精品解析：湖北黄冈市罗田县2025-2026学年统编版三年级下学期期末学业水平检测语文试题

罗田县2025—2026学年度下学期期末学业水平检测 三年级语文 （时间：90分钟 卷面总分100分） 卷首语：亲爱的同学们，经过本学期的努力学习，我们快乐而充实，现在就请你开动聪慧的头脑，来展示我们的学习成果吧！加油！ 第一部分 识字与写字（15分） 一、我会写。（15分） 漫步塔山湖，①guāng cǎi duó mù的美景让我心旷神怡。走在湖边的绿荫道上，花儿争奇斗艳地开着，小鸟在纤细的树枝上②qiè qiè sī yǔ；仰望天空，云朵像一头身形③yún chèn、模样④wēi wǔ的雄狮，似乎正要奋力奔跑；坐在映月亭中，看着嫩绿的⑤chuí liǔ翩翩起舞，倒映在⑥píng jìng的湖面上；不远处的广场上，几个小朋友愉悦地⑦xì shuǎ着可爱的小狗。湖边到处都是迷人的美景，怎么看也看不够。 1. 我会把句子抄写规范。 千里大别山，美景在罗田。 2. 我会根据语境和拼音在田字格中写出正确的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。 纤细（qiān xiān） 模样（mú mó） 嫩绿（nèn nèng） 4. 查字典填空。 小红对词语“奋力”不太理解，便查起了字典。“奋”用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“奋”在字典中的解释有：①鼓起劲来，振作；②摇动，举起；下列词语中的“奋”分别是什么意思？请选择正确的序号填在括号中。 奋勇当先（ ） 奋臂高呼（ ） 奋笔疾书（ ） 奋力追赶（ ） 【答案】1. 2. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3. xiān mú nèn 4. ①. 大 ②. 5#五 ③. ① ④. ② ⑤. ① ⑥. ① 【解析】 【1题详解】 书写时注意“别”“景”“罗”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“彩”“窃”“威”“垂”“耍”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“纤”“模”的读音，同时注意“嫩”的读音易读错。 【4题详解】 部首查字法：先确定部首，“奋”的部首是大字头“大”，去掉部首后，剩余部分“田”共5画，所以再查5画。 “奋勇当先”是振作精神、鼓起勇气冲在前面，对应义项①。 “奋臂高呼”是挥动胳膊大声呼喊，对应义项②。 “奋笔疾书”是振作精神快速书写，对应义项①。 “奋力追赶”是鼓起力气努力追赶，对应义项①。 第二部分 梳理与探究（30分） 二、我会选。（3分×5=15分） 5. 下列加点字的读音全都相同的一项是（ ） A. 差劲 出差 千差万别 B. 涨价 高涨 潮涨潮落 C. 相信 相机 相提并论 D. 称重 匀称 称心如意 【答案】B 【解析】 【详解】A．chà/chāi/chā； B．都读zhǎng； C．xiāng/xiàng/xiāng； D．chēng/chèn/chèn。 6. 下列加点语句使用不恰当的一项是（ ） A. 小王犯错后屡教不改，真是“见善则迁，有过则改”。 B. “近朱者赤，近墨者黑”，告诉我们交朋友一定要慎重。 C. 听说蚂蚁能搬动很重的东西，我要亲眼看见才相信，因为“眼见为实，耳听为虚”。 D. “不入虎穴，焉得虎子”，告诉我们想了解事情的真相，就必须深入实际，进行调查。 【答案】A 【解析】 【详解】“见善则迁，有过则改”的意思是：见到好的行为就向它学习，有了过错就及时改正。 “近朱者赤，近墨者黑”指环境会影响人，用来提醒交朋友要慎重。 “眼见为实，耳听为虚”指亲自看到的才是真实的。 “不入虎穴，焉得虎子”引申为想要了解真相就要深入实际。 A．句子中的小王犯错后屡教不改，和俗语“见善则迁，有过则改”有了过错就及时改正的语义完全相反，所以使用不恰当。 7. 下列句子运用的修辞手法与“荷叶像个碧绿的大圆盘”相同的一项是（ ） A. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 B. 太阳出来了，像半个浅红的橘子。 C. 兰兰长得好像她的妈妈。 D. 蓝的天，白的云，绿的草，红的花，大自然中的一切都令人赏心悦目。 【答案】B 【解析】 【详解】句子把荷叶比作碧绿的大圆盘，用熟悉的事物形象写出荷叶圆润、碧绿、繁茂的特点，运用了比喻的修辞手法。 A．“免费的长途旅行”把贝类当作人来写，运用拟人修辞。 B．把太阳比作浅红橘子，有比喻词“像”，是比喻句，和例句修辞一致。 C．“好像”表示两个人长相相似，是同类比较，不属于比喻。 D．四个短语并列排列，运用排比修辞。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这种设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它向我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、赏花灯等习俗。 【答案】D 【解析】 【详解】D．端午节习俗：吃粽子、赛龙舟；赏花灯是元宵节（正月十五）的习俗，不属于端午习俗。 9. 寓言故事虽短小，却藏着深刻的道理。下面对寓言故事寓意理解错误的一项是（ ） A. 《农夫与蛇》启示我们任何时候都要学会保护自己，对恶者多加提防。 B. 从《守株待兔》这个故事中，我们懂得了指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 C. 《揠苗助长》告诉我们做事不要害怕困难，要善于思考，积极想办法解决问题。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有自己的价值，我们不能只凭外表去判断其好坏。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《揠苗助长》讲述了急于让禾苗长高的人把禾苗拔高，结果禾苗全部枯死的故事，它的寓意是：做事不能违反事物发展的客观规律，急于求成反而会坏事，选项理解错误。 三、我会记。（1分×8=8分） 10. 【走进诗词，遇见春天】杜甫在诗句“________________，________________。”中通过燕子和鸳鸯描绘出暖意融融的春景；白居易用“________________，春来江水绿如蓝。”描绘出色彩缤纷的春景。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 日出江花红胜火 【解析】 【详解】本答案出自杜甫《绝句》，泥土湿润燕子飞来衔泥筑巢，沙滩温暖鸳鸯静卧休憩，一动一静勾勒出温暖和煦的春日图景，贴合题干语境。 书写时注意“胜”的正确写法。 11. 【跟随诗人，感受传统】春节时，人们张贴春联，辞旧迎新，正如王安石在《元日》中所写：“千门万户曈曈日，________________。”清明时节，总是阴雨绵绵，正如人们心中无尽的哀愁与悲伤“________________，路上行人欲断魂。” 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】书写时注意“符”“纷”的正确写法。 12. 【品词析句，领悟哲理】“________________？________________，善莫大焉。”告诉我们犯了错应及时改正，才是最好的事情。正所谓“兵来将挡，________________。”告诉我们遇到困难不用害怕，根据实际情况采取对策就可以了。 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 水来土掩 【解析】 【详解】书写时注意“谁”“能”“掩”的正确写法。 四、我会用。（2分+2分+3分=7分） 李梦是个多才多艺的孩子，________________。她即将代表班级参加“六一”儿童节汇演，妈妈鼓励李梦说：“好好展示自己，不管结果如何，你都是我的骄傲！” 13. 请你围绕“多才多艺”，将第一句话补充完整。 _____________________________________________ 14. 妈妈鼓励李梦说：“好好展示自己，不管结果如何，你都是我的骄傲！”（改为转述句） _____________________________________________ 【答案】13. 唱歌、跳舞、绘画、朗诵样样精通，每次文艺活动都少不了她的身影。 14. 妈妈鼓励李梦，让李梦好好展示自己，不管结果如何，李梦都是她的骄傲。 【解析】 【13题详解】 围绕核心词“多才多艺”补全句子，结合后文“参加六一汇演”的语境，列举李梦擅长的多种文艺才艺，符合要求即可。 示例：李梦是个多才多艺的孩子，唱歌、跳舞、弹琴、画画样样都很出色。 【14题详解】 直述句改转述句要遵循这几个要点：去掉原句引号，把冒号改为逗号；转换人称，原句里称呼李梦的第二人称“你”改为第三人称“李梦”，原句里妈妈自称的“我”调整为“她”，最后调整语句通顺即可。 改为：妈妈鼓励李梦，要李梦好好展示自己，不管结果如何，李梦都是她的骄傲。 15. 学校政教处要在5月28日发一则通知，请全体学生在5月30日上午8点，准时到操场集合，参加学校“六一”儿童节汇演活动，请你按要求写出通知。 【答案】 【解析】 【详解】通知的正确格式为： 第一行居中写标题“通知”； 第二行顶格写被通知对象，加冒号； 另起一行空两格写正文，要写清楚通知事件的时间、地点、内容和要求，本题要注意不要把发通知日期和活动日期写混； 正文结束后，在右下方分两行写发通知的单位和发通知的日期，本题要求5月28日发通知，所以落款日期写5月28日。 第三部分 阅读与鉴赏（25分） 五、我会读。（7分+7分+11分=25分） 16. 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 （1）请根据意思，在文中找出对应的词语。 _____________：外形不清晰，难以看清楚。 _____________：情绪平稳沉着，遇到事情不慌张、不慌乱，内心安稳镇定。 （2）文中能概括选文大意的关键语句是哪一句？语段从火烧云的哪两个方面，写出了它的变化又多又快？ ____________________________________________ （3）火烧云还会变成什么？请展开想象，按照动物“出现—形状变化—消失”的顺序仿写。 ____________________________________________ 【答案】（1） ①. 模糊 ②. 镇静 （2）这地方的火烧云变化极多。语段从颜色和形状两个方面，写出火烧云变化又多又快。 （3）一会儿，天空中飞来一只小白兔，浑身雪白雪白的，耳朵直直竖起来。没过几秒，兔子的身子慢慢拉长，耳朵变得又细又长。眨眼间，小白兔散开，消失在天边。 【解析】 【导语】这篇《火烧云》节选是萧红充满童趣的经典写景片段，文字鲜活明快，自带孩童观察的灵动视角。文章先铺陈火烧云的缤纷色彩，再逐层叙写它形态的瞬息变幻，短句多节奏快，精准呼应火烧云变化迅疾的特点，寥寥几笔就勾勒出傍晚天际的奇幻意趣，满是生活美感。 【小问1详解】 定位第②段句子“看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了”，句中“模糊”指轮廓、外形不清晰，和题干释义完全对应，确定词语为“模糊”。 定位第④段“也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着”，句中“镇静”指安稳沉着、不慌乱，完全匹配题干释义，确定词语为“镇静”。 【小问2详解】 第①段写火烧云颜色变化多；②③④段写火烧云形状不断变换、快速消失。全文所有段落都围绕火烧云的“变化”来写，第①段第一句“这地方的火烧云变化极多”总领全文，后文全部围绕这句话展开描写，因此这就是概括大意的关键语句。 第①段写各类色彩、色彩快速更替，对应第一个方面——颜色；第②至④自然段依次写云变成马、大狗、狮子，每种形状出现后快速变形、消失，对应第二个方面——形状。因此，文章从颜色、形状两个角度，分别写出火烧云色彩丰富多变、形态多样且转瞬即逝，突出变化又多又快的特点。 【小问3详解】 解答时首先要明确仿写规则，严格按照题干要求的“出现—形状变化—消失”三步顺序来写，先模仿原文句式，开头交代天空中出现什么小动物，细致描绘它的外形样子；接着写它形态慢慢改变的过程；最后写它渐渐模糊、完全消失，整体语言风格贴合课文，写出火烧云变化快、形态灵动的特点。 示例：一会儿，天空出现一只小白兔，全身白白的，竖着长长的耳朵，好像正在地上蹦跳。没过一会儿，兔子的耳朵慢慢散开，身子越变越淡，一转眼，小兔子就看不见了。 17. 古文阅读。 刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 注释：①涉（shè）：渡水。②坠（zhuì）：落下，掉下。③遽（jù）：迅速，急忙。④契（qì）：用刀刻。⑤惑（huò）：这里指糊涂。 （1）读文言文，下列断句合理的一项是（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 （2）结合注释，读读故事，用自己的话填空。 楚人坐船渡江时，剑掉入水中后他的做法是：________，最后没有找到剑的原因是______________ （3）这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。 B. 做任何事都要坚持己见，用不变的眼光去看待事物。 C. 世界上的事物总是在不断地发展变化，要灵活采取对策，不能一成不变。 D. 在面对选择时要分清主次，不要被外表迷惑，要重视事物的本质。 【答案】（1）A （2） ①. 急忙用刀在船身上刻下记号 ②. 船已经向前行驶了，但是剑不会跟着船移动，他还按照船上的记号下水找剑。 （3）C 【解析】 【导语】这篇《刻舟求剑》是流传千年的经典寓言短文，篇幅精短、语言浅白凝练，十分适合古文启蒙。它依托楚人求剑的小事以小见大，寥寥数语就塑造出拘泥固执的人物形象，结尾以反问点题，暗寓道理，说理含蓄却警醒，讽刺了固守成规、不懂变通的人，至今仍有现实启示意义。 【小问1详解】 A．“楚人”是主语，“有涉江者”是谓语部分，主谓之间断开符合语法；“其剑自舟中坠于水”中“自舟中”是状语修饰“坠于水”，“其剑”为主语，整体语义完整，断句合理。 【小问2详解】 从文中“遽契其舟，曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之”可知，楚人剑掉入水中后，迅速在船上刻下记号，等船停后从记号处下水找剑；根据文中“舟已行矣，而剑不行”可知，船在行进，剑却静止在水底，船的位置和剑的位置已经发生变化，所以楚人找不到剑。 【小问3详解】 A．故事中楚人付出了刻记号、下水找剑的行动，并非没有付出努力，该选项不符合故事寓意。 B．故事讽刺的正是这种用不变眼光看待变化事物的行为，该选项与故事寓意相悖。 C．楚人用静止的眼光看待移动的船和静止的剑，最终失败，正说明事物是变化的，要灵活应对，该选项符合故事寓意。 D．故事未涉及选择、外表与本质相关内容，该选项与故事无关。 【点睛】译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船边刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。” 等船停下来之后，他就从自己刻记号的地方跳进水里找剑。 船已经向前走了很远，可剑却不会跟着船移动。用这样的方法找剑，不是太糊涂了吗？ 18. 课外阅读。 两只棉手套（节选） ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 ②松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 ④走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 ⑥五只小松鼠依偎着妈妈，还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… （1）根据故事情节，完成以下思维导图。 （2）从找树洞到找到棉手套，再到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情变化是（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 （3）根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 （4）故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家人逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第________种结局，因为__________________________________。 【答案】（1） （2）C （3）B （4） ①. 一 ②. 松鼠爸爸害怕人类伤害家人，出于保护小松鼠和松鼠妈妈的本能慌忙逃走，贴合小动物警惕人类的天性，情节更有紧张感。 【解析】 【导语】这是一篇温暖治愈的儿童童话节选，以寒冬找避风处为线索，在简单质朴的叙事里，刻画出松鼠爸爸尽责护家的形象，将风雪酷寒与亲情温暖、潜在的善意形成对比，故事轻浅却饱含温情，既传递出父爱的责任感，也埋下充满善意的开放式伏笔，感染力很强。 【小问1详解】 思维导图的逻辑是：松鼠爸爸找到的地点→这个地点的入住情况。 结合原文第②段，松鼠爸爸找到第一个树洞（很大很圆）被大黑熊占据后，又找到了第二个地方：很小很深的树洞，这个树洞已经被小刺猬占据，对应第二组填空； 结合原文第④段，松鼠爸爸继续寻找，最终在雪地里发现了人类遗失的一只棉手套，棉手套最终被松鼠妈妈和小松鼠们入住，对应第三组的填空，符合原文叙事顺序。 【小问2详解】 故事开头松鼠妈妈即将生产，还没找到避风处，第②段直接点明“松鼠爸爸很着急”，所以起始心情是“着急”；两个树洞都被占据，松鼠爸爸继续冒雪寻找，意外发现棉手套的时候，第④段用“太棒啦”表达他的惊喜，能看出他找到安身之处的“激动”；松鼠妈妈顺利生下小松鼠，小松鼠们安稳睡在棉手套里，第⑤段明确写“看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了”，所以最终心情是安心。 因此完整的心情变化为“着急—激动—安心”，对应C。 【小问3详解】 B．松鼠爸爸找到的两个树洞都已经被大黑熊、小刺猬占据了，他根本没有选择的余地，不是“主动对比各个树洞，最后选择棉手套”，这个说法不符合原文内容，因此错误。 【小问4详解】 先选定偏好的结局，再结合文章整体的情感基调、角色的性格特点，说明选择的合理依据。言之有理即可，答案不唯一。 示例1：我喜欢第一种结局，因为松鼠常年生活在野外，天生对人类有警惕感，松鼠爸爸不知道男孩子是善意的，害怕人类会伤害自己的家人，因此带着全家逃走，符合小动物的本能反应，逻辑非常合理。 示例2：我喜欢第二种结局，因为这个结局和全文温暖治愈的基调一致，男孩子看到松鼠一家在冰天雪地里靠着棉手套御寒，没有拿回自己的东西，反而主动把另一只棉手套也留给松鼠一家，体现了人类对小动物的善意与爱心，让整个故事有一个温暖圆满的结尾，非常动人。 第四部分 表达与交流（30分） 六、我会思。（30分） 19. 同学们，在想象的世界里，什么都可能发生。如果蒲公英的种子比石头还沉，再也不能乘风飞行；如果玫瑰失去了自己的香味；如果猴子不会爬树；如果雪花能在盛夏飘飞……一旦大自然中的事物失去了原来的主要特征，这个世界会发生哪些奇异的事情呢？请以“有趣的_______”为题目，从植物、动物或者自然现象中任选一个作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事吧！ 要求: 1.把题目补充完整； 2.做到语句通顺，故事有趣，能写出自己的真情实感就更好了； 3.文中不得出现真实的校名、姓名； 4.字数300字左右。 【答案】例文： 有趣的不会飞的蒲公英 田野里住着一朵特别的蒲公英，别的蒲公英种子都轻轻的，风一吹就能飞向远方，可它的种子偏偏沉甸甸的，比小石子还要重，怎么也飞不起来。大家都笑话它：“你真是最没用的蒲公英！” 春风吹过，别的蒲公英宝宝都乘着风去旅行，落在山坡、草地安家。只有这朵蒲公英的种子牢牢抓着妈妈的花盘，一动不动。它看着小伙伴们远去的身影，心里又难过又委屈。 夏天到了，大雨哗哗地下，田野边的小土坡松软又潮湿，眼看就要滑坡。不会飞的蒲公英种子稳稳落在土坡缝隙里，深深扎下根。沉甸甸的种子紧紧抓住泥土，像一个个小卫士牢牢护住了土坡。 雨停了，小土坡安然无恙，小动物们都纷纷夸奖它。原来不会飞的蒲公英，虽然不能环游世界，却能守护家园。 我终于明白，每一种与众不同，都是独一无二的美好。这朵特别的蒲公英，真是太有趣了！ 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作是半命题想象童话作文，题目需要自行补充完整。写作要求大胆发挥想象，改变大自然中植物、动物或自然现象原本的固有特征，构思现实中不会发生的奇异故事。核心写作重点是“改变事物原有特点”，通过新奇的假想创编独一无二的童话故事。 二、立意。 本文通过想象某一种动植物或自然现象失去原有特征后发生的奇妙经历，讲述一个温暖有趣的小故事。打破固有认知，告诉读者每一种事物都有独特的价值，与众不同并不是缺点，不一样的特质也能发挥独特作用、创造不一样的美好，表达包容差异、发现闪光点、自信勇敢的积极主题。 三、写作思路。 开头：介绍故事主角，直接点明它和同类不一样的特殊之处，交代清楚它被改变的原有特征，引出故事。 中间：先写因为自身的不同，主角遇到的烦恼、奇怪的经历或被他人误解的小事，再写一次特殊的事件，让主角与众不同的特点发挥出独特的作用，扭转大家的看法，让故事出现转折。 结尾：总结全文，写出自己的感悟和收获，点明故事蕴含的道理，升华主题，让故事完整又有意义。全文语言童真生动，情节简单有趣，贴合童话风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 罗田县2025—2026学年度下学期期末学业水平检测 三年级语文 （时间：90分钟 卷面总分100分） 卷首语：亲爱的同学们，经过本学期的努力学习，我们快乐而充实，现在就请你开动聪慧的头脑，来展示我们的学习成果吧！加油！ 第一部分 识字与写字（15分） 一、我会写。（15分） 漫步塔山湖，①guāng cǎi duó mù的美景让我心旷神怡。走在湖边的绿荫道上，花儿争奇斗艳地开着，小鸟在纤细的树枝上②qiè qiè sī yǔ；仰望天空，云朵像一头身形③yún chèn、模样④wēi wǔ的雄狮，似乎正要奋力奔跑；坐在映月亭中，看着嫩绿的⑤chuí liǔ翩翩起舞，倒映在⑥píng jìng的湖面上；不远处的广场上，几个小朋友愉悦地⑦xì shuǎ着可爱的小狗。湖边到处都是迷人的美景，怎么看也看不够。 1. 我会把句子抄写规范。 千里大别山，美景在罗田。 2. 我会根据语境和拼音在田字格中写出正确的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。 纤细（qiān xiān） 模样（mú mó） 嫩绿（nèn nèng） 4. 查字典填空。 小红对词语“奋力”不太理解，便查起了字典。“奋”用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“奋”在字典中的解释有：①鼓起劲来，振作；②摇动，举起；下列词语中的“奋”分别是什么意思？请选择正确的序号填在括号中。 奋勇当先（ ） 奋臂高呼（ ） 奋笔疾书（ ） 奋力追赶（ ） 第二部分 梳理与探究（30分） 二、我会选。（3分×5=15分） 5. 下列加点字的读音全都相同的一项是（ ） A. 差劲 出差 千差万别 B. 涨价 高涨 潮涨潮落 C. 相信 相机 相提并论 D. 称重 匀称 称心如意 6. 下列加点语句使用不恰当的一项是（ ） A. 小王犯错后屡教不改，真是“见善则迁，有过则改”。 B. “近朱者赤，近墨者黑”，告诉我们交朋友一定要慎重。 C. 听说蚂蚁能搬动很重的东西，我要亲眼看见才相信，因为“眼见为实，耳听为虚”。 D. “不入虎穴，焉得虎子”，告诉我们想了解事情的真相，就必须深入实际，进行调查。 7. 下列句子运用的修辞手法与“荷叶像个碧绿的大圆盘”相同的一项是（ ） A. 还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 B. 太阳出来了，像半个浅红的橘子。 C. 兰兰长得好像她的妈妈。 D. 蓝的天，白的云，绿的草，红的花，大自然中的一切都令人赏心悦目。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 造纸术、指南针、火药、印刷术是我国的四大发明。 B. 赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，这种设计是建桥史上的一个创举。 C. 《清明上河图》由北宋张择端所画，它向我们展现了八九百年以前的古都风貌。 D. 端午节是中国的传统节日，有吃粽子、赛龙舟、赏花灯等习俗。 9. 寓言故事虽短小，却藏着深刻的道理。下面对寓言故事寓意理解错误的一项是（ ） A. 《农夫与蛇》启示我们任何时候都要学会保护自己，对恶者多加提防。 B. 从《守株待兔》这个故事中，我们懂得了指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 C. 《揠苗助长》告诉我们做事不要害怕困难，要善于思考，积极想办法解决问题。 D. 《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有自己的价值，我们不能只凭外表去判断其好坏。 三、我会记。（1分×8=8分） 10. 【走进诗词，遇见春天】杜甫在诗句“________________，________________。”中通过燕子和鸳鸯描绘出暖意融融的春景；白居易用“________________，春来江水绿如蓝。”描绘出色彩缤纷的春景。 11. 【跟随诗人，感受传统】春节时，人们张贴春联，辞旧迎新，正如王安石在《元日》中所写：“千门万户曈曈日，________________。”清明时节，总是阴雨绵绵，正如人们心中无尽的哀愁与悲伤“________________，路上行人欲断魂。” 12. 【品词析句，领悟哲理】“________________？________________，善莫大焉。”告诉我们犯了错应及时改正，才是最好的事情。正所谓“兵来将挡，________________。”告诉我们遇到困难不用害怕，根据实际情况采取对策就可以了。 四、我会用。（2分+2分+3分=7分） 李梦是个多才多艺的孩子，________________。她即将代表班级参加“六一”儿童节汇演，妈妈鼓励李梦说：“好好展示自己，不管结果如何，你都是我的骄傲！” 13. 请你围绕“多才多艺”，将第一句话补充完整。 _____________________________________________ 14. 妈妈鼓励李梦说：“好好展示自己，不管结果如何，你都是我的骄傲！”（改为转述句） _____________________________________________ 15. 学校政教处要在5月28日发一则通知，请全体学生在5月30日上午8点，准时到操场集合，参加学校“六一”儿童节汇演活动，请你按要求写出通知。 第三部分 阅读与鉴赏（25分） 五、我会读。（7分+7分+11分=25分） 16. 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 ④接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 （1）请根据意思，在文中找出对应的词语。 _____________：外形不清晰，难以看清楚。 _____________：情绪平稳沉着，遇到事情不慌张、不慌乱，内心安稳镇定。 （2）文中能概括选文大意的关键语句是哪一句？语段从火烧云的哪两个方面，写出了它的变化又多又快？ ____________________________________________ （3）火烧云还会变成什么？请展开想象，按照动物“出现—形状变化—消失”的顺序仿写。 ____________________________________________ 17. 古文阅读。 刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑⑤乎？ 注释：①涉（shè）：渡水。②坠（zhuì）：落下，掉下。③遽（jù）：迅速，急忙。④契（qì）：用刀刻。⑤惑（huò）：这里指糊涂。 （1）读文言文，下列断句合理的一项是（ ） A. 楚人/有涉江者，其剑/自舟中坠于水。 B. 楚人有/涉江者，其剑自/舟中坠于水。 （2）结合注释，读读故事，用自己的话填空。 楚人坐船渡江时，剑掉入水中后他的做法是：________，最后没有找到剑的原因是______________ （3）这个故事告诉我们的道理是（ ） A. 不要存有侥幸心理，如果不付出努力，结果只能是一事无成。 B. 做任何事都要坚持己见，用不变的眼光去看待事物。 C. 世界上的事物总是在不断地发展变化，要灵活采取对策，不能一成不变。 D. 在面对选择时要分清主次，不要被外表迷惑，要重视事物的本质。 18. 课外阅读。 两只棉手套（节选） ①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀一下一下割着脸，真疼啊！松鼠妈妈要生小松鼠了，可是她还没找到一个避风的地方。 ②松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门儿：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。 ③风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又找避风的地方去了。 ④走着走着，他忽然踩到一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫了扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。但他顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。 ⑤五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。 ⑥五只小松鼠依偎着妈妈，还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，冻得发僵了，也不肯离开一步。 ⑦忽然，松鼠爸爸听见远处传来“嘎吱嘎吱”的脚步声。脚步声越来越近，两只踏雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在他面前，这个男孩子一只手戴着棉手套，另一只手光着…… （1）根据故事情节，完成以下思维导图。 （2）从找树洞到找到棉手套，再到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情变化是（ ） A. 着急—失望—平静 B. 绝望—平静—激动 C. 着急—激动—安心 （3）根据文章内容，以下说法不正确的是（ ） A. 松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。 B. 松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择棉手套，是聪明的爸爸。 C. 松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上，为家人挡风雪，是勇敢的爸爸。 （4）故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。 第一种结局 松鼠爸爸一看到男孩子，就带着全家人逃出了棉手套，跑向了冰天雪地的世界。 第二种结局 男孩子看到松鼠一家蜷缩在棉手套里，他默默地留下了另一只棉手套。 我喜欢第________种结局，因为__________________________________。 第四部分 表达与交流（30分） 六、我会思。（30分） 19. 同学们，在想象的世界里，什么都可能发生。如果蒲公英的种子比石头还沉，再也不能乘风飞行；如果玫瑰失去了自己的香味；如果猴子不会爬树；如果雪花能在盛夏飘飞……一旦大自然中的事物失去了原来的主要特征，这个世界会发生哪些奇异的事情呢？请以“有趣的_______”为题目，从植物、动物或者自然现象中任选一个作为主角，大胆想象，编写一个有趣的童话故事吧！ 要求: 1.把题目补充完整； 2.做到语句通顺，故事有趣，能写出自己的真情实感就更好了； 3.文中不得出现真实的校名、姓名； 4.字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $