第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以《观沧海》为核心，系统涵盖诗歌诵读、文意疏通、层次梳理、主旨探究及曹操形象分析等内容。课堂导入从《三国演义》切入，通过音频诵读感知节奏语调，逐步引导学生疏通诗句、分析意象，构建“导入—文本解读—拓展延伸”的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过音频范读指导语调变化，结合“动静结合”“虚实相生”分析意象，引导学生理解诗人胸襟与抱负。人物品评对比文学形象与历史真实，融入《龟虽寿》《短歌行》拓展阅读，增强文化自信。学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可依托完整教学环节高效开展教学。

课堂导入 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中； 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 曹 操 jié dàn sǒng zhì sè zāi 诵读 / / / / / / / / / / / / / / 朗读全文 要求： （1）认真听本文的音频，注意听语句的节奏、停顿和重低音； （2）注意朗读的语调变化，前四句平稳叙述，后六句逐层激昂。 （3）感受诗歌整体的情感变化。 疏通文意 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 到达，登上 多么 水波荡漾的样子 耸立 译文 向东登上碣石山，来观赏苍茫的大海。 海面浩渺，水波荡漾，山岛高高地耸立着。 疏通文意 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪 译文 （岛上）树木郁郁葱葱地生长，各种草长得茂盛。 水面上吹起萧瑟的秋风，波澜壮阔的海水不断涌起。 疏通文意 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 像 它，指沧海 银河 幸甚至哉，歌以咏志。 幸运 达到极点 太阳和月亮不停运行，好像从海中升起； 译文 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。 译文 天上的银河星光璀璨，好像也是从这大海里产生出来的。 层次梳理 ◆根据注释以及你自己的理解，尝试将古诗划分结构。 观沧海 曹操 东临/碣石，以/观沧海。 水/何澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中。 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌/以咏志。 观海的地点：碣石山 海的宏伟景象 海的豪迈气概 最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 整体感知 ◆全诗以哪个字统领全篇？作者观看到的景物有哪些？ 观 沧海 水 山 岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 整体感知 ◆全诗以哪个字统领全篇？作者观看到的景物有哪些？ 沧海 水 山 岛 树木 百草 秋风 洪波 日月 星汉 所见 所听 所感 水何澹澹，山岛竦峙。 写诗人看到大海全景。动静结合，相互映衬，显示出大海的辽阔。 静态 动态 2.诗人由“观”写了哪些内容？ 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 静态描写，写出岛上草木欣欣向荣的茂盛景象。 实写 （动静结合） 由静转动，展现大海的惊人力量和宏伟气象。 · 生动地展现大海波澜壮阔的气势。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 · · 诗人以丰富奇特的想象，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，并以沧海自比，表达了曹操的博大胸怀和统一天下、建功立业的雄心壮志。 虚写 （夸张） “若”字表明所写为虚景。 活动：难点解析 活动安排：全诗以“幸甚至哉，歌以咏志”结尾，结合当时的背景思考分析诗人所咏之“志”是什么？ 诗人所咏之“志”是统一天下、建功立业的雄心抱负。从历史背景看，此诗写于曹操北伐乌桓大胜后（207年），他登临碣石遥望沧海，表面是观海咏景，实则以海自喻。 结尾“幸甚至哉”直抒胸臆，这“幸”既是凯旋的豪情，更是天时予我的机遇；而“歌以咏志”的“志”，正是他作为政治家、军事家终其一生的追求，借海明志，将自然之力升华为英雄之志。 这是曹操诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下了这首壮丽的诗篇。 写作背景 主旨 诗人借大海吞吐日月的壮丽景象，表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。 人物品评 提到曹操，我们总以为他是奸雄形象，是《三国演义》中多疑狡诈、挟天子以令诸侯的反派角色，但其实他是东汉末年杰出的政治家、军事家与文学家。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，尤有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 幸甚至哉，歌以咏志！ 资料一 短歌行 曹操 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 资料二 年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。 只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。 积极进取、不服老的精神 像周公一样求贤若渴，体现了他广纳贤才、统一天下的抱负。 人物品评 历史上的曹操，不仅以“唯才是举”打破门阀限制，平定北方战乱、恢复生产，还留下了《观沧海》《龟虽寿》等千古名篇，对推动当时的社会稳定与文化发展有重要贡献。他的“奸雄”标签更多源于后世文学作品的艺术加工，而非完全客观的历史评价。 陈寿：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎摉四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，閴申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 王沈：太祖御军三十余年，手不舍书。书则讲武策，夜则思经传。登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。《魏书》 许子将：子治世之能臣，乱世之奸雄。《魏书》 毛泽东：“曹操是个了不起的政治家、军事家，也是一个了不起的诗人。” 资料三 典型考题 1. 根据要求默写诗句。 （1）曹操《观沧海》一诗中，写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“__________，_________”。 （2）《观沧海》一诗中描写大海波涛汹涌、气势恢弘的诗句是“__________，_________”。 （3）曹操《观沧海》中用虚写展现大海宏伟的气魄和诗人博大胸怀的句子是“_________，__________； _________，_________”。 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 洪波涌起 水何澹澹 山岛竦峙 秋风萧瑟 2.选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（ ） A.诗歌的开篇两句“东临碣石，以观沧海”交代了观海的方位、地点 以及观察的对象。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句采用动静结合、虚实结合的写作手法 描写了海水和山岛。 C.“日月之行”和“星汉灿烂”中的“日月”“星汉”都具有宏大的 特点，给人以壮美的感觉。 D.本诗是曹操北征乌桓获胜后所作，表现了他统一全国的雄心壮志和 昂扬奋发的精神。 B 【解析】“水何澹澹，山岛竦峙”是实景，并非虚实结合。 观沧海 观海地点：碣石山 海的宏伟 海的气概 海水--山岛 树木--百草 秋风--洪波 日月行其中 星汉出其里 动静结合 壮丽景象 （实写） 博大胸襟 （虚写） 统一天下 建功立业 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn 40280.707 $