精品解析：陕西省咸阳市永寿县2025-2026学年度统编版第二学期期末质量监测三年级语文

永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文（统编版） 同学们，今天我们将开启一段有趣的研学之旅，请大家大胆思考、细心探索，相信你一定能收获满满！现在，出发吧！ 第一部分 基础•运用 第一站：字词探索馆 本学期，我们一直行走在探索发现的路上。阅读下面的语段，按要求完成下面小题。 传统文化馆里，中华民族的伟大成就就让人惊叹。东汉时期的蔡伦吸收了人们长期积累的jīng yàn改进了造纸术；赵州桥拼上加挤的shè jì是建桥史上的一个伟大（创举 创造），体现了劳动人民的智慧和才干；传统节日蕴含着博大精深的文化内涵，承载着丰富多彩的民俗活动……这些宝贵的文化遗产，是中华民族的jiāo ào，我们要用一颗（崇敬 崇高）的心来欣赏与发扬。自然妙趣馆中，我们发现了浩瀚宇宙中蕴藏的mì mì，认识了海底靠jī ròu伸缩爬行的海参，以及能够辨认方向的石蚌。寓言故事馆中，守株待兔的农夫，会摇尾巴的狼，身线匀称的鹿……都给我们留下了深刻的印象。 在今后的学习活动中，我们会（陆续 继续）观察、感受、分享，收获更多的知识，探索更加丰富多彩的世界！ 1. 请根据语境和拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 结合语境，用“ ”给加点字选择正确的读音。 积累（lěi léi） 智（zhì zì）慧（hùn huì） 遗（yí guì）产 匀（jūn yún）称（chēng chèn） 3. 根据语境，选出括号内使用最恰当的词语，依次写在下面的横线上。 __________________ _______________ _______________ 【答案】1. 2. lěi zhì huì yí yún chèn 3. ①. 创举 ②. 崇敬 ③. 继续 【解析】 【1题详解】 书写时注意“验、傲、密、肌”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“累”“遗”“匀”“称”的读音，同时注意“智”“慧”的读音易读错。 【3题详解】 创举：指前所未有的、影响深远的重大举动、成就，侧重具有开创性的伟大工程、举措。 创造：指想出新方法、做出新事物，泛指制造出新东西。 崇敬：指恭敬、敬佩，用来形容人内心的态度、心情。 崇高：指高尚、伟大，多用来形容精神、理想、品格。 陆续：表示前后相继，时断时续，侧重人或事物有先有后。 继续：指接着不间断做之前没完成的事，承接前文的行动。 赵州桥的桥梁设计是建桥史上从来没有过的伟大工程，是开创性的成就，因此选“创举”。 文中搭配“一颗……的心”，表达我们对文化遗产恭敬敬佩的心情，因此选“崇敬”。 前文已经参观展馆、学习知识，今后要接着去观察、感受、分享，承接之前的学习行为，因此选“继续”。 第二站：自然妙趣馆 我们在观察与表达中不断成长。请跟随同学们一起走进“自然妙趣馆”。 1．走近自然，精挑细选。 4. “自然妙趣馆里的展品让每一位前来参观的人都感到新鲜。”这句话中的“新鲜”和下列句子中“新鲜”的意思相同的一项是（ ） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次从农贸市场买的肉都很新鲜。 D. 窗外的叶子绿得那么新鲜，让人心情愉悦。 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“新鲜”的意思是：事物少见，让人感到新奇稀罕。 A．指空气清新洁净； B．指让人觉得新奇稀罕，和题干意思一样； C．指食物没有变质； D．指植物鲜活、不干枯。 5. 小明在课堂上就听老师提到过“蝴蝶标本”，但他印象不深。今天在自然妙趣馆见到了真实的作品，可谓栩栩如生，让他惊叹连连，这真是“_______”。填入横线上，最恰当的一项是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干已给的情境，小明从前只听老师口头讲解“蝴蝶标本”，只是耳闻、印象浅薄，去到自然妙趣馆亲眼看见作品后真切见识到技艺，和听过的描述形成对照。 A．兵来将挡，水来土掩：侧重遇到难题自有应对对策，和题干的句意无关； B．不入虎穴，焉得虎子：强调深入险境亲身实践才能有所收获，文段没有冒险做事的内容； C．近朱者赤，近墨者黑：说明身边环境与人会改变自身品性，句子不存在环境熏陶的含义； D．眼见为实，耳听为虚：指耳朵听闻的不如亲眼看见的可靠，贴合题干中先听讲、后亲眼观摩的经历，恰当。 6. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） B. 小溪泛尽却山行（退却） C. 兔走触株（跑） D. 冀复得兔（希望） 【答案】B 【解析】 【详解】B．小溪泛尽却山行：乘小船沿着小溪走到了尽头，接着又改走山路继续前行。却：再、又。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在中国的传统文化中，文房四宝指笔墨纸砚，雅人四好指琴剑诗画。 B. 《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事。 C. 《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇三幅图画。 D. 《火烧云》一文主要介绍了火烧云颜色和形状的变化特点。 【答案】A 【解析】 【详解】A．文房四宝指笔、墨、纸、砚这部分说法正确，但传统文化里的雅人四好是琴、棋、书、画，并非“琴剑诗画”，该说法存在错误。 2．观察自然，有乐趣。 8. 下面的例句是围绕一个意思来写的。请你选一个开头，照样子写一写。 例：昨晚的风真大，吹得落叶满地，吹得树枝乱摇，吹得窗户啪啪地响。 夏天的夜晚真美啊 天上的火烧云真奇妙呀 春姑娘唤醒了大地 我选__________，________________________________________ 【答案】 ①. 夏天的夜晚真美啊 ②. 月光洒落庭院，萤火虫漫天飞舞，荷塘飘来阵阵清香。 【解析】 【详解】例句先点明中心意思“风真大”，再从三个不同方面具体写出风大的表现，结构清晰。仿写时先选择一个开头，然后围绕开头选择具有代表性的景物或特征进行描写，注意和例子结构一致。 示例： 我选夏天的夜晚真美啊，牵牛花开了满院墙，萤火虫提着小灯笼飞舞，草丛里的小虫哼着软软的歌。 我选天上的火烧云真奇妙呀，一会儿变成山坡上吃草的绵羊，一会儿变成草原上奔跑的骏马，一会儿变成森林里散步的大狮子。 我选春姑娘唤醒了大地，唤醒了钻出土层嫩绿的小草，唤醒了枝头待放的粉嫩花苞，唤醒了封冻一冬叮咚唱歌的小河。 9. 明明说：“刚才青青和我一起在草地上观察蚂蚁，很有趣。”转述明明的话。 _______________________________________________________________________________________ 【答案】明明说，刚才青青和他一起在草地上观察蚂蚁，很有趣。 【解析】 【详解】转述时先把原句的冒号改为逗号，去掉双引号。原句引号内的第一人称“我”指代说话的明明，需要改为第三人称“他”，剩下的内容不需要调整，保持原意不变，梳理通顺即可。 改写后的句子是：明明说，刚才青青和他一起在草地上观察蚂蚁，很有趣。 10. 用学过的修改符号修改下面这段话。（共三处） 大熊猫可爱非常，它胖嘟嘟的，圆滚滚的，身子像一个皮球。最令人印深刻的是那对黑眼圈，就像戴了一幅酷酷的墨镜，可爱极了。 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病：语序不当，“可爱非常”语序不当。在汉语中，表示程度的副词通常放在形容词前面，或者用“非常可爱”来表达，将“可爱”与“非常”位置对调即可。 第二处语病：成分残缺，“最令人印深刻”中漏掉了“象”字，应改为“最令人印象深刻”。 第三处语病：搭配不当，“一幅酷酷的墨镜”中，“幅”通常用于画作、布匹等，用于眼镜应该用“副”，即“一副酷酷的墨镜”。 修改后句子为：大熊猫非常可爱，它胖嘟嘟的，圆滚滚的，身子像一个皮球。最令人印象深刻的是那对黑眼圈，就像戴了一副酷酷的墨镜，可爱极了。 第三站：寓言故事馆 寓言故事馆正在举办“趣味故事会”，请你参与进来，增长生活智慧。 11. 请你为“寓言故事展板”配上插图。（填序号） 寓言故事展板 自相矛盾_______________ 刻舟求剑________________ 掩耳盗铃_______________ A． B． C． 12. 寓言故事带给我们很多启发。你想对上面展板故事中的主人公说些什么？（选择一个） 我想对《_____________》（填寓言故事名）中的主人公说：_______________________________________ 13. 在“趣味故事会”中，下面哪一种表现不恰当？（ ） A. 边听别人讲故事，边跟同学交流故事的有趣之处。 B. 认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。 C. 讲故事的时候要自然、大方。 D. 讲故事时加上适当的手势，吸引听众。 【答案】11. ①. A ②. C ③. B 12. ①. 自相矛盾 ②. 你说话前后冲突、夸大其词，可谎言总会被识破，说话做事要实事求是，不能自相矛盾。 13. A 【解析】 【11题详解】 自相矛盾：故事是集市里商贩售卖长矛与盾牌，同时吹嘘自己的矛无坚不摧、盾什么都刺不破，对应图A（画面里小贩手持矛、盾，周围围着围观路人，契合集市售卖矛和盾的场景）。 刻舟求剑：情节是乘船时佩剑掉进水里，主人公在船舷刻记号准备之后捞剑，对应下方的图C（画面呈现船上的人物、水面，复刻船上刻痕的场景）。 掩耳盗铃：故事的细节是小偷偷铃铛，捂住自己的耳朵，自以为旁人就听不到铃声了，对应图B（人物伸手捂住耳朵去触碰铃铛）。 【12题详解】 任选一则寓言，先填写寓言标题，再结合寓言蕴含的道理向主人公给出规劝即可。 示例：我想对《自相矛盾》中的主人公说：你说话前后不能够互相抵触，吹嘘事物要讲求实际，不能夸大其词，不然就会闹出无法自圆其说的笑话。 我想对《刻舟求剑》中的主人公说：情况是会随时间发生变化的，你不能死板固守旧办法处理事情，要懂得变通，结合当下实际解决问题。 我想对《掩耳盗铃》中的主人公说：欺骗自己没有用处，掩盖不了客观事实，不要自欺欺人，做事情不要抱有糊弄别人的侥幸心理。 【13题详解】 A．听他人讲故事的时候和同学交谈，会打乱讲述节奏，干扰主讲人，也会妨碍自己和周边同学聆听内容，礼仪不妥，是不恰当的做法。 第四站：传统文化馆 14. 同学们来到传统文化馆，这里有很多同学正在进行知识竞赛，请你也加入进来吧。 主持人：同学们，让我们一同走进传统文化与文字之美的殿堂。 小云：重阳节是我国的传统节日，王维在《九月九日忆山东兄弟》中借诗句“_____________，遍插茱萸少一人”表达了重阳节时对故乡和亲人的思念之情。 小亮：王安石在《元日》中用“千门万户曈曈日，_____________”两句诗描述了春节人们辞旧迎新的习俗。 小新：知错就改是美好的品质。《周易》中说：“见善则迁，_____________。”《论语》中说：“_____________，是谓过矣。” 小明：诗文中蕴含着美景，读白居易《忆江南》中的“_____________，春来江水绿如蓝”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗文中蕴含着知识，读白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，_____________”，我明白了山上花开会晚于山下。 【答案】 ①. 遥知兄弟登高处 ②. 总把新桃换旧符 ③. 有过则改 ④. 过而不改 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】书写时注意“遥”“登”“桃”“符”“改”“胜”“寺”的正确写法。 第二部分 理解•感悟 课内阅读 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇了摇头：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名号啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 15. 朗读文中画“______”的句子时，应该读出（ ）的语气。 A. 气愤 B. 焦急 C. 惊喜 D. 赞美 16. 选文主要通过______________描写，表现出裁缝____________________的性格特点。 17. 根据选文中裁缝和顾客的不同表现，把表格补充完整。 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的心理 拒绝接袖子 （1）________ 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 （2）________ （3）________ 还没开始裁料 （4）________ 18. 当顾客最后听了裁缝的话后，会怎么说呢？请你发挥想象，写一写。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】15. C 16. ①. 语言 ②. 慢性子、做事不急不躁 17. ①. 接上去的袖子难看，怕坏了自己的名声 ②. 感动极了 ③. 再次确定不用接袖子 ④. 惊讶、恼怒 18. 我的布居然还没开始裁！你这性子也太慢了！我什么时候才能穿上新衣服啊！ 【解析】 【导语】这篇节选自经典儿童故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，巧借人物对话推动情节，以极致的性格反差制造戏剧张力，结尾“还没开始裁料”的反转出人意料，幽默诙谐，既鲜活立住了两个人物形象，又充满趣味，很能勾起读者的阅读兴趣。 【15题详解】 联系画横线句子的前文可知，顾客原本因为裁缝拒绝接袖子改衣服泄了气，突然听到裁缝说不用接袖子也能做出漂亮春装，内心重新生出希望，感到十分惊喜。 C．“惊喜”的语气，符合顾客的心理活动，正确。 【16题详解】 选文内容主要以两人的对话推动情节，属于语言描写；结合文章第⑦段“布还在柜子里没开始裁料”，可知裁缝慢性子的性格特点。意思对即可。 【17题详解】 从选文第②自然段和第④自然段可知，裁缝拒绝接袖子的理由是担心拼接的袖子不美观，会破坏自己的口碑。第①空可填“接上去的袖子很难看，怕坏了自己的名声”。 从选文第⑤自然段和第⑥自然段可知，听到裁缝的承诺后，顾客的内心是非常感激的。第②空可填“感动极了”。 从选文第⑦段可知，裁缝在回应顾客的疑问时，再次明确表示不用接袖子，所以这里的表现是“再次确定不用接袖子”。第③空可填“再次确定不用接袖子”。 从选文第⑧自然段可知，得知布料还没裁料的真相后，顾客的情绪是意外又生气的。第④空可填“惊讶、恼怒”。 【18题详解】 结合上下文人物性格来补写语言，顾客是急性子，在得知布料还没裁料时，既惊讶又愤怒，补写时要抓住他的急躁和不满，用符合他身份和情绪的语言来表达，语气要激动，突出对裁缝慢节奏的不满和着急穿上衣服的心情。 示例：天啊！我的布居然还没裁！你这慢性子也太耽误事了！我什么时候才能穿上衣服啊！ 课外阅读 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。 ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。 ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 19. 公园正在设计一块“荷花科普牌”。请你阅读短文，完善科普牌。 名称：荷花 开花时节：__________ 气味：__________ 样子：__________的荷茎，__________的荷叶，__________的荷花 品质：不孤傲、__________、__________ 20. 第①自然段画横线的句子运用了__________的修辞手法，把星星和月亮比作___________________，写出了雨后的天空____________________________的特点。 21. 下列对第④自然段画波浪线的句子的理解，正确的一项是（ ） A. 强调荷花在泥塘中生长速度惊人。 B. 这句话在问大家，到底谁想到了这件事。 C. 这句话盛赞了荷花高尚纯洁的品质。 D. 作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。 【答案】19. ①. 夏天 ②. 清香 ③. 亭亭而立 ④. 挨挨挤挤 ⑤. 娇艳嫩红 ⑥. 不娇贵 ⑦. 毫无私心 20. ①. 比喻 ②. 被擦亮的银盘子 ③. 明亮、干净 21. C 【解析】 【导语】这是一篇灵动清新的写景小品文，开篇以雷雨后夏夜的清朗氛围烘托荷塘景致，寥寥数笔便勾勒出荷花亭亭盛放、香漫满塘的动人样貌。文章借物言志，顺着外形自然转写荷花的品性，将荷花的自然之美与高洁纯粹的品格之美融合，语言质朴干净，意蕴柔和动人。 【19题详解】 根据文中第①段“雷雨后的夏夜”以及荷花盛开的描述，可推断开花时节为夏季。 根据文中第①段的“散发出一阵阵清香”可知，气味是清香。 根据第①段“一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一朵朵荷花……娇艳嫩红”可知，样子是亭亭而立的荷茎，挨挨挤挤的荷叶，娇艳嫩红的荷花。 根据文中②—④段的“荷花从不孤傲”“荷花也不娇贵”“荷花毫无私心”可以概括为：不孤傲、不娇贵、毫无私心。 【20题详解】 结合第①段“雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上”可知，运用了比喻的修辞手法，把星星和月亮比作被擦亮的银盘子，“被擦亮的银盘子”本身就有干净、反光的特点，加上“明晃晃”一词，突出了雨后的天空被洗得明亮、干净的特点。 【21题详解】 A．句子从头到尾没有提到荷花的“生长速度”，只说了荷花的美丽和生长环境的反差，不符合原文。 B．这句话是反问句，表面是疑问，实际表达的是肯定的意思（没人能想到），朗读时应该读出赞叹、赞美的语气，而不是单纯的疑问语气。 D．作者没有否定荷花的生长环境，反而通过“泥塘”和“美丽”的反差，更突出了荷花的可贵，故理解完全错误。 第三部分 表达•交流 22. 在想象的世界中，人类能变成豆粒那样小，也能变成巨人；能拥有千里眼，也会在空中飞；能变成动物，也能变成植物……如果给你一个选择，你想变成什么？又会有怎样的经历呢？大胆想象，以“我变成了__________”为题目，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。 要求：①补全题目；②语句通顺、连贯；③字迹工整、规范；④不少于300字。 【答案】例文： 我变成了一朵云 清晨，我趴在窗边看着蓝蓝的天空，看着一朵朵自由自在的白云，心里满是羡慕。我多想变成一朵云，在天空中无忧无虑地飘荡啊！忽然，一阵轻柔的风吹来，我的身体变得轻飘飘的，我竟然真的变成了一朵软绵绵的白云！ 变成云朵的感觉奇妙极了！我浑身洁白柔软，像一团蓬松的棉花糖，自由自在地飘浮在辽阔的天空中。温柔的风是我的向导，带着我慢慢向前游走。我低头俯瞰大地，世间的景色尽收眼底。碧绿的田野像一块平整的绿毯子，弯弯的小河像一条银色的丝带，马路上的汽车变成了小小的甲虫，人间的一切都变得可爱又小巧。 我在天空中悠闲玩耍，还结识了许多小伙伴。我和其他云朵一起追逐打闹，时而聚在一起变成大大的云团，时而散开化作丝丝云絮。太阳公公露出笑脸，把阳光洒在我身上，让我的身体变得暖暖的。看到地面上的小花小草被烈日晒得无精打采，我立刻召集小伙伴们，聚拢身体，化作细密的小雨，轻轻洒落人间。 雨水滋润了干枯的花草，小树挺直了腰杆，大地重新变得生机勃勃。看着这美好的景象，我的心里甜甜的。傍晚时分，夕阳染红了天空，我的身体也换上了橘红色的新衣，美丽极了。 不知不觉，天色慢慢变暗，奇妙的云端之旅也要结束了。这次变身让我收获满满，原来帮助别人是这么快乐的事情。如果下次还有机会，我还要做一朵善良自由的云朵，继续守护美丽的大自然。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作以“我变成了 ”为题，选择一种自己想变成的事物或生灵，发挥大胆、新奇、合理的想象，完整讲述变身之后的奇妙经历，保证语句通顺连贯，内容完整充实。 二、立意。 借助奇妙的变身经历，感受不一样的世界，在新奇的冒险与体验中收获成长、懂得美好品质，传递热爱自然、乐于奉献、勇敢善良的积极主题。 三、写作思路。 开头：直接点明自己神奇变身的事物，简单交代变身的缘由，开启奇妙的想象之旅。 中间：具体细致地描写变身之后的所见、所闻、所做、所感，展开丰富且合理的想象，循序渐进地讲述自己的独特经历，刻画新奇有趣的场景，让故事内容生动饱满。 结尾：结束奇妙的变身经历，总结这次独特体验带来的收获与感悟，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永寿县2025~2026学年度第二学期期末质量监测 三年级语文（统编版） 同学们，今天我们将开启一段有趣的研学之旅，请大家大胆思考、细心探索，相信你一定能收获满满！现在，出发吧！ 第一部分 基础•运用 第一站：字词探索馆 本学期，我们一直行走在探索发现的路上。阅读下面的语段，按要求完成下面小题。 传统文化馆里，中华民族的伟大成就就让人惊叹。东汉时期的蔡伦吸收了人们长期积累的jīng yàn改进了造纸术；赵州桥拼上加挤的shè jì是建桥史上的一个伟大（创举 创造），体现了劳动人民的智慧和才干；传统节日蕴含着博大精深的文化内涵，承载着丰富多彩的民俗活动……这些宝贵的文化遗产，是中华民族的jiāo ào，我们要用一颗（崇敬 崇高）的心来欣赏与发扬。自然妙趣馆中，我们发现了浩瀚宇宙中蕴藏的mì mì，认识了海底靠jī ròu伸缩爬行的海参，以及能够辨认方向的石蚌。寓言故事馆中，守株待兔的农夫，会摇尾巴的狼，身线匀称的鹿……都给我们留下了深刻的印象。 在今后的学习活动中，我们会（陆续 继续）观察、感受、分享，收获更多的知识，探索更加丰富多彩的世界！ 1. 请根据语境和拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。 2. 结合语境，用“ ”给加点字选择正确的读音。 积累（lěi léi） 智（zhì zì）慧（hùn huì） 遗（yí guì）产 匀（jūn yún）称（chēng chèn） 3. 根据语境，选出括号内使用最恰当的词语，依次写在下面的横线上。 __________________ _______________ _______________ 第二站：自然妙趣馆 我们在观察与表达中不断成长。请跟随同学们一起走进“自然妙趣馆”。 1．走近自然，精挑细选。 4. “自然妙趣馆里的展品让每一位前来参观的人都感到新鲜。”这句话中的“新鲜”和下列句子中“新鲜”的意思相同的一项是（ ） A. 早上的空气特别新鲜，我想去散散步。 B. 听别人这样来形容，他觉得很新鲜。 C. 妈妈每次从农贸市场买的肉都很新鲜。 D. 窗外的叶子绿得那么新鲜，让人心情愉悦。 5. 小明在课堂上就听老师提到过“蝴蝶标本”，但他印象不深。今天在自然妙趣馆见到了真实的作品，可谓栩栩如生，让他惊叹连连，这真是“_______”。填入横线上，最恰当的一项是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 近朱者赤，近墨者黑 D. 眼见为实，耳听为虚 6. 下列对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变得湿软） B. 小溪泛尽却山行（退却） C. 兔走触株（跑） D. 冀复得兔（希望） 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 在中国的传统文化中，文房四宝指笔墨纸砚，雅人四好指琴剑诗画。 B. 《我变成了一棵树》主要写了“我”变成一棵树后发生的一系列趣事。 C. 《童年的水墨画》描绘了溪边垂钓、江上戏水、林中采菇三幅图画。 D. 《火烧云》一文主要介绍了火烧云颜色和形状的变化特点。 2．观察自然，有乐趣。 8. 下面的例句是围绕一个意思来写的。请你选一个开头，照样子写一写。 例：昨晚的风真大，吹得落叶满地，吹得树枝乱摇，吹得窗户啪啪地响。 夏天的夜晚真美啊 天上的火烧云真奇妙呀 春姑娘唤醒了大地 我选__________，________________________________________ 9. 明明说：“刚才青青和我一起在草地上观察蚂蚁，很有趣。”转述明明的话。 _______________________________________________________________________________________ 10. 用学过的修改符号修改下面这段话。（共三处） 大熊猫可爱非常，它胖嘟嘟的，圆滚滚的，身子像一个皮球。最令人印深刻的是那对黑眼圈，就像戴了一幅酷酷的墨镜，可爱极了。 第三站：寓言故事馆 寓言故事馆正在举办“趣味故事会”，请你参与进来，增长生活智慧。 11. 请你为“寓言故事展板”配上插图。（填序号） 寓言故事展板 自相矛盾_______________ 刻舟求剑________________ 掩耳盗铃_______________ A． B． C． 12. 寓言故事带给我们很多启发。你想对上面展板故事中的主人公说些什么？（选择一个） 我想对《_____________》（填寓言故事名）中的主人公说：_______________________________________ 13. 在“趣味故事会”中，下面哪一种表现不恰当？（ ） A. 边听别人讲故事，边跟同学交流故事的有趣之处。 B. 认真听别人讲故事，记住故事的主要内容。 C. 讲故事的时候要自然、大方。 D. 讲故事时加上适当的手势，吸引听众。 第四站：传统文化馆 14. 同学们来到传统文化馆，这里有很多同学正在进行知识竞赛，请你也加入进来吧。 主持人：同学们，让我们一同走进传统文化与文字之美的殿堂。 小云：重阳节是我国的传统节日，王维在《九月九日忆山东兄弟》中借诗句“_____________，遍插茱萸少一人”表达了重阳节时对故乡和亲人的思念之情。 小亮：王安石在《元日》中用“千门万户曈曈日，_____________”两句诗描述了春节人们辞旧迎新的习俗。 小新：知错就改是美好的品质。《周易》中说：“见善则迁，_____________。”《论语》中说：“_____________，是谓过矣。” 小明：诗文中蕴含着美景，读白居易《忆江南》中的“_____________，春来江水绿如蓝”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗文中蕴含着知识，读白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，_____________”，我明白了山上花开会晚于山下。 第二部分 理解•感悟 课内阅读 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇了摇头：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名号啊。” ⑤顾客泄气了。但裁缝又拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 15. 朗读文中画“______”的句子时，应该读出（ ）的语气。 A. 气愤 B. 焦急 C. 惊喜 D. 赞美 16. 选文主要通过______________描写，表现出裁缝____________________的性格特点。 17. 根据选文中裁缝和顾客的不同表现，把表格补充完整。 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的心理 拒绝接袖子 （1）________ 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 （2）________ （3）________ 还没开始裁料 （4）________ 18. 当顾客最后听了裁缝的话后，会怎么说呢？请你发挥想象，写一写。 __________________________________________________________________________________________ 课外阅读 夏夜荷花 ①雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像被擦亮的银盘子，明晃晃地挂在天上。此时此刻，去湿地公园散步，实在是一种美的享受。一根根荷茎亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中尽情盛开，娇艳嫩红，散发出一阵阵清香。 ②荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。 ③荷花不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。 ④荷花毫无私心，从根到叶，从花到果，没有一样不拿来招待人们。 ⑤荷花啊，荷花，你是那么美好！如果不是亲眼所见，谁能想到这般美丽的花儿是从黑乎乎的泥塘里长出来的呢？ 19. 公园正在设计一块“荷花科普牌”。请你阅读短文，完善科普牌。 名称：荷花 开花时节：__________ 气味：__________ 样子：__________的荷茎，__________的荷叶，__________的荷花 品质：不孤傲、__________、__________ 20. 第①自然段画横线的句子运用了__________的修辞手法，把星星和月亮比作___________________，写出了雨后的天空____________________________的特点。 21. 下列对第④自然段画波浪线的句子的理解，正确的一项是（ ） A. 强调荷花在泥塘中生长速度惊人。 B. 这句话在问大家，到底谁想到了这件事。 C. 这句话盛赞了荷花高尚纯洁的品质。 D. 作者认为荷花不该长在又黑又脏的泥塘里。 第三部分 表达•交流 22. 在想象的世界中，人类能变成豆粒那样小，也能变成巨人；能拥有千里眼，也会在空中飞；能变成动物，也能变成植物……如果给你一个选择，你想变成什么？又会有怎样的经历呢？大胆想象，以“我变成了__________”为题目，编一个童话故事，把想象的内容写清楚。 要求：①补全题目；②语句通顺、连贯；③字迹工整、规范；④不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $