第4课 气味告诉我们 同步练-2026-2027学年科学一年级上册教科版

**基本信息** 聚焦“气味与感官”核心概念，通过基础认知-关联应用-探究实践三层设计，实现科学观念建构与探究能力培养的渐进式巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|鼻子功能、气味差异、单一感官局限|填空/判断/选择直接考查核心概念，如“鼻子闻气味”“单一感官有局限”，夯实科学观念| |进阶层|物品与气味对应|连线题建立具体物品（花椒、棉花等）与气味特征的关联，培养科学思维中的模型建构| |综合层|多感官协作与实践应用|探究实践题通过“闻味辨物实验”及“感官游戏设计”，提升探究实践能力，体现科学态度与社会责任|

一年级上册·第二单元《我们自己》 第4课《气味告诉我们》课课练 满分：100分 姓名：__________ 成绩：__________ 一、填空题（每题5分，共20分） 1. 鼻子可以帮助我们闻_______（气味/颜色）。 2. 用鼻子闻一闻，花椒、大蒜、棉花、_______的气味都不一样。 3. 只靠鼻子闻，有时也会猜错，说明单一感觉器官有_______（局限/万能）。 4. 如果请眼睛帮忙看，我们就能更准确地认出布袋里的_______。 二、判断题（每题4分，共20分） 1. 鼻子能让我们区分不同的物品。（ ） 2. 每种物品的气味都不同。（ ） 3. 只用鼻子闻，永远不会猜错。（ ） 4. 棉花几乎没有味道。（ ） 5. 闻气味时可以请眼睛帮忙看。（ ） 三、选择题（每题5分，共20分） 1. 想知道布袋里装的是什么，先用（ ）。 A. 鼻子闻 B. 手打 C. 脚踢 D. 睡觉 2. 花椒的味道是（ ）。 A. 甜甜的 B. 刺鼻的 C. 没味 D. 酸的 3. 只靠鼻子认物有时会错，因为（ ）。 A. 鼻子没用 B. 单一感官有局限 C. 不用比较 D. 气味都一样 4. 可以更准地认物，可以再请（ ）帮忙。 A. 眼睛看 B. 不用 C. 耳朵听歌 D. 闭眼 四、连线题（共15分） 请将左侧的物品与右侧对应的气味连起来 五、探究实践题（共25分） 1. 闻味辨物小实验：写出你的发现。（10分） 我闻到的物品1：______ 气味：______ 我闻到的物品2：______ 气味：______ 我猜对了吗：______（对/错） 2. 鼻子有局限，怎样更准确？和家人还能玩什么感官游戏？（15分） （1）只靠鼻子为什么可能认错？ （2）可以请哪些感觉器官一起帮忙？ （3）你和家人还玩过什么用感官的游戏？ 参考答案 一年级上册·第二单元《我们自己》 一、填空题 1. 气味 2. 洋葱 3. 局限 4. 物品（或东西） 二、判断题 1. √ 2. √ 3. ×（有时也会猜错） 4. √ 5. √ 三、选择题 1. A 2. B 3. B 4. A 四、连线题 鼻子 → 闻气味 花椒 → 刺鼻的味道 棉花 → 几乎没有味道 大蒜 → 辣辣的味道 五、探究实践题 1. 按实验记录评分：写出物品和气味，判断是否正确。 2. （1）有的物品气味相近，单靠鼻子会混淆。 （2）请眼睛看、手摸等一起帮忙。 （3）如闭眼尝水果片、听声音猜物等。 学科网（北京）股份有限公司 $