精品解析：安徽省安庆市怀宁县2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末测试语文试卷

小学五年级语文试卷 基础知识 1. 请在田字格中正确、工整地书写下面这句诗，并记在心里。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 2. 根据拼音，写出同音字。 yì 造（ ） 安（ ） 友（ ） （ ）术 jì 妒（ ） 国（ ） 诡（ ） 麻醉（ ） gāng 景阳（ ） （ ）铁 水（ ） （ ）才 3. 按查字典的要求填空。 看到“忧、怕、惊、情”这一组汉字，“我”猜想它们的含义跟______有关，这四个字在字典正文中前后顺序应该是______、______、______、______、字典中“情”的解释有：①感情；②情面；③道理；④状况，情形。在“情不自禁”中应选第______种解释；“不情之请”中应选第______种解释。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①龇牙（ ）嘴 ②翻来（ ）去 ③兴（ ）勃勃 ④摩拳（ ）掌 ⑤汗如（ ）下 ⑥神机妙（ ） （1）词语②是由一对反义词和一对近义词组成的，再写出一个这样的词语：__________________。 （2）和词语③结构相同的词语还有____________。 （3）词语⑤运用了______的修辞手法，这样的词语还有____________。 （4）词语⑥可以用米形容诸葛亮，写出与他相关的两个故事：____________、____________。 按要求写句子。 5. 把词语的意思用情景表现出来。 手忙脚乱：________________________________________________________________________ 6. 天真冷。（用生动的语言描述天气冷的情景） ____________________________________________________________________________________ 7. 是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。（修改病句） ____________________________________________________________________________________ 8. 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑翻房顶！（改为肯定句式） ____________________________________________________________________________________ 9. 根据所学知识填空。 （1）诗中有趣，范成大的“__________________，__________________”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性；诗中有泪，陆游笔下的“__________________，__________________”表达了诗人对北方人民的同情；诗中有别离，李白的“__________________，__________________”最能体现对友人的依依不舍之情。 （2）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容兰兰，兰兰今年______岁了。爸爸四十岁，正值______之年。兰兰希望爷爷在一百岁______之年时仍然健康。 （3）名句总能给人启迪，“__________________，__________________”告诉我们做坏事没有好下场。“__________________，__________________”和“__________________，__________________”写出君子和小人的天壤之别。 （4）思辨中有智慧。杨氏子才九岁，竟用“________________________”这句话巧妙化解了孔君平的调侃；《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“____________________________________，何如”使“楚人”无言以对。 10. 口语交际。 班级组织“走进四大名著”读书分享会，老师让你担任主持人，引导同学们交流自己最喜欢的名著人物。 （1）设计一段开场白，引出“四大名著人物”的话题。 ________________________________________________________________________________ （2）请你设计一段发言稿，分享自己最喜欢的名著人物（如诸葛亮、武松、孙悟空等），并说明理由，要求语言流畅、有理有据。 ______________________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 课内阅读 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从堦头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。（《祖父的园子》节选） 11. 选文是围绕哪两句话写的？用“______”画出来。 12. 选文中描写了_______________这些事物，它们有一个共同的特点就是_______________（用文中的词语回答）。作者通过描写这些事物表达了自己__________。 13. 这篇课文为什么不以“美丽的园子”“自由的园子”为题，而以《祖父的园子》为题？ ______________________________ 课外阅读 ________________________ ①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 ②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 ③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 ④老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 ⑤老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”他又问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天，说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” ⑥老锁匠微微一笑，说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟 二徒弟）成为他的正式接班人。 14. 请给本文拟一个题目，写在横线上。 15. 用“______”画出括号里合适的词语，并用“ ”画出老锁匠这样做的理由。 16. 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表现？大徒弟____________，可见他__________________；二徒弟____________，可见他__________________。老锁匠深受人们敬重，是因为他__________________，__________________，最重要的是__________________。 17. 老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”“不能打开的锁”中的“锁”指的是____________________________________________________________________________________。 18. 读了这篇短文，你有什么收获？有一天你也要走上工作岗位，结合短文给即将踏上工作岗位的自己写几句话。 _________________________________________________________________________ 妙笔生花。 19. 写作 题目：夸夸我的____________ 要求：把题目补充完整，填上你要夸的人，写一两件真实的事，通过语言、动作等描写来反映人物某方面的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学五年级语文试卷 基础知识 1. 请在田字格中正确、工整地书写下面这句诗，并记在心里。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【答案】 2. 根据拼音，写出同音字。 yì 造（ ） 安（ ） 友（ ） （ ）术 jì 妒（ ） 国（ ） 诡（ ） 麻醉（ ） gāng 景阳（ ） （ ）铁 水（ ） （ ）才 【答案】 ①. 诣 ②. 逸 ③. 谊 ④. 艺 ⑤. 忌 ⑥. 际 ⑦. 计 ⑧. 剂 ⑨. 冈 ⑩. 钢 ⑪. 缸 ⑫. 刚 【解析】 【详解】书写时注意“诣”“逸”“谊”“忌”“剂”“钢”“缸”的正确写法。 3. 按查字典的要求填空。 看到“忧、怕、惊、情”这一组汉字，“我”猜想它们的含义跟______有关，这四个字在字典正文中前后顺序应该是______、______、______、______、字典中“情”的解释有：①感情；②情面；③道理；④状况，情形。在“情不自禁”中应选第______种解释；“不情之请”中应选第______种解释。 【答案】 ①. 心情 ②. 惊 ③. 怕 ④. 情 ⑤. 忧 ⑥. ① ⑦. ③ 【解析】 【详解】这四个字都带竖心旁“忄”，带竖心旁的汉字含义大多和人的心理/心情有关。字典正文按拼音音序排列，四个字拼音首字母分别是：惊(jīng)J、怕(pà)P、情(qíng)Q、忧(yōu)Y，按音序排序就是惊、怕、情、忧。“情不自禁”指控制不住自己的感情，这里“情”是“感情”的意思，选①；“不情之请”不合情理、冒昧的请求，是客套话，“情”指道理，选③。 4. 把下列词语补充完整，再完成练习。 ①龇牙（ ）嘴 ②翻来（ ）去 ③兴（ ）勃勃 ④摩拳（ ）掌 ⑤汗如（ ）下 ⑥神机妙（ ） （1）词语②是由一对反义词和一对近义词组成的，再写出一个这样的词语：__________________。 （2）和词语③结构相同的词语还有____________。 （3）词语⑤运用了______的修辞手法，这样的词语还有____________。 （4）词语⑥可以用米形容诸葛亮，写出与他相关的两个故事：____________、____________。 【答案】 ①. 咧 ②. 覆 ③. 致 ④. 擦 ⑤. 雨 ⑥. 算 ⑦. 天翻地覆 ⑧. 银光闪闪 ⑨. 比喻 ⑩. 胆小如鼠 ⑪. 草船借箭 ⑫. 空城计 【解析】 【详解】龇牙咧嘴：露出牙齿，咧开嘴巴。形容凶狠痛苦或狰狞的样子。 翻来覆去：来回翻身，无法入睡；也指事情多次反复思索。 兴致勃勃：形容兴趣十分浓厚，情绪高涨。 摩拳擦掌：双手摩擦，形容战斗、做事前跃跃欲试、十分激动的样子。 汗如雨下：汗水像下雨一样往下淌，形容出汗极多。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容人善于预料事态，计谋高明。 （1）“翻来覆去”里“来、去”是反义词，“翻、覆”是近义词；这类词语还有：左顾右盼、左邻右舍。 （2）“兴致勃勃”是ABCC式词语，后两字相同。示例：怒气冲冲、风尘仆仆。 （3）“汗如雨下”把出汗比作下雨，用了比喻修辞。示例：泪如雨下、骨瘦如柴。 （4）关于诸葛亮的相关故事：火烧赤壁、七擒孟获。 按要求写句子。 5. 把词语的意思用情景表现出来。 手忙脚乱：________________________________________________________________________ 【答案】妈妈突然喊客人马上到家，我急着收拾客厅，碰掉了果盘，抹布拿错，差点被凳子绊倒。 【解析】 【详解】先理解“手忙脚乱”是做事慌张、手脚不协调、顾此失彼的样子。构思生活场景，通过人物动作细节，不用直接写出词语，只用动作、神态描写体现慌张慌乱的状态。 示例： 早上眼看就要迟到，我一边胡乱套外套，一边伸手去抓书包，水杯又被碰倒在桌上，书本散落一地，怎么都收拾不好。 6. 天真冷。（用生动的语言描述天气冷的情景） ____________________________________________________________________________________ 【答案】凛冽的寒风刮在脸上像小刀割一样，光秃秃的树枝冻得不停发抖。我刚走出家门，耳朵就冻得发麻，双手揣进衣兜不敢拿出来，连屋檐下都挂满了尖尖的冰凌。 【解析】 【详解】题目要求用生动的语言描述天气冷的情景，需要通过环境景物、人物动作、身体感受等细节，运用视觉、触觉描写，搭配比喻、拟人手法，具象化寒冷，不用直白重复“冷”，侧面烘托严寒，同时语句通顺连贯。 示例： 北风呼呼地咆哮着，雪花漫天飞舞，落在手上瞬间化成冰凉的水珠。行人裹紧厚厚的棉袄，缩着脖子快步赶路，呼出的气息立刻变成一团白雾，小河也冻得结上了厚厚的冰层。 7. 是否努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。（修改病句） ____________________________________________________________________________________ 【答案】努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。##是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。 【解析】 【详解】该句属于两面对一面的病句类型。前半句“是否努力学习”包含“努力”“不努力”两种情况（两面），后半句“取得优秀成绩”只对应积极的一种结果（一面），前后逻辑无法匹配。修改时有两种方式，一是删掉前半句的两面词“是否”，二是在后半句补充两面词“能否”。 句子可修改为：努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。（或：是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。） 8. 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑翻房顶！（改为肯定句式） ____________________________________________________________________________________ 【答案】幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，一定会笑翻房顶！ 【解析】 【详解】原句是双重否定反问句“还不笑翻房顶”，改成肯定句要先去掉反问词和否定词，把反问语气换成陈述肯定语气。先保留句子前半部分不变，再将“还不笑翻房顶”改为“一定会笑翻房顶”，整体语句通顺、原意不变。 改后句子：幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，一定会笑翻房顶！ 9. 根据所学知识填空。 （1）诗中有趣，范成大的“__________________，__________________”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性；诗中有泪，陆游笔下的“__________________，__________________”表达了诗人对北方人民的同情；诗中有别离，李白的“__________________，__________________”最能体现对友人的依依不舍之情。 （2）“娉婷及笄女公子”恰好用来形容兰兰，兰兰今年______岁了。爸爸四十岁，正值______之年。兰兰希望爷爷在一百岁______之年时仍然健康。 （3）名句总能给人启迪，“__________________，__________________”告诉我们做坏事没有好下场。“__________________，__________________”和“__________________，__________________”写出君子和小人的天壤之别。 （4）思辨中有智慧。杨氏子才九岁，竟用“________________________”这句话巧妙化解了孔君平的调侃；《自相矛盾》中，围观者发现了“楚人”前后说法的矛盾之处，从而提出“____________________________________，何如”使“楚人”无言以对。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 遗民泪尽胡尘里 ④. 南望王师又一年 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 ⑦. 15##十五 ⑧. 不惑 ⑨. 期颐 ⑩. 多行不义 ⑪. 必自毙 ⑫. 君子坦荡荡 ⑬. 小人长戚戚 ⑭. 君子喻于义 ⑮. 小人喻于利 ⑯. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑰. 以子之矛陷子之盾 【解析】 【详解】（1）范成大《四时田园杂兴》中"童孙学种瓜"一句写出儿童效仿大人劳作的天真天性；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写尽了中原遗民的苦难，寄托诗人同情；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》借目送孤帆远去的场景，表达对友人的不舍。 （2）古代女子十五岁行及笄礼，四十岁称不惑，一百岁称期颐。 （3）"多行不义，必自毙"意思是做多了坏事一定会自取灭亡，符合题干要求；“君子坦荡荡，小人长戚戚”君子心胸开阔，小人斤斤计较；“君子喻于义，小人喻于利”君子看重道义，小人只看重利益。后两句都是经典的区分君子小人的名句，出自《论语》。 （4）《杨氏之子》中孔君平拿杨梅调侃杨氏之子，孩子用"未闻孔雀是夫子家禽"，委婉巧妙反击；《自相矛盾》中旁人质问楚人"以子之矛陷子之盾，何如"，点出矛盾，让楚人无法回答。 10. 口语交际。 班级组织“走进四大名著”读书分享会，老师让你担任主持人，引导同学们交流自己最喜欢的名著人物。 （1）设计一段开场白，引出“四大名著人物”的话题。 ________________________________________________________________________________ （2）请你设计一段发言稿，分享自己最喜欢的名著人物（如诸葛亮、武松、孙悟空等），并说明理由，要求语言流畅、有理有据。 ______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 同学们，大家好！欢迎来到“走进四大名著”读书分享会。四大名著刻画了许许多多栩栩如生的人物，有神机妙算的谋士、有嫉恶如仇的好汉。今天我们就一起来聊聊，你最喜欢哪一位名著人物，分享阅读收获。 ②. 大家好，我最喜欢《西游记》中的孙悟空。他拥有火眼金睛，一路降妖除魔，保护唐僧西行。哪怕多次被师父误解，他依旧不离不弃、忠心护主。他勇敢坚毅、永不认输的精神，让我十分敬佩。 【解析】 【详解】①礼貌问好，点明活动名称“走进四大名著读书分享会”；简单点出四大名著人物的特点，烘托氛围；抛出话题，引导同学们分享喜欢的人物，自然过渡交流环节。 示例： 同学们，大家好！欢迎来到“走进四大名著” 读书分享会。四大名著诞生了无数经典人物，神机妙算的诸葛亮、神通广大的孙悟空、仗义豪爽的武松都让我们印象深刻。今天我们就来畅所欲言，说一说你最喜欢的名著人物，分享你的阅读感受。 ②开头问好，点明自己喜欢的人物+出自哪本名著；结合书中具体事例，说明人物特点；结尾写人物带给自己的启发，有理有据。 示例： 大家好，我最喜欢《三国演义》中的诸葛亮。他足智多谋、忠心为国，草船借箭、空城计都能看出他神机妙算。面对乱世，他鞠躬尽瘁，一心辅佐君主。他沉着冷静、勤于思考的样子让我十分敬佩，也让我明白遇事要多动脑筋。 阅读短文，完成练习。 课内阅读 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从堦头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。（《祖父的园子》节选） 11. 选文是围绕哪两句话写的？用“______”画出来。 12. 选文中描写了_______________这些事物，它们有一个共同的特点就是_______________（用文中的词语回答）。作者通过描写这些事物表达了自己__________。 13. 这篇课文为什么不以“美丽的园子”“自由的园子”为题，而以《祖父的园子》为题？ ______________________________ 【答案】11. 一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。 12. ①. 花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 ②. 自由 ③. 作者借园中万物的自由，暗喻自己在祖父园子里无拘无束的童年生活，传递出对祖父的怀念、对童年的留恋以及对自由生活的向往。 13. “祖父的园子” 不仅是物理空间的名称，更承载着特殊的情感意义：1.祖父是园子的主人，也是作者童年的守护者：他允许园子里的一切自然生长，也包容作者在园中的调皮捣蛋。2.园子是祖父与作者情感联结的纽带：文中隐含祖父陪伴作者在园中劳作、嬉戏的画面，园子因祖父的存在而充满温情。3.标题突出“自由”的根源：园子的自由源于祖父的宽容与爱，而非单纯的自然属性。若换作“美丽的园子”或“自由的园子”，虽能体现外在特点，却会削弱“祖父”这一情感核心，失去对童年回忆和亲情羁绊的表达。 【解析】 【导语】“花开了，就像睡醒了似的……”寥寥数笔，作者用充满灵性的拟人手法，将园中的花、鸟、虫、瓜描绘得生机盎然、无拘无束。在作者笔下，万物皆有灵且美，它们不受世俗羁绊，尽情享受着自由的快乐。这不仅是对故园风光的生动描摹，更是作者童年心灵的投射。这段文字以独特的儿童视角，构建了一个充满生命活力的自由世界，字里行间流淌着对自然的赞美和对童年快乐时光的深切眷恋。 【11题详解】 文段围绕园子里事物的“自由”展开描写，“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的” 是总起句，后文通过花、鸟、虫子等具体事物的表现来呼应“自由”，因此这两句是中心句，需画出。 【12题详解】 ①描写的事物：需要逐句筛选文段中的动植物，包括花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶； ②共同特点：文段反复强调“自由”，如“要做什么，就做什么”“愿意……就……”，因此填“自由”即可； ③表达的情感：作者借园子里万物的自由，实则抒发自己在祖父园子中无拘无束的生活状态，传递出对祖父园子的眷恋，对童年的怀念。 示例：①花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 ②自由 ③作者不仅描写的是园子里动植物自由自在的状态，更是传达了自己在祖父的园子里无拘无束的生活，表达了对祖父园子的喜爱与眷恋，对童年自由生活的怀念。 【13题详解】 “祖父的园子”这一标题，核心在于突出“祖父” 这一关键人物。园子是祖父的，更是作者童年与祖父互动、嬉戏的空间——祖父允许园子里万物自由生长，也包容作者在园子里的调皮玩耍。标题不仅点明园子的归属，更承载着作者与祖父的情感联结，以及园子里独有的温暖回忆。若换作“美丽的园子”“自由的园子”，仅能体现园子的外在特点，却丢失了“祖父”这一情感载体与回忆核心，无法传达出作者对园子、对祖父的深厚情感。 示例：标题《祖父的园子》的核心价值在于通过“祖父”这一角色，赋予园子更深层的精神意义：1.园子是祖父生命痕迹的延伸：文中提到祖父允许万物随性生长，甚至纵容作者在园中胡闹。这种无拘无束的自由本质上是祖父的包容与爱的体现，而非单纯的物理环境特征。2. 园子是情感记忆的载体：作者笔下的园子不仅是动植物的乐园，更是与祖父互动的场所——种菜、浇水、捉虫等活动都烙印着祖孙间的温情。标题直指“祖父”，强化了园子作为亲情纽带的象征意义。3. 突出“自由”的根源：园子的自由并非天然存在，而是源于祖父的人生态度。若以“美丽的园子”“自由的园子”为题，仅能描述表面现象，却会淡化“祖父”这一灵魂人物的塑造，割裂自由与亲情的关联。 课外阅读 ________________________ ①老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 ②老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 ③一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 ④老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 ⑤老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”他又问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天，说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” ⑥老锁匠微微一笑，说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣布（大徒弟 二徒弟）成为他的正式接班人。 14. 请给本文拟一个题目，写在横线上。 15. 用“______”画出括号里合适的词语，并用“ ”画出老锁匠这样做的理由。 16. 开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表现？大徒弟____________，可见他__________________；二徒弟____________，可见他__________________。老锁匠深受人们敬重，是因为他__________________，__________________，最重要的是__________________。 17. 老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”“不能打开的锁”中的“锁”指的是____________________________________________________________________________________。 18. 读了这篇短文，你有什么收获？有一天你也要走上工作岗位，结合短文给即将踏上工作岗位的自己写几句话。 _________________________________________________________________________ 【答案】14. 心上的锁 15. 二徒弟 “其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。” 16. ①. 眼中放光 ②. 看重钱财，未坚守职业底线 ③. 支吾半天 ④. 心中只有锁，严守职业道德 ⑤. 修锁无数 ⑥. 收费合理 ⑦. 重视职业道德 17. 指心中的职业道德、原则底线、良心良知 18. 收获：读了短文，我明白无论从事什么职业，“职业道德”都是立身之本。就像老锁匠说的，行业需要“信”，更需要守住内心的原则，不被利益诱惑，才能走得长远。 自我寄语：踏上工作岗位后，我会时刻谨记“心有锁，行有矩”。无论是面对利益诱惑还是工作难题，都以“职业道德”为标尺，专注做事、诚信做人，像老锁匠期待的那样，做一名“心中只有责任，没有杂念”的从业者。 【解析】 【导语】一把保险柜锁，两场截然不同的答卷。作者用对比的手法，细腻刻画了大徒弟见钱眼开的浮躁与二徒弟“心中无物”的沉静。老锁匠的考题不在手上，而在心上。这则短文借“锁”喻人，生动诠释了“技可教，德难修”的深刻哲理。那把“不能打开的心锁”，正是从业者安身立命的职业底线，警示世人：唯有利欲不熏心，方能行稳而致远。 【14题详解】 文章通过老锁匠的故事强调“职业道德”的重要性，拟题时宜紧扣文章中心思想，此类题目能够直击主题。其次，可以运用比喻或象征手法来拟题，文中多次提到“不能打开的锁”，既是具体物件（保险柜的锁），也是抽象的职业道德约束，此类题目生动形象且富有深意。 示例：诚信的力量 无形的枷锁 【15题详解】 结合第⑤段“大徒弟眼中放光：‘师傅，里面有很多伐，全是百元大钞。’”说明大徒弟关注“钱财”，暴露了自己的私念，而二徒弟专注“开锁”，心中只有任务。老锁匠强调行业需要“信”与职业道德，二徒弟的表现符合“心中无其他，只锁无关财物”的要求，因此选他。 【16题详解】 从人物的语言、神态描写判断内心态度，第⑤段中大徒弟“眼中放光”，说明他内心私念很重。而二徒弟“支吾半天”，可见其心思十分专注。老锁匠的形象结合第①段 “技艺高超，收费合理，深受人们的敬重”和第⑥段“老锁匠微微一笑，说：‘其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德’”，这三点是人们敬重他的核心原因。 示例：眼中放光 心中有私念 支吾半天 工作专注 技艺精湛 收费合理 坚守职业道德 【17题详解】 结合第⑥段老锁匠的话——“修锁人要对钱财视而不见，心有私念会害人害己”，“不能打开的锁”是抽象的“道德约束”，要求从业者无论何时都不突破职业操守与做人底线。 示例：抵御私欲、贪婪等不良念头的思想防线。 【18题详解】 收获需紧扣“职业道德重要性”；自我寄语要结合短文道理，转化为未来工作的行动承诺，体现“守底线、有操守”的意识。 示例： 收获：老锁匠的故事让我深刻认识到，真正的专业能力不仅在于技术的精湛，更在于内心的坚守。无论是修锁匠还是其他职业，“信”字是立身之本——既要对客户负责，更要对自己的良心负责。只有摒弃杂念、严守底线，才能赢得他人的信任和社会的尊重。 自我寄语：未来的工作中，我会以老锁匠的话时刻警醒自己：“心有锁，行有矩。”面对利益诱惑或压力时，我会牢记自己的职责，不越雷池一步。无论是处理数据、服务客户还是团队协作，都要像对待保险柜的锁一样，用专业和良知筑牢“不能打开的锁”，做一个值得信赖的从业者。 妙笔生花。 19. 写作 题目：夸夸我的____________ 要求：把题目补充完整，填上你要夸的人，写一两件真实的事，通过语言、动作等描写来反映人物某方面的品质。 【答案】例文： 夸夸我的同桌 在我的身边，有许多值得夸赞的人，其中最让我敬佩的，就是我的同桌。他善良热心、认真负责，身上有许多闪闪发光的优点，特别值得我学习。 我的同桌性格温和，待人真诚，圆圆的脸上总是带着笑容。他最大的优点就是乐于助人，不管谁遇到困难，他都会主动伸出援手。 记得有一次课堂练习，我着急做题，不小心把钢笔墨水洒在了作业本上。黑乎乎的一大片，字迹全都看不清了，看着脏乱的卷面，我瞬间慌了神，心里又着急又无奈，眼看就要交作业，我急得手心冒汗。 同桌看到我手足无措的样子，立刻轻声安慰我：“别着急，我有干净的作业本，你先用！”说完，他毫不犹豫地从书包里拿出崭新的作业本，轻轻递到我手里。他眉眼弯弯，语气温柔，丝毫没有犹豫。 我连忙道谢，快速抄写题目、认真完成作业，总算按时上交了作业。如果不是同桌的帮助，我那天肯定无法完成任务。这件小事，让我心里暖暖的。 不仅如此，他对待学习还特别认真踏实。上课时他总是专心听讲，笔记记得工工整整；遇到难题从不放弃，耐心钻研。谁有题目不会，他都会耐心讲解，细心辅导，从不敷衍。 这就是我的同桌，善良热心、勤奋认真。他用小小的善意温暖身边的人，用努力对待每一件事。我真心想夸夸我的同桌，他真是一个值得我学习的好伙伴！ 【解析】 【详解】一、审题 本题为半命题写人记叙文。需先补题，可填写：妈妈、爸爸、老师、同学、奶奶、邻居等。核心要求：选取一两件真实典型事例，运用动作、语言、神态人物描写，突出人物优秀品质，表达赞美之情，内容真实具体。 二、立意 生活中身边的普通人，都有闪光的美好品质。通过具体事例，赞美他人认真、善良、负责、坚持、乐于助人的品质，学会发现美好、懂得感恩、向善成长。 三、写作思路 开头：补全题目，开门见山，点明人物最值得夸赞的优秀品质。 中间：选取1–2件典型小事，详细写事情经过，多用动作、语言、神态描写，具体体现人物品质。 结尾：总结人物闪光点，表达赞美、敬佩与学习的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $