1 《古人谈读书》课堂练习 -2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 小学语文新授课同步练，以"基础积累—理解应用—迁移创新"分层递进，通过字词句夯实语言基础，结合《论语》《童蒙须知》经典阅读深化文化理解，培养语言运用与思维能力，落实文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语释义|第1-5题通过辨析选择、语境写字词巩固文言字词，强化语言运用基础| |理解应用|句子默写、翻译与断句|第6-8题结合课文填空与古文翻译，第8题划分节奏培养文言语感| |迁移创新|经典对比阅读、实践表达|第9-16题对比《论语》与朱熹言论分析读书方法，第17-18题联系实际谈启发，提升思维与文化自信|

1 古人谈读书 一、字词积累 1. 用“√”选出下列加点字的正确读音。 默而识之（shí zhì） 诲人不倦（huǐ huì） 心既到矣（yǐ yì） 眼口岂不到乎（qǐ kǎi） 2. 根据语境，看拼音写字词。 （1）我们要以诚实的tài dù（ ）对待学习，不耻下问。 （2）他勤敏好学，从不感到厌juàn（ ），还经常教huì（ ）他人。 （3）读书有三到，谓心到、眼到、口到，其中心到最jí（ ）。 3. 下列各组句子中加点字解释有误的一项是（ ） A. 敏而好学（聪敏） B. 学而不厌（满足） C. 心到最急（着急） D. 是知也（同“智”，智慧） 4. 写出下列加点字在句中的意思。 （1）默而识之（ ） （2）诲人不倦（ ） （3）余尝谓读书有三到（ ） （4）却只漫浪诵读（ ） 5. 给下列加点字选择正确的义项，将序号填在括号里。 “好”字在字典中的义项有：①优点多的，使人满意的；②友爱，和睦；③易于，便于；④表示赞许、同意；⑤喜爱，喜欢。 （1）敏而好学，不耻下问。（ ） （2）今天的天气真好哇！（ ） （3）这件事好办，不用担心。（ ） （4）他们俩是好朋友。（ ） 二、句子训练 6. 根据课文内容填空。 （1）知之为知之，________________，是知也。 （2）敏而好学，________________。 （3）默而识之，________，________。 （4）余尝谓读书有三到，谓________、________、________。 （5）三到之中，________最急。 7. 解释下列句子的意思。 （1）知之为知之，不知为不知，是知也。 ___________________________________________________________ （2）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ___________________________________________________________ （3）心既到矣，眼口岂不到乎？ ___________________________________________________________ 8. 下列句子停顿划分正确的一项是（ ） A. 我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 B. 我非生/而知之者，好古，敏以求/之者也。 C. 我非生而/知之者，好古，敏/以求之者也。 D. 我非/生而知之者，好古，敏以求之/者也。 三、阅读与感悟 （一）阅读《论语》选段，完成练习。 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②敏而好学，不耻下问。 ③默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ⑤学如不及，犹恐失之。 ⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 9. 选段中，第________句告诉我们要以诚实的态度对待学习，不要不懂装懂。第________句告诉我们既要勤勉学习，又要有进取心，生怕赶不上、学到了又怕丢失。第________句论述了“学”与“思”的关系。（填序号） 10. 第④句中“好古”的意思是________________，“敏以求之”的意思是________________，这句话是孔子在说明自己________________的学习态度。 11. “不耻下问”中“耻”的意思是________________，这句话告诉我们________________________。请结合实际，谈一谈你如何做到“不耻下问”。___________________________________________________ （二）阅读下面的文言文选段，完成练习。 【甲】 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——朱熹《童蒙须知》 【乙】 读书之法，莫贵于循序而致精。若泛观博览，则何由得其纲领？故凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。 ——朱熹《读书法》 12. 解释下列加点字的意思。 （1）余尝谓读书有三到（ ） （2）却只漫浪诵读（ ） （3）心到最急（ ） （4）莫贵于循序而致精（ ） 13. 【甲】文中，朱熹认为“三到之中，心到最急”的原因是什么？请用原文中的语句回答。 ___________________________________________________________ 14. 【甲】文最后一句话“心既到矣，眼口岂不到乎？”运用了________的修辞手法，表达了________________的意思。这句话和《论语》中“____________，____________”强调的学习方法有异曲同工之妙。 15. 【乙】文中，朱熹认为读书的方法是什么？请概括两点。 （1）___________________________________________________ （2）___________________________________________________ 16. 对比【甲】【乙】两则材料，下列说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文重点论述了读书要心、眼、口三者俱到，尤其强调心到。 B. 【乙】文重点强调了读书要循序渐进，保持环境整洁和仪态端正。 C. 两则材料都选自朱熹的作品，但谈论的重点完全不同，没有关联。 D. 两则材料都体现了古人对读书方法的重视，对后人具有指导意义。 四、拓展与实践 17. 从本课所学的读书言论中，选择你最喜欢的一句话作为座右铭，写一写你选择的理由以及它给你的启发。 我最喜欢：“_______________________________________________” 理由：______________________________________________________ 启发：_____________________________________________________ 18. 班级将开展“诵经典·谈读书”主题班会，请你结合本课所学内容，从《论语》和朱熹的言论中各选一句，写一段简短的发言稿，分享你的读书心得。 参考答案 1. 默而识之（zhì√） 诲人不倦（huì√） 心既到矣（yǐ√） 眼口岂不到乎（qǐ√）2. （1）态度 （2）倦 诲 （3）急 3. C（“急”应解释为“重要、要紧”） 4. （1）记住 （2）教诲 （3）曾经 （4）随意 5. （1）⑤ （2）① （3）③ （4）② 6. （1）不知为不知 （2）不耻下问 （3）学而不厌 诲人不倦 （4）心到 眼到 口到 （5）心到 7. （1）知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 （2）我曾经整天不吃、整夜不睡地思考，发现这样做并没有什么好处，不如去学习。 （3）心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 8. A 9. ① ⑤ ⑥ 10. 喜好古代文化 勤勉地去追求它 靠勤勉求得知识（不是生来就什么都知道） 11. 以……为耻 要虚心向地位、学问不如自己的人请教 示例：当我在学习中遇到不懂的问题时，我会主动向同学请教，即使这个同学平时成绩不如我，只要他在这方面比我懂，我就虚心向他学习，这就是“不耻下问”。 12. （1）曾经 （2）随意 （3）重要、要紧 （4）没有什么……比……更 13. 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 14. 反问 心到了，眼和口自然也会到（强调了心到的重要性） 学而不思则罔 思而不学则殆（或“吾尝终日不食……不如学也”） 15. （1）读书要循序渐进，力求精深，不能泛泛而览。 （2）读书要端正态度，保持环境整洁、仪态端正，仔细读之。 16. C（两则材料都围绕读书方法展开，具有关联性，只是侧重点不同。） 17. 略（言之有理即可） 18. 略 学科网（北京）股份有限公司 $