精品解析：安徽省安庆市怀宁县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末教学质量检测五年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测小学五年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 读句子，用“√”选出正确的选项。 （1）晶莹澄（chèn chéng）澈的湖面上烟波浩渺，徘徊（huí huái）上升的袅袅炊烟预示着美好的一天就要开始了。 （2）我（拔 拨）下一些狗尾巴草，编成各种小动物的样子。 （3）水面上渐渐（沉静 沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。 （4）未过（弱冠 而立 花甲）之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 【答案】（1）chéng huái （2）拔 （3）沉寂 摇晃 （4）而立 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“澄、徊”的读音。 （2）“拔”意思是抽出、拽取。 “拨”指用手推动拨开。 句中取下狗尾巴草，应该用“拔”。 （3）沉静‌：可形容环境寂静，也能指人的性格、心情沉稳平静，侧重静态的安宁状态。 沉寂‌：强调原本有动静的环境，逐渐从喧闹过渡到完全安静的状态，突出动态变化的过程。 摇晃‌：指小幅度、轻柔地来回晃动，动作偏细碎、温和。 摇摆‌：指向两侧大幅度摆动，动作幅度更明显、力度更强。 结合语境中“渐渐”体现了水面从白天的喧闹逐步归于安静的动态过程，“沉寂”精准匹配这个从有声到无声的变化； 月影在水面的晃动是细碎轻柔的小幅度动态，“摇晃”的语义更贴合这种细腻的画面感。 （4）弱冠指男子20岁。 而立指30岁。 花甲指60岁。 毛岸英牺牲时28岁，还不到30岁，因此选“而立”。 2. 读拼音，联系语境写词语。 周末，我和家人xìng zhì bó bó（ ）地登上独秀山。站在山顶yuǎn tiào（ ），田野liáo kuò（ ）无边，一眼望不到尽头。下山来到蓝莓园，园中的蓝莓cù yōng（ ）枝头，像一颗颗蓝宝石。园边的yú shù（ ）随风轻晃，林间的鸟儿展示着它们清脆的gē hóu（ ）。 【答案】 ①. 兴致勃勃 ②. 远眺 ③. 辽阔 ④. 簇拥 ⑤. 榆树 ⑥. 歌喉 【解析】 【详解】书写时注意“致”“勃”“眺”“阔”“簇”“榆”“喉”的正确写法。 按要求写句子。 3. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，写一个“热”的情景） _____________________ 【答案】天气炎热极了，热得花儿都蔫了脑袋，热得蜜蜂也躲在花丛下乘凉，热得老人拿着蒲扇不停地扇风却还是满脸汗珠。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句围绕“亮”，选取了“人”“蚯蚓”“蝙蝠”在强光下的反应来体现“亮”的程度。 仿写时，要围绕“热”，选取不同的事物，描述它们在炎热天气里的状态。 示例：夏日酷暑难耐，热得柳树的叶子都打了卷，热得小狗趴在地上直吐舌头，热得孩子们恨不得整天泡在水里。 4. 根据提供的情境描写动态景象。 湖面静得像一面大镜子，两岸的垂柳倒映在清澈的湖水中。忽然，一阵微风吹过，________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】水面顿时泛起一圈圈轻柔的涟漪，柳树的影子碎成晃动的绿丝，几片柳叶随风飘落，在水面轻轻打转。 【解析】 【详解】前文写湖面原本平静无波澜，微风是动态变化的触发点，写作时先写风吹动柳枝的动作，再写湖面倒影晃动、水波扩散的细节，搭配水纹、光影等画面，全程抓住动态，和前文安静的湖面形成对比。 示例：湖面静得像一面大镜子，两岸的垂柳倒映在清澈的湖水中。忽然，一阵微风吹过，湖面立刻漾开层层细碎的波纹，垂柳的倒影跟着轻轻摇晃，长短交错的绿影在水里揉成一片，几片柳叶脱离枝条，悠悠飘落在水面，顺着涟漪慢慢向远处漂去。 5. 请你将“手疾眼快”的意思用具体的情景表现出来。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】飞过来的毽子眼看就要落地，她脚尖轻轻一勾，稳稳将毽子挑了起来。 【解析】 【详解】先明确手疾眼快指动作敏捷、反应迅速，再选取生活里需要快速反应的场景，通过连贯动作细节描写，不用出现词语，自然体现出反应快、动作利落的特点。 示例：乒乓球飞速朝耳边飞来，他身子微微一侧，手腕猛地一扬，球拍稳稳接住球，顺势打出一记漂亮的扣杀。 联系课文内容填空。 6. 神州大地山河奇伟壮丽，苍茫无垠，陆游在其诗歌《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以一句“____________________，____________________”展现出来，我还知道类似描写祖国大好河山的诗“____________________，____________________”。古诗中童年生活是丰富多彩的。范成大的“____________________，____________________”写出了儿童学着大人的样子劳动的天真与快乐；杨万里“____________________，____________________”写出了幼童在严寒天气取冰、穿丝的快乐场景。 【答案】 ①. 三万里河东入海 ②. 五千仞岳上摩天 ③. 飞流直下三千尺 ④. 疑是银河落九天 ⑤. 童孙未解供耕织 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 稚子金盆脱晓冰 ⑧. 彩丝穿取当银钲 【解析】 【详解】出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》开篇两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，用奔腾的黄河、高耸的华山，写出了神州山河的雄伟壮丽，符合题干要求。 只要是小学阶段学过的、描写祖国山河的完整诗句都符合要求，示例：《望天门山》中的“天门中断楚江开，碧水东流至此回”。 出自范成大《四时田园杂兴（其三十一）》的这两句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，正好描写了孩童模仿大人劳作的天真模样，贴合题意。 出自杨万里《稚子弄冰》的这两句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，直接对应题干中“幼童取冰、穿丝玩乐”的场景描述，符合要求。 7. 人生在世要多行善事，否则会自食恶果，如《左传》所说：“__________，__________。” 【答案】 ①. 多行不义 ②. 必自毙 【解析】 【详解】“多行不义，必自毙”出自《左传》，意思：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 8. 酒家劝武松不要独自过景阳冈，武松反说酒家要谋财害命，真应了那句话____________________——不识好人心，结合原著说说武松的性格特点____________________。如果要开展一次冒险之旅，可以从“鲁智深、武松、宋江、林冲”这四位人物中选择一位来当探险小队的队员，我会选____________，因为________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 狗咬吕洞宾 ②. 武松是一个豪放、勇武、机敏的人，同时也有些倔强、固执、好面子 ③. 鲁智深 ④. 他力大无穷（能倒拔垂杨柳），武艺高强，且性格豪爽仗义，在探险途中遇到危险或困难时，他能提供强大的武力保护，也能照顾队友。 【解析】 【详解】书写时注意“狗”“洞”的正确写法。 结合原著内容，武松在酒店连喝十八碗酒，不听店家劝阻，看到官府的告示后，怕被耻笑，依然决定过冈。这体现了他倔强、爱面子、勇武的一面；在冈上遇到老虎时，他临危不乱，凭借智慧和勇力打死老虎，又体现了他机智、勇敢、胆识过人的特点。同时，他也有多疑和固执的一面。 从“鲁智深、武松、宋江、林冲”四位中选择任意一人，结合熟知的经典事例、对应性格说明理由即可，答案不唯一。 示例1：我会选鲁智深，因为他粗中有细、重情护人。护送金氏父女时，他一路暗中守护，怕店小二追赶；野猪林舍命救下林冲，不惧得罪高俅。他武力高强，遇事心软有分寸，不会滥杀，冒险途中既能击退劫匪，又心思周全照料我，靠谱又仗义。 示例2：我会选武松，因为他武艺高强、警惕性极强。景阳冈赤手打死猛虎，有极强自保和护人能力；他行事果决，恩怨分明。冒险路上山林劫匪、野兽都不惧，遇事冷静敢拼，能第一时间挡下危险，护我周全。 示例3：我会选宋江，因为他为人仗义疏财，善于团结他人，有很好的领导和组织能力。虽然他的武力不如其他人，但在探险团队中，他能作为核心凝聚大家的力量，协调队员之间的关系，带领大家走出困境。 示例4：我会选林冲，因为他是八十万禁军教头，武艺精湛，而且性格沉稳冷静，心思缜密。在冒险中遇到突发状况时，他能保持镇定，不仅能自保，还能理智地帮助大家化险为夷。 9. 读《中国民间故事》时，同学们把自己最喜欢的情节制成了书签。请将情节插图的选项填入对应的书签中。 素贞一怒兴洪浪，水漫金山誓护郎。__________ 孟姜一哭长城崩‌，谁谓土石终无情。‌‌__________ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。__________ 化蝶双飞生死共，此情何惧隔阴阳。__________ 【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A 【解析】 【详解】“素贞一怒兴洪浪，水漫金山誓护郎”出自民间故事《白蛇传》，写白素贞水漫金山，对应《白蛇传》插图B； “孟姜一哭长城崩，谁谓土石终无情”出自民间故事《孟姜女哭长城》，写孟姜女哭长城，对应插图C； “嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”出自神话《嫦娥奔月》，是嫦娥奔月画面，对应插图D； “化蝶双飞生死共，此情何惧隔阴阳”出自民间故事《梁山伯与祝英台》，写梁山伯与祝英台化蝶，对应插图A。 10. 精彩的语言可体现思维的火花，《杨氏之子》中杨氏子用一句“____________________”（用原文回答）巧妙回应孔君平的调侃，看出杨氏子是个_______________的孩子。精彩的语言可揭示深刻的道理，《自相矛盾》中旁观者用一句“_______________________________”（用原文回答）将楚人问得哑口无言，旁观者用了______________________________策略。 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 聪慧机智 ③. 以子之矛陷子之盾，何如？ ④. 以彼之道，还施彼身 【解析】 【详解】本答案出自《杨氏之子》，这句话的意思是我可没听说孔雀是先生您家的鸟，这句话既礼貌又机智，用来回敬孔君平，体现了杨氏子的思维敏捷和幽默感。 本答案出自《自相矛盾》，意思是用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？这句话让楚人无法回答。旁观者并没有直接说他在撒谎，而是顺着他的逻辑，让他用自己的矛和盾互相测试。这种策略在逻辑上叫做“归谬法”，通俗地说就是“以彼之道，还施彼身”。 阅读短文，完成练习 课内阅读 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。（选自《汉字字体演变》） 11. 这是一篇说明文，这段话里运用了____________________说明方法。 12. 漫长、典型的反义词分别是____________________，______________________。 13. 这是“鸟”字的演变，从汉字字体的演变过程中，我们可以看出汉字的演变趋势是什么？______________________________ 14. 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，一些商家，为了引人注意，经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，把成语乱改为广告词更是家常便饭。这段话中描述的“汉字危机”主要表现在哪三个方面？______________________________“随心所浴 骑乐无穷 百闻不如一健 洗出望外”四个词语正确的写法是________________________________________ 15. 保护汉字，迫在眉睫，你对规范用字有什么建议？至少写出三条。 ________________________________________ 16. 保护汉字我先行。请根据书写提示抄写句子，将标题、作者和画横线的句子抄写到横线上，标题和作者要写在醒目位置，书写美观，行款整齐。 刘湛秋先生在《我爱你，中国汉字》中写到：“在书法家的笔下，汉字生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝清如脂。”________________________________________ 【答案】11. 举例子、列数字 12. ①. 短暂 ②. 普通 13. 汉字演变的总趋势是由繁到简，字形逐步简化、规范化，越来越便于书写。 14. ①. 三个方面：①人们频繁使用电子设备，常常出现提笔忘字的情况；②中小学生不分场合滥用网络语言，恶搞英雄事迹；③商家的招牌、广告牌错别字多，随意篡改成语做广告词。 ②. 随心所欲 其乐无穷 百闻不如一见 喜出望外 15. ①相关部门加大对商铺广告、招牌用字的监管，及时纠正不规范用字； ②学校多开展规范汉字书写、汉字文化主题活动，提升学生对规范用字的认识； ③我们日常减少对电子输入的依赖，多练习手写汉字，自觉使用规范汉字，不滥用不规范网络用语。 16. 书法家的笔下，汉字生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝清如脂。 【解析】 【导语】这是一组围绕汉字文化设计的课内专题阅读，贴合中华优秀传统文化教育主题，内容由浅入深：先铺垫汉字演变的基础常识，再延伸到当下用字不规范的现实问题，既考查字词基础、文体常识等语文能力，又能唤起学生对汉字保护的思考，兼具知识性与思想性。 【11题详解】 阅读短文，分析其说明事物的方法。文中为了说明汉字字体发生了很大变化，具体列举了“甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书”这五种字体作为例子。这种说明方法叫做“举例子”。 文中“汉字已经有三四千年的历史。”这种说明方法叫做“列数字”。 【12题详解】 “漫长”形容时间或空间很长，其反义词是形容时间短的词语。 “典型”指具有代表性，其反义词是形容不具有代表性、很普通的词语。 【13题详解】 观察图片中“鸟”字从甲骨文到楷书的字形变化。可以发现，字形越来越简化，象形的图画特征减弱，符号化特征增强，笔画由曲线变为直线，结构也越来越规整。 【14题详解】 第一问需要从题干描述“汉字危机”的段落中提炼信息。该段落指出了三个现象：人们用电脑手机导致“提笔忘字”；学生在作文中滥用网络语言；商家在广告中使用错别字和篡改的成语。 第二问需要找出被谐音篡改的成语的本来面目。 【15题详解】 针对上一题中提到的“汉字危机”现象，提出相应的解决建议。可以从个人、学校、社会等角度思考。 示例： 个人方面：减少对电子设备的依赖，多进行手写练习，如记日记、写书信等。 学校方面：加强汉字书写教育，举办书法比赛等活动，培养学生对汉字书写的兴趣和规范意识。 社会方面：媒体和商家应增强社会责任感，在出版物、广告、招牌等公共领域带头使用规范汉字，杜绝错别字和乱改成语的现象。 【16题详解】 书写时注意“家、峰、瀚、凝”的正确写法。 课外阅读。 ①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一个小巷口，忽然眼前一亮：嗬，好美的花！在路边一字排开，开得正盛、正旺，为这破旧的小巷平添了几分生机。我深深地被花吸引住了，不由得停住了脚步，真想过去嗅一嗅。 ②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她？我每天总能在菜市场上看见她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，瘦弱的肩膀托着一张憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能把她吹倒。不用问，她肯定是个苦孩子。 ③这次我再看她时，她一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美啊！我赞叹着。 ④在朋友家里，我们又谈起她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间不到十平方米的小破屋里，屋子阴暗潮湿。奶奶生了重病，成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持生活。但是这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。 ⑤下午，我正往回走时，又见到她。她正用左手托着一盆花，吃力地过马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她歉意地一笑，似乎刚才麻烦了我，让她心生愧疚。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视她时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我忍不住问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外，可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又回眸一笑，然后径自走了。我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不但在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。 ⑥嗬，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！ 17. 根据短文内容，将“我”的情感内容变化补充完整。 18. 联系上下文，揣摩小姑娘的三次“笑意”，补全思维导图。 描写“笑”的词语 小姑娘的想法 初次见面 _______________ 这个路人在看我的花，我要跟他问个好 再次见面 歉意地一笑 _______________________________________ 分别时候 _____________ _______________________________________ 19. 画“ ”线句子体会到女孩____________________________________；画“_____”的句子是对人物语言的描写，从中可以体会到___________________________________________________________ 20. 在给文章拟题目的时候，作者拟了“花一样的姑娘”和“身残志坚的姑娘”两个题目，你觉得哪个题目更好？为什么？______________________________________________________________________________ 【答案】17. 赞叹 怜悯 敬佩 18. ①. 浅浅地一笑 ②. 刚才麻烦了这个好心人，让他扶我，真不好意思 ③. 回眸一笑 ④. 生活虽然艰难，但我要微笑着面对，感谢好心人，也要向生活传递美好 19. ①. 乐观坚强、对生活充满信心和幸福感的积极心态 ②. 小姑娘感恩他人、平静面对不幸的豁达胸怀 20. “花一样的姑娘”更好。“花”象征着美好、希望和生命力。用“花一样的姑娘”为题，赞美了小姑娘虽然身处逆境，却依然像花儿一样绽放，向生活微笑的乐观精神。 【解析】 【导语】这篇短文以小巷盛放的鲜花为切入，用第一人称视角展开叙事，塑造了一位身遭不幸、家境贫寒却依旧乐观向上的残疾少女形象。文章以花衬人，借细节刻画人物，以“我”的认知反差烘托人物品格，篇幅短小、情感饱满，将小姑娘向阳坚韧的特质写得动人，很有感染力。 【17题详解】 结合第③段“不用问，这些花一定是她种的，多美啊！我赞叹着。”可提取词语“赞叹”。 结合第④段“我不禁产生了怜悯之心。”可提取词语“怜悯”。 结合第⑥段“多么令人敬佩的姑娘！”可提取词语“敬佩”。 【18题详解】 结合第③段“她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。”可知，初次见面，她“浅浅地一笑”。 结合第⑤段“她歉意地一笑，似乎刚才麻烦了我，让她心生愧疚。”可知，此时她的想法是刚才过马路时麻烦了这个好心人，真不好意思，谢谢他的帮忙。 结合第⑤段“说完，她转过身，又回眸一笑，然后径自走了。”可知，她的笑是“回眸一笑”，此时她的想法是生活虽然艰难，但我要微笑着面对，感谢好心人，也要向生活传递美好。 【19题详解】 从第⑤段画波浪线的句子可知小姑娘身体残疾、家境贫寒、生活十分艰辛，却没有愁容、面带微笑、自信坦然。体会到她身处艰难困苦的生活中，依然乐观开朗、积极向上，拥有坚强、热爱生活、不向命运低头的美好品质。 第⑤段画横线的句子是对小姑娘的语言描写。当“我”问起她的腿时，她并没有回避，而是平静地回答。从中可以体会到她不抱怨命运，感恩生活中的善意，内心强大且温柔的品质。她把意外轻描淡写，却记住了别人的好，非常令人敬佩。 【20题详解】 题目给了两个标题，让你选一个更好的，还要结合短文说出理由，既要讲所选标题的好处，也要对比另一个标题的缺点。 示例：我认为《花一样的姑娘》更好。 文中开头写小巷开满鲜花，花是全文线索，把姑娘比作花朵，写出她人美、内心乐观善良，含蓄优美。 “身残志坚的姑娘”太直白，没有结合文中种花的内容，缺少美感。 我认为《身残志坚的姑娘》更好。 短文主要写姑娘腿脚不便，还独自照顾奶奶、卖花养家，这个标题直接点明她坚强的美好品质，中心明确。 “花一样的姑娘”只是比喻，没有突出她身体残疾却顽强生活的核心故事。 21. 名著阅读。请根据名著中人物的特点，选择合适词语的序号填在句子中 A．掩口而笑 B．笑容可掬 C．哄堂大笑 D．从容一笑 E．爽朗大笑 F．拍手大笑 （1）诸葛亮举起酒杯，___________道：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。” （2）黛玉听了刘姥姥的笑话，___________道：“姥姥真是风趣，逗得我们肚子疼。” （3）武松醉打蒋门神后，___________道：“你再敢欺压百姓、横行霸道，我定不饶你！” （4）孙悟空骗得芭蕉扇，___________道：“师父，我们终于能过火焰山了！” （5）贾母正_________拉着贾宝琴嘘寒问暖，而王熙凤的一番插科打诨，逗得大家___________。 【答案】 ①. D ②. A ③. E ④. F ⑤. B ⑥. C 【解析】 【详解】掩口而笑：用手捂住嘴巴笑。 笑容可掬：形容笑容满面，好像可以用双手捧起来一样。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 从容一笑：不慌不忙地微微一笑。 爽朗大笑：开朗、直率地大声笑。 拍手大笑：拍着手大声笑。 （1）诸葛亮在面对大雾天气和曹操的疑心，表现得胸有成竹、神机妙算。他此时的心态是极其沉稳、自信的，“从容一笑”匹配语境。 （2）林黛玉是典型的大家闺秀，性格细腻、文雅，即使被逗乐了，也不会像其他人那样毫无顾忌地大笑，“掩口而笑”匹配语境。 （3）武松的性格豪爽、刚烈、直率，他在教训完蒋门神后，语气是豪迈且带有警告意味的，“爽朗大笑”匹配语境。 （4）孙悟空费尽周折终于骗到芭蕉扇，以为能顺利通过火焰山时，心情会非常激动、兴奋，“拍手大笑”匹配语境。 （5）第一空：贾母是贾府的最高长辈，她拉着宝琴嘘寒问暖时，脸上应该是和蔼可亲、满脸笑容的。“笑容可掬”匹配语境。 第二空：王熙凤是家里的“开心果”，她插科打诨的目的是为了活跃气氛。她一番话下来，逗得在场的所有人都大笑起来，“哄堂大笑”匹配语境。 22. 习作表达。 生活中，总有那么一刻让你“破防”，或委屈，或开怀，或……请以“那一刻，我_________了”为题写一篇习作。要求：①在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整；②把当时发生的事情写清楚；③注意抓住动作、神态、语言等细节，将你当时的表现进行具体描写，反映出你的内心。 【答案】例文： 那一刻，我泪目了 “哗——”掌声像潮水一样涌过来，我站在舞台中央，灯光白晃晃地打在脸上，手心全是汗，眼眶却一下子就红了。 那是学校元旦联欢会的朗诵比赛。一个月前，老师点我名字的时候，我差点从椅子上弹起来——我？那个上课回答问题都会结巴的我？我使劲摇头，嗓子像堵了棉花：“老师，我……我不行的。”老师却拍拍我的肩膀，笑着说：“试试嘛，你声音好听，就是胆子小了点。” 从那天起，我每天对着镜子练。一开始，我连自己的眼睛都不敢看，目光总是往地板上溜。妈妈坐在沙发上当观众，我念一句她就鼓掌，念到第三遍她还在鼓掌，我急了：“妈，你能不能认真听！”妈妈笑得眼睛弯成月牙：“我很认真啊，我闺女念得真好。” 比赛那天，候场的时候我躲在幕布后面，腿抖得像筛糠。前面的同学一个个自信地走上去，笑声、掌声一阵阵传来，我的心却越揪越紧，指甲把节目单都掐出了褶子。轮到我了，主持人念出我的名字，我迈出去的第一步就差点绊到台阶。 站定，灯光打下来，台下黑压压一片人，我的脑子“嗡”地一片空白。张嘴，第一个字卡在喉咙里，像鱼刺一样。台下安静了一瞬，我听见自己的心跳声“咚咚咚”响得吓人。就在我想转身逃跑的时候，我瞥见了第三排——妈妈正举着手机录像，冲我比了个大拇指，嘴型分明在说：“别怕，你行。” 那只大拇指像一把小小的钥匙，“咔嗒”一声，把我锁住的勇气全打开了。我深吸一口气，声音从发抖变得稳定，一句接一句，越念越顺。我感觉自己不是在背稿子，而是真的把那些文字变成了从心底流出来的话。念到最后一句“我终于，站在了光里”，我的声音微微发颤，不是因为紧张，而是因为我知道——我真的做到了。 台下先是一愣，接着掌声炸开了。我看见老师在使劲鼓掌，看见同桌举着双手欢呼，看见妈妈放下手机，用手背飞快地抹了一下眼角。那一刻，我的鼻子一酸，眼泪就那么不争气地滚了下来，怎么也止不住。我明明在笑，眼泪却掉个不停，我用手背胡乱一擦，朝台下深深鞠了一躬。 走下舞台，妈妈一把搂住我，我把脸埋在她肩膀上，哭得更凶了。不是委屈，是一种说不出的、满满的、快要溢出来的欢喜。 那一刻我才明白，原来勇敢不是不害怕，而是害怕得腿都在抖，还是选择往前迈了那一步。而那一步的背后，是妈妈那个小小的、竖起来的大拇指。 【解析】 【详解】一、审题 。这是一道半命题作文，题目为“那一刻，我_________了”，需要先在横线上补充一个能表达情感或心理状态的词语，如“泪目”“破防”“笑了”“勇敢了”“感动了”等。题目中的“那一刻”强调的是一个具体的、短暂的瞬间，而非一段漫长的经历；“我”限定了必须写自己的亲身感受，要用第一人称；题目要求把事情写清楚，并抓住动作、神态、语言等细节来刻画自己当时的表现，反映内心世界。因此，写作时不能只写感受，必须有具体事件做支撑，同时要把"那一刻"的心理变化写细腻、写真实。 二、立意 本文的立意应聚焦于生活中某个触动心灵的瞬间所带来的情感冲击或成长感悟。通过捕捉那一刻的真实反应，表达人与人之间的温情、自我突破后的喜悦、被理解被关爱时的感动等正向情感，传递出“平凡生活中也有打动人心的力量”这一主题。文章不追求轰轰烈烈的大事，而是从日常小事中发现情感的闪光点，让读者感受到：真正让人“破防”的，往往是那些被认真对待、被默默守护的细微瞬间，以及自己在那一刻获得的勇气或释然。 三、写作思路 开头‌：开门见山，点明要写的是哪一种情感体验，用一两句话设置悬念或营造氛围，引出"那一刻"即将发生的故事背景，让读者产生阅读期待。 中间‌：这是文章的重点部分。先交代事情的起因和经过，把来龙去脉写清楚；再将笔墨集中在"那一刻"的关键瞬间，细致描写自己的动作（如攥紧拳头、低下头、抹眼泪等）、神态（如眼眶泛红、嘴唇发抖、眉头舒展等）、语言（如说了什么、声音怎样），同时穿插周围人物的反应作为衬托，用前后心理的对比（如从紧张到释然、从委屈到温暖）来展现内心的波澜与转变，让“那一刻”的情感爆发显得自然而有层次。 结尾‌： 收束全文，回到“那一刻”带给自己的感悟或改变上，用简短而有力的语言点明这一瞬间对自己的意义——是成长、是感恩、是勇气的萌发，还是对生活的重新理解。结尾宜含蓄有回味，避免空喊口号，让情感在最后一句话中自然流淌、余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期末教学质量检测小学五年级语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 1. 读句子，用“√”选出正确的选项。 （1）晶莹澄（chèn chéng）澈的湖面上烟波浩渺，徘徊（huí huái）上升的袅袅炊烟预示着美好的一天就要开始了。 （2）我（拔 拨）下一些狗尾巴草，编成各种小动物的样子。 （3）水面上渐渐（沉静 沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃 摇摆）。 （4）未过（弱冠 而立 花甲）之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，生命定格在二十八岁。 2. 读拼音，联系语境写词语。 周末，我和家人xìng zhì bó bó（ ）地登上独秀山。站在山顶yuǎn tiào（ ），田野liáo kuò（ ）无边，一眼望不到尽头。下山来到蓝莓园，园中的蓝莓cù yōng（ ）枝头，像一颗颗蓝宝石。园边的yú shù（ ）随风轻晃，林间的鸟儿展示着它们清脆的gē hóu（ ）。 按要求写句子。 3. 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，写一个“热”的情景） _____________________ 4. 根据提供的情境描写动态景象。 湖面静得像一面大镜子，两岸的垂柳倒映在清澈的湖水中。忽然，一阵微风吹过，________________________________________________________________________________________________________________ 5. 请你将“手疾眼快”的意思用具体的情景表现出来。 ___________________________________________________________________________________________ 联系课文内容填空。 6. 神州大地山河奇伟壮丽，苍茫无垠，陆游在其诗歌《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以一句“____________________，____________________”展现出来，我还知道类似描写祖国大好河山的诗“____________________，____________________”。古诗中童年生活是丰富多彩的。范成大的“____________________，____________________”写出了儿童学着大人的样子劳动的天真与快乐；杨万里“____________________，____________________”写出了幼童在严寒天气取冰、穿丝的快乐场景。 7. 人生在世要多行善事，否则会自食恶果，如《左传》所说：“__________，__________。” 8. 酒家劝武松不要独自过景阳冈，武松反说酒家要谋财害命，真应了那句话____________________——不识好人心，结合原著说说武松的性格特点____________________。如果要开展一次冒险之旅，可以从“鲁智深、武松、宋江、林冲”这四位人物中选择一位来当探险小队的队员，我会选____________，因为________________________________________________________________________________ 9. 读《中国民间故事》时，同学们把自己最喜欢的情节制成了书签。请将情节插图的选项填入对应的书签中。 素贞一怒兴洪浪，水漫金山誓护郎。__________ 孟姜一哭长城崩‌，谁谓土石终无情。‌‌__________ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。__________ 化蝶双飞生死共，此情何惧隔阴阳。__________ 10. 精彩的语言可体现思维的火花，《杨氏之子》中杨氏子用一句“____________________”（用原文回答）巧妙回应孔君平的调侃，看出杨氏子是个_______________的孩子。精彩的语言可揭示深刻的道理，《自相矛盾》中旁观者用一句“_______________________________”（用原文回答）将楚人问得哑口无言，旁观者用了______________________________策略。 阅读短文，完成练习 课内阅读 汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。（选自《汉字字体演变》） 11. 这是一篇说明文，这段话里运用了____________________说明方法。 12. 漫长、典型的反义词分别是____________________，______________________。 13. 这是“鸟”字的演变，从汉字字体的演变过程中，我们可以看出汉字的演变趋势是什么？______________________________ 14. 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言，狼牙山的壮士们壮烈牺牲，也会被他们恶搞为“挂了”；日常生活中，一些商家，为了引人注意，经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷，把成语乱改为广告词更是家常便饭。这段话中描述的“汉字危机”主要表现在哪三个方面？______________________________“随心所浴 骑乐无穷 百闻不如一健 洗出望外”四个词语正确的写法是________________________________________ 15. 保护汉字，迫在眉睫，你对规范用字有什么建议？至少写出三条。 ________________________________________ 16. 保护汉字我先行。请根据书写提示抄写句子，将标题、作者和画横线的句子抄写到横线上，标题和作者要写在醒目位置，书写美观，行款整齐。 刘湛秋先生在《我爱你，中国汉字》中写到：“在书法家的笔下，汉字生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝清如脂。”________________________________________ 课外阅读。 ①星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一个小巷口，忽然眼前一亮：嗬，好美的花！在路边一字排开，开得正盛、正旺，为这破旧的小巷平添了几分生机。我深深地被花吸引住了，不由得停住了脚步，真想过去嗅一嗅。 ②“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她？我每天总能在菜市场上看见她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，瘦弱的肩膀托着一张憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能把她吹倒。不用问，她肯定是个苦孩子。 ③这次我再看她时，她一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美啊！我赞叹着。 ④在朋友家里，我们又谈起她。我不禁产生了怜悯之心。朋友告诉我，她和奶奶住在一间不到十平方米的小破屋里，屋子阴暗潮湿。奶奶生了重病，成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持生活。但是这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。 ⑤下午，我正往回走时，又见到她。她正用左手托着一盆花，吃力地过马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她歉意地一笑，似乎刚才麻烦了我，让她心生愧疚。然后，她又吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视她时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我忍不住问：“你的腿……”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外，可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”说完，她转过身，又回眸一笑，然后径自走了。我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不但在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。 ⑥嗬，花一样的姑娘！多么令人敬佩的姑娘！ 17. 根据短文内容，将“我”的情感内容变化补充完整。 18. 联系上下文，揣摩小姑娘的三次“笑意”，补全思维导图。 描写“笑”的词语 小姑娘的想法 初次见面 _______________ 这个路人在看我的花，我要跟他问个好 再次见面 歉意地一笑 _______________________________________ 分别时候 _____________ _______________________________________ 19. 画“ ”线句子体会到女孩____________________________________；画“_____”的句子是对人物语言的描写，从中可以体会到___________________________________________________________ 20. 在给文章拟题目的时候，作者拟了“花一样的姑娘”和“身残志坚的姑娘”两个题目，你觉得哪个题目更好？为什么？______________________________________________________________________________ 21. 名著阅读。请根据名著中人物的特点，选择合适词语的序号填在句子中 A．掩口而笑 B．笑容可掬 C．哄堂大笑 D．从容一笑 E．爽朗大笑 F．拍手大笑 （1）诸葛亮举起酒杯，___________道：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。” （2）黛玉听了刘姥姥的笑话，___________道：“姥姥真是风趣，逗得我们肚子疼。” （3）武松醉打蒋门神后，___________道：“你再敢欺压百姓、横行霸道，我定不饶你！” （4）孙悟空骗得芭蕉扇，___________道：“师父，我们终于能过火焰山了！” （5）贾母正_________拉着贾宝琴嘘寒问暖，而王熙凤的一番插科打诨，逗得大家___________。 22. 习作表达。 生活中，总有那么一刻让你“破防”，或委屈，或开怀，或……请以“那一刻，我_________了”为题写一篇习作。要求：①在横线上填上恰当的词语，把题目补充完整；②把当时发生的事情写清楚；③注意抓住动作、神态、语言等细节，将你当时的表现进行具体描写，反映出你的内心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $