12 答谢中书书（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版八年级上册

**基本信息** 《答谢中书书》素养进阶分层作业，通过基础巩固、能力提升、拓展迁移三级分层，构建“文言基础-文本解读-跨文探究”的知识巩固路径，适配新授课差异化教学，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音诵读、词语释义、文学常识、名句默写|以选择、填空题为主，如“五色交晖”中“晖”的解释，夯实文言基础，落实语言运用| |提升层|句子翻译、内容理解、情感分析|课内阅读题，如用自己的语言描绘“晓雾将歇”场景，深化文本解读，发展形象思维| |拓展层|跨文本对比、审美赏析、文化探究|与《山中与裴秀才迪书》《山园小梅》对比阅读，如分析写作手法及隐逸文化，提升审美创造与文化自信|

12 答谢中书书（素养进阶分层作业）（解析版） 1．下列各组句子中加点词解释不正确的一项是（     ） A.四时俱备（全，都）             晓雾将歇（消散） B.夕日欲颓（坠落）             清流见底（清澈） C.古来共谈（共同）             猿鸟乱鸣（扰乱） D.五色交晖（辉映）             山川之美（的） 【答案】C 【解析】 本题考查文言词语。 A.句意：四季都有（这些美景）。俱：全，都；句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散； B.句意：夕阳快要坠落。颓：坠落；句意：清澈的流水能看见水底。清：清澈； C.句意：（是）自古以来共同谈论（的话题）。共：共同；句意：猿、鸟此起彼伏地鸣叫。乱：“此起彼伏”，“扰乱” 不符合猿鸟鸣叫的语境，此处 “乱” 表声音纷杂、此起彼伏； D.句意：五种颜色交相辉映。晖：辉映；句意：山川的美丽。之：的； 故选C。 2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（     ） 例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。 A.自三峡七百里中。 B.有涉江者，其剑自舟中坠于水。 C.自非亭午夜分。 D.孤常读书，自以为大有所益。 【答案】B 【解析】 本题考查一词多义。例句句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自：从。 A．句意：在三峡七百里之间。自：在； B．句意：有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中。自：从； C．句意：如果不是正午或午夜。自：如果； D．句意：我经常读书，自己认为获得了很多好处。自：自己； 故选B。 3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ） A.两岸/石壁，五色/交晖 B.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣 C.实是/欲界之仙都 D.自康乐/以来，未复/有能与其奇者 【答案】D 【解析】 本题考查文言文断句。 D.有误。句意：从谢灵运（康乐公）以后，就不再有能欣赏这奇丽（山水）景色的人了。“自……以来”是固定文言结构，“康乐以来”是一个完整的时间短语，故正确划分应为“自/康乐以来”；后半句“未复有”是完整的谓语，“能与其奇者”是宾语部分，正确划分应为“未复有/能与其奇者”； 故选D。 4．下列说法不正确的一项是（     ） A.《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有《陶隐居集》。 B.《答谢中书书》中的“中书”是指官职，第二个“书”是书信的意思。 C.陶弘景是南朝齐梁时期的思想家，有“山中宰相”之称。 D.陶弘景写本文的目的是向谢中书表明自己沉醉于山水的愉悦和不与世俗同流合污的愿望。 【答案】D 【解析】 本题考查文学常识。 D.有误，《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。陶弘景在这封信中表达了沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。“不与世俗同流合污的愿望”表述有误； 故选D。 5．用课文原文填空。 （1）山川之美，            。 （2）            ，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“            ，            ”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“            ，            ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 【答案】①古来共谈 ②晓雾将歇 ③夕日欲颓 ④沉鳞竞跃 ⑤自康乐以来 ⑥未复有能与其奇者 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歇、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 （25年·广东·中考真题）课内文言文阅读《答谢中书书》 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇                    　　 （2）夕日欲颓                    　　 （3）未复有能与其奇者                     2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）青林翠竹，四时俱备。 3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.文章以“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了写景抒情的基调。 B.“五色交辉”“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。 C.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过静态描写展现了自然的和谐之美。 D.结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者对自然之美的珍视。 【答案】 1．①消散 ②坠落 ③参与，这里指欣赏 2． （1）高高的山峰直插云霄，清澈的溪流可以看见水底。 （2）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 3．C 【解析】 【导语】 这篇《答谢中书书》是南朝陶弘景的山水小品杰作。全文以“山川之美”为纲，通过“高峰—清流—石壁—林竹—雾霭—夕照”的意象链，构建出立体的仙境画卷。作者运用动静相生的手法，配合五色交辉的视觉交响，将谢灵运以来的山水审美推向新高度。结尾欲界仙都的赞叹，既是对自然的礼赞，也暗含隐逸者超越尘俗的精神追求。全文骈散相间，语言清丽如画，堪称六朝山水文学的典范。 1题详解： 本题考查理解文言词语含义的能力。 ①句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 ②句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 ③句意为：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里指欣赏。 2题详解： 本题考查翻译语句。 ①句中重点词：入：耸入，插入；流：溪流；见：看见。 ②句中重点词：四时：四季；俱：全，都；备：具备，存在。 3题详解： 本题考查对文章的理解和分析。 C.文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”并非静态描写，而是通过动态的听觉（猿鸟鸣叫）与视觉（鱼儿跃动）描写，展现大自然的生机与活力； 故选C。 【点睛】 参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （25-26八年级上·吉林·期末）阅读两文，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 与施从事书 吴均 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷⑤散赏。 【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉一带。②干天：直插云霄。③汉：银河。④春罗：一种地衣类植物。⑤悟衷：内心有所感悟。⑥散赏：自由欣赏。 1．《答谢中书书》作者是南朝齐梁时期思想家                ，字                。 2．解释下列加点实词的含义。 （1）晓雾将歇（　　　　　　　）   （2）春罗被径（　　　　　　　） 3．用“/”给下面画线句子断句。（限断两处） 归飞之鸟千翼竞来企水之猿 4．《答谢中书书》中“沉鳞竞跃”的“竞”字用得精妙，请分析其表达效果。 5．有同学说《答谢中书书》结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句过于自夸，你是否认同？请简要说明理由。 6．两文均写山水之美，甲文画线句子侧重展现（1）                之美，乙文侧重展现（2）                之美；两文都表达了作者（3）                的情感。 【答案】 1．①陶弘景 ②通明 2．①消散 ②同“披”，覆盖 3．归飞之鸟 / 千翼竞来 / 企水之猿 4．“竞”是“争着、竞相”的意思，生动形象地写出了夕阳余晖中，鱼儿在水中争相跃出水面的活泼欢快场景，赋予了画面动态感和生机活力，从侧面烘托出山川景色的美丽，表达了作者对山川美景的喜爱和赞美之情。 5．不认同。这句话并不是自夸。谢灵运是南朝时期著名的山水诗人，他开创了山水诗派，对山水之美有着独特的感悟和描绘。作者说“自康乐以来，未复有能与其奇者”，一方面是感慨自谢灵运之后，很少有人能够真正领略和欣赏到山水的奇妙之美，侧面烘托出山川景色的绝美；另一方面，也表达了作者自己能够与谢灵运这样的雅士心灵相通，共同欣赏到这奇丽景色，有一种自豪和得意之情，但并非是单纯的自夸，更多的是对山川美景的珍视和对知音难觅的感慨。 6．①山水相映 ②山水曲折 ③热爱自然、寄情山水（或对山川美景的赞美与陶醉） 【解析】 【导语】 这两篇写景短文皆为山水佳作。甲文以精炼笔触勾勒山川四时之景，动静结合，尽显灵动秀丽，结尾直抒对仙境般美景的沉醉。乙文则用宏大笔法描绘青山绿川，画面壮阔，结尾借感悟传达寄情山水、涤荡身心之意。二者都借山水抒发对自然的热爱，语言优美，意境深远，令人心生向往。 1题详解： 本题考查文学常识。 《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。陶弘景，字通明，自号华阳隐居。 2题详解： 本题考查文言解释。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （2）句意：春草覆盖着小路。被：同“披”，覆盖。 3题详解： 本题考查文言断句。 句意：归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴。 从语法结构上看，“归飞之鸟”是一个偏正短语，作句子的主语部分，表示所描述的对象是归巢的鸟；“千翼竞来”是一个主谓短语，描述鸟儿的动作状态；“企水之猿”同样是偏正短语，作为另一类描述对象。根据语义的相对独立性和句子的节奏，可以在“归飞之鸟”和“企水之猿”之间断开，同时在“千翼竞来”这个动作描述后断开，以体现句子的层次。 故断句为：归飞之鸟 / 千翼竞来 / 企水之猿 4题详解： 本题考查词句赏析。 “竞”字在古汉语中常见的意思有“竞争、争着”“比赛”等，在“沉鳞竞跃”中，“竞”取“争着、竞相”之意。“沉鳞竞跃”描绘的是傍晚时分，夕阳的余晖洒在水面上，潜游在水中的鱼儿争着跳出水面的场景。“竞”字赋予了鱼儿以人的行为和情感，将原本静态的鱼儿在水中游动的画面变得动态起来。如果没有“竞”字，只是说“沉鳞跃”，就只是简单地陈述鱼儿跳出水面这一事实，显得比较平淡。而加上“竞”字后，生动地表现出鱼儿们争先恐后、活泼欢快的状态，让读者仿佛能看到一群鱼儿在水中你追我赶、踊跃跳跃的热闹场景。从主题上看，作者描绘山川之美，“竞”字所展现出的生机勃勃的景象，进一步突出了山川景色的灵动与美妙，丰富了山川之美的内涵。从情感表达上，作者通过对鱼儿“竞跃”的描写，流露出对眼前这奇妙自然景色的喜爱和赞美之情，让读者也能感受到作者沉浸在这美景中的愉悦心境。 5题详解： 本题考查词句作用。 先表明观点：不认同该同学的说法。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”意思是自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。谢灵运是南朝时期著名的山水诗人，他开创了山水诗派，对山水之美有着独特的感悟和极高的鉴赏能力，其山水诗作品在当时和后世都产生了深远影响。作者说这句话，并非是在自夸。从侧面烘托的角度来看，它强调了自谢灵运之后，很少有人能够真正领略和欣赏到山川景色的奇妙之美。这就侧面烘托出眼前所描绘的山川景色的绝美程度，连像谢灵运这样有高雅情趣和卓越审美能力的人都为之倾倒，更说明这景色非同一般。 作者将自己与谢灵运相提并论，一方面表达了自己能够与谢灵运这样的雅士心灵相通，共同欣赏到这奇丽景色的自豪和得意之情。这种自豪并非是毫无根据的自夸，而是基于对山川美景的深刻感悟和热爱。另一方面，也流露出一种知音难觅的感慨。在作者看来，世间能够真正懂得欣赏这山川之美的人并不多，自己能够发现并沉醉其中，是一种难得的缘分，同时也希望有更多的人能够像自己和谢灵运一样，去感受大自然的魅力。 综上，不认同“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句过于自夸的说法。 6题详解： 本题考查词句赏析及情感分析。 （1）“高峰入云”中，“高峰”直接点明了描写对象是高耸的山峰，“入云”则运用夸张的手法，形象地描绘出山峰高耸入云、直插天际的雄伟姿态。它突出了山的高度，给人一种巍峨、壮观的感觉，展现出山势的险峻和磅礴。“清流见底”描述的是清澈的溪流，“见底”强调了溪水的清澈程度，能够清晰地看到水底的沙石、游鱼等。这体现了水的纯净和透明，让人感受到水的灵动与清幽。“高峰入云”描绘了山的高峻，“清流见底”描绘了水的清澈，二者相互映衬。高耸的山峰与清澈的溪流相得益彰，共同构成了一幅美丽的山水画卷，所以侧重展现的是山高水清（或山水相映）之美。 （2）“绿嶂”指的是绿色的山峦，“百重”表示数量众多、层层叠叠。它描绘出眼前是一片连绵不断、重重叠叠的绿色山峦，给人一种雄浑、壮阔的感觉，展现出山峦的广度和层次感。“青川”即青青的河流，“万转”说明河流蜿蜒曲折，水流方向多变。它生动地表现出河流在山间穿梭、盘旋的动态美，体现出河流的灵动和曲折。“绿嶂百重”侧重于山峦的静态壮阔，“青川万转”侧重于河流的动态曲折，二者结合，从山和水两个方面展现了景色的壮阔多姿，所以侧重展现的是山峦叠嶂、河流蜿蜒（或壮阔多姿）之美。 （3）甲文中对山川景色进行了细致入微的描绘，如“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘了高耸的山峰、清澈的溪流、色彩斑斓的石壁以及四季常青的树木竹林，展现出山川景色的秀丽多姿。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”又从动态角度描绘了清晨和傍晚山川的生机与活力。最后作者发出“实是欲界之仙都”的感叹，直接表明这里实在是人间仙境，充分体现出作者对山川美景的赞美与陶醉之情，进而表达出他热爱自然、寄情山水的情感。 乙文中“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，青川万转”对青山及其周边景色进行了宏大而壮丽的描写，展现出大自然的雄伟与神奇。“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已”进一步描绘了山中的各种景象，包括归鸟、企猿、秋露、春罗以及风雨中的鸡鸣等，构成了一幅丰富多彩的山水画卷。“信足荡累颐物，悟衷散赏”意思是确实能让人消除疲劳，怡养性情，使内心有所感悟，自由欣赏，这直接体现出作者在这山水美景中得到了身心的愉悦和精神的滋养，表达了他对自然的热爱以及寄情山水的情感。 综上，两文都表达了作者热爱自然、寄情山水（或对山川美景的赞美与陶醉）的情感。 【点睛】 参考译文： 《答谢中书书》：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 《与施从事书》：故鄣县往东三十里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 （23年·湖南·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 1．下面对句中加点的词解释有误的一项是（     ） A.晓雾将歇   （歇：消散） B.夕日欲颓   （颓：颓废） C.穷回溪   （穷：走到尽头） D.倾壶而醉   （倾：倒出来） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A.日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B.日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C.日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D.日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）觉而起，起而归。 4．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 【答案】 1．B 2．C 3． （1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）睡醒了就起来，起来了就回家。 4．《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。 【解析】 1题详解： 考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 B.有误，句意为：夕阳快要落山的时候。颓，坠落； 故选B。 2题详解： 考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 这句话的意思是：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。“上高山”“入深林”“穷回溪”写的是作者与同伴每天的行为，它们的后面都应该停顿；“幽泉怪石”“无远不到”是说任何一个偏远的地方都去过，二者之间应该停顿。所以，正确的停顿应为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到； 故选C。 3题详解： 考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：康乐，指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公；复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 （2）句重点词语：觉，睡醒；起，起来；归，回家。 4题详解： 考查内容理解和情感主旨。 甲文《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩 乙文写始游西山时的心情及对西山景色总的评价：怪特。作者自称为“僇人”，即有罪之人。用“恒惴僳”（常常惊恐不安）三字概括自己被贬后的心情。这三个字既是作者当时心境的真实写照，又同下文游西山时陶醉一于自然美的欣喜形成鲜明的对比。这个开头，包含了许许多多长久积压在内心的悲愤心情，当然其中就有一种无声的抗议。自己是这样一种罪人的特殊身份，柳氏自被贬永州，时时感到屈辱、压抑，政治上失败，才华得不到施展，平生的抱负无法实现，于郁闷痛苦之中，处在这样一种特殊的处境里，怀有这样的心情，因此当他游山玩水的时候，那种感受自然同那些风流闲雅的士大夫很不相同。他是要在游览中，排解内心的忧愤，在游览中忘却现实处境，想在精神上寻找某种寄托。本文叙事写景，都饱含着作者的感情色彩，表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。例如，写“披草而坐，倾壶而醉”，正是他孤寂性格的表现；写西山“特立”，正是他傲世蔑俗的写照。 【点睛】 参考译文： 甲 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙 我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 12 答谢中书书（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．下列各组句子中加点词解释不正确的一项是（     ） A.四时俱备（全，都）             晓雾将歇（消散） B.夕日欲颓（坠落）             清流见底（清澈） C.古来共谈（共同）             猿鸟乱鸣（扰乱） D.五色交晖（辉映）             山川之美（的） 2．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（     ） 例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。 A.自三峡七百里中。 B.有涉江者，其剑自舟中坠于水。 C.自非亭午夜分。 D.孤常读书，自以为大有所益。 3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ） A.两岸/石壁，五色/交晖 B.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣 C.实是/欲界之仙都 D.自康乐/以来，未复/有能与其奇者 4．下列说法不正确的一项是（     ） A.《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，有《陶隐居集》。 B.《答谢中书书》中的“中书”是指官职，第二个“书”是书信的意思。 C.陶弘景是南朝齐梁时期的思想家，有“山中宰相”之称。 D.陶弘景写本文的目的是向谢中书表明自己沉醉于山水的愉悦和不与世俗同流合污的愿望。 5．用课文原文填空。 （1）山川之美，            。 （2）            ，猿鸟乱鸣。 （3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“            ，            ”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （4）陶弘景在《答谢中书书》中用“            ，            ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （25年·广东·中考真题）课内文言文阅读《答谢中书书》 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1．解释文中加点词语的意思。 （1）晓雾将歇                    　　 （2）夕日欲颓                    　　 （3）未复有能与其奇者                     2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）高峰入云，清流见底。 （2）青林翠竹，四时俱备。 3．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（     ） A.文章以“山川之美，古来共谈”总领全文，奠定了写景抒情的基调。 B.“五色交辉”“青林翠竹”从色彩角度描绘了山川的绚丽与生机。 C.“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”通过静态描写展现了自然的和谐之美。 D.结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者对自然之美的珍视。 （25-26八年级上·吉林·期末）阅读两文，完成下面小题。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 与施从事书 吴均 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，青川万转。归飞之鸟千翼竞来企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗④被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷⑤散赏。 【注释】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉一带。②干天：直插云霄。③汉：银河。④春罗：一种地衣类植物。⑤悟衷：内心有所感悟。⑥散赏：自由欣赏。 1．《答谢中书书》作者是南朝齐梁时期思想家                ，字                。 2．解释下列加点实词的含义。 （1）晓雾将歇（　　　　　　　）   （2）春罗被径（　　　　　　　） 3．用“/”给下面画线句子断句。（限断两处） 归飞之鸟千翼竞来企水之猿 4．《答谢中书书》中“沉鳞竞跃”的“竞”字用得精妙，请分析其表达效果。 5．有同学说《答谢中书书》结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句过于自夸，你是否认同？请简要说明理由。 6．两文均写山水之美，甲文画线句子侧重展现（1）                之美，乙文侧重展现（2）                之美；两文都表达了作者（3）                的情感。 （23年·湖南·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 1．下面对句中加点的词解释有误的一项是（     ） A.晓雾将歇   （歇：消散） B.夕日欲颓   （颓：颓废） C.穷回溪   （穷：走到尽头） D.倾壶而醉   （倾：倒出来） 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A.日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 B.日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到 C.日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到 D.日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到 3．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）觉而起，起而归。 4．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 第 页 共 页 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