精品解析：山东省临沂市沂南县2025-2026学年统编版2016四年级下学期教学质量监测语文试题

2025—2026学年度下学期小学教学质量监测 四年级语文试题 童年是藏着欢声笑语的万花筒，是写满奇思妙想的日记本。今天，我们一同参与校园“多彩童年”主题系列活动，展示语文素养，绽放童年精彩吧！ 活动一：多彩童年——活动启动 1. 【活动筹备】读拼音写词语。 为丰富同学们的校园文化生活，学校将在会议室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班gēn jù（ ）座位安排表有序坐好，听从主持人zhǐ huī（ ），不要yōng jǐ（ ），jìn zhǐ（ ）大声喧哗。现场人数较多，xū yào（ ）各班班长帮助维持zhì xù（ ）。 2. 【标语欣赏】仪式现场大屏滚动着本次活动宣传标语，请仔细辨认标语中的加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B. 童年欢歌 你唱我和（hè） C. 少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D. 童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷 3. 【仪式互动】启动仪式现场，主持人准备了描写童年、城乡风光的词语，请先补全词语，再结合活动串词选词填空。 车（ ）马（ ） （ ）（ ）袅袅 （ ）慌失（ ） 无忧（ ）（ ） （ ）危不（ ） 生气（ ）（ ） （1）父母是童年的避风港，呵护我们（ ）地成长。 （2）无论是在（ ）的城市，还是在（ ）的乡村，快乐都是童年永恒的主题。 4. 【校长寄语】校长在启动仪式上发表致辞，请选择合适的俗语填进寄语（填序号） ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果眼界狭隘、只看到方寸天地，便是目光短浅的______；人云亦云、没有主见，便是随声附和的______。少年当立大志，我们要做任劳任怨的______，也要做奋勇争先的______。 活动二：多彩童年——知识竞赛 5. 【语句赏读】下列句子中加点词句表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 妈妈真傻，总是把鱼肉挑给我吃，自己吃鱼头。 B. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 C. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 D. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 6. 【词语探秘】下列每组句子中，加点词语意思完全相同的一项是（ ） A. 小雨把一个文件夹递给老师。/大家要把本次活动拍摄的照片放到电脑文件夹里。 B. 这个窗口很适合观赏校园风景。/植物绘本是我们探索奇妙世界的窗口。 C. 我真想去潜水看看大海里的秘密。/你别在活动微信群里潜水啦！ D. 老师的桌面上堆满了活动资料本。/糖糖的桌面是擦得最干净的。 7. 【句式练笔】品读例句，体会冒号的用法，再任选一个词语照样子写一句话。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 积极抢答的选手 静心品读的少年 凝神思索的同学 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 【赛场速写】知识竞赛中场休息，不少参赛同学来到操场放松，结伴游戏。请你用上至少三个连续动词，描写“小男孩打羽毛球”的生动场景。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 【书香展台】同学们都在推荐喜爱的课外书，请你也来参加。 这学期我读了很多科普读物，我最想给大家推荐的是《________》，因为_________________________________________________________________________________________。 10. 【日记修改】活动结束后，青青写下了畅想遨游太空的日记，文段中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。 我的内心充满着对宇宙的幼想。我十分非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也感谢航天工作者们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关。 活动三：多彩童年——诗词大会 11. 【诗朗诵】请你参加本次活动中的诗朗诵节目，将诗句补充完整。 品读古诗，我们既能徜徉秀美山水，体味田园童趣，亦能读懂历代诗人的心境与高洁志趣。江畔春光烂漫，桃花盛放，杜甫写下动人春色：________________，________________；初夏乡间静谧，篱落边无人过往，蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，范成大勾勒出闲适田园画卷：________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞；乡间孩童嬉闹追蝶，黄蝶隐入金黄菜花，杨万里记录童年趣事：________________，________________；王冕借墨梅明志，不求世人追捧，只留清雅风骨：________________，只留清气满乾坤；王昌龄以一片冰心自守，彰显高洁品格：________________，________________；《周易》勉励世人自强：天行健，________________________________。 活动四：多彩童年——阅读交流会 阅读交流会分为动物美文、红色少年故事两个板块，请认真阅读，完成下面题目。 作家笔下的动物 【选段一】 ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 【选段二】 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 12. 【选段一】用三个事例刻画母鸡形象，请梳理内容，完成思维导图。 （1）警戒护雏 （2）___ （3）___ 母鸡的特点：负责、（ ）、（ ） 13. 【选段二】中，鹅的叫声特点是_______________________；步态特点是_______________________。 14. 你觉得【选段二】中画“——”的句子写得好吗？为什么？ ________________________________________ 15. 从【选段二】的字面看，作者好像并不喜欢鹅，实际上字里行间藏着作者对鹅的喜爱，请你用这样的方法写一写你喜爱的小动物。 ________________________________________ 阅读 小兵张嘎（节选） 一___________ ①这天，鬼子又要来了。小嘎子出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！ ②小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还未出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里微微地一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 二___________ ③那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ④“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着鬼子军官。这时，他发现那个鬼子军官腰里别着一把手枪。霎时间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 三___________ ⑤两个鬼子一面咕噜着，一面上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋的门帘垂着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑥说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急忙“哐当”把门一关。鬼子军官身子蹿出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”的就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。 四_________ ⑦小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ 16. 短文每部分写了什么？请选择合适的小标题填在文中横线上。（填序号） A.关门灭敌 B.机智周旋 C.抢夺手枪 D.引敌入屋 17. 小嘎子发现鬼子进入院子时，为什么急忙改口高叫道“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！” ________________________________________ 18. 文中画“——”的句子运用__________、__________、___________描写，让我们感受到小嘎子_______________________的品质。 19. 文中鬼子腰里的手枪，小嘎子称作“王八盒子”，你从中读出小嘎子对鬼子怎样的情感？ ________________________________________ 20. 有人说：“现在是和平年代，我们不用再去学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种说法吗？写一写理由。 ________________________________________ 活动五：多彩童年——奇思妙想皆文章 21. 习作。 “多彩童年”校园系列活动即将结束，现征集童年故事用于校园展板展示。请选取一件令你难忘的童年往事进行创作，你可以写乐园嬉戏的时光、脑洞满满的趣味小发明、朝夕相伴的小动物，或是初次掌握新本领的经历…… 要求：题目自拟，语句通顺，条理清晰。围绕中心把内容写具体。字数不少于350字，不得出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期小学教学质量监测 四年级语文试题 童年是藏着欢声笑语的万花筒，是写满奇思妙想的日记本。今天，我们一同参与校园“多彩童年”主题系列活动，展示语文素养，绽放童年精彩吧！ 活动一：多彩童年——活动启动 1. 【活动筹备】读拼音写词语。 为丰富同学们的校园文化生活，学校将在会议室举行“多彩童年”主题活动启动仪式。请各班gēn jù（ ）座位安排表有序坐好，听从主持人zhǐ huī（ ），不要yōng jǐ（ ），jìn zhǐ（ ）大声喧哗。现场人数较多，xū yào（ ）各班班长帮助维持zhì xù（ ）。 【答案】 ①. 根据 ②. 指挥 ③. 拥挤 ④. 禁止 ⑤. 需要 ⑥. 秩序 【解析】 【详解】书写时注意“据”“挥”“需”“秩”“序”的正确写法。 2. 【标语欣赏】仪式现场大屏滚动着本次活动宣传标语，请仔细辨认标语中的加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 童心绘梦 一路徜（cháng）徉 B. 童年欢歌 你唱我和（hè） C. 少年当有凌（líng）云志 扬帆奋进正当时 D. 童年多绮（qí）丽 绘多彩画卷 【答案】D 【解析】 【详解】D．绮（qǐ）。 3. 【仪式互动】启动仪式现场，主持人准备了描写童年、城乡风光的词语，请先补全词语，再结合活动串词选词填空。 车（ ）马（ ） （ ）（ ）袅袅 （ ）慌失（ ） 无忧（ ）（ ） （ ）危不（ ） 生气（ ）（ ） （1）父母是童年的避风港，呵护我们（ ）地成长。 （2）无论是在（ ）的城市，还是在（ ）的乡村，快乐都是童年永恒的主题。 【答案】 ①. 水 ②. 龙 ③. 炊 ④. 烟 ⑤. 惊 ⑥. 措 ⑦. 无 ⑧. 虑 ⑨. 临 ⑩. 惧 ⑪. 勃 ⑫. 勃 ⑬. 无忧无虑 ⑭. 车水马龙 ⑮. 炊烟袅袅 【解析】 【详解】车水马龙：形容街道车马往来不断，城市十分繁华热闹。 炊烟袅袅：乡间做饭时炊烟缓缓升起，描绘宁静祥和的乡村景色。 惊慌失措：内心慌张，举动慌乱，不知道该怎么办。 无忧无虑：没有忧愁、没有烦恼，多用来形容孩童自在快乐的状态。 临危不惧：面对危险、困境毫不害怕，十分勇敢镇定。 生气勃勃：充满活力，富有生机。 （1）句子写童年成长，“无忧无虑”专门形容孩童没有烦恼的状态，贴合童年语境。 （2）“车水马龙”对应繁华热闹的城市景象；“炊烟袅袅”对应安静柔和的乡村风光，二者分别匹配城市、乡村两种环境，符合句子对比城乡风光的要求。 4. 【校长寄语】校长在启动仪式上发表致辞，请选择合适的俗语填进寄语（填序号） ①应声虫 ②领头羊 ③井底蛙 ④千里马 ⑤老黄牛 如果眼界狭隘、只看到方寸天地，便是目光短浅的______；人云亦云、没有主见，便是随声附和的______。少年当立大志，我们要做任劳任怨的______，也要做奋勇争先的______。 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ⑤ ④. ② 【解析】 【详解】应声虫：比喻没有主见，只会盲从、随声附和他人的人。 领头羊：比喻群体当中起到带头引领作用的人 。 井底蛙：指代眼界狭隘、见识短浅的人。 千里马：比喻才华出众、潜力巨大的优秀人才。 老黄牛：指代勤恳踏实、任劳任怨、埋头苦干的人。 第一空：语境写明特点是“眼界狭隘、只看到方寸天地、目光短浅”，“井底蛙”契合眼界狭窄的描述。 第二空：此处限定特征为“人云亦云、没有主见、随声附和”，“应声虫”刚好匹配这层语境。 第三空：句子关键词是“任劳任怨”，“老黄牛”适配该语境。 第四空：题干说奋勇争先，就是争着当先锋带头，“领头羊”适配该语境。 活动二：多彩童年——知识竞赛 5. 【语句赏读】下列句子中加点词句表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ） A. 妈妈真傻，总是把鱼肉挑给我吃，自己吃鱼头。 B. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 C. 小偷像贪婪的狐狸一样远远地盯着柜台里的珠宝。 D. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，妈妈怎么也抓不住。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“妈妈真傻”，这里的“傻”并非真的指责妈妈傻，而是通过这种看似批评的表述，表达对妈妈疼爱自己、把好的鱼肉给“我”吃的感激与爱，是褒义的情感表达。 B．“架子十足”，表面看是说鹅的架子大，实际上是通过这种略带调侃的说法，体现出鹅的高傲有趣，表达出对鹅的喜爱，属于褒义的情感表达。 C．“像贪婪的狐狸一样”，“贪婪的狐狸”是带有贬义的形象，这里用来形容小偷，是实实在在的贬义表达，批评小偷的贪婪。 D．“像条小泥鳅”，把雨来比作小泥鳅，突出雨来的灵活可爱，表达出对雨来的喜爱，是褒义的情感表达。 6. 【词语探秘】下列每组句子中，加点词语意思完全相同的一项是（ ） A. 小雨把一个文件夹递给老师。/大家要把本次活动拍摄的照片放到电脑文件夹里。 B. 这个窗口很适合观赏校园风景。/植物绘本是我们探索奇妙世界的窗口。 C. 我真想去潜水看看大海里的秘密。/你别在活动微信群里潜水啦！ D. 老师的桌面上堆满了活动资料本。/糖糖的桌面是擦得最干净的。 【答案】D 【解析】 【详解】A．纸质文件收纳夹。/电脑存储文件的区域。 B．房屋透光通风的实体窗户。/比喻展示、探索事物的渠道。 C．潜入水下游泳。/网络用语，指群里只看不发言。 D．都指桌子的平面台面。 7. 【句式练笔】品读例句，体会冒号的用法，再任选一个词语照样子写一句话。 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 积极抢答的选手 静心品读的少年 凝神思索的同学 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】课堂上积极抢答的选手总是格外活跃：老师的问题刚说完一半，他就高高举起了手，半个身子都离开了座位，眼睛亮晶晶地盯着老师，就怕点名没叫到自己。 【解析】 【详解】例句先点明小猫高兴时温柔可亲，冒号后用蹭腿、伸脖子求挠痒两个动作细化表现。写作时要先选定给定词语，前半句概括人物整体状态，冒号后搭配两到三个连贯动作，把人物特点具象化，保持句式结构与例句统一，语言通顺贴合场景。 示例： 赛场里积极抢答的选手格外踊跃：高高举起右手，身体微微前倾，眼睛紧紧盯着主持人，生怕错过答题机会。 窗边静心品读的少年十分专注：指尖轻轻摩挲书页，时不时低声默念，遇到好句便提笔标注在空白处。 桌边凝神思索的同学格外投入：眉头轻轻皱起，手中的笔抵着下巴，一遍又一遍梳理题目的已知条件。 8. 【赛场速写】知识竞赛中场休息，不少参赛同学来到操场放松，结伴游戏。请你用上至少三个连续动词，描写“小男孩打羽毛球”的生动场景。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】他紧盯羽毛球，弯腰跨步，奋力起跳，手腕一转，狠狠扣杀，白色羽球瞬间划过半空。 【解析】 【详解】先明确写作要求：场景为操场知识竞赛休息时，描写小男孩打羽毛球，必须包含至少三个连续动词；先构思打球连贯动作，如跑、抬、挥、跳、扣等，再添加神态、环境细节丰富画面。 示例： 小男孩快步冲上前，踮起脚尖，猛地挥拍，稳稳将飞来的羽毛球打回对面场地。 9. 【书香展台】同学们都在推荐喜爱的课外书，请你也来参加。 这学期我读了很多科普读物，我最想给大家推荐的是《________》，因为_________________________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 看看我们的地球 ②. 作者用通俗的话语讲解地理知识，介绍了地壳、矿产等有趣的地理常识，能够带领我们了解地球的奥秘，激发大家探索大自然的兴致。 【解析】 【详解】先筛选适配小学生阅读难度、课标常推荐的正规科普读物填写书名，阐述推荐缘由时围绕书本内容特色展开，可以从知识覆盖面、语言风格、阅读趣味性、能够带来的阅读收获这几个角度落笔，表述口吻贴合学生身份，语言通顺自然，理由具体实在，符合书香展台分享推荐的场景氛围。 示例： 《十万个为什么》 这本书解答了日常里五花八门的科学疑惑，内容覆盖动植物、生活现象等领域，语言浅显易懂，翻看它就能解开生活中的不少谜团，轻松拓宽我们的知识面。 10. 【日记修改】活动结束后，青青写下了畅想遨游太空的日记，文段中有三处病句，请你用学过的修改符号进行修改。 我的内心充满着对宇宙的幼想。我十分非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也感谢航天工作者们，因为所有航天成绩的取得，跟是否你们的默默付出息息相关。 【答案】 【解析】 【详解】第一处错误是错别字，错把“幻想”写成了“幼想”，用改正号将“幼”改成“幻”。 第二处错误是语义重复，“十分”和“非常”都表示程度深，两个词连用造成重复，用删除号删去其一即可。 第三处错误是两面对一面的逻辑矛盾问题，前半句“成绩的取得”是一面，后半句“是否”是两面词，逻辑不匹配，且语序不通，用删除号删去“是否”即可。 故修改后的句子为： 我的内心充满着对宇宙的幻想。我非常崇拜王亚平，她勇敢、坚毅，还是我国第一位进行出舱活动的女航天员！我也感谢航天工作者们，因为所有航天成绩的取得，跟你们的默默付出息息相关。 活动三：多彩童年——诗词大会 11. 【诗朗诵】请你参加本次活动中的诗朗诵节目，将诗句补充完整。 品读古诗，我们既能徜徉秀美山水，体味田园童趣，亦能读懂历代诗人的心境与高洁志趣。江畔春光烂漫，桃花盛放，杜甫写下动人春色：________________，________________；初夏乡间静谧，篱落边无人过往，蜻蜓、蝴蝶自在飞舞，范成大勾勒出闲适田园画卷：________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞；乡间孩童嬉闹追蝶，黄蝶隐入金黄菜花，杨万里记录童年趣事：________________，________________；王冕借墨梅明志，不求世人追捧，只留清雅风骨：________________，只留清气满乾坤；王昌龄以一片冰心自守，彰显高洁品格：________________，________________；《周易》勉励世人自强：天行健，________________________________。 【答案】 ①. 桃花一簇开无主 ②. 可爱深红爱浅红 ③. 日长篱落无人过 ④. 儿童急走追黄蝶 ⑤. 飞入菜花无处寻 ⑥. 不要人夸好颜色 ⑦. 洛阳亲友如相问 ⑧. 一片冰心在玉壶 ⑨. 君子以自强不息 【解析】 【详解】第一、二空：本答案出自杜甫《江畔独步寻花》，描绘江畔盛放桃花的烂漫春光，匹配题干。 第四、五空：本答案出自杨万里《宿新市徐公店》，展现孩童追逐黄蝶、蝶隐菜花的童趣画面，契合情境。 第七、八空：本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，运用冰心玉壶的意象表露自身高洁的品格操守，贴合语境。 书写时注意“篱”“颜”“息”的正确写法。 活动四：多彩童年——阅读交流会 阅读交流会分为动物美文、红色少年故事两个板块，请认真阅读，完成下面题目。 作家笔下的动物 【选段一】 ①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 ②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 【选段二】 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 12. 【选段一】用三个事例刻画母鸡形象，请梳理内容，完成思维导图。 （1）警戒护雏 （2）___ （3）___ 母鸡的特点：负责、（ ）、（ ） 13. 【选段二】中，鹅的叫声特点是_______________________；步态特点是_______________________。 14. 你觉得【选段二】中画“——”的句子写得好吗？为什么？ ________________________________________ 15. 从【选段二】的字面看，作者好像并不喜欢鹅，实际上字里行间藏着作者对鹅的喜爱，请你用这样的方法写一写你喜爱的小动物。 ________________________________________ 【答案】12. ①. 觅食喂雏 ②. 出击护雏 ③. 慈爱 ④. 勇敢 13. ①. 音调严肃郑重，似厉声呵斥 ②. 傲慢，步调从容，大模大样的 14. 写得好。这句话用了对比和比喻的写法，把鹅的步调和鸭的步调做对比，又把鹅走路比作京剧里的净角出场，生动形象地写出了鹅步态从容傲慢的特点，很有画面感。 15. 我家的小狗真是个调皮蛋！每次我刚进门，它就扑上来把我的裤腿踩得全是泥印，还总偷偷叼走我的袜子藏起来，害我找半天。可看着它摇着尾巴歪头蹭我的样子，我心里软乎乎的，根本怪不起它来。 【解析】 【导语】文章聚焦作家笔下的动物，【选段一】展现母鸡的负责、慈爱与勇敢，【选段二】则突出鹅叫声的严肃郑重和步态的傲慢，通过生动描写，将动物形象鲜活呈现，体现出作家对动物细致的观察与独特的刻画。 【12题详解】 （1）第①段写母鸡警戒护雏，对应母鸡“负责”的特点。 （2）结合第②段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃”可概括为：让食给雏，体现母鸡“慈爱”的特点。 （3）结合第②段“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分”可概括为：驱赶抢食者，体现母鸡“勇敢”的特点。 【13题详解】 【选段二】中第①段中写道，鹅的叫声“音调严肃郑重，似厉声呵斥”；第②段写道，“鹅的步态，更是傲慢了”“鹅的步调从容，大模大样的”。这两点正是作者对鹅特点的概括。 【14题详解】 结合【选段二】中画横线的句子“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”可知，运用了对比和比喻的修辞手法。将鹅与鸭的步调进行对比，突出了鹅步调从容、傲慢的特点；又用“京剧里的净角出场”来比喻鹅走路的样子，生动形象地写出了鹅大模大样、傲然挺立的姿态，富有画面感和趣味性。故写得好。 【15题详解】 首先明确题干要求的写作手法是明贬实褒，所以先构思要写的小动物的特点，先用表面带有贬义的描述写它的行为，再暗含喜爱的情感。 示例：我家那只小猫，可真是个捣蛋鬼。每次我吃饭，它都要跳上桌来“偷瞄”我碗里的菜，好像想霸占所有美味似的。可我其实很喜欢它的调皮和机灵，因为它总会在我不开心时，悄悄跑过来用小脑袋蹭蹭我，让我倍感暖心。    阅读 小兵张嘎（节选） 一___________ ①这天，鬼子又要来了。小嘎子出去查看鬼子的情况。刚推开门，只见两条黄色的影子正在院里晃，再一看，可不是两个日本鬼子吗？前面那个挎把洋刀，背个图囊，还是个官儿呢！ ②小嘎子一惊，失声叫道：“哎呀，两个鬼……”“子”字还未出口，他急忙改口高叫道：“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！”只听屋里微微地一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音：“嘎子，好好把太君往屋里请。” 二___________ ③那两个鬼子不待请，已经大踏步闯了过来，嘴里还洋腔怪调地说着：“小孩，你的鸡蛋的，家里有？” ④“家里有，里面请吧！”小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着鬼子军官。这时，他发现那个鬼子军官腰里别着一把手枪。霎时间，他那馋虫似的小舌头，一连在嘴角上舔了好几下。 三___________ ⑤两个鬼子一面咕噜着，一面上了台阶，跨进屋去。小嘎子靠向门，也操着日本腔说：“太君，西屋里干净，那里歇歇的干活！”一个鬼子见西屋的门帘垂着，就挺起“三八式”步枪，挑西屋的帘子。帘子一起，只听“咔嚓”一声，鬼子应声倒地。鬼子军官“哇呀”一叫，回头就跑。 ⑥说时迟，那时快，小嘎子见他要跑，急忙“哐当”把门一关。鬼子军官身子蹿出半截，便被夹住了后腿，一个嘴啃地，栽在台阶上。接着，从屋里冲出一个战士，“啪”的就是一枪，那鬼子军官就骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪，摔出去一丈多远。 四_________ ⑦小嘎子飞身扑过去，一下就把“王八盒子”抢在手里了。他的心是怎样在沸腾啊，什么过年放炮，什么赶会逛灯，怎么比得上他此刻的快乐呢？ 16. 短文每部分写了什么？请选择合适的小标题填在文中横线上。（填序号） A.关门灭敌 B.机智周旋 C.抢夺手枪 D.引敌入屋 17. 小嘎子发现鬼子进入院子时，为什么急忙改口高叫道“奶奶！有两个太君进院啦！快准备饭啊！” ________________________________________ 18. 文中画“——”的句子运用__________、__________、___________描写，让我们感受到小嘎子_______________________的品质。 19. 文中鬼子腰里的手枪，小嘎子称作“王八盒子”，你从中读出小嘎子对鬼子怎样的情感？ ________________________________________ 20. 有人说：“现在是和平年代，我们不用再去学习这种少年英雄的精神了。”你同意这种说法吗？写一写理由。 ________________________________________ 【答案】16. D；B；A；C 17. 小嘎子的这一行为体现了他的聪明、机智，他通过巧妙的语言伪装，将鬼子引进屋内，为抗日队员伏击鬼子创造了条件，同时，这样的语言也不会使屋内人暴露，能稳住鬼子。 18. ①. 语言 ②. 动作 ③. 神态 ④. 勇敢、聪明、机智 19. 读出了小嘎子对日本侵略者的憎恨与轻蔑之情。 20. 不同意。虽然现在是和平年代，但学习这种少年英雄的精神，有助于我们铭记历史，激发后代的爱国情怀，使后人能更加珍惜和平，同时也能激励我们为祖国的繁荣昌盛和社会的进步贡献出自己的力量。      【解析】 【导语】这篇《小兵张嘎》节选以伏击日军的完整事件为线，拆分四部分结构清晰，节奏张弛有度。选文擅用细节塑造人物：从撞见鬼子急改口的应变，到见枪馋得舔嘴角的神态，把小兵张嘎的机敏果敢、盼枪的少年心性，对侵略者的憎恨刻画得鲜活立体，短短篇幅就立起了灵动的少年英雄形象。 【16题详解】 第一部分：嘎子偶遇鬼子，立刻谎称请太君进屋吃饭，引诱敌人进入埋伏圈，是引敌入屋，故选D。 第二部分：嘎子假意热情招呼鬼子，用日本腔搭话周旋，同时紧盯鬼子军官的手枪，是机智周旋，故选B。 第三部分：鬼子进屋后埋伏发动，嘎子关门夹住军官，战士开枪杀敌，是关门灭敌，故选A。 第四部分：战斗结束后，嘎子飞身扑过去抢走鬼子的 “王八盒子”，满心欢喜，是抢夺手枪，故选C。 【17题详解】 结合第①段“‘子’字还未出口”和第②段“屋里微微地一阵响，传来区队长装出的奶奶的声音”可知，小嘎子改口是为了掩护屋内的区队长和战士们，通知他们鬼子来了，体现了他的机智和应变能力。 因此，小嘎子的原因是：小嘎子刚想喊“两个鬼子”，但立刻意识到屋里还有区队长和战士们，不能暴露他们的身份。他急忙改口用日语称呼“太君”，表面上是热情招呼鬼子进屋吃饭，实际上是在给屋里的人报信，让他们做好准备，体现了小嘎子的机智和勇敢。 【18题详解】 根据第④段画线句“‘家里有，里面请吧！’小嘎子闪开身子，弓着腰，摊开双手，眼睛直勾勾地盯着鬼子军官。”可知，“家里有，里面请吧！”是语言描写，小嘎子假装热情地招呼鬼子进屋，表面恭敬，实则引敌人入圈套；“闪开身子，弓着腰，摊开双手”是动作描写，这些动作看起来像是在恭敬地请客人进屋，实际上是为鬼子让路，配合屋内战士的行动；“眼睛直勾勾地盯着鬼子军官”是神态描写，小嘎子目光紧盯着鬼子的手枪，表现出他敏锐的观察力和对武器的渴望。 小嘎子面对鬼子不慌不乱，巧妙周旋，体现了机智勇敢；动作自然不露破绽，体现了沉着冷静；发现手枪并用目光紧盯，体现了善于观察。 【19题详解】 “王八盒子”是对日军手枪的俗称，带有贬义和轻蔑的色彩。小嘎子用这个称呼，表达了对鬼子的厌恶、仇恨和蔑视。 【20题详解】 先明确给出同意或不同意的立场，因为和平年代英雄精神仍有现实意义，所以结合精神的当代价值阐述理由。言之有理即可。 示例：我不同意这种说法。虽然现在是和平年代，但小嘎子身上的勇敢、机智、爱国和敢于担当的精神永远不会过时。在生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，同样需要勇敢面对、机智解决；同时，热爱祖国、保卫和平的意识也需要从小培养。小嘎子的精神永远值得我们学习和传承。 活动五：多彩童年——奇思妙想皆文章 21. 习作。 “多彩童年”校园系列活动即将结束，现征集童年故事用于校园展板展示。请选取一件令你难忘的童年往事进行创作，你可以写乐园嬉戏的时光、脑洞满满的趣味小发明、朝夕相伴的小动物，或是初次掌握新本领的经历…… 要求：题目自拟，语句通顺，条理清晰。围绕中心把内容写具体。字数不少于350字，不得出现真实校名、人名。 【答案】例文： 难忘的童年趣事 童年像一串五彩的风铃，轻轻一吹，就会响起清脆又温暖的声音。在我的记忆里，最难忘的，是小时候在奶奶菜园里“种糖果”的傻事，这件趣事至今想起来都让我忍不住发笑。 那时的我天真又可爱，总以为植物都是“种什么长什么”。看到奶奶种下种子就能长出青菜、番茄，我心里冒出一个奇妙的念头：如果我把糖果种进土里，是不是就能长出一棵结满糖果的树呢？ 趁着周末，我偷偷拿出自己最爱的水果糖，小心翼翼地剥开糖纸，在菜园松软的泥土里挖了一个小小的坑，把糖果轻轻放进去，再用土细细盖好，还认认真真浇了满满一杯水。做完这一切，我满心期待，盼着我的糖果树快快发芽、快快长大。 接下来的几天，我每天都跑去菜园观察，蹲在小土坑旁左看右看，可土里始终静悄悄的，一点新芽都没有。我又着急又疑惑，忍不住跑去问奶奶。奶奶听完我的“种植计划”，笑得眉眼弯弯，温柔地告诉我：糖果没有生命，是不会发芽长大的。 我听了恍然大悟，虽然没有长出糖果树，但看着空空的小土坑，我一点儿也不难过。现在回想起来，这件幼稚又天真的小事，满是童年独有的纯粹与可爱。 这件有趣的往事，深深留在我的童年记忆里。它让我明白，童年的美好，就是敢于想象、乐于尝试、满心欢喜地期待一切美好发生。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是校园主题叙事作文，主题为“多彩童年”，要求选取一件亲身经历、真实难忘的童年小事。选材范围广泛，可写嬉戏玩乐、养小动物、学新本领、趣味傻事等。 二、立意。 捕捉童年天真、有趣、纯真的瞬间，通过一件童年小事，记录成长中的美好与懵懂。不用拔高大道理，重在体现童年的纯粹、可爱、充满想象力，表达对童年时光的怀念，贴合校园展板温馨、积极、童真的展示氛围。 三、写作思路。 开头：运用比喻、排比等修辞描写童年特点，语言优美简洁，开门见山，直接点明自己最难忘的一件童年趣事，奠定童真、温暖的基调，引出下文叙事。 中间：按照“起因—经过—发展—结果”的清晰顺序写作。先简单交代事情发生的背景、自己的想法；再详细描写事情的完整经过，加入动作、心理、神态描写，把事情写具体、生动；最后写出事情的结果以及当时的心情，突出“有趣、难忘”的特点，避免流水账。 结尾：回扣全文，抒发自己对这件事的感受，表达对童年的怀念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $