精品解析：河南三门峡市渑池县2025—2026学年大象版下学期期末学情监测六年级科学

2025—2026学年下期期末学情监测 六年级科学、道德与法治 注意：1.本试卷共6页，满分100分，时间60分钟。 2.答案填写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 （一）科学（笔试50分） 一、我会选择。（每题2分，共14分） 1. 地球是人类生存的家园，它不仅给我们提供了生活场所，还提供各种各样的资源，下列哪个是地球提供的能源资源（ ）。 A. 太阳能 B. 石油 C. 肥皂 【答案】B 【解析】 【详解】A. 太阳能来源于太阳辐射，并非地球自身产生的资源，A选项错误； B. 石油是埋藏在地下的化石燃料，属于地球提供的能源资源，B选项正确； C. 肥皂是经过人工加工制成的生活用品，不属于自然资源，C选项错误。 故选B。 2. (单项选择题)科学家展示成果的主要方式是（ ）。 A. 科学论文、课题报告、研究报告 B. 科学论文、调查报告、讲座 C. 调查报告、研究报告、科学论文 【答案】A 【解析】 【详解】科学家展示成果主要通过书面形式的正式文档。科学论文、课题报告和研究报告能够详细记录研究过程、数据和结论，便于同行查阅和验证，是科学界通用的成果呈现载体。讲座属于口头交流形式，调查报告仅针对调查类研究，涵盖面不如课题报告广泛。因此，科学论文、课题报告、研究报告是科学家展示成果的主要方式。故选A。 3. 下面关于铁与铁锈的说法正确的是（ ）。 ①铁是一种有光泽的银白色金属 ②铁锈可以被磁铁吸引 ③铁可以导电 ④铁锈是棕红色的金属 ⑤铁坚硬而有韧性 A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】A. 铁具有金属光泽，呈银白色，质地坚硬且有韧性，同时具备良好的导电性，这三项描述均符合铁的实际性质。A选项正确； B. 铁锈虽然是棕红色，但它不再是金属，属于氧化物，④中将铁锈描述为金属是不准确的。B选项错误； C. 铁锈不能被磁铁吸引，且不是金属，②和④的描述均存在错误。C选项错误。 故选A。 4. 下列生活物品中哪个使用的是可再生能源（ ）。 A. 计算器 B. 太阳能热水器 C. 教室里的灯管 【答案】B 【解析】 【详解】A. 计算器通常使用电池供电，电池储存的能量不属于可再生能源，A选项错误； B. 太阳能热水器直接利用太阳光加热水，太阳能取之不尽，属于可再生能源，B选项正确； C. 教室里的灯管消耗电能，电能通常由发电厂提供，不直接属于可再生能源利用，C选项错误。 故选B。 5. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”，意思是橘子树在淮河以南可以结出橘子，在淮河以北结出的是酸苦的枳，说明（ ）。 A. 橘子树必须种在淮南才能生存 B. 橘子树可以改变环境 C. 同种植物在不同的环境中生长存在很大差异 【答案】C 【解析】 【详解】生物形态结构是长期适应生活环境的结果。淮河南北气候、温度等环境条件不同，导致橘子树结出的果实味道和性质不同，这说明环境因素会影响植物的生长特征。该现象反映了环境条件对植物生长影响显著，使得同一物种在不同地域表现出不同特点，并非植物必须限定在特定区域生存或能够改变环境。 6. 冬季，为什么越来越多的白天鹅迁徙到三门峡越冬，我们需要从哪些方面搜集资料？（ ）。 ①白天鹅的飞行能力 ②白天鹅的生存需求 ③三门峡为白天鹅的生存提供了条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】动物选择栖息地取决于生存需求与环境条件的匹配。了解白天鹅的生存需求，能明确它们越冬需要的食物、温度等条件；调查三门峡提供的生存条件，能确认该地是否适宜天鹅栖息。飞行能力主要影响迁徙过程，与选择特定越冬地点的原因关联较小。因此需要搜集②和③方面的资料。故选C。 7. 下列是探究小组关于可持续发展的一些观点，你认为正确的是（ ）。 A. 探探坚持绿色发展的核心是只保护环境 B. 究究说只有保护好环境，才能实现可持续发展 C. 奇奇说放弃绿色环保理念，先满足当代人的经济发展需求 【答案】B 【解析】 【详解】A.绿色发展强调经济与环境的协调统一，核心不仅仅是保护环境，还包括资源的合理利用等，A选项错误； B.生态环境是人类生存发展的基础，只有保护好环境才能确保资源永续利用，从而实现可持续发展，B选项正确； C.可持续发展要求既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，放弃环保理念会破坏生态平衡，C选项错误。 故选B。 二、我会填空。（每空1分，共9分） 8. 奇妙小组要写一份完整的研究报告，包含研究背景、____________、____________和____________。 【答案】 ①. 研究方法 ②. 研究过程 ③. 研究结论 【解析】 【详解】完整的研究报告可包含研究背景（问题与假设）、研究方法、研究过程、研究结论部分，因此本题答案依次为研究方法、研究过程、研究结论。 9. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源，请你任意选出两种仿照例子写，例如生物资源有海虾，____________，____________。 【答案】 ①. 矿产资源有海盐 ②. 能源资源有海底石油 【解析】 【详解】海盐是从海水中提取的矿物质，属于典型海洋矿产资源，除此之外还有海底砂矿等。储藏在海洋里可提供能量的资源都属于海洋能源资源，海底石油、海底天然气、潮汐能、等都属于海洋能源资源。 10. 一些重大的发明和技术给人类社会发展带来深远的影响和变化，除了手机、电脑，我还能列举出一个____________，它给人类社会带来的积极影响是____________。 【答案】 ①. 互联网 ②. 极大地方便了信息传递与共享，促进了全球交流与合作 【解析】 【详解】互联网是20世纪最重要的发明之一，它打破了信息传播的时间和空间限制，使人们能够快速获取知识、远程办公、在线学习、进行电子商务和社交互动，极大地推动了经济、教育、文化等领域的发展。它已经成为现代社会不可或缺的基础设施之一。 11. 在日常的生活中我们采取了哪些行动节约资源，请你写出两种具体做法，例如____________和____________。 【答案】 ①. 随手关灯 ②. 用淘米水浇花 【解析】 【详解】节约资源是指通过合理使用和减少浪费来保护自然资源。随手关灯可以减少电力消耗，从而减少化石燃料的使用；用淘米水浇花可以实现水资源的重复利用，减少自来水消耗。这些做法简单易行，是日常生活中常见且有效的节约资源方式。 三、学以致用。（27分） 12. 童年有糖，一切皆甜。探究小组想在毕业之际尝试着做一些糖葫芦分享给同学们，在家人的陪同下，他们来厨房熬糖浆。 （1）为了方便熬制，他们先把大冰糖块捣碎，在这个过程中物体的____________发生了变化，____________（“有”/“没有”）产生新物质。 （2）接着把小块冰糖放进加热的锅里，发现冰糖由固态变成____________，这属于____________变化，在熬制过程中观察到液体的颜色逐渐变成焦黄色，属于____________变化（“物理”/“化学”），这是因为此时产生了新物质____________。 （3）探究小组在加热冰糖的过程中，观察到冰糖发生了一系列变化。①气泡消失，勺子里残留黑色物质；②产生大量气泡；③变成焦黑色，冒出浓烟；④冰糖融化成液态的糖；⑤变成焦黄色，散发出淡淡的香味。请你将上述变化按照先后顺序进行排列，只写序号____________。 【答案】（1） ①. 大小 ②. 没有 （2） ①. 液态 ②. 物理 ③. 化学 ④. 焦糖 （3）④②⑤③① 【解析】 【小问1详解】 把大冰糖块捣碎，只是形状（或形态、大小）发生了变化，没有产生新物质，属于物理变化。 【小问2详解】 小块冰糖加热时，先由固态变成液态，这个过程只是状态改变，属于物理变化；熬制中液体颜色逐渐变成焦黄色，属于化学变化，因为产生了新物质焦糖。冰糖加热时，先熔化成液态（④），接着沸腾产生大量气泡（②）；温度进一步升高，蔗糖分解变成焦黄色并散发焦糖香气（⑤）；持续高温下蔗糖深度脱水碳化，整体变成焦黑色并冒出浓烟（③）；最后糖分完全碳化，气泡消失，勺子上析出黑色炭质残渣（①），所以正确顺序是④②⑤③①。 【小问3详解】 加热冰糖时，温度逐步升高，最先发生物理变化， 13. 探究小组参加学校组织的科技制作比赛，他们制作了一个太阳能小车（如下图），请你帮助他们完成下列任务。 （1）太阳能小车的优点是：____________。 （2）他们发现太阳能小车在阳光下可以运动起来，但是无法及时停下，也无法更改运动方向，此时需要在小车上增加的装置是（ ）。 A. 动力系统 B. 传动装置 C. 控制系统 （3）通过测试，他们发现小车在阳光下可以正常工作，没有阳光就无法工作，为了让小车通过充电也能工作，需要在小车上增加( )。 A. 干电池（一次性电池） B. 锂电池（可反复充电放电） C. 太阳能电池 （4）太阳能是一种资源（可再生/不可再生），请你再写一种我们本地的此类资源如___________。 （5）探究小组在制作太阳能小车的过程中，有①进行制作，②提出创意，③功能测试，④绘制设计图四个步骤，请你根据自己的制作过程合理安排顺序___________。（只写序号） 【答案】（1）清洁无污染、节约能源 （2）C （3）B （4）可再生，风力 （5）②④①③ 【解析】 【小问1详解】 太阳能小车依靠太阳能提供能量，太阳能是清洁能源，因此太阳能小车的优点是清洁无污染，不消耗化石能源，节约能源，符合绿色环保的要求。 【小问2详解】 动力系统的作用是为小车提供动力，传动装置负责传递动力，控制系统负责控制小车的运动状态，比如启停、改变运动方向。题干中说小车无法停下、无法改变方向，缺少控制运动状态的装置，因此需要增加控制系统，故选C。 【小问3详解】 题干要求“让小车通过充电也能工作”，也就是需要可充电存储电能的装置，干电池是一次性不可充电的，太阳能电池本身是将太阳能转化为电能的装置，无法额外存储充电得来的电能；锂电池可反复充电放电，能够在有阳光时存储多余电能，没有阳光时放电供小车工作，故选B。 【小问4详解】 可再生能源是可以源源不断从自然界获得的能源，太阳能属于可再生资源；我们本地常见的可再生资源还有风能、水能、生物质能等。 【小问5详解】 制作一个作品的一般流程是：先提出创意确定制作方向，然后根据创意绘制设计图，再按照设计图进行制作，最后对作品进行功能测试，因此正确顺序是②④①③。 14. 妙妙不小心将鸡蛋壳掉进白醋里，发现有气泡产生。妙妙爸爸看到后，就提供了下列资料，请她根据材料判断这种无色气体是什么，请你根据资料完成下面的探究。 气体名称 特点 氧气 比空气重，无色，支持燃烧 氯气 比空气重，黄绿色，有强刺激性气味，支持燃烧 二氧化碳 比空气重，无色，不支持燃烧 氮气 比空气略轻，无色，不支持燃烧 二氧化氮 比空气重，棕红色，有刺激性气味，支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色，可燃，易爆 （1）妙妙根据问题对照表中的材料后，认为这种无色气体一定不是___________和___________，她判断的理由是___________。 （2）妙妙和爸爸进行了第一个探究活动，把点燃的火柴伸进放有这种气体的瓶子中，看到火柴熄灭了，妙妙判断这种气体肯定不是其余四种气体中的___________和___________，她判断的理由是___________。 （3）接着他们进行第二个探究活动，用A袋子收集了一定量的这种气体，用B袋子收集了同样体积的空气，然后把这两个袋子放在天平的两端，发现A袋子下沉，由此判断这种气体一定不是剩下气体中的___________，判断的依据是___________。 （4）根据前面的实验妙妙认为该气体应该是___________，判断依据是___________。 【答案】（1） ①. 氯气 ②. 二氧化氮 ③. 这两种气体有颜色不符合 （2） ①. 氧气 ②. 氢气 ③. 氧气支持燃烧、氢气可燃，伸入点燃的火柴均不会出现熄灭现象 （3） ①. 氮气 ②. 它比空气轻 （4） ①. 二氧化碳 ②. 无色不支持燃烧比空气重 【解析】 【小问1详解】 题目描述该气体为无色，而二氧化氮是棕红色，氯气是黄绿色，均有颜色，因此可以排除。 【小问2详解】 氧气支持燃烧，火柴伸入会燃烧更旺，氢气可燃，火柴伸入会将氢气点燃，均与火柴熄灭的现象不符，因此排除氧气和氢气。 【小问3详解】 A袋子下沉说明该气体比空气重。氮气比空气轻，若袋中是氮气应上浮，不会下沉，因此排除氮气。 【小问4详解】 综合实验现象：无色、不支持燃烧（火柴熄灭）、比空气重（袋子下沉），符合二氧化碳的全部特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期末学情监测 六年级科学、道德与法治 注意：1.本试卷共6页，满分100分，时间60分钟。 2.答案填写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 （一）科学（笔试50分） 一、我会选择。（每题2分，共14分） 1. 地球是人类生存的家园，它不仅给我们提供了生活场所，还提供各种各样的资源，下列哪个是地球提供的能源资源（ ）。 A. 太阳能 B. 石油 C. 肥皂 2. (单项选择题)科学家展示成果的主要方式是（ ）。 A. 科学论文、课题报告、研究报告 B. 科学论文、调查报告、讲座 C. 调查报告、研究报告、科学论文 3. 下面关于铁与铁锈的说法正确的是（ ）。 ①铁是一种有光泽的银白色金属 ②铁锈可以被磁铁吸引 ③铁可以导电 ④铁锈是棕红色的金属 ⑤铁坚硬而有韧性 A. ①③⑤ B. ①④⑤ C. ②③④ 4. 下列生活物品中哪个使用的是可再生能源（ ）。 A. 计算器 B. 太阳能热水器 C. 教室里的灯管 5. “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同”，意思是橘子树在淮河以南可以结出橘子，在淮河以北结出的是酸苦的枳，说明（ ）。 A. 橘子树必须种在淮南才能生存 B. 橘子树可以改变环境 C. 同种植物在不同的环境中生长存在很大差异 6. 冬季，为什么越来越多的白天鹅迁徙到三门峡越冬，我们需要从哪些方面搜集资料？（ ）。 ①白天鹅的飞行能力 ②白天鹅的生存需求 ③三门峡为白天鹅的生存提供了条件 A. ①② B. ①③ C. ②③ 7. 下列是探究小组关于可持续发展的一些观点，你认为正确的是（ ）。 A. 探探坚持绿色发展的核心是只保护环境 B. 究究说只有保护好环境，才能实现可持续发展 C. 奇奇说放弃绿色环保理念，先满足当代人的经济发展需求 二、我会填空。（每空1分，共9分） 8. 奇妙小组要写一份完整的研究报告，包含研究背景、____________、____________和____________。 9. 海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源，请你任意选出两种仿照例子写，例如生物资源有海虾，____________，____________。 10. 一些重大的发明和技术给人类社会发展带来深远的影响和变化，除了手机、电脑，我还能列举出一个____________，它给人类社会带来的积极影响是____________。 11. 在日常的生活中我们采取了哪些行动节约资源，请你写出两种具体做法，例如____________和____________。 三、学以致用。（27分） 12. 童年有糖，一切皆甜。探究小组想在毕业之际尝试着做一些糖葫芦分享给同学们，在家人的陪同下，他们来厨房熬糖浆。 （1）为了方便熬制，他们先把大冰糖块捣碎，在这个过程中物体的____________发生了变化，____________（“有”/“没有”）产生新物质。 （2）接着把小块冰糖放进加热的锅里，发现冰糖由固态变成____________，这属于____________变化，在熬制过程中观察到液体的颜色逐渐变成焦黄色，属于____________变化（“物理”/“化学”），这是因为此时产生了新物质____________。 （3）探究小组在加热冰糖的过程中，观察到冰糖发生了一系列变化。①气泡消失，勺子里残留黑色物质；②产生大量气泡；③变成焦黑色，冒出浓烟；④冰糖融化成液态的糖；⑤变成焦黄色，散发出淡淡的香味。请你将上述变化按照先后顺序进行排列，只写序号____________。 13. 探究小组参加学校组织的科技制作比赛，他们制作了一个太阳能小车（如下图），请你帮助他们完成下列任务。 （1）太阳能小车的优点是：____________。 （2）他们发现太阳能小车在阳光下可以运动起来，但是无法及时停下，也无法更改运动方向，此时需要在小车上增加的装置是（ ）。 A. 动力系统 B. 传动装置 C. 控制系统 （3）通过测试，他们发现小车在阳光下可以正常工作，没有阳光就无法工作，为了让小车通过充电也能工作，需要在小车上增加( )。 A. 干电池（一次性电池） B. 锂电池（可反复充电放电） C. 太阳能电池 （4）太阳能是一种资源（可再生/不可再生），请你再写一种我们本地的此类资源如___________。 （5）探究小组在制作太阳能小车的过程中，有①进行制作，②提出创意，③功能测试，④绘制设计图四个步骤，请你根据自己的制作过程合理安排顺序___________。（只写序号） 14. 妙妙不小心将鸡蛋壳掉进白醋里，发现有气泡产生。妙妙爸爸看到后，就提供了下列资料，请她根据材料判断这种无色气体是什么，请你根据资料完成下面的探究。 气体名称 特点 氧气 比空气重，无色，支持燃烧 氯气 比空气重，黄绿色，有强刺激性气味，支持燃烧 二氧化碳 比空气重，无色，不支持燃烧 氮气 比空气略轻，无色，不支持燃烧 二氧化氮 比空气重，棕红色，有刺激性气味，支持燃烧 氢气 气体中最轻，无色，可燃，易爆 （1）妙妙根据问题对照表中的材料后，认为这种无色气体一定不是___________和___________，她判断的理由是___________。 （2）妙妙和爸爸进行了第一个探究活动，把点燃的火柴伸进放有这种气体的瓶子中，看到火柴熄灭了，妙妙判断这种气体肯定不是其余四种气体中的___________和___________，她判断的理由是___________。 （3）接着他们进行第二个探究活动，用A袋子收集了一定量的这种气体，用B袋子收集了同样体积的空气，然后把这两个袋子放在天平的两端，发现A袋子下沉，由此判断这种气体一定不是剩下气体中的___________，判断的依据是___________。 （4）根据前面的实验妙妙认为该气体应该是___________，判断依据是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $