河北省唐山市遵化市2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期学业质量诊断与迎测适应练习 小学五年级语文 第一部分 积累与运用 一、书写展示台。 1. 请抄写下面内容，要求书写正确，字距均匀，力求美观。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 二、结合语境，根据拼音写词语。 2. 结合语境，根据拼音写词语。 童年是最令人难忘的。我时常想起在田园里追hú dié（ ），捉mà zha（ ）的日子。爸爸为了duàn liàn（ ）我，经常让我和哥哥去田地里干活。可是我总是喜欢xiā nào（ ），弄得哥哥满脸是泥，然后fēi chí（ ）而去。哥哥却也不责备我，只是咯咯地笑。 三、选择题。 3. 下面句子中加点字、词读音不正确的是_________。（ ） A. 这件衣服是用上等的绢（juàn）丝制成的，手感非常柔滑。 B. 我在九岁的时候就发现了有关胚（pēi）胎发育的规律。 C. 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着（zhān zhe）物。 4. 下面加点的“夫”字与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的意思相同的一项是（ ）。 A. 天下兴亡，匹夫有责。 B. 夫唯不争，故天下莫能与之争。 C. 大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下。 5. 下列选项中汉字书写有误的一项是（ ）。 A. 遮掩 奔赴 踌躇 B. 调渡 慰问 眷恋 C. 慈祥 附庸 簇拥 6. “水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这段话在朗读语气上表述正确的一项是（ ）。 A. 轻松活泼 B. 舒缓沉静 C. 语调高扬 7. 学完“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”，小丽展开了“关于课间15分钟的汉字游戏的研究”。下列关于她研究的描述，有误的一项是（ ） A. 提出“课间汉字游戏”的研究问题，然后整理资料，搜集资料，最后得出结论。 B. 通过上网搜索、查阅书籍、采访同学和请教老师等方法展开研究。 C. 基于研究分析，得出“汉字游戏能唤醒汉字活力，让课间飘满文字的清香”的结论。 8. 下面的句子中没有语病的一项是_________。（ ） A. 同学们用心注视和倾听老师的讲课。 B. 一位大约三十岁左右的阿姨站在门口。 C. 他控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出。 四、读句子，完成仿写。 9. 例句：这个体操运动员在高低杠上左旋右摆、上下翻飞，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 例句中，先写出了运动员动作______________的特点，再比作____________________________________，这样比喻是因为二者有相同的特点。采用这样的表达方法，就把运动员的动作写活了。 10. 仿照例句，选择一种情景写一写。 例句：这个体操运动员在高低杠上左旋右摆、上下翻飞，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 云朵在空中飘荡 雨点落在玻璃窗上 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、想一想，填一填。 11. 想一想，填一填。 （1）同学邀你一起玩诗词“飞花令”的游戏，游戏规则为：所吟诵的诗句要带有“山”字。在游戏中，你会想到《乡村四月》中的诗句“_________________”，也可能想到《凉州词》中的诗句“_________________”，还会想到《从军行》中描写边塞景象的诗句“_________________”。 （2）古诗文中有童真童趣。学种瓜的孩子勤劳可爱：“童孙未解供耕织，_________________。”聪明有礼的孩子讨人喜爱：家中来客，杨氏子“____________，果有杨梅。”面对客人的调侃，“儿应声答曰：‘______________________。’” （3）国学经典，智慧源泉。君子看重的是道义，小人看重的是利益。正如《论语》所讲：“_______________，_______________。”不义的事情干多了，必然会自受其害，恰如《左传》所说：“_______________，_______________。”《朱子语类》提醒我们：“________________，则能有所不为。” 第二部分 阅读与鉴赏 六、课内阅读。 〔材料一〕 ①病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” ②病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” ③病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ——节选自课文《军神》 〔材料二〕 刘伯承自幼家境贫寒，从小目睹了底层劳动人民的艰辛。1911年辛亥革命爆发，刘伯承得知后，打算应征学生军。乡邻们相劝：“好铁不打钉，好男不当兵”，不如经商。刘伯承回答：“大丈夫当仗剑拯民于水火，岂顾一身之富贵！” ——材料源于《纪念刘伯承元帅诞辰132周年》有删改 12. 请写出两个与“吭”形近的字并组词。 ①__________________ ②__________________ 13. 阅读材料一，关注片段中描写刘伯承动作、语言、神态的词语或句子，揣摩人物内心，照样子，完成表格。 术前 术中 术后 __________________ 一声不吭 这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，经验丰富，我就不和他争辩了。 ________________________________________________________________________________________________________________ 不用为我担心，为了革命，为了人民，为了国家，我挺过来了。 14. 请结合材料一、二，选择不是刘伯承被称作“军神”的理由_________。（ ） A. 有钢铁般的意志 B. 有崇高的革命理想信念 C. 是一位穷苦孩子出身 15. 结合2、3题，我们发现，描写一个人的动作、语言、神态就能体现人物的内心和品质。请结合亲身经历或看到的场景，学着写一写“久别重逢”的情景。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、古典名著阅读。 这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项①嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动。刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼②狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身，要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。 根据上下文和“嗛”字的口字旁，我大致猜到这是一种带攻击性的动作。 16. 这篇短文选自四大名著《___________》，作者是___________。 17. 根据文中①“嗛”字的猜测方法，我猜词语②“狻猊”可能是________。 A. 一种动物 B. 一种植物 C. 一位神仙 18. 文中的“行者”指_______________，我还知道他其它的称号________________，他的兵器是_______________。 19. 下面对文中“行者”形象说法不正确的一项是（ ） A. 机智勇敢 B. 神通广大 C. 忘恩负义 20. 根据短文内容，猜一猜两位主人公斗法谁能获胜，并写一写理由。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 习作与表达 八、亲爱的同学们，你是否关注过身边那些来往的身影？闭上眼睛，哪个人的言行举止，让你历历在目？请把他写出来吧！ 要求：①题目自拟；②选取典型事例，表达真情实感；③恰当运用描写人物的方法，突出人物特点；④思想内容积极向上。 21. 亲爱的同学们，你是否关注过身边那些来往的身影？闭上眼睛，哪个人的言行举止，让你历历在目？请把他写出来吧！ 要求：①题目自拟；②选取典型事例，表达真情实感；③恰当运用描写人物的方法，突出人物特点；④思想内容积极向上。 2025—2026学年度第二学期学业质量诊断与迎测适应练习 小学五年级语文 第一部分 积累与运用 一、书写展示台。 【1题答案】 【答案】 二、结合语境，根据拼音写词语。 【2题答案】 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 蚂蚱 ③. 锻炼 ④. 瞎闹 ⑤. 飞驰 三、选择题。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】C 四、读句子，完成仿写。 【9题答案】 【答案】 ①. 轻快、敏捷 ②. 敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 【10题答案】 【答案】云朵在空中飘荡：蓬松的云朵在天上舒展、游荡，就像温顺的绵羊在草地上漫步、休憩。 五、想一想，填一填。 【11题答案】 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 一片孤城万仞山 ③. 青海长云暗雪山 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 为设果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑦. 君子喻于义 ⑧. 小人喻于利 ⑨. 多行不义 ⑩. 必自毙 ⑪. 人有耻 第二部分 阅读与鉴赏 六、课内阅读。 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 抗（抗击） ②. 航（航行） 13. ①. 微微一笑 ②. 我不能用麻醉影响脑神经，为了今后能继续革命，就算再疼我也要忍住，一定坚持下来 14. C 15. 出站口的人群里，我一眼看见了一年没见的外婆。我立刻拽着妈妈的手往前跑，隔着栏杆伸手抱住外婆的腰，仰起脸笑着喊外婆。外婆摸着我的头发，眼睛弯成了缝，脸上的皱纹都带着笑，把藏在包里的糖塞给我：“我的小丫头又长高啦。” 七、古典名著阅读。 【16~20题答案】 【答案】16. ①. 西游记 ②. 吴承恩 17. A 18. ①. 孙悟空 ②. 美猴王 ③. 金箍棒 19. C 20. 行者斗法胜利，因为在文中行者斗法，所变换的角色都更胜一筹。 第三部分 习作与表达 八、亲爱的同学们，你是否关注过身边那些来往的身影？闭上眼睛，哪个人的言行举止，让你历历在目？请把他写出来吧！ 要求：①题目自拟；②选取典型事例，表达真情实感；③恰当运用描写人物的方法，突出人物特点；④思想内容积极向上。 【21题答案】 【答案】例文： 灯下的身影 夜色漫过教学楼，放学的喧闹早已散去，我折返回教室取遗落的笔记本，远远望见教师办公室还亮着一盏暖黄的灯。窗边伏案的身影，是我的语文王老师，那一幕直到现在，依旧历历在目。 王老师不过三十出头，鬓角却悄悄藏着几缕白发，鼻梁上架着一副磨旧的黑框眼镜，说话时眉眼总带着温和的笑意。上次单元作文我写得一塌糊涂，通篇偏离主题，发下本子时我低着头，满心羞愧，生怕迎来严厉的批评。可课后，她轻轻走到我身边，柔声说：“放学留下来，我们慢慢梳理思路。” 夕阳一点点沉落，办公室里只剩我们两人。她拉过椅子坐在我身旁，指尖轻轻点在作文本上，细细圈出我行文里的问题。眉头微微蹙起，却没有一句指责，只是放慢语速，一点点引导我读懂写作要求。讲到动情处，她抬手在草稿纸上为我列提纲，笔尖在纸上沙沙作响。中途她抬手揉了揉僵硬的脖颈，桌上的白开水早已凉透，她却浑然不觉，依旧专注地盯着我的文稿。 我悄悄抬眼打量她，灯光落在她的发梢，那几丝白发格外显眼。平日里她总早早到校，课间也守在教室，只要同学有疑问，她都会停下手里的事耐心讲解，从来不会敷衍。我望着她温柔沉静的侧脸，心底又愧疚又温暖，原来她的温柔，从来都藏在一件件细碎的小事里。 等我理清作文思路走出办公室时，天已经完全黑了。我回头望，那盏灯依旧亮着，王老师又埋首于堆积如山的作业本中。 这灯下的身影，没有耀眼的光环，却藏着最动人的坚守。她温柔耐心的一言一行深深印在我的心底，时刻提醒我踏实前行，也让我明白，平凡的人，也能以温柔与负责，照亮他人前行的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $