第12课《短文二篇 ：答谢中书书》文言文对比阅读（15组74题） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 本练习以《答谢中书书》为核心，通过多地区对比阅读题组，构建"基础积累-文本解析-文化感悟"三阶训练体系，强化文言文阅读能力与审美创造素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文言词汇（实词、虚词）、句子翻译|以选择、填空为主，如"夕日欲颓"翻译题，夯实语言运用基础| |进阶层|断句技巧、内容理解|结合对比文本，如乙文断句题，训练逻辑思维与信息提取能力| |提高层|情感分析、比较阅读|跨文本探究，如"望月感悟"题，培养审美创造与文化自信|

03《答谢中书书》文言文对比阅读 （25-26八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （——《答谢中书书》陶弘景） 【乙】 ①自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉，坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭①益奇。钜坂②如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图③而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 ②此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷④，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑤垂垂。固恍如乘槎⑥泛斗牛渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （——《游虎丘以望后五日》王士性） ［注释］①龂腭（yín è）：像露齿的样子。②钜坂：坚硬的坡石。③浮图：佛塔。④轮囷（qūn）：盘绕高大。⑤碧落：天空。⑥槎：木筏。 1．下面句中加点词意思或用法相同的一项是（    ） A．自阊门买舟                 自非亭午夜分 B．苍然平楚                    欣然起行 C．望浮图而息焉                望峰息心 D．为白莲池                念无与为乐者 2．下列选项中的“而”字与“而味劣之”中的“而”意思和用法相同的一项是（    ） A．人不知而不愠 B．醉而枕之 C．望浮图而息焉 D．有闻而传之者 3．请把下列句子翻译成现代汉语。 又昔人所称绝景云 4．【乙】文画浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 坐吴王试剑石A摩挲石缝B为凝睇C而沉思D久之 5．不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与下面的链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （——《记承天寺夜游》苏轼） 【答案】1．B 2．A 3．（这）又是以前人们所极力称赞的极为美妙景色。 4．AB 5．望月可以让人欣赏到美景，获得审美体验；望月能激发人们对生活、生命的丰富想象；望月可以感悟人生哲理，收获人生启迪。 【导语】这篇山水游记通过对比手法展现了两种不同的审美体验。【甲】文以陶弘景式的玄言笔法勾勒出超然物外的仙境，强调自然之“奇”；【乙】文则以王士性的实地游踪呈现人间胜景，突出“秋月”意象的世俗诗意。两文共同构建了中国传统文人的双重精神世界——既追求遗世独立的理想境界，又眷恋尘世风物的审美情趣。 1．本题考查一词多义。 A.介词，从/连词，如果； B.都是：形容词词尾，……的样子； C.动词，停歇，休息/动词的使动用法，使……平息； D.动词，是，成为/动词，做； 故选B。 2．本题考查文言虚词。 例句“而味劣之”意思是但味道比惠山泉差一些。“而”，连词，表转折，但是； A.句意：别人不了解自己，但是自己却不恼怒。“而”，连词，表转折，但是； B.句意：喝醉了就枕着石头睡觉。“而”，连词，表修饰； C.句意：望着佛塔休息片刻。“而”，连词，表顺承，然后； D.句意：有听到（这件事）然后就传播它的人。“而”，连词，表顺承，然后； 故选A。 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 绝景：指极美的景色。 4．本题考查断句。 句意：坐在吴王试剑石上，抚摸石缝，定睛凝视，沉思了很久。 “坐”，作谓语，“吴王试剑石”，作宾语，结构完整，需断开；“摩挲”，作谓语，“石缝”，作宾语，结构完整，需断开；“为凝睇而沉思”，作谓语，需断开。所以断句为“坐吴王试剑石，摩挲石缝，为凝睇而沉思久之”。 故选AB。 5．本题考查文言文内容的理解。 由【乙】文“把酒问月，醉而枕之，仰视碧落垂垂。固恍如乘槎泛斗牛渚也”可知，虎丘秋月之景澄澈辽阔，作者在月下饮酒、枕石仰望，生出乘木筏泛游银河的奇幻之感。这说明望月能让人摆脱日常俗务的束缚，获得超凡脱俗的审美体验与精神自由； 由【乙】文“上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州”可知，登高望月，月色笼罩湖天与全城，视野开阔。这说明望月能让人跳出狭小的空间视角，获得心境的开阔与豁达； 由【链接材料】“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼借月色表达“月色常有，而闲情难有”的感慨。这说明望月能让人沉静下来，在自然之美中体悟生活的真谛，收获对闲适心境与人生境遇的豁达态度。 综上分析，望月不仅能让人欣赏到自然之美，更能让人在澄澈月色中，获得精神的超脱、心境的开阔以及对生活与人生的深刻感悟。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 ①从阊门乘船出发，五里路就能到达虎丘寺门。刚进入寺门，先在憨憨泉取水饮用，然后坐在吴王试剑石旁，抚摸着石缝，凝神思索了很久。再次进入寺内，只见清泉白石，岩石像露齿的样子更加奇特。平坦的坡石如同磨刀石，上面可以摆放一百张坐具，号称千人石。石头与水相接的地方，是白莲池。靠近白莲池而草木丛生、道路阻塞的地方，是清远道士放鹤的溪涧。沿着溪涧往上走，登上大雄阁，向右行经过剑池的石桥，望着佛塔休息片刻。休息好后，又下行到可中亭，观赏生公点头石。接着再往右上走，品尝陆羽泉的水，泉水的石洞好像无锡的惠山泉，但味道比惠山泉差一些。 ②在这里游玩的人来来往往非常热闹，如同集市一般，但要以秋天的月夜景色最为优美。千人石旁古老的树木盘绕高大，拿着酒杯对着月亮，喝醉了就枕着石头睡觉，抬头仰望天空，仿佛真的像乘坐着木筏在天河的星宿间漂流。如果登上佛塔的顶端，只见原野苍茫，远远眺望，湖天之间捧着一轮明月，月光遍照苏州城，这又是古人所称赞的绝妙景色啊。【链接材料】 哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读文言文片段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 有泉焉，其始出石罅①，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊鸰③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清又爱其出之不穷有君子之德焉。上人又曰：“属④岁旱时，水所出，能溉田数十亩。” 则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （刘基《诚意伯刘文成公文集·活水源记》） 【注释】①罅：缝隙。②潴：积聚、汇聚。③脊鸰：一种水鸟。④属：恰逢、正值。 6．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 予既爱兹水之清又爱其出之不穷有君子之德焉 7．运用相应的方法，解释【乙】文中加点词。 文言词句 方法 释义 （1）名之曰活水 词类活用法，如“每至晴初霜旦”。 （1）______ （2）深不逾尺 课内迁移法，如“七十而从心所欲，不逾矩”。 （2）______ （3）恒鸣其上 成语参考法，如“持之以恒”。 （3）______ （4）浴饮毕 字典查询法，如“毕的义项：①完结，完成，结束。②全，都。③一种乐器。④姓氏。 （4）______ 8．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。 9．下列对两篇文章的解析，不恰当的一项是（   ） A．【甲】文“高峰入云，清流见底” 以仰视、俯视视角结合，勾勒山水整体轮廓，画面感极强。 B．【乙】文写 “石蟹”“小鲼鱼”“水鼠” 等生物，既突出活水源的生机，也暗示其水质洁净。 C．【甲】文突出了山川的 “奇”；【乙】文仅写出了活水源的 “大”。 D．【甲】文借 “古来共谈” 表达对山水之美的认同；【乙】文以 “君子之德” 喻水，均蕴含作者情感态度。 【答案】6．予既爱兹水之清/又爱其出之不穷/有君子之德焉 7． 命名 超过 经常、总是 完毕 8．（1）夕阳快要落山了，水中的鱼争相跳跃。（2）我在早春来时正非常寒冷，各种水族都隐藏不出来。 9．C 【导语】这两篇山水小品各具特色。【甲】文以简练笔触勾勒山川四时之美，通过“高峰入云”“沉鳞竞跃”等意象展现空灵意境，体现六朝文人“澄怀观道”的审美追求；【乙】文则细腻描摹活水源的生态链，以“水族隐现”“君子之德”的拟人化描写，展现明初文人“格物致知”的观察视角。两文皆通过自然物象寄托士人情怀，甲重意境营造，乙重物理观察，构成互补的山水审美范式。 6．本题考查断句。 句意：我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它源源不断涌出，具有君子的德行。 “予既爱兹水之清”写喜爱泉水的清澈，“又爱其出之不穷”递进写喜爱其源源不断，“有君子之德焉”进一步点明其象征的品德。 故断句为：予既爱兹水之清/又爱其出之不穷/有君子之德焉。 7．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据词类活用方法，“名”本为名词，意为“名称”，在“名之曰活水”中，属于名词作动词，可理解为“命名”。句意：（于是）命名它为活水源。 （2）通过课内迁移法：“不逾矩”意思是“不超过规矩”。逾：超过。据此可知，“深不逾尺”中的“逾”理解为“超过”。句意：深度不超过一尺。 （3）根据成语推断法：“持之以恒”指长久坚持下去。恒：持久、经常。据此推断“恒鸣其上”中的“恒”理解为“经常、总是”。“恒鸣其上”句意：（它）经常在树上鸣叫。 （4）联系查阅词典法确定选①。“浴饮毕”译为：洗浴、饮水完毕。 8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）颓：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼；竞：争相。 （2）予：我；方：正，正在；诸：各种，众多；水族：水中动物。 9．本题考查文章内容的理解和分析。 C.根据【乙】文“其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴”“浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流……潴为大池”等内容可知，文章不仅写了活水源的“大”，更着重描写了其清澈见底、源源不竭、滋养生物的特点，并以“君子之德”赞美其清澈与利物的品性，因此“仅写出了活水源的‘大’”表述不恰当。 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 有一眼泉水，它刚开始是从石头缝隙中流出的，涓涓细流，冬天温暖而夏天冰凉。水流逐渐形成一条小渠，无论冬夏都不干涸，于是溢出来向西南流去，又潜行于沙土之下，从旁边渗出形成四个小水池，往东流到山脚下，汇聚成一个大水池，再向东流入若耶溪，然后向东北注入镜湖。它刚形成小渠时，深度不超过一尺，却清澈可以照见人影；俯看泉水，山崖上的松树、竹子、花草树木都倒映在水底。所以秘书卿白野公经常来游玩，整天坐在水边，给它起名叫活水源。 泉水中生有石蟹，像铜钱大小，还有小鲼鱼，颜色纯黑，生活在石头的洞穴里，有水鼠经常来吃它们。水边的草多是水松、菖蒲。这里有一种鸟，像八哥大小，黑羽毛红嘴，经常在水边树上鸣叫，叫声像竹鸡但更滑润动听。有两只脊鸰鸟，经常从竹林中飞下来，站在石头上，沐浴饮水完毕，便鸣叫着飞走了。我早春时节来这里，天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏着不出来。到这个时候，全都出现了。还有四五只虫子，都像小指头大小，形状像半边的莲子，整天在水面上旋转着行走，太阳照在它们的背上，颜色像紫水晶一样，不知道是什么虫类。 我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它源源不断涌出，具有君子的德行。僧人又说：“恰逢遇到干旱的年景，这泉水所流经的地方，能灌溉几十亩田地。”那么它的恩泽又能遍及万物，难怪白野公深深地喜爱它了。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 10．解释下列加点词语。 （1）晓雾将歇______         （2）夕日欲颓______ （3）春罗被径______         （4）风雨如晦______ 11．下列各组加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．自康乐以来/自以为大有所益 B．秋露为霜/温故而知新，可以为师矣 C．沉鳞竞跃/千翼竞来 D．归飞之鸟/孔子云：何陋之有 12．翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 译文：__________________________________________ （2）归飞之鸟，千翼竞来。 译文：__________________________________________ 13．陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从写作手法和思想感情两个方面，各选一个共同点简要分析。 【答案】10． 消散 落下 覆盖 昏暗 11．C 12． 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 归巢的鸟儿，千翼相连，竞相飞来。 13．示例：这两封书信在写作手法上都运用了多角度写景的技巧，【甲】文从视觉（高峰入云、五色石壁）、听觉（猿鸟乱鸣）等角度展现山水之美，【乙】文从视觉（绝壁干天、清川万转）、听觉（鸡鸣不已）等角度刻画山林之奇，多感官结合让景致更具感染力；在思想感情上都满含对自然山水的痴迷与沉醉，【甲】文以“自康乐以来，未复有能与其奇者”流露对山水的珍视，【乙】文以“信足荡累颐物，悟衷散赏”抒发借山水澄心的快意，均借山水表达了对自然的深情眷恋。 【导语】两篇山水小品文各具韵味。【甲】文以精炼笔触勾勒山川之美，从高峰清流到石壁林竹，再到晨昏禽鱼，层次分明，且融情于景，抒发对自然的赞叹与知音难觅之慨，语言典雅隽永。【乙】文则着力描绘故鄣县青山的雄奇幽秀，绝壁孤峰、绿水百转，再衬以飞鸟、猿猱、风雨鸡鸣，画面感强烈，尽显山林野趣。二者皆以景寄情，然甲文更显雅致空灵，乙文更具雄奇野逸，共同展现了六朝山水散文的独特魅力。 10．本题考查文言实词。 （1）句意：晨雾即将消散。歇：消散、停止。 （2）句意：太阳快要落山了。颓：本义为坠落，在本文语境中引申为太阳即将落下。 （3）句意：春天的女萝覆盖着小路。被：覆盖。 （4）句意：风雨交加，天色昏暗，犹如黑夜，晦：昏暗。 11．本题考查一词多义。 A.介词，自从……/代词，指自己； B.动词，凝结成/动词，成为； C.都是：副词，争相地、竞相地； D.结构助词，表修饰，的/结构助词，表倒装，无实际意义。 故选C。 12．本题考查文言文翻译。重点词句有： （1）康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运（袭封康乐公）；未复有：再也没有；与：参与、欣赏；奇：指山水之奇异。 （2）归飞：归巢飞翔；千翼：指众多鸟儿的翅膀；竞：竞相地，争相地。 13．本题为开放式作答，作答时可根据题干提示，从写作手法和思想感情两个方面的共同点分析。 写作手法方面的共同点：都运用了动静结合的手法。【甲】文“高峰入云，清流见底”是静态之景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动态之景，静态的山川与动态的禽鱼相互映衬，使画面富有生机。【乙】文“绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转”是静态的山水形貌，“归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接”“鸡鸣不已”是动态的鸟兽活动，动静交织间，山林的活力与野趣尽显。 写作手法方面的共同点：都运用了借景抒情的手法。陶弘景先绘“高峰入云，清流见底”的壮阔，再写“青林翠竹，四时俱备”的清雅，又衬以“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的生机，将这般兼具雄奇与灵动的山水赞为“欲界之仙都”，借景直白抒发对自然的热爱与“未复有能与其奇者”的知音之盼；吴均则聚焦故鄣县山水，刻画“绝壁干天，孤峰入汉”的雄峻、“绿嶂百重，清川万转”的幽远，再添“归飞之鸟，千翼竞来”“企水之猿，百臂相接”的野趣，以这立体鲜活的山林胜景为媒，传递出“信足荡累颐物，悟衷散赏”的沉醉，将借景涤荡尘嚣、愉悦身心的情志融入每一处景致描写中。 思想感情方面的共同点：都表达了对自然山水的热爱与赞美之情。【甲】文以“实是欲界之仙都”直接抒发对山水美景的赞叹，结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，既表达对山水的珍视，也暗含与知音共赏的情怀。【乙】文“信足荡累颐物，悟衷散赏”，表明山水能涤荡忧愁、愉悦身心，体现出作者对这片山林美景的喜爱与沉醉。 示例：陶弘景和吴均的这两封书信，在写作手法上都运用了动静结合的技巧，如【甲】文中静态的高峰清流、石壁林竹与动态的猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃相映成趣，【乙】文中静态的绝壁孤峰、绿嶂清川与动态的归鸟竞来、猿猴企水、鸡鸣不已交织生辉。在思想感情上都饱含对自然山水的热爱与赞美，【甲】文赞山水为“欲界之仙都”，【乙】文称山水可“荡累颐物，悟衷散赏”，均借山水抒发了沉醉自然的情怀。 【点睛】参考译文： 甲：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙：故鄣县往东三十五里，有座青山，悬崖陡峭，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 （25-26八年级上·安徽六安·期中）阅读下面两个文言语段，完成下题。 （一） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） （二） 夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊③。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。 （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注】①曩（nǎng）：从前。②鲦（tiáo）：一种白色小鱼。③雊（gòu）：野鸡鸣叫。 14．解释划线词语的意思 A．晓雾将歇  B．五色交晖 C．是中有深趣矣    D．复与疏钟相间 15．把语段（一）（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。译： （2）斯之不远，倘能从我游乎？译： 16．用“/”给语段（二）中画波浪线的句子断句，限断一处。 非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀？ 17．语段（一）中“猿鸟乱鸣”和语段（二）中“深巷寒犬，吠声如豹”都是对声音的描写，分别有什么表达效果？ 【答案】14．A.歇：消散。B.辉：辉映。C.是：这。D.复：又。 15．（1）太阳快要落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面。 （2）这些景色离现在不远了，（你）能跟我一起游玩吗？ 16．非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀？ 17．示例：“猿鸟乱鸣”采用动静结合的手法，使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 【导语】这篇文言文阅读选段展现了两位文人不同的山水审美情趣。陶弘景《答谢中书书》以简洁明快的笔触勾勒出山川四时之美，通过“高峰入云”“清流见底”等意象，营造出空灵澄澈的意境，体现了六朝文人追求自然之趣的审美取向。王维《山中与裴秀才迪书》则以细腻的笔法描绘夜登华子冈的所见所闻，通过“辋水沦涟”“寒山远火”等意象，展现出盛唐文人特有的幽静深远的审美趣味。两文都体现了中国古代文人寄情山水、追求精神自由的文化传统，但风格迥异，各具特色。 14．本题考查文言词语在句中含义。 A.句意为：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 B.句意为：五彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 C.句意为：这当中有很深的旨趣啊。是：这。 D.句意为：又与稀疏的钟声交错。复：又。 15．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 （1）句重点词：颓：坠落；沉鳞，指水中潜游的鱼；竞：竞相。 （2）句重点词：斯：代词，这，指春天的景色；倘：假使，如果；从：跟随。 16．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 该句意为：如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 该句为反问句，整体结构为“条件+结果”。前半句“非子天机清妙者”为假设条件，“非……者”表“若不是……的人”，主谓间需断开；后半句“岂能以此不急之务相邀”为反问结果，独立成意。故可断句为：非子天机清妙者/岂能以此不急之务相邀？ 17．本题考查文章内容理解。 联系语段（一）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者通过“乱鸣”展现山林生机勃勃的景象，突出自然的热闹与活力。静态的“晓雾将歇”“夕日欲颓”与动态的“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”相映衬，动静结合，从视觉和听觉两个角度表达作者对山水之美的陶醉。 联系语段（二）“深巷寒犬，吠声如豹”可知，作者用“如豹”比喻犬吠的凄厉，以声音的刺耳反衬冬夜的空寂清冷，采用以动写静的手法烘托作者独坐时的孤寂心境。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： （一）： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 （二）： 夜色中登上华子冈，辋水泛起涟漪，和月亮一起在水中上下波动。那寒山中远远的灯火，在树林外面若隐若现。幽深的小巷里传来狗凄楚的叫声，就像豹的声音。村墟里传来夜晚的舂声，又与稀疏的钟声交错。这时，我独自坐在那里，跟来的僮仆没有声音，回想从前你与我拉着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上浸步，临近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？这当中有很深的旨趣啊。 （25-26八年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山殊①可过。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞③，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟④，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐多思曩⑤昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊⑦，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑧者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） 【注释】①殊：特别。②猥：卑下，鄙陋。谦辞。③玄灞：赤黑色的灞水。④沦涟：水起微波。⑤曩（nǎng）：从前。⑥青皋：长满青草的沼泽地。⑦雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑧天机清妙：性情高远。 18．下列加点词语意义不相同的一组是（   ） A．山川之美            不急之务 B．相委而去         与山僧饭讫而去 C．未复有能与其奇者    复与疏钟相间 D．故渔者歌曰          故山殊可过 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 20．请用四条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 此时独坐多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也 21．读完【甲】【乙】两文，小语将两文表达的情感进行了对比，请你帮他补全表格内容。 材料 情感相似处 情感相异处 【甲】 作者对自然山川的①__________之情。 独赏美景，有②__________之情。 【乙】 友人不在，有③__________之情。 22．陶弘景笔下的“欲界仙都”与王维描绘的山中景致，皆是古人寄情自然的生动写照。小语想邀请好友小文周末一同前往郊外踏青，请你借鉴两篇文章中的景物描写，模仿【乙】文中王维“邀友共游”的口吻，写一段150字左右的邀请语。 【答案】18．D 19．①夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跃出水面。 ②如果你不是性情高远的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 20．此时独坐/多思曩昔/携手赋诗/步仄径/临清流也 21． 喜爱、赞美 自得 惋惜 22．小文，春和景明，郊外正是陶弘景笔下“欲界仙都”的模样——青山如黛，溪流潺潺，风过林梢携草木清香，石阶旁野花缀露，恰如王维描写“青林翠竹相映，清流见底，草木蔓发，露湿青皋”的雅致。晨起薄雾轻笼，午后暖阳穿林，暮色时归鸟啾鸣，步步皆是天然画境。这般好景独赏未免可惜，愿与你周末同往。我们可沿溪而行，听泉声叮咚；或坐石上闲谈，看云卷云舒，暂避尘嚣，共赴这场自然之约。你可有空，与我一同醉心这山光水色，不负春日好时光？ 【导语】两文皆为山水寄情的佳作。甲文以骈句勾勒山川之美，高峰清流、青林翠竹，晓雾猿鸣、夕日鱼跃，动静相映，尽显欲界仙都之奇。乙文以书信抒怀，冬夜华子冈的月色、犬吠、舂声、疏钟，交织成清幽夜景；又畅想春山草木、鸥鸟麦陇之景，平淡文字里藏着与友同游的雅趣。两文景中含情，尽显文人寄情山水的雅致。 18．本题考查一词多义辨析。 A.均为结构助词，的； B.均为动词，离开； C.均为副词，再、又； D.连词，因此/形容词，旧的、原来的； 故选D。 19．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）夕日，夕阳；颓，坠落；沉鳞，潜游在水中的鱼；竞跃，争相跳出水面。 （2）子，你；天机清妙，性情高远；岂，难道；不急之务，不紧急的事情，这里指游山玩水的闲事。 20．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：这时我独自坐着，常常想起从前（你我）携手作诗，在狭窄的小路上漫步，临近清澈溪流的情景。“此时独坐”点明当下的状态，与后文回忆的内容断开；“多思曩昔”引出回忆的时间背景，与具体回忆内容断开；“携手赋诗”“步仄径”“临清流也”是往昔活动的具体场景，需分别断开。 据以上分析断句为：此时独坐/多思曩昔/携手赋诗/步仄径/临清流也。 21．本题考查文言文本情感分析与概括。 ①根据甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”，以及乙文“景气和畅，故山殊可过”“然是中有深趣矣”可知，两文都表达了作者对自然山川的喜爱、赞美之情。 ②根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者独自欣赏到如此美景，对自己能够体会山水之妙的自豪。 ③根据乙文“此时独坐多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也”“倘能从我游乎”可知，作者独赏美景时，因友人不在身旁，生出对往昔同游的怀念与无人相伴的惋惜之情。 22．本题考查邀请语创作。 开放性试题，需借鉴甲、乙的景物描写，模仿王维邀友的口吻，要体现自然景致的美好与对友人同游的期盼。先点明当下郊外的美景，如借鉴甲文的“青林翠竹”“清流”，乙文的“草木蔓发”“轻鲦出水”等意象，描绘春日郊外的鲜活景致；再回忆往昔同游的乐趣，呼应乙文中“曩昔携手赋诗”的情谊；最后发出邀请，传递出共赏美景的恳切。 示例：小文，春日方好，郊外的景致愈发动人了！你看那高峰隐隐，清流见底，青林翠竹相映成趣，宛然陶弘景笔下的“欲界之仙都”。溪边轻鲦出水，堤上草露沾衣，风过林梢，簌簌作响。我独坐石上，忽忆往昔你我携手步仄径、临清流、赋新诗的时光。这般好景，若少了知己同游，岂不憾哉？周末你可愿与我同往踏青？共赏此间深趣，不负这大好春光。 【点睛】参考译文： 【甲】山川的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云端，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫起来；夕阳快要落山了，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】临近农历十二月下旬，天气和暖舒畅，旧居的蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我不便打扰，就自行前往山中，在感配寺休息，和山寺的僧人吃完饭便离开了。向北渡过深青色的灞水，皎洁的月光映照在城郭之上。夜晚登上华子冈，辋川的水泛起涟漪，水波和月光一同起伏。寒冷的山间远处的灯火，在树林外忽明忽暗。幽深巷子里的狗，叫声像豹子一样响亮。村落里夜晚舂米的声音，又和稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐着，很想念从前（你我）携手赋诗，走在狭窄的小路上，靠近清澈溪流的时光。 等到春天到来，草木蔓延生长，春天的山景可以观赏，轻快的鲦鱼跃出水面，白鸥张开翅膀飞翔，露水打湿了长满青草的沼泽地，麦田里清晨传来野鸡的鸣叫，这美好的时光离现在不远了，您能跟我一起游玩吗？如果你不是性情高远的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？但这当中有深远的意趣啊！ （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除①奉朝请②。虽在朱门③，闭户不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事④，多所取⑤焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①除：任命，授职。②奉朝请：官职名。③朱门：指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，以示尊贵，后泛指富贵人家。④故事：办事的制度、例行的事。⑤取：选取，决定。 23．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．闭户不交外物/五色交晖 B．虽在朱门/虽乘奔御风 C．自号华阳陶隐居/自康乐以来 D．欲往之心/山川之美 24．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及长/读书万余/卷一事不知/以为深耻 B．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C．及长读书/万余/卷一事/不知以为深耻酣 D．及长读书/万余卷/一事/不知以为深耻 25．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中“实是欲界之仙都”一句，以神仙居住的美好世界形容人间山水，表达出作者对美景的极度赞美。 B．【乙】文中“望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之”一句，生动表现出陶弘景对山水自然的深切向往。 C．【甲】文通过描写山水美景表达作者对自然的热爱，【乙】文主要表现陶弘景因仕途不顺而被迫归隐的无奈。 D．【甲】文善用四字短句，句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，【乙】文以散句为主，语言平实自然，叙述简练。 26．用现代汉语翻译文中的划线句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）每闻其响，欣然为乐。 27．结合【甲】【乙】两文内容，探究陶弘景的精神追求。 【答案】23．D 24．B 25．C 26．①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ②每当听到松涛声，就欣然为乐。 27．陶弘景热爱自然山水，甲文中他描绘了山水之美，表达了对自然的赞美和沉醉；乙文中他遍历名山，寻访仙药，对山水有着深切的向往和喜爱。同时，他淡泊名利，不慕荣华，他辞去官职，隐居山林，表现出对世俗功名的超脱和淡泊。 【导语】两篇文本从不同维度展现了陶弘景的精神世界。【甲】文以诗化笔触描绘山水，通过“高峰入云”“清流见底”等意象构建出超然物外的仙境，体现其“欲界仙都”的审美理想；【乙】文则以史传笔法记录其“画灰学书”“挂冠归隐”等事迹，凸显“性爱山水”的隐逸志趣。两文互为表里：前者是精神的外化呈现，后者是人格的现实注脚，共同勾勒出六朝名士“外慕山水，内修玄理”的典型形象。语言上，骈散相济，既有四言整饬之美，又得散句疏朗之致。 23．本题考查一词多义。 A.动词，交往/副词，交相； B.连词，虽然/连词，即使； C.代词，自己/介词，从； D.均为助词，的； 故选D。 24．本题考查文言句子断句。 句意：等到长大成人后，读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 “及长”为时间状语，应在其后断句；“读书万余卷”为动宾短语，应在其后断句；“一事不知”为动宾短语，应在其后断句。正确断句为：及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻。 故选B。 25．本题考查理解文章内容。 C.有误，结合【乙】文“诏许之。于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”可知，陶弘景是主动辞去官职，隐居山林，并非因仕途不顺而被迫归隐，选项表述错误。 故选C。 26．本题考查翻译句子。 ①重点词：自，自从；未复有，再也没有；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，指山水之奇异。 ②重点词：闻，听到；其，代词，指松涛声；欣然，高兴的样子。 27．本题考查内容理解和概括。 陶弘景的精神追求体现在对自然山水的热爱和对世俗功名的淡泊。甲文中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，描绘了山水之美，表达了他对自然的赞美和沉醉；乙文中“性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已”“遍历名山，寻访仙药”等语句，写他遍历名山，寻访仙药，对山水有着深切的向往和喜爱。同时，他淡泊名利，不慕荣华，乙文中“虽在朱门，闭户不交外物，唯以披阅为务”“永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之”，写他辞去官职，隐居山林，表现出对世俗功名的超脱和淡泊。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】 陶弘景字通明，是丹阳郡秣陵县（今江苏江宁县）人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向。四五岁时常常用芦荻作为笔，在画土灰中学习书法。等到长大，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，他就被封为诸王的陪读，任命为奉朝请。他虽然身居权贵之门，却始终藏形匿迹，不与外界的人打交道，每天只是展卷阅读。朝廷中有关礼仪和典章制度方面的事情，大多由他决定。永明十年，他脱下朝服挂在神武门上，上奏章辞去官职。皇帝下诏准许了他的请求。 他便隐居在句容县的句曲山上。于是他在山的中部建造了一处住宅，自号“华阳陶隐居”。他游历遍访各座名山，寻求仙药。本性喜爱山水，每当经过山涧溪谷等地方，他都要在那里或坐或卧，吟咏诗文，久久徘徊，激动的心情难以平静。他特别喜爱松间风涛之声，每当听到松涛响，便禁不住心中欣欣然而乐。他对弟子说道；“我见到权贵之家，华屋大厦，虽然见识过华贵之欢愉，却没有向往之心。远望高高的山，俯瞰广阔的湖，（虽然）知道这难以容身居住，但却常常想要接近它们。 （25-26八年级上·吉林松原·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大 雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙：仓促，匆忙。 28．下列选项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．清流见底 开门见山 B．四时俱备 攻其不备 C．夕日欲颓 七十而从心所欲 D．实是欲界之仙都 脚踏实地 29．请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 。 30．把下面的句子翻译成现代汉语。 诚足悲忧，不可说也。 31．请简要分析材料一中“山川之美，古来共谈”一句在全文中的作用。 32．下列对两则材料的理解分析，有误的一项是（   ） A．材料一以“高峰入云，清流见底”寥寥八字生动形象地描写出了山之高、水之净。 B．材料一借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C．材料二第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D．材料二“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 33．两则材料在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 【答案】28．A 29．汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 30．（游子的心）实在非常悲怆忧愁，是不能用言语表达的。（意近即可） 31．①总领全文，奠定了全文抒情的基调。②“共谈”者指的是有高雅情趣之人，作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，表达出作者期望与古往今来的林泉高士相比肩之意。 32．D 33．不相同。《答谢中书书》借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。材料二通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【导语】两则书信皆以山水为媒，却情致迥异：陶弘景笔下是澄澈明净的自然画卷，洋溢着对山川之美的沉醉与自豪；鲍照则借寒雨霜风、孤鹤游鸿等意象，抒写羁旅之苦与思亲之痛。一乐一悲，一静一动，既展现南朝文人寄情山水的不同面向，也印证“一切景语皆情语”的审美真谛。 28．本题考查一词多义辨析。 A.都是“看见”的意思； B.完备，齐备/防备； C.将要/想要； D.实在/坚实； 故选A。 29．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。根据句意可知，“汝专自慎”是一个完整祈使分句，表达对妹妹的叮嘱；“夙夜戒护”是对前句“自慎”的具体化，独立成短语；“勿我为念”是劝慰之语，结构为宾语前置（“勿为我念”），语义完整。三个分句分别表达叮嘱、具体做法与情感宽慰，故应断句为：汝专自慎/夙夜戒护/勿我为念。 30．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词的解释：诚：确实、实在；足：非常；说：诉说、表达。 31．本题考查句段的作用。 “山川之美，古来共谈”意思是：山川的壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。 从结构方面看，“山川之美，古来共谈”处于文章开头，在全文中起总领和定调的作用。此句开门见山点明本文核心主题——抒发对自然山水美景的赞美之情，并以“古来共谈”强调这一审美共识的历史悠久与普遍性，既提升了所绘景物的文化意蕴，又自然引出下文对山川具体景象的生动描摹；结合后文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，“共谈”并非泛指所有人，而是特指谢灵运（康乐）一类寄情林泉、志趣高远的雅士。作者以此开篇，既把谢中书视为能共赏山水之美的知音，也含蓄表达了自己愿与古今隐逸高士比肩的志趣，彰显其超然物外的精神追求。 32．本题考查材料的理解分析。 D.结合“栈石星饭，结荷水宿。旅客贫辛，波路壮阔”可知，“栈石星饭”是说作者坐在石栈道上、顶着星光吃饭，“结荷水宿”是说夜晚歇宿在水边，这两句直接描写旅途的食宿条件简陋，呼应后文“旅客贫辛”，确实体现了旅途的艰辛。结合“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也”可知，这两句是描写傍晚夕阳将落、清晨雾气将合的环境景象，作者借凄清的景物烘托内心的悲忧（对亲人的思念、旅途的愁绪），并非直接体现旅途的艰辛。因此“两句都体现旅途艰辛”的表述错误； 故选D。 33．本题考查情感主旨分析。 材料一写景时，以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”细致刻画晨雾与夕阳、猿鸟与游鱼的互动：晨雾即将消散之际，猿猴与鸟儿的鸣叫此起彼伏，不是杂乱的喧闹，而是充满自然生机的和声；夕阳快要沉入山巅时，水中的游鱼争相跃出水面，灵动鲜活。这些景物描写将静态的山川转化为动态的画面，晨雾的“歇”、猿鸟的“鸣”、夕阳的“颓”、沉鳞的“跃”相互呼应，既让山水有了灵动感，更传递出万物蓬勃的生命气息。作者借这样充满活力的景致，直白地流露出自己沉醉于自然之美、享受山水乐趣的愉悦心境，字里行间满是对眼前风光的喜爱与赞叹。 材料二第二段“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”，描绘夕阳缓缓沉落，天色渐暗，清晨的雾气又即将聚拢，让环境更显朦胧冷清；孤独的鹤鸟在寒风中发出凄清的长鸣，远行的鸿雁朝着远方鸣叫，声音里满是漂泊的孤寂。“夕景”“晓雾”本就易营造萧瑟氛围，再加上“孤鹤”“游鸿”这两种自带孤寂意象的鸟类，以及“寒啸”“远吟”中透出的凄冷感，整个画面都笼罩着悲凉的基调。结合文章标题《登大雷岸与妹书》可知，这里的景物描写，既烘托出作者离家远游、“去亲为客”的处境，将旅途的艰辛与对妹妹的思念关爱，都融入这萧索之景中，尽显内心的忧伤与苦闷。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 材料一：山川的壮美，是自古以来人们共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流能看见水底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都常青不败。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山时，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能欣赏这奇丽的景色了。 材料二：我自从冒着寒雨出发，全程顺利行进的日子很少。（常常）坐在石栈道上，头顶星光吃饭；晚上在水边，靠着荷叶搭建住处歇宿。旅客的生活贫苦艰辛，水路行程辽阔艰险。直到今天午饭时分，才刚抵达大雷岸。一路上行走了千里路程，已经过了十多个清晨。凛冽的寒霜让季节显得凄惨，凄厉的寒风刺痛肌肤。离开亲人，在外漂泊，该是何等的无奈啊！ 夕阳将要沉落，清晨的雾气即将聚合，孤独的鹤鸟在寒风中长鸣，远方的鸿雁放声啼叫，樵夫发出一声叹息，船夫也一再落泪。（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。天气冷热难以适应，你要独自特别谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。恐怕你想知道我的近况，姑且写下我所见到的情景。在途中仓促写就，言辞意思不够周全。 （25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋齐以来未有斯事朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】：①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 34．解释文中加点词语的意思。 ①晓雾将歇：__________              ②夕日欲颓：__________ ③及长：______________              ④书问不绝：__________ 35．请翻译甲文中画横线的句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 36．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 咸云宋齐以来未有斯事朝野荣之 37．对两文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”，描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的，突出了山水映衬之美。 B．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 C．陶弘景虽然身在贵族，但喜欢把自己关在屋里不与外人交往，只是专注于批改翻阅文稿。 D．陶弘景画两头牛是想借此告诉梁武帝，自己宁愿隐居山间，而不愿意出山为官。 38．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 【答案】34． 消散 坠落 等到 断 35．自从南朝的康乐公（谢灵运）以来，就再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。 36．咸云宋齐以来/未有斯事/朝野荣之 37．B 38．①“山中”可从甲文中看出。甲文表达了陶弘景沉醉于山水的愉悦之情（热爱自然）和对自康乐以来无人欣赏美景的遗憾之情。②“宰相”可从乙文中看出。陶弘景才华出众，在朝为官时，很多朝事由他决断。梁武帝时，他虽不出仕，隐居山中，但每当国家有吉凶征讨的大事，仍会前去向他咨询。 【导语】甲文以简练的笔触描绘了秀丽的山川美景，表达了作者对自然的赞美和对人间仙境的向往。乙文则通过记述陶弘景的人生经历，展示了他高尚的品格、博学多才及不慕名利的风范，突显其“山中宰相”之称。两篇文章结合体现了陶弘景所追求的闲适人生和超脱精神，反映了他对隐逸生活的专注与热爱，同时也批判了世俗的荣华利禄。 34．本题考查词语解释。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 （2）句意：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 （3）句意：等到长大成人后。及：等到。 （4）句意：不断地有书信往来。绝：断。 35．本题考查文言文句子翻译。重点词语有： （1）自：从；未复：不再；与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇：奇丽景色。 36．本题考查断句。 句意：大家都说从宋、齐朝代以来，没有过这样的事，朝廷与民间都认为这是很荣耀的事。 “咸云宋齐以来”聚焦时间范畴，“咸云”可理解为“众人论及”，以“宋齐以来”划定讨论的时间范围，为后文的判断铺垫背景。“未有斯事”是对前述时间范围内的事实判断，直接点明“从未有过这样的事”，简洁有力地突出事件的特殊性。“朝野荣之”承接前文所述事件，交代社会层面的反响——朝廷内外的人都为这件事感到荣耀，是独立的表意部分。 故断句为：咸云宋齐以来/未有斯事/朝野荣之 37．本题考查内容理解。 B.有误，根据甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”的语境可知，“乱鸣”是指清晨雾气将散时，山林苏醒，猿鸟欢快的鸣叫声此起彼伏，营造的是生机蓬勃的灵动氛围，而非声音繁多杂乱让人生厌； 故选B。 38．本题考查内容理解。 根据甲文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，这般细腻入微地刻画自然景致，足见陶弘景对山水风光满心沉醉与热爱，他钟情于山林间的四季变换、朝暮之景，沉浸在自然之美里，由此体现出他的隐士气质，契合“山中”这一特性。再根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，又流露出他远离世俗纷扰、少有人懂的遗憾，侧面烘托其超脱尘世、身处山林的状态，一心赏景，不涉喧嚣官场，所以有“山中”之称。 根据乙文第①段“及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读”可知，陶弘景饱读诗书，学识极为渊博，年纪轻轻就因才华出众被引入官场，参与诸王的教导，而且“朝仪故事，多取决焉”，朝廷的礼仪规范、过往事例，大多由他来定夺，足见他在朝堂时就有极大的话语权与影响力，能力堪比宰相。 根据乙文第②段“武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出……国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”可知，梁武帝时，即便他归隐山中不出仕，可每当国家碰上重大的吉凶、战事决策，朝廷都会向他请教，他的意见举足轻重，犹如朝堂宰相般为国家大事出谋划策，故而被称作“山中宰相”。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】陶弘景字通明，丹阳郡秣陵县人。从童年时候起，陶弘景就有与众不同的品行和志向，四五岁时常常用芦荻作为笔，在土灰中学习书法。等到长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。不到二十岁，齐高帝任宰相时，把他封为诸王的陪读。虽然生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只是批改翻阅文稿，朝廷礼仪事务，一般都向他请教决断。永明十年，上书请求辞职，皇帝同意他的请求，赏赐他丝帛。临行时，公卿官员在征虏亭，因为饯行而设的帷帐和车马太多，堵住了道路，都说从刘宋、萧齐以来没有出现过这样的事，朝廷和民间都认为是件很有面子的事情。 梁武帝登上皇位后，对他更是恩遇有加，不断地有书信往来，多次派特使给他送礼物去。但他并不出仕，只是画了两头牛，一头无拘无束地放养在水草之间，另一头牛戴着金笼头，有人手拿绳子牵着，用棍棒驱赶它。梁武帝笑着说道：“这个人没有什么事情是不做的，想要学曳尾之龟，怎么会有被我招致的道理呢。”每当国家有凶吉征讨的大事情，一定会来向他咨询。当时人们就称他为山中宰相。 （25-26八年级上·山东德州·期中）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 【乙】 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④僇人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 39．解释下列加点的词。 （1）晓雾将歇 ( )   （2）夕日欲颓 ( ) （3）穷回溪 ( )   （4）倾壶而醉 ( ) 40．下列说法正确的一项是（    ） A．“实是欲界之仙都”中的“是”表判断，和“居是州”的“是”用法相同。 B．乙文中画波浪线部分应在“徒”“山”“林”“泉”后断句。 C．“自康乐以来”和“以为凡是州之山水有异态者”中的“以”意思和用法不同。 D．“未复有能与其奇者”中“奇”的和“奇山异水，天下独绝”用法相同。 41．下列说法不正确的一项是（    ） A．甲文以骈句为主，多用四字短语，读来朗朗上口，节奏感强；乙文则骈散结合、质朴自然。 B．乙文开篇交代作者“恒惴栗”的心境，为后文“发现西山之怪特”的情感转折做铺垫。 C．甲文“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景，凸显了山水间的生机与活力。 D．两文都是以描写为主，都运用多种写景手法，生动形象地写出了山水之美。 42．新版语文教材将《答谢中书书》中“五色交辉”改为“五色交晖”，引发了广泛讨论。请从“辉”与“晖”的字义、文献依据、原文意境任选一个角度，谈一谈为什么新教材最后选用了“晖”字。 43．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 【答案】39． 消散 坠落 走到尽头 倒出 40．C 41．D 42．示例一：从字义角度，“辉”指光辉，“晖”指日光。“五色交晖”描绘两岸石壁在日光下交相辉映的景象，“晖”更贴合语境中日光映照的意境。示例二：从文献依据角度，部分古籍版本中此处为“晖”，新教材选用“晖”更符合文献原貌。示例三：从原文意境角度，“晖”突出日光的作用，使石壁色彩在日光下的交辉画面更具画面感，与“晓雾”“夕日”等时间意象下的光影变化相呼应，意境更和谐。 43．《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。《始得西山宴游记》表现了作者寂寞惆怅、孤标傲世的情怀。 【导语】这篇文言文阅读选取了陶弘景《答谢中书书》和柳宗元《始得西山宴游记》两篇山水名作。甲文以骈俪句式描绘“欲界仙都”的永恒之美，体现六朝文人超然物外的审美情趣；乙文通过“僇人”视角记录发现西山的经过，在山水游历中寄托贬谪之痛与精神解脱。两文对比鲜明：陶文展现静态的、理想化的自然观照，柳文则呈现动态的、个人化的生命体验。 39．本题考查字义。 ①句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 ②句意：夕阳快要坠落。颓：坠落。 ③句意：走到曲折溪流的尽头。穷：走到尽头。 ④句意：倒尽壶中酒，一醉方休。倾：倒出。 40．本题考查文言文实词、虚词、和断句。 A.“实是欲界之仙都”中的“是”是判断动词，表判断；“居是州”的“是”是代词，意为“这”。二者用法不同； B.句意：每天和我的随从登上高山，走进深林，走到曲折溪流的尽头，幽深的泉水、奇异的石头，无论多远没有不到的。“上高山”“入深林”“穷回溪”是三个并列的动作，分别描述登山、入林、探溪的行为，需断开；“幽泉怪石”是对所看到的泉水和石头的并列描述，与前面的动作部分形成内容上的分层，需断开；最后“无远不到”是对前面行为范围的总结。故断句为：日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到。并非在“徒”“山”“林”“泉”后断句； C.“自康乐以来”的“以”是助词，表时间界限；“以为凡是州之山水有异态者”的“以”是动词，意为“认为”。二者意思和用法不同； D.“未复有能与其奇者”的“奇”是名词，指奇丽的景色；“奇山异水，天下独绝”的“奇”是形容词，意为“奇特的”。二者用法不同； 故选C。 41．本题考查对文言文的文体风格、写作手法、景物描写作用以及内容主旨。 D.甲文以描写为主，展现山水之美；但乙文节选部分主要是写作者被贬后的心境以及游山的状态，并非以描写山水之美为主。该选项表述不正确； 故选D。 42．本题考查词语赏析。 示例一：从字义角度，“辉”侧重物体自身散发的光辉，“晖”专指日光。《答谢中书书》中“两岸石壁，五色交晖”，是说石壁在日光的照射下呈现出五色交映的效果，“晖”字精准体现了日光作为光源，让石壁色彩交相辉映的画面，更贴合“晓雾将歇”“夕日欲颓”所营造的时间场景中，日光与山水景物互动的意境，而“辉”字无法突出日光的独特作用。 示例二：从文献依据角度，经考证，在南朝梁代的部分古籍善本中，该句记载为“五色交晖”。新教材选用“晖”字，是对古籍文献原貌的尊重与还原，有助于学生接触更贴近历史真实的文本，在文言学习中建立对文献版本的严谨认知，避免因字词差异产生对文意的误解。 示例三：从原文意境角度，“晖”字带有日光的温暖与灵动，当它与“五色交”结合时，不仅展现了石壁色彩的绚烂，更赋予画面以光影流动的动态感。这种动态感与后文“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”的生机相呼应，共同构建了一幅充满活力的山水长卷。而“辉”字偏向静态的光辉呈现，难以营造出如此鲜活且与时间、生命联动的意境。 43．本题考查主题情感。 联系《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者以细腻的笔触描绘出山水的奇绝秀丽，从高峰清流到石壁林竹，从晓雾猿鸟到夕日沉鳞，全方位展现了自然之美。而“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹，既表达了他对这般山水仙境的沉醉与赞美，又流露出自己能欣赏此奇景的自豪，寄寓了娱情山水的清高思想，以及对自然之美无人能及的得意之情。 联系《始得西山宴游记》中的“自余为僇人，居是州，恒惴栗”可知，作者开篇便直抒被贬后的恐惧不安。又从“其隟也，则施施而行，漫漫而游……觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”的描述中，可见他此前游山只是漫无目的的排遣，内心是寂寞惆怅的。而这种状态与后文发现西山怪特时的情感形成对比，寄寓了他孤标傲世的情怀，以及在困境中对独特精神寄托的追寻。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】自从我成为有罪的人，居住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每天和我的随从登上高山，走进深林，走到曲折溪流的尽头，幽深的泉水、奇异的石头，无论多远没有不到的。到了目的地就拨开杂草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的境界，梦里也就有相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我原以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了，可是我还未曾知道西山的奇异特别。 （25-26八年级上·吉林·期中）阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 夜登华子冈辋水沦涟与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①鲦（tiáo）：一种细长的淡水鱼。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 44．【甲】文《答谢中书书》的作者是 ______ （朝代）著名的思想家陶弘景。______ 是一种实用性文体，古人又称“尺牍”。 45．下面各组句子中，画线词语意思相同的一项是（   ） A．夕日欲颓       可汗问所欲 B．古来共谈       谈笑有鸿儒 C．四时俱备       脱我战时袍 D．复与疏钟相间   其间千二百里 46．请将下面【乙】文中的句子翻译成现代汉语。 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 47．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是描写声音，其作用有何不同？ 48．下面句子断句（限断两处）正确的一项是（   ） A．夜/登华子冈辋水/沦涟与月上下 B．夜登/华子冈辋水沦涟/与月上下 C．夜登华子冈/辋水沦涟/与月上下 D．夜登/华子冈辋水/沦涟与月上下 49．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 【答案】44． 南朝（齐梁） 书 45．B 46．如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 47．“猿鸟乱鸣”用声音写景色，使大自然景色灵动，充满活力；“吠声如豹”以声写静，以动衬静，衬托了冬夜的空旷寂静。 48．C 49．甲文作者和朋友分享了对山川之美的热爱，传递出愿以山水为乐，与知己共鸣的核心愿望；乙文作者邀请朋友来山中同游，委婉希望他远离尘嚣，回归自然，同享隐逸闲趣。 【导语】这两篇山水小品文展现了六朝至唐的隐逸美学。【甲】文陶弘景以工笔勾勒“仙都”般的四时晨昏，体现对自然永恒之美的礼赞；【乙】文王维通过夜境与春景的虚实对照，在静寂中寄托对知音同游的期盼。两文皆以书信为载体，却超越实用功能：陶文彰显士人超然物外的精神追求，王文则在清冷意境中暗藏热烈的生活情趣，共同构成中国古代山水散文“以景载道”的典范。 44．本题考查作家作品。 《答谢中书书》是南朝齐梁文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。全文结构巧妙，语言精奇。短短六十八字，即已集江南之美于一身，切切实实地道出了山川之自然美。“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 45．本题考查一词多义。 A.将要/想要； B.谈论/谈论； C.季节/时候； D.交错/中间； 故选B。 46．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 非：不是；子：你；天机清妙：天性清新高雅；岂敢：怎敢；之：助词，的。 47．本题考查侧面描写。 根据甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”可知，作者选用早晨山林间的景象来表现自然山水之美。一个“乱”字生动传神地写出猿鸟叫声是此起彼伏的，借猿鸟鸣叫衬托出山林的生机与热闹，展现出大自然景色灵动，充满活力的特点； 根据乙文“深巷寒犬，吠声如豹”可知，作者写到深巷中的家犬，叫声像豹叫一样。夜深人静，本是安静的氛围，作者通过比喻的手法，将“犬吠”比作“豹叫”，生动形象地写出夜间犬吠声音之大。通过犬吠之声表现夜晚的安静，以动衬静，衬托了冬夜的空旷寂寥的特点。 48．本题考查文言断句。 句意：夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。 “夜登华子冈”是动宾结构；“辋水沦涟”和“与月上下”是登临所见景象，是并列关系； 应断句为：夜登华子冈/辋水沦涟/与月上下 故选C。 49．本题考查理解文章主题。 根据甲文“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，“实是欲界之仙都”是直接抒发对自然山水的热爱与赞美。“自康乐以来，未复有能与其奇者”则带有一些感慨和期盼。意思是自从谢灵运之后，就再也没有能欣赏这山水妙处的人了。既写出了与谢灵运比肩的自豪，同时作者把这美景写给谢中书，正是将对方引为知己，希望对方能理解和分享自己对山水的这份热爱，产生精神上的共鸣。这是一种分享与寻求认同的愿望。 根据乙文“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”可知，作者想要邀请裴迪在春天来山中一同游玩。王维认为只有“天机清妙”的人才能理解这种“不急之务”中的“深趣”，这实际上是委婉地劝说朋友，希望他能摆脱世俗事务，回归自然，共同享受隐居生活的闲适与乐趣。这是一种明确的、行动上的邀约。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中的家犬，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，多想从前一起写诗，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水（的情景）。 等到春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！ （25-26八年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣①县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》，有删改） 【丙】 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽。 （节选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） ①故鄣：县名。②轻鲦（tiáo）：鱼名。身体狭长，游动轻捷。③青皋（gāo）：青草地。皋，岸，水边高地。④雊（gòu）：野鸡鸣叫。 50．解释下列句子中加点的词语。 （1）晓雾将歇   歇：( )（2）千翼竞来   翼：( )（3）傥能从我游乎   从：( ) 51．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．故鄣县东/三十五里有青山/绝壁干天/孤峰入汉 B．故鄣县/东三十五里有青山/绝壁干天/孤峰入汉 C．故鄣县东/三十五里/有青山绝壁/干天孤峰入汉 D．故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 53．甲、乙两文都采用借景抒情、情景交融的艺术表现手法，但表达的感情有所不同，请简要分析。 54．丙文作者给裴迪写信的目的是什么？ 【答案】50． 消散 翅膀，代指“飞鸟” 跟从 51．D 52．（1）夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。 （2）风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。 53．甲文作者借江南山林之美，表达了其沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。乙文作者向好友施从事描绘了故鄣县附近的山景，展现了山中变化多姿的景象，流露出作者对大自然的热爱和赞美之情。 54．作者邀请裴迪共赏山中美景，委婉地表达了希望他不要热衷功名利禄的观点。 【导语】这篇文言文阅读选段由三篇山水小品组成，展现了六朝至唐的山水审美传统。陶弘景《答谢中书书》以清丽笔触勾勒“仙都”之境，体现隐逸之趣；吴均《与施从事书》通过雄奇意象展现“荡累颐物”的涤荡功能；王维《山中与裴秀才迪书》则以文人雅趣邀约友人，暗含禅意。三文皆善用四字短句，动静相生，但情感层次各异：从纯粹的审美静观，到哲理感悟，再到文人交游的雅致，呈现出山水文学从客观描摹到主观抒情的演进轨迹。 50．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散、散去。 （2）句意：成千上万的鸟儿竞相飞来。翼：翅膀，这里代指鸟儿。 （3）句意：你(或你们)是否能够跟从我一起去游玩呢?从：跟从。 51．本题考查断句。 句意：故鄣县东边三十五里处，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤立的山峰伸入银河。 “故鄣县东三十五里”点明地点与距离，作状语，中间不可断开；“有青山”是动宾结构，引出描写对象，需与后文断开；“绝壁干天”与“孤峰入汉”句式对称，分别描写青山的崖壁和山峰，中间需断开； 据此断句为“故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉”。 故选D。 52．本题考查文言语句翻译。 （1）重点字词有：夕日：夕阳；欲：将要；颓：坠落、落山；沉鳞：在水中潜游的鱼；竞跃：争相跳跃。 （2）重点字词有：如：如同、好像；晦：昏暗、夜晚；已：停止、断绝。 53．本题考查对文言文情感表达的分析。 根据甲文“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都”可知，作者描绘了山川的壮美景色，如高峰、清流、石壁、青林翠竹等，展现了一幅如诗如画的山川美景图，表达了作者对山川美景的沉醉； 根据甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者认为自南朝的谢灵运以来，没有人能够欣赏这种奇丽的景色了，流露出作者能欣赏到如此美景的得意之感，以及与古今知音共赏美景的期待； 根据乙文“故鄣县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径”可知，作者向好友施从事描绘了故鄣县附近青山的绝壁、孤峰、绿嶂、清川，以及归飞的鸟儿、企水的猿猴等景象，展现了山中丰富多样、变化多姿的景色； 结合乙文“信足荡累颐物，悟衷散赏”的意思：这些景色足够用来消除烦恼，怡情养性，有所感悟地欣赏可知，作者在欣赏美景中能消解烦恼、怡情养性，流露出作者对大自然的热爱和赞美之情； 据此概括作答。 54．本题考查对文言文写作目的的理解。 根据丙文“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，傥能从我游乎”可知，作者描述了春天到来时，草木生长、春山可赏、鱼鸟活跃等生机勃勃的山中美景，然后向裴迪发出邀请，询问他是否能和自己一同出游，由此可知作者有邀请裴迪共赏山中美景的目的； 根据丙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”可知，作者称赞裴迪是“天机清妙”（天性高雅、情思高妙）的人，并指出山中游玩这种“不急之务”其实蕴含着“深趣”。这委婉地表达了作者希望志趣相投的友人能够超脱世俗功名，共同领略自然山水中的真趣。 综上所述，丙文作者给裴迪写信的目的是邀请裴迪共赏山中美景，委婉地表达了希望他不要热衷功名利禄的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林、翠绿的竹子，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，在水中潜游的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 故鄣县东边三十五里处，有一座青山，陡峭的崖壁直插云霄，孤立的山峰伸入银河；绿色的屏障层层叠叠，清澈的河流蜿蜒曲折。归巢的鸟儿，成千上万地竞相飞来；口渴求水的猿猴，成百的手臂相互连接（争相饮水）。秋天的露水凝结成霜，春天的藤蔓覆盖了小路。“风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。”这些景色足够用来消除烦恼，怡情养性，有所感悟地欣赏。 【丙】 等到春天到来，草木蔓延生长，春天的山景可以观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟展翅飞翔，露水打湿了青草地，麦田里传来野鸡清晨的鸣叫声。这美好的景象离现在不远了，你(或你们)是否能够跟从我一起去游玩呢?如果不是你这般天性清新高雅的人，我怎么会用这种不急迫的事情相邀？然而这其中蕴含着深远的乐趣啊。不要忽略它。 （25-26八年级上·上海松江·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲文】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 横塘 去胥门九里，有村曰横塘，山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。 横塘之上，为横山。往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶；风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。 （选自明·李流芳《檀园集》） 【注释】①胥门：春秋吴城名门，即苏州故城西门。②横塘：在今苏州西南，为径贯南北之大塘坝，坝上有桥，桥上有亭。③横山：在今苏州市西南十余里。④潘方孺：作者友人。⑤跻：登。 55．【甲】文的作者是________。 56．下列与【乙】文“因相与攀跻，至绝顶”“绝”意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝 B．绝𪩘多生怪柏 C．天下独绝 D．哀转久绝 57．用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 58．阅读【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文多用四字句，节奏感强；间用散句，整齐中有变化。 B．【乙】文以散句为主，节奏舒缓，不求统一，行文流畅自如。 C．【甲】文“青林翠竹，四时俱备”概括了山间四季常青之美。 D．【乙】文“小桃方花，恍若异境”描绘了横山仲春异境之美。 59．结合全文，分析【乙】文画直线句作者表达的情感。 【答案】55．陶弘景 56．B 57．夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 58．D 59．对于世人（同行者）不能感受到美景的遗憾；自己懂得欣赏山水美景的自得。 【导语】两文皆以山水寄情，甲文骈散相间，以“仙都”之喻尽显南朝清丽文风，展现陶弘景超然物外的隐逸之趣；乙文散句行云流水，通过“风怒甚”的细节与二十年追忆，流露李流芳对往昔同游的深切怀念。一写永恒之景，一记刹那之悟，各得山水真味。 55．本题考查文学常识的识记。 《答谢中书书》是南朝齐梁时期著名思想家、文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。陶弘景隐居句曲山（今江苏茅山）时，遍历名山，寻访仙药，此书简以清丽的笔触，描绘了江南山水之美，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣，是南朝山水小品中的名篇。 56．本题考查一词多义。 例句“因相与攀跻，至绝顶”意思是于是我们一起攀登，到达了（山的）最高处。“绝”，副词，极，非常。 A.“沿溯阻绝”意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。“绝”，动词，断绝、阻断； B.“绝𪩘多生怪柏”意思是在极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。“绝”，副词，极； C.“天下独绝”意思是天下独一无二。“绝”，形容词，妙到极处的、独一无二的； D.“哀转久绝”意思是悲哀婉转，很久才消失。“绝”，动词，停止、消失； 故选B。 57．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 夕日：夕阳；欲：将要；颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞：争相。 58．本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据【乙】文“小桃方花”的描写可知，“方花”意为“刚刚开花”。桃花在春季开放，且是初春的象征，因此此句描绘的应是横山初春时节，桃花初绽，景色清新，令人恍如置身异境的美景。选项将其理解为“仲春”（即春季的第二个月，农历二月）有误，时节判断不准确。 故选D。 59．本题考查对作者情感的把握。 根据【乙】文画直线句“即同游者未喻此乐也”分析，此句意为“即使是同游的人，也不能体会到这种乐趣”。“此乐”指的是前文所述“觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗”时，内心因远离尘嚣、亲近自然而产生的开阔、明朗、愉悦之感。作者特意点出“同游者未喻”，一方面流露出一丝对同行之人无法理解和共享自己这份山水之乐的淡淡遗憾与惋惜；另一方面，在对比之中，更凸显了作者自身能够深切领略自然之趣、并与湖山产生精神共鸣的自得之情，含蓄地表达了其不同于俗流的审美情趣与精神追求。 【点睛】参考译文： 【甲文】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。（这里）实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙文】 （从苏州城）离开胥门九里，有个村子叫横塘。这里山势平缓，水面开阔，溪流、小桥与村落相互映衬，很富有情趣。我每次路过这里，总觉得离城市渐渐远了，湖光山色显得亲切可爱，心境便开阔起来，连风和阳光也感觉清新明朗了。即使是同游的人，也不能体会到这种乐趣。 横塘的上面，是横山。过去我曾和潘方孺因风阻（停留）在这里。我们寻找到小路来到山下，（看到）有秀美的松树和竹子，桃花刚刚开放，恍惚间仿佛进入了奇异的境界。于是我们一起攀登，到达了山顶；风非常猛烈，几乎要把人吹落。这（已是）二十年前的事了。 （25-26八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅③，疑为白云所凝，最近④而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 ——《徐霞客游记》节选 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③若耳之附颅：像耳朵依附在头颅两侧。之，虚词，没有实际意义。④最近：靠近。 60．下列加点词意思和用法相同的一组是（    ） A．夕日欲颓      实是欲界之仙都 B．自康乐以来     自三峡七百里中 C．若耳之附颅    春冬之时 D．两岸石壁       上危壁而下澄潭 61．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 62．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。 63．甲、乙两文都写了自然山水，【甲】文直接写山水特点的句子是A______； 【乙】文中写树木特点的句子是________B。两文表达了怎样相似的情感？C__________。（AB处用原文句子回答，C处用简洁的语言概括。） 【答案】60．D 61．（1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 （2）（我）怀疑它是由白云凝聚而成的，靠近了才知道它是石头的缝隙。 62．则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定。 63． A高峰入云，清流见底 B竹树扶疏，掩映一壑 C情感：两文都表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。 【导语】这篇山水小品文通过【甲】【乙】两段选文展现了古典文学中“以景传情”的典型手法。【甲】文以四字短句勾勒出清丽空灵的山川画卷，青林翠竹与猿鸟沉鳞的动静相生，营造出超然物外的意境；【乙】文则用“玉龙乱舞”“云气氤氲”等奇幻比喻，将飞瀑云霭的瞬息变幻写得气韵生动。两文皆通过细腻的景物描摹，传递出文人雅士对自然造化之奇的惊叹与神往，体现了中国传统山水文学“物我交融”的审美追求。 60．本题考查一词多义。 A.动词，将要/名词，欲望； B.介词，从/介词，在； C.助词，用于主谓之间，不译/助词，的； D.都是名词，崖壁、石壁； 故选D。 61．本题考查文言翻译。 完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）晓：清晨；将：将要；歇：消散；乱：杂乱地；鸣：鸣叫。 （2）为：是；凝：凝聚；其：代词，那；石隙：石缝。 62．本题考查文言断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：庭院中那些像人站立起来的东西各不相同，原来是云气弥漫，时隐时现、变化不定。 “则庭中人立而起者不一”描写现象，“为云气氤氲”分析现象的原因，“隐现不定”描述现象，故分别断开； 故断句：则庭中人立而起者不一/为云气氤氲/隐现不定 63．本题考查内容分析。 A处：结合【甲】文“高峰入云，清流见底”可知，句子以“高峰”对“清流”，“入云”写山之高峻，“见底”写水之澄澈，直接勾勒出山水最鲜明的形态特征，故填写：高峰入云，清流见底。 B处：结合【乙】文“竹树扶疏，掩映一壑”可知，“扶疏”明确写出竹树枝叶繁茂、分布密集的样子，“掩映一壑”则通过竹树对山谷的遮蔽映衬，进一步强化了树木繁盛的特点，故填写：“竹树扶疏，掩映一壑”。 C处：结合【甲】文“实是欲界之仙都”可知，作者直接将所见山川誉为“人间仙境”，直白表达对美景的盛赞；再结合“未复有能与其奇者”，可见作者因能欣赏到这般奇景而心生珍视与喜爱。结合【乙】文“如玉龙乱舞，皆雨师山灵合而竞幻者也”可知，作者将飞瀑比作“玉龙乱舞”，用神话意象凸显景色的奇幻，满含惊叹与赞美；再结合“心知众峰之奇”，体现出作者对群山奇景的由衷喜爱，因此两文均表达了对自然美景的喜爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 【甲】山川的美丽，自古以来就是人们共同谈论的话题。高耸的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁，色彩斑斓、交相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季都有。清晨的雾气将要消散时，猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫；傍晚的夕阳将要落下时，水中的深水之鱼争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这种奇丽的景色了。 【乙】登上高耸的崖壁，向下俯瞰清澈的水潭。水潭的尽头，竹子和树木密集繁盛，遮蔽映衬着一条山谷。两岸山崖上的飞瀑交错倾注，如同玉龙肆意飞舞，都是司雨之神和山神共同施展幻术造就的景象。进入山谷后，忽然看见南崖的最高处，有一个孔洞透着光亮，像耳朵依附在头颅两侧，起初怀疑是白云凝聚而成，靠近后才知道那是石缝。等到抵达方丈之地，庭院中那些像人站立起来的东西各不相同，原来是云气弥漫，时隐时现、变化不定。心里明白群山的奇景，却无法拨开云雾去观赏了。 （25-26八年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东冈垄高下至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 64．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 65．用“/”给乙文中画波浪线句子断句。（限断两处）   自州门而东冈垄高下至东坡则地势平旷开豁 66．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。 67．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 68．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 【答案】64．C 65．自州门而东/冈垄高下/至东坡则地势平旷开豁 66．（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 （2）亭子下面向南有一座宏伟的殿堂，四壁都画着雪景。 67．不矛盾。“山川之美，古来共谈”与“未复有能与其奇者”前后照应，形成对比。既表现了古人的高雅情趣，也饱含世人对秀美山水无动于衷的惋惜，隐含自许之情，有期与谢公比肩之意。 68．①甲文表达了作者对大自然的热爱与赞美之情，与古今知音共赏美景的闲适自得之情；②乙文描绘了东坡的自然景观、与苏轼相关的历史遗迹，展现了苏轼在文学和历史上的深远影响，以及作者对他的深切怀念之情。 【导语】这篇山水小品文通过甲、乙两段展现了不同的审美视角。甲段陶弘景以诗性笔触勾勒出南朝山水“欲界仙都”的灵秀之美，通过“高峰入云”“清流见底”等意象群，构建出时空交错的山水画卷；乙段陆游则以纪实的笔法记录东坡雪堂景观，在“四望亭”“暗井”等具象描写中渗透着对苏轼的追慕之情。两文对比鲜明：前者追求天人合一的玄远意境，后者注重人文景观的历史质感，共同构成中国古代山水散文“物我交融”的审美传统。 64．本题考查理解文言词语及内容理解。 C.“夕日欲颓”意为：夕阳快要落山了。其中的“颓”是“落下”的意思； 故选C。 65．本题考查文言断句。 句意：从州衙门向东，顺着山冈高地一路行走，到了东坡，地势就变得平坦开阔。“自州门而东”点明起点与方向；“冈垄高下”描述途中地形起伏；至“东坡”后视野突变，“地势平旷开豁”是其特点。 故断句：自州门而东/冈垄高下/至东坡则地势平旷开豁。 66．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）青林翠竹：青葱的树林，翠绿的竹丛；四时：四季；俱：全，都；备：具备，存在。 （2）亭下：亭子下面；面南：面向南方；颇：很，非常；雄：雄伟，宏伟；四壁：四面墙壁；皆：全，都。 67．本题考查理解文章内容。 “山川之美，古来共谈”的意思是，山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。开头强调山水之美是古今共识，引出描写对象，“共谈”表现人们热爱美景的普遍性，总写表现对美景的赞美。“未复有能与其奇者”的意思是，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。这点出自谢灵运（康乐）后，无人能像他一样真正领略此地的奇景，“与其奇”意在突出此处山川的独特与超越寻常，进一步赞美其非凡之美。也暗含对世人不懂欣赏美景的惋惜之情。这里采用对比手法，表现虽然人们喜欢美景，但是因为世人忙于追名逐利，对眼前美景熟视无睹，作者深憾于自谢灵运以来竟无人妙赏此佳山水。“与其奇者”表现“我”不同于世人，能够像谢灵运那样欣赏到大自然美好的景色，蕴含了自许之情，有期与谢公比肩之意。所以这两句话不矛盾，前句泛论山水，后句聚焦此景之“奇”，递进表达作者对其的珍视。 68．本题考查理解情感。 结合甲文“山川之美，古来共谈”“实是欲界之仙都”，可知：在谢灵运看来，山川的美景是古今人们都喜欢的景色，这里是人间的仙境。作者通过对瑰丽的山川描写，表达对自然的热爱与赞美。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，此句感叹这种欣赏山水的美感之非凡，难以被后继者所理解，而“我”能像谢灵运那样懂得欣赏这里的美景，感受到它的独特之处，表现与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 结合乙文“至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。……又有‘四望亭’正与雪堂相直”可知，作者以平实笔触记录东坡景观，作者通过“苏公像”“传以为公手植”“取苏公诗中‘走报暗井出’之句”等景物的描写，表现苏轼的文学和历史地位崇高，隐现对苏轼的追思，暗含怀古之情，情感含蓄深沉。“在高阜上，览观江山，为一郡之最”可知，陆游认为在高山上，纵观山河，此地是一郡之中风景最好的地方，表达对大自然的喜爱之情；联系注释“苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡”可知，此地为苏轼发现、开辟，作者借景致的美好，表达对苏轼的仰慕。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的话题。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】十九日早晨，去游览东坡。从州衙门向东，顺着山冈高地一路行走，到了东坡，地势就变得平坦开阔。东面起来的一垄土地比较高，上面有三间屋子。一个像龟头似的部分叫“居士亭”，亭子下面朝南的一间厅堂很雄伟，四面墙壁上都画着雪景。厅堂中有苏东坡先生的塑像，（这里）就是雪堂。雪堂东面有一棵大柳树，传说是苏公亲手种植的。正南方有一座桥，桥匾上写着“小桥”。桥下最初并没有溪涧，遇到下雨时才有细小的水流。东面有一口井叫“暗井”，取名自苏公诗中“走报暗井出”的句子。井水寒凉，喝起来感到齿冷，但味道不怎么甘甜。又有一座“四望亭”，正好与雪堂相对。它建在高山之上，可以观览江山景色，是黄州郡中风景最好的地方。 （25-26八年级上·吉林延边·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 吾自发寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡溯无边，险径游历，栈石星饭，结荷水宿，旅客贫辛，波路壮阔，始以今日食时，仅及大雷。途登千里，日逾十晨，严霜惨节，悲风断肌，去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。风吹雷飙，夜戒前路。 寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①潦（lǎo）：路上的雨水，积水。②猥：众，多。③草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 69．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字__________，__________（朝代）思想家。 70．下面加点词语解释有误的一项是（   ） A．晓雾将歇（休息） B．夕日欲颓（坠落） C．日逾十晨（超过） D．去亲为客（离开） 71．用现代汉语翻译下面的句子。 诚足悲忧，不可说也。 72．下面关于【甲】文内容说法有误的一项是（   ） A．本文以“山川之美，古来共谈”发端，以“美”总领全文，点明文章中心，奠定写景抒情的基调。 B．本文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，分别从俯视和仰视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 C．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 D．结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。 73．【乙】文作者表达“旅客贫辛”，请你说说贫辛在何处？ 74．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 【答案】69． 通明 南朝齐梁 70．A 71．（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。（意对即可） 72．B 73．冒雨出发，整个行程中少有晴天；路程不但遥远而且危险；食宿艰难；天气寒冷。（答出三点即可） 74．不相同。甲文借写晨雾将要消散、猿鸟此起彼伏地鸣叫、夕阳快要落山，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息，表达了作者沉醉山水的愉悦之情。乙文通过“夕景”“晓雾”“孤鹤”“游鸿”等意象，渲染了一幅萧索的画面，烘托出作者忧伤苦闷的心情和对妹妹的关爱。 【导语】这篇文言文阅读材料选取了陶弘景和鲍照的两篇山水小品文，形成鲜明对比。甲文《答谢中书书》以清新笔触描绘山川之美，展现隐逸之乐；乙文《登大雷岸与妹书》则以凄苦笔调写旅途艰辛，抒发羁旅之愁。两文虽同写自然景物，但情感基调迥异：前者表现对自然的审美愉悦，后者则借景抒写人生困顿。通过对比阅读，可体会六朝文人面对自然时的不同心境与表达方式。 69．本题考查文学常识。 《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁思想家。 70．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。 故选A。 71．本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 诚：确实、实在。悲：悲怆。忧：忧愁。说：诉说、表述。 72．本题考查理解文章内容。 B.“高峰入云”是从“仰视”角度写山之高，“清流见底”是从“俯视”角度写水之净，所以选项中“分别从俯视和仰视两个角度”的顺序颠倒； 故选B。 73．本题考查理解概括文章内容。 从乙文“吾自发寒雨，全行日少”，可概括“旅客贫辛”为：冒雨出发，整个行程中少有晴天； 从乙文“加秋潦浩汗，山溪猥至，渡溯无边，险径游历”，秋雨水多，渡河、赶路无边界可依，还需走危险小路，行程环境恶劣，据此可概括“旅客贫辛”为：路程不但遥远而且危险； 从乙文“栈石星饭，结荷水宿”，在栈道上顶着星光用餐，用荷叶搭建帐篷在水边住宿。据此可概括“旅客贫辛”为：食宿艰难； 从乙文“严霜惨节，悲风断肌”，严霜让季节显得凄惨，寒风刺骨，气候寒冷难耐，据此可概括“旅客贫辛”为：天气寒冷。 74．本题考查理解文章内容和情感。首先表态不相同，然后结合文章中与夕阳、晓雾、鸟儿的意象有关的内容，分别分析所表达的情感即可。 甲文：从“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，晓雾消散、夕阳西下时，猿鸟鸣叫、鱼儿跳跃，充满生机与活力，描绘活泼的自然场景，据此可知表达作者对山川之美的赞美与喜爱，以及沉醉于自然的愉悦心境，暗含对归隐生活的满足； 乙文：从“夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟”，夕阳沉没、晓雾渐合时，孤鹤凄凉鸣叫、远鸿低声吟唱，氛围孤寂悲凉。衬托作者作为“旅客”的孤独、悲伤愁苦之情。再结合“寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护”，天气忽冷忽热难以适应，你务必自行谨慎，日夜警惕防护，据此可以看出也表达了作者对妹妹的关爱。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士们共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 【乙】我自从在寒雨中出发，整个行程中少有晴天。再加上秋日雨大水涨，山间的溪流大量涌来，渡河、逆流而上（的路）看不到边际，（只能）行走在危险的小路上。在栈道上顶着星光用餐，用荷叶搭建帐篷在水边住宿。（作为）旅客，生活贫困辛苦，旅途的路途（既）广阔（又）艰难，直到今天午饭时分，才仅仅抵达大雷岸。一路上行走了千里路程，经过了十多个早晨（即十多天）。严霜让季节显得凄惨，寒风刺骨。离开亲人，在外做客，（心中的滋味）该如何言说啊！夕阳将要沉落，早晨的雾气将要聚合，孤独的鹤鸟在寒夜中长啸，游雁在远方哀鸣，樵夫发出一声叹息，船夫再次哭泣。（游子的心）实在非常悲怆忧愁，非言语所能表达。狂风呼啸雷鸣电闪，（我）夜里（还要）警惕前方的路途。 天气忽冷忽热难以适应，你务必自行谨慎，日夜警惕防护，不要挂念我。恐怕（你）想要知道（我的情况），姑且写下我所见到的（一切）。（我）在路途上匆忙写就，言辞和意思（可能）不够周到。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 03《答谢中书书》文言文对比阅读 （25-26八年级上·山东烟台·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （——《答谢中书书》陶弘景） 【乙】 ①自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉，坐吴王试剑石摩挲石缝为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭①益奇。钜坂②如砥，可罗胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远道士放鹤涧，循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图③而息焉。既畅，复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 ②此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷④，把酒问月，醉而枕之，仰视碧落⑤垂垂。固恍如乘槎⑥泛斗牛渚也。若上浮图之巅，苍然平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （——《游虎丘以望后五日》王士性） ［注释］①龂腭（yín è）：像露齿的样子。②钜坂：坚硬的坡石。③浮图：佛塔。④轮囷（qūn）：盘绕高大。⑤碧落：天空。⑥槎：木筏。 1．下面句中加点词意思或用法相同的一项是（    ） A．自阊门买舟                 自非亭午夜分 B．苍然平楚                    欣然起行 C．望浮图而息焉                望峰息心 D．为白莲池                念无与为乐者 2．下列选项中的“而”字与“而味劣之”中的“而”意思和用法相同的一项是（    ） A．人不知而不愠 B．醉而枕之 C．望浮图而息焉 D．有闻而传之者 3．请把下列句子翻译成现代汉语。 又昔人所称绝景云 4．【乙】文画浪线部分有两处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 坐吴王试剑石A摩挲石缝B为凝睇C而沉思D久之 5．不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》中相关句子与下面的链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。 【链接材料】 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （——《记承天寺夜游》苏轼） （25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读文言文片段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 有泉焉，其始出石罅①，涓涓然冬温而夏寒。浸为小渠，冬夏不枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池，东至山麓，潴②为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴；俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 其中有石蟹，大如钱，有小鲼鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤觜，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊鸰③，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。至是，悉出。又有虫四、五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知其何虫也。 予既爱兹水之清又爱其出之不穷有君子之德焉。上人又曰：“属④岁旱时，水所出，能溉田数十亩。” 则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。 （刘基《诚意伯刘文成公文集·活水源记》） 【注释】①罅：缝隙。②潴：积聚、汇聚。③脊鸰：一种水鸟。④属：恰逢、正值。 6．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 予既爱兹水之清又爱其出之不穷有君子之德焉 7．运用相应的方法，解释【乙】文中加点词。 文言词句 方法 释义 （1）名之曰活水 词类活用法，如“每至晴初霜旦”。 （1）______ （2）深不逾尺 课内迁移法，如“七十而从心所欲，不逾矩”。 （2）______ （3）恒鸣其上 成语参考法，如“持之以恒”。 （3）______ （4）浴饮毕 字典查询法，如“毕的义项：①完结，完成，结束。②全，都。③一种乐器。④姓氏。 （4）______ 8．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出。 9．下列对两篇文章的解析，不恰当的一项是（   ） A．【甲】文“高峰入云，清流见底” 以仰视、俯视视角结合，勾勒山水整体轮廓，画面感极强。 B．【乙】文写 “石蟹”“小鲼鱼”“水鼠” 等生物，既突出活水源的生机，也暗示其水质洁净。 C．【甲】文突出了山川的 “奇”；【乙】文仅写出了活水源的 “大”。 D．【甲】文借 “古来共谈” 表达对山水之美的认同；【乙】文以 “君子之德” 喻水，均蕴含作者情感态度。 （25-26八年级上·陕西西安·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 （吴均《与施从事书》） 10．解释下列加点词语。 （1）晓雾将歇______         （2）夕日欲颓______ （3）春罗被径______         （4）风雨如晦______ 11．下列各组加点词语意义和用法相同的一项是（    ） A．自康乐以来/自以为大有所益 B．秋露为霜/温故而知新，可以为师矣 C．沉鳞竞跃/千翼竞来 D．归飞之鸟/孔子云：何陋之有 12．翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 译文：__________________________________________ （2）归飞之鸟，千翼竞来。 译文：__________________________________________ 13．陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家，这两封书信在很多方面有相同之处。请从写作手法和思想感情两个方面，各选一个共同点简要分析。 （25-26八年级上·安徽六安·期中）阅读下面两个文言语段，完成下题。 （一） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） （二） 夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊③。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。 （节选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注】①曩（nǎng）：从前。②鲦（tiáo）：一种白色小鱼。③雊（gòu）：野鸡鸣叫。 14．解释划线词语的意思 A．晓雾将歇  B．五色交晖 C．是中有深趣矣    D．复与疏钟相间 15．把语段（一）（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。译： （2）斯之不远，倘能从我游乎？译： 16．用“/”给语段（二）中画波浪线的句子断句，限断一处。 非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀？ 17．语段（一）中“猿鸟乱鸣”和语段（二）中“深巷寒犬，吠声如豹”都是对声音的描写，分别有什么表达效果？ （25-26八年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山殊①可过。足下方温经，猥②不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞③，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟④，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐多思曩⑤昔携手赋诗步仄径临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑥，麦陇朝雊⑦，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙⑧者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） 【注释】①殊：特别。②猥：卑下，鄙陋。谦辞。③玄灞：赤黑色的灞水。④沦涟：水起微波。⑤曩（nǎng）：从前。⑥青皋：长满青草的沼泽地。⑦雊（gòu）：野鸡鸣叫。⑧天机清妙：性情高远。 18．下列加点词语意义不相同的一组是（   ） A．山川之美            不急之务 B．相委而去         与山僧饭讫而去 C．未复有能与其奇者    复与疏钟相间 D．故渔者歌曰          故山殊可过 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 20．请用四条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 此时独坐多思曩昔携手赋诗步仄径临清流也 21．读完【甲】【乙】两文，小语将两文表达的情感进行了对比，请你帮他补全表格内容。 材料 情感相似处 情感相异处 【甲】 作者对自然山川的①__________之情。 独赏美景，有②__________之情。 【乙】 友人不在，有③__________之情。 22．陶弘景笔下的“欲界仙都”与王维描绘的山中景致，皆是古人寄情自然的生动写照。小语想邀请好友小文周末一同前往郊外踏青，请你借鉴两篇文章中的景物描写，模仿【乙】文中王维“邀友共游”的口吻，写一段150字左右的邀请语。 （25-26八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长读书万余卷一事不知以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除①奉朝请②。虽在朱门③，闭户不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事④，多所取⑤焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。 （选自《南史·隐逸下》，有删改） 【注释】①除：任命，授职。②奉朝请：官职名。③朱门：指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，以示尊贵，后泛指富贵人家。④故事：办事的制度、例行的事。⑤取：选取，决定。 23．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ） A．闭户不交外物/五色交晖 B．虽在朱门/虽乘奔御风 C．自号华阳陶隐居/自康乐以来 D．欲往之心/山川之美 24．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及长/读书万余/卷一事不知/以为深耻 B．及长/读书万余卷/一事不知/以为深耻 C．及长读书/万余/卷一事/不知以为深耻酣 D．及长读书/万余卷/一事/不知以为深耻 25．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文中“实是欲界之仙都”一句，以神仙居住的美好世界形容人间山水，表达出作者对美景的极度赞美。 B．【乙】文中“望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之”一句，生动表现出陶弘景对山水自然的深切向往。 C．【甲】文通过描写山水美景表达作者对自然的热爱，【乙】文主要表现陶弘景因仕途不顺而被迫归隐的无奈。 D．【甲】文善用四字短句，句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，【乙】文以散句为主，语言平实自然，叙述简练。 26．用现代汉语翻译文中的划线句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）每闻其响，欣然为乐。 27．结合【甲】【乙】两文内容，探究陶弘景的精神追求。 （25-26八年级上·吉林松原·期中）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 材料二： 吾自发寒雨，全行日少。栈石星饭①，结荷水宿②。旅客贫辛，波路壮阔。始以今日食时，仅及大雷③。涂④登千里，日逾十晨。严霜惨节，悲风断肌。去亲为客，如何如何！ 夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏⑤一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎夙夜戒护勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙⑥，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①栈石星饭：坐在石栈道上，头顶星光吃饭。②结荷水宿：晚上歇宿在水边。③大 雷：地名。④涂：同“途”，道路。⑤樵苏：樵夫。⑥草蹙：仓促，匆忙。 28．下列选项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．清流见底 开门见山 B．四时俱备 攻其不备 C．夕日欲颓 七十而从心所欲 D．实是欲界之仙都 脚踏实地 29．请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句，限断两处。 汝 专 自 慎 夙 夜 戒 护 勿 我 为 念 。 30．把下面的句子翻译成现代汉语。 诚足悲忧，不可说也。 31．请简要分析材料一中“山川之美，古来共谈”一句在全文中的作用。 32．下列对两则材料的理解分析，有误的一项是（   ） A．材料一以“高峰入云，清流见底”寥寥八字生动形象地描写出了山之高、水之净。 B．材料一借称赞谢灵运直抒胸臆，既有追慕前贤之意，也含蓄表达自己期与谢公比肩之意。 C．材料二第一段叙述作者离家远游途中的情景，旅途艰辛劳顿，更增加了对亲人的思念。 D．材料二“栈石星饭，结荷水宿”“夕景欲沉，晓雾将合”两句都体现了作者旅途的艰辛。 33．两则材料在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 （25-26八年级上·湖北荆门·期中）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操①，年四五岁，恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，齐高帝②作相，引为诸王侍读。虽在朱门，闭门不交外人，唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。永明十年，上表辞禄，诏许之，赐以束帛。及发，公卿祖之于征虏亭③，供帐甚盛，车马填咽，咸云宋齐以来未有斯事朝野荣之。 武帝即位后，恩礼愈笃，书问不绝，屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询。时人谓为山中宰相。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【注释】：①操：操行、品行。②齐高帝：萧道成，南朝齐的开国皇帝。③征虏亭：亭子名称。 34．解释文中加点词语的意思。 ①晓雾将歇：__________              ②夕日欲颓：__________ ③及长：______________              ④书问不绝：__________ 35．请翻译甲文中画横线的句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 36．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 咸云宋齐以来未有斯事朝野荣之 37．对两文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”，描写了高山、白云、流水三种景观，是由仰观、俯察两种视角来写的，突出了山水映衬之美。 B．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 C．陶弘景虽然身在贵族，但喜欢把自己关在屋里不与外人交往，只是专注于批改翻阅文稿。 D．陶弘景画两头牛是想借此告诉梁武帝，自己宁愿隐居山间，而不愿意出山为官。 38．陶弘景为什么被称为“山中宰相”？请结合甲乙两文简要分析。 （25-26八年级上·山东德州·期中）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书①书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。 【乙】 始得西山宴游记③ 柳宗元 自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （节选自柳宗元《始得西山宴游记》） 【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记”之一。④僇人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。 39．解释下列加点的词。 （1）晓雾将歇 ( )   （2）夕日欲颓 ( ) （3）穷回溪 ( )   （4）倾壶而醉 ( ) 40．下列说法正确的一项是（    ） A．“实是欲界之仙都”中的“是”表判断，和“居是州”的“是”用法相同。 B．乙文中画波浪线部分应在“徒”“山”“林”“泉”后断句。 C．“自康乐以来”和“以为凡是州之山水有异态者”中的“以”意思和用法不同。 D．“未复有能与其奇者”中“奇”的和“奇山异水，天下独绝”用法相同。 41．下列说法不正确的一项是（    ） A．甲文以骈句为主，多用四字短语，读来朗朗上口，节奏感强；乙文则骈散结合、质朴自然。 B．乙文开篇交代作者“恒惴栗”的心境，为后文“发现西山之怪特”的情感转折做铺垫。 C．甲文“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景，凸显了山水间的生机与活力。 D．两文都是以描写为主，都运用多种写景手法，生动形象地写出了山水之美。 42．新版语文教材将《答谢中书书》中“五色交辉”改为“五色交晖”，引发了广泛讨论。请从“辉”与“晖”的字义、文献依据、原文意境任选一个角度，谈一谈为什么新教材最后选用了“晖”字。 43．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请写出两位作者在文中所寄寓的情感。 （25-26八年级上·吉林·期中）阅读下面文章，完成问答题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 夜登华子冈辋水沦涟与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①鲦（tiáo）：一种细长的淡水鱼。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 44．【甲】文《答谢中书书》的作者是 ______ （朝代）著名的思想家陶弘景。______ 是一种实用性文体，古人又称“尺牍”。 45．下面各组句子中，画线词语意思相同的一项是（   ） A．夕日欲颓       可汗问所欲 B．古来共谈       谈笑有鸿儒 C．四时俱备       脱我战时袍 D．复与疏钟相间   其间千二百里 46．请将下面【乙】文中的句子翻译成现代汉语。 非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 47．【甲】文中的“猿鸟乱鸣”和【乙】文中的“吠声如豹”都是描写声音，其作用有何不同？ 48．下面句子断句（限断两处）正确的一项是（   ） A．夜/登华子冈辋水/沦涟与月上下 B．夜登/华子冈辋水沦涟/与月上下 C．夜登华子冈/辋水沦涟/与月上下 D．夜登/华子冈辋水/沦涟与月上下 49．【甲】【乙】两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ （25-26八年级上·湖南怀化·期中）阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 故鄣①县东三十五里有青山绝壁干天孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。“风雨如晦，鸡鸣不已。”信足荡累颐物，悟衷散赏。 （选自吴均《与施从事书》，有删改） 【丙】 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，傥能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽。 （节选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） ①故鄣：县名。②轻鲦（tiáo）：鱼名。身体狭长，游动轻捷。③青皋（gāo）：青草地。皋，岸，水边高地。④雊（gòu）：野鸡鸣叫。 50．解释下列句子中加点的词语。 （1）晓雾将歇   歇：( )（2）千翼竞来   翼：( )（3）傥能从我游乎   从：( ) 51．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．故鄣县东/三十五里有青山/绝壁干天/孤峰入汉 B．故鄣县/东三十五里有青山/绝壁干天/孤峰入汉 C．故鄣县东/三十五里/有青山绝壁/干天孤峰入汉 D．故鄣县东三十五里/有青山/绝壁干天/孤峰入汉 52．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 53．甲、乙两文都采用借景抒情、情景交融的艺术表现手法，但表达的感情有所不同，请简要分析。 54．丙文作者给裴迪写信的目的是什么？ （25-26八年级上·上海松江·期中）阅读下面选文，完成小题。 【甲文】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】 横塘 去胥门九里，有村曰横塘，山夷水旷，溪桥映带村落间，颇不乏致。予每过此，觉城市渐远，湖山可亲，意思豁然，风日亦为清朗。即同游者未喻此乐也。 横塘之上，为横山。往时曾与潘方孺阻风于此。寻径至山下，有美松竹，小桃方花，恍若异境。因相与攀跻，至绝顶；风怒甚，几欲吹堕。二十年事也。 （选自明·李流芳《檀园集》） 【注释】①胥门：春秋吴城名门，即苏州故城西门。②横塘：在今苏州西南，为径贯南北之大塘坝，坝上有桥，桥上有亭。③横山：在今苏州市西南十余里。④潘方孺：作者友人。⑤跻：登。 55．【甲】文的作者是________。 56．下列与【乙】文“因相与攀跻，至绝顶”“绝”意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝 B．绝𪩘多生怪柏 C．天下独绝 D．哀转久绝 57．用现代汉语翻译下列句子。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 58．阅读【甲】【乙】两文，下列理解不正确的一项是（   ） A．【甲】文多用四字句，节奏感强；间用散句，整齐中有变化。 B．【乙】文以散句为主，节奏舒缓，不求统一，行文流畅自如。 C．【甲】文“青林翠竹，四时俱备”概括了山间四季常青之美。 D．【乙】文“小桃方花，恍若异境”描绘了横山仲春异境之美。 59．结合全文，分析【乙】文画直线句作者表达的情感。 （25-26八年级上·辽宁抚顺·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 上危壁而下澄潭，潭尽，竹树扶①疏，掩映一壑，两崖飞瀑交注，如玉龙乱舞，皆雨师山灵②合而竞幻者也。既入，忽见南崖最高处，一窍通明，若耳之附颅③，疑为白云所凝，最近④而知其为石隙。及抵方丈，则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。心知众峰之奇，不能拨云驱雾矣。 ——《徐霞客游记》节选 【注释】①扶：支撑，密集。②雨师山灵：雨师，司雨之神；山灵，山神。③若耳之附颅：像耳朵依附在头颅两侧。之，虚词，没有实际意义。④最近：靠近。 60．下列加点词意思和用法相同的一组是（    ） A．夕日欲颓      实是欲界之仙都 B．自康乐以来     自三峡七百里中 C．若耳之附颅    春冬之时 D．两岸石壁       上危壁而下澄潭 61．请用现代汉语翻译下面句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）疑为白云所凝，最近而知其为石隙。 62．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 则庭中人立而起者不一为云气氤氲隐现不定。 63．甲、乙两文都写了自然山水，【甲】文直接写山水特点的句子是A______； 【乙】文中写树木特点的句子是________B。两文表达了怎样相似的情感？C__________。（AB处用原文句子回答，C处用简洁的语言概括。） （25-26八年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 十九日早，游东坡①。自州门而东冈垄高下至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头②曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像，是为雪堂③。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿④，但不甚甘。又有“四望亭”正与雪堂相直。在高阜⑤上，览观江山，为一郡之最。 （选自陆游《入蜀记》） 【注释】①东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。②龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。③雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。④熨齿：使牙齿感到凉爽或寒冷。⑤高阜：高山。 64．下列对两个文段中词语及相关内容的解说不正确的一项是（   ） A．“高峰入云，清流见底”中的“入”“见”分别是“耸入”“看见”的意思，写出了山峰之高，溪流之清澈。 B．“猿鸟乱鸣”中的“乱”写出了鸟的鸣叫声此起彼伏，渲染了早晨热烈欢快的气氛。 C．“晓雾将歇”“夕日欲颓”中的“歇”“颓”分别是“消散”“颓废”的意思，都写出了此处景色在一天内的变化多端。 D．“豁”有“开阔”“空虚”“深邃”等义项，根据语境推测，“至东坡则地势平旷开豁”中的“豁”是“开阔”的意思。 65．用“/”给乙文中画波浪线句子断句。（限断两处）   自州门而东冈垄高下至东坡则地势平旷开豁 66．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）青林翠竹，四时俱备。 （2）亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。 67．甲文开头写“山川之美，古来共谈”，结尾句却说“未复有能与其奇者”，前后是否矛盾？请结合文章内容说说你的观点。 68．甲乙两个文段都描写山水景物，但在情感表达上却有所不同，请分别概括。 （25-26八年级上·吉林延边·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 吾自发寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡溯无边，险径游历，栈石星饭，结荷水宿，旅客贫辛，波路壮阔，始以今日食时，仅及大雷。途登千里，日逾十晨，严霜惨节，悲风断肌，去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。风吹雷飙，夜戒前路。 寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙③，辞意不周。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》，有删改） 【注释】①潦（lǎo）：路上的雨水，积水。②猥：众，多。③草蹙（cù）：仓猝，匆忙。 69．《答谢中书书》的作者是陶弘景，字__________，__________（朝代）思想家。 70．下面加点词语解释有误的一项是（   ） A．晓雾将歇（休息） B．夕日欲颓（坠落） C．日逾十晨（超过） D．去亲为客（离开） 71．用现代汉语翻译下面的句子。 诚足悲忧，不可说也。 72．下面关于【甲】文内容说法有误的一项是（   ） A．本文以“山川之美，古来共谈”发端，以“美”总领全文，点明文章中心，奠定写景抒情的基调。 B．本文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，分别从俯视和仰视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 C．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 D．结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。 73．【乙】文作者表达“旅客贫辛”，请你说说贫辛在何处？ 74．【甲】【乙】两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，其所表达的情感是否相同？请结合文章内容简要分析。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $