精品解析：山东潍坊市2025-2026学年高一下学期期末学业质量评价历史试题

高一下学期学业质量评价 历史试题 2026.7 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 约公元前5500年～公元前3800年的欧贝德文化已掌握大规模人工灌溉技术，能够制作铜针、铜锥、铜饰件等，墓葬陪葬品以陶器为主，陶器表面出现大量的刻画符号。据此可知，当时该地（ ） A. 早期文明萌芽 B. 生产技术发达 C. 阶级分化明显 D. 社会分工精细 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干介绍了欧贝德文化已掌握人工灌溉、简单铜器制作技术，存在陶器陪葬品且陶器表面有刻画符号，这些都是文明即将产生的典型萌芽特征，正确。 B.“生产技术发达”表述错误，当时仅掌握基础生产技术，远未达到发达水平，错误。 C.阶级分化需要体现不同墓葬陪葬品的贫富差异，题干未提及相关内容，错误。 D.社会分工精细需要有农业、手工业等行业分工的明确信息，题干无对应表述，错误。 故选A项。 2. 大流士一世在苏萨宫殿的铭文中，列举了为修建该宫殿征调的人力物力：巴比伦人负责挖地基、填碎石；亚述人和卡利亚人运送黎巴嫩的针叶松；米底人和埃及人制造金器和装饰宫墙。这反映了波斯帝国（ ） A. 国家治理体系完备 B. 推动区域文明交流 C. 大型工程分工精细 D. 依托集权统筹资源 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅体现修建宫殿征调各地人力物资，未涉及完整的官僚、法律、财税等治理体系，错误。 B.波斯帝国能调动不同属地人群、各地物资修建宫殿，但并非侧重文明交流，错误。 C.工程分工精细是材料呈现的表面现象，并非帝国层面的本质特征，错误。 D.大流士一世作为帝国君主，能够征调巴比伦、亚述、米底、埃及等不同被征服地区的人力、各地特产木材与工艺工匠，集中资源修建皇家宫殿，依托的是波斯帝国中央集权体制，体现集权统筹全国资源的能力，正确。 故选D项。 3. 1290年，英国颁布《买地法令》，承认封土可以合法交易。在法令颁发之前的19年间，土地转让数量有37例，法令颁发后20年间则有556例。这反映了英国（ ） A. 庄园经济趋于瓦解 B. 封建领主获利丰厚 C. 圈地运动迅速开展 D. 世俗王权得到加强 【答案】A 【解析】 【详解】A.庄园经济以领主直接管控土地、依附农民劳作、土地禁止自由流转为核心特征。《买地法令》允许封土合法交易，土地转让案例大幅激增，土地流动打破领主对土地的垄断，庄园经济的基础遭到冲击，趋于瓦解，正确。 B.材料仅体现土地转让数量增多，没有领主获利多少的相关数据，错误。 C.圈地运动兴起于15世纪后期，1290年远早于圈地运动，时间不符，错误。 D.材料核心是土地产权交易，未涉及王权与教会、贵族的权力博弈，无法体现世俗王权加强，错误。 故选A项。 4. 16世纪，奥斯曼帝国征服埃及后，将本国的管理体制移植到埃及行省，但在具体运行中，他们并不寻求废除被征服地区的所有法律、习俗和制度，而是倾向于保留当地的习惯。这一举措旨在（ ） A. 稳定帝国统治秩序 B. 削弱埃及反抗力量 C. 促进文化交流融合 D. 完善行政管理体系 【答案】A 【解析】 【详解】A.奥斯曼帝国征服埃及后，保留当地习惯是为了减少因强行推行本国体制引发的矛盾，从而稳定在埃及行省的统治秩序，正确。 B.保留当地习惯并非直接针对“削弱埃及反抗力量”，其根本出发点是巩固帝国在埃及的统治，错误。 C.“促进文化交流融合”是这一举措在客观上产生的影响，错误。 D.保留当地习惯不是为了“完善行政管理体系”，而是为了让移植的本国管理体制能在埃及顺利运行，减少阻力，错误。 故选A项。 5. 历史学家艾里克·威廉斯认为，18世纪的商业资本主义通过奴隶制和垄断的方式增殖欧洲财富的同时，促进了19世纪工业资本主义的形成，而后者的形成反过来摧毁了商业资本主义及其附属行业。该学者意在说明（ ） A. 工业革命的必然性 B. 奴隶贸易的掠夺性 C. 资本主义的阶段性 D. 自由竞争的必要性 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅提及商业资本主义对工业资本主义的促进作用，并未论证工业革命发生的必然性，错误。 B.奴隶贸易的掠夺性只是题干的部分背景内容，并非学者论述的核心，错误。 C.学者认为18世纪商业资本主义通过奴隶制、垄断完成财富积累，推动了19世纪工业资本主义形成，而工业资本主义又反过来淘汰了商业资本主义的相关制度。上述观点清晰呈现了商业资本主义、工业资本主义两个前后相继的发展阶段的特征与演变逻辑，体现了资本主义发展的阶段性，正确。 D.题干未涉及自由竞争的相关表述，属于无中生有，错误。 故选C项。 6. 文艺复兴把人从神学禁欲枷锁中释放，宗教改革赋予个体信仰自主权，启蒙运动用人的尺度重构世俗秩序，三场运动层层递进，构成西方人文精神完整发展链条。据此可知，西方人文精神发展的主线是（ ） A. 建立世俗社会 B. 强化人的价值与主体地位 C. 反对专制主义 D. 为新制度建立作思想准备 【答案】B 【解析】 【详解】A.仅启蒙运动提出重构世俗秩序，文艺复兴、宗教改革核心并非建立世俗社会，错误。 B.文艺复兴解放人的欲望、肯定人的价值；宗教改革赋予个人独立信仰权，突出个体自主；启蒙运动以人作为评判世界的尺度，三场运动层层递进，不断凸显人的价值、提升人的主体地位，正确。 C.反对专制只是启蒙运动的内容，文艺复兴、宗教改革并未针对世俗专制，错误。 D.“为新制度建立作思想准备”是三场运动的客观历史作用，并非人文精神自身发展的主线，错误。 故选B项。 7. 英国资产阶级革命前，商业公司的产权界定、经营权限完全依托国王特许状，国王可随时撤销特许、剥夺公司财产。革命后，议会废除了国王经济特权，确立公司财产法定保护原则，实现社会资本平等入股、自由流转。这一变化反映了英国（ ） A. 商业资本控制国家职能 B. 政治变革顺应经济发展需求 C. 议会立法维护自由贸易 D. 国王丧失了政府事务管理权 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅体现议会立法保护商业资本，无法得出商业资本控制国家职能，错误。 B.英国资产阶级革命属于政治变革；革命前国王可随意剥夺公司财产，阻碍资本主义工商业发展，革命后议会立法保护私有产权、允许资本自由入股流转，为资本主义经济发展扫清障碍，体现政治变革顺应经济发展需求，正确。 C.材料核心是保护公司私有财产、资本自由流转，并未强调“自由贸易”，错误。 D.革命后国王仅丧失经济特权，并未失去全部政府事务管理权，责任内阁制形成后国王才逐渐“统而不治”，错误。 故选B项。 8. 如图为1500～1900年英、美、德、日国力变迁示意图，其中丙是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 日本 【答案】C 【解析】 【详解】A.甲为英国，英国是欧洲早期殖民国家，到18世纪后期率先开展工业革命，成为世界第一强国。1900年前后被第二次工业革命中崛起的美国所赶超，与曲线走势匹配，不符合丙，错误。 B.乙为美国，19世纪中后期第二次工业革命中发展迅猛，19世纪末20世纪初工业产值超越英国，曲线1800年后急剧攀升，不符合丙，错误。 C.丙为德国，1871年德国完成统一，借助第二次工业革命快速崛起，国力稳步快速增长，崛起时间晚于英美、早于日本，曲线走势契合德国发展历程，正确。 D.丁为日本，日本1868年明治维新后才开启近代化，1900年前整体国力远弱于英美德，曲线长期低位缓慢上升，不符合丙，错误。 故选C项。 9. 1848年，马克思、恩格斯创办《新莱茵报·民主派机关报》，并未直接冠以“无产阶级”“共产主义”之名。对此恩格斯指出，共产主义者暂时与民主主义政党存在共同利益，若贸然公开宣传共产主义，该报只能沦为小众小报，无法成为引领革命的政治大报。这一举措旨在（ ） A. 更改革命纲领 B. 顺应主流思想 C. 团结进步力量 D. 调整斗争方式 【答案】C 【解析】 【详解】A.创办报纸未直接冠以“无产阶级”“共产主义”之名，并非对革命纲领的更改，革命纲领的核心内容并未因此改变，错误。 B.材料强调的是借助共同利益扩大报纸影响力，而非单纯迎合主流思想，错误。 C.共产主义者与民主主义政党存在共同利益，不直接公开宣传共产主义，是为了避免报纸沦为小众，从而团结更多进步力量，让报纸成为引领革命的政治大报，正确。 D.创办报纸宣传革命属于舆论斗争方式，但题干重点是通过不直接冠名来团结力量，而非调整斗争方式本身，错误。 故选C项。 10. 如图为1898年的美国漫画《山姆大叔的菲律宾学堂》。图中山姆大叔手持戒尺授课，菲律宾作为学生学习《自治之学》。该漫画揭示出（ ） A. 域外援助推动菲律宾教育发展 B. 美国借教化之名实施殖民统治 C. 殖民当局赋予属地法定自治权 D. 思想启蒙唤醒菲律宾民族意识 【答案】B 【解析】 【详解】A.漫画中山姆大叔手持戒尺授课，带有明显的强制与控制意味，并非体现“域外援助推动菲律宾教育发展”，这种说法忽略了背后的殖民侵略本质，错误。 B.1898年美西战争后，美国从西班牙手中夺取菲律宾。漫画以“教授自治之学”为表象，山姆大叔的强势姿态实际反映了美国借“教化”“传播自治”之名，对菲律宾实施殖民控制与统治，准确揭示了漫画的讽刺内涵，正确。 C.美国并未赋予菲律宾真正的法定自治权，所谓“自治之学”只是殖民统治的掩饰手段，并非实际赋予自治权，错误。 D.漫画没有体现思想启蒙或唤醒民族意识的内容，反而表现的是美国对菲律宾的强制教化与殖民控制，错误。 故选B项。 11. 巴黎和会刻意在中东欧安排四个新兴国家：波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚和南斯拉夫。其中，波兰3200万人口中，有乌克兰人380万，德国人100万人以上；捷克斯洛伐克总人口1430万人，少数民族多达460万人，其中德国人330万人；南斯拉夫有少数民族170万人。这一安排（ ） A. 落实了委任统治制度 B. 瓦解了殖民统治秩序 C. 体现了民族自决原则 D. 埋下了新的战争隐患 【答案】D 【解析】 【详解】A.委任统治制度是一战后列强对殖民地的重新瓜分，主要针对德国、奥斯曼帝国的海外殖民地，和中东欧新兴国家的民族构成安排无关，错误。 B.巴黎和会的安排是在中东欧地区，并非针对殖民统治秩序，且当时殖民统治秩序并未被瓦解，错误。 C.材料里的波兰、捷克斯洛伐克等国都包含大量少数民族，说明这一安排没有真正落实民族自决原则，错误。 D.这些中东欧新兴国家内部存在大量少数民族，容易引发民族矛盾，也为后来纳粹德国利用民族问题干涉、扩张提供了借口，埋下了新的战争隐患，正确。 故选D项。 12. 十月革命前，俄国舆论视华工为“抢占就业、威胁边疆安全的外来者”。革命爆发后，华工组建多支武装部队与俄国无产者并肩作战，俄国红色报刊频繁报道华工事迹，将其视作革命战友。这一转变反映了（ ） A. 阶级立场影响群体评价 B. 华工完全融入苏俄社会 C. 工人合作消除民族偏见 D. 新生政权拓宽力量来源 【答案】A 【解析】 【详解】A.十月革命前，俄国资产阶级、旧政权舆论站在资产阶级的立场，将华工视作抢夺就业、威胁边疆的外来者；革命爆发后，布尔什维克红色报刊站在无产阶级的立场，华工同俄国无产者并肩作战，被评价为革命战友。前后评价完全相反，核心原因是不同的阶级立场，反映阶级立场影响对群体的评价，正确。 B.材料仅体现革命阵营对华工的认可，无法证明华工全面融入苏俄社会，错误。 C.工人合作只能缓和偏见，不能彻底消除，错误。 D.材料核心是对华工评价的转变，并非侧重新生政权扩充力量来源，错误。 故选A项。 13. 如表为二战后部分国家关于战争的历史叙事，这说明（ ） 国别 历史叙事 英国 慕尼黑会议牺牲捷克斯洛伐克利益换取和平的短视行为，最终使欧洲陷入全面战争。 美国 珍珠港事件是二战历史的转折点，这场战争是美国捍卫自由民主、反对法西斯暴政的正义之战。 瑞士 二战中我们始终坚持中立政策，与纳粹德国的经济往来是在战争阴云下维护国家主权与中立地位的无奈之举，绝非对法西斯侵略的主动迎合。 A. 大国对二战爆发负主要责任 B. 历史认识具有鲜明的时代特征 C. 历史解释受到国家利益制约 D. 客观真实是历史叙事基本要求 【答案】C 【解析】 【详解】A.瑞士并非大国，且材料各国叙事重点并非划分战争责任，错误。 B.材料中均为二战后各国的历史叙事，没有不同时代的叙事对比，无法体现时代特征，错误。 C.英国站在本国立场批判绥靖政策、美国突出自身二战正义角色、瑞士为自身中立与德贸易行为辩护，各国历史叙事都立足于维护本国利益，说明历史解释受到国家利益制约，正确。 D.各国叙事都带有本国立场的主观美化，并非以客观真实为叙事要求，错误。 故选C项。 14. 1981年，美国总统里根在就职演说中谈到，“我们的税收负担虽然非常沉重，但仍与公共开支相脱节。数十年来，我们的赤字在滚雪球似地不断增大，为了目前一时的便利，不惜拿我们的未来及我们后代的未来作了抵押”。材料反映了里根（ ） A. 反思国家经济政策 B. 倡导放松企业监管 C. 主张扩大财政开支 D. 力图完善福利制度 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中里根指出美国存在“税收负担沉重、公共开支与税收脱节、赤字不断增大”的问题，批评了“为了目前一时的便利，不惜拿未来及后代的未来作抵押”的做法，这正是对当时美国长期推行的以高开支、高赤字为特点的凯恩斯主义经济政策的反思，正确。 B.材料仅围绕税收、公共开支和财政赤字展开论述，没有提到任何与“企业监管”相关的内容，错误。 C.里根明确批评了“赤字在滚雪球似地不断增大”的现象，说明他反对继续扩大财政开支，错误。 D.里根的言论体现了对这类高开支政策的不满，他的实际政策方向是削减福利开支而非完善福利制度，错误。 故选A项。 15. G20成立之初仅是财长和央行行长会议，2008年金融危机爆发后升级为领导人峰会，增加了新兴国家的投票权，将议题扩展至气候变化、反恐、公共卫生等全球性议题。这反映了（ ） A. 南北经济差距不断缩小 B. 多边合作机制成为主流 C. 新兴国家力量日益崛起 D. 国际治理体系逐步调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅体现G20的发展变化，未提及南北经济差距缩小的相关内容，错误。 B.题干仅围绕G20这一机制的调整展开，不能直接推断多边合作机制成为“主流”，错误。 C.新兴国家投票权增加只是G20变化的部分背景，不能涵盖机制升级、议题扩展等全部内容，错误。 D.G20从最初的财长和央行行长会议，升级为领导人峰会，增加新兴国家投票权，议题也从金融扩展到气候变化、反恐、公共卫生等全球性问题，这一系列变化都体现了国际治理体系为适应全球形势变化而进行的逐步调整，正确。 故选D项。 二、非选择题：本大题共4小题，第16题12分，第17题15分，第18题14分，第19题14分，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 西红柿的传播史西红柿的驯化和人工栽培起源于中美洲，至今已有2500多年。在欧洲人到来前，西红柿的栽培和生食已在中美洲普及。 16世纪初，殖民者在征服墨西哥的过程中将西红柿带回欧洲，最初将其当作观赏植物种植在庭院、花园。在相当长的一段时期，欧洲人认为西红柿有毒，又叫它“狼桃”。 16世纪下半叶，西红柿进入欧洲农田并被食用。17世纪，意大利人研发了番茄酱，18世纪还制作出西红柿饼以延长储存时间。18世纪末，欧洲栽培的新品种西红柿又传回美洲。 19世纪中叶，罐头技术解决了西红柿不易储存的问题，西红柿产量也随之增加。19世纪末，马里兰州和新泽西州每英亩地可年产西红柿5～20吨，每吨可制作400听罐头。 ——摘编自张箭、孙静静《西红柿的世界发展传播史研究》 分析说明西红柿的传播体现了近代人类社会怎样的发展趋势。 【答案】发展趋势：从传播范围角度作答：西红柿从美洲传播至欧洲，反映了新航路开辟与殖民扩张推动物种交流，世界从分散逐步走向整体。 从技术进步角度作答：从人工栽培到加工、储存技术革新，反映了农业与食品加工技术进步，农业出现规模化、工业化趋势。 从文明交融角度作答：西红柿从美洲传播到欧洲，形成新品种再传回美洲，反映了不同地域饮食文化的交流。 【解析】 【详解】发展趋势：本小题可从传播范围、技术进步、文明交融等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 西红柿原产中美洲，16世纪初殖民者将西红柿带回欧洲，……又传回美洲 美洲本土作物借助欧洲殖民活动跨大西洋传入欧洲，后续改良品种反向传回美洲→新旧大陆物种双向交流，世界各地经济联系加强，世界由分散逐步走向整体 西红柿从美洲传播到欧洲，反映了新航路开辟与殖民扩张推动物种交流，世界从分散逐步走向整体 17-18世纪欧洲制作番茄酱……美洲出现大规模种植与罐头产量 人类不断研发西红柿加工、保鲜技术，后期依托罐头技术实现大面积种植与工业化加工储存→农产品生产走向规模化、工业化 从人工栽培到加工、储存技术革新，反映了农业与食品加工技术进步，农业出现规模化、工业化趋势 中美洲原生食用作物西红柿……培育新品种再传回原产地美洲 美洲本土食材传入欧洲后……改良品种回流美洲→全球各地饮食文化交流，文明交融不断深化 西红柿从美洲传播到欧洲，形成新品种再传回美洲，反映了不同地域饮食文化的交流 17. 阅读材料，回答问题。 ——据美国《顽童》杂志（1890年） （注：“托拉斯”为垄断组织形式） （1）漫画上方与下方的人物形象分别代表哪个群体？漫画表达了怎样的主题？ （2）该漫画能作为研究第二次工业革命的史料吗，为什么？ （3）若要进一步研究第二次工业革命的影响，还可以从哪些角度补充史料？ 【答案】（1）上方：垄断资本家；下方：参议员。主题：讽刺、批判垄断组织干预议会决策（垄断资本操纵国家政权）。 （2）能。漫画创作于1890年，正值第二次工业革命，美国垄断组织迅速发展，该漫画是研究第二次工业革命政治影响的重要史料。 （3）生产力、阶级结构、工人运动与马克思主义、世界市场、世界殖民体系、城市化与社会生活、社会问题等角度。 【解析】 【小问1详解】 群体：本小题要求分析漫画上方与下方的人物形象分别代表哪个群体，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料漫画标注的“托拉斯”信息、1890年美国垄断组织快速发展的时代背景，结合漫画形象特征等角度进行概括。主题：本小题要求分析漫画表达了怎样的主题，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从1890年美国垄断组织快速发展的时代背景、历史影响等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题要求分析该漫画能作为研究第二次工业革命的史料吗，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从史料类型、时代背景、漫画内容、历史价值等角度进行概括。 【小问3详解】 角度：本小题要求若要进一步研究第二次工业革命的影响，还可以从哪些角度补充史料，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可补充生产力发展、阶级结构变动、工人运动发展、世界市场形成、世界殖民体系确立、城市化发展、社会生活变化、社会贫富分化等角度的相关史料。 18. 阅读材料，回答问题。 双面秩序：雅尔塔体系的建构·关于战后秩序的蓝图 一、维持国际和平及安全，并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。 三、促成国际合作，以解决国际间之问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。 四、构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。 ——1945年4～6月旧金山会议 ·关于中国领土权益问题 1945年5月，国民政府获悉雅尔塔美苏秘密协定，外交部致函美方：美苏两国未经中国政府同意，擅自处置我国领土与边疆主权，违背民族自决原则与反法西斯同盟平等精神，中国作为战胜国，却沦为大国交易筹码。 ——中国社科院藏《国民政府中苏交涉档案》 ·关于二战善后问题 1945年，联合国善后救济总署正式纳入联合国体系，主导战后大规模人道救援；同年成立联合国粮食及农业组织，致力于解决全球粮食危机，消除饥饿与贫困。 自1945年起，纽伦堡国际军事法庭与远东国际军事法庭等相继开展战后审判，对犯有破坏和平罪、战争罪和反人类罪的个人追究刑事责任。 1947年7月，荷兰对印尼发动了殖民战争，在安理会推动下，荷兰承认印尼是一个独立的主权国家。1950年9月，经安理会推荐，印尼成为联合国会员国。 ——摘编自李铁城《联合国五十年》等 （1）指出雅尔塔体系现实实践与顶层设计之间的偏差。 （2）谈谈你对雅尔塔体系“双面秩序”的理解。 【答案】（1）顶层设计：倡导各国主权平等；倡导民族自决；实现世界和平。 现实实践：美、苏等大国私下缔结协定，牺牲主权国家利益。 （2）历史进步性：依托雅尔塔决议建立联合国集体安全机制，维护战后和平与安全；推动对德日战败国的去军事化、民主化改造；依托联合国救济体系完成战后重建；推动民族自决，加速世界殖民体系瓦解。时代局限性：雅尔塔体系是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，损害了一些国家的利益。 【解析】 【小问1详解】 顶层设计：本小问可从雅尔塔体系的理念与原则设计等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 顶层设计 增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。 以平等权利为基础发展友好关系→倡导各国主权平等 倡导各国主权平等 发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。 尊重人民平等权利及自决原则→倡导民族自决 倡导民族自决 维持国际和平及安全，以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 维护和平、依据国际法解决争端→实现世界和平 实现世界和平 现实实践：本小问可从雅尔塔体系的实际运行偏差等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 现实实践 美苏两国未经中国政府同意，擅自处置我国领土与边疆主权，违背民族自决原则与反法西斯同盟平等精神，中国作为战胜国，却沦为大国交易筹码。 美苏秘密协定→未经中国同意处置中国主权→牺牲主权国家利益，体现大国强权 美、苏等大国私下缔结协定，牺牲主权国家利益 【小问2详解】 理解：本小问历史进步性可从国际安全与和平机制、战后战败国改造、战后经济与社会恢复、民族解放与殖民体系瓦解等角度进行分析，时代局限性可从大国强权与国际公平性等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 理解 雅尔塔体系顶层设计提出“维持国际和平及安全，并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势”；纽伦堡、远东国际军事法庭对战犯进行审判。 雅尔塔会议决议→成立联合国，构建集体安全机制→以国际法和审判战犯的方式约束侵略行为→在一定程度上维护战后和平与安全 历史进步性：依托雅尔塔决议建立联合国集体安全机制，维护战后和平与安全 纽伦堡、远东国际军事法庭对犯有破坏和平罪、战争罪和反人类罪的个人追究刑事责任。 对战犯的审判与追责→推动德日等战败国清除法西斯残余→实施去军事化、民主化改造→防止法西斯主义死灰复燃 推动对德日战败国的去军事化、民主化改造 1945年，联合国善后救济总署正式纳入联合国体系，主导战后大规模人道救援；同年成立联合国粮食及农业组织，致力于解决全球粮食危机。 联合国建立救济与农业机构→开展人道救援、缓解粮食危机→帮助受战争破坏的国家完成战后重建 依托联合国救济体系完成战后重建 安理会推动荷兰承认印尼是独立的主权国家，1950年印尼成为联合国会员国；体系设计倡导“尊重人民平等权利及自决原则”。 雅尔塔体系倡导民族自决原则→联合国推动殖民地独立进程→加速世界殖民体系的瓦解 推动民族自决，加速世界殖民体系瓦解 1945年5月，美苏两国未经中国政府同意，擅自处置我国领土与边疆主权，中国作为战胜国，沦为大国交易筹码。 雅尔塔体系由美苏等大国主导→通过秘密协定划分势力范围→无视弱小国家主权与利益→体现强权政治色彩，损害部分国家利益 时代局限性：雅尔塔体系是大国相互妥协的产物，带有明显的强权政治色彩，损害了一些国家的利益 19. 阅读材料，回答问题。 尼日利亚大事记 1960年10月，尼日利亚摆脱英国殖民统治宣布独立。 1963年，废除君主制，建立尼日利亚联邦共和国。 1966年，发生两次军事政变，开启军人干政时代；北部地区爆发针对伊博族的暴力仇杀。 1967～1970年，东部伊博族宣布独立，内战爆发。 70年代，国际油价高涨，尼日利亚依靠石油产业跃居非洲经济规模第一。 1975年，作为核心发起国加入西非国家经济共同体。 1973～1977年，多次发布旨在扶持本土企业的修正案，其中高技术类型行业、关键行业允许外国人参与经营，但西方技术垄断致使本土产业受挫。 80年代，迫于经济危机接受国际货币基金组织调整计划。 1999年，结束长期军政府统治，恢复文官总统制。 21世纪以来，积极与新兴国家开展合作；伊巴丹学派持续深耕本土史学，推动本土文化发展。 ——摘编自李安山《非洲现代史》 （1）概括尼日利亚独立后取得的发展成就。 （2）简析尼日利亚发展困境的成因，谈谈其对新兴国家发展的启示。 【答案】（1）成就：政治上，摆脱英国殖民统治，实现民族独立；结束军政府统治，重建文官政治。经济上，依托石油资源实现经济发展，积极与新兴国家合作。外交上，主导西非一体化进程，开展南南合作。文化上，复兴民族文化，推进文化非殖民化。 （2）成因：殖民主义历史遗留问题；族群矛盾尖锐，引发长期内战；经济结构单一，抗风险能力较弱；受西方大国干预及不合理的国际经济旧秩序制约。 启示：构建统一国家认同；调整产业结构，推动技术创新，促进经济多元化发展；坚持独立自主的发展道路；构建公正合理的国际政治经济新秩序。 【解析】 【小问1详解】 成就：本小问可从政治、经济、外交、文化等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成就 1960年10月，尼日利亚摆脱英国殖民统治宣布独立；1999年，结束长期军政府统治，恢复文官总统制。 摆脱殖民统治→获得国家主权；结束军政府、恢复文官制→重建民主政治秩序。 政治上，摆脱英国殖民统治，实现民族独立；结束军政府统治，重建文官政治 70年代，国际油价高涨，尼日利亚依靠石油产业跃居非洲经济规模第一；21世纪以来，积极与新兴国家开展合作。 石油产业发展→经济规模提升；与新兴国家合作→拓展对外经济空间。 经济上，依托石油资源实现经济发展，积极与新兴国家合作 1975年，作为核心发起国加入西非国家经济共同体；21世纪以来，积极与新兴国家开展合作。 发起/加入西非经济共同体→推动区域一体化；与新兴国家合作→开展南南合作。 外交上，主导西非一体化进程，开展南南合作 21世纪以来，伊巴丹学派持续深耕本土史学，推动本土文化发展。 深耕本土史学→传承与复兴民族文化；摆脱殖民文化影响→推进文化非殖民化。 文化上，复兴民族文化，推进文化非殖民化 【小问2详解】 成因：本小问可从历史根源、社会矛盾、经济结构、国际秩序等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成因 1960年才摆脱英国殖民统治独立；独立后部族、地区矛盾突出。 殖民统治时期人为划分疆界、分而治之→留下族群、地区矛盾隐患。 殖民主义历史遗留问题 1966年北部地区爆发针对伊博族的暴力仇杀；1967~1970年东部伊博族宣布独立，内战爆发。 族群矛盾激化→暴力冲突与内战→政局动荡、发展受阻。 族群矛盾尖锐，引发长期内战 70年代依靠石油产业跃居非洲经济规模第一；80年代迫于经济危机接受国际货币基金组织调整计划。 过度依赖石油产业→受国际油价波动影响大→经济抗风险能力弱，易陷入危机。 经济结构单一，抗风险能力较弱 1973~1977年西方技术垄断致使本土产业受挫；80年代接受国际货币基金组织调整计划。 西方技术垄断、国际组织干预→本土工业发展受限，经济主权受影响。 受西方大国干预及不合理的国际经济旧秩序制约 启示：本小问可从国家治理、经济发展、发展道路、国际环境等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 独立后族群冲突、内战不断。 族群/地区矛盾阻碍发展→需强化统一国家认同，化解内部矛盾。 构建统一国家认同 依赖石油产业；西方技术垄断致使本土产业受控。 单一经济结构、技术受制于人→需推动产业多元化、自主技术创新。 调整产业结构，推动技术创新，促进经济多元化发展 接受国际货币基金组织调整计划；西方技术垄断制约本土产业。 外部干预、技术依赖→需坚持自主发展，减少外部控制。 坚持独立自主的发展道路 受西方技术垄断、国际经济组织制约。 不合理的国际旧秩序损害发展权益→需推动建立公正合理的新秩序。 构建公正合理的国际政治经济新秩序 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一下学期学业质量评价 历史试题 2026.7 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。 2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 约公元前5500年～公元前3800年的欧贝德文化已掌握大规模人工灌溉技术，能够制作铜针、铜锥、铜饰件等，墓葬陪葬品以陶器为主，陶器表面出现大量的刻画符号。据此可知，当时该地（ ） A. 早期文明萌芽 B. 生产技术发达 C. 阶级分化明显 D. 社会分工精细 2. 大流士一世在苏萨宫殿的铭文中，列举了为修建该宫殿征调的人力物力：巴比伦人负责挖地基、填碎石；亚述人和卡利亚人运送黎巴嫩的针叶松；米底人和埃及人制造金器和装饰宫墙。这反映了波斯帝国（ ） A. 国家治理体系完备 B. 推动区域文明交流 C. 大型工程分工精细 D. 依托集权统筹资源 3. 1290年，英国颁布《买地法令》，承认封土可以合法交易。在法令颁发之前的19年间，土地转让数量有37例，法令颁发后20年间则有556例。这反映了英国（ ） A. 庄园经济趋于瓦解 B. 封建领主获利丰厚 C. 圈地运动迅速开展 D. 世俗王权得到加强 4. 16世纪，奥斯曼帝国征服埃及后，将本国的管理体制移植到埃及行省，但在具体运行中，他们并不寻求废除被征服地区的所有法律、习俗和制度，而是倾向于保留当地的习惯。这一举措旨在（ ） A. 稳定帝国统治秩序 B. 削弱埃及反抗力量 C. 促进文化交流融合 D. 完善行政管理体系 5. 历史学家艾里克·威廉斯认为，18世纪的商业资本主义通过奴隶制和垄断的方式增殖欧洲财富的同时，促进了19世纪工业资本主义的形成，而后者的形成反过来摧毁了商业资本主义及其附属行业。该学者意在说明（ ） A. 工业革命的必然性 B. 奴隶贸易的掠夺性 C. 资本主义的阶段性 D. 自由竞争的必要性 6. 文艺复兴把人从神学禁欲枷锁中释放，宗教改革赋予个体信仰自主权，启蒙运动用人的尺度重构世俗秩序，三场运动层层递进，构成西方人文精神完整发展链条。据此可知，西方人文精神发展的主线是（ ） A. 建立世俗社会 B. 强化人的价值与主体地位 C. 反对专制主义 D. 为新制度建立作思想准备 7. 英国资产阶级革命前，商业公司的产权界定、经营权限完全依托国王特许状，国王可随时撤销特许、剥夺公司财产。革命后，议会废除了国王经济特权，确立公司财产法定保护原则，实现社会资本平等入股、自由流转。这一变化反映了英国（ ） A. 商业资本控制国家职能 B. 政治变革顺应经济发展需求 C. 议会立法维护自由贸易 D. 国王丧失了政府事务管理权 8. 如图为1500～1900年英、美、德、日国力变迁示意图，其中丙是（ ） A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 日本 9. 1848年，马克思、恩格斯创办《新莱茵报·民主派机关报》，并未直接冠以“无产阶级”“共产主义”之名。对此恩格斯指出，共产主义者暂时与民主主义政党存在共同利益，若贸然公开宣传共产主义，该报只能沦为小众小报，无法成为引领革命的政治大报。这一举措旨在（ ） A. 更改革命纲领 B. 顺应主流思想 C. 团结进步力量 D. 调整斗争方式 10. 如图为1898年的美国漫画《山姆大叔的菲律宾学堂》。图中山姆大叔手持戒尺授课，菲律宾作为学生学习《自治之学》。该漫画揭示出（ ） A. 域外援助推动菲律宾教育发展 B. 美国借教化之名实施殖民统治 C. 殖民当局赋予属地法定自治权 D. 思想启蒙唤醒菲律宾民族意识 11. 巴黎和会刻意在中东欧安排四个新兴国家：波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚和南斯拉夫。其中，波兰3200万人口中，有乌克兰人380万，德国人100万人以上；捷克斯洛伐克总人口1430万人，少数民族多达460万人，其中德国人330万人；南斯拉夫有少数民族170万人。这一安排（ ） A. 落实了委任统治制度 B. 瓦解了殖民统治秩序 C. 体现了民族自决原则 D. 埋下了新的战争隐患 12. 十月革命前，俄国舆论视华工为“抢占就业、威胁边疆安全的外来者”。革命爆发后，华工组建多支武装部队与俄国无产者并肩作战，俄国红色报刊频繁报道华工事迹，将其视作革命战友。这一转变反映了（ ） A. 阶级立场影响群体评价 B. 华工完全融入苏俄社会 C. 工人合作消除民族偏见 D. 新生政权拓宽力量来源 13. 如表为二战后部分国家关于战争的历史叙事，这说明（ ） 国别 历史叙事 英国 慕尼黑会议牺牲捷克斯洛伐克利益换取和平的短视行为，最终使欧洲陷入全面战争。 美国 珍珠港事件是二战历史的转折点，这场战争是美国捍卫自由民主、反对法西斯暴政的正义之战。 瑞士 二战中我们始终坚持中立政策，与纳粹德国的经济往来是在战争阴云下维护国家主权与中立地位的无奈之举，绝非对法西斯侵略的主动迎合。 A. 大国对二战爆发负主要责任 B. 历史认识具有鲜明的时代特征 C. 历史解释受到国家利益制约 D. 客观真实是历史叙事基本要求 14. 1981年，美国总统里根在就职演说中谈到，“我们的税收负担虽然非常沉重，但仍与公共开支相脱节。数十年来，我们的赤字在滚雪球似地不断增大，为了目前一时的便利，不惜拿我们的未来及我们后代的未来作了抵押”。材料反映了里根（ ） A. 反思国家经济政策 B. 倡导放松企业监管 C. 主张扩大财政开支 D. 力图完善福利制度 15. G20成立之初仅是财长和央行行长会议，2008年金融危机爆发后升级为领导人峰会，增加了新兴国家的投票权，将议题扩展至气候变化、反恐、公共卫生等全球性议题。这反映了（ ） A. 南北经济差距不断缩小 B. 多边合作机制成为主流 C. 新兴国家力量日益崛起 D. 国际治理体系逐步调整 二、非选择题：本大题共4小题，第16题12分，第17题15分，第18题14分，第19题14分，共55分。 16. 阅读材料，回答问题。 西红柿的传播史西红柿的驯化和人工栽培起源于中美洲，至今已有2500多年。在欧洲人到来前，西红柿的栽培和生食已在中美洲普及。 16世纪初，殖民者在征服墨西哥的过程中将西红柿带回欧洲，最初将其当作观赏植物种植在庭院、花园。在相当长的一段时期，欧洲人认为西红柿有毒，又叫它“狼桃”。 16世纪下半叶，西红柿进入欧洲农田并被食用。17世纪，意大利人研发了番茄酱，18世纪还制作出西红柿饼以延长储存时间。18世纪末，欧洲栽培的新品种西红柿又传回美洲。 19世纪中叶，罐头技术解决了西红柿不易储存的问题，西红柿产量也随之增加。19世纪末，马里兰州和新泽西州每英亩地可年产西红柿5～20吨，每吨可制作400听罐头。 ——摘编自张箭、孙静静《西红柿的世界发展传播史研究》 分析说明西红柿的传播体现了近代人类社会怎样的发展趋势。 17. 阅读材料，回答问题。 ——据美国《顽童》杂志（1890年） （注：“托拉斯”为垄断组织形式） （1）漫画上方与下方的人物形象分别代表哪个群体？漫画表达了怎样的主题？ （2）该漫画能作为研究第二次工业革命的史料吗，为什么？ （3）若要进一步研究第二次工业革命的影响，还可以从哪些角度补充史料？ 18. 阅读材料，回答问题。 双面秩序：雅尔塔体系的建构·关于战后秩序的蓝图 一、维持国际和平及安全，并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。 二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系。 三、促成国际合作，以解决国际间之问题，且不分种族、性别、语言或宗教，增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。 四、构成一协调各国行动之中心，以达成上述共同目的。 ——1945年4～6月旧金山会议 ·关于中国领土权益问题 1945年5月，国民政府获悉雅尔塔美苏秘密协定，外交部致函美方：美苏两国未经中国政府同意，擅自处置我国领土与边疆主权，违背民族自决原则与反法西斯同盟平等精神，中国作为战胜国，却沦为大国交易筹码。 ——中国社科院藏《国民政府中苏交涉档案》 ·关于二战善后问题 1945年，联合国善后救济总署正式纳入联合国体系，主导战后大规模人道救援；同年成立联合国粮食及农业组织，致力于解决全球粮食危机，消除饥饿与贫困。 自1945年起，纽伦堡国际军事法庭与远东国际军事法庭等相继开展战后审判，对犯有破坏和平罪、战争罪和反人类罪的个人追究刑事责任。 1947年7月，荷兰对印尼发动了殖民战争，在安理会推动下，荷兰承认印尼是一个独立的主权国家。1950年9月，经安理会推荐，印尼成为联合国会员国。 ——摘编自李铁城《联合国五十年》等 （1）指出雅尔塔体系现实实践与顶层设计之间的偏差。 （2）谈谈你对雅尔塔体系“双面秩序”的理解。 19. 阅读材料，回答问题。 尼日利亚大事记 1960年10月，尼日利亚摆脱英国殖民统治宣布独立。 1963年，废除君主制，建立尼日利亚联邦共和国。 1966年，发生两次军事政变，开启军人干政时代；北部地区爆发针对伊博族的暴力仇杀。 1967～1970年，东部伊博族宣布独立，内战爆发。 70年代，国际油价高涨，尼日利亚依靠石油产业跃居非洲经济规模第一。 1975年，作为核心发起国加入西非国家经济共同体。 1973～1977年，多次发布旨在扶持本土企业的修正案，其中高技术类型行业、关键行业允许外国人参与经营，但西方技术垄断致使本土产业受挫。 80年代，迫于经济危机接受国际货币基金组织调整计划。 1999年，结束长期军政府统治，恢复文官总统制。 21世纪以来，积极与新兴国家开展合作；伊巴丹学派持续深耕本土史学，推动本土文化发展。 ——摘编自李安山《非洲现代史》 （1）概括尼日利亚独立后取得的发展成就。 （2）简析尼日利亚发展困境的成因，谈谈其对新兴国家发展的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $