Starter Unit 1 Hello! Section B 1a-1d 学历案 2025-2026学年人教版七年级英语上册

项目

内容

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课围绕“语言运用—开启日常对话”主题，要求学生：

1. 能识别并运用常见的英语对话开启语（如Hello!/Good morning./How are you?等）；

2. 能听懂并理解课堂问候、自我介绍与告别场景的简短对话；

3. 能运用问候、自我介绍、拼写名字、告别等表达进行日常对话交流；

4. 了解英语日常交际礼仪，养成礼貌开启和结束对话的习惯。

学习目标（含重难点）

学习目标：

1. 语言能力：能识别并勾选开启对话的表达；能读懂并理解两个示范对话；能补全对话中缺失的问候、自我介绍与告别内容；能角色扮演对话；

2. 文化意识：了解英语日常交际的基本礼仪，感受中西方问候方式的差异；

3. 思维品质：通过对话分析，提升信息提取与逻辑理解能力；通过角色扮演，发展语言运用与情境交际能力；

4. 学习能力：能借助对话文本、图片辅助学习，养成主动模仿、大胆开口的学习习惯。

重点：开启对话的常用表达；问候、自我介绍、告别等句型的理解与运用；完成对话补全与角色扮演。

难点：在真实情境中自然、连贯地运用多个句型完成对话交流。

评价任务

1. 对话开启表达识别：能正确勾选开启对话的表达，正确率100%为合格；

2. 对话理解：能读懂示范对话，说出对话中开启对话的方式，理解对话逻辑；

3. 对话补全：能正确补全对话中缺失的句子，正确率100%为合格；

4. 角色扮演：能和同伴完成对话角色扮演，表达通顺、语音语调自然为合格。

学习过程

环节一：情境导入（5分钟）

1. 问候互动：师生用“Good morning./Hello!/Hi!”互相问候，复习上节课核心问候语；

2. 话题引入：提问“如何开启和别人的对话？”，引导学生说出中文中的问候方式，自然过渡到英语对话开启表达；

3. 揭示课题：板书 Starter Unit 1 Hello! Section B 1a-1d，明确本节课学习目标：学习对话开启表达、理解示范对话、完成对话补全与角色扮演。

环节二：对话开启表达学习（1a）（6分钟）

1. 呈现表达：教师呈现1a中的所有表达，带读并讲解每个表达的含义与使用场景；

2. 勾选练习：学生独立勾选能开启对话的表达，教师核对答案，讲解每个选项的用法；

3. 拓展补充：补充更多开启对话的常用表达，如“Hi!/How's it going?”等，拓宽学生的表达储备。

环节三：示范对话理解（1b）（10分钟）

1. 对话初读：学生独立阅读两个示范对话，圈出对话中开启对话的句子；

2. 讲解分析：教师逐句讲解对话内容，分析对话逻辑（问候→询问姓名→拼写名字→礼貌回