2.2 氧气练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦氧气性质与反应，通过基础巩固、易错辨析、能力提升、素养探究四层设计，实现从单一知识点到综合应用的进阶，培养科学思维与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础提质|氧气物理性质、燃烧实验（控制变量法）|选择题为主，夯实基础概念，如氧气溶解性判断| |易错精选|实验现象描述（光与火焰、烟与雾）|辨析题+实验填空，纠正典型错误，如硫燃烧现象| |能力提升|化合反应、氧化反应、知识网络综合应用|图表分析题，整合物质性质与反应类型，培养科学思维| |素养提优|硫燃烧实验改进（装置与环保）|探究题，体现科学探究与实践，如氢氧化钠溶液作用分析|

2026年秋季新人教版九年级上册化学同步课时提分练 第二单元　空气和氧气 课题2　氧气 【基础提质】 ·知识点 1 氧气的性质 1.下列有关氧气物理性质的叙述中,不正确的是 ( ) A.通常状况下,氧气是无色无味的气体 B.液态氧和固态氧都是淡蓝色的 C.氧气易溶于水 D.相同条件下,氧气比同体积的空气稍重 2.(2026山西运城月考)要将一充满空气的瓶子中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是  ( ) A.木炭　　　　B.硫黄　　　    C.红磷　　　　D.铁丝 3.【科学方法·控制变量法】(2026天津南开期中)为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的的是( ) A.在同一瓶氧气中,先后进行不同粗细铁丝的燃烧实验 B.在两瓶不同浓度的氧气中,同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 C.在两瓶不同浓度的氧气中,同时分别进行相同粗细铁丝的燃烧实验 D.在两瓶相同浓度的氧气中,同时分别进行不同粗细铁丝的燃烧实验 【易错精选】 ·易错点　不能准确描述实验现象 4.氧气的化学性质比较活泼。下列说法正确的是 ( ) A.硫粉在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B.木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体物质 C.铁丝在空气中燃烧生成的物质是氧化铁 D.红磷在空气中燃烧会产生大量的白烟 5.某同学在实验室进行下列实验:    (1)进行图a实验时,要观察到更持续的现象,应将红热的木炭______(填“缓慢”或“迅速”)伸入集气瓶,反应的文字表达式为__________________________________。 (2)进行图b实验时,可观察到产生______色火焰,反应的文字表达式为__________________________。 (3)该同学取一段纱窗上的细铁丝,打磨盘绕后进行图c实验,点燃的火柴的作用是_________,能证明铁丝与氧气发生化学反应的现象是_______________,集气瓶内预先装少量水的目的是__________________________________________。 ·知识点 2 化合反应和氧化反应 6.(2026江苏泰州泰兴期中)下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是 ( ) A.食物腐烂　　　　B.金属锈蚀C.火药爆炸　　　　D.动物呼吸 7.【科学方法·分类法】(2026山东潍坊期中)对化学反应进行分类有助于我们更好地理解和描述化学反应的过程和本质。 下列选项符合图中阴影部分化学反应的是( ) 【能力提升】 8.如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络图,下列说法正确的是 ( ) A.物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B.氧气供给呼吸属于物理变化 C.Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都属于氧化反应 D.Ⅰ涉及的反应放出热量,Ⅱ涉及的反应吸收热量 9.纳米铁粉在激光手电照射下可以在空气中燃烧,装置如图。下列说法不正确的是( ) A.纳米铁粉和氧气的反应属于化合反应 B.水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C.纳米铁粉燃烧发生缓慢氧化 D.可观察到气球先变大后又变小 10.某兴趣小组用图1装置探究氧气的性质,将透明的实验盒中间用隔板插入细沙分成两部分,将O2倒入倾倒室,然后一段时间后提起中间隔板,得到倾倒室内氧气浓度变化情况如图2所示。下列通过装置和数据获得的信息错误的是( ) A.实验测得空气中氧气的体积分数大约为20% B.MN段曲线快速上升,说明氧气的密度比空气的大 C.实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25秒 D.NP段蜡烛燃烧越来越微弱,最后在P点熄灭 【素养提优】 11.【核心素养·科学探究与实践】(2026江苏无锡惠山期中节选)某化学兴趣小组的同学对教材中“硫燃烧实验”进行改进,改进后的实验装置如图所示,请完成实验过程中的相关问题(已知:二氧化硫能够使品红溶液褪色)。 (1)步骤1:检查装置的气密性。 (2)步骤2:在直角玻璃管内放入湿润的品红试纸及适量硫粉,向广口瓶中加入足量氢氧化钠溶液。猜测氢氧化钠溶液的作用是______________________________。 (3)步骤3:关闭止水夹,点燃酒精灯。观察到:a.硫粉熔化;b.产生淡蓝色火焰,该反应的文字表达式为______________________________;c.试纸_______。 (4)步骤4:打开止水夹,通入氧气。观察到:火焰呈__________。 (5)下列有关该实验的说法,正确的是_______(填字母)。 A.实验过程中,小气球的作用除了调节气压外,还能收集有害气体 B.本装置的优点为可在同一装置内观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 【参考答案和解析】 1.C 解析　氧气不易溶于水。 2.C 解析　木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体;硫黄在空气中燃烧生成二氧化硫气体;红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,可以用于除去空气中的氧气;铁丝在空气中不能燃烧。 3.D 解析　题述实验的自变量是铁丝的粗、细,其他因素都应相同。 4.D 解析　硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰;木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中燃烧生成四氧化三铁;红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟。 ·易错警示　描述可燃物燃烧现象的三大易错点 (1)光与火焰不同:“光”是可燃性固体直接燃烧产生的;“火焰”是可燃性气体或可燃性固、液体先转化为气体后再燃烧产生的。 (2)烟与雾不同:“烟”是物质燃烧时产生的固体小颗粒分散到空气中形成的;“雾”是小液滴分散到空气中形成的。 (3)实验现象与实验结论不同:忌把生成物名称当作实验现象来描述,我们所观察到的只是反应时的现象。 ( 点燃 )5. （1） ( 点燃 )缓慢 碳+氧气 二氧化碳 （2） 蓝紫 硫+氧气 二氧化硫 （3） 引燃铁丝 生成黑色固体 防止高温熔融物溅落瓶底，炸裂集气瓶 解析    (1)如果迅速伸入,木炭燃烧产生的热量会使集气瓶内的氧气受热膨胀逸出,导致反应不能持续较长时间。(2)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。 6.C 7.A 解析　图中阴影部分的反应既属于化合反应又属于氧化反应,A项反应符合题意。 8.C 解析　物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应,如石蜡的燃烧;氧气供给呼吸,有二氧化碳等物质生成,属于化学变化;Ⅰ、Ⅱ涉及的两类反应都是物质和氧气发生的反应,都属于氧化反应;物质的燃烧与缓慢氧化的过程都放出热量。 9. C 解析　纳米铁粉燃烧是剧烈的氧化反应。纳米铁粉燃烧放热,使装置内气体受热膨胀,气球变大;反应结束后,温度降低,且氧气被消耗,装置内压强减小,气球变小。 10.D 解析　由图2中曲线的起点可知,实验测得空气中氧气的体积分数大约为20%;MN段曲线快速上升,说明氧气的密度比空气的大;实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25秒,因为此时倾倒室内氧气浓度开始减小;P点时氧气浓度与起始时大致相同,蜡烛正常燃烧。 11. （2） 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3） ( 点燃 )硫＋氧气 二氧化硫 褪色 （4） 蓝紫色 （5） AB 解析    (2)二氧化硫有毒,会污染空气,向广口瓶中加入足量氢氧化钠溶液的目的是吸收二氧化硫,防止污染空气。(3)在点燃的条件下,硫与氧气反应生成二氧化硫,二氧化硫能够使品红溶液褪色,因此试纸褪色。(4)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $