2.2.2 脊椎动物-鱼 同步练习—2026-2027学年人教版生物学七年级上册

第二节      脊椎动物—— 鱼                          

一、知识梳理·夯基固本

鱼是脊椎动物中种类＿＿＿＿的一个类群占脊椎动物种类的一半以上。

1. 多种多样的鱼

我国鱼的种类十分丰富，淡水鱼有著名的“四大家鱼”（青鱼、＿＿＿、鲢鱼、＿＿＿）和鲤鱼、鲫鱼等；著名的海水鱼有带鱼、＿＿＿、黄鱼、＿＿＿＿等。＿＿＿＿处于海洋食物链的顶端。

2. 鱼的主要特征

（1）鱼适于水中生活的两个至关重要的特点：一是能靠＿＿＿＿来获取食物和防御敌害；二是能通过＿＿＿＿在水中呼吸。

（2）体形：身体分＿＿＿＿、＿＿＿＿和尾部三部分，大多呈＿＿＿＿型，有利于＿＿＿＿鱼在水中运动时遇到的＿＿＿＿。

（3）体表：常常覆盖＿＿＿＿，表面有滑滑的＿＿＿＿，能＿＿＿身体和＿＿＿游动时的阻力。

（4）运动：有＿＿＿＿支撑整个身体，两侧附着有发达的＿＿＿＿。鱼在水中通过＿＿＿＿和＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿＿的协调作用游泳。

（5）呼吸：呼吸器官是＿＿＿＿，其主要部分是＿＿＿＿，鳃丝中密布＿＿＿＿＿＿＿。

过程：水→＿＿＿ →鳃丝→鳃盖＿＿＿＿排出体外。水流经鳃丝时，水中的＿＿＿＿进入血液，血液中的＿＿＿＿＿进入水中。

（6）鱼的主要特征：生活在＿＿＿；体表常有＿＿＿＿覆盖；用＿＿＿呼吸；通过＿＿＿＿和＿＿＿＿的摆动以及＿＿＿＿的协调作用游泳。

3. 鱼与人类生活的关系

（1）鱼类养殖业和＿＿＿＿都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。

（2）鱼不仅为人类提供了富含＿＿＿＿的食物，还深深融入了人类的文化。

（3）为了保护＿＿＿＿的亲鱼和生长期的＿＿＿＿，《渔业法》规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用＿＿＿＿最小网目尺寸的网具进行捕捞”。

二、习题精练·学以致用

1.体育课上，小明在做仰卧起坐时，能感受到背部中央有一根坚硬的"支柱"支撑着身体，让身体能够挺直。体育老师告诉他，这根"支柱"叫作脊柱。下列关于脊柱的叙述，错误的是（    ）

1. 由多块脊椎骨连接而成                   

B. 脊柱是脊椎动物共有的结构

C. 脊柱有支撑身体的作用                   

D. 脊柱只起支撑作用，不参与身体的运动

2.小孙同学在实验课上观察活鱼，发现鱼的口和鳃盖后缘交替张合。这一行为的生理意义是（    ）

A. 使鱼能够在水面呼吸

B. 使水流过鳃丝，完成气体交换

C. 帮助鱼在水中保持身体平衡

D. 使鱼能吞入食物并排出残渣

3.小华在生物实验课上观察活鱼，他注意到鱼的体形像一艘小船，两头尖中间宽。老师解释说，这种体形有利于鱼在水中快速游动。以下哪一项不是鱼类适应水中生活的特征？（    ）

A. 身体呈流线型，可减小水的阻力

B. 用鳃呼吸，能获取水中的溶解氧

C. 用鳍游泳，能在水中灵活转向

D. 身体分为头、躯干和尾三部分，用肺呼吸

4.小华在观察鱼缸中的金鱼时发现，当他把手伸进鱼缸时，还没有碰到金鱼，金鱼就迅速游开了。金鱼是如何感知到水流的变化从而躲避危险的？这主要依靠（    ）

A. 全身的鳞片——起保护作用，防止受伤

B. 尾鳍——提供前进的动力

C. 身体两侧的侧线——感知水流的方向和速度

D. 躯干的肌肉——调节身体的浮沉

5.用显微镜观察鱼尾鳍的血液流动时，需要用湿润的棉花把鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出尾部。这样做的主要目的是（    ）

A. 防止鱼跳动，便于操作

B. 保持鳃部湿润，维持鱼的正常呼吸

C. 控制鱼的运动方向

D. 避免鱼尾鳍上的黏液污染显微镜

6.飞鱼能在海面上滑翔一段距离。下列关于飞鱼形态结构与功能的叙述，错误的是（    ）

A. 身体呈流线型——减小游泳时的阻力

B. 体表有鳞片——保持体温恒定

C. 尾部和躯干部肌肉发达——为游泳提供动力

D. 胸鳍宽大——利于在海面滑翔

7.星期天，小明的妈妈去菜市场买鱼，她看到鱼摊上有两种鱼：一种鱼鳃盖紧闭，鳃丝呈暗红色；另一种鱼鳃盖半张，鳃丝呈鲜红色。妈妈选择了鳃丝鲜红色的鱼。她判断鱼是否新鲜的最可靠依据是（    ）

A. 鳞片是否完整——完整说明鱼没受过伤

B. 体表是否湿润——湿润说明鱼还活着

C. 鳃丝颜色是否鲜红——鲜红说明鱼刚死不久，鳃丝中仍含有大量氧气

D. 体表有无伤痕——无伤痕说明鱼没有生病

8.小华在生物实验课上用滴管吸取红墨水，慢慢滴在金鱼口的前方，观察到红墨水从金鱼的口流入，鳃盖一张一合，红墨水随后从鳃盖后缘流出。他用吸管在鳃盖后缘收集了一些流出的水，检测了水中气体成分的含量。与该鱼口前方的水相比，从鳃盖后缘流出的水中的气体成分变化是（    ）

A. 氧气增多，二氧化碳增多

B. 氧气增多，二氧化碳减少

C. 氧气减少，二氧化碳增多

D. 氧气减少，二氧化碳减少

9.在博物馆的"鱼文化"展区，小明看到了两件展品：一件是民间剪纸（如图），两条鱼首尾相连，寓意"年年有余"；另一件是东汉时期的双鱼铜洗，盆底刻有两条鱼的图案。这体现了鱼类与人类生活关系中的（    ）

A. 提供动物蛋白——鱼是人类重要的蛋白质来源

B. 养殖业——我国淡水养鱼历史悠久，四大家鱼闻名世界

C. 捕捞业——沿海地区有大规模的海洋捕捞

D. 融入人类的文化——鱼在中国传统文化中寓意吉祥、富足

10.我国淡水渔业历史悠久，早在唐代就有关于"四大家鱼"混合养殖的记载。四大家鱼指青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼，它们分别生活在水体的不同水层，取食不同的食物（如下表）。这种混合养殖方式的优点不包括以下哪一项？（    ）

A. 充分利用了水体不同水层的空间，提高养殖密度

B. 四大家鱼食性不同，避免了食物上的过度竞争

C. 四大家鱼都用鳃呼吸、用鳍游泳，便于统一管理

D. 混合养殖可以增加水体中的溶解氧，有利于鱼类生长

11. 锦鲤是一种观赏性鱼类，因其泳姿优美、体色艳丽而深受人们喜爱。某生物兴趣小组的同学们对锦鲤的形态结构和生理功能产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下开展了一系列探究活动。以下是他们的观察和实验结果，请你帮助他们完成分析报告：

（1）在观察锦鲤外形时，小华发现锦鲤的身体呈______型，这种体形有利于减小水中运动的______。为进一步了解锦鲤的运动方式，他们用摄像机慢速播放锦鲤游泳的画面，发现锦鲤游泳时主要依靠______部和______部的左右摆动产生前进的动力，同时______（填结构名称）起协调和平衡作用。

（2）同学们在锦鲤的头部两侧找到了______（填结构名称），用吸管在锦鲤口前方滴入少量稀释的红墨水，观察到红墨水从______流入，从______流出，这说明锦鲤正在进行呼吸。锦鲤的呼吸器官是______，其主要部分是______，其内密布大量的______，有利于在水中进行气体交换。氧随血液循环输送至全身组织细胞后，在细胞的______（填细胞结构名称）中参与呼吸作用，为锦鲤的生命活动提供能量。

（3）为研究虾青素和辣椒红素对锦鲤体色是否有改善作用，同学们设计了如下实验，结果如下表：