语序不当，定语“充分”应放在“准备”前，用调换符号调整词语位置。 句子改为：我们全班同学都为成果展做了充分准备。 7. 书法社团同学们的书法作品赢得了大家的喝彩。乐乐__________________地说：“文房四宝__________________架起了一座桥，让我们在一笔一画间感受中华文脉的力量。”朗诵社团同学们的古诗朗诵打动人心。“独在异乡为异客，__________________”道出了重阳节游子对亲人的思念，“千门万户曈曈日，__________________”展现了人们欢度春节的景象。读到这句诗，我的眼前就出现了这样的过春节的画面：______________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 激动 ②. 笔墨纸砚 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 总把新桃换旧符 ⑤. 清晨家家户户门上贴着崭新的春联，大人小孩换上新衣，燃放爆竹，处处洋溢着热闹喜庆的过年氛围。 【解析】 【详解】书法作品收获喝彩，根据语境写出乐乐的心情，示例：高兴、自豪；文房四宝固定指代笔、墨、纸、砚，是书法必备工具；书写时注意“逢”“倍”“换”“符”的正确写法；结合诗句意思，描绘春节换桃符、迎春的热闹场景即可。 示例：温暖的阳光洒满千家万户，人们奔走忙碌，把门前旧的桃符换成新的，处处都是喜迎新年的红火景象。 8. 请你在（ ）里填入合适的动词。 大家纷纷为小文亲手包粽子的视频点赞。他说：“其实包粽子并不难：先取两片粽叶（ ）成漏斗状，把糯米（ ）进漏斗里，中间（ ）入红枣，再（ ）上一层糯米，然后（ ）好粽叶封口，捏成三角状，最后用棉绳（ ）紧。一个胖乎乎的粽子就包好了。” 【答案】 ①. 折 ②. 倒 ③. 放 ④. 铺 ⑤. 盖 ⑥. 捆 【解析】 【详解】把两片粽叶弯折、收拢做成漏斗的形状，搭配动作动词“折”贴合包粽子的操作，故①填折。 将糯米倒进或者放进粽叶漏斗中，对应动作是倾倒或放，故②可填“倒”或者“放”。 把红枣放置在糯米中间，选用动词“放”或者“加”，符合操作语境，故③可填“放”或者“加”。 红枣上方再平铺一层糯米，动词“铺”能体现均匀盖上米的动作，故④可填“铺”。 拿剩余粽叶盖住糯米封口，搭配动词“盖”，贴合封口步骤，故⑤可填“盖”。 拿棉绳缠绕、扎紧粽子，用动词“捆”或者“扎”表现扎紧的动作，故⑥可填“捆”或者“扎”。 9. 下面的句子在表达上有什么特点？请你照样子仿写句子。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 成果展上，摆满了同学们精心准备的作品：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】有的画着春日的花园，花朵绽开嫩黄的花苞；有的折出灵动的千纸鹤，排在一起像要展翅飞走；还有的捏出可爱的小兔子，翘着长长的耳朵格外生动。 【解析】 【详解】仿写时要和原句结构保持一致：沿用“有的……有的……还有的……”的排比句式，围绕“同学们的成果作品”这个中心，分别列举不同类型的作品即可。 示例：有的画出了秀美的田园风光，有的捏出了憨态可掬的小老虎，还有的做成了创意十足的环保手工台灯。 三、阅读与鉴赏——童年乐趣岛 课内阅读 肥皂泡（节选） ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 请你从选文中找出三个描写吹泡泡动作的词，用“ ”画出来。 11. 请你用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 选文中加点的词语朗读时应_____________________________________________________，就能表现出孩子们内心的紧张、专注。 13. 遇到难懂的句子你一定有办法理解。 （1）请你在选文中用“ ”画出一句你理解了的难懂的句子。 （2）这句话的意思是__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________。 你用到的理解难懂句子的方法是_________________________________________________________________。 【答案】10. 蘸、吹、提 11. 先把碎肥皂放在木碗里，加水溶化，再用竹笔套管蘸上肥皂水慢慢吹成泡儿，最后轻轻一提，那泡儿便落下来，飘在空中。 12. 放慢语速、读得轻而缓 13. （1）有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 （2）有时候吹的泡泡太大，扇得太急，这脆弱薄薄的泡泡，就会被拉扯成又长又圆的形状，颤颤悠悠的，上面的光影也变得零乱不堪 抓住关键词语想象画面，并结合生活实际来理解 【解析】 【导语】这是冰心《肥皂泡》的经典选段，文字清新灵动，满是童真意趣。 选段顺着玩泡泡的流程铺写，从做肥皂水到吹泡、扇泡的动作，再到肥皂泡的形态光影，细节刻画细腻精准，又把孩童围观时屏息紧张的情态写得活灵活现，寻常小事写出了软乎乎的童年质感，极易唤起共鸣。 【10题详解】 从第①段描写吹泡泡过程的句子：“然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提”中，可以提取出“蘸、吹、提”这三个动词。 【11题详解】 从第①段中可提取出制作和吹肥皂泡的步骤：把碎肥皂放在小木碗里，加水并搅拌至溶化；用竹笔套管蘸上肥皂水，慢慢吹成泡儿；轻轻一提，让泡儿从管上落下，在空中飘游，把这些步骤用通顺的话串联起来即可。 【12题详解】 第②段中加点的词语表现了孩子们看肥皂泡时紧张、专注的状态。为了表现这种紧张、专注的心情，朗读时应该“放慢语速，读得轻而慢”，通过控制气息，体现出孩子们不敢大口喘气、生怕泡泡破掉的状态。 【13题详解】 （1）从文章中找出一句你觉得有深度、描写生动或者含义不那么直白的句子，比如使用了比喻、拟人等修辞手法的句子、能体现人物心情或作者情感的句子、对事物状态进行细致描写的句子等，可以选择其中一句作为“难懂的句子”，用波浪线从文中画出来即可。 示例：这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。 （2）可以用联系上下文、抓关键词、想象画面、结合生活实际等方法理解句子含义，然后用自己的话，把所选句子的含义解释清楚。 示例：这句话的意思是孩子们都非常紧张和专注地看着空中的肥皂泡，生怕它突然破裂，所以都抬起头，连呼吸都不敢大声。 方法：联系上下文和抓关键词。 课外阅读 珍珠泉（节选） 吴然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧? ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 14. 下列哪一项不是珍珠泉泉水的特点?（ ） A. 泉水深绿 B. 水里有成群的小鱼 C. 水很深、很清、很凉 15. （1）选文第三自然段是围绕哪句话写的？请你在文中用“——”画出来。 （2）请把下面的内容补充完整。 最有趣的是水泡 水泡的变化：_______________→越升越高、越来越大→在水面绽开，________________ ____________________________________________________________________________ 阳光照射下：水面和潭底，_______________和_______________交错 水泡的光彩：红、黄、绿、紫……像______________________________ 16. 假如你站在珍珠泉边，看着不断冒出的水泡，会有什么样的美好想象? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 这篇短文中，你最喜欢哪个句子?请在文中用“ ”画出，并说说喜欢的原因。 我喜欢这句话的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. B 15. （1）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！ （2）很小很小 ；扑哧一笑中消失了 ；金色的光斑金色的光斑；银色的光斑；一串串彩色的珍珠 16. 这些冒出来的水泡多像童话里小精灵晶莹的眼睛啊，它们从潭底出来，是不是要看看岸边开了什么好看的花呀？ 17. （画线句）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 原因：这句话把水泡当作调皮的小朋友来写，“扑哧一笑”让水泡变得特别可爱，读起来很生动，我好像亲眼看到了水泡冒出来的样子。 【解析】 【导语】吴然《珍珠泉》（节选）是满含童真意趣的写景短文，作者由远及近铺展画面，先勾勒珍珠泉的清幽环境，再聚焦潭底冒泡的核心景致，巧用拟人、比喻将水泡写得鲜活灵动，文字清新质朴，满溢着对家乡山野清泉的由衷喜爱，画面感十足。 【14题详解】 原文第②段明确写了“可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?”，说明泉水里没有成群的小鱼， A．原文第②段开头就点明“这是一潭深绿的泉水”，后文也再次写到“水是那样绿”，属于珍珠泉的特点，排除。 B．原文第②段最后一句明确写了“可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧?”，说明珍珠泉里没有鱼，这一项不属于泉水的特点，符合题干要求。 C．原文第②段写到“水是那样深，又那样清”，结尾也提到“水太清太凉”，属于珍珠泉的特点，排除。故选B。 【15题详解】 所有内容都能从原文第③段找到；第三自然段是总分结构，中心句在段首，总写全段内容。 （1）第三自然段采用“总-分”结构，开头第一句总点出珍珠泉最有趣的景物是潭底冒出的水泡，后文全是对水泡的变化、光影效果的具体描写，因此中心句是：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！ （2）水泡的变化：根据原文“开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了”，填空为：开始很小 →越升越高、越来越大→在水面绽开，扑哧一笑中消失了 阳光照射下：根据原文“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着”，填空为：金色的光斑和银色的光斑交错 水泡的光彩：根据原文“多像一串串彩色的珍珠啊”，填空为：一串串彩色的珍珠 【16题详解】 这是开放性试题，想象贴合文本、合理即可， 示例：这些冒出来的水泡多像童话里小精灵晶莹的眼睛啊，它们从潭底出来，是不是要看看岸边开了什么好看的花呀？ 【17题详解】 ①优先选文中用了修辞、用词生动的句子；②从修辞效果、用词特点、情感表达等角度说明喜欢的理由即可，不设固定答案。 示例：（画线句）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 原因：这句话把水泡当成人来写，用“扑哧一笑”写出了水泡裂开的样子，活泼又有趣，让我感觉珍珠泉特别可爱。 四、整本书阅读——寓言智慧厅 18. 读寓言，比一比。 （1）中国古代寓言故事《东郭先生和狼》告诉我们__________________________________________________________________________________________________________的道理。 （2）伊索寓言（ ）也告诉了我们同样的道理。（填序号） A．《狼和小羊》 B．《狐狸和乌鸦》 C．《农夫与蛇》 【答案】 ①. 要认清恶人凶残忘恩的本质，不能对坏人滥施仁慈、心慈手软 ②. C 【解析】 【详解】（1）《东郭先生和狼》讲述了东郭先生好心救下被猎人追捕的恶狼，狼脱险后反而要吃掉东郭先生的故事。这个故事告诉我们：要认清坏人凶残、忘恩负义的本性，不能对恶人心慈手软、滥施怜悯。 （2） A．揭露了坏人想要做坏事时，总能随意编造借口刁难弱小的人。 B．告诫人们不要轻信他人的花言巧语、奉承吹捧，避免上当受骗。 C．农夫好心救活冻僵的毒蛇，毒蛇苏醒后却咬死恩人，和《东郭先生和狼》传递的“不能怜悯本性凶恶的坏人”的道理完全一致。 19. 用寓言，劝一劝。 小明一次数学考试蒙对几道题，之后就上课走神、作业偷懒，总盼望考试靠碰运气拿高分。 用到的寓言故事：《____________________________》 小明存在的问题：_____________________________________________________________________________ 我来劝劝他：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 小明，靠运气蒙对考题后，就妄想一直靠碰运气拿高分，不肯踏实努力学习。 ③. 小明你想想《守株待兔》里的农夫呀，他偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就天天守在那里等兔子，最后田地都荒废了。蒙对题目只是偶然的好运气，不可能一直走运，只有上课认真听讲、认真完成作业，踏实学好知识，才能一直考出好成绩哦。 【解析】 【详解】① 《守株待兔》的核心逻辑和小明的情况完全契合： 寓言中农夫因一次偶然的收获，就放弃日常劳作，寄希望于重复获得运气，最终一事无成；和小明“一次蒙对题目→就不想努力→总想靠碰运气拿高分”的行为逻辑完全一致，是最贴切的选择。 ②总结小明的问题不能只写“上课走神、作业偷懒”，要挖到问题本质：小明的懒惰偷懒根源是认知错误——混淆了“偶然运气”和“必然能力”的区别，把小概率的好运错当成了可以依赖的规律，总结时点出这个本质，才符合题目的要求。 示例：偶然蒙对考题考了高分后，就总想着靠碰运气拿高分，不肯踏实认真学习。 ③题目要求“用寓言劝一劝”，所以劝说不能空讲道理： 首先要结合寓言引入，把寓言内容和小明的经历做对应，让道理更直观； 然后点破“好运是偶然的，不可能一直重复”这个核心，最后给出正确的方向，语气符合同学劝说的场景，逻辑清晰也完成了题目的要求。 示例：小明，《守株待兔》里农夫捡到一只撞死的兔子，就天天守着树桩等好运，最后什么都没得到。你这次考高分只是偶然的运气，运气不会一直跟着你，只有上课认真听讲、好好完成作业，扎实学好知识，才能一直取得好成绩呀。 五、习作与表达——美好发现馆 20. 以下题目二选一完成： （1）题目：我发现了________的美。要求： ①把题目补充完整，可以写自然景物、身边人物、生活小事、传统文化等。 ②按一定顺序，把观察发现的特点、感受到的美写清楚。语句通顺，书写工整。 （2）如果你变成了一朵花、一片云、一阵风、一只小鸟、一棵大树……你会有怎样奇妙而独特的经历?请你写一个美好而有趣的故事。 要求：大胆想象，把想象的内容写清楚，语句通顺，书写工整。题目自拟。 【答案】例文一： 我发现了老巷的美 走惯了宽阔热闹的大马路，这个暑假，我偶然走进老街深处，才真正发现了老巷的美。 清晨的老巷安静柔和，青石板路被晨露打湿，泛着淡淡的水光。两侧低矮的老房子墙面爬满翠绿的爬山虎，灰瓦檐角垂着细碎的牵牛花，风一吹，粉紫色的小花轻轻摇晃。巷口的老槐树撑开浓密的树荫，树下摆着老奶奶的小摊，竹篮里装着清甜的莲蓬，烟火气慢慢漫开。 巷子里藏着温柔的人间暖意。白发爷爷坐在木门前打磨竹篮，手指灵巧翻飞，一根根竹条在他手中变成精致的小竹筐；隔壁阿姨端出凉白开，分给路过玩耍的小朋友。没有汽车的鸣笛，只有邻里轻声说笑、麻雀落在墙头叽叽喳喳的声响，一切都慢得舒心。 午后阳光斜斜洒进窄巷，光影在石板路上来回晃动。我沿着巷子慢慢走，看见老旧木门上褪色的年画、墙角盛放的野菊，还有窗台上摆着的盆栽。从前我总觉得老巷破旧不起眼，如今才读懂，它没有景区华丽的装饰，却藏着朴素、治愈的美。 老巷没有繁华商圈的喧闹，独一份安静温柔的烟火之美，深深留在我心里。平凡的老巷，藏着最动人的人间温柔。 例文二： 我变成了一朵小花 清晨，一阵轻柔的微风拂过大地，我忽然发现，自己变成了一朵长在草地上的小野花。 我的花瓣嫩嫩的、粉粉的，细细的绿茎笔直地立在泥土中，几片嫩绿的小叶子轻轻摇晃。阳光温柔地洒在我的花瓣上，暖洋洋的，舒服极了。从前我只能看花，如今我自己就是风景的一部分。 微风轻轻吹来，我跟着小草伙伴们一起轻轻跳舞。几只小蝴蝶扇着彩色的翅膀飞过来，绕着我转圈，好像在和我做游戏。勤劳的小蜜蜂落在我的花蕊上，认真地采集甜甜的花蜜，还轻轻和我打招呼。身边的小草轻轻摆动，和我聊天、作伴，整片草地热闹又温柔。 午后，下起了细细的小雨。雨滴轻轻落在我的花瓣上，洗去了我身上的灰尘，让我的颜色变得更加鲜亮。我大口喝着雨水，努力扎根、努力生长。雨停后，天边挂着一道浅浅的彩虹，空气清新又香甜。 傍晚夕阳西下，金色的霞光铺满天空。我静静站在草地上，看着归鸟飞过、晚风轻拂，心里满是快乐与幸福。 变成一朵小花的经历奇妙又美好，让我明白每一个平凡的生命，都能绽放属于自己的美好，为世界增添温柔与光彩。 【解析】 【详解】（1） 一、审题。 这是半命题写景或感悟类记叙文，需要先补全题目，选取景物、人物、小事、传统文化等素材，按一定顺序写出观察到的特点与美感，结合自身感受完成一篇真情作文。 二、立意。 通过细致观察生活中平凡的人、事、景，发现平日里被忽略的美好，感悟生活处处有美的道理，表达热爱生活、善于发现的积极心态。 三、写作思路。 开头：补全题目，开门见山，点明自己从前忽略这份美，如今偶然发现，引出下文。 中间：按时间或空间顺序，细致描写事物的样子、特点，通过具体细节展现独特美感，穿插自己的观察与内心感受。 结尾：总结感悟，升华主题，点明生活处处藏美、贵在用心发现的道理。 （2） 一、审题。 这是一篇想象类记叙文，需自选一种自然事物化身自己，大胆想象新奇有趣的经历，按事情发展顺序写清所见所做所感，情节美好完整，语句通顺。 二、立意。 通过化身自然万物的奇妙体验，感受大自然的灵动与美好，体会自由、温暖与治愈，抒发热爱自然、热爱世间美好的真挚情感。 三、写作思路。 开头：自拟题目，开篇点明自己化身的事物，开启奇妙的想象之旅。 中间：具体描写一天的独特经历，刻画看到的风景、遇到的小动物、做的有趣小事，融入真实感受。 结尾：收尾总结奇妙体验，抒发感悟，升华热爱自然、享受美好的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期末学业水平质量监测 三年级语文 亲爱的小朋友们：欢迎你参加“多彩童年智慧成长”语文实践活动！让我们化身寻美小记者，开启一场有趣的语文探索之旅，在奇妙的文字世界里，品文化之韵、寻自然之美、悟成长之乐！ 一、沟通与交流——好地推荐站 1. 暑假即将到来，作为寻美小记者，请你为大家推荐一个假期好去处。要说清楚为什么推荐这个地方，可以在那里开展哪些活动。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累与梳理——文化宝藏阁 三年级（1）班将举办“中华优秀传统文化学习成果展”，现诚挚邀请本年级其他班级的老师、同学前来观展。请你帮忙完善下面这份邀请函。 “中华优秀传统文化学习成果展”活动邀请函 亲爱的老师、同学们： 我班将于6月30日下午三点在本班教室举办“中华优秀传统文化学习成果展”，诚邀您光指导！ 我们全班同学都为成果展做了准备充分。大家搜整理了很多资料，作了书法、绘画、手抄、手工制作等很多优秀作品，还录（lù lǜ）制了古诗朗诵、亲手包粽子和缝（fèng féng）制香包的视频。每一份精心的作品都现着我们对传统文化的热爱。 中华优秀传统文化是中华民族的根和，它生生不息，在长河中永远闪耀着文明的光芒，无时无刻不在影响着我们的生活。身为中国人，我们倍感骄傲！ 期待与您共赴这场文化盛宴！ 三（1）班全体师生 6月29日 2. 请你根据拼音在田字格里规范、端正、整洁地书写生字词。 3. 请你用“ ”为加点的字选择正确的读音。 4. 邀请函中画“ ”的词语很有特点，请你分别仿写一个。 _______________________ ______________________ 5. 邀请函中“骄傲”一词的意思是_________________________________________，请你用它的另一个意思写句子：______________________________________________________________________。 6. 请你用修改符号修改邀请函中画“_______”的病句。 7. 书法社团同学们的书法作品赢得了大家的喝彩。乐乐__________________地说：“文房四宝__________________架起了一座桥，让我们在一笔一画间感受中华文脉的力量。”朗诵社团同学们的古诗朗诵打动人心。“独在异乡为异客，__________________”道出了重阳节游子对亲人的思念，“千门万户曈曈日，__________________”展现了人们欢度春节的景象。读到这句诗，我的眼前就出现了这样的过春节的画面：______________________________________________________________________________________。 8. 请你在（ ）里填入合适的动词。 大家纷纷为小文亲手包粽子的视频点赞。他说：“其实包粽子并不难：先取两片粽叶（ ）成漏斗状，把糯米（ ）进漏斗里，中间（ ）入红枣，再（ ）上一层糯米，然后（ ）好粽叶封口，捏成三角状，最后用棉绳（ ）紧。一个胖乎乎的粽子就包好了。” 9. 下面的句子在表达上有什么特点？请你照样子仿写句子。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 成果展上，摆满了同学们精心准备的作品：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏——童年乐趣岛 课内阅读 肥皂泡（节选） ①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ②这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 10. 请你从选文中找出三个描写吹泡泡动作的词，用“ ”画出来。 11. 请你用自己的话说说“我”吹肥皂泡的过程。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 选文中加点的词语朗读时应_____________________________________________________，就能表现出孩子们内心的紧张、专注。 13. 遇到难懂的句子你一定有办法理解。 （1）请你在选文中用“ ”画出一句你理解了的难懂的句子。 （2）这句话的意思是__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________。 你用到的理解难懂句子的方法是_________________________________________________________________。 课外阅读 珍珠泉（节选） 吴然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧? ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！ 14. 下列哪一项不是珍珠泉泉水的特点?（ ） A. 泉水深绿 B. 水里有成群的小鱼 C. 水很深、很清、很凉 15. （1）选文第三自然段是围绕哪句话写的？请你在文中用“——”画出来。 （2）请把下面的内容补充完整。 最有趣的是水泡 水泡的变化：_______________→越升越高、越来越大→在水面绽开，________________ ____________________________________________________________________________ 阳光照射下：水面和潭底，_______________和_______________交错 水泡的光彩：红、黄、绿、紫……像______________________________ 16. 假如你站在珍珠泉边，看着不断冒出的水泡，会有什么样的美好想象? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 这篇短文中，你最喜欢哪个句子?请在文中用“ ”画出，并说说喜欢的原因。 我喜欢这句话的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读——寓言智慧厅 18. 读寓言，比一比。 （1）中国古代寓言故事《东郭先生和狼》告诉我们__________________________________________________________________________________________________________的道理。 （2）伊索寓言（ ）也告诉了我们同样的道理。（填序号） A．《狼和小羊》 B．《狐狸和乌鸦》 C．《农夫与蛇》 19. 用寓言，劝一劝。 小明一次数学考试蒙对几道题，之后就上课走神、作业偷懒，总盼望考试靠碰运气拿高分。 用到的寓言故事：《____________________________》 小明存在的问题：_____________________________________________________________________________ 我来劝劝他：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、习作与表达——美好发现馆 20. 以下题目二选一完成： （1）题目：我发现了________的美。要求： ①把题目补充完整，可以写自然景物、身边人物、生活小事、传统文化等。 ②按一定顺序，把观察发现的特点、感受到的美写清楚。语句通顺，书写工整。 （2）如果你变成了一朵花、一片云、一阵风、一只小鸟、一棵大树……你会有怎样奇妙而独特的经历?请你写一个美好而有趣的故事。 要求：大胆想象，把想象的内容写清楚，语句通顺，书写工整。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $