第3单元&第4单元(课内阅读)-【核心素养情境阅读】2026-2027学年五年级上册语文(统编版·新教材)

2026-07-06
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版五年级上册
年级 五年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.17 MB
发布时间 2026-07-06
更新时间 2026-07-06
作者 鑫拓(广州)科技有限公司
品牌系列 核心素养情境阅读·阅读训练
审核时间 2026-07-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58617096.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课内阅读米 第三单元 建议用时15分钟,共16分,得分 猎人海力布(节选) 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。 再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这 里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们 看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以 及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就 变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着 海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在 路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动 地的巨响,大山崩塌了,洪水涌了出来,把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 ①【基础知识】照样子,写词语。(4分) 倾盆大雨(含有夸张): 狂风怒号(形容天气): 2【评价鉴赏】文中画“”的句子是对海力布的 描写。你从这 个句子看出海力布 的品质。(2分) 3【形成解释】你认为海力布为什么会变成石头?(3分) 4【形成解释】人们为什么要世世代代纪念海力布?(3分) 5【阅读要素·读写结合】请你用简洁的语言缩写这段故事。(4分) 3 核心素养情境阅读五年级上册 第四单元 建议用时15分钟,共16分,得分 圆明园的毁灭(节选) 圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和 长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、 南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑别透的亭台楼阁;有象征着热闹街 市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地 名胜建造的,如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多 景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民 族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜; 流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。 ①【基础知识】在括号中填上恰当的词语。(2分) ( )的殿堂 ( )的亭台楼阁 2【形成解释】给带点的字选择正确的解释。(4分) (1)风景名胜() A.超过 B.优美的地方 C能担任,能承受 D.赢,与败相对 (2)举世闻名( A.用鼻子嗅 B.消息 C.有名望 D.听见 3【获取信息】圆明园中的景观非常丰富,选文中作者是把园中的景观分成 和 三类来介绍的。(3分) 4【阅读要素·评价鉴赏】本文标题为“圆明园的毁灭”,为什么在内容上却用 大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌?(3分) 5【阅读要素·读写结合】看着圆明园的断壁残垣,想起它昔日的辉煌,你想说 些什么?(4分) 4参考答案米 课内阅读参考答案 第一单元 1C 2人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3(1)父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢? (2)父亲说,对,那是他对我们的希望。 ④有。比如清洁工人、警察、医务人员、教师等。【解题指导】只要列举出一些脚踏实地、谦逊 朴实、不计名利,为人民做好事,对社会作出贡献的人即可。 第二单元 ①难免平衡ido yang 2如果就 ③理所当然:意思是道理当然是这样的,意为发生的事情本身合乎道理(非情理),不容怀疑。 仿写句子:年轻人尊老爱幼是理所当然的事情。 人影绰绰:当视线模糊时在视觉上感觉人一个接一个并没有直接看见人本身只看见人影。形 容人影多,姿态美。 仿写句子:早晨,在阳光下的薄雾中,只看到人影绰绰,那是人们在匆匆忙忙赶路。 4紧走搭石慢过桥 示例:人心齐泰山移。 5示例:走搭石走得快才容易保持平衡,不能抢路,也不能突然止步。 第三单元 ①示例:惊天动地人山人海和风细雨电闪雷鸣 2心理舍己为人 3海力布把动物说的话告诉了乡亲们。 ④因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。 5海力布为了救乡亲们,就把他得到宝石,听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息 告诉别人,全都说了出来。最后他真的变成了石头。乡亲们非常后悔,他们听从海力布的劝 告,离开了村子。到了半夜,洪水果然淹没了村子。于是人们世世代代纪念海力布。 第四单元 ①金碧辉煌玲珑剔透 2(1)B(2)C 3仿照各地名胜建造的根据古代文人的诗情画意建造的西洋景观 4圆明园昔日的辉煌与被侵略者肆意践踏被毁灭的景象形成鲜明对比,让人十分心痛,更能激起 人们的爱国情怀。 11 核心素养情境阅读五年级上册 5(略)(能说出对侵略者的谴责或是对自己和国人鞭策的话即可) 第五单元 ①讨人喜欢轻快通常 2不能,“好像”是似乎的意思,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,去掉后则表明松鼠 怕日光是事实,过于肯定,不符合原意,体现了说明文语言的准确性、科学性。 3先再然后时间顺序 ④这段文字放在第③段比较合适。因为这段文字跟第③段介绍的都是松鼠储藏食物的习惯和 方法。 第六单元 ①daa ju 2震耳欲聋:耳朵都要被震聋了,形容声音很大。 造句:一架飞机从低空飞过,巨大的轰鸣声震耳欲聋。 3B 4文中的母亲是一个关爱孩子、慈爱伟大的母亲。(对自己母亲说的话略)(言之有理即可) 第七单元 1巴金李尧棠 2大的小的花的黑的叫飞扑 3鸟儿纷飞的热闹情景A 4(1)大榕树(2)B(3)鸟的乐园 5示例:大扫除的时候,同学们有的扫地,有的擦窗户,有的整理桌椅,忙碌极了,热闹极了。 第八单元 ①落笔点题,统领全文,奠定热爱读书的感情基调。 2强调了《三国演义》对自己读书的启蒙作用,突出表现对《三国演义》的喜爱。 3表达出渴望和眷念之情。 4读书好,多读书,读好书。 12

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